安徽省卓越县中联盟、皖豫名校联盟2024-2025学年高二上学期期中考试语文试卷

绝密★启用前 安徽卓越具中联盟&完豫名校联盟 2024-2025学年上学期高二年级期中联考 语文 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 同志们!今天邀集大家来开座谈会,目的是要和大家交换意见,研究文艺工作和一般革 命工作的关系,求得革命文艺的正确发展,求得革命文艺对其他革命工作的更好的协助,借以 打倒我们民族的敌人,完成民族解放的任务。 在我们为中国人民解放的斗争中,有各种的战线,就中也可以说有文武两个战线,这就是 文化战线和军事战线。我们今天开会,就是要使文艺很好地成为整个革命机器的一个组成部 分,作为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器,帮助人民同心同德地和敌人 作斗争。为了这个目的,有些什么问题应该解决的呢?我以为有这样一些问题,即文艺工作 者的立场问题,态度问题,工作对象问题,工作问题和学习问题。 立场问题。我们是站在无产阶级的和人民大众的立场。对于共产党员来说,也就是要站 在党的立场,站在党性和党的政策的立场。在这个问题上,我们的文艺工作者中是否还有认 识不正确或者认识不明确的呢?我看是有的。许多同志常常失掉了自己的正确的立场。 态度问题。随着立场,就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。比如说,歌颂 呢,还是暴露呢?这就是态度问题。究竟哪种态度是我们需要的?我说两种都需要,问题是 在对什么人。 工作对象问题,就是文艺作品给谁看的问题。在陕甘宁边区,在华北华中各抗日根据地 这个问题和在国民党统治区不同,和在抗战以前的上海更不同。在上海时期,革命文艺作品 的接受者是以一部分学生、职员、店员为主。在抗战以后的国民党统治区,范围曾有过一些扩 大,但基本上也还是以这些人为主,因为那里的政府把工农兵和革命文艺互相隔绝了。在我 们的根据地就完全不同。文艺作品在根据地的接受者,是工农兵以及革命的干部。根据地也 有学生,但这些学生和旧式学生也不相同,他们不是过去的干部,就是未来的干部。各种干 语文试题 第1页(共8页) 扫描全能王 创建 部,部队的战士,工厂的工人,农村的农民,他们识了字,就要看书、看报,不识字的,也要看戏、 看画、唱歌、听音乐,他们就是我们文艺作品的接受者。 既然文艺工作的对象是工农兵及其干部,就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而为要 了解他们,熟悉他们,为要在党政机关,在农村,在工厂,在八路军新四军里面,了解各种人,熟 悉各种人,了解各种事情,熟悉各种事情,就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自 己的文艺工作,但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。你要群众了解你,你要和 群众打成一片,就得下决心,经过长期的甚至是痛苦的磨炼。我们知识分子出身的文艺工作 者,要使自己的作品为群众所欢迎,就得把自己的思想感情来一个变化,来一番改造。没有这 个变化,没有这个改造,什么事情都是做不好的,都是格格不入的 最后一个问题是学习,我的意思是说学习马克思列宁主义和学习社会。一个自命为马克 思主义的革命作家,尤其是党员作家,必须有马克思列宁主义的知识。但是现在有些同志,却 缺少马克思主义的基本观点。比如说,马克思主义的一个基本观点,就是存在决定意识,就是 阶级斗争和民族斗争的客观现实决定我们的思想感情。但是我们有些同志却把这个问题弄 颠倒了,说什么一切应该从“爱”出发。就说爱吧,在阶级社会里,也只有阶级的爱,但是这些 同志却要追求什么超阶级的爱,抽象的爱,以及抽象的自由、抽象的真理、抽象的人性等等 这是表明这些同志是受了资产阶级的很深的影响。应该很彻底地清算这种影响,很虚心地学 习马克思列宁主义。文艺工作者应该学习文艺创作,这是对的,但是马克思列宁主义是一切 革命者都应该学习的科学,文艺工作者不能是例外。文艺工作者要学习社会,这就是说,要研 究社会上的各个阶级,研究它们的相互关系和各自状况,研究它们的面貌和它们的心理。只 有把这些弄清楚了,我们的文艺才能有丰富的内容和正确的方向。 今天我就只提出这几个问题,当作引子,希望大家在这些问题及其他有关的问题上发表 意见。 (摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话·引言》,1942年5月2日) 材料二: “文章合为时而著,歌诗合为事而作。”衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。推动文 艺繁荣发展,最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。没 有优秀作品,其他事情搞得再热闹、再花哨,那也只是表面文章,是不能真正深入人民精神世 界的,是不能触及人的灵魂、引起人民思想共鸣的。文艺工作者应该牢记,创作是自己的中心 任务,作品是自己的立身之本,要静下心来、精益求精搞创作,把最好的精神食粮奉献给人民。 .____. 热爱人民不是一句口号,要有深刻的理性认识和具体的实践行动。对人民,要爱得真挚。 爱得彻底、爱得持久,就要深深懂得人民是历史创造者的道理,深入群众、深入生活,诚心诚意 做人民的小学生。我讲要深入生活,有些同志人是下去了,但只是走马观花、蜻蜓点水,并没 有带着心,并没有动真情。要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个问题,拆除“心”的围墙 不仅要“身入”,更要“心入”“情入”。 文艺的一切创新,归根到底都直接或间接来源于人民。“世事洞明皆学问,人情练达即文 章。”艺术可以放飞想象的翅膀,但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条 但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。 (摘自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》,2014年10月15日) 语文试题 第2页(共8页) 进 扫描全能王 创建 1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.材料一中,毛泽东开宗明义,指出了此次开座谈会是要研究“一般革命工作”和“文艺工 作”之间的关系。 B.毛泽东提出文艺工作要站在党性和党的政策的立场上,发挥团结教育人民、打击消灭敌 人的作用。 C.毛泽东指出文艺工作要深入基层,因为文艺工作者的工作对象要与国民党统治区和抗战 时期的上海不同。 D.材料一认为,文艺工作者既要学习马克思列宁主义,也要了解社会,这样才可能有正确的 方向和丰富的内容。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一中“来开座谈会”“和大家交换意见”“当作引子”等语句平实恳切,作为会议引 言,可引发更多讨论。 B.材料一中多次使用“我们”,既拉近了与听众的距离,又能够结合自己的见闻感受,增强 听众的认同感。 C.材料二与材料一,虽然时间上相隔70多年,但在文艺为人民服务的内在精神上是一脉相 承的。 D.材料二与材料一的内容侧重点不同,材料一侧重文艺的普及和提高,材料二强调文艺的 繁荣和精品的创造。 3.下列选项不符合材料二最后一段的观点的一项是(3分) A.曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载,增删五次”,孜孜以求,坚忍不拔,写出鸿篇巨作。 B.鲁迅深刻了解了辛亥革命前后底层民众的处境和心情,塑造出祥林嫂、阿0等经典人物。 C.路遥通过对社会生活的全景式观察和显微镜式剖析,终于完成《平凡的世界》的创作。 D.柳青深入农村,蹲点14年,深人了解陕西关中农民生活,最终创作出《创业史》。 4.材料二用到了哪些论证方法?请结合文本简要分析。(4分) 答: 5.“问题”一词在材料一中多次出现,含义丰富,请分别分析文本中三处加点的“问题”的含义。 (6分) 答:_ (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 普拉蒂尼的任意球 [法]亚历克萨基斯 我这辈子看过最漂亮的进球是普拉蒂尼进的,是在和荷兰队踢时的一个任意球:在录像 带上,还隐约能看到几条橘色的痕迹,正是荷兰队球衣的颜色。这个球的意义已经不止是一 个好球,我觉得正是这个球确保了法国队挺进世界杯的,那一年的世界杯,没记错的话,是在 墨西哥举行的,或者在阿根廷......要不就是意大利,这不重要。一点也不夸张地说,这个有历 史意义的进球也改变了我的人生。 这场比赛我是在家看的。我一点都不后悔那时没有买到去王子公园体育场看比赛的现 语文试题第3页(共8页) 进 扫描全能王 创建 场票,因为有些进球得在电视机上通过慢镜头来看。我那时特别聪明地想到把整个比赛录下 来,好像我已经预见了这将是非同寻常的一场比赛。我是一个人看的,因为我的老婆和女儿 们都不喜欢足球。普拉蒂尼是在第一场进球的吗?我觉得应该是在第二场,甚至是最后十五 分钟,因为场上场下的气氛都特别紧张,比赛快结束的时候总是这样子。 普拉蒂尼开跑了!荷兰队的人一个紧贴一个,神情紧张,在离他几米处形成一堵人墙,严 严实实地挡住了他们的球门。乍看来,进球几乎是不可能的。普拉蒂尼用脚的内侧,以轻轻 倾斜的角度将足球踢起,球像一个陀、在空中回旋。他这一脚并没有朝球门踢,而是朝向人 墙的边缘。在刚刚飞过最边上那个荷兰队后卫的肩膀后,球改变了运动方向,就像美轮美奂 的日食一样,以完美的孤线,擦着右门柱,最终落入荷兰队的球门。我“啊”地大喊了一声,吓 得我老婆和女儿们以为发生了什么事情,都跑了过来。 “看!快看啊!”我对她们说。 这时候电视上正播着进球的慢镜头。这个完美的任意球,至少被连续重播了五遍。她们 并没有兴趣看,俟,她们纷纷回到刚刚待的屋子,走之前还不忘让我小点儿声。 电视解说员激动不已,体育场的观众沸腾了,法国队的球员们更是兴奋得在地上打滚儿。 感觉荷兰人瞬间石化了。 我越是研究这个进球的曲线,越是觉得它不可思议。他让我想到了以前老师在黑板上画 的行星的运动轨迹。普拉蒂尼的任意球让我想到了自己的年少时光。这一个球,它验证了我 这么多年来在电视机前看了这么多小时的足球比赛是多么的值得。也许冥冥之中,我一直在 等这样一个进球。 在第二天和接下来的几周里,我不停地在办公室里讲普拉蒂尼的任意球。这激起了不少 同事的兴趣,但是我觉得没有人像我一样对这个球那么挚爱。我可以把它讲得天花乱坠。每 次我提到它的时候都热血沸腾,不能自已,终于,老板把我开除了。 我并没有因此大吵大闹。毕竟,我还是在家看录像带时最舒服。这下,我有时间每天看 个十几二十遍。我老婆和女儿们受不了我,离开了。这样也不错,反正我也不能赚钱养活她 们了。我终于可以不受打扰地看录像带了。 一眨眼,几年过去了,就在几个月前,我不得不卖掉电视机和录像机。事实上,我什么都 卖了,当然,除了那盘录像带。我开始去一个朋友家看,而且每天都是吃晚饭的时间去,我也 知道他早晚也会受够我的,但更让我头疼的是,因为看了太多次,我的录像带快要不行了。我 再也看不清普拉蒂尼,别的球员也都成了模糊的一片。我只能看到颜色不同的点点动啊动 的,连球也看不到了。那么一个历史性的任意球就这样在一片乱七八糟的东西里消失不见 了。有时,我在想这一切会不会都是幻觉啊,也许普拉蒂尼从来没有进过那一球。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.“我”不后悔没有去体育场看比赛,并且在电视机上看时提前想到把比赛录下来,意在凸 显"我”很有预见性。 B.“我”由那个任意球的进球曲线联想到行星的运动轨迹,表明“我”对那个进球的欣赏已 经脱离了足球本身而上升到科学的高度。 语文试题 第4页(共8页) 进 扫描全能王 创建 C.老板辞退了“我”,妻女因受不了“我”而离去,可见周围的人都对“我”极爱的那个任意球 不感兴趣,他们和“我”之间缺少共鸣。 D.“我”因为普拉蒂尼的一个任意球而改变了自己的人生,说明“我”存在性格缺陷,是一个 非常极端的“一根筋”式的人物。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说第三段描述普拉蒂尼进球的场景,综合运用了比喻、拟人等修辞手法,将进球过程描 写得细致生动。 B.文中“我’啊'地大喊一声”“看!快看啊!”等,以“我”看到进球时的反应侧面衬托了那 个任意球的精彩。 C.录像带是文中的重要意象,它贯穿小说始终,记录的进球影像由清晰到模糊直至“球”消 失不见,象征了“我”逐渐暗淡的人生。 D.小说采用第一人称叙述故事,给读者以强烈的代人感,能让读者更直接地感受到这一个 任意球对“我”人生的影响。 8.这篇小说在结构安排上颇具匠心,请简要分析。(4分) 答: 9.有人评价亚历克萨基斯的小说看似荒诞,实则充满人生的鉴戒,进而表达自己的人生观。 请结合文本谈谈你的看法。(6分) 答: 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 庄暴{①见孟子,曰:“暴见于王,王语暴以好乐,暴未有以对也。”曰:“好乐何如?”孟子曰 “王之好乐甚,则齐国其庶几乎!” 他日,见于王,曰:“王尝语庄子以好乐,有诸?”王变乎色,曰:“寡人非能好先王之乐也 直好世俗之乐耳。”曰:“王之好乐甚,则齐其庶几乎!今之乐犹古之乐也。”曰:“可得闻与?” 曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”曰:“不若与人。”曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”曰:“不若 与众。” “臣请为王言乐。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管箭之音,举疾首蹙颇而相告曰: “吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也?父子不相见,兄弟妻子离散。'今王田猎于此,百姓闻 王车马之音,见羽旗之美,举疾首蹙颇而相告曰:吾王之好田猎,夫何使我至于此极也?父子 不相见,兄弟妻子离散。'此无他,不与民同乐也。” “今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管之音,举欣欣然有喜色而相告曰:'吾王庶几无 疾病与,何以能鼓乐也?'今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽之美,举欣欣然有喜色而 相告曰:吾王庶几无疾病与,何以能田猎也?'此无他,与民同乐也。今王与百姓同乐,则 王矣。” (节选自《孟子·梁惠王章句下》 语文试题 第5页(共8页) 进 扫描全能王 创建 材料二: 子墨子言曰:仁者之事必务求兴天下之利除天下之害将以为法乎天下。利人乎即为,不 利人乎即止。且夫仁者之为天下度也,非为其目之所美,耳之所乐,口之所甘,身体之所安,以 此亏夺民衣食之财,仁者弗为也。是故子墨子曰:“为乐,非也!” 民有三患:饥者不得食,寒者不得衣,劳者不得息。三者,民之巨患也。然即当为之撞巨 钟、击鸣鼓、弹琴瑟、吹竿笙而扬干威,民衣食之财将安可得乎?即我以为未必然也。意舍此, 今有大国即攻小国,有大家即伐小家,强劫弱,众暴寡,诈欺愚,贵傲贱,寇乱盗贼并兴,不可禁 止也。然即当为之撞巨钟、击鸣鼓、弹琴瑟、吹竿笙而扬干戚,天下之乱也,将安可得而治与 即我未必然也。是故子墨子曰:“姑尝厚措敛乎万民,以为大钟、鸣鼓、琴瑟、竿笙之声,以求兴 天下之利,除天下之害,而无补也。”是故子墨子曰:“为乐,非也! (节选自《墨子·非乐上》 【注】①庄暴:齐宣王的近臣。后文的“庄子”亦是他。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 仁者之事A必务求B兴天下C之利D除E天下之害F将以为法C乎天下。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.其,表示推测语气,大概,与《《论语)十二章》“其'恕'乎”的“其”意思不同。 B.乐,名词活用作动词,与《五石之瓠》“我树之成而实五石”的“树”用法相同。 C.墨子,墨家学派创始人,其倡导的“兼爱”思想与儒家有差等的“仁爱”不同。 D.暴,欺凌,与《六国论》“思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘”的“暴”意思不同。 12.下列对材料有关内容和写作特点的概述,不正确的一项是(3分) A.材料一虽然是语录体文章,但也不乏对人物形象的描写,如“王变乎色”“疾首整顿”等 神态描写十分生动。 B.孟子认为同样是王“鼓乐”“田猎”,但百姓会有“疾首颇”“欣欣然有喜色”两种反应 关键在于大王是否与民同乐。 C.墨子认为仁人做事有一定原则,有利于百姓的就做,不利于百姓的不做。这一点与儒家 的主张有相通之处。 D.材料二中墨子运用了排比的修辞手法和比喻论证的论证方法,使文章气势充沛,说理透 彻,富于雄辩又生动形象 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)他日,见于王,曰:“王尝语庄子以好乐,有诸?” 译文: (2)吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也? 译文: 14.墨子“非乐”的原因有哪些?请结合材料二简要概括。(5分) 答: 语文试题 第6页(共8页) 进 扫描全能王 创建 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首清词,完成15~16题。 南乡子·为亡妇题照^{① 纳兰性德 泪咽却无声,只向从前悔薄情。凭仗丹青重省识,盈盈,一片伤心画不成 别语或分 明,午夜鹤鹅^{②梦早醒。卿自早醒侬自梦,更更,泣尽风檐夜雨。 【注】①康熙十六年,纳兰性德的妻子卢氏去世。本词是一首题画词,作于卢氏去世后不 久。②鹅鹅(jiān):即鹤鸟,比翼鸟。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分 A.首句写词人想念亡妻热泪双流却饮泣无声,无声之泣比有声之哭更具酸楚之感,哀痛之 情尤足悲人。 B.“一片伤心画不成”写词人想用丹青妙笔绘出亡妻清俊的面庞,可是内心伤痛,以致难 以动笔作画。 C.“别语”是妻子去世前的遗言,那诀别时的殷切话语依然清晰地回响在耳边,可两人比 翼双飞的梦却破灭了。 D.“卿自早醒侬自梦”,就像面对亡妻娓娓诉说,把死者当作生者,使情感表达十分真挚 可谓字字深情。 16.请从虚实的角度对本词尾句“泣尽风檐夜雨令”与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“料 得年年肠断处,明月夜,短松冈”进行分析。(6分) 答: (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《世说新语》中记载,当地“三害”之一周处想改过自新却又担心为时已晚,名士陆云化 用《(论语)十二章》中的名言“ "勉 励他。 (2)《将进酒》中,“ ”两句借曹植的典故抒 发了诗人内心的忧愤不平。 (3)小刚创作一篇历史小说,在描写一个月光咬洁、捣衣声不断的情景时,他引用了古诗词 中的名句" 三、语言文字运用(18分 阅读下面的文字,完成18~22题。(本题共5小题,18分) 你是否有过这样的经历: A 快要睡着的时候,忽然全身剧烈抖动一下,感觉像是 从高高的悬崖上不受控制地往下坠,( 甲 )。其实,这种现象叫作“睡 眠惊跳”,亦称“入睡抽动”或者“入睡前肌阵鸾”。 什么是睡眠惊跳?大脑是人体各器官组织的总指挥官,而睡眠是大脑休息的过程。人在 刚入睡的时候,大脑的一部分已经睡着了,但还有一部分尚未完全睡着。睡眠惊跳就是随着 睡眠的加深大脑放松了对四肢的控制后被机体内外存在的某些信息刺激时身体局部可能出 现的肌肉突然抽动的情况。 语文试题 第7页(共8页) 进 扫描全能王 创建 需要注意的是,睡眠惊跳大多数是一种生理性表现,常为偶发性质,一晚上不会超过三 次,动作幅度也不会太大。如果频繁出现肢体抽动(一晚上超过五次)或因惊跳频繁发作、反 复觉醒而干扰睡眠,就需要警惕了,有必要到神经内科或睡眠专科门诊就诊,完善多导睡眠监 测检查。这项检查有助于鉴别睡眠惊跳与睡眠期间出现的其他原因引起的肢体运动。同时, 乙 )。 也可以完善血液检查、影像学检查等其他检查,( ①虽然睡眠惊跳不会让我们的生命受到威胁,②但却对我们的睡眠产生了一定的干扰 ③影响了我们的睡眠质量,④为避免和减少睡眠惊跳出现的次数,可以从以下几个方面 着手。 要保持好的心态。积极面对生活中令人 B 的难题,要放松心情;要学会自我调 节,加强自身修养。 多喝温水,少喝咖啡、浓茶。平时多喝水,能够很好地促进人体血液的流动,同时避免血 液滞留,让你睡得更香甜。 睡前用热水泡脚。睡觉前用热水泡脚可以缓解疲劳,加快血液循环,让全身变得温暖,让 人更快地进入睡眠状态。也可以做一些简单的按摩,身体肌肉放松对提高睡眠质量也有 帮助。 18.下列句子中括号和第三段中画横线处的括号,用法不相同的一项是(3分) A.祥子心里想:“只须(需)要三年,就能攒够一百元,买辆车。” B.苏轼于元丰三年(公元1080年)以谪新法被贬至黄州。 C.我校拥有特级教师(含已退休的)17人。 D.永州之野产异蛇,黑质而白章,触草木,(草木)尽死。 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 答: 20.请将第二段画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得 改变原意。(5分) 答: 21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不 超过12个字。(4分) 答:_ 22.文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻 辑严密,不得改变原意。(4分) 答:_ 四,写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 在学习中,我们常会听到类似的说法:“有用的就学,无用的不学。”在生活中,我们也 常常听到人们对人、事、物展开有用、无用的争论。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人 信息:不少于800字。 语文试题 第8页(共8页) 进 扫描全能王 创建安徽卓越县中联盟&皖豫名校联盟 2024一2025学年上学期高二年级期中联考 语文·答案 (1~3题，6~7题，11~12题，15题，18题，每小题3分) 1.答案C 命题透析本题考查阅读理解、信息控素和整合的能力。 思路点拔选项前后因果关系不成立。 2.答案D 命题透析本题考查据原文内客进行合理推论、知识迁移的能力。 思路点拨D项“材料二强调文艺的繁荣和精品的创造“以偏概全，材料二强调了文艺创作要扎根人民，扎根 生活。 3.答案A 命题透析本题考查论据运用和分析的能力。 思路点拨A项强调的是曹雪芹的刻苦、坚韧，设有强调深入人民，扎根生活等。 4.命题透析本题考查分析论证方法的能力。 答案①引用论证。引用“文章合为时而著，歌诗合为事而作”来强调文艺作品要服务于时代，引用“世事洞明 皆学问，人情练达即文章”凸显文艺要扎根人民，扎根生活，丰富了文章内容，增加了典雅之风，呼应了“文艺工 作者”的身份。②比喻论证。如拆除““心”的围墙”，形象地写出艺术工作者要破除隔间，身、心，情都与人民在 一起。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分） 5,命题透析本题考查分析、解读关键词的能力。 答案①第一处“问题”，指需要讨论，解决的疑难，这些“问题”包括“文艺工作者的立场问题，态度问题，工作 对象问题，工作问题和学习问题”。②第二处，“问题”的含义是指需要判断或确定的关键因素（关键点），核心 点。文中具体指的是在文艺创作过程中需要仔细考虑和判断的受众问题，即文艺作品应该面向哪些人，以及如 何根据不同的受众特点来选择合适的创作态度。③第三处，“问题”的含义是指某个关键的概念，原则。这里 特指存在与意识、阶级斗争和民族斗争的客观现实与思想感情之间的关系。（每点2分，意思对即可。若有其 他答案，合理亦可酌情给分) 6.答案D 命题透析本题考查对文章内客梳理、分析和理解的能力。 思路点拨A“意在凸显'我'很有预见性”错误，不后悔没有去体育场看比赛与预见性没有太大关系，提前想 到要把比赛录下来也不是为了凸显“我“的预见性。B.“对那个进球的欣资已经脱离了足球本身而上升到科学 的高度”说法错误，“我”虽然由进球联想到行星的运动轨迹，但还是为了表现那个任意球的精彩。C。“周围的 人都对·我·极爱的那个任意球不感兴趣”错误，“我”在办公室讲述那个任意球时还是“激起了不少同事的兴 趣”的，只不过“我觉得没有人像我一样对这个球那么挚爱”面已。 7.答案A 命题透析本题考壶对文章艺术特色分析荟赏的能力。 思路点拨“综合运用了比喻，拟人等修辞手法“错误，第三段描述誉拉蒂尼进球过程时没有使用拟人手法。 8.命题透析本题考查鉴赏小就姑构安排的能力。 答案①小说使用了倒叙的方式讲述故事，提前交代故事的结局，有效地激起了读者的阅读兴趣。②2小说开头 “我这辈子看过最漂亮的进球是普拉蒂尼进的”与结尾“也许普拉蒂尼从来没有进过那一球”，一背定一否定， 首尾呼应，结构严谨。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分） 9.命题透析本题考查理解小说主题的能力。 答案①那个任意球改变了“我”的人生，“我”却记不准确那一年球赛的举办地点。“我”看过无数遍录像，却 不能确定进球的准确时间。这些不合常理的细节让人感到荒诞。②一个并不能确定的精彩的任意球竞然会改 变“我”的人生，“我”为此倾注了所有，失去了所有。③作者借这个看似荒诞的故事表达了对沉速于爱好与幻 想之中的人的风刺，告诚人们不能玩物丧志。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分） 10.命题透析本题考查文言文斯句的德力。 答案ADF(每处1分，多涂不给分】 11.答案A 命题透析本题考查理解、辩析文言实词、虚词和文化常识的能力。 思路点拨“其·恕”乎”的其”也是推测语气，表大概，两者意思相同。 12.答案D 命题透析本题考查文言文理解、归的和综合分析的能力。 思路点拨墨子在文中并没有使用比喻论证的论证方法。 13.命题透析本题考查理解和销译文言文的能力。 答案(1)几天后，（孟子）现见齐王，问道：“大王曾经告诉庄子（您）爱好音乐，有这回事吗？”（关键同“语 “诸”的翻译各1分，句子大意2分) (2)我们大王大概设有疾病吧，要不为什么能奏乐呢？（关键词“意儿”“何以"的翻译各1分，句子大意2分） 14.命题透析本题考查概括内客要点，归钠分析的能力。 答案①演奏音乐只是为了耳目享受，为此而掠取百姓衣食财物，有违仁德。②音乐不能解决民众的“三 思”，撞巨钟、击鸣鼓等也不能让百姓获取衣食财物。③演奏音乐对解决天下的粉乱没有作用。（客出一点给 1分，两点给3分，三点给5分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分) 参考译文 材料一： 庄基来见孟子，泥：“我被大王召见，大王告诉我他喜好音乐的事，我没有话应答。”接着问道：“喜好音乐 完竟好不好？”孟子说：“大王如果非常喜好音乐，那齐国大概就治理得很不错了！” 儿天后，（孟子）包见齐王，问道：“大王曾经告诉庄子（您）发好音乐，有这回事吗？”齐王变了脸色，（不好 意思地)说：“我并不是喜好先王（典雅）的音乐，只是喜好当下世俗流行的音乐罢了。”孟子说：“大王如果非常 喜好音乐，那齐回大概治理得就很不错了！（在这件事上）现在的俗乐与古代的雅乐兰不多。”齐王说：“能让 我知道是什么道理吗？”孟子说：“独自欣赏音乐快乐，与和他人一起欣赏音乐也快乐，哪个更缺乐？”齐王说： “不如与他人（一起欣赏音乐更快乐）。”孟子说：“与少数人欣赏音乐快乐，与多数人一起欣赏音乐也快乐，哪 -2 个更快乐？”齐王说：“不如与多数人（一起欣贪音乐更快乐）。” 孟子说：“请让我给大王讲讲欣赏音乐和娱乐的道理吧！假如现在大王在奏乐，百址们听到大王鸣钟击 数、吹新奏箭的乐声，都愁后苦脸地相至诉苦说：·我们大王喜好音乐，为什么要使我们苦到这般地步呢？父亲 和儿子不能相见，兄吊和妻儿分离流教。假如大王在国猎，百姓们听到大王车马的喧黑，见到华丽的仪使，都 愁眉苦脸地相互诉苦说：·我们大王喜好国猎，为什么要使我们苦到这般地步呢？父亲和儿子不能相见，见弟 和妻儿分离流数。'这没有别的原国，是大王不和民众一起娱乐的缘故。 “假如现在大王在奏乐，百姓们听到大王鸣钟击鼓、吹萧奏箭的声音，都眉开眼笑地相互告诉：“我们大王 大概设有来骑吧，要不为什么能奏乐呢？'假如大王在国猎，百姓们听到大王车马的喧黑，见到华丽的仪仗，都 后开眼笑地相互告诉：·我们大王大概没有残病吧，要不为什么能国猎呢？'这没有别的原国，是和民众一起娱 乐的檬放。假如大王能和百址们同乐，那就可以统一天下。 材料二： 墨于说：化人要微的事。一定是讲求兴盛天下的利益，除去天下的祸吉，恩要把这作为天下的准则。对人 有利的就微，对人不利的此停止。仁人停天下考虑，并不是为了眼睛见到美丽的东西，耳桑听到快乐的声音， 嘴巴会到美味，身体感到安适，为了这些来栋取民众的衣食财物，仁人是不做的。所以墨子说：“从事音乐活 动，是错误的！” 民众有三种忧患：饥饿的人得不到食物，寒冷的人得不到衣服，劳累的人得不到休息。这三样，是民众的 最大忧患。那么为他们撞击巨钟、敲打鸣技，弹琴瑟、吹予生、基起盾碎和斧轼，百性衣服食物的财用就能得到 解决吗？我认为未必能解决。且不流这一点，现在大国攻击小国，大家族攻伐小家族，强社的城撑弱小的，人 多的数负人少的，奸诈的欺骗意某的。高黄的都视低践的，外窥内乱盗喊一起兴起，不能禁止。如果为他们撞 击巨钟、敲打鸣鼓、弹琴是、吹竿芏、举起后牌和希战，天下的给乱就能得到治理吗？我以为未必能殿到。所以 墨子说：“如果向万民征敛很多钱财，制作大钟、鸣鼓、琴瑟、芋室，来追求兴盛天下的利益，除去天下的祸害，是 无补于事的。”所以墨子说：“从事音乐，是错误的！” 15.答案B 命题透析本题考查对古代诗词内客、情感，艺术手法的理解分析能力。 思路点拨“一片伤心画不成”并非“内心伤痛，以致难以动笔作画”，面是说画笔可以绘出亡妻清俊的面庞， 盈盈的双目，却难以画出自己内心的伤痛。 16.命题透析本题考查分析诗歌表达技巧及对比阅读的能力。 答案①本词尾句写词人在风雨交加之夜，听棉前风铃声声，杯念妻子，内心无比哀痛，是实写。②《江城子》 侧从对方落笔，设想此时亡妻在“明月”之夜的孤独愁苦的心境，是虚写。（每点3分，意思对即可。若有其他 答案，合理亦可酌情给分) 17.命题透析本题考查欺写名篇名句的能力。 答案(1)朝闻道夕死可矣(2)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谐(3)示例：玉户帘中卷不去捣衣砧 上拂还/长安一片月万户捣衣声/长信宫中秋月明昭阳殿下捣衣声【每空1分，第(3)题若有其他答 案，正确合理亦可给分] 18.答案A 命题透析本题考查分析梧号用法的能力。 思路点拨BC,D三项和原句中括号的作用都是补充，A项括号的作用是缘订错误。 3 19.命题透析本题考查根据语境正确使用成语的能力。 答案A迷迷糊糊/昏昏沉沉B焦头烂额/手足无措（每处1分，若有其他答案，正确合理亦可给分） 20.命题透析本题考查支换句式的能力。 答案①随着睡眠的加深，大脑放松了对四肢的控制，②大脑被机体内外存在的某些信息刺微，③身体局部可 能出现肌肉突然抽动的情况，④这就是睡眠惊跳。（内容完整4分，语句通顺1分。意思对即可，若有其他答 案，合理亦可的情给分) 21.命题透析本题考查根据语境补写句子的能力。 答案甲：接着人就惊解过来乙：来明确是否有其他病因（鲜处2分，意思对即可） 22,命题透析本题考查科新并修改语病的能力。 答案句①改为“睡眠惊跳虽然不会让我们的生命受到威胁”。句④改为”为减少睡眠惊跳出现的次数”或 “为避免骄眠惊跳”。（每改对一处给2分，若有其他修改方式，合理亦可给分） 23.写作提示结合材料及生活经历，联系选择性必修上册第二单元老子及庄子的文章，从以下角度参考立意： (1)强嗣无用：①无用之用，也可为大用：②人皆知有用之用，面不知无用之用 (2)凸显有用：①万物皆有用：②世上没有无用之学：③只要用对地方，就没有无用之物。 (3)二者辩证分析：①有用关乎生计，无用关乎心灵：②有用抑或无用，取决于认知.视野.心境等：③有 用，无用皆可为我所用。 评分细则 高考作文等级评分标准 一类 二类 三类 四类 (20-16分)】 (15-11分) (10-6分) (5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容20分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 基础等 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达00 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字凌基本清楚 字迹流草难拂 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等级 特征2 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 分 有文采 较有文采 略有文采 个别句子较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 4 说明： 一，二类卷：符合题意即可，一二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。 三类卷：从材料出发，允许内容游离：与材料内幅有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能 跨类给分。 四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。 注意事项： 1.明确文体。确是文体不明，适当扣分。 2.缺标题扣2分。 3.字数不足800字，每少50字扣1分：不足400字，20分以下。 4.错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。 5.标点：点实点，标题后加标点。一“逗”到底或标点模彻扣1到2分。 6.规范现代汉语：不能用繁体学，不能用甲骨文：含义不清，流传不广的网路语言，酌情扣分。 7.抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 -5