2025年中考化学一轮复习考点探究（河北专版）自然界的水

1.4　自然界的水 真题精粹 —— 河北5年真题精选及拓展 考向1 水的净化　 1.(2021·河北)下图所示实验不能得出相应结论的是 (　　) 　 A　　 　 B　　　　C　　　　　D A.加入肥皂水振荡,泡沫很少、浮渣多,说明试管中的水是硬水 B.对着玻璃片哈气,玻璃片上出现水雾,说明空气中含有水蒸气 C.在装满水的烧杯中向下按空易拉罐,溢出的水越多,手受到的压力越大,说明物体排开水的体积越大,物体受到的浮力越大 D.在材料、粗糙程度相同的水平面上匀速拉物体,物体越重,拉力越大,说明在其他条件不变时,压力越大,滑动摩擦力越大 2.(2020·河北)下列有关水的说法不正确的是 (　　) A.煮沸可给水杀菌消毒 B.过滤可使海水转化为淡水 C.用肥皂水可区分硬水和软水 D.用活性炭可除去水中异味 考向2 水的综合考查　 3.(2024·河北)近年来,我省各地新增许多公园。公园里空气清新,水净草绿。下列有关说法正确的是 (　　) A.空气中氧气的含量最高 B.空气是一种宝贵的资源 C.清澈透明的湖水是纯水 D.大水漫灌比滴灌更节水 4.(2023·河北)水是生命之源,人类的生产、生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是 (　　) A.地球上可利用的淡水资源有限 B.过滤可以除去水中的所有杂质 C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.用淘米的水浇花可以节约用水 5.空间站中的水是无比珍贵的。废水会被收集起来,进入污水净化系统,净化后再进行蒸馏,然后进行电解制氧,从而实现水的循环使用。 (1)在污水净化系统中,有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子杂质,与实验室常用的　　　　操作原理相同。 (2)太空模拟电解水装置如图所示,电解水的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　,该过程的能量转化形式为　 。 (3)自然界天然水循环是通过水的三态变化实现的。水蒸发为水蒸气,其体积变大。从微观角度解释其原因是　 　。 回归教材 —— 河北中考核心考点梳理 【知识体系】 【知识清单】 考点1 爱护水资源　5年1考 考点2 水的净化　5年3考 水的净化 硬水和软水 考点3 水的组成　5年3考 (详见实验探究栏目) 【核心突破】 重难点、自来水的净水过程分析 由湖水生产自来水的部分处理过程如下。下列有关说法不正确的是 (　　) A.用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味 C.上述处理过程应包含“蒸馏” D.经过处理获得的自来水仍是混合物 [思维破冰]　用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒;活性炭具有吸附性,用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味;生产自来水的过程中不包括“蒸馏”;经过处理获得的自来水中仍含有可溶性杂质,自来水属于混合物。 通过以下几个步骤对河水进行净化,其中合理的操作顺序是 (　　) ①明矾吸附沉淀　②用漂白粉杀菌消毒 ③静置沉淀　④过滤　⑤活性炭吸附 A.①③②④⑤ B.③①④⑤② C.③④①⑤② D.①③④⑤② 常见的净化水的方法 常用的净化水的方法有静置沉淀、吸附、过滤、蒸馏等。 1.静置沉淀、过滤可以除去难溶性杂质,而吸附可以除去色素和异味,消毒可以杀灭细菌、病毒。 2.煮沸是日常生活中软化硬水的方法,得到的水中仍含有少量的可溶性钙、镁化合物,属于混合物。 3.在实验室中可采用蒸馏的方法使硬水变为蒸馏水。蒸馏是净化程度最高的净水方法。 实验探究 —— 学科核心素养提升 【围绕课标】 必做实验3　水的组成及变化的探究 【实验目的】通过实验探究水的组成。 【实验过程】 实验用品 实验仪器 电解器、酒精灯、试管、玻璃片、烧杯、铁架台(带铁夹)等 实验试剂 蒸馏水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)、氢气 实验项目 探究水的组成 水的沸腾 实验原理 化学反应前后元素的种类　　　　　 在标准状况下,水的沸点为　　　　　　℃ 电解水 氢气燃烧 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 实验装置 注意事项 装置的气密性要好 用干冷的小烧杯 试管口要向上倾斜,与桌面成约45°夹角;铁夹夹在试管的中上部 实验步骤 1.连接装置; 2.接通直流电; 3.将一根带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处,打开活塞; 4.打开与电源负极相连的玻璃管的活塞,在玻璃管的尖嘴处点燃 1.检验氢气的纯度; 2.点燃氢气,在火焰上方罩一只干冷的小烧杯 1.把盛有少量水的试管固定在铁架台上; 2.在试管底部小心加热至水沸腾; 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口 注意事项: 1.要使用直流电; 2.加入少许氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)的目的是　　　　　　　　　　 注意事项: 点燃前要检验氢气的纯度,防止　　　　　　　　　　　 注意事项: 选用干冷的玻璃片进行实验 实验现象 1.玻璃管中有气泡产生,与负极、正极相连的玻璃管中产生的气体体积比约为　　　　; 2.正极:带火星的木条　　　; 3.负极:气体燃烧,产生　　　色火焰,放出热量 　 试管中的水沸腾,玻璃片上有　　　　出现 实验结论 　 　　　　　　　　　　　　　 水沸腾是　　　　变化 【实验分析与评价】 1.在做水的电解实验时,小明发现与负极、正极相连的玻璃管中气体体积比大于2∶1,可能的原因是　 (任写一点)。 2.从微观角度分析,水通电分解与水蒸发的本质区别为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【实验拓展】 一、装置改进 图1装置的优点是　　　　　　;图2装置的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　。 二、知识拓展 1783年,拉瓦锡曾利用类似右图装置探究水的组成:往A装置中滴加少量水,水通过灼热的铁管时发生汽化,水蒸气与灼热的铁反应,生成了一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃空气”,将气体通过放在冷水中的铜管,在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终,拉瓦锡证明了水的组成。 (1)气体通过放在冷水中的铜管可除去　　　　　。 (2)“可燃空气”的名称是　　　　。 (3)该实验可得出　　　　　　　　　　　　　的结论。 (4) Fe3O4中氧元素的质量与可燃空气的质量之和　　　　参加反应的水的质量。 答案 真题精粹 1.B　【解析】用肥皂水区分硬水和软水:向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,则是软水,如果产生大量浮渣,泡沫很少,则是硬水;对着玻璃片哈气,玻璃片上出现水雾,说明呼出的气体中水蒸气的含量增多;将空易拉罐缓缓压入装满水的烧杯中的过程中,易拉罐排开水的体积增大,易拉罐受到的浮力增大,由此可知,物体受到的浮力与物体排开液体的体积有关,物体排开液体的体积越大,物体受到的浮力越大;木块与木块之间的滑动摩擦力与对木块的拉力是一对平衡力,在材料、粗糙程度相同的水平面上匀速拉物体,物体越重,拉力越大,说明在其他条件不变时,压力越大,滑动摩擦力越大。 2.B 3.B　【解析】A.空气中氮气的含量最高,约占空气体积的78%,选项说法错误;B.空气是一种宝贵的资源,其成分作为原料广泛应用于化工、石油加工等领域,选项说法正确;C.清澈透明的湖水中含有水、可溶性杂质、微生物等,属于混合物,而不是纯水,选项说法错误;D.大水漫灌会造成水的浪费,滴灌比大水漫灌更节水,选项说法错误。 4.B　【解析】地球上水的储量很大,但淡水资源并不充裕,地球上可利用的淡水资源有限;过滤只能除去水中不溶性杂质,不能除去可溶性杂质;物质是由元素组成的,水是由氢元素和氧元素组成的;用淘米的水浇花属于一水多用,可以节约用水。 5.(1)过滤 (2)2H2O2H2↑+O2↑　电能转化为化学能 (3)温度升高,分子间的间隔变大 【解析】(1)在污水净化系统中,有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子杂质,与实验室常用的过滤操作原理相同。 (2)水在通电的条件下分解为氢气和氧气,化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑,该过程的能量转化形式为电能转化为化学能。 (3)分子间存在着间隔,温度升高,分子间的间隔变大,因此水蒸发为水蒸气,其体积变大。 回归教材 知识清单 考点1:爱护水资源 节约用水　防治水体污染 考点2:水的净化 不溶性　不溶性物质、色素和异味　化学　含较多可溶性钙、镁化合物　不含或含较少可溶性钙、镁化合物　肥皂水　泡沫　浮渣　煮沸　蒸馏 核心突破 例题　C 变式训练 B　【解析】①明矾具有吸附水中固体小颗粒的作用,使悬浮在水中的小颗粒凝聚成较大颗粒而加快悬浮物的沉降,此操作只是把固体颗粒沉降而并未进行彻底分离;②漂白粉溶于水中可以杀死水中病毒、细菌,此过程应为过滤后的净化操作;③静置沉淀:使水静置,水中较大的固体颗粒在重力作用下而沉降,在此净化中应为最先进行的操作;④过滤:分离不溶性固体与液体的一种方法,可除去水中沉降下来的固体颗粒,因此应排在静置沉淀后;⑤活性炭吸附,能除去水中的异味和色素。所以合理的操作顺序是③①④⑤②。 实验探究 必做实验3　水的组成及变化的探究 【实验过程】不变　2H2O 2H2↑+O2↑　2H2+O22H2O　100　增强水的导电性　气体不纯引起爆炸　 2∶1　复燃　淡蓝　氢气燃烧,产生淡蓝色火焰,放出热量,烧杯内壁有水雾出现　小水滴　水由氢元素和氧元素组成　物理 【实验分析与评价】氢气比氧气难溶于水 (或部分氧气与电极发生了反应,或装置气密性不好,合理即可)　水通电分解,水分子发生了改变;水蒸发,水分子不变,只是分子间的间隙发生了改变(合理即可) 【实验拓展】一、操作简单　废物利用、方便携带、现象明显 二、(1)水蒸气　(2)氢气　(3)水由氢元素、氧元素组成　(4)等于 学科网（北京）股份有限公司 $$