贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县2024-2025学年统编版九年级上学期期中检测历史试题

长顺县2024秋季学期期中质量监测 九年级 历史 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考流时问60分钟。 2答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂：非选择 题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔成黑色签字笔书写。在试卷、草码纸上答题无处 一、单项选择题(20题，每题3分，共60分) 1.世界古代文明呈现出显若的地城特征。古埃及人观察到尼罗河开始涨水之时，正是太阳和天 粮星在地平线同时升起之时，于是他们据此制定了 A.太阳历 B.儒略历 C.阴历 D.夏历 2随着古代埃及社会矛盾的深化，法老的金字塔规模越修越小。这反映出的实质向题是() A.尼罗河逐渐枯竭B.象形文字被人遗忘C,王权逐渐衰落 D,建筑技术最终失传 3.属于下图所示区域文明成果的是 () 发拉河 A《罗马民法大全》B.《查士丁尼法典》C.《十二铜表法) D.《汉漠拉比法典》 4.小明的学习笔记记录了儿点信息：“雅利安人“婆罗门”“利帝利”，由此判断，他学习的内 容是 A.奥林匹亚神庙 B.基督教 C伊斯兰教 D.种姓制度 5.下面是公元2世纪罗马帝国版图。下列对此图解读不准确的一项是 ( A帝国西起希腊，东到印度河流域 B.帝国地跨欢，亚、非三洲 C地中海成为帝国的“内湖“ D.此时的帝国进人黄金时期 九年级·历史第1面（共4夏） 6.“据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天：2世纪时，节庆娱乐日有123天：4世纪 时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗，斗兽，戏剧，赛车等活动皆由国库开支。”这 则村料可以用来准确解读 A,罗马人民普遍追求生活享受 B.罗马帝国一步步走向强大 C.罗马帝国走向衰亡的必然性 D.罗马帝国正面临严重外患 7.西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马，”下列属于罗马的“宏伟”是 A《荷马史诗) B.帕特农神庙 C.大竞技场 D.空中花园 8,中世纪时期，日耳曼人建立的王国中最强大的是法兰克王国。为了稳周自己的统治，法兰克 王国的建立者克洛维所采取的措施是 A.发展了伊斯兰教 B.饭依了基督教 C.创立了4元首制”D.实行“什一税 9.中世纪的西欧，是一个充塞着暴力、混乱与苦难的时代…在这样一个昏睛的时代，教会起着 极其重要的作用，根据西欧的惯例，世俗统治者一最只掌管其臣民的世俗事务，而把民众的精 神生活归于教会掌管。这一局面导致了政、教之间长期的矛盾与冲突。以上材料反映了中世 纪西欧 A.教权高于王权 B.教权和王权相互利用 C.王权有限 D.民众精神生活丰富 10.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记载：留户因为没有认真耕种领主的田地，庄园法庭判决 该佃户赔偿6便士。这一判决 A.维护了庄园的公共秩序 B.推护了领主的利益 C.限制了领主的特权 D.保障了农业生产的发展 11.欧洲中世纪庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火限等食物均可以自给：鞋帽、衣服也是自己 制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等，材料主要说明西欧庄园 A.农业和手工业发达 B.商品经济空前繁荣 C,所本主义萌芽出现 D.基本处于自给自足的状态 12.英国一位历史学家描述：“最初，领主在某一年偶然不需要一项劳役，就征收一便士或半便 士，以代替一次或一天的劳役。之后，领主逐渐习惯每年征收定颜的现金，以取代一定项目 的劳役…但仍保留随时恢复劳役的权利。最后，双方达成协定，允诺农民支付定额的现 金，以取代一切劳役。“材料说明 A.欧洲封建制度已经瓦解 B.西欧庄园货币地租逐渐取代劳役地租 C,西欧庄园一直以货币地租为主 D.庄园是自给自足的 13.西欧中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”庄园里的农奴如果想要享有这种自由空 气，他只要 A.进人城市住满一年零一天 B.向市长缴纳一笔足够的金钱 C.从国主那里取得“特许状” D.义务耕种好领主的“自营地 14.12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵“的是 A城市的兴起 B.庄园的出现 C.大学的兴起 D.行会的出现 5.查士丁尼留给后世最大的遗产是他命人编纂的（查士丁尼法典》等几部法律文献。有关这 些法律文献对后世的影响，认识正确的是 A.是后世罗马法学的湖尊 B.是后世欧洲法学的渊源 C.共同构成了完整的罗马法学体系 D.类定了欧洲民法的基础 16拜占庭帝国曾经是地跨欧，亚、非三洲的大帝国，一直充当着“西方文明的保护者“角色。最 终灭掉它的是 A.阿拉伯人 B.十字军 C.奥斯曼人 D.日耳曼人 九年域·历史第2页（共4页） 17.中国隋唐时期，日本大量的遗唐使来华学习先进的中国文化，中国文化直接影响着日本，推 动日本 A.进行大化改新B.广泛信仰基督教C.基本实现统一 D.建立幕府统治 18,7世纪起，日本进行大化改新大化政新成为其历史上一个重要的转折点。下列对转折点” 的理解最准确的是 A.大和正式改称日本国 B.废除了贵族世袭制 C.出现了武士集团 D.日本发展成为封建国家 19.7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7世纪初，穆罕默德 创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立，这说明了 A古代世界历史发展的多样性 B.改革是社会进步的推动力 C.亚洲文明对世界的影响大 D.日本和阿拉伯国家是当时世界上最强大的国家 20.历史事实是指人类历史上真实发生过的，客观存在的事情，历史结论是对历史事件、历史人 物成历史现象的看法或评价。下列选项中属于历史结论的是 A.古代印度人发明了阿拉伯数字 B.公元前1000年左右，罗马城邦兴起于台伯河群 C,8世纪中期阿拉伯帝国的版图横跨亚欧，非三大州 D.日本幕府统治的实质是武士集团通过幕府实行的军事封建统治 二，填空题(5题，每题2分，共10分) 21.古埃及的 是世界上最早的文字之一，在19世纪被释读，为古埃及研究开启了新 纪元 22.佛教创立于公元前6世纪的古印度，是世界三大宗教之一，在历史上曾对世界文化的发展作 出了不可磨灭的质献。佛教的创始人是 ,后来被称为“释迦牟尼” 23.为保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了 制度。 24.公元前27年 独揽大权，建立罗马帝国 25.大化改新百余年后，贵族豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有” 的特权 三、综合题(2题，26题10分，27题12分，共22分】 26.文明互鉴，美美与共。阅读下列材料，回容问题。(10分) 材料一希稀、罗马是欧调文化的潭头，给人美留下了丰富的文化道产……枚典是希腊世界 重要的文化中心，培养出了许多方面的人才，著名的哲学大师苏格社底、柏柱图，整典卫城的 设计师菲迪亚斯等年是在这一时期雨现的，雅典不忱为“全希特的学校” 一横编自普售带克《秀腊罗马名人传》 (1)根据材料一并结合所学知识，请另外列举出一位哲学大师及其成就来说明“希脂给人类 留下了丰富的文化遗产“。（不得列举材料中的人物，4分） 材料二从亚历山大东延到公元前30年罗马最林征服托新密埃及这一镜时间，被西方学者 年为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足造扩数开未，问时与东方诸 文明进行了深解的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希借化文化” —摘编自马克查（世界文明史）】 (2)根据材料二及所学知识，请分析“希醋化文化”形成的客观原因。(2分) 九年短·历史第3页（共4页） 材料三拜占庭文化在雨方文化发展史上起了承上启下、继在开未的作用，它是人夫文化宝 库中的重要组成部分。 一摘编自陈志强（试论拜占庭文化在中世纪欧洲和东地中海文化发展中的地位和作用） (3)针对材料三的观点，请运用相关史实进行说明。(4分) 27.阅读下列材料，回答问题。(12分】 材料一封建关系的基础是土地…如果倾主得一块土地局予一个人，这个人就成了射 亚…封臣的权力和对于土地的所有权与他在幸行臣属仪式时承担的义务是相且的一臣 属意识和吗井仪式可以算是封建制度中的契约 一[英】赫伯特·乔治·戴尔斯（世界通史） (1)根据材料一，概括西欧封建关系的基础和特点。(4分) 材料二两欧一个庄园的图解 (2)根据材料二，请概述庄园是一个怎样的组织。并据所学知识指出庄园里的农奴要承担 的封建义务。(4分) 材料三特许状校子城市居民各种特权，主要包括：布民可以在城市里自由流动，这是市民 享有的个人自由：市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由：市民可以 校制自己的时产，并随使处置它们，这是承认城布市民时产私有制 一摘编自冯正好（中世纪西欧的城市特许状） (3)根据材料三并结合所学知识，指出中世纪西欧城市取得“特许状“的手段，并分析“特许 状”对于西欧城市的作用。(4分) 四、论述题(8分) 28.阅读材料.回答问题 材料在伯里克利执政时代，雅典国家由公民大会管理，公民大会在法律上拥有全部的最高 政权。推典公民大约每10天集会一次，决定国家大事，稚典国家的全邦机关均震属于公民 大会，这些机关包括有：“五百人议事会、陪审法庭、元老院、各执政官，还有许多公职人员， 其中大多数是用抽茎方法选出未的。“ —物偏自赵恒烈、张鸿横主编（世界历史资料选》 (1)根据材料及所学知识，指出雅典的最高权力机构及其具有的职能。(4分) (2)材料概述了雅典的民主政治，请阅读材料并从中提炼出一个观点，结合所学知识加以闹 述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，4分） 九年级，历史第4页（共4页） 长顺县2024秋季学期期中质量监测 九年级历史答题卡 姓 名 准考证号 昭条形码区 座位号 :雪题馆专生其用自由的名单落证写度台号的因治整认自转语学码，育在说定的达置量好器后同， 样例 )请在合莲门口道图U内作情绿由香面风罐情对的性害无盖，在风程：种篇维上养道无效， 缺考标记 选择题 墨量 88888 eee88 88888 非选择题 21,(2分 22(2分】 23.(2分】 24.(2分) 25.(2分 26.（1)(4分) (2)(2分】 (3)(4分) 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 九年筑·历史·琴题卡第1有（其2页） 情在各些行的答是区城内作答。超出夷色矩形边板限定《城的答案无效 27.(1)(4分 (2)(4分】 (3)(4分 28(1)(4分) (2)(4分) 请在各题目的谷题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 九年城·历史·答题卡第2页（共2页）长顺县2024秋季学期期中质量监测 九年级历史 参考答案及评分标准 一、单项选择题(20题，每题3分，共60分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C D D A C B C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B A C D C A D A D 1.A 【难度】0.85 【知识点】古埃及 【详解】根据材料“古埃及人观察到尼罗河开始涨水之时，正是太阳和天狼星在地平线同时升起之时”和 所学知识可知，古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水， 他们据此制定了每年365天的太阳历，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一，A项正确；罗马的历法来 源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，排除B项：阴历是基于 月亮的相位周期制定的历法，与古埃及人根据尼罗河涨水和天狼星升起制定的太阳历不同，排除C项：夏 历传说是中国夏代创立的历法，排除D项。故选A项。 2.C 【难度】0.85 【知识点】古埃及 【详解】依据所学知识可知，古埃及的国王自称“神之子”，集军、政、财、神等大权于一身。当时古埃 及的国王称“法老”，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表建筑，是古代埃及国王（法老）的陵墓， 是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，金字塔的规模越修越小说明法老的地位越来越低，王权逐渐走向衰 落，C项正确：A项与史实不符，排除A项：象形文字被人遗忘和建筑技术最终失传，并不是法老的金字 塔规模越修越小的根本原因，排除B、D项。故选C项。 3.D 【难度】0.65 【知识点】古巴比伦 【详解】据图片信息并结合所学可知，图片反映的是两河流域。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位 时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。 汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典，即《汉漠拉比法典》， D项正确：《罗马民法大全》《查士丁尼法典》属于东罗马帝国时期的成就，排除A、B项：《十二铜表法》 是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除C项。故选D项。 4.D 【难度】0.85 【知识点】种姓制度 第1页共7页 【详解】据所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，在这 一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀：第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力：第三等级是吠舍， 从事农业、畜牧业和商业：第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手 工业，要为前三个等级服务，D项正确：奥林匹亚神庙是古希腊的，材料是古印度的种姓制度，排除A项： 基督教主要在欧洲传播，古印度是佛教等，排除B项：伊斯兰教主要在西亚传播，与材料古印度不符，排 除C项。故选D项。 5.A 【难度】0.65 【知识点】罗马共和国和罗马帝国 【详解】本题为逆向选择题。根据题干图片可知，公元2世纪的罗马帝国并没有东扩到印度河流域。其东 部边界大致位于幼发拉底河和底格里斯河流域，A项符合题意，选择A项：罗马帝国在公元2世纪时，跨 越了欧洲、亚洲和非洲三个大洲，B项不符合题意，排除B项：罗马帝国通过征服和控制地中海沿岸的广 大地区，使得地中海实际上成为了罗马帝国的内海或“内湖”，C项不符合题意，排除C项：公元2世纪 被认为是罗马帝国的黄金时期，政治稳定、经济繁荣、文化昌盛，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 6.C 【难度】0.65 【知识点】罗马共和国和罗马帝国 【详解】根据题干“4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏刷、赛车等活动皆 由国库开支”和所学知识可知，罗马享乐的社会风气日益蔓延，而节日中奴隶角斗等活动都皆由国库开支， 加重了国家财政负担，揭示了罗马帝国走向衰亡的必然性，C项正确：题干反映了罗马帝国走向衰亡的必 然性，不能看出罗马人民普遍追求生活享受，排除A项：题干反映了罗马帝国走向衰亡的必然性，与罗马 帝国一步步走向强大无关，排除B项：题干反映了罗马统治的内部问题，不是外患，排除D项。故选C项。 7.C 【难度】0.65 【知识点】古希腊雕塑、建筑 【详解】根据所学知识可知，罗马“宏伟”指的是罗马的成就，大竞技场是罗马建筑的典型代表，C项正 确：《荷马史诗》、帕特农神庙是古希腊文明成果，排除A、B项：空中花园是古巴比伦的文明成果，排除 D项。故选C项。 8.B 【难度】0.85 【知识点】法兰克王国 【详解】结合所学知识可知，为了稳固自己的统治，法兰克王国的国王克洛维皈依了基督教，承认罗马教 会在欧洲的重要地位，B项正确：A项与史实不符，排除A项：屋大维创立了“元首制”，排除C项：查 理实行“什一税”，排除D项。故选B项。 9.C 【难度】0.65 【知识点】法兰克王国 【详解】根据材料“教会起着极其重要的作用，根据西欧的惯例，世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事 务，而把民众的精神生活归于教会掌管”可知，材料中提到“世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事务”， 第2页共7页 而精神生活则由教会掌管，这说明教会在精神和宗教生活中具有很大影响力，而世俗统治者的权力在这一 方面受到限制，C项正确：材料中世纪西欧的政教矛盾反映了王权的有限性，而非教权高于王权，排除A 项：材料信息没有提到教权和王权相互利用，排除B顶：材料反映了中世纪西欧王权有限，没有体现民众 精神生活丰富，排除D项。故选C项。 10.B 【难度】0.85 【知识点】西欧封建社会的庄园 【详解】根据题干信息“佃户因为没有认真耕种领主的田地，庄园法庭判决该佃户赔偿6便士”并结合所 学知识可知，佃户的行为侵犯了领主利益，因此受到处罚，这说明庄园法庭维护的是领主的利益，B项正 确：庄园法庭在一定程度上维护了庄园的公共秩序，也在一定程度上限制了领主的特权，但与题干强调的 维护领主利益不符，排除A、C项：庄园制度通过统一管理和组织农业生产，确保了食物和资源的稳定供应， 促进了农业的生产，但与题干强调的维护了领主利益不符，排除D项。故选B项。 11.D 【难度】0.65 【知识点】西欧封建社会的庄园 【详解】根据题干材料中的“庄园经济以农业为主”“食物均可以自给”“鞋帽、衣服也是自己制作，很 多庄园还有铁匠、金银匠等”可知，西欧庄园以农业为主，食物方面基本可以自给自足，还有相对完善的 手工业，这说明西欧庄园基本处于自给自足的状态，D项正确：材料介绍农业和手工业是为了突出西欧庄 园基本自给自足的特点，不是说庄园的农业和手工业发达，排除A项：庄园自给自足，基本不需要对外交 换，商品经济并不繁荣，更不可能出现资本主义萌芽，排除B、C项。故选D项。 12.B 【难度】0.65 【知识点】西欧封建社会的庄园 【详解】据题干“最初领主在某一年偶然不需要一项劳役，就征收一便士或半便士，以代替一次或一天的 劳役”，到后来“双方达成协定，允诺农民支付定额的现金，以取代一切劳役”可知，领主逐渐收取现金 以取代劳役，由此反映出西欧庄园货币地租逐渐取代劳役地租，B项正确：仅凭西欧庄园地租收取形式的 变化还不足以得出欧洲封建制度已经瓦解，排除A项：西欧庄园起初以劳役地租为主，排除C项：题干没 有体现出西欧庄园在经济上的自给自足的特点，而是反映地租收取方式的变化，排除D项。故选B项。 13.A 【难度】0.85 【知识点】西欧城市的兴起 【详解】据所学可知，农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主 无权强迫他们重新变成农奴，A项正确：农奴获得自由不用向市长缴纳足够的金钱，排除B项：从国王那 里取得“特许状”是西欧城市取得自由和自主权的形式，不是农奴获得自由的方式，排除C项：义务耕种 好领主的“自营地”是庄园的佃户取得“份地”的条件，不符合题意，排除D项。故选A项。 14.C 【难度】0.85 【知识点】西欧大学的出现 第3页共7页 【详解】结合所学知识，12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确：10 世纪西欧城市逐渐兴起，排除A项：9世纪庄园逐浙流行开来，排除B项：行会的出现不是中世纪教有“最 美好的花朵”，排除D项。故选C项。 15.D 【难度】0.65 【知识点】拜占庭帝国与《查士丁尼法典》 【详解】根据题干“查士丁尼留给后世最大的遗产是他命人编纂的《查士丁尼法典》等几部法律文献”并 结合所学知识可知，查士丁尼为后世留下的最大遗产是他命人编纂的《查士丁尼法典》等几部法律文献， 被称为《罗马民法大全》，它奠定了欧洲民法的基础，D项正确：《查士丁尼法典》等法律文献是罗马法 体系的一部分，而非罗马法学的渊源，排除A项：后世欧洲法学的渊源内容较为广泛，包括前期的罗马法 内容、日耳曼法和教会法，《查士丁尼法典》等几部法律文献是后世欧洲法学的渊源叙述不准确，排除B 项：共同构成了完整的罗马法学体系是对当时社会的影响而非对后世的影响，排除C项。故选D项。 16.C 【难度】0.85 【知识点】拜占庭帝国与《查士丁尼法典》 【详解】根据所学知识可知：1453年奥斯曼帝国通过53天的围攻，攻下了君士坦丁堡。东罗马帝国末代皇 帝君士坦丁十一世战死沙场，拜占庭帝国灭亡，C项正确：阿拉伯帝国未攻下君士坦丁堡，排除A项：十 字军东征的主要对象是伊斯兰国家且并未最终灭亡拜占庭帝国，排除B项：在日耳曼人南下以及内部矛盾 尖锐的形况下，西罗马帝国于476年灭亡，排除D项。故选C项。 17.A 【难度】0.65 【知识点】古代日本 【详解】根据题干“中国隋唐时期，日本大量的遣唐使来华学习先进的中国文化，中国文化直接影响着日 本，推动日本”并结合所学知识，可知6一9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响若日本，强 烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始， 日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集 权的封建国家，A项正确：B项与史实不符，排除B项：5世纪，大和政权基本实现统一，排除C项：12 世纪晚期源氏武士集团建立幕府统治，是在大化改新之后，排除D项。故选A项。 18.D 【难度】0.65 【知识点】古代日本 【详解】根据所学知识可知，日本的大化改新是向中国唐朝学习先进的技术和文化的改革，使日本从奴隶 社会转变为封建社会，这是日本历史上的重大转折点，D项正确：大化改新后，大和正式改称日本国，与 题干“转折点”不符，排除A项：废除了贵族世袭制，属于大化改新的内容，与题干“转折点”不符，排 除B项：大化改新百余年后，日本出现了武士集团，与题干“转折点”不符，排除C项。故选D项。 19.A 【难度】0.65 【知识点】古代日本、穆罕默德与阿拉伯国家的建立 第4页共7页 【详解】根据材料“7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7世纪初，穆 罕默德创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立”可知，材料信息反映出在同一时 期，不同文明采取了不同的发展道路，表现出古代世界历史发展的多样性。日本通过向中国学习进行改革， 发展了社会政治经济：而穆罕默德通过宗教的力量促进了阿拉伯半岛的统一和国家的建立，这两个事件充 分体现了不同地域和文化背景下，历史发展路径和方式的多样性，A项正确：改革是社会进步的推动力， 但材料中没有体现穆罕默德有关改革的情况，排除B项：材料信息未特别突出日本和阿拉伯在世界影响上 的比较，排除C项：“日本和阿拉伯国家是当时世界上最强大的国家”与史实不符，排除D项。故选A项。 20.D 【难度】0.65 【知识点】古代日本、史学理论 【详解】根据题干“历史结论是对历史事件、历史人物或历史现象的看法或评价”可知，“日本幕府统治 的实质是武士集团通过幕府实行的军事封建统治”是对幕府统治性质的评价，属于历史结论，D项正确： “古代印度人发明了阿拉伯数字”“公元前1000年左右，罗马城邦兴起于台伯河畔”“8世纪中期，阿拉 伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲”均是是对客观存在的事情的描述，A、B、C项均属于历史事实，排 除A、B、C项。故选D项。 二、填空题(5题，每题2分，共10分) 21.象形文字【难度】0.85 22.乔达摩·悉达多【难度】0.90 23.津贴【难度】0.85 24.屋大维【难度】0.95 25,不输不入【难度】0.85 三、综合题(2题，26题10分，27题12分，共22分) 26.(1)举例：德谟克利特，(2分)提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 (2分)（其他答案符合史实也可） (2)原因：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。(2分) (3)说明：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并 蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来 西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。(4分) 【难度】0.65 【知识点】拜占庭帝国与《查士丁尼法典》、亚历山大帝国、古希腊的科学家、哲学家 【详解】(1)举例：根据材料一“希腊、罗马是欧洲文化的源头，给人类留下了丰富的文化遗产…雅典 是希腊世界重要的文化中心，培养出了许多方面的人才，著名的哲学大师苏格拉底、柏拉图…”结合所 学可知，希腊的哲学大师及其成就是：德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子” 组成的等。 (2)原因：根据材料二“从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及这一段时间，被西方学 者称为‘希腊化时代'。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了 深刻的融合，形成一种新的文化，这种新文化也就是‘希腊化文化’”结合所学可知，亚历山大东征促进 了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。因此，“希 腊化文化”形成的客观原因是：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。 (3)说明：结合所学可知，可以从拜占庭文化的作用进行分析，所以，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的 古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产 第5页共7页 生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。因此， 材料三的观点是“拜占庭文化在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，它是人类文化宝库中 的重要组成部分。” 27.(1)基础：土地。(2分)特点：等级关系和契约关系。(2分) (2)组织：独立的自给自足的经济和政治单位。(2分)义务：定期给领主干活、交纳赋税并服从领主法 庭的判决。(2分) (3)手段：金钱赎买、武装斗争。(2分) 作用：促进西欧城市经济发展，推动了城市自治，有利于保障市民权利和减轻市民负担。(2分) 【难度】0.65 【知识点】西欧的封建等级制度、西欧城市的兴起、西欧封建社会的庄园 【详解】(1)基础：根据材料“封建关系的基础是土地”可得出，西欧“封建关系”的基础是土地。 特点：根据材料“如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣…封臣的权力和对于土地的所有 权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的…臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约”，结 合所学知可得出，西欧封建关系的特点是等级关系和契约关系。 (2)组织：根据材料图片“西欧一个庄园的图解”结合所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济 和政治单位。 义务：结合所学知识可知，庄园里的农奴必须无偿耕种领主的土地，服各种劳役，并上缴大部分劳动产品， 还需要承担各种地租、杂役和杂税，缺乏自由。庄园里的农奴要承担的封建义务有定期给领主干活、交纳 赋税并服从领主法庭的判决。 (3)手段：结合所学知识可知，城市可以通过向国王或领主支付一定金额的钱财来购买“特许状”，从而 获得一定的自由和特权。另一种手段是通过武装斗争，如法国琅城市民发起的琅城起义，通过战斗争取城 市的自由和自治。中世纪西欧城市取得“特许状”的手段主要有金钱赎买和武装斗争。 作用：根据材料“市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由：市民可以随时向城市法庭提出 诉讼请求和控告，这是司法自由：市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私 有制”可得出，“特许状”对于西欧城市的作用是促进西欧城市经济发展，推动了城市自治，有利于保障 市民权利和减轻市民负担。 四、论述题(8分) 28.(1)机构：公民大会：(2分) 职能：具有立法、司法等多种职能。(2分) (2)观点：伯里克利执政时期雅典民主政治不断发展。(1分) 论述：伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高 权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。伯里克利的改革为公民创造了广泛的参政 机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，雅典达到全盛。总之，伯里克 利执政时期，雅典民主政治不断发展，推动奴隶制民主政治发展到高峰。(3分) 【难度】0.4 【知识点】雅典民主政治 【详解】(1)机构：根据材料“雅典国家由公民大会管理，公民大会在法律上拥有全部的最高政权”可知 为公民大会。 职能：根据材料“雅典公民大约每10天集会一次，决定国家大事，雅典国家的全部机关均隶属于公民大会” 可知具有立法、司法等多种职能。 (2)观点：根据材料“在伯里克利执政时代，雅典国家由公民大会管理，公民大会在法律上拥有全部的最 高政权。雅典公民大约每10天集会一次，决定国家大事，雅典国家的全部机关均隶属于公民大会”可知， 第6页共7页 伯里克利执政时期，雅典民主政治不断完善，因此可以拟定观点为伯里克利执政时期雅典民主政治不断 发展。 然后结合伯里克利对雅典民主政治的改革举措加以论述：伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多 公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争 等重大问题。伯里克利的改革为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典 社会经济和文化的发展，雅典达到全盛。 最后进行总结：总之，伯里克利执政时期，雅典民主政治不断发展，推动奴隶制民主政治发展到高峰。 第7页共7页