4.4《世界的气候》教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 课题 世界的气候 教学目标 1、根据气温曲线和降水量柱状图，描述一个地区的气候特征，掌握分析气候特征的方法； 2、阅读世界气候类型的分布图，描述世界主要气候类型的分布特征； 3、结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响； 4、结合实例，说明气候对人类活动的影响，以及人类生产生活对气候的影响。 重难点 教学重点：世界气候类型的分布；影响气候的主要因素 教学难点：根据气候和降水资料，描述一个地区的气候特征 教学过程 【新课导入】 播放视频《世界的自然之美》，并提问：为什么世界各地景观会有如此之大的差异？是什么导致的？（导入气候） 【探究新知】 提问：气候是什么？与天气是一样的概念吗？ 比较天气与气候的差异： 时间长短 稳定性 天气 短时间（天、日、夜） 多变 气候 长时间（月、季、年、时节） 较稳定 教师讲述：虽然天气与气候一个是短期现象、一个是长期现象，但是两者都包括气温和降水两大重要方面，并对人们的生产生活产生深远的影响。 一、地区气候差异 教师讲述：正如刚才在视频中所看到的，世界各地气候差异显著。那么要了解一个地区的气候特征，我们需要借助气温曲线与降水量柱状图，也叫做气候直方图。由于气候是长时间的，这里的气温和降水一般默认采用多年的平均值。 [慧眼识图]读某地气候直方图，并回答以下问题： [练习]读AB两地气温曲线与降水量柱状图，分析气候特征。 地点 冷热状况 干湿状况 气候特征 A B [方法归纳]气候特征的描述 过渡：根据气候的差异，我们将气候分为不同的类型。世界上的气候类型复杂多样，那么它们的分布有没有规律可循呢？ 二、世界气候类型的分布 展示世界气候类型分布图，完成下列任务： [任务1]读教材P65，图3.28 世界气候类型的分布，找出主要分布在热带、温带、寒带的气候类型，并完成P87表格。 温度带 气候类型 热带 温带 寒带 提问：如何描述气候类型的分布呢？（以热带气候为例） （注意引导）①找重要纬线；②看邻近的气候类型。 [任务2]找出主要分布在纬度地区亚欧大陆东岸、内部和西岸的气候类型，并填入教材P88表4.4。 地区 气候类型 大陆东岸 大陆内部 大陆西岸 [归纳]根据气候分布完成气候分布简图（以亚欧大陆为例） [合作探究1]试描述下列热带气候的气候特征，并比较其异同点 [合作探究2]试描述下列亚热带气候的气候特征，并比较其异同点 [合作探究3]试描述下列温带气候的气候特征，并比较其异同点 [探究]三种季风气候的异同点，及其对农业的影响 三、影响气候的主要因素 [温故知新]气温与降水的分布规律 气温 降水 纬度 纬度低，气温 ； 纬度高，气温 。 赤道地区降水 ， 两极地区降水 。 海陆位置 (1)同纬度地区： 冬季大陆气温 ，海洋气温 ； 夏季大陆气温 ，海洋气温 。 (2)沿海气温日较差/年较差 ，内陆地区气温日较差/年较差 。 (1)回归线穿过的大陆两侧， 东岸降水 ，西岸降水 。 (2)中纬度地区， 沿海降水 ，内陆降水 。 地形 海拔每升高100米，气温下降 。 迎风坡降水 ， 背风坡降水 。 [练习] 指出影响下列各地气候的主要因素。 （1）青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。 （2）海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季寒冷漫长。 （3）新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。 四、气候与人类活动 （1）气候对人类活动的影响 [思考]不同地区的气候对当地人类活动产生哪些影响？ 从衣食住行等方面进行举例。展示图片，引导学生根据景观照片或者气候直方图判断气候类型，并分析气候类型是如何影响人类活动的。 （2）人类活动对气候的影响 提问：人类活动对气候又有哪些影响？ 阅读材料，并回答： 1.了解气候变暖的主要原因。 2.从国家和个人两方面思考，应对气候变暖的措施。 【课堂小结】 自古以来，气候便与我们人类的生产生活息息相关。过去我们讲究顺应天时、因时而动，现在随着科技的不断发展，气候对我们的限制逐渐变弱，而人类活动对气候的影响不断增强。但无论何时，我们都要保持一颗敬畏自然的心，提高风险意识以应对未来可能遇到的气候灾害。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$