精品解析：2024-2025学年福建省福州市福清市统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年第一学期小学五年级期中专项练习卷语文 （完卷时间：120分钟满分：100分） 友情提示：请将答案填写到答题卡上！不要错位、越界答题！ 第一部分：积累与运用 一、看拼音根据语境写词语。 1. 看拼音根据语境写词语。 我们每个人的身上都yǐn cáng（ ）着许多弱点：lǎn duò（ ）、dǎn qiè（ ）或者是不良的shì hào（ ）……但只要我们不断学习，自强不息，我们就一定能做身心xié tiáo（ ），也一定会有令人难以zhì xìn（ ）的改变。 【答案】 ①. 隐藏 ②. 懒惰 ③. 胆怯 ④. 嗜好 ⑤. 协调 ⑥. 置信 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“藏、懒、惰、嗜、置”的正确写法。 二、选择题。（都是单项选择题） 2. 下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（ ） A. 任丘（rén qiū ） 镜匣（jìng xiá） 雏鸟（chú niǎo） 执拗（zhí ǎo） B. 削弱（xiāo ruò） 堡垒（bǎo léi） 抵御（dǐ yù） 瞌睡（kē shuì） C. 划归（huá guī） 回眸（huí móu） 灰烬（huī jìn） 垂蔓（chuí màn） D. 待会（dāi huì） 酿造（niàn zào） 波澜（bō lán） 履历（lǚ lì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．执拗（zhí ǎo）——（zhí niù）； B．削弱（xiāo ruò）——（xuē ruò），堡垒（bǎo léi）——（bǎo lěi）； C．划归（huá guī）——（huà guī）； 故选D。 3. 下列各组词语中，都没有错别字的一组是（ ） A. 浸略 酬谢 漫游 诗情画意 B. 允若 糕饼 崩塌 金碧辉煌 C. 销毁 联结 粉粹 完好无缺 D. 爱慕 陷坑 商议 理所当然 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 A．浸略——侵略； B．允若——允诺； C．粉粹——粉碎； 故选D。 4. 下列各组句子中，加点的字或词意思相同的一项是（ ） A. 赵王不好推辞，鼓了一段。 他主动辞去了班长的职务。 B. 这么短的时间里学会游泳，他觉得无比骄傲。 我为自己是中国人感到骄傲。 C. 手下人带着和氏璧抄小路先回赵国去了。 作业不能抄别人的，要独立完成， D. 就这一点处罚，已经是便宜你了。 这个超市里的东西比较便宜。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字和多义词。 A．辞：推托/放弃； B．骄傲：都是“自豪”的意思； C．抄：走/照原文写； D．便宜：使得到好处/价格低； 故选B。 5. 下列各组句子中，加点的词语运用不正确的一项是（ ） A. 老班长处心积虑，终于让我们喝下美味的鱼汤，而他却吃着难以下咽的鱼骨头。 B. 诸葛孔明足智多谋，辅佐刘备建立蜀国，三分天下。 C. 在那个内忧外患的年代，很多中国人流离失所，过着衣不蔽体的生活。 D. 由于敌人的得意忘形，终于在人民群众雪亮的眼睛里露出了破绽。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和搭配。 A．处心积虑：原指费尽心思做坏事，现也指千方百计地盘算（多含贬义）。在此句中，描述老班长为了让战士们喝到鱼汤而费尽心思，词语运用不正确。 故选A。 6. 下列各个句子中，标点符号用的不正确的一项是（ ） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生喜爱之心 B. 洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火等东西，在里面住上个三五天不成问题。 C. 在欧洲的民间故事里，你可以听到伊凡与灰额猫、山羊、绵羊在聊天。 D. 上自先秦时代的青铜礼器、下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，这里都有。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 D．本句中的“上自先秦时代的青铜礼器”和“下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”是两个并列的短语，它们之间应该用逗号来分隔，而不是顿号。因为顿号一般用于句子内部并列的词语或短语之间，而这里两个短语已经构成了句子的两个并列部分，所以应该使用逗号。 故选D。 7. 下面对段落的内容概括正确的一项是（ ） 仓颉天天冥思苦想，先是在绳子上打结，结的个数代表数目，用不同颜色的绳子代表不同的牲口和食物。后来他又用各种贝壳来代替打结，增加一个就添一个贝壳，减少一个就去掉一个贝壳。黄帝见仓颉那么能干，叫他管理的事情越来越多。仓颉又犯难了，光凭打结、数贝壳已经不行了，怎样才能把这些事情都管理好呢？他从龟背上的花纹受到启发，又细致地观察了天上的日月星辰、地上的山川湖泊，以及鸟虫鱼兽、草木器具，按照它们的样子，造出各种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他把这种表示一定意义的符号叫作“字”。 A. 仓颉用结绳来记事。 B. 仓颉用贝壳来记事。 C. 仓颉管事中发明字。 D. 黄帝派仓颉来管事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对文段内容的理解和概括。 阅读所给段落可知，本段依次描述了仓颉从最初的结绳记事、贝壳记事，后来由于管事的需要，寻找新的记事方法，最后受到各种自然现象的启发，创造出代表一定意义的符号，即“字”的过程。所以，本段可概括为“仓颉在管理事务的过程中发明了字。” 故选C。 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 8. 借助资料可以丰富对课文内容的认识，也可以更深入地理解课文蕴含的情感。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 借助资料能够为我们提供课文相关的背景、作者经历等信息，这些可以拓宽我们对课文内容本身的了解范围，使我们对课文有更全面的认识。资料能帮助我们站在更合适的角度去体会作者创作时的心境，从而更深刻地理解课文中蕴含的情感，增强我们与作者和文本之间的共鸣。 故此项判断正确。 9. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，显得啰嗦，这是这种文体的不足之处。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 本题叙述错误。民间故事是流传于民间、以口头形式传播的故事，通常具有悠久的历史和广泛的受众。它们往往包含固定的类型，如神话、传说、寓言等，这些类型的故事在结构和情节上往往有一定的模式。民间故事通常包含重复的元素，如重复的情节、对话或象征，这些重复元素有助于加深听众的印象，增强故事的传播效果。 故本题判断为错误。 10. 摘录、删减、概括、改写都是缩写故事的好办法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查缩写故事的方法。 摘录可选取故事关键内容，删减能去除冗余部分，概括可提炼精髓，改写能调整表达形式，它们从不同角度助力缩写，且相互配合，所以都是缩写故事的好办法。这些方法能有效简化故事，使长篇故事变得简洁，在保留核心的同时让读者快速了解主要情节。 故此项说法正确。 11. 想办法弄懂每一个词的意思，这样有助于加快阅读速度。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 逐词弄懂意思会打断阅读连贯性，像读小说时这样做会拖慢速度。且并非所有词都对理解文意同等重要，很多词可通过上下文猜意或不影响理解，所以该说法错误。 故此项判断错误。 12. 班级公约是同学们共同制定、认可的规则，可以营造良好的学习环境。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 班级公约是班级成员共同制定、认可的，用于规范班级行为、维护班级秩序的一系列规则。班级公约是由同学们共同参与的制定过程，这意味着公约内容反映了大家的意愿和共识。同学们对公约的认可，是公约得以有效执行的基础。班级公约的目的之一是规范班级行为，减少不良行为的发生，从而维护班级的和谐与秩序。所以一个有序、和谐的班级环境，有助于同学们集中精力学习，提高学习效率。 故本题叙述正确。 四、回顾所学内容，按要求填空。 13. 回顾所学内容，按要求填空。 爱国是什么？爱国是陆游临终前的牵挂：“王师北定中原日，_____________。”爱国是林升对当权者歌舞升平的不满：“山外青山楼外楼，__________。”爱国是龚自珍发自肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞，___________________。”爱国是梁启超对少年中国的赞颂：“红日初升，_____________。河出伏流，_________________。___________，鳞爪飞扬。________，百兽震惶。” 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 不拘一格降人材 ④. 其道大光 ⑤. 一泻汪洋 ⑥. 潜龙腾渊 ⑦. 乳虎啸谷 【解析】 【详解】本题考查对古诗的识记和理解。 书写时注意“家”“祭”“翁”“舞”“降”“潜”“腾”“渊”“虎”“啸”的正确写法。 第二部分：阅读与欣赏 五、阅读《登革热》，完成练习。 阅读《登革热》，完成练习。 登革热 ①登革热是一种由登革病毒引起的急性虫媒传染病，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播，世界卫生组织将其分为普通登革热和重症登革热两类。 ②登革热潜伏期为14天，如感染，在这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。此病利用蚊虫作为传播媒介，因此人与人之间不会直接传播。若在登革热流行地区或夏秋雨季，出现发热伴皮疹、疼痛、出血等症状，需要警惕是否有登革热的感染可能。时至今日，尚没有针对登革热的特异治疗方法，绝大多数病人会自行康复，然而少部分病情会加重，形成重症。当然也有个别免疫力强，感染病毒后不发病。 ③预防登革热重点要做好几个方面：首先是管理感染源：早发现，早诊断，及时隔离治疗。其次要切断传播途径：防蚊、灭蚊是预防该病的根本措施。改善卫生环境，消灭伊蚊滋生地，清理积水。喷洒杀蚊剂消灭成蚊。另外还要保护易感人群：提高人群抗病力，注意饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。此外，做好感染的检测也很重要：早检测出登革热病毒感染，就能更高效治疗患者，避免病情恶化。 （本文选自《百度百科》） 14. 哪一项中所列不全是病人感染登革热的常见症状？（ ） A. 腹泻严重头痛呕吐 B. 发热肌肉痛皮肤潮红 C. 恶心骨关节痛乏力 D. 皮疹眼球疼痛身体发冷 15. 人们感染登革热病毒后，何时会发病？有错的一项是（ ） A. 第1天可能就会发病 B. 第14天才会发病 C. 第1天至第14天内都有可能 D. 可能有个别不发病 16. 下列哪一项表述是不正确的？（ ） A. 登革热靠蚊虫传播，不会人传人。 B. 所有登革热患者的症状都比较轻。 C. 登革热患者最好进行隔离。 D. 登革热目前还没有找到特效药物。 17. 我们如何做好预防登革热？（至少列出四个要点） __________________________________________________________________________ 18. 有一亲戚5天前从有登革热发病的地方回来，今天有发热、头痛、身上有红疹。他说自己应该是感冒，吃点感冒药就可以了。你有什么好的建议？并说说依据是什么？ __________________________________________________________________________ 【答案】14. D 15. B 16. B 17. （1）管理感染源：早发现、早诊断、及时隔离治疗患者，减少病毒传播的机会。 （2）切断传播途径：通过防蚊、灭蚊来预防该病。具体措施包括改善卫生环境，清理积水等蚊虫滋生地，喷洒杀蚊剂消灭成蚊。 （3）保护易感人群：提高人群抗病力，注意饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。 （4）做好感染的检测：早检测出登革热病毒感染，就能更高效治疗患者，避免病情恶化。 18. 建议：亲戚应该立即就医，并进行登革热的相关检查。 依据：亲戚从有登革热发病的地方回来，且在潜伏期内出现发热、头痛、身上有红疹等症状，这些症状与登革热的常见症状相符。虽然亲戚自称是感冒，但感冒通常不会伴有皮疹等症状。因此，为了保险起见，建议亲戚尽快就医并进行登革热的相关检查，以便及时诊断和治疗。 【解析】 【导语】这篇文章科普了登革热相关的基本知识，包括其传播途径、症状、潜伏期、预防措施等。结构由病因、症状、预防三个部分组成，层次清晰，使读者对疾病有全面了解。语言简洁明了，便于不同读者理解。文章强调了防蚊灭蚊的重要性，提示人们在登革热高发季节加强自我保护意识。虽然当前无特效治疗，但通过早期识别和预防措施可以有效控制疾病发展。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解。 根据文本第②段“登革热潜伏期为14天，如感染，在这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。”我们可以列出登革热的常见症状为：发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛、骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等。 D．虽然“眼球疼痛”和“皮疹”是登革热的常见症状，但“身体发冷”并未出现在文本描述的登革热常见症状中。 故选D。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 根据文本第②段“登革热潜伏期为14天，如感染，在这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。此病利用蚊虫作为传播媒介，因此人与人之间不会直接传播。若在登革热流行地区或夏秋雨季，出现发热伴皮疹、疼痛、出血等症状，需要警惕是否有登革热的感染可能。时至今日，尚没有针对登革热的特异治疗方法，绝大多数病人会自行康复，然而少部分病情会加重，形成重症。当然也有个别免疫力强，感染病毒后不发病。”中，明确指出了登革热的潜伏期为14天，并说明在这个时间段内可能会出现症状和各种情况。 A．“第1天可能就会发病 ”这个选项暗示了发病可能在潜伏期开始的第一天有可能发病，这个选项是正确的，潜伏期是14天，期间“可能”出现症状，并不意味着第一天有可能发病，也有能暂时不发病。 B．“第14天才会发病”这个选项过于绝对，文本说的是在14天的潜伏期内“可能”发病，并没有说一定在第14天才发病。 C．“第1天至第14天内都有可能” 这个选项与文本描述相符，潜伏期14天内都有可能出现症状。 D．“可能有个别不发病”文本中提到“当然也有个别免疫力强，感染病毒后不发病”，这个选项也是正确的。 故选B。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解。 B．“所有登革热患者的症状都比较轻。” 这个表述需要与文本中关于登革热症状的描述进行对比。文本第②段提到“ 常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。” 这说明并非所有登革热患者的症状都比较轻，存在重症病例。因此，B选项的表述是不正确的。 故选B。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第③段的“首先是管理感染源：早发现，早诊断，及时隔离治疗。其次要切断传播途径：防蚊、灭蚊是预防该病的根本措施。改善卫生环境，消灭伊蚊滋生地，清理积水。喷洒杀蚊剂消灭成蚊。另外还要保护易感人群：提高人群抗病力，注意饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。此外，做好感染的检测也很重要：早检测出登革热病毒感染，就能更高效治疗患者，避免病情恶化。”可以找出预防登革热的方法有： （1）管理感染源，预防措施包括及时发现并隔离治疗登革热患者，以减少病毒的传播。 （2）切断传播途径，通过防蚊、灭蚊措施，如改善卫生环境、清理积水、喷洒杀蚊剂等，来减少蚊虫的数量，从而切断登革热的传播途径。 （3）保护易感人群，通过提高人群的抗病力，如注意饮食均衡、劳逸结合、适当锻炼等，来增强人们的体质，降低感染登革热的风险。 （4）做好感染的检测，及时发现并诊断登革热病毒感染，以便尽早采取治疗措施，防止病情恶化。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 从第②段的“登革热潜伏期为14天，如感染，在这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。此病利用蚊虫作为传播媒介，因此人与人之间不会直接传播。若在登革热流行地区或夏秋雨季，出现发热伴皮疹、疼痛、出血等症状，需要警惕是否有登革热的感染可能。”可知道，如果5天前从有登革热发病的地方回来，今天有发热、头痛、身上有红疹等症状，虽然他自己认为是感冒，但根据登革热的传播特点和症状描述，建议他不要轻视这些症状，并尽快就医进行专业诊断。 示例： 建议： （1）立即就医：建议亲戚尽快前往医院发热门诊或传染病科就诊，向医生说明旅行史和症状，以便进行专业的诊断和治疗。 （2）避免自行用药：在未经医生诊断前，不建议自行服用感冒药或其他药物，以免掩盖病情或造成不良反应。 （3）做好个人防护：在就医过程中，佩戴医用口罩，避免与他人密切接触，以防万一感染他人。 依据： （1）登革热的传播特点：从第①段的“登革热是一种由登革病毒引起的急性虫媒传染病，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播，世界卫生组织将其分为普通登革热和重症登革热两类。”和第②段的“登革热潜伏期为14天”可知登革热主要通过蚊虫传播，且潜伏期通常为14天。亲戚从有登革热发病的地方回来，且在潜伏期内出现相关症状，因此有感染登革热的可能。 （2）登革热的症状：从第②段的“这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。”可知登革热的常见症状包括发热、皮肤潮红、皮疹、头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛等。这些症状与亲戚所描述的症状相符。 六、阅读相关材料，完成练习。 阅读相关材料，完成练习。 【材料一】 诗人陆游简介 ①陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。其一生笔耕不辍，今存诗词9362首，再加其他文稿，共计一万余篇。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万单、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。 ②陆游一生创作诗歌很多，吐露出万丈光芒，使他成为杰出诗人，今存九千多首，内容极为丰富。陆游的许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位。《关山月》《十一月四日风雨大作》《书愤》《示儿》《游山西村》《临安春雨初霁》《冬夜读书示子聿》等篇均为后世所传诵。 【材料二】 【材料三】 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【注】这首词作于宋孝宗淳熙八年（1181）至淳熙十二年（1185）陆游家居山阴期间。乾道八年（1172），陆游应四川宣抚使王炎之邀，从夔州前往当时西北前线重镇南郑军中任职，度过了八个多月的戎马生活。那是他一生中最值得怀念的一段岁月。陆游家居山阴时，常常回首往事，梦游梁州，写下了一系列爱国诗词。这首《诉衷情》是其中的一篇】 19. 陆游一生创作的诗文的数量，最正确的一项是（ ） A. 九千多 B. 一万余 C. 数百篇 D. 都不对 20. 下列关于陆游的说法，不正确的一项是（ ） A. 宋代四大诗人之一 B. 中兴四大诗人之一 C. 小李白 D. 小杜甫 21. 关于材料三中“诉衷情”的说法，正确的一项是（ ） A. 仅是词牌名 B. 仅是词题 C. 既是词牌名也是词题 D. 都不对 22. 如果要把《诉衷情》中的名句放在材料二中，应放在哪最恰当？（ ） A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ⑤⑥之间 23. 《诉衷情》一词中与“死去元知万事空，但悲不见九州同”一句作者心情最接近的诗句是（ ） A. 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 B. 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 C. 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 D. 此生谁料，心在天山，身老沧洲。 24. 《诉衷情》上片的前后部分，分别饱含了作者的情感？（ ） A. 豪迈 开心 B. 悲凉 无奈 C. 向往 希望 D. 豪迈 悲凉 25. 从材料二、材料三陆游的诗词中，从材料一陆游的简介中，你能体会到陆游一生最大的心愿是什么？你能从中感受到陆游怎样的精神？ __________________________________________________________________________ 【答案】19. B 20. D 21. A 22. C 23. C 24. D 25. 陆游一生最大的心愿是恢复中原、统一国家；他具有坚定的爱国主义精神。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕南宋著名诗人陆游展开，通过多角度展示其生平、文学贡献及爱国情怀。材料一提供了陆游的生平背景和创作成就，强调其在中国文学史上的地位。材料二通过其不同年龄段的诗作，表现出陆游的爱国情怀和人生理想的贯穿始终。材料三中的《诉衷情》则集中反映了他老年时期对抗战无果的悲凉和无奈。这些材料共同构成了对陆游爱国精神和诗歌创作魅力的全面刻画。 【19题详解】 本题考查文章理解。 通过材料一第一自然段中“晚年退居家乡。其一生笔耕不辍，今存诗词9362首，再加其他文稿，共计一万余篇。”可知陆游一生创作的诗文的数量有一万余。 故选B。 【20题详解】 本题考查文章理解。 A．通过材料一第一自然段中“与王安石、苏轼、黄庭坚并称‘宋代四大诗人’，又与杨万单、范成大、尤袤合称‘中兴四大诗人’”此说法正确。 B．通过材料一第一自然段中“与王安石、苏轼、黄庭坚并称‘宋代四大诗人’，又与杨万单、范成大、尤袤合称‘中兴四大诗人’”此说法正确。 C．通过材料一第二自然段中“在生前即有‘小李白’之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位。”可知，此说法正确。 D．三则材料中并没有说陆游有“小杜甫”之称。 故选D。 【21题详解】 本题考查文章理解。 词牌名是填词用的曲调名，它规定了词的格式、字数、句数、平仄、押韵等规则。不同的词牌有不同的格律要求，词人依照这些要求来填词创作。比如常见的词牌名有《清平乐》、《西江月》、《沁园春》等。 在陆游的这首《诉衷情》中“诉衷情”是一个词牌名，它确定了这首词在格律、字数、句数等方面的规范。 故选A。 【22题详解】 本题考查文章理解。 《诉衷情》中的名句是“心在天山，身老沧洲”，表达了陆游虽心怀抗敌报国之志，但却无奈闲居在家的悲愤之情。 结合材料三中“这首词作于宋孝宗淳熙八年（1181）至淳熙十二年（1185）陆游家居山阴期间。”可知，1181年陆游56岁，故应该放在材料二的③④之间。 故选C。 【23题详解】 本题考查文章理解。 “死去元知万事空，但悲不见九州同”出自陆游的《示儿》，这句诗表达了陆游临终之际，虽然知道人一旦死去就万事皆空，但心中唯一悲痛的是没能亲眼见到国家的统一。其核心心情是对国家尚未统一的深切悲痛以及壮志未酬的遗憾，这种情感是基于对国家命运的深切关怀和强烈的爱国情怀。 A．选项“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”：此句回忆了陆游当年为了建功立业、寻觅封侯机会而奔赴梁州前线的情景，主要体现的是诗人年轻时的豪情壮志、积极进取的精神，想要在战场上为国效力、获取功名，尚未体现出那种对国家未统一的悲痛和壮志未酬的遗憾，所以与“死去元知万事空，但悲不见九州同”心情不太接近。 B．选项“关河梦断何处？尘暗旧貂裘”：这句诗说的是曾经在边疆的战斗生活如梦一般消逝，如今只看到旧日出征时穿的貂裘已经积满灰尘、颜色暗淡。它更多地是在感慨过去的经历如梦如烟，有一种对往昔岁月的追忆和今非昔比的怅惘，但没有直接表达出对国家未统一的悲痛和壮志未酬的遗憾之情，与所给诗句心情不太契合。 C．选项“胡未灭，鬓先秋，泪空流”：“胡未灭”明确指出敌人尚未被消灭，国家还面临着外患；“鬓先秋”说明自己已经两鬓斑白，人已老去；“泪空流”则生动地表现出面对这种现状，诗人只能无奈地流泪。此句深刻地表达了诗人因国家的外患未除而自己又年事已高，无法再有效为国效力的悲愤与痛苦，与“死去元知万事空，但悲不见九州同”中对国家命运的担忧以及壮志未酬的遗憾心情较为接近，因为二者都有着对国家未完成统一或消除外患这一状况的痛心以及自身无法亲眼见到理想结果的遗憾。 D．选项“此生谁料，心在天山，身老沧洲”：该句意思是这一生谁能料到，自己的心始终在边疆抗敌的天山，而身体却在沧洲这样的地方渐渐老去。主要表达的是报国无门的无奈和理想与现实巨大反差带来的悲愤，侧重于个人抱负无法施展的感慨，虽然也有爱国情怀的体现，但相比之下，没有像“死去元知万事空，但悲不见九州同”那样更直接地针对国家未完成统一或消除外患的痛心，所以与所给诗句心情的接近程度稍逊一筹。 故选C。 【24题详解】 本题考查文章理解。 《诉衷情》上片为“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘”。“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，诗人回忆起当年为了寻觅建立功勋以获取封侯的机会，不远万里，单枪匹马奔赴梁州前线。这里展现出了诗人年轻时意气风发、豪情满怀的状态，有着一股为了国家、为了功名而积极进取、勇敢无畏的豪迈气概。他怀揣着远大的抱负，渴望在战场上大展身手，这种情感基调是豪迈的。 A．上片后半部分明显是一种悲凉的情感，而非开心，所以不符合。 B．上片前半部分是豪迈的情感，并非悲凉；后半部分是悲凉的情感，并非无奈，所以也不正确。 C．上片后半部分主要是对过去的追忆和现实的悲凉感慨，并没有体现出希望的情感，所以不合适。 D．上片前半部分的豪迈和后半部分的悲凉准确地概括了《诉衷情》上片前后部分所饱含的作者情感，所以正确的。 故选D。 【25题详解】 本题考查主旨情感。 在《诉衷情》中，“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”回忆了陆游早年奔赴前线、渴望建功立业的经历，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”则直白地表达了敌人尚未消灭，自己却已两鬓斑白、无能为力的悲愤，最后“此生谁料，心在天山，身老沧洲”更是突出了他虽一心想着在边疆抗敌（天山代指边疆前线），但现实却是只能在沧洲（隐居之地）老去的无奈，可见陆游一生都希望能够奔赴边疆、抗击外敌，实现国家的安定统一，消除外患。 《示儿》中的“死去元知万事空，但悲不见九州同”，临终之际陆游唯一的悲痛是看不到国家统一，这也强烈地表明了他对国家统一的殷切期盼，是其一生心愿的一种极致体现。 《十一月四日风雨大作》里“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，即使在睡梦中，陆游都梦到自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征杀敌，同样反映出他内心深处渴望投身战场、抵御外敌，为国家统一贡献力量的强烈愿望。 陆游少时受家庭爱国思想熏陶，一生笔耕不辍，创作了大量内容丰富的诗歌，其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。他中年还投身军旅生活，这些经历都表明他一生都在为抗金事业、为国家的统一而努力，其最大的心愿就是能够看到国家摆脱外患，实现统一。 故陆游一生最大的心愿是实现国家统一，消除外患。从中我们能感受到他强烈的爱国精神、壮志难酬仍不放弃的执着精神以及积极进取精神。 七、阅读短文《嫦娥奔月》，完成练习。 阅读短文《嫦娥奔月》，完成练习。 嫦娥奔月 ①相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，烤得大地直冒烟，老百姓实在无法生活下去了。 ②有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福。” ③后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的人，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 ④后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 ⑤这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗。于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝甲了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 ⑥嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 ⑦后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊，妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥，嫦娥”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 ⑧乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 （选自江苏教育出版社小学语文五年级上册，有改动） 26. 根据本文内容，将下列表格填写完整。 27. 词语“嫦娥奔月”的“奔”与“相传”的“传”读音全部正确的一项是（ ） A. bēn chuán B. bèn chuán C. bēn zhuàn D. bèn zhuàn 28. 很多人拜后羿为师的原因，肯定不正确的一项是（ ） A. 人们都很敬重他 B. 想把仙药弄到手 C. 觉得他武艺高强 D. 人们想向他学习 29. 文中“周旋”一词的意思应该选哪一项？（ ） A. 回旋 B. 交际应酬，打交道 C. 盘旋 D. 较量，相机进退 30. 文中画线句子中的“这件事”，指的是什么事？（ ） A. 后羿射下了9个太阳为民除了害 B. 嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲 C. 王母送后羿一丸可以升天的仙药 D. 嫦娥被逼无奈吃了仙药奔月了 31. 缩写第4至第7自然段，字数控制在60个以内。 __________________________________________________________________________ 【答案】26. 藏 拒 吞 27. A 28. B 29. D 30. C 31. 嫦娥藏仙药被逢蒙知晓，逢蒙趁后羿外出欲夺药，嫦娥机智周旋后吞药飞天。后羿归家寻妻，见嫦娥在月宫，急追却不可及。 【解析】 【导语】《嫦娥奔月》是一则富有神话色彩的故事，讲述了英雄后羿为民除害、嫦娥为保仙药不落入奸人之手而奔月的传说。文章通过描绘后羿的勇敢和嫦娥的智慧与善良，展现出正义战胜邪恶、愿望难以达到的主题。故事情节紧凑，跌宕起伏，尤其是嫦娥奔月和后羿追月的画面感人至深，富有浪漫色彩。该文也为传统中秋佳节的起源赋予了丰富的人文内涵。 【26题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第②段“后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下九个太阳。”主要写后羿射下九个太阳，可以概况为：射日； 从第③段“很多人拜他为师，跟他学习武艺。”主要写众人拜后羿为师，可以概况为：拜师； 从第④段“一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。”主要写西王母送后羿仙药，可以概况为：得药； 从第④段“可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。”主要写嫦娥将仙药藏在百宝匣里，可以概况为：（藏）药； 从第⑤段“嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗。于是，她便机智地与逢蒙周旋。”主要写嫦娥拒绝给逢蒙仙药，可以概况为：（拒）药； 从第⑤段“眼看就要搜到百宝甲了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。”主要写嫦娥吞下仙药，可以概况为：（吞）药 ； 从第⑥段“嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来……嫦娥一直朝着月亮飞去。”主要写嫦娥飞向月亮，可以概况为：奔月； 从第⑧段“乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。”主要写乡亲们怀念嫦娥，形成中秋节，可以概况为：怀念。 【27题详解】 本题考查多音字。 奔：bēn，1．快跑；急走。2．逃跑；流亡。 bèn，1．直向目的地走去。2．为实现某种目标竭尽全力去做。3．接近（某个年龄段）。4．介词。朝；向。 嫦娥奔月：bēn，嫦娥投向月亮。 传：chuán，1．递交。2．传授。3．流传；宣传。4．发出命令叫人来。5．表达。6．临摹。7．传导。8．传染。 zhuàn，1．古代注解、阐述经文的著作。2．记载人物生平事迹的文字。3．叙述历史故事的文学作品（多用作小说名称）。 相传：chuán，动词，长期以来互相传说（不是确实有据，只是辗转传说的）。 故选A。 【28题详解】 本题考查对文段内容的理解。 A．人们都很敬重他：这一选项与文章中的描述相符。在第③段中提到，“后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。”因此，人们因为敬重后羿而拜他为师是合理的。 B．想把仙药弄到手：这一选项与文章中的描述不符。文章中并没有提到人们拜后羿为师是为了得到仙药。实际上，是逢蒙这个奸诈贪婪的人想要得到仙药，而不是广大民众。 C．觉得他武艺高强：这一选项也是合理的。由于后羿射下了九个太阳，为老百姓解除了苦难，显示出了他非凡的武艺和力量，因此人们很可能想要向他学习武艺。 D．人们想向他学习：这一选项与文章中的描述相符。在第③段中提到，“很多人拜他为师，跟他学习武艺。”因此，人们确实想要向后羿学习。 故选B。 【29题详解】 本题考查考查对词语的理解。 在文中第⑤段，描述了嫦娥面对逢蒙威逼交出仙药的情境，她选择机智地与逢蒙周旋。 A．回旋：通常指物体或运动轨迹的旋转或回转，与文中描述的情境不符。 B．交际应酬，打交道：虽然“周旋”在某些语境中可以包含与人打交道的意思，但在此文中，它更多强调的是在困境中机智应对，而非简单的交际应酬。 C．盘旋：指在空中或地面上绕着某个点或某个范围作圆周运动，与文中描述的情境也不符。 D．较量，相机进退：这个选项与文中描述的情境最为吻合。嫦娥在面对逢蒙的威逼时，需要机智地应对，既要保护自己，又要防止仙药落入恶人之手。她需要与逢蒙进行智力和意志的较量，并根据情况灵活地作出反应，即“相机进退”。 故选Ｄ。 【30题详解】 本题考查对文段内容的理解。 “这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。”在第⑤段。在这段话中，“这件事”紧接在第④段“一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药”之后，并提到逢蒙知道了“这件事”后，产生了抢夺仙药的念头。 A．后羿射下了9个太阳为民除了害：这个选项描述的是后羿射日的事件，与“这件事”在文中的直接关联性不强。因为“这件事”的焦点在于仙药，而不是后羿射日的行为。 B． 嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲：这个选项描述的是嫦娥的善行，与“这件事”无关。因为“这件事”是关于仙药的，与嫦娥接济乡亲的行为没有直接联系。 C．王母送后羿一丸可以升天的仙药：这个选项与“这件事”有直接的关联性。因为“这件事”紧接在王母送仙药的描述之后，并导致逢蒙产生了抢夺仙药的念头。因此，“这件事”很可能就是指王母送仙药的事情。 D． 嫦娥被逼无奈吃了仙药奔月：这个选项描述的是“这件事”的结果之一，而不是“这件事”本身。因为“这件事”是逢蒙知道仙药的事情，并企图抢夺，而不是嫦娥吃仙药奔月。 故选C。 【31题详解】 本题考查缩写。 缩写第4至第7自然段时，需要保留关键信息，同时确保字数控制在60个以内。 确定关键信息：第④段：西王母送后羿仙药，后羿让嫦娥藏好。 第⑤段：逢蒙得知仙药之事，企图抢夺。 第⑥段：嫦娥吞下仙药，飞向月亮。 第⑦段：后羿发现嫦娥奔月，无法追回。 将第④段和第⑤段合并为一句，简述仙药来源和逢蒙的企图。将第⑥段和第⑦段合并为一句，简述嫦娥奔月和后羿的反应。 示例：西王母送后羿仙药，逢蒙得知后企图抢夺。嫦娥吞下仙药，飞向月亮，后羿发现后无法追回。 第三部分：习作与表达 八、作文 32. 作文 作文要求： 动物是我们的朋友，在我们的生活中，一定有动物朋友与我们相互陪伴，在陪伴中成长，在陪伴中快乐，在陪伴中感受生命的美好…… 请以《我的好朋友—— 》为题，写一篇你与动物朋友之间的真实故事。写前先把题目补充完整。 【答案】例文： 我的好朋友——小白 在我童年的记忆里，有一个特别的朋友，它不是人类，而是一只名叫小白的小狗。小白是我家领养的一只流浪狗，初见它时，它瘦小而脏兮兮，眼神中却闪烁着无尽的渴望和信任。从那一刻起，我就知道，我们之间的故事即将开始。 小白很快适应了新家，它聪明伶俐，很快就学会了坐下、握手等基本指令。每当我放学回家，它总是第一个迎接我，摇着尾巴，欢快地围着我转，仿佛在说：“你终于回来了，我好想你！”那一刻，所有的疲惫和烦恼都烟消云散。 记得有一次，我因为考试成绩不理想而心情低落，独自坐在院子里发呆。小白似乎察觉到了我的情绪，它悄悄地走过来，轻轻地靠在我的膝盖上，用那双温暖的眼睛注视着我。那一刻，我仿佛听到了它的安慰：“别难过，失败只是暂时的，你有我，我们一起努力。”小白无声的陪伴，给了我莫大的鼓励和力量。 除了是我的心灵慰藉，小白还是我的忠实玩伴。我们一起在公园里奔跑、追逐，它在草地上欢快地打滚，我在一旁笑得前仰后合。我们还一起探索未知的世界，每当发现新奇的事物，小白总是第一个冲上前去，用它那敏锐的嗅觉和听觉为我揭开自然的奥秘。 然而，好景不长，小白因为一场突如其来的疾病离开了我们。那天，我哭得撕心裂肺，仿佛失去了最亲密的伙伴。小白的离去，让我深刻体会到了生命的脆弱和宝贵，也让我更加珍惜与身边人、动物的每一刻相处。虽然小白已经不在了，但它留给我的美好回忆和成长经历，将永远镌刻在我的心中。小白，你是我永远的好朋友，感谢你曾来过我的世界，陪我一起成长、一起快乐、一起感受生命的美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求写一篇关于你与动物朋友之间真实故事的文章，强调“好朋友”的关系，以及这种关系带来的成长、快乐和生命的美好感受。在《我的好朋友—— 》中，需要将空白处补充完整，通常应填入具体的动物名称，如“小狗”、“小猫”、“金鱼”等，以明确文章的主角。写的时候强调故事的真实性，要求作者基于自己的亲身经历来撰写。 二、立意。 通过描述与动物朋友的相处，展现人类与动物之间深厚的情感纽带，强调友谊和陪伴的重要性。通过故事中的具体事例，反映作者在动物朋友陪伴下的成长和感悟，如学会了责任、勇敢、耐心等品质。强调在与动物朋友相处的过程中，感受到的生命的美好和珍贵，以及这些经历对作者人生观、价值观的影响。 三、写作思路。 开头：简要介绍动物朋友（如来历、外貌特征等），为后文的故事铺垫。强调动物朋友在你生活中的重要性，引出主题。 中间：选取几个与动物朋友相处的典型事例，如共同玩耍、面对困难时的相互支持、生活中的小插曲等。详细描述每个事例，通过细节描写展现动物朋友的性格特点，以及你们之间的深厚友谊。在每个事例后，简要分析该事例对你成长和感悟的影响。通过一个或几个感人的瞬间，将情感推向高潮，表达对动物朋友深深的怀念和感激之情，以及这些经历对你人生观、价值观的影响。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期小学五年级期中专项练习卷语文 （完卷时间：120分钟满分：100分） 友情提示：请将答案填写到答题卡上！不要错位、越界答题！ 第一部分：积累与运用 一、看拼音根据语境写词语。 1. 看拼音根据语境写词语。 我们每个人的身上都yǐn cáng（ ）着许多弱点：lǎn duò（ ）、dǎn qiè（ ）或者是不良的shì hào（ ）……但只要我们不断学习，自强不息，我们就一定能做身心xié tiáo（ ），也一定会有令人难以zhì xìn（ ）的改变。 二、选择题。（都是单项选择题） 2. 下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（ ） A. 任丘（rén qiū ） 镜匣（jìng xiá） 雏鸟（chú niǎo） 执拗（zhí ǎo） B. 削弱（xiāo ruò） 堡垒（bǎo léi） 抵御（dǐ yù） 瞌睡（kē shuì） C. 划归（huá guī） 回眸（huí móu） 灰烬（huī jìn） 垂蔓（chuí màn） D. 待会（dāi huì） 酿造（niàn zào） 波澜（bō lán） 履历（lǚ lì） 3. 下列各组词语中，都没有错别字的一组是（ ） A. 浸略 酬谢 漫游 诗情画意 B. 允若 糕饼 崩塌 金碧辉煌 C. 销毁 联结 粉粹 完好无缺 D. 爱慕 陷坑 商议 理所当然 4. 下列各组句子中，加点的字或词意思相同的一项是（ ） A. 赵王不好推辞，鼓了一段。 他主动辞去了班长的职务。 B. 这么短的时间里学会游泳，他觉得无比骄傲。 我为自己是中国人感到骄傲。 C. 手下人带着和氏璧抄小路先回赵国去了。 作业不能抄别人的，要独立完成， D. 就这一点处罚，已经是便宜你了。 这个超市里的东西比较便宜。 5. 下列各组句子中，加点的词语运用不正确的一项是（ ） A. 老班长处心积虑，终于让我们喝下美味的鱼汤，而他却吃着难以下咽的鱼骨头。 B. 诸葛孔明足智多谋，辅佐刘备建立蜀国，三分天下。 C. 在那个内忧外患的年代，很多中国人流离失所，过着衣不蔽体的生活。 D. 由于敌人的得意忘形，终于在人民群众雪亮的眼睛里露出了破绽。 6. 下列各个句子中，标点符号用的不正确的一项是（ ） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生喜爱之心 B. 洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火等东西，在里面住上个三五天不成问题。 C. 在欧洲的民间故事里，你可以听到伊凡与灰额猫、山羊、绵羊在聊天。 D. 上自先秦时代的青铜礼器、下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，这里都有。 7. 下面对段落的内容概括正确的一项是（ ） 仓颉天天冥思苦想，先是在绳子上打结，结的个数代表数目，用不同颜色的绳子代表不同的牲口和食物。后来他又用各种贝壳来代替打结，增加一个就添一个贝壳，减少一个就去掉一个贝壳。黄帝见仓颉那么能干，叫他管理的事情越来越多。仓颉又犯难了，光凭打结、数贝壳已经不行了，怎样才能把这些事情都管理好呢？他从龟背上的花纹受到启发，又细致地观察了天上的日月星辰、地上的山川湖泊，以及鸟虫鱼兽、草木器具，按照它们的样子，造出各种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他把这种表示一定意义的符号叫作“字”。 A. 仓颉用结绳来记事。 B. 仓颉用贝壳来记事。 C. 仓颉管事中发明字。 D. 黄帝派仓颉来管事。 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 8. 借助资料可以丰富对课文内容的认识，也可以更深入地理解课文蕴含的情感。（ ） 9. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，显得啰嗦，这是这种文体的不足之处。（ ） 10. 摘录、删减、概括、改写都是缩写故事的好办法。（ ） 11. 想办法弄懂每一个词的意思，这样有助于加快阅读速度。（ ） 12. 班级公约是同学们共同制定、认可的规则，可以营造良好的学习环境。（ ） 四、回顾所学内容，按要求填空。 13. 回顾所学内容，按要求填空。 爱国是什么？爱国是陆游临终前的牵挂：“王师北定中原日，_____________。”爱国是林升对当权者歌舞升平的不满：“山外青山楼外楼，__________。”爱国是龚自珍发自肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞，___________________。”爱国是梁启超对少年中国的赞颂：“红日初升，_____________。河出伏流，_________________。___________，鳞爪飞扬。________，百兽震惶。” 第二部分：阅读与欣赏 五、阅读《登革热》，完成练习。 阅读《登革热》，完成练习。 登革热 ①登革热是一种由登革病毒引起的急性虫媒传染病，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播，世界卫生组织将其分为普通登革热和重症登革热两类。 ②登革热潜伏期为14天，如感染，在这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。此病利用蚊虫作为传播媒介，因此人与人之间不会直接传播。若在登革热流行地区或夏秋雨季，出现发热伴皮疹、疼痛、出血等症状，需要警惕是否有登革热的感染可能。时至今日，尚没有针对登革热的特异治疗方法，绝大多数病人会自行康复，然而少部分病情会加重，形成重症。当然也有个别免疫力强，感染病毒后不发病。 ③预防登革热重点要做好几个方面：首先是管理感染源：早发现，早诊断，及时隔离治疗。其次要切断传播途径：防蚊、灭蚊是预防该病的根本措施。改善卫生环境，消灭伊蚊滋生地，清理积水。喷洒杀蚊剂消灭成蚊。另外还要保护易感人群：提高人群抗病力，注意饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。此外，做好感染的检测也很重要：早检测出登革热病毒感染，就能更高效治疗患者，避免病情恶化。 （本文选自《百度百科》） 14. 哪一项中所列不全是病人感染登革热的常见症状？（ ） A. 腹泻严重头痛呕吐 B. 发热肌肉痛皮肤潮红 C. 恶心骨关节痛乏力 D. 皮疹眼球疼痛身体发冷 15. 人们感染登革热病毒后，何时会发病？有错的一项是（ ） A. 第1天可能就会发病 B. 第14天才会发病 C. 第1天至第14天内都有可能 D. 可能有个别不发病 16. 下列哪一项表述是不正确的？（ ） A. 登革热靠蚊虫传播，不会人传人。 B. 所有登革热患者的症状都比较轻。 C. 登革热患者最好进行隔离。 D. 登革热目前还没有找到特效药物。 17. 我们如何做好预防登革热？（至少列出四个要点） __________________________________________________________________________ 18. 有一亲戚5天前从有登革热发病的地方回来，今天有发热、头痛、身上有红疹。他说自己应该是感冒，吃点感冒药就可以了。你有什么好的建议？并说说依据是什么？ __________________________________________________________________________ 六、阅读相关材料，完成练习。 阅读相关材料，完成练习。 【材料一】 诗人陆游简介 ①陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。其一生笔耕不辍，今存诗词9362首，再加其他文稿，共计一万余篇。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万单、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。 ②陆游一生创作诗歌很多，吐露出万丈光芒，使他成为杰出诗人，今存九千多首，内容极为丰富。陆游的许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位。《关山月》《十一月四日风雨大作》《书愤》《示儿》《游山西村》《临安春雨初霁》《冬夜读书示子聿》等篇均为后世所传诵。 【材料二】 【材料三】 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【注】这首词作于宋孝宗淳熙八年（1181）至淳熙十二年（1185）陆游家居山阴期间。乾道八年（1172），陆游应四川宣抚使王炎之邀，从夔州前往当时西北前线重镇南郑军中任职，度过了八个多月的戎马生活。那是他一生中最值得怀念的一段岁月。陆游家居山阴时，常常回首往事，梦游梁州，写下了一系列爱国诗词。这首《诉衷情》是其中的一篇】 19. 陆游一生创作的诗文的数量，最正确的一项是（ ） A. 九千多 B. 一万余 C. 数百篇 D. 都不对 20. 下列关于陆游的说法，不正确的一项是（ ） A. 宋代四大诗人之一 B. 中兴四大诗人之一 C. 小李白 D. 小杜甫 21. 关于材料三中“诉衷情”的说法，正确的一项是（ ） A. 仅是词牌名 B. 仅是词题 C. 既是词牌名也是词题 D. 都不对 22. 如果要把《诉衷情》中的名句放在材料二中，应放在哪最恰当？（ ） A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ⑤⑥之间 23. 《诉衷情》一词中与“死去元知万事空，但悲不见九州同”一句作者心情最接近的诗句是（ ） A. 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 B. 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 C. 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 D. 此生谁料，心在天山，身老沧洲。 24. 《诉衷情》上片的前后部分，分别饱含了作者的情感？（ ） A. 豪迈 开心 B. 悲凉 无奈 C. 向往 希望 D. 豪迈 悲凉 25. 从材料二、材料三陆游的诗词中，从材料一陆游的简介中，你能体会到陆游一生最大的心愿是什么？你能从中感受到陆游怎样的精神？ __________________________________________________________________________ 七、阅读短文《嫦娥奔月》，完成练习。 阅读短文《嫦娥奔月》，完成练习。 嫦娥奔月 ①相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，烤得大地直冒烟，老百姓实在无法生活下去了。 ②有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福。” ③后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的人，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 ④后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 ⑤这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗。于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝甲了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 ⑥嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 ⑦后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊，妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥，嫦娥”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 ⑧乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 （选自江苏教育出版社小学语文五年级上册，有改动） 26. 根据本文内容，将下列表格填写完整。 27. 词语“嫦娥奔月”的“奔”与“相传”的“传”读音全部正确的一项是（ ） A. bēn chuán B. bèn chuán C. bēn zhuàn D. bèn zhuàn 28. 很多人拜后羿为师的原因，肯定不正确的一项是（ ） A. 人们都很敬重他 B. 想把仙药弄到手 C. 觉得他武艺高强 D. 人们想向他学习 29. 文中“周旋”一词的意思应该选哪一项？（ ） A. 回旋 B. 交际应酬，打交道 C. 盘旋 D. 较量，相机进退 30. 文中画线句子中的“这件事”，指的是什么事？（ ） A. 后羿射下了9个太阳为民除了害 B. 嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲 C. 王母送后羿一丸可以升天的仙药 D. 嫦娥被逼无奈吃了仙药奔月了 31. 缩写第4至第7自然段，字数控制在60个以内。 __________________________________________________________________________ 第三部分：习作与表达 八、作文 32. 作文 作文要求： 动物是我们的朋友，在我们的生活中，一定有动物朋友与我们相互陪伴，在陪伴中成长，在陪伴中快乐，在陪伴中感受生命的美好…… 请以《我的好朋友—— 》为题，写一篇你与动物朋友之间的真实故事。写前先把题目补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $