贵州省黔东南州榕江县乐里中学2024-2025学年八年级上学期语文期中质量监测试卷

贵州省黔东南州榕江县乐里中学2024-2025学年八年级上学期语文期中质量监测试卷 （2024八上·榕江期中）阅读下面的文段，回答问题。 翻开语文书，我们拿着书在课堂上正襟危坐，看到了红军横渡长江时ruì①____不可当的气势，与鲁迅一起聆听藤野先生的谆谆jiào huì②____，跟着艾芙·居里领略了“镭”那带着蓝色yínɡ③____光的美丽颜色，看到了列夫·托尔斯泰的看似平庸的外表下深邃而卓越的精神世界，和郦道元一起领略不同季节的三峡美景。从这些作品中我们由衷地感叹藤野先生求真务实的态度，居里夫人为科学殚精竭虑的精神…… 1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 (　　) A．正襟危坐 B．平庸 C．由衷 D．殚精竭虑 【答案】1．锐；教诲；荧 2．A 【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配） 【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。 （2） 本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。 1．本题考查学生对字音、字形的识记能力和词语的使用。“锐不可当”词义为：气势旺盛，不可阻挡。“谆谆教诲”词义为：恳切耐心的教导。“蓝色荧光”词义为：蓝色的荧光；荧光是物质吸收光或其他电磁辐射后发出的光。它是一种发光形式。 故答案为： 锐；教诲；荧 2．A.在“课堂上正襟危坐”，语句通顺； B.“列夫·托尔斯泰的看似平庸的外表下深邃而卓越的精神世界”，列夫·托尔斯泰的外表不能说“平庸”； C.“我们由衷地感叹藤野先生求真务实的态度”，由衷的感叹，用词正确； D.“居里夫人为科学殚精竭虑的精神”，句子通顺。 故答案为：A 3．（2024八上·榕江期中）根据所给信息默写相应内容。 （1）柴门何萧条，　 　。(曹植《梁甫行》) （2）馨香盈怀袖，　 　。(《庭中有奇树》) （3）　 　，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》) （4）相顾无相识，　 　。(王绩《野望》) （5）　 　，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) （6）　 　，窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》) （7）《黄鹤楼》中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：“　 　?　 　。” （8）王维在《使至塞上》一诗中描绘奇丽而壮美的塞外风光的诗句是： “　 　，　 　。” 【答案】（1）狐兔翔我宇 （2）路远莫致之 （3）最爱湖东行不足 （4）长歌怀采薇 （5）夕日欲颓 （6）经纶世务者 （7）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁 （8）大漠孤烟直；长河落日圆 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】（1）“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”（曹植《梁甫行》）本题考查对《梁甫行》内容的记忆。诗句描绘出柴门简陋、冷清，狐兔在房屋周围自在活动的场景，生动地表现出边海人民生存环境的荒蛮以及家园的萧条冷落。 （2）“馨香盈怀袖，路远莫致之。”（《庭中有奇树》）此句考查《庭中有奇树》。“馨香盈怀袖” 描绘了花的香气充满了衣袖，然而 “路远莫致之” 则笔锋一转，因路途遥远无法将花送给思念之人，表现出一种深深的无奈与惆怅。 （3）“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”（白居易《钱塘湖春行》）这是对《钱塘湖春行》诗句的考查。诗人在游览西湖时，表达出对湖东景色的喜爱之情，觉得怎么游玩都不够，尤其钟情于绿杨笼罩下的白沙堤，体现了西湖春景的迷人。 （4）“相顾无相识，长歌怀采薇。”（王绩《野望》）本题出自《野望》。诗人在傍晚时分站在东皋纵目远望，看到周围的人都互不相识，于是只好追怀古代的隐士伯夷、叔齐，通过 “长歌怀采薇” 表达出自己孤独无依、彷徨苦闷的心情和对归隐生活的向往。 （5）“夕日欲颓，沉鳞竞跃。”（陶弘景《答谢中书书》）这道题考查《答谢中书书》内容。作者在这里描写了傍晚太阳快要落山时，潜游在水中的鱼竞相跳出水面的画面，“夕日欲颓” 描绘出夕阳的动态之美，“沉鳞竞跃” 则展现出鱼儿的活泼生机，表现了山川景色的灵动与优美。 （6）“经纶世务者，窥谷忘反。”（吴均《与朱元思书》）此句考查《与朱元思书》。意思是那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。从侧面衬托出富春江山水景色的绝美诱人，让忙于世俗事务的人都为之沉醉。 （7）《黄鹤楼》中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”在《黄鹤楼》这首诗中，诗人在黄昏时分登上黄鹤楼，望着江上的烟波浩渺，触景生情。“日暮” 时分通常会引发人们对归宿的思考，而诗人却不知故乡在何处，“愁” 字直接点明了思乡的悲苦之情，情景交融，意境深远。 （8）王维在《使至塞上》一诗中描绘奇丽而壮美的塞外风光的诗句是：“大漠孤烟直，长河落日圆。”这两句诗是全诗的经典之笔。“大漠”“孤烟”“长河”“落日” 等意象组合在一起，描绘出沙漠中孤烟直上云霄、黄河尽头落日浑圆的壮丽画面，展现出塞外风光的雄浑奇特，使读者如临其境，感受到大漠的广袤无垠和壮观。 故答案为：狐兔翔我宇；路远莫致之；最爱湖东行不足；长歌怀采薇；夕日欲颓；经纶世务者；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；大漠孤烟直，长河落日圆 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 4．（2024八上·榕江期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　) A．《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，字善长。 B．时评一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点。 C．都护，官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，长官称大都护。 D．《美丽的颜色》作者是法国物理学家、化学家居里夫人。 【答案】D 【知识点】其他常识；作品的基本内容 【解析】【分析】ABC.正确； D.《美丽的颜色》的作者是居里夫人的次女艾芙·居里。 故答案为：D 【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 （2024八上·榕江期中）整本书阅读 六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。 5．语段中的“他”是 (　　) A．朱德 B．毛泽东 C．张学良 D．徐特立 6．在《红星照耀中国》中，从刚开始接触共产党到最后对共产党采访结束离开，斯诺对共产党的情感有着明显的变化。请根据原著补全下列表格的内容。 原著章节 地点转换 情感或心理变化 第一章 探寻红色的中国 来中国 ①　 　 第六章 西北的红星 在保安 对周恩来允诺他可以自由行动感到意外与怀疑。 第十章 战争与和平 ②　 　 在与红军战士、“红小鬼”等日常相处中，对共产党逐渐肯定。 第十一章 回到保安去 回保安 ③　 　 第十二章 回到白色区域 ④　 　 彻底明白共产党才是被人民所拥护的政党，高度肯定共产党。 【答案】5．C 6．初来中国，对采访之路充满担忧；上前线(预旺堡)；对红区的感情日渐深厚，离开红区时有种离开家的感觉；回到白色区域 【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《红星照耀中国》 【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 5．本题考查对名著人物的把握。根据“六时起床锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻”，可以判断出：这是张学良。 故答案为：C 6．本题考查名著情节和作者情感。联系《红星照耀中国》相关内容可知：①来中国，心理感受：初来中国，对采访之路充满担忧；②上前线(预旺堡)，心理感受：在与红军战士、“红小鬼”等日常相处中，对共产党逐渐肯定；③回保安，心理感受：对红区的感情日渐深厚，离开红区时有种离开家的感觉。 故答案为：初来中国，对采访之路充满担忧；上前线(预旺堡)；对红区的感情日渐深厚，离开红区时有种离开家的感觉；回到白色区域 （2024八上·榕江期中）现代文阅读 桂海潮：36岁大学教授“变身”航天员 邱晨辉 占康 ①2023年5月29日，随着神舟十六号航天员乘组名单的公布，36岁的桂海潮出现在了公众的视野里。细心的人很快发现，他佩戴着眼镜，这将是我国首位戴眼镜执行飞行任务的航天员。 ②与往次飞行任务不同，神舟十六号是我国第三批航天员首次执行飞行任务，也是我国航天员队伍“新成员”——航天飞行工程师和载荷专家的“首秀”。其中，作为我国执行载人飞行任务首个载荷专家的桂海潮，是北京航空航天大学的一名教授，主要负责空间科学实验载荷的在轨操作，在科学、航天工程等领域受过专业训练且具有丰富操作经验。 ③黑瘦的脸上洋溢着自信的笑容，桂海潮深有感触地说：“能将自己的专业知识学以致用，参与到载人航天事业中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的动力。” 县城理科第一考上北航，31岁任博导 ④2003年10月15日，航天员杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天，中华民族千年飞天梦圆。当时，桂海潮正在云南施甸县城中学读高中二年级，从校园广播里听到这个振奋人心的消息时，他开始对飞向太空充满向往。 ⑤从小，桂海潮对科学就有着浓厚的兴趣，一套《中国少年儿童百科全书》是他少年时代最为心爱的科普读物。在这套书里，他学习到了很多航天的入门知识，特别是看到“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的感人事迹后，桂海潮崇拜不已，也在心里埋下航天的种子。 ⑥心怀理想，学习便有了动力。高考时，桂海潮以县城理科第一名的成绩考上了北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业。 ⑦9年时间，桂海潮一路从本科攻读完博士学位，继而赴国外从事博士后研究，并在国际期刊发表近20篇SCI学术论文，成绩斐然。 ⑧3年后，桂海潮带着丰硕的学术成果学成归来，国内多个名校纷纷向他抛出了橄榄枝。最终，桂海潮选择回到自己的母校，成为北京航空航天大学宇航学院的一名副教授。 ⑨2018年，31岁的桂海潮担任博士生导师。正当他在自己的领域打算大展拳脚时，又迎来一次千载难逢的机会。 ⑩2018年的一天，桂海潮所在的学院召开大会。会上，院长宣布了一个令人振奋的消息——国家开始招募第三批航天员，与以往不同的是，这次选拔的航天员分三种类型，即航天驾驶员、航天飞行工程师和载荷专家，其中，航天飞行工程师和载荷专家从相关高校和科研院所 选拔。 “如果有一天能把自己热爱的科研工作搬到太空去，太有意义了！我一定要试一试，将我这么多年所学的知识运用到实践中。”自己的幻想变成了现实。桂海潮第一时间就报名参选载荷专家。 两年零三个月的训练，“干就完了！” 通过层层严苛的选拔后，桂海潮以载荷专家的身份加入我国第三批航天员队伍。 第三批航天员是幸运的，他们赶上了空间站阶段密集的飞行任务，给每个人都提供了充分的舞台和机会。 幸运并不代表他们的训练标准会降低。他们的训练内容多，训练强度大，训练进度紧，挑战比较大。对于桂海潮来说，比起从空军飞行员队伍里选拔的航天员，他的体能素质和航天技能训练底子上显得稍微薄些。 “干就完了！”桂海潮轻描淡写地说。 离心机训练中，航天飞行工程师和载荷专家选拔标准是6G的过载，比航天驾驶员标准低。但是，入队后所有训练标准都要达到8G的过载，这2G的差距对桂海潮来说，也是一段艰辛的跋涉。 第一次训练时，桂海潮觉得胸腹部有被牢牢压住的感觉，每一次呼吸，胸部都有撕扯的感觉，心率也偏高。 桂海潮对自己的表现极不满意。训练结束，他便找有经验的师兄们请教。爱琢磨的桂海潮还找出了自己成绩不佳的症结所在——由于心理紧张、身体素质、技巧不足，从而导致呼吸对抗动作做得不到位。 为此，他在以后的练习中不断修正，不但克服了2G的差距，训练成绩也从二级提高到一级。 训练的苦和难，对桂海潮来说，比不上在体验其过程中所获得的各种乐趣。他说：“这是个非常有意思的过程。” 和飞天英雄并肩作战，珍惜机会也感到压力 2022年6月，桂海潮被确定执行神舟十六号任务。能和三次飞天的景海鹏一起执行任务，他感到非常幸运。桂海潮非常珍惜这次机会，但也充满压力。 “要是现在让你飞，你是不是有信心?”乘组刚成立时，景海鹏这么问，桂海潮选择了沉默，他说他的底气不是很足。 在训练过程中，景海鹏仍然会经常对他进行这样的“灵魂拷问”：“你准备好了没有，你具备了飞天的能力吗?” 这次任务是中国载人航天工程进入空间站应用与发展新阶段后的首次载人飞行，将要承担非常繁重的空间科学试/实验任务，将是目前开展在轨试/实验项目最多的载人飞行任务。作为乘组中的载荷专家，桂海潮承担了较多的实验项目。 “你准备好了吗?” 飞向太空之前，面对记者提出的这个问题，桂海潮十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战！” 事非经过不知难。经过两年零三个月的训练，在地面模拟器做过无数次的操作，桂海潮非常期待能去真正的中国空间站里，去体验和探索未知，去体验真正太空失重环境下工作和生活的感觉。当然，他也期待着从宇宙视角欣赏美丽的地球，欣赏深邃的太空，然后在浩渺的宇宙中放飞思绪、进行畅想。 成为航天员后，桂海潮经常会做一个梦，梦见自己驾驶飞船穿越在各个小行星之间，穿越黑洞……如今，他的梦想之舟、探索之旅即将开启。 (选自《中国青年报》，有删改) 7．与三次飞天的景海鹏一起执行任务，桂海潮充满压力，他是如何顶住压力呢?请选出下列不符合的一项(　　) A．设定目标明确，放弃北大报考北航。 B．调节自己的心理，克服了心理困难。 C．参与身体素质训练，做好能力准备。 D．接受专业训练，磨炼实验操作经验。 8．对文章第一部分关于桂海潮的学习经历分析错误的一项是(　　) A．突出桂海潮的坚毅品质。 B．表现他扎实的学术水平。 C．交代入选神舟任务的原因。 D．赞美他活成榜样的模样。 9．说说全文三个小标题的作用。 10．北京航空航天大学举办“年度校园人物”活动，你推荐桂海潮为年度人物，请写下你的推荐词。 【答案】7．A 8．D 9．交代了文章的内容，展现桂海潮的奋斗历程；使文章段落更分明，脉络更清晰，吸引读者兴趣。 10．(示例)从追梦到圆梦，桂海潮能够和榜样成为一样的人，走杨利伟走过的路，飞杨利伟飞过的天，离不开他20年来的奋斗与努力：少年时期的桂海潮把大部分时间都花在了学习上；目标明确，报考北航；科研中，一丝不苟、厚积薄发，取得了丰硕的学术成果；最后经过近乎苛刻的体能训练，圆梦太空。“追星”最高的境界，莫过于活成了榜样的模样。 【知识点】梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；其他文学性文本 【解析】【点评】（1）（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。 （4）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。 7．A.“设定目标明确，放弃北大报考北航” 这一内容与桂海潮在和景海鹏一起执行任务时顶住压力的方式无关。文章未提及此情节与应对执行任务压力之间的关联。 B.文中提到桂海潮在训练过程中，面对压力会调节自己的心理。例如他在离心机训练成绩不佳后，找师兄请教，克服心理紧张等问题，这体现了他通过调节心理来应对压力，是符合题意的。 C.桂海潮深知自己体能素质和航天技能训练底子稍薄，所以积极参与身体素质训练。如在面对 2G 过载差距的艰辛训练时，不断修正自己的不足，提高训练成绩，这表明他通过身体素质训练来增强自己应对任务压力的能力，是正确的。 D.桂海潮接受专业训练，磨炼实验操作经验。他作为载荷专家，要承担较多的实验项目，通过在地面模拟器做过无数次操作等专业训练，为执行任务做准备，这也是他顶住压力的一种方式，符合文意。故答案为：A 8．A.文章在介绍桂海潮的学习经历时，从他高中时心怀航天梦，努力学习，以县城理科第一名考上北航，到一路深造取得丰硕学术成果，体现了他为了目标不断努力的坚毅品质，该选项正确。 B.文中详细叙述了桂海潮 9 年时间从本科攻读完博士学位，在国际期刊发表近 20 篇 SCI 学术论文，以及 31 岁担任博士生导师等内容，这些都充分展现了他扎实的学术水平，选项正确。 C.学习经历部分详细交代了桂海潮在航天领域的学术积累过程，包括他的专业背景、学术成果等，这为他入选神舟任务奠定了专业基础，解释了入选原因，该选项正确。 D.文章第一部分关于学习经历主要是在叙述他的求学和学术发展过程，尚未提及 “活成榜样的模样” 相关内容，此选项不符合对这部分内容的分析，是错误的。故答案为：D 9．本题考查文章的结构技巧。本文用三个小标题来串联全文。本文在总标题“桂海潮：’36岁大学教授'变身’航天员”统领下，运用了小标题“县城理科第考上北航 31岁任博导”“两年零三个月的训练，'干就完了‘”“和飞天英雄并肩作战，珍惜机会也感到压力“分述于敏感人事迹，交代了桂海潮成为神舟十六号航天员的历程，赞美了桂海潮的坚毅品格，科学精神：使文章段落更分明，脉络更清晰，读者更容易掌握文本内容。 故答案为： 交代了文章的内容，展现桂海潮的奋斗历程；使文章段落更分明，脉络更清晰，吸引读者兴趣。 10．本题考查拟写推荐词。开放类试题，结合文中的桂海潮的人生经历和航天精神拟写即可。桂海潮先生是一位出色的领导者，他勤奋努力、敢于创新，在工作中展现出了无比的魄力和智慧。他秉持着以人为本的原则，关心着员工的成长和发展，让每一个人都感受到了真诚和关怀。他总是鼓励和赞美我们，让我们倍感温暖与动力。他总是不断鼓励我们提出新的想法和敢于跨越常规的尝试，在工作中展现出了惊人的创新能力。他具备出色的执行力，他总是能够将想法转化为行动，迅速推动。他带领团队注重创新，追求卓越，取得了许多看似不可能的任务，取得了辉煌的成绩。 故答案为： (示例)从追梦到圆梦，桂海潮能够和榜样成为一样的人，走杨利伟走过的路，飞杨利伟飞过的天，离不开他20年来的奋斗与努力：少年时期的桂海潮把大部分时间都花在了学习上；目标明确，报考北航；科研中，一丝不苟、厚积薄发，取得了丰硕的学术成果；最后经过近乎苛刻的体能训练，圆梦太空。“追星”最高的境界，莫过于活成了榜样的模样。 （2024八上·榕江期中）阅读下面的文段，回答问题。 我的百岁母亲 冯骥才 ①留在昔时中国人记忆里的，总有一个挂在脖子上小巧而好看的长命锁。那是长辈请人用纯银打制的，锁下边坠着一些精巧的小铃，锁上刻着四个字：长命百岁。这四个字是对一个新生儿最美好的祝福，是一种极致的吉祥话语，一种遥不可及的人间向往，然而我从来没想到它能在我亲人的身上实现。天竟赐我这样的洪福！ ②天下有多少人能活到三位数的年龄?谁能叫自己的生命装进整整一个世纪的岁久年长?我骄傲地说——我的母亲！ ③过去，我不曾有母亲活过百岁的奢望。但是在母亲过九十岁生日的时候，我萌生出这种浪漫的痴望。太美好的想法总是伴随着隐隐的担忧。我和家人们嘴里全不说，却都分外用心照料母亲，心照不宣地为她的百岁目标使劲了。 ④我的兄弟姐妹多，大家各尽其心，又彼此合力，第三代的孙男娣女也加入进来。特别是母亲患病时，我们必须一起迎接挑战。每逢此时我们就像一支训练有素的球队，凭着默契的配合和倾力倾情，赢下一场场“赛事”。 ⑤母亲历经磨难，父亲离去后，更加多愁善感。多年来，为母亲消解心结已是我们每个人都擅长的事。这些年，为了母亲的快乐与健康，我们手足之间反反复复不知道打了多少次电话。然而近年来，每当母亲生日我们笑呵呵地聚在一起时，我发现作为子女的我们也都是满头华发。小弟已七十岁，大姐都八十岁了。可是在母亲面前，我们永远是孩子。人只有岁数大了，才会知道做孩子的感觉多珍贵、多温馨。谁能像我这样，七十五岁了还是儿子，还有身在一棵大树下的感觉，有故乡、故土和家的感觉，还能闻到只有母亲身上才有的气息。 ⑥人生很奇特。 ⑦当你小的时候，母亲照料你、保护你，每当有外人敲门，母亲便会起身去开门，绝不会叫你去。可是等到你成长起来，母亲老了，再有外人敲门时，去开门的一定是你——该轮到你来呵护母亲了，人间的角色自然而然地发生转变，这就是美好的人伦与人伦的美好。 ⑧一种奇异的感觉出现了，我似乎觉得母亲愈来愈像我的女儿，我要把她放在手心里，我要保护她，叫她实现自古以来人间最瑰丽的梦想——长命百岁！ ⑨母亲住在我弟弟家。我每周二、周五下班之后一定要去看她，雷打不动。母亲知道我忙，怕我担心她的身体，这一天她都会提前洗脸擦油，拢好头发，提起精神来给我看。 ⑩母亲兴趣很多，喜欢我带来天南地北的消息，我笑她“心怀天下”。她还是个玩手机老手，天天将亲友们发给她的美丽图片和有趣的视频转发给他人。 可是，我在与她聊天时，还是要多方“刺探”她身体存在哪些小问题，以便尽快为她消除。就这样，那个浪漫又遥远的百岁目标渐渐进入眼帘了。 去年，母亲九十九周岁。她身体很好，有力量，想象力依然活跃。我开始设想来年如何为她庆寿时，她忽然说：“我明年不过生日了，后年我过一百零一岁生日。” 我先是不解，后来才明白，“百岁”这个日子确实太辉煌，她把它看成一道高高的门槛了。我知道，这是她对生命的一种本能的畏惧，又是一种渴望。 于是我与兄弟姐妹们说好，不再对她说百岁生日，不给她压力，等到百岁那天聚到一起自然就庆贺了。可是我心里也生出了一种担心——怕她在生日前生病。 然而，担心变成了现实。今年，就在她生日前的两个月，突然丹毒袭体，来势极猛，发冷发烧，小腿红肿得发亮。赶紧把她送进医院，打针输液，病情刚刚好转，旋又复发，再次入院，直到生日前三日才出院。 虽然病魔被赶走，但是一连五十天输液、吃药，伤了胃口，母亲变得体弱神衰。于是兄弟姐妹们商定，百岁这天，大家轮流去向她祝贺生日，说说话，稍坐即离，不让她劳累。午餐时，只由我和爱人、弟弟陪她吃寿面。我们相约依照传统，待到母亲身体康复后，一家老小再为她好好补寿。 尽管在这百年难逢的日子里，这样做尴尬又难堪，不能尽大喜之兴，不能让这人间盛事如花般盛开，但是现在，母亲已经站在这里——站在生命长途上一个用金子搭成的驿站上了。 一百年漫长又崎岖的路已然记载在她生命的行程里。故而，我们没有华庭盛筵，没有四世同堂，只有一张小桌，摆几个适合母亲口味的家常小菜，一碗用木耳、面筋、鸡蛋和少许嫩肉烧成的拌卤，一点点红酒，无限温馨地为母亲举杯祝贺。母亲还是有些虚弱，只吃了七八根面条、一点绿色的菠菜，饮小半口酒。 能与母亲长久相伴下去就是儿辈莫大的幸福了，我相信世间很多人内心深处都有这句话。 此刻，我愿意把此情此景告诉我所有的朋友与熟人，这才是一件可以和朋友们共享的人间幸福。 (选自《冯骥才散文精选》，有删改) 11．下列选项中不是“我”为母亲做的事情的一项是 (　　) A．在固定时间去看母亲 B．照顾生病的母亲 C．到庙里为母亲祈福 D．为母亲庆生 12．下面关于母亲的描述，与文意不符的一项是(　　) A．母亲在父亲离去后，更加多愁善感。 B．“我”来看母亲时，母亲都会提前洗脸擦油，拢好头发。 C．母亲天天将亲友们发给她的美丽图片和有趣的视频转发给他人。 D．“我”小时候，每当有外人敲门，母亲总是会让“我”去开门。 13．文中画线句若改为“母亲还是有些虚弱，只吃了面条、绿色的菠菜，饮了些酒”，句意没变，但表达效果却不同。请品析原句的表达效果。 14．本文中的母亲与朱德《回忆我的母亲》一文中的母亲都具有怎样的特点?请结合两文内容简要分析。 【答案】11．C 12．D 13．“七八根”“一点”“小半口”三个量词细致地描绘出母亲病愈后的饭量之小，生动地刻画了母亲大病初愈时的虚弱情态，侧面反映出“我”对母亲的关注和担心。 14．两位母亲都具有为他人着想的特点。本文中的母亲，在儿子探望自己之前，总会提起精神来给儿子看，因为她知道，唯有如此才能不让儿子担心自己；《回忆我的母亲》中的母亲不仅送儿子外出读书，而且对儿子从事革命工作极为支持。 【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息 【解析】【点评】（1）（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 （4） 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 11．A.由“母亲住在我弟弟家。我每周二、周五下班之后一定要去看她，雷打不动”可知，这件事情是“我”为母亲做的； B.由“于是兄弟姐妹们商定，百岁这天，大家轮流去向她祝贺生日，说说话，稍坐即离，不让她劳累。午餐时，只由我和爱人、弟弟陪她吃寿面”可知，这件事情是“我”为母亲做的； C.文中并没有提及“到庙里为母亲祈福”的事情； D.由“我们相约依照传统，待到母亲身体康复后，一家老小再为她好好补寿”可知，这件事情是“我”为母亲做的。 故答案为：C 12．ABC.正确； D.有误，由“当你小的时候，母亲照料你、保护你，每当有外人敲门，母亲便会起身去开门，绝不会叫你去”可知，原文说的是“绝不会叫你去”，选项“母亲会总是让我们去开门”错误。 故答案为：D 13．本题考查句子赏析。文中画线句子中“七八根“”一点”“小半口”这三个数量词，分别修饰“面条”“菠菜“酒”，细致地写出母亲生病后进食的饭量较少，表明母亲身体“还是有些虚弱”，而改句去掉这些数量词，没有这样的表达效果。 故答案为： “七八根”“一点”“小半口”三个量词细致地描绘出母亲病愈后的饭量之小，生动地刻画了母亲大病初愈时的虚弱情态，侧面反映出“我”对母亲的关注和担心。 14．本题考查文章安排用意的分析。由首段“留在昔时中国人记忆里的，总有一个挂在脖子上小巧而好看的长命锁。那是长辈请人用纯银打制的，锁下边坠着-些精巧的小铃，锁上刻着四个字：长命百岁““谁能叫自己的生命装进整整一个世纪的岁久年长?我骄傲地说--我的母亲”可知，文章首段阐述了“长命锁”的象征意义，它和“长命百岁”紧紧相连，作为晚辈的作者也希望自己的母亲能够“长命百岁”，从而引出下文“我的百岁母亲”的相关叙述，且标题为“我的百岁母亲”，与“长命锁”有什么关系?这些问题能够激发读者的阅读兴趣，吸引读者阅读。 故答案为： 两位母亲都具有为他人着想的特点。本文中的母亲，在儿子探望自己之前，总会提起精神来给儿子看，因为她知道，唯有如此才能不让儿子担心自己；《回忆我的母亲》中的母亲不仅送儿子外出读书，而且对儿子从事革命工作极为支持。 （2024八上·榕江期中）古代诗文阅读 百丈山记(节选) 【南宋】朱熹 登百丈山三里许，右俯绝壑，左控①垂崖，垒石为磴②，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 出山门而东十许步，得石台。下临峭岸，深昧③险绝。于林薄④间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌⑤而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当⑥山西南缺，前揖⑦芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下，亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚⑧数。旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。 【注释】①控：连接。②磴(dèng)：山路上的石台阶。③昧：昏暗。④林薄：草木丛杂的地方。⑤瀵(fèn)涌：喷涌。⑥当：正对着。⑦揖：如人作揖，这里是“对”的意思。⑧殚(dān)：尽。 15．下列景物在文中没有出现的一项是 (　　) A．凌空而下的瀑布 B．重叠相映的群山 C．满山飘荡的白云 D．芳香四溢的鲜花 16．在登山过程中，作者远眺看到了　 　的壮观景象。(请摘录原文语句回答) 17．下列选项中加点词意思相同的一项是 (　　) A． B． C． D． 【答案】15．D 16．瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺 17．A 【知识点】补全文言文的原文；归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义 【解析】【点评】（1）（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 【附参考译文】 登上百丈山约三里，右边俯临深险的山谷，左边连接着陡峭悬崖，重叠的石块形成台阶，(走了)十多级台阶方才越过。百丈山的优美景色，大概就从这里开始了。 出了山门向东走十多步，看到一座石台。(石台)下靠近悬崖峭壁，幽深、昏暗、险阻、僻远。在草木丛杂的地方向东南眺望，可以看见一挂瀑布由前方岩石洞穴中喷涌而出，凌空而下长达几十尺。瀑布的飞沫就像飞散的珍珠喷洒着雾气，在日光照射之下，光彩鲜明，晃人眼目，不能正视。石台正对着山西南的缺口，前面正对着芦山，此山独立挺拔而出，周围几百里间的其他高低山峰，也都历历在目。太阳迫近西山，余晖横斜照耀之下，群山或紫或翠，重叠相映，数也数不尽。早晨起床向山下探视，满山白云飘荡，像大海波涛起伏；而远近各座山峰隐现其中，就像时而在飞奔，时而在漂浮，来来往往，有的涌现，有的隐没，顷刻之间，变化万千。石台东面小路断绝，乡里的人在山壁上凿出石级为路，用以行走，并且在它的东面建造祭神的祠堂，天旱或水涝时在这里向神佛祈祷。那些畏惧险途的人不敢走。但百丈山值得观赏的景物，到此也就穷尽了 15．A .文中明确提到 “见瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺”，描绘了瀑布凌空而下的壮观景象，所以该选项景物有出现。 B .“台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下，亦皆历历在眼” 以及 “紫翠重叠，不可殚数” 等语句，体现了重叠相映的群山这一景物，所以该选项景物有出现。 C .“旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变” 描述了满山飘荡的白云，所以该选项景物有出现。 D .文章在描述百丈山的景色时，没有提及芳香四溢的鲜花相关内容，所以该选项符合题意。 故答案为：D 16．本题考查对文言文内容的筛选。文章在描述登山过程中作者远眺的景象时，明确写 “于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺”，这一句生动地展现了作者所看到的瀑布从岩穴中喷涌而出，直落数十尺的壮观画面，所以答案是 “瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺”。故答案为： 瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺 17．A.“出山门而东十许步”中的“许”表示“大约、左右”的意思，说的是走出山门向东大约十步。“自富阳至桐庐一百许里”中的“许”同样是“大约、左右”之意，即从富阳到桐庐大约一百里。 B.“至是则亦穷矣”中的“是”指代某个地点或情况，意思是“到这里就已经走到尽头了”。 “实是欲界之仙都”中的“是”表示判断，意思是“实在是人间的仙境啊”。两个“是”的意义不同，选项 B 不符合要求。 C.“台东径断”中的“径”指的是“小路”，说的是台的东边小路断绝。“一狼径去”中的“径”是“径直、直接”的意思，一只狼径直离开了。二者含义不一样，选项 C 不正确。 D. “深昧险绝”中的“绝”是“极、非常”的意思，形容深幽昏暗极其险要。“哀转久绝”中的“绝”是“停止、消失”的意思，悲哀婉转很久才消失。所以选项 D 中加点词意思不同。 故答案为：A （2024八上·榕江期中）阅读下面的诗歌，回答问题。 古离别 【唐】韦庄 晴烟漠漠柳毵毵①，不那②离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 送杜十四之江南 【唐】孟浩然 荆吴③相接水为④乡，君去春江⑤正淼茫⑥。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 【注释】①毵毵(sān)：柳叶枝条下垂的样子。②不那：同“不奈”，即无奈。③荆吴：荆、吴均是古代国名。荆吴在这里泛指江南。④为：一作“连”。⑤春江：一作“江村”。⑥淼茫：渺茫。 18．若给这两首诗各配一幅画，下列选项中与画作风格最贴切的一项是 (　　) A．肃杀荒寒 浩瀚辽阔 B．清新雅致 雄奇瑰丽 C．优美明丽 渺茫苍凉 D．宁静恬淡 绚丽飘逸 19．两首送别诗均含有“远望”这一情景，但人物所见所想却不尽相同。第一首诗中主人公远望烟云，想到江南春色更浓却无人与之共享，倍添离别的愁苦；第二首诗中诗人远望时的所见所想又是什么呢?请你结合诗歌分析。 【答案】18．C 19．【示例1】诗人望见了烟波浩渺的江水，春江水满正好行船，江边话别友人，想到不知何时再聚，内心怅然若失。 【示例2】诗人遥望江面，想到友人远去，他该船停何处、投宿何处，充满关切、离愁别恨。 【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人 【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 （2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。 18．本题考查诗歌内容的理解与分析。《古离别》“晴烟漠漠柳毵毵”写晴烟漠漠，杨柳依依，日丽风和，一派美景。《送杜十四之江南》“君去春江正淼茫”写春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，再结合“日暮征帆何处泊”可知，这里暮色深沉天已晚，孤舟一叶不知停向何方，点出渺茫苍凉的特点。 故答案为：C 19．本题考查诗歌内容与主情感的分析。由“春江淼茫”可知，春江水满，正好行船，含有祝友人一帆风顺之意，但“淼茫”二字又透出凄惘之情。再结合“日暮征帆何处泊”可知，友人走后，诗人遥望江面，但见“日暮孤帆”，航行在渺茫春江之上，于是代人设想，船停何处?投宿何方?通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，诗人发出深情一问，对朋友的关切和依恋在这一问中表达得淋漓尽致。据此作答。 故答案为： 【示例1】诗人望见了烟波浩渺的江水，春江水满正好行船，江边话别友人，想到不知何时再聚，内心怅然若失。 【示例2】诗人遥望江面，想到友人远去，他该船停何处、投宿何处，充满关切、离愁别恨。 （2024八上·榕江期中）诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以诚信为本，诚信做人。八年级各班正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 20．下面是关于诚信的内容，请选出语序最合理的一项(　　) ①也只有诚实守信，才能减少邪恶，制止犯罪，构建和谐社会。 ②更不利于在社会上立身处世。 ③如果一个人不讲信用，说话不算数，就不利于自己的健康发展。 ④诚实守信乃为人之本，是处事之根。只有诚实守信，才能沟通心灵，赢得 信任。 ⑤因此，我们要让诚信扎根于我们的心灵，做一个诚实守信的人。 A．④①③②⑤ B．②③①④⑤ C．④①②⑤③ D．⑤②③④① 21．假如你是这次采访报道活动的小记者，请你根据右面的框架图，将其转换成一段文字。注意信息完整。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 22．为号召同学们诚信考试，八年级(1)班班委会拟写了一则倡议书，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 倡议书 ①各位同学！ ②诚实守信是中华民族的传统美德，是我们每个人的立身之本。为了营造良好学风考风，杜绝舞弊行为，净化考场环境，特向全校同学发出如下倡议： ③一、认真复习，积极准备，充分利用复习时间，系统复习各门课程，坚决杜绝网络游戏，坚决杜绝松散慵懒，端正态度对待每一场考试，靠真实能力争取优异成绩。 ④二、提高自身修养，做一名诚信学生。我们要以诚信的态度对待，考出真实水平。 ⑤三、团结互助，共同进步。发扬团结互助精神，在学习交流中认识自己的不足，在帮助他人中巩固所学知识。 ⑥四、严守考纪，诚信应考。遵守校规校纪，遵守考试纪律，不携带通信工具进入考场，不协同他人作弊。 ⑦我校莘莘学子，当以诚信为本。同学们，让我们互励共进，用真诚的心态面对自己，用真实的实力和负责的态度向自己、父母、老师、学校交上一份满意的答卷。 【答案】20．A 21．本次采访报道活动以“人无信不立”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息，拟定采访提纲，做好团队分工； 在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。 22．第①处，改为“各位同学：”。 第④处第二句，改为“我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平”。 【知识点】句子排序；图表信息；见解表述；语言连贯 【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 （2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。 （3）本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 20．④句：“诚实守信乃为人之本，是处事之根。只有诚实守信，才能沟通心灵，赢得信任”，这句话开篇点明诚实守信的重要性，是整个论述的基础，应该排在首位。①句：“也只有诚实守信，才能减少邪恶，制止犯罪，构建和谐社会”，其中 “也” 字表示承接上文，进一步阐述诚实守信在社会层面的重要性，所以①句应紧跟④句。③句：“如果一个人不讲信用，说话不算数，就不利于自己的健康发展”，从反面论述不讲诚信的危害，与前面从正面阐述诚信的重要性形成对比，并且是从个人发展角度来说的，所以③句应排在第三位。②句：“更不利于在社会上立身处世”，“更” 字表示递进，进一步强调不讲信用对个人在社会上立足的不利影响，所以②句承接③句。⑤句：“因此，我们要让诚信扎根于我们的心灵，做一个诚实守信的人”，“因此” 表示总结上文，得出结论，即我们要做一个诚信的人，所以⑤句排在最后。 故答案为：A 21．本题考查图文转换。首先明确这是一个采访报道活动的框架图，主题是 “人无信不立”。然后按照从左到右的顺序，也就是活动开展的先后顺序进行描述。 准备阶段：包含三个要点，即收集采访对象信息、拟定采访提纲和做好团队分工，这是采访活动开始前的准备工作，为后续的采编活动奠定基础。采编阶段：又分为两步，先进行实地采访，这是获取信息的主要方式；之后进行编审稿件，对采访得到的内容进行整理和审核，确保内容质量。报道阶段：通过广播站、校园网、公众号这三种渠道进行宣传报道，将采访的内容传播出去，以达到活动的目的。故答案为： 本次采访报道活动以“人无信不立”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息，拟定采访提纲，做好团队分工； 在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。 22．本题主要考查倡议书的格式和内容。 第①处：在倡议书的开头，“各位同学！” 这种格式是错误的。正确的格式应该是 “各位同学：”，冒号用于引出下文的倡议内容。第④处第二句：原句 “我们要以诚信的态度对待，考出真实水平” 成分残缺，缺少宾语，应该明确是 “对待每一场考试”，这样句子表达的意思才完整准确，使倡议内容更具针对性和可操作性。故答案为： 第①处，改为“各位同学：”。第④处第二句，改为“我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平”。 23．（2024八上·榕江期中）成长是一个曲折且不断攀升的过程。在成长旅途中，或许一个举动、一个眼神、一段经历、一个习惯……都会让我们发现，原来一件平常的小事，就能令人感受到无比的温暖、无比的幸福，继而发出“这样成长也是幸福的”的感叹。请以《这样成长也是幸福的》为题目，写一篇文章，600—700字。 写作提示与要求： ①明确“这样成长”指代的具体内容，交代成长与幸福之间的关系。 ②详略得当，明确成长的原因，突出“成长”前后的心理变化，在成长中感受幸福。 ③写出真情实感，有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 ④符合生活常理，内容健康，文体明确。 ⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】这样成长也是幸福的 成长的道路，犹如蜿蜒的山间小径，布满了荆棘，却也有着繁花似锦的风景。回首来路，那些看似平常的点滴，如同夜空中闪烁的繁星，汇聚成璀璨的银河，让我深深感受到：这样成长也是幸福的。 记忆的琴弦拨回到那个飘着细雨的傍晚。我拖着沉重的步伐走在回家的路上，书包里那张满是红叉的试卷仿佛有千斤重。雨滴打在脸上，冰冷刺骨，就像我此刻的心情，满心的沮丧和失落。回到家，我默默地走进房间，关上了门。不知过了多久，轻轻的敲门声响起，随后妈妈端着一杯热腾腾的牛奶走了进来。她没有问我的成绩，只是把牛奶放在桌上，温柔地摸了摸我的头，说：“宝贝，别太累了。” 她的眼神里满是关切和心疼，那一个眼神，如同冬日里的暖阳，瞬间融化了我心中的冰山。在妈妈的理解和安慰中，我懂得了成长路上，即使遇到挫折，也有温暖的港湾可以停靠，这是一种幸福。 还有那次，学校组织演讲比赛。我紧张得手心冒汗，站在后台，双腿发软。这时，我的好友走过来，紧紧握住我的手，他的眼睛亮晶晶的，带着鼓励的笑容对我说：“你一定行的，我相信你！” 他的这一个举动，像是给我注入了一股强大的力量，让我鼓起勇气走上舞台。在舞台上，我看到他在台下为我竖起大拇指，那一刻，紧张感渐渐消散。最终，我顺利完成了演讲。这次经历，让我明白了在成长的道路上，朋友的鼓励是如此重要，这小小的举动带来的力量，使我感受到了幸福 阅读，也是我成长中幸福的源泉。在无数个宁静的夜晚，我沉浸在书的世界里。翻开一本本好书，就像开启了一扇扇通往不同世界的大门。我随着书中的主人公一起欢笑、一起哭泣，感受着他们的喜怒哀乐。书籍如同一位无声的导师，教会我许多人生的道理。在阅读的习惯中，我收获知识，涵养心灵，这种充实的感觉，何尝不是一种幸福的成长呢？ 成长的幸福，或许不在功成名就的辉煌时刻，而在这些平凡的瞬间。一个眼神、一个举动、一段经历、一个习惯，都如同熠熠生辉的珍珠，串联起我幸福的成长之路。我将带着这份幸福，怀揣着对生活的热爱，在成长的旅途上，坚定地走下去。 【知识点】全命题作文 【解析】【分析】材料围绕 “成长” 这一核心话题展开，强调成长是曲折且上升的过程。并且指出在成长过程中，一些看似平常的小事，像一个举动、眼神、经历或习惯等，都能让人感受到温暖和幸福，引出 “这样成长也是幸福的” 主题。这是一个关于在成长中发现幸福的主题，体裁为命题作文。 【题干分析】①理解材料意义：“成长是一个曲折且不断攀升的过程” 说明成长不是一帆风顺的，会有困难和挫折，但总体是向上发展的。“一个举动、一个眼神、一段经历、一个习惯……” 这些列举的内容提示我们，幸福的感受可以来源于生活中的各种小细节。在成长过程中，这些细节就像点点星光，照亮我们的心灵，让我们体会到幸福。②写作角度：是什么：可以写在成长过程中那些让人感到幸福的具体小事是什么。例如，在学习遇到困难时，同学的一个鼓励的眼神让自己重拾信心，这就是幸福；或者自己养成了每天阅读的习惯，在知识的海洋中畅游，感受到内心的充实和快乐，这也是幸福。通过描述这些具体事例来解释 “这样成长也是幸福的” 中的 “这样” 指代的内容。为什么：论述为什么这些小事会在成长中带来幸福。从心理层面看，这些小小的温暖瞬间能够满足我们情感上的需求，如被理解、被支持的渴望。从成长的角度讲，这些积极的情感体验可以成为我们前进的动力，帮助我们更好地面对成长中的困难，所以它们是幸福的。比如，父母在自己失败后的一个安慰的拥抱，让自己感受到爱和包容，这种情感给予自己面对挫折的勇气，因此在成长中有这样的爱相伴是幸福的。怎么做：可以讲述如何在成长中发现这些幸福。这需要我们有一颗善于观察和感受的心。比如，要学会关注身边人的情感表达，珍惜每一次互动；在面对不同的经历时，用积极的心态去体会其中的美好之处。像在参加一次志愿者活动后，用心去感受帮助他人带来的快乐，从而发现成长中的另一种幸福。写作误区与重点：详略问题：重点应放在描述那些让人感到幸福的小事上，详细刻画事情的经过、自己的感受等细节。比如写自己在困境中得到老师的鼓励而感到幸福，要详细描写自己当时的困境、老师鼓励的话语和神情，以及自己内心受到触动的变化过程。而对于成长的曲折等背景内容可以略写。开头写法：开头可以通过回忆式引入，如 “翻开记忆的相册，许多成长的画面如幻灯片般在脑海中闪过，其中那些充满幸福的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我的成长之路”，或者以抒情式开头，如 “成长，宛如一首悠扬的乐章，而其中的幸福音符，常常在不经意间奏响，让我沉醉其中”，从而引出下文所写的幸福小事。事例素材选取：可以选取校园生活中的师生情、同学情，如在运动会上受伤后同学的搀扶；家庭生活中的亲情，如奶奶在自己深夜学习时默默送上的一杯热牛奶；个人兴趣爱好方面，如自己在绘画过程中获得的成就感等素材，这些都能很好地体现成长中的幸福。结尾写法：结尾可以对成长中的幸福进行升华，如 “在这充满小确幸的成长之路上，我明白了幸福并不总是惊天动地，这些平凡的温暖，就是成长中最珍贵的幸福宝藏，我将带着它们，在成长的道路上坚定地走下去”，或者以展望未来的方式结尾，“我知道，未来的成长之路还很长，还会有更多这样的幸福等待我去发现，我期待着它们如同繁花般在我的生命中绽放”，使文章主题得到深化，结构更加完整。 【立意提取】 1.在友情陪伴中幸福成长； 2.在阅读习惯里收获成长的幸福 例文： 这样成长也是幸福的 成长的道路，犹如蜿蜒的山间小径，布满了荆棘，却也有着繁花似锦的风景。回首来路，那些看似平常的点滴，如同夜空中闪烁的繁星，汇聚成璀璨的银河，让我深深感受到：这样成长也是幸福的。 记忆的琴弦拨回到那个飘着细雨的傍晚。我拖着沉重的步伐走在回家的路上，书包里那张满是红叉的试卷仿佛有千斤重。雨滴打在脸上，冰冷刺骨，就像我此刻的心情，满心的沮丧和失落。回到家，我默默地走进房间，关上了门。不知过了多久，轻轻的敲门声响起，随后妈妈端着一杯热腾腾的牛奶走了进来。她没有问我的成绩，只是把牛奶放在桌上，温柔地摸了摸我的头，说：“宝贝，别太累了。” 她的眼神里满是关切和心疼，那一个眼神，如同冬日里的暖阳，瞬间融化了我心中的冰山。在妈妈的理解和安慰中，我懂得了成长路上，即使遇到挫折，也有温暖的港湾可以停靠，这是一种幸福。 还有那次，学校组织演讲比赛。我紧张得手心冒汗，站在后台，双腿发软。这时，我的好友走过来，紧紧握住我的手，他的眼睛亮晶晶的，带着鼓励的笑容对我说：“你一定行的，我相信你！” 他的这一个举动，像是给我注入了一股强大的力量，让我鼓起勇气走上舞台。在舞台上，我看到他在台下为我竖起大拇指，那一刻，紧张感渐渐消散。最终，我顺利完成了演讲。这次经历，让我明白了在成长的道路上，朋友的鼓励是如此重要，这小小的举动带来的力量，使我感受到了幸福 阅读，也是我成长中幸福的源泉。在无数个宁静的夜晚，我沉浸在书的世界里。翻开一本本好书，就像开启了一扇扇通往不同世界的大门。我随着书中的主人公一起欢笑、一起哭泣，感受着他们的喜怒哀乐。书籍如同一位无声的导师，教会我许多人生的道理。在阅读的习惯中，我收获知识，涵养心灵，这种充实的感觉，何尝不是一种幸福的成长呢？ 成长的幸福，或许不在功成名就的辉煌时刻，而在这些平凡的瞬间。一个眼神、一个举动、一段经历、一个习惯，都如同熠熠生辉的珍珠，串联起我幸福的成长之路。我将带着这份幸福，怀揣着对生活的热爱，在成长的旅途上，坚定地走下去。 【点评】内容方面：主题明确：文章紧扣 “这样成长也是幸福的” 这一主题，通过描述妈妈的眼神、朋友的鼓励和阅读的习惯这三个事例，充分展现了在成长过程中，这些平常小事所带来的温暖和幸福，很好地诠释了主题。细节丰富：在事例描写上，作者注重细节刻画。如描写妈妈时，“她没有问我的成绩，只是把牛奶放在桌上，温柔地摸了摸我的头，说：‘宝贝，别太累了。’她的眼神里满是关切和心疼”，通过语言、动作和神态描写，细腻地展现了妈妈的关爱，让读者能够感受到那种温暖。写朋友鼓励自己时，“他紧紧握住我的手，他的眼睛亮晶晶的，带着鼓励的笑容对我说：‘你一定行的，我相信你！’” 这些细节生动地体现了朋友的支持，增强了文章的感染力。结构方面：条理清晰：文章采用总分总的结构。开头将成长之路比作山间小径，引出成长过程中的点滴幸福，中间分别从亲情、友情和阅读三个角度举例阐述这些幸福的瞬间，结尾总结全文，升华主题，点明这些平凡瞬间如同珍珠串联起幸福的成长之路，结构完整，层次分明。语言方面：表达生动：文章语言优美，善用比喻、拟人等修辞手法。如 “雨滴打在脸上，冰冷刺骨，就像我此刻的心情，满心的沮丧和失落”，形象地描绘出自己的心情；“记忆的琴弦拨回到那个飘着细雨的傍晚” 这样的语句，使文章富有诗意，增强了可读性。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$贵州省黔东南州榕江县乐里中学2024-2025学年八年级上学期语文期中质量监测试卷 (2024八上 榕江期中)阅读下面的文段,回答问题。 翻开语文书,我们拿着书在课堂上正襟危坐,看到了红军横渡长江时ru ①_不可当的气势,与鲁迅一起聆听藤野先生的谆谆ji o hu ②_,跟着艾芙 居里领略了“镭”那带着蓝色y n ③_光的美丽颜色,看到了列夫 托尔斯泰的看似平庸的外表下深邃而卓越的精神世界,和郦道元一起领略不同季节的三峡美景。从这些作品中我们由衷地感叹藤野先生求真务实的态度,居里夫人为科学殚精竭虑的精神…… 1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( ) A.正襟危坐 B.平庸 C.由衷 D.殚精竭虑 3.(2024八上 榕江期中)根据所给信息默写相应内容。 (1)柴门何萧条, 。(曹植《梁甫行》) (2)馨香盈怀袖, 。(《庭中有奇树》) (3) ,绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》) (4)相顾无相识, 。(王绩《野望》) (5) ,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) (6) ,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》) (7)《黄鹤楼》中情景交融,抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是:“ ? 。” (8)王维在《使至塞上》一诗中描绘奇丽而壮美的塞外风光的诗句是: “ , 。” 4.(2024八上 榕江期中)下列文学、文化常识表述有误的一项是( ) A.《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元,字善长。 B.时评一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点。 C.都护,官名,汉代始置,唐代边疆设有大都护府,长官称大都护。 D.《美丽的颜色》作者是法国物理学家、化学家居里夫人。 (2024八上