精品解析：2024-2025学年广东省广州市白云区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024学年第一学期五年级语文练习卷 语文，让我们与世间万物相遇，将我们与大千世界相连。今天，五年级学生将开展“生活处处有语文”主题活动，请你运用所学，完成下面的各项任务吧！ 任务一：汉字形意·积累中学语文 1. 读拼音，写词语。 经典的文章激发我们的情感：黄昏的空中偶见白鹭的低飞，是乡居生活中的一种ēn huì（ ）；家乡那一排排的搭石，不仅lián jié（ ）着乡亲们美好的情感，也让我们lǐng lüè（ ）；桂花做成的糕饼，使全村都jìn（ ）在花香里，勾起乡愁；fù jīng qǐng zuì （ ）的廉颇，知错就改，和蔺相如一起tóng xīn xié lì （ ）保卫赵国，令人敬佩。 美好的民间故事滋润着我们的心田：猎人海力布为了解救乡亲们，没有听小白蛇的 dīng zhǔ （ ），化作了石头，大家bēi tòng（ ）万分，世世代代纪念海力布；牛郎在与他 xiāng yī wéi mìng （ ）的老牛的帮助下，与织女结为了fū qī（ ）。 选择题。 2. 下面选项中，生字书写与加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 嫌弃（xián） 冠军（guàn） 美中不足 同心谐力 B. 眸子（móu） 玲珑剔透（tī） 不计其数 风景名胜 C. 陷阱（xiàn） 酬谢（chóu） 相衣为命 举世闻名 D. 抖擞（sǒu） 地履（fǔ）其黄 振天动地 笑嬉嬉 3. 下列句子中“温暖”的意思与其他句子不同的一项是（ ） A. 听了这件事，妈妈的心里温暖了许多。 B. 我们都有一个温暖的家。 C. 幸福是积极的生活态度，是一份好心情，是温暖的关爱。 D. 春天像个闹钟，叫醒正在冬眠的动物，还带来温暖的太阳。 4. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B. 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 C. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 D. （白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 5. 给加点词语选择正确的解释。（填序号） 开辟：①开创、创立；②打开通路；③开拓扩展；开垦；④指宇宙的开始。 （1）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ） （2）它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。（ ） （3）这条路是为缓解交通拥挤而开辟的。 （ ） 6. 为了让民间故事更有新鲜感，可以来点小创作，下列做法不合适的是（ ） A. 可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 B. 可以变换情节的顺序，先讲故事中不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，《猎人海力布》中先说有块石头是一位猎人变的，再讲海力布的故事。 C. 大胆的改编，改变原来故事的主要情节也没有关系。 D. 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 任务二：词句段篇·运用中提能力 7. 请根据课文内容和平时的积累填空。 （1）一花一鸟总关情。唐代诗人虞世南借蝉表达了对高洁品行的赞赏， 他的诗句“ _________，_________”阐发了自己的志向。 （2）有的俗语和成语意思相同，表达效果却很不一样。比如，在口语中，我们会用“_______”这个俗语来表现胆小怕事，顾虑太多的性格特点，这样的表达方式通俗、活泼。而在书面语中，我们会用_______这个成语来表达相同的意思，这样的表达方式比较凝练、文雅。 （3）古往今来，有成就的人大都懂得时间的宝贵，留下了许多关于惜时的名言名句。有的劝诫我们不要虚度青春，等到年纪大了再来后悔。例如，陶渊明的诗句“_________，一日难再晨。及时当勉励，______。”岳飞的词“莫等闲，___________，空悲切。”有的激励我们珍惜时光，抓紧一分一秒，比如葛洪的“不饱食以终日，______。”毛主席的词“多少事，从来急，天地转，___________，一万年太久，_______。” 按要求完成句子练习。 8. 蔺相如说：“秦王我都不怕， 还会怕廉将军吗？” （改为转述句） ____________ 9. 写出下面语句的主要意思。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 ______________ 10. 把“美中不足”的意思用具体的情景表现出来。 _______________ 今年的读书节，五（2）班开展了以“民间故事”为主题的系列活动，请你参与并完成下列各题。 判断以下说法的正误，对的打√，错的打×。 11. “劈山救母”的故事情节出自《宝莲灯》。（ ） 12. 《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集。（ ） 13. 五（2）班的同学为《牛郎织女》设计了四枚故事邮票，请你按照故事情节给四枚邮票排序。 ① 挑担追妻 ② 盗衣结缘 ③ 鹊桥相会 ④ 男耕女织 顺序（填序号）：________→________→_______→________ 任务三：阅文品句·阅读中提素养 课内阅读。 桂花雨（节选） ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 14. 第一段中，“缠”字写出了“我”_________的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时______的心情。 15. 读文中画“ ”句子，理解不正确的一项是（　　） A. 从中感受到桂花香甜了人们的生活。 B. 桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香。 C. 从中感受到桂花香气已不受季节的束缚，香甜四季。 D. 作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。 16. 读文中画“﹏﹏﹏”句子，完成以下题目。 ①下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是（ ） A．每逢佳节倍思亲 B．梅花香自苦寒来 C．冷露无声湿桂花 D．月是故乡明 ②用自己的话说说你对句子的理解。 ________ 非连续性文本阅读：阅读下面的材料，回答问题。 张宏为自己办理了一张学校阅览室的借书证，其内容如下：     借阅制度 1.此阅览室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。 2.读者借阅所有图书，一律凭借书证办理借阅登记手续。 3.每次借阅只限一至三本，时间为一个月，逾期不还者给予批评教育，性质较严重者停止借阅。 4.借阅证只限本人使用，不得转借他人。 5.爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评或停借。 17. 按要求补全下表。 序号 观点 判断正误 （√或×） 说明理由 ① 张宏一次最多可以借五本图书。 _____ _____ ② 如果没有带借书证，张宏仍然可以借书。 _____ _____ ③ 张宏1月8日借了一本图书，可以在2月8日前还书。 _____ _____ 18. 张宏的弟弟没有办理借书证，但是和他同校，便想用张宏的借书证借阅图书。弟弟的想法是否可行？请你结合资料内容，替张宏向弟弟作出解释。 _____________ 课外阅读：阅读民间故事《孟姜女哭长城（节选）》，回答问题。 孟姜女哭长城（节选） ①丈夫被抓走之后，孟姜女实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。她的爹娘看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。 ②孟姜女打点了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。饿了，啃口干粮；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚。有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“老伯伯，这儿离长城还有多远？”老伯伯说：“在很远很远的地方是幽州，长城还在幽州的北面。”孟姜女心想：就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！ ③孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走得筋疲力尽，浑身发冷。她刚想歇歇脚，谁知竟一下子昏倒了。她苏醒过来，才发觉自己是躺在老大娘家的热炕上。老大娘给她熬红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽。她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来继续赶路。老大娘含着泪花拉住她说：“我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗？你再看看你的脚，都成血疙瘩了，哪还是脚呀！”孟姜女一看自己的脚，都成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了两天，病没好利索就又动身了。老大娘一边掉泪，一边嘴里说着：“这是多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让天下的夫妻都团聚吧！”历经千辛万苦，孟姜女终于到了丈夫修长城的地方。 19. 《孟姜女哭长城》是中国古代四大民间传说之一。下列不属于中国古代四大民间传说的是（　 　） A. 《牛郎织女》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《白蛇传》 D. 《孔雀东南飞》 20. 从哪句话可以看出孟姜女寻找丈夫的意志很坚定？画“　　”。 21. 找出孟姜女苏醒后老大娘说的话画上“____”。从老大娘的话里你明白了什么？ 22. 用一句话概括这篇短文的主要内容。 __________ 23. 你觉得孟姜女是个什么样的人？你是从哪些词句看出来的？ ___________ 任务四：性情写作·作文中知迁移 24. 我们身边有很多特点鲜明的人，如严肃的爸爸，慈爱的妈妈、可爱的弟弟妹妹、调皮的同学（不要考虑再写老师了哟）……请选择其中一个，通过一两件事来“漫画”他（或她）的特点。力求语句通顺，事例具体，感情真挚。题目自拟，不少于450个字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期五年级语文练习卷 语文，让我们与世间万物相遇，将我们与大千世界相连。今天，五年级学生将开展“生活处处有语文”主题活动，请你运用所学，完成下面的各项任务吧！ 任务一：汉字形意·积累中学语文 1. 读拼音，写词语。 经典的文章激发我们的情感：黄昏的空中偶见白鹭的低飞，是乡居生活中的一种ēn huì（ ）；家乡那一排排的搭石，不仅lián jié（ ）着乡亲们美好的情感，也让我们lǐng lüè（ ）；桂花做成的糕饼，使全村都jìn（ ）在花香里，勾起乡愁；fù jīng qǐng zuì （ ）的廉颇，知错就改，和蔺相如一起tóng xīn xié lì （ ）保卫赵国，令人敬佩。 美好的民间故事滋润着我们的心田：猎人海力布为了解救乡亲们，没有听小白蛇的 dīng zhǔ （ ），化作了石头，大家bēi tòng（ ）万分，世世代代纪念海力布；牛郎在与他 xiāng yī wéi mìng （ ）的老牛的帮助下，与织女结为了fū qī（ ）。 【答案】 ①. 恩惠 ②. 联结 ③. 领略 ④. 浸 ⑤. 负荆请罪 ⑥. 同心协力 ⑦. 叮嘱 ⑧. 悲痛 ⑨. 相依为命 ⑩. 夫妻 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“恩、惠、略、浸、荆、嘱、妻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 下面选项中，生字书写与加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 嫌弃（xián） 冠军（guàn） 美中不足 同心谐力 B. 眸子（móu） 玲珑剔透（tī） 不计其数 风景名胜 C. 陷阱（xiàn） 酬谢（chóu） 相衣为命 举世闻名 D. 抖擞（sǒu） 地履（fǔ）其黄 振天动地 笑嬉嬉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．同心谐力——同心协力； C．相衣为命——相依为命； D． 地履（fǔ）其黄——（lǚ），振天动地——震天动地，笑嬉嬉——笑嘻嘻。 故选B。 3. 下列句子中“温暖”的意思与其他句子不同的一项是（ ） A. 听了这件事，妈妈的心里温暖了许多。 B. 我们都有一个温暖的家。 C. 幸福是积极的生活态度，是一份好心情，是温暖的关爱。 D. 春天像个闹钟，叫醒正在冬眠的动物，还带来温暖的太阳。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 A．此句的“温暖”是亲切关怀。 B．此句的“温暖”是亲切关怀。 C．此句的“温暖”是亲切关怀。 D．此句的“温暖”指的是天气暖和。 故答案是D。 4. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B. 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 C. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 D. （白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．把花生的果实埋在地里与桃子、石榴、苹果把果实挂在枝上进行对比，突出花生的朴实无华。 B．只是让人们学习花生的品质，没有运用对比手法。 C．将桂花树的样子与梅树的姿态进行对比，突出桂花树的朴实和梅树的有姿态。 D．把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出白鹭的适宜之美。 故选B。 5. 给加点词语选择正确的解释。（填序号） 开辟：①开创、创立；②打开通路；③开拓扩展；开垦；④指宇宙的开始。 （1）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ） （2）它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。（ ） （3）这条路是为缓解交通拥挤而开辟的。 （ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】本题考查了多义词。 “多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。 （1）句中指的是把原先的荒地进一步整理，开拓扩展成种花生的土地，所以选③； （2）句中写的是它们飞向了蓝天，开创或创立自己崭新的生活天地，所以选①； （3）句中指的是打通路线，所以选②。 6. 为了让民间故事更有新鲜感，可以来点小创作，下列做法不合适的是（ ） A. 可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 B. 可以变换情节的顺序，先讲故事中不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，《猎人海力布》中先说有块石头是一位猎人变的，再讲海力布的故事。 C. 大胆的改编，改变原来故事的主要情节也没有关系。 D. 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】考查民间故事的改编。 C项错误，改编民间故事不能脱离原来故事的主要情节。 任务二：词句段篇·运用中提能力 7. 请根据课文内容和平时的积累填空。 （1）一花一鸟总关情。唐代诗人虞世南借蝉表达了对高洁品行的赞赏， 他的诗句“ _________，_________”阐发了自己的志向。 （2）有的俗语和成语意思相同，表达效果却很不一样。比如，在口语中，我们会用“_______”这个俗语来表现胆小怕事，顾虑太多的性格特点，这样的表达方式通俗、活泼。而在书面语中，我们会用_______这个成语来表达相同的意思，这样的表达方式比较凝练、文雅。 （3）古往今来，有成就的人大都懂得时间的宝贵，留下了许多关于惜时的名言名句。有的劝诫我们不要虚度青春，等到年纪大了再来后悔。例如，陶渊明的诗句“_________，一日难再晨。及时当勉励，______。”岳飞的词“莫等闲，___________，空悲切。”有的激励我们珍惜时光，抓紧一分一秒，比如葛洪的“不饱食以终日，______。”毛主席的词“多少事，从来急，天地转，___________，一万年太久，_______。” 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 非是藉秋风 ③. 前怕狼后怕虎 ④. 畏首畏尾 ⑤. 盛年不重来 ⑥. 岁月不待人 ⑦. 白了少年头 ⑧. 不弃功于寸阴 ⑨. 光阴迫 ⑩. 只争朝夕 【解析】 【详解】本题考查名言名句积累与默写。 （1）出自唐代虞世南的《蝉》，原诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 “居高声自远，非是藉秋风”的意思是：蝉正是因为在高处它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。 （2）结合所给语境，抓住关键语句“胆小怕事，顾虑太多”可以想到俗语：前怕狼后怕虎，前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。 可以想到成语：畏首畏尾，畏首畏尾：顾前顾后，十分戒慎恐惧的样子；比喻做事胆子小，顾虑多。 （3）书写时注意“盛”“重”的正确写法； 书写时注意“月”“待”的正确写法； 书写时注意“年”的正确写法； 书写时注意“弃”“功”的正确写法； 书写时注意“争”“朝”“夕”的正确写法。 按要求完成句子练习。 8. 蔺相如说：“秦王我都不怕， 还会怕廉将军吗？” （改为转述句） ____________ 【答案】蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 改转述句的方法：两改两不改，表指令要“让”。1、改标点：把句子中的“说”“喊”“问”等字后的冒号改为逗号，删掉句中的前后双引号。2、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、她、他们、她们）。当句子出现第二人称“你”或“你们”在句中时，且能明确看出具体指代是谁时，那么后面就用具体人名来转述。 根据题干，首先把句子中的冒号改为逗号，去掉双引号；把第一人称“我”改为第三人称“他”，把“会怕”改成“更不会怕”，去掉“吗”，问号改为句号。故改为：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 9. 写出下面语句的主要意思。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 ______________ 【答案】海力布救了小白蛇。 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 本题要抓住句中的关键词句进行分析作答。句中出现的主要对象有海力布和小白蛇。起因是海力布去打猎，听到呼救声；经过是海力布向老鹰射箭，射伤老鹰；结果是小白蛇获救了。所以本句主要讲的就是海力布射伤老鹰，救了小白蛇。 10. 把“美中不足”的意思用具体的情景表现出来。 _______________ 【答案】他的演讲声情并茂，富有感染力，赢得了观众热烈的掌声。但是他忘记提到一些重要数据来支持自己的观点，有些地方没那么有说服力。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “美中不足”这个成语意思是大体很好，但还有不足。表现其具体的情景可以详细描绘一个美好的场景或事物，比如一场精彩的演出、一次完美的旅行、一件精美的工艺品等，突出其各方面的优点。在美好场景中安排一个相对较小但明显的瑕疵，如演出中的小失误、旅行中的小插曲、工艺品上的小瑕疵等，与之前的美好形成对比。 例如：一家人去海边度假，阳光沙滩大海美不胜收，住的酒店也豪华舒适。可孩子突然生病发烧，让愉快的氛围蒙上阴影。 今年的读书节，五（2）班开展了以“民间故事”为主题的系列活动，请你参与并完成下列各题。 判断以下说法的正误，对的打√，错的打×。 11. “劈山救母”的故事情节出自《宝莲灯》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 《宝莲灯》又名《劈山救母》《二堂舍子》，是中国古代神话传说之一，其故事情节为圣母与刘玺成婚，生下沉香。圣母之兄惩于其违犯天规，将圣母压在华山之下。十五年后沉香学得武艺劈山救母，宝莲灯重放光明。有多个戏剧改编而成的版本；另有由此衍生的各种版本的戏曲、连环画、电影、电视剧等。 故正确。 12. 《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《一千零一夜》，又称《天方夜谭》，是一个由多个阿拉伯民间故事组合而成的故事集。这个故事集在世界文学史上具有重要地位，涵盖了许多广为流传的故事，如阿里巴巴、辛巴达航海历险记等。 故正确的。 13. 五（2）班的同学为《牛郎织女》设计了四枚故事邮票，请你按照故事情节给四枚邮票排序。 ① 挑担追妻 ② 盗衣结缘 ③ 鹊桥相会 ④ 男耕女织 顺序（填序号）：________→________→_______→________ 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查民间故事的掌握。 ②盗衣结缘：故事开始是牛郎在老牛的指引下，偷走了正在洗澡的织女的衣服，织女无法返回天庭，牛郎于是跟织女相识并结为夫妻，这是故事的开端，排第一。 ④男耕女织：牛郎织女结婚后，过上了男耕女织的幸福生活，排第二。 ①挑担追妻：王母娘娘知道织女下凡与牛郎成婚的事后，下凡把织女捉回天庭，牛郎披上老牛死后留下的牛皮，用扁担挑着一双儿女去追织女，排第三。 ③鹊桥相会：牛郎追不上织女，最后王母娘娘允许他们每年七月七日在鹊桥上相会，这是故事的结局，排第四。 故顺序应为：②→④→①→③。 任务三：阅文品句·阅读中提素养 课内阅读。 桂花雨（节选） ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 14. 第一段中，“缠”字写出了“我”_________的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时______的心情。 15. 读文中画“ ”句子，理解不正确的一项是（　　） A. 从中感受到桂花香甜了人们的生活。 B. 桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香。 C. 从中感受到桂花香气已不受季节的束缚，香甜四季。 D. 作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。 16. 读文中画“﹏﹏﹏”句子，完成以下题目。 ①下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是（ ） A．每逢佳节倍思亲 B．梅花香自苦寒来 C．冷露无声湿桂花 D．月是故乡明 ②用自己的话说说你对句子的理解。 ________ 【答案】14. ①. 急切（着急） ②. 兴奋（高兴） 15. B 16. ①. D ②. 作者借母亲的话将杭州小山上的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，让我们体会到母亲对家乡的浓浓的思念。作者用饱含深情的文字来寄托自己的思乡之情。 【解析】 【导语】本文通过对摇桂花场景的细腻描绘，生动表现了作者对故乡和桂花的深厚情感。在梦幻般的桂花雨中，作者通过儿时的真实经历，赋予桂花以浓郁的乡愁意味。全篇通过细节描写与情感抒发，展现了桂花对生活的融入与滋养，也表达了对故乡那种特有的、无法替代的深切怀念。文章字里行间流露出亲情和故土难舍的情怀，使读者感受到浓厚的情感共鸣。 【14题详解】 本题考查人物情感。 据文章第①段“摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：妈，怎么还不摇桂花呢？”可知，“缠”字在此处表示“我”不断追问母亲何时可以摇桂花，表现出对摇桂花活动的急切期待。 “这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”可知，“喊”字反映了“我”在摇桂花时因兴奋和快乐而发出的呼喊，展现了“我”对摇桂花活动的热爱和投入。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 B．根据文中第②段“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知，这里并不是说桂花一年四季都开放，而是指桂花被收集并处理后，其香气能够持续全年，使整个村子都沉浸在桂花的香气中。因此，选项“桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香”是错误的。 故选B。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 ①A．每逢佳节倍思亲：唐朝王维《九月九日忆山东兄弟》，意思：每逢佳节更加思念远方的亲人。 B．梅花香自苦寒来：意思：梅花在苦寒中绽放香气。 C．冷露无声湿桂花：唐朝王建《十五夜望月寄杜郎中》，意思：清冷的露珠悄悄沾湿了桂花。 D．月是故乡明：唐朝杜甫《月夜忆舍弟》，意思：月亮还是故乡的最明亮（表达对故乡的深情）。 第③段母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达的是对家乡桂花的深厚感情和对家乡的思念。D项“月是故乡明”同样表达了对故乡的思念和眷恋，与母亲的情感一致。 故选D。 ②第③段母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，这句话通过母亲的口吻，表达了她对家乡桂花的深厚感情和眷恋。母亲认为，无论外面的桂花多么香，都比不上家乡院子里的桂花。这是因为家乡院子里的桂花与母亲的回忆和情感紧密相连，是母亲心中无法替代的存在。这句话也反映了母亲对家乡、对过去的深深眷恋和怀念之情。 非连续性文本阅读：阅读下面的材料，回答问题。 张宏为自己办理了一张学校阅览室的借书证，其内容如下：     借阅制度 1.此阅览室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。 2.读者借阅所有图书，一律凭借书证办理借阅登记手续。 3.每次借阅只限一至三本，时间为一个月，逾期不还者给予批评教育，性质较严重者停止借阅。 4.借阅证只限本人使用，不得转借他人。 5.爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评或停借。 17. 按要求补全下表。 序号 观点 判断正误 （√或×） 说明理由 ① 张宏一次最多可以借五本图书。 _____ _____ ② 如果没有带借书证，张宏仍然可以借书。 _____ _____ ③ 张宏1月8日借了一本图书，可以在2月8日前还书。 _____ _____ 18. 张宏的弟弟没有办理借书证，但是和他同校，便想用张宏的借书证借阅图书。弟弟的想法是否可行？请你结合资料内容，替张宏向弟弟作出解释。 _____________ 【答案】17. ①. × ②. 根据借阅制度第3条可知，张宏一次最多能借三本书。 ③. × ④. 根据借阅制度第2条可知，借阅图书一律凭借书证办理借阅登记手续。 ⑤. √ ⑥. 根据借阅制度第3条可知，图书的借阅时间为一个月。 18. 不可行。弟弟，咱们学校的借书证只限本人使用，不得转借他人，因此我的借书证只能我本人使用，你要是想借书，我建议你也办一个借书证吧。 【解析】 【导语】这篇阅读材料提供了一个学校阅览室的借书规则，内容简洁明了。通过具体条款，明确了借阅图书的条件及注意事项，比如借阅的数量限制、借阅证的使用规定以及图书爱护要求等，体现了校园管理的严谨性。同时，通过规则设立，培养学生的责任意识和规则意识。此外，材料通过具体的场景问题引导学生思考实际运用规则的方法，使规则不仅停留在纸面上，更能在生活中实践执行。整体逻辑清晰，实用性强。 【17题详解】 本题考查文本内容理解。 ①根据借阅制度中的第3条“每次借阅只限一至三本”，因此张宏一次最多只能借三本图书，而不是五本。故说法错误。 ②根据借阅制度中的第2条“读者借阅所有图书，一律凭借书证办理借阅登记手续”，说明必须携带借书证才能借阅图书，没有带借书证则无法借阅。故说法错误。 ③根据借阅制度中的第3条“每次借阅只限一至三本，时间为一个月”，说明借阅图书的期限为一个月。张宏1月8日借书，那么他可以在2月8日之前还书。故说法正确。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 结合借阅制度第4条，向弟弟说明借书证仅限本人使用，不可转借，因此他的想法不可行。 示例：弟弟，你的想法是不可行的。根据我们学校阅览室的借阅制度，明确规定借阅证只限本人使用，这是为了维护借阅秩序和确保图书的安全。你看，在借阅制度的第四条中，它清晰地写着“借阅证只限本人使用，不得转借他人。”这句话明确指出了借书证的使用权限，即只能由持有人本人使用，不能转借给其他人。 所以，为了遵守学校的规定，也为了我们各自的权益，我建议你还是尽快去办理一张自己的借书证吧。这样，你就可以合法合规地借阅你喜欢的图书了。 课外阅读：阅读民间故事《孟姜女哭长城（节选）》，回答问题。 孟姜女哭长城（节选） ①丈夫被抓走之后，孟姜女实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。她的爹娘看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。 ②孟姜女打点了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。饿了，啃口干粮；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚。有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“老伯伯，这儿离长城还有多远？”老伯伯说：“在很远很远的地方是幽州，长城还在幽州的北面。”孟姜女心想：就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！ ③孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走得筋疲力尽，浑身发冷。她刚想歇歇脚，谁知竟一下子昏倒了。她苏醒过来，才发觉自己是躺在老大娘家的热炕上。老大娘给她熬红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽。她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来继续赶路。老大娘含着泪花拉住她说：“我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗？你再看看你的脚，都成血疙瘩了，哪还是脚呀！”孟姜女一看自己的脚，都成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了两天，病没好利索就又动身了。老大娘一边掉泪，一边嘴里说着：“这是多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让天下的夫妻都团聚吧！”历经千辛万苦，孟姜女终于到了丈夫修长城的地方。 19. 《孟姜女哭长城》是中国古代四大民间传说之一。下列不属于中国古代四大民间传说的是（　 　） A. 《牛郎织女》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《白蛇传》 D. 《孔雀东南飞》 20. 从哪句话可以看出孟姜女寻找丈夫的意志很坚定？画“　　”。 21. 找出孟姜女苏醒后老大娘说的话画上“____”。从老大娘的话里你明白了什么？ 22. 用一句话概括这篇短文的主要内容。 __________ 23. 你觉得孟姜女是个什么样的人？你是从哪些词句看出来的？ ___________ 【答案】19. D 20. 就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！ 21. 我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗？你再看看你的脚，都成血疙瘩了，哪还是脚呀！我明白了孟姜女找丈夫心切，一路上吃了很多苦。 22. 孟姜女不辞辛苦去长城寻夫。 23. 从“丈夫被抓走之后，孟姜女实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。”“孟姜女打点了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。饿了，啃口干粮；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚。”“孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走得筋疲力尽，浑身发冷。她刚想歇歇脚，谁知竟一下子昏倒了。”语句中，我觉得孟姜女是一个为了寻夫不顾一切的人。 【解析】 【导语】《孟姜女哭长城》展现了古代民间妇女孟姜女坚韧不拔、忠贞不渝的形象。她为了寻找被迫修筑长城的丈夫，不畏艰辛，历经磨难，一路坚持不懈，充分体现了她对爱情的忠诚和对家庭的责任感。文章通过细腻的描写和感人的情节反映了封建社会的苦难以及人们对美好生活的向往，同时也展现了人与人之间的真挚情感和互助精神。孟姜女的故事引人深思，具有深厚的文化价值和教育意义。 【19题详解】 本题考查民间故事。 D．《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事，控诉了封建礼教的残酷无情。虽然它也是著名的爱情悲剧，但它主要是作为文学作品存在，不属于民间口头传说的范畴，与其他三个故事在传播形式等方面有所不同，所以不属于中国古代四大民间传说。 故选D。 【20题详解】 本题考查找关键句。 文章第②自然段中“孟姜女心想：就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！”这是孟姜女的心理活动描写。通过这种直接的内心表达，能够深刻地展现出她的意志。不管长城距离有多远，她都没有丝毫退缩的想法，反而有一种不达目的誓不罢休的精神，充分体现了她寻找丈夫的意志坚定程度。 【21题详解】 本题考查找关键句。 文章第③自然段中“我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗？你再看看你的脚，都成血疙瘩了，哪还是脚呀！”是孟姜女苏醒后老大娘说的话，把这些话画上“____”。 从话中可知孟姜女寻夫艰辛，身体状况差；体现出她对丈夫情感深；也能看出老大娘善良、有同情心。 【22题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 在概括时，要将关键人物、起因、经过和结果这些核心元素包含进去。省略一些细节描写，以保证内容简洁且重点突出。 例如：孟姜女在丈夫被抓走后，执意前往长城寻夫，一路上克服无数艰难险阻，最终到达目的地。 【23题详解】 本题考查找关键句。 文章第①自然段中“她的爹娘看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。”其中“执拗”一词体现出孟姜女一旦下定决心，就很难被他人改变想法。她不顾父母的阻拦，一心要去寻找丈夫，这种坚持自我的态度表明她意志非常坚定。 文章第①自然段中“丈夫被抓走之后，孟姜女实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。” 从“一连几夜为丈夫赶做寒衣” 可以看出她对丈夫的深切关怀，即使丈夫不在身边，她依然牵挂着丈夫的冷暖。而且“亲自去长城寻找丈夫”表明她一定要找到丈夫的决心，这体现出她对丈夫的感情忠贞不二。 文章第③自然段中“孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走得筋疲力尽，浑身发冷。她刚想歇歇脚，谁知竟一下子昏倒了。”在恶劣的天气条件下，孟姜女依然坚持赶路，直到身体实在支撑不住才倒下。这充分体现了她不怕困难，为了寻找丈夫愿意承受各种艰难险阻。 任务四：性情写作·作文中知迁移 24. 我们身边有很多特点鲜明的人，如严肃的爸爸，慈爱的妈妈、可爱的弟弟妹妹、调皮的同学（不要考虑再写老师了哟）……请选择其中一个，通过一两件事来“漫画”他（或她）的特点。力求语句通顺，事例具体，感情真挚。题目自拟，不少于450个字。 【答案】例文： 家有“小淘气” 在我家，有一个名副其实的“小淘气”，他就是我那调皮捣蛋的弟弟。弟弟长着一张圆嘟嘟的小脸蛋，一双忽闪忽闪的大眼睛仿佛两颗晶莹剔透的黑宝石，总是四处探寻着新奇的事物。他的嘴角常常挂着顽皮的笑容，做起事来总是让人哭笑不得。 记得有一次，我正在专心致志地写着作业，弟弟悄悄地溜进我的房间，手里拿着一支水彩笔。我全神贯注地沉浸在题目的海洋中，丝毫没有察觉到他的“阴谋”。突然，我感到脸上痒痒的，低头一看，原来弟弟在我的脸上画了一个大大的笑脸！我哭笑不得，连忙跑到镜子前，只见镜中的自己满脸涂鸦，活像一个马戏团的小丑。而弟弟呢，早已笑得前仰后合，拍着手说：“姐姐，你变成大花猫啦！” 还有一次，妈妈买了几个苹果回来，放在茶几上。弟弟看见了，眼睛一亮，趁妈妈不注意，偷偷拿了一个苹果躲进房间。不一会儿，房间里传来了“咚咚咚”的声音，我们好奇地走进去一看，只见弟弟正坐在地上，手里拿着苹果，用脑袋“咚咚咚”地敲着苹果，嘴里还念叨着：“苹果苹果，快开门！”原来，他想模仿动画片里的情节，把苹果当作西瓜来敲开。我们都被他的天真无邪逗得哈哈大笑。 这就是我那调皮捣蛋的弟弟，虽然他总是给我带来一些意想不到的“惊喜”，但他的天真无邪和活泼可爱也给我们家增添了许多欢声笑语。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次写作要求描绘身边特点鲜明的人，如爸爸、妈妈、弟弟妹妹或同学等，通过具体事例展现人物特点。不能写老师，事例要具体，语句通顺，字数不少于450字。 二、立意。通过描述人物的典型事例，突出人物某一鲜明特点，表达对人物的喜爱、敬佩或其他相关情感。 三、写作思路。 开头：引出要描写的人物，简单介绍其在你心中的印象，设置悬念，吸引读者兴趣。 中间：详细叙述一两件能体现人物特点的事情。 结尾：总结人物特点，再次强调对他的印象或情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $