第3章第1节构成物质的微观粒子 第1课时-2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册

第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的微观粒子 第1课时 1.能结合有关实例认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2.知道分子的基本性质。 3.能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象。 4.通过水蒸发,水分解的小组活动,从微观角度认识物理变化和化学变化的区别 学习目标 氧气能助燃,氢气能燃烧,而水能灭火,它们各有独特的性质。 氧气分子 氢分子 水分子 由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子。 思考讨论 这些数字说明了什么? 分子的特性一:分子的质量和体积都很小 4 1滴水中的水分子数量约为 1670000000000000000000个 19个零 1个水分子的质量约为 0.00000000000000000000000003千克26个零 铁原子构成的文字 最小的汉字 一氧化碳分子排成的人形图 扫描隧道显微镜 活动一:会说话的滤纸 分子在不停地运动。 滤纸 烧杯 棉签 为什么湿衣服在阳光下容易晾干? 温度越高分子运动越剧烈 7 谁是大力士 分子的特性二:分子之间有空隙 液态和气态哪种状态更容易被压缩? 压缩过程中分子间的间隔怎样变化? 分子的特性三:分子之间有空隙 活动二:请从微观视角画出一杯沸腾的水 分子之间有空隙 分子的体积和质量都很小。 分子在不停地运动(温度) 归纳分子的特征 结合课本,请小组成员扮演微观粒子,表演水通电分解的微观过程。 活动三:小组演一演 水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个氧原子结合成1个氧分子。 重新组合 拆分 化学变化的最小微粒是 原子 在水的分解过程中,哪些微观粒子发生了变化,哪些微观粒子保持不变? 变化 不变 分子 水分子 氧分子+氢分子 原子 氧原子、氢原子 思考讨论 化学变化微观实质:原子的重新组合 宏观 微观(分子的观点) 实例 物理变化 化学变化 物质的微观特征是理解其宏观变化地依据 没有新物质生成 有新物质生成 分子本身没有改变 原子的重新组合 归纳比较 用你喜欢的图案,将本节课的收获画到助学案上 课堂总结 1.能保持水的化学性质的粒子是( )。 A.氢分子 C.水分子 B.氧原子 D.氢原子和氧原子 限时训练 C 2. “掬水月在手,弄花香满衣”。“弄花 香满衣”是因为( B ) A. 分子之间有空隙 B. 分子在不断运动 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1星题 夯实基础 返回 3.对下列事实解释正确的是( )。 选项 事实 解释 A 春天的公园里,花香芬芳迷人 分子很小 B 一滴水中大约有 1.67 1021 个水分子 分子在不断运动 C 水蒸发变成水蒸气,所占体积变大 分子的体积受热膨胀 D 等体积的水和酒精混合后总体积减小 分子间有间隔 D 4.下列关于分子的叙述中正确的是( D ) A. 物质都是由分子构成的 B. 分子是不能再分的最小的微观粒子 C. 分子是化学变化中最小的微观粒子 D. 分子是构成物质的微观粒子之一 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1星题 夯实基础 返回 5.如图,将滴有酚酞溶液的滤纸放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉 (1)用 (填仪器名称)吸取浓氨水,滴在脱脂棉上。 (2) 实验中,观察到的现象是 , 这说明了 。 滴有酚酞溶液的滤纸条从右至左变红 胶头滴管 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分子在不断运动 1星题 夯实基础 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 将酚肽溶液滴在脱脂棉上,浓氨水滴在滤纸条上 (3)某同学做此实验时发现滤纸条上没有变色,而中所塞的脱脂棉签变成了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是 (4)这一实验还说明两种试剂中 (选填“酚肽溶液”或“氨水”)具有较强的挥发性。 氨水 1星题 夯实基础 返回 作业 1.若把氢氧化钠溶液代替水,重复上述实验一,还能否观察到滤纸上颜色的变化? 2.除了浓氨水和酚酞溶液外,家中厨房是否还有其他物质代替?可查阅相关资料,下节课一起来分享。 再见 $$