2024-2025学年统编版八年级上册语文期末专题训练：诗词鉴赏

2024-2025学年统编版八年级上册语文期末专题训练：诗词鉴赏 阅读下列古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 2．《野望》和《钱塘湖春行》都是写景诗，但它们所传达出的感情却不同，请简要分析两首诗分别传达了诗人怎样的感情。 3．阅读下面的古诗，完成问题。 万山潭作 [唐]孟浩然 垂钓坐磐石，水清心亦闲。 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩①，传闻于此山。 求之不可得，沿月棹②歌还。 【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生仰慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。 (1)下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（   ）   A．“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 B．“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。 C．第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。 D．全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入悠闲之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。 (2)诗歌颔联运用了 、 等写景手法，描绘了一幅美丽的田园图景，请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 4．边塞诗中的地名，极具艺术表现力。首联用“居延”表现山高路远，烘托① 的心情，而尾联中的“萧关”和“燕然”也并非实指，暗示② 。 5．古代诗人常借“落日”抒写内心，请分析本诗中的“长河落日圆”借助“落日”抒写了诗人怎样的心境。 赠王桂阳                             小   松 [南北朝]吴  均                         [唐]杜荀鹤 松生数寸时，遂为草所没。                 自小刺头深草里， 未见笼云心，谁知负霜骨。                 而今渐觉出蓬蒿。 弱干可摧残，纤茎易陵忽。                 时人不识凌云木， 何当数千尺，为君覆明月。                 直待凌云始道高。 6．两首诗都描写了松最初“小”，但是终会“ ”的特点。（选用诗中的词填写） 7．两首诗都运用了托物言志的写法，请结合诗句作具体赏析。 8．阅读下面的诗歌，完成问题。 暮江吟① 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓②。 【注】①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。②月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。 (1)“瑟”本义是一种弦乐器，请以此分别引申赏析“瑟瑟谷中风”和本诗中的“瑟瑟”之意。 (2)试结合诗句，赏析“可怜”二字。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 《杭州春望》（白居易） 望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。 红袖织绫夸柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 【注】①柿蒂：丝织品上的花纹。②梨花：梨花春，酒名。 9．诗人笔下的《杭州春望图》，以春柳、春草、春树及江水、湖水的 为主色，又以“红裙彩绫”、“ ”等加以点染，朝日霞光映照其间，把杭州的春光装点得美丽无比，散发着浓郁的春意。 10．这首诗和《钱塘湖春行》都描写了杭州春天的景色，流露出诗人对杭州春日美景同样的情感。但两诗的最后一联采用的抒情方式却不一样，请结合诗句简要说明。 天地大美，江山如画，请跟随诗佛、诗仙、诗王到祖国的大江南北走走看看，用慧眼赏美景，用慧心品美诗！ 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 11．天地之美，美在 （诗人）“ ， ”（诗句）的 （对美的描述、评价性词语）中。 12．诗句当中的每一处美景后都立着一个行走的生命，让我们到诗歌中寻觅诗人的生命轨迹，触摸一颗颗穿越千古的不老诗心：请任选一首诗，从诗中（含题目、诗文）选择一个字概括诗人此行目的，并结合诗句简单阐述你的理解。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 时世行 唐•杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【乙】 梁甫行 三国魏·曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 13．上面两首诗都描绘了古代劳动人民生活的艰辛，甲诗更是从吃“野菜”住“ ”穿“ ”多方面展现他们的艰辛，进而写出了他们艰辛的根源在于“ ”（请用文中的词句回答） 14．甲乙两诗都语言质朴，感情真挚。请概括这两首诗在表现手法和抒发情感上有什么共同点？ 阅读下面一首诗，完成小题。 黄 鹤 楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 15．下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（   ） A．这首诗描写的景象前后三变，先是明丽如画，接下来神异渺茫，最后归于朦胧凄迷，风貌有别。 B．诗作以“愁”字收篇，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表现了缠绵的乡愁。 C．颈联写登高所见，色彩鲜明，对仗工整，各用一个叠词，音韵清朗，富于音乐美。 D．该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。 16．李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简析本诗写景的精妙之处。（答出一点即可） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 17．诗中能体现松柏“本性”的词语有 、 等。 18．本诗标题是“赠从弟”，而内容却写“松”，请你简要分析作者的用意。 阅读下面一首诗，完成问题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19．下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析不正确的一项是（   ）。 A．这首诗为七言律诗，律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第二联为颔联，第三联为颈联。 B．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。 C．尾联承接前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 D．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。 20．想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言进行描绘。 阅读古诗，完成小题。 清溪行 【唐】李白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注】本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂的长安后游安徽池州时所作。 21．在诗人的笔下，清溪表现出① 的特点，例如诗歌颈联就运用② 的手法表现了这一特点。 22．你认为诗中哪一个词最能表达作者的思想情感？试简要分析。 阅读下面古诗，完成各题 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 23．颔联用“ ”和“ ”自比，表达了诗人 的情感。 24．清人黄培芳说：“《使至塞上》颈联独绝千古，其妙处在于‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然。”请从炼字的角度去赏析颈联的妙处。 送李端       [唐]卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤①为客②早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘③何处期。 【注释】①少孤：指自己早年丧父。②客：在外漂泊。③风尘：指社会动乱。 25．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明送别主题，一个“遍”字写出了衰草之盛、绵延不绝，一片凄凉的景象。 B．颔联写送别之景，“寒云”“暮雪”既点明是深冬时节，又营造了苍凉萧瑟的气氛。 C．颈联回忆往事，感叹身世，还从侧面反映出时代动乱中人们背井离乡的艰难生活。 D．尾联中的“空”字有“徒然”之意，诗人劝勉李端不要伤悲，因为很快就会再见。 26．结合诗文，赏析尾联中的“泪”包含了哪些情感。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春晴（其二） 陆游① 常年春日少春晴，拂面今朝暖吹轻。 水阁家家横小舫，园亭处处听新莺。 桃花不管诗人老，菖叶空催野叟耕。 自笑此生余几许，铜驼荆棘②尚关情。 【注】①陆游：南宋时期文学家、史学家、爱国诗人。②铜驼荆棘：出自《晋书·索靖传》。意思是天下丧乱之后，宫门前的铜驼会倒在荆棘之中。后用“铜驼荆棘”形容国土沦陷后山河残破、荒凉的景象。 27．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（    ） A．首联第二句中，“拂”“暖”“轻”这三个字，表现出了春风轻柔、温暖的特点。 B．颔联视听结合，生动地描绘了水边人家横放小船、小园里处处都能听到黄莺歌声的情景，给人以宁静和谐、生机盎然之感。 C．颈联将桃花和菖叶拟人化，赋予其以人的情态。 D．尾联中的“笑”，含义丰富，更多地表达了诗人的愉悦之情。 28．这首诗歌抒发了诗人的哪些情感？请结合全诗内容分析。 阅读古代诗歌，根据要求回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 29．下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。 B．颔联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。 C．尾联由欣赏美景转入思乡之叹，用比喻的手法表达了诗人对故乡的依恋之情。 D．这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。 30．请对颔联的画面加以描绘。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依， 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 【甲】相顾无相识，长歌怀采薇。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 【乙】白头搔更短，浑欲不胜簪。 31．某学习小组计划为这两首诗歌配一组插图，请你帮助他们完成讨论。 A同学：这两首诗都围绕“① ”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 B同学：不同诗句的构图方式应该是不同的，《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅② 的画面。 C同学：《春望》中“③ ”一句也可以采用远景方式构图，展现出一幅城空人稀、草木幽深的画面，而“感时花溅泪”则可以用近景的方式构图，细致表现“花”的特征。 D同学：《野望》中的颈联也可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“④ ”和猎人的神态特点。 32．如果为【甲】【乙】两句诗歌配图，你认为画面中的诗人此时应该是何种心境？请结合画线诗句，说说你的看法。 过襄阳楼 唐·元稹 襄阳楼下树阴成，荷叶如钱水面平。 拂水柳花千万点，隔楼莺舌两三声。 有时水畔看云立，每日楼前信马行。 早晚暂教王粲①上，庾公②应待月华明。 【注】①王粲：东汉末年著名文学家，“建安七子”之一，由于其文才出众，被称为“七子之冠冕”。②庾公：东晋时期名臣、名士庾亮。据载，庾亮在武昌时，曾登南楼赏月，所以后人多以“庾公楼”咏主客欢娱相得。 33．小轩认为“每日楼前信马行”中“信”可以改成“骑”，你赞同吗？为什么？ 34．小雅读到尾联时，不理解诗人为什么要提到“王粲”“庾公”，请你答疑。 35．阅读白居易的《春题湖上①》一诗，完成问题。 湖上春来是画图，乱峰②围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①湖：即杭州西湖。②乱峰：参差不齐的山峰。 (1)本诗和“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”有异曲同工之妙的一句是： ， 。 (2)对这首诗理解、赏析有错误的一项是（   ） A．根据诗人所描绘的具体景物，此诗记述的是他春天游览西湖的所见所感。 B．首句点明地点、季节，表明是鸟瞰西湖春日景色，概括了诗人对西湖春天美好景象的感受，奠定了全诗的感情基调。 C．颔联、颈联四句，诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。比喻的精妙，表现在比物与被比事物的密合无间上。 D．尾联委婉含蓄地抒发了对西湖的赞美、留恋之情。 (3)诗的颔联中哪两个字用得最为生动、形象？请结合诗句内容作简要分析。 阅读下面诗歌，完成小题。 海棠 【宋】苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 【注】本诗写于苏轼被贬黄州期间。 36．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句写春风、春光，次句写海棠；第三句写赏花者的心态；末句更进一层，将爱花的感情提升到极点。 B．本诗用词精准，如“只”深化了爱花人的痴情，“恐”不但强调诗人对海棠的痴情，更暗示自己的孤寂。 C．诗中“烧高烛”遥承了“月转廊”，形成精彩的对比；“照红妆”呼应前句的“花睡去”，写海棠的娇艳妩媚。 D．诗题为《海棠》，但是起笔不写海棠，却写东风，说明本诗的写作重点有二：一是“海棠”；二是“东风”。 37．结合写作背景，从诗歌意象的角度分析诗人的情感。 阅读诗歌，完成问题 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 秋登宣城谢脁北楼 李白 江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 【注释】谢脁：南齐杰出诗人。这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵 所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。 38．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（       ） A．【甲】诗首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B．【甲】诗颈联描绘了“水中映月”和“天边云海”两幅图画，巧妙地融进了诗人初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 C．【乙】诗首联点题，概写登楼总体印象，黄昏时分登上谢脁北楼，望见晴空下的 宣城就像一幅画，总领全篇之景。 D．【乙】诗颈联中的“寒”“老”二字显得新鲜而贴切，因为“寒”“老”二字 既写出了秋色的苍凉，也烘托出了诗人登楼时的心情。 39．两首诗的尾联分别抒发了诗人怎样的思想感情？ 30年薪火相传，石外人常谈经典，向先贤汲取智慧。宣传部文化组号召石外人从中国文学中获取精神财富，创造石外更美好的明天。 走进古诗，感受韵律之美： 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 40．这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。 41．《钱塘湖春行》中颔联的“几处”“谁家”用得极其精妙，换成“处处”“家家”好不好？请说明理由。 42．《钱塘湖春行》以“春”为着眼点，抒发了作者 的感情。诗中直抒胸臆的一个词是“ ”。 43．关于两首诗的解读，下列说法不正确的一项是（   ） A．“水面初平云脚低”勾画出了西湖春天的轮廓，是从大处落笔。 B．《钱塘湖春行》运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，清新自然。 C．《钱塘湖春行》准确抓住景物特征，运用正侧结合的方法表现春天特征。 D．“鸟歌花舞太守醉”诗人用拟人手法生动表现出春光的迷人、充满生机。 阅读下面诗歌，完成下面小题 浣溪沙·江村道中 [宋]范成大 十里西畴①熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖②护戎装③。 【注释】①畴（chóu）：田地。②飞盖：用以遮阴的篷盖。③戎装：军装。词人当时为四川制置使，故戎装出游。 44．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．全词描写了词人巡行在江村道中时所看到的秋日优美的田园风光。 B．下阕前两句运用了对偶的修辞手法，抒写了词人的旅途感受。 C．下阕末句“不须飞盖护戎装”，表达了词人对戎马生活的极度厌倦。 D．全词以写景为主，景中含情，语言清新自然，平和淡雅，不尚雕饰。 45．词的上阕三句构成三个典型意象群，描绘出了秋日农村的田园风光，流露出词人怎样的思想感情？ 菊花 （明代）唐寅 故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。 多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。 46．若给这首诗歌配一幅画，下列选项中与画作风格最贴切的一项是（   ） A．优美明丽 B．萧瑟寒寂 C．宁静淡雅 D．雄奇瑰丽 47．诗歌以菊花为题，请结合相关诗句，分析诗人借菊花来表达怎样的情感？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．《野望》通过描绘秋日黄昏的宁静景色和牧人猎马的归家场景，表达了诗人孤独无依、渴望归隐的情感。而《钱塘湖春行》则通过描绘西湖早春的生机勃勃景象，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱之情。 3．(1)B (2) 借景抒情 侧面描写 4． 孤寂（苦闷抑郁） 战事的紧张（将士们忠诚勇敢、英勇善战的形象） 5．黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。 6．数千尺（或凌云） 7．都借松初长时弱小，不被人重视，最后能凌云千尺，表达了诗人怀才不遇，想成就一番事业的抱负。（注意结合原文诗句作答） 8．(1)“瑟瑟谷中风”的“瑟瑟”形容寒风的声音，为象声词。“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”，碧绿色。 (2)可爱。“初三夜”，正是上弦月，一个比喻“月如弓”，何等传神！大江之滨，草地之上，露水如凝，又是一个比喻“露似真珠”，寻常喻体，却也传达出无限生机，无限情意。“可怜”二字，透露出诗人无限喜悦之情。（若有学生从时间差角度谈理解亦可：由描绘暮江，到赞美月露，“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。） 9． 绿/翠绿/青绿/青； 青旗梨花/酒旗梨花 10．示例：《钱塘湖春行》最后一句中诗人以“最爱”“行不足”直接抒情（直抒胸臆），抒发了对早春生机盎然，春暖花开的热爱赞美，流连忘返； 《杭州春望》中最后一句运用设问、比喻修辞，将碧草比作少女的群腰，“是谁开辟了这条路？让我欣赏到如此景色”，或者借景抒情（间接抒情），作者的欣喜之情溢于言表，暗含了对春日美景的喜爱赞美。 11． 示例：白居易 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 生机勃勃与春意盎然中//②天地之美，美在王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔中//③天地之美，美在李白的“山随平野尽，江入大荒流”的壮观辽阔中//④天地之美，美在白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春意盎然中 12．示例：《使至塞上》“使”字交代了诗人王维此行的目的。唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问。“单车欲问边”写到了王维此次作为使者慰问戍边将士的情形。 《渡荆门送别》“渡远荆门外，来从楚国游”中的“游”字交代了诗人李白的此行目的。这首诗是诗人于开元十三年，辞亲远游出蜀至荆门时作。这是诗人二十五年来第一次离开故乡开始漫游全国，此行诗人李白豪情满怀，对未来有着美好期待，从“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。”读到了诗仙李白初次辞亲远游第一次见到大江平原的欣喜激动。 《钱塘湖春行》一个“行”交代了诗人白居易此行目的。此时白居易正在杭州任太守，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，初春时节，在西子湖畔走走看看，满眼都是欢喜，满心都是最爱，诗人对西湖美景的喜爱凝聚在诗人千万遍西子湖畔的行走中，这里的山山水水早已装在诗人的心中。 13． 蓬茅 麻苎（衣衫） 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。任是深山更深处，也应无计避征徭。 14．白描，都写出了老百姓的困苦不堪的悲惨处境，表现了作者对底层劳动人民的深切同情。 15．A 16．示例：①妙在情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②妙在写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。③妙在远近结合，层次分明：诗中“晴川历历汉阳树”描绘了远处的汉阳树清晰可见，展现出一种开阔的远景；而“芳草萋萋鹦鹉洲”则聚焦于近处的鹦鹉洲芳草茂盛，形成了近景的细腻描绘。④妙在虚实结合：诗中既有对实体景物的具体描绘，如黄鹤楼、汉阳树、鹦鹉洲等，这些是实写；同时也有对虚幻意象的巧妙运用，如黄鹤的飞去不返、白云的空悠、烟波的渺渺等，这些是虚写。 17． 亭亭 劲（端正）（任答两词） 18．①本诗以松柏为喻（使用象征手法），②借赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，③表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。 19．B 20．在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。 21． 清澈 比喻 22．尾联的“悲”（或“空悲”）最能表达作者的思想情感。作者写傍晚时猩猩的啼叫，仿佛是为自己远游他乡而悲切，流露出诗人因远离家乡、思念家乡内心的孤寂、落寞之情。 23． 征蓬 归雁 漂泊无定的孤独、思乡 24．“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，“直”“圆”两个字不仅准确地描绘了沙漠壮美的景象，富有极强的视觉感，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 25．D 26．示例：对友人依依不舍的离别之情；对自己早年丧父、远客他乡这些坎坷经历的感叹；对饱经困厄、绝少知音的伤感；对社会动乱、后会无期的凄凉之叹。 27．D 28．首联和颔联描写了春天晴日的宜人，展现了一种春景美丽、富有生机，人民安居乐业的喜人景象，表达了自己对春日风光的喜爱之情；颈联借桃花、菖叶体现诗人的衰老，流露出诗人对时光流逝的哀伤；尾联运用“铜驼荆棘”的典故，表达了诗人虽然余生有限，却依然担忧国事的爱国之情。 29．C 30．月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面镜子，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。 31． 望 夕阳笼罩，秋意浓郁 城春草木深 牧人 32．示例：王绩的心境应该是迷茫、苦闷、矛盾的，“相顾无相识”写出了诗人四周环视，却找不到交心之人，只能在歌声中怀念古代那些隐居先贤；杜甫此时则充满了忧国伤时的愁绪，“白头”因愁而生，“搔”，即抓挠，表示心绪烦乱，“更短”，言愁的程度越来越深，以至“不胜簪”，这些细节均再现了杜甫在国破家亡之际的万千悲愁。 33．改为“骑”不好。“信”意为随意，写诗人每天在襄阳楼前骑着马随意行走，流露了诗人陶醉襄阳楼美景的愉悦之情，也表达了诗人的悠然自得。“骑”没有这样的效果。（意对即可） 34．运用典故，写诗人从早到晚都想要上楼去，与王粲、庾亮一起吟咏赏月，尽享闲情逸致。流露出诗人流连襄阳楼美景的愉悦和悠然自得，寄托了诗人高雅的情趣、淡泊的心志和对名士的仰慕之情。（意对即可） 35．(1) 未能抛得杭州去 一半勾留是此湖 (2)D (3)“排”“点”。“排”，拟人，写出青松生机盎然，存心装扮山峦，密布在山坡上，随山峦参差呈现多种层次的翠绿；“点”，拟人，写出皓月高悬远空，着意点缀湖水，倒映在湖水中，因湖水平铺犹如一颗明亮的珍珠。 36．D 37．借“东风”“崇光”“香雾”“高烛”“红妆”等明丽的意象，表达了诗人爱花、惜花的情感，表现诗人达观潇洒的胸襟，更抒写了怀才不遇的人生感慨。 38．A 39．甲诗尾联抒发了诗人对故乡的眷恋之情。乙诗尾联抒发了诗人政治失意后的孤独、落寞之情，以及对谢朓的怀念之情。 40． 早春（或“初春”） 暮春（或“晚春”“季春”） 41．“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。 42． 喜爱钱塘湖春天的美景； 爱（最爱） 43．C 44．C 45．对田园风光的喜爱和对宁静生活的向往。 46．B 47．表达游子思归之情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$