辽宁省锦州市第八初级中学2024-2025学年七年级上学期期中测试历史试卷

2024一2025第一学期七年级历史期中测试答案 一、选择咫(30分) 1-5D CDCC 6-10 AA BA B 11-15 BD D A C 二、非选择题(40分) 16、(10分) (1)图1、图2：图4、图5：图3。(5分) (2)图二：河姆渡遗址出土的象牙雕刻器可以印证河姆液人己掌握了雕刻技 术。(1分) 图三：半坡遗址出土的陶纺轮可以印证半坡人会陶、会纺织。(1 分) (3)建筑：干栏式房屋(1分)粮食作物：粟或黍(1分) (4)依据：考古发现的化石、遗址、遗迹和文物等（写出一点即可）(1 分) 17、(10分) (1)重要技术：铁制农具/铁器、牛耕：(2分) 阶级势力：地主阶级。(1分) (2)政治主张：为政以德或者以德治国。(1分) 教学原则和方法：有教无类、因材施教、举一反三等(1分) (3) 局面：百家争鸣。(1分) 望子：墨家。 思想主张：兼爱、非攻，提倡节俭。 孟子：儒家。 思想主张：仁政，民贵君轻，反对一切非正义的战争。 韩非子：法家。 思想主张：依法治国，建立中央集权的专制统治。 庄子：道家 思想主张：顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独 立(2分，人物1分，思想主张1分) (4)建议：为推动中华传统文化发展提出自己的合理化建议，可以从学习和 传承传统文化、推广传统文化、推动传统文化创新停多个方面作答。 示例：1.学习和传承传统文化：通过学习古典文学、书法、绘画、音乐 等艺术形式，了解和传承中国的传统价值观、思想、礼仪和习俗。2. 推广中华传统文化：通过各种渠道，如媒体、文化交流活动、国际会议 等，积极推广中华传统文化。3.推动文化创新：通过创作新的艺术作 品、文学作品、彩视作品等方式，积极推动文化创新，通过创新让中华 传统文化焕发新的生命力。言之有理即可(2分，含书面分1分) 18、(10分) (1)民主制度：禅让制。(1分) 选拔标准：贤能或者才德、贤德(1分) (2) 政治制度：世袭制。(1分) 开始的标志：禹的儿子启继承父亲的位置。(1分) (3)制度：分封制：(1分) 影响：分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。(1分) 地点：牧野(1分) (4)A、B(2分) (5)认识：制度创新推动社会的进步和发展。（言之有理即可）(1分 19、(10分) (1)目的：富国强兵(1分) 支持变法的国君：秦孝公(1分) (2)材料二的内容：废除旧的土地制度。(1分) 对旧贵族打击最大：废除贵族的世装特权(1分) 对后世的行政制度影响最为深远的：确立县制，由国君直接派官吏治理 (1分) (3)成功了。(1分) 意义：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综 合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸 侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。(2分)。 (4)①改革是强国之路，有利于经济发展和社会进步：②顺应时代潮流、符 合本国国情的改革必会成功③改革者应具有创新、大无畏等精神。④改 革不是一帆风顺的，有时要付出血的代价：等（任写一点2分，含书面 分1分) 锦州市第八中学2024—2025学年度第一学期 七年级期中考试 历 史 试 卷 考试时间：60分钟 试卷满分：70分 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 一、单项选择题(本题共15道小题，每小题2分，共30分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填涂在答题卡上) 1. 2024年周口店遗址博物馆开展“小小考古学家”特色活动，邀请学生对该遗址出土的旧石器时代人类活动的文物进行模拟发掘。这场活动中不可能出现的仿制文物( ) A.头盖骨化石 D.骨耜 2. 远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。下列关于舜和禹的传说，有助于我们了解的内容是( ) 【舜的传说】：他在历山耕田，在雷泽打渔，在黄河之滨制作陶器，周围的人互相很谦让，人们都愿意靠近他居住。 【禹的传说】：专心治水，治水三过家门而不入。 A. 中国原始农业的兴起 B. 先民与洪水斗争的历史 C. 中华民族优秀品质的形成 D. 部落联盟禅让制度的出现 3.下图是《公元前7000—公元前5000年中国两大农业区示意图》，对该示意图解读正确的是( ) A. ①②区域先民主要使用打制石器 B. ①区域先民的房屋是干栏式建筑 C. ②区域先民种植的主要农作物是粟 D. ①②区域先民已进入原始农耕生活 4. 梁启超先生在《饮冰室合集》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也。”由此可见，梁启超先生的观点是( ) A. 华夷有别，各有特色 B. 国家统一，发展巩固 C. 民族交融，形成华夏族 D. 中华文明，多元一体 5. 陶寺古城遗址距今约4300——4000年，陶寺都城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。根据陶寺都城遗址发掘的成果来看，当时社会阶级分化严重，少数贵族大量聚敛财富，形成特权阶层。据此可知，当时( ) A. 没有明显的贫富分化 B. 重视大型墓葬修建 C. 已经出现早期国家 D. 呈现多元一体特征 6. “至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是 ( ) A. 刻有记录殷墟文字的甲骨 B. 商汤灭夏的神话传说 C. 《史记·殷本纪》的记载 D. 武王伐纣的历史故事 7. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效，这种情况反映的问题是 ( ) A. 王室的衰微、诸侯势力的崛起 B. 国家出现了走向统一的趋势 C. 春秋时期手工业发展状况 D. 诸侯争霸，给社会带来种种灾难 8. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题( ) A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 9. 以下实物史料可作为夏、商、西周时期文明发展证据的是( ) ①二里头遗址出土的铜鼎 ②股墟出土的甲骨 ③临潼出土铸有“珷(武) 征商“等铭文的利簋 ④商鞅铜方量 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 将下列工具按其出现时间的先后顺序排列正确的是 ( ) A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③②④ 11. 甲骨文承载着丰富的历史信息。如图中的商周时期甲骨文可以印证当时的( ) A. 土地制度 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 12. 《历史建筑之谜》中说：“李冰设计 工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是( ) A. 运河 B. 郑国渠 C. 江渠 D. 都江堰 13. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的共同特点是( ) A. 生产力飞速发展 B. 封建制度确立 C. 奴隶制开始瓦解 D. 诸侯兼并争霸 14.战国时期，诸子百家各提出不同的思想主张，以下材料体现的共同思想是( ) 以百姓心为心——《道德经》 政之所兴，在顾民心； 政之所废，在逆民心一一《管子·牧民》 民为贵，社稷次之，君为轻——《孟子·尽心下》 A.以民为本 B.崇德尚贤 C.天人合一 D.兼爱非攻 15. 西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集。它是( ) A. 《离骚》 B. 《 道德经》 C. 《 诗经》 D. 《 论语》 二、非选择题 (共40分) 16. 初一某班历史兴趣小组的同学们针对史前人类活动展开了充分的探究。请你与他们 一起完成探究问题。 (10分) 【探究一 寻找证物】 小张同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古孩，前颖低平、颈骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围挘、吹砸庞等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下未看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设 1 个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来。围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物(北京人遗址出土) (1)请你为小张同学的描述寻找证据。 (填写图号即可) (5分) 能为描述①提供考古依据的是： 能为描述②提供考古依据的是： 能为描述③提供考古依据的是： 【探究二 进行解释】 以下是小张同学搜集的反映河姆渡人、半坡人生产生活的图片。 材料一：河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物。 通过考古发掘出土的文物。我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例。利用材料一中图二、三两件文物，完成你的考证。 (2) 请你仿照示例，对这位同学搜集的图片二、三进行解释。 (2分) 【示例】：示例：河姆渡遗址出土的骨都，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 ① 河姆渡遗址出土的双乌朝阳坟象雕刻器可以见证： ② 半坡遗址出土的陶坊轮可以见证： 材料二：河姆渡居民和半坡居民的生活。 项目 河姆渡居民 半坡居民 定居生活 ①__________建筑， 木结构水井 半地穴式房屋 生产工具 农业工具以骨耜最为典型 磨制石器、骨器、角器 粮食作物 水稻 ②______ 家畜饲养 猪、狗和水牛为主 猪和狗等 (3) 结合所学知识，补全材料二表格中①、②空缺的内容。 (2分) 【探究三 得出结论】 (4) 由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是什么? (1分) 17. 春秋战国时期是我国历史上一个社会大变革的时期、阅读下列材料，回答问题. (10分) 材料一 (1) 根据材料一回答，代表我国生产力发展水平提高的两项重要工具和技术分别是什么? (2分) 这导致了社会上哪一新兴的阶级势力逐渐增强? (1分) 材料二 冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘已欲立而立人，己欲达而达人’，想是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。” ——《孔子讨论文集》 (2) 材料二体现出孔子的核心思想在政治上的主张是什么? (1分) 孔子是思想家也是教育家，请举一例孔子的教学原则和方法。 (1分) 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此起彼伏的各种学术思想。除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安《从“楼下学宫”看战国百家争鸣》 墨子 孟子 庄子 (3) 根据材料三，指出战国时期在思想文化领域出现了什么局面? (1分) 上图中的人物是战国时期四个学派的重要代表，任选其中一位分别写出其所属学派及其思想主张。(2分) 材料四 深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 ——习近平 (4) 根据材料四，为推动中华传统文化发展，请你提出自己的合理化建议。 (2分，含1分书面分) 18. 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：(10分) 材料一 如图。 (1)根据所学知识回答，材料一人物间首领位置的更替与哪项制度有关? (1分)该制度选拔部落首领的标准是什么? (1分) 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。(译文：今大道已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。人们各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女，财物和劳力，都为私人拥有。) (2) 根据所学知识回答，材料二反映了什么政治制度? (1分) 其中“天下为家”的局面开始的标志着是什么? (1分) 材料三 材料A上图是在北京出土的青铜器“克益(hó)”，里面的铭文记载说：周成王封克做医(今北京地区) 的诸侯，管理羌族、驭族⋯⋯克进驻医地，搂收土地，平息动乱。材料B《史记》记载：“周武王之灭纣，封召公于北藏”。 (3) 材料A和材料B中提及到的制度是什么? (1分)实行这一制度有什么影响? (1分) 材料B中记载的“周武王之灭纣”这件事的决战地点在哪? (1分) (4) 材料A和材料B都是研究西周制度的史料，但史料类型不同。史料一般包括实物遗迹史料、文献史料、口述传说史料等几类，它是我们发现、解释历史的重要依据，而生物追诉易第一手中封。是真实历史的直接证据。其中：属于一手史料的是 ，属于二手史料的是 。 (2分) (5) 通过以上材料，谈谈对古代制度的创新你有何认识。 (1分) 19. 改革推动着社会的进步。根据以下材料，回答问题。 (10分) 材料一 战国时期，各诸侯国为了富国强兵。对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改手。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。 ——摘自人教版七年级上册历史教材 材料二 肖鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ———《中国通史》 材料三 行之十年，秦民大说(悦) ，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私千，乡大治………“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，逐并天下。 ———《汉书·食货志》 (1) 根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么? (1分) 变法得到了秦国哪一位国君的支持? (1分) (2)材料二中反映了商鞅变法的哪一内容? (1分) 结合所学知识，请说出商鞅变法的内容中，对旧贵族打击最大的是哪一点? (1分) 对后世的行政制度影响最为深远的是哪一点? (1分) (3)商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了还是失败了? (1分) 请结合材料三来加以说明。 (2分) (4) 改革是一个国家、一个民族的不竭动力。从商鞅变法这一历史事件中，我们可得到什么启示? (2分，含1分书面分) 学科网（北京）股份有限公司 $$