湖北省京山市2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

京山市2024-2025学年度上学期期中教学质量监测七年级 语文 本试卷共8页，26题。全卷满分120分，考试时间150分钟。 一、积累与运用（20分） 进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定结识了许多新朋友吧！七（1）班举行“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 1. 小语查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解，向大家请教。“朋”（）字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字___________的内涵。“友”（）字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。所以，“友”字的本义是___________。 2. 小文想给“朋”字加上合适的偏旁组成四个汉字，填入相应的方框内，请你帮帮他。 A.□程万里 B.山□地裂 C.神经紧□ D.□户改造 3. 小语在活动中搜集到一副关于朋友对联，他想考考同学们，把对联弄乱了一部分，请你帮忙把对联整理出来（只填写序号）。 ①当克 ②应学 ③人长 ④己短 上联：处事_______________ 下联：交友______________ 4. 班委会准备邀请语文老师李老师参加，负责此项任务的小文设计了一张邀请函。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2024年11月12日 这张邀请函有三处错误，请你帮忙指出并改正。 ①第一处内容上的错误：_______________； ②第二处用词上的错误：_______________； ③第三处格式上的错误：_______________。 5. 互联网的高速发展改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊。大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。请先明确你的态度，然后简要谈谈你的看法。 6. 通过活动，小语与小文成为了好朋友，他们一起完成以下阅读策略梳理探究单，你也来试一试吧。 策略 诗句 收获 看标题 ①遥怜故园菊，_______________。（岑参《行军九日思长安故园） 标题常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。 抓意象 ②_______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） ③乡书何处达？_______________。（王湾《次北固山下》） 古人常借助意象“月”和“雁”来表达思亲思乡。 明手法 ④_____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 对比衬托，抒发离人愁思。 ⑤日月之行，若出其中；__________，__________。（曹操《观沧海》） 虚实结合，彰显博大胸襟。 总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。只有学思结合，才能求得真知。正如孔子所说：“⑥_______________，_______________。”（《<论语>十二章》） 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 阅读下面古诗，完成各题。 送春 [宋]王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血①，不信东风②唤不回。 【注释】①子规：杜鹃鸟。啼血：形容鸟类啼叫悲苦。②东风：春风。 7. 诗歌中点明暮春时节的意象有_____________、_____________。 8. 请运用第6题读诗策略（任选一种），结合诗歌内容分析作者的情感。 （二） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“敏而好学，不耻下问。是以谓之‘文’也。” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师（ A ）。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《论语》节选） 【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之（ B ）？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及（ C ）！”…… （《李生论善学》） 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 王生不说 课内迁移（不亦说乎） （1） 王生益愠 课内迁移（人不知而不愠） （2） 君但志之而不思之 查阅词典（①心意。②志向；志愿。③记。④记号；标志。） （3） （写序号） 不耻下问 语境推断（联系上下句） （4） 10. 请将“乎”“矣”“焉”分别还原到文中括号处。 A 。（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎 12. 请翻译甲文中画波浪线的句子。 温故而知新，可以为师矣。 13. 这两篇文章都讲到的一个共同话题是什么，孔子和李生认为什么样的读书人才是“善学者”？ （三） 阅读下面文章，完成14—16题。 “朋友圈”的前世今生 ①近年来，微信风头正健，男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事，传传八卦新闻。实际上，“朋友圈”并不是21世纪的专属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。 ②“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书（拉丁文直译为“朋友书”，英文可译为Friends’Books，即“友人之书”），它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。 ③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节，发现从1560年起，一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀金，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。 ④女孩则往往被送去修道院，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。 ⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。“照片”是被画出来的——这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享了。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看，兴味十足。 ⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前，李白登黄鹤楼，目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？ ⑦正如《圣经》中所言，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。 14. 下列对“朋友圈”历史的理解不正确的一项是（ ） A. 现代人以为时髦的“朋友圈”，并不是现代社会的专属产物，其实很早就存在了。 B. 从1560年起，一些北欧青年男女就开始用纸书记录朋友交往的事情。 C. 传说唐代李白登黄鹤楼，写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，为朋友点赞。 D. 根据古老的《圣经》所说“太阳底下没有新鲜事”可知，西方的“朋友圈”是早于中国的。 15. 请结合说明文语言的特点，分析下列句子中加点词的表达效果。 传说1400多年前，李白曾在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？ 16. 阅读下面两则链接，结合选文，说说你对“朋友圈”的看法。 链接一：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机游戏。 链接二：网络用语一方面给语言带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化做支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。 （四） 阅读下面文章，完成17—20题。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念我的奶奶。（开篇点题，揭示了奶奶与老海棠树的密切联系。） ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅。小时候我常爬上去，在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧枝桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。（A）四周都是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶只是站在屋前的老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。（批注1：老海棠树上有我无忧无虑的童年，老海棠树下有奶奶的张望。） ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛要糊那破玩艺儿？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。（批注2：“不再吭声”写出了奶奶不被理解的失落。） ⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。（批注3：言为心声，强烈地表达了奶奶对工作的渴望。） ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。她已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。 ⑦这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。她要用行动证明：她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点儿懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 ⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答说：“您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。（批注4：标点符号的变化，细腻地写出了“我”从有一点不安，到急于求得原谅，直至哀求的心理变化。） ⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。（批注5： ） 17. 根据线索，默读《老海棠树》，完成下表。 时间 留在记忆里的事 春天 奶奶坐在老海棠树下糊纸袋，叫我帮忙，我不愿意。 夏天 奶奶坐在老海棠树下补花，（1）________________，我一洗了事。 秋天 奶奶很早扫院子、扫街，不要我帮忙。 冬天 奶奶在灯下学习，让我说说报纸上的意思，我（2）________________。 我发现：留在记忆里的事，看似琐碎却是作者对奶奶的独特记忆。春、夏、秋、冬，一幅一幅的生活图景，有序展开。年年岁岁，老海棠树见证了奶奶的一生，也寄寓了我对奶奶的（3）________________。 18. 好的朗读，可以再现画面，传达情意。请参照示例，为文中画“ ”的（A）句进行朗读设计。 示例：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（《秋天的怀念》） 朗读设计：我想用舒缓、坚定的语气来读，“淡雅”“高洁”等词语重音轻读，“热烈而深沉”后稍作停顿，“烂漫”后略作延长，来展现菊花的绚丽多彩，表现我积极的心态变化。 （A）四周都是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。 朗读设计： 19. “不动笔墨不读书”，在阅读的过程中，小语随手批注了自己的困惑和感受。请你参照批注，对第⑨段画线句从修辞角度做赏析式批注。 而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她。 批注5（赏析式）： 20. 散文是“感情树上的花果”。文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，结合内容说说你对“痛悔”的理解。 （五） 阅读名著《朝花夕拾》，完成各题 21. 小文同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年，你会推荐她跳读下面哪个选项里的篇目呢？（ ） 目录：①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与〈山海经〉》 ⑤《琐记》⑥ 《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 A. ①②⑧⑨ B. ①②④⑧ C. ⑥⑦⑨⑩ D. ③④⑤⑦ 22. 举一例谈谈你精读了《朝花夕拾》中的哪一篇，为什么这样处理。 23. 请仿照示例，研读【材料二】划线句，完成【品析】 白描手法见神韵 【材料一】 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 【材料二】 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须、戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的…… 【示例】这是对寿镜吾先生的动作描写，一“仰”一“摇”一“拗”三个动词准确生动地刻画了寿镜吾先生读书的动作，一个宿儒形象跃然纸上。 【品析】 24. 老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，下列哪一位老师更符合你对“良师”的期待？请结合《朝花夕拾》或《再塑生命的人》相关内容阐述。 A.寿镜吾 B.藤野先生 C.莎莉文老师 三、表达与交流（55分） 25. 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为了引导同学们正确交友，班级打算召开以“交友之道”为主题的班会。请你从下列任务中选择一项完成。 （1）任务一：你被推选为此次活动的主持人，请你为本次主题班会设计一段精彩的开场白。（80字左右） （2）任务二：写一首小诗，表达你对友情的独特感受。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） （50分）从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。 任务一： 26. 升入初中，遇见了新老师，结识了新同学，你的世界是不是又多了几分美好？有人热情贴心，只要与他陪伴，你心灵的天空总会温晴美好；有人知识丰富，与他聊天，你的世界不再那么狭小；有人宽厚善良，与他相处，你的心底常会涌起丝丝感动……请以“有你，真的很 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 27. 同学们，两个多月前，你迈进了中学的大门，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景…… 请以“美好的遇见”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 28. 如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 京山市2024-2025学年度上学期期中教学质量监测七年级 语文 本试卷共8页，26题。全卷满分120分，考试时间150分钟。 一、积累与运用（20分） 【1~5题答案】 【答案】1. ①. 平等 ②. 友好 2. 鹏、崩、绷、棚 3. ①. ①④ ②. ②③ 4. ①. 没有写具体时间，在“明天下午”后面加上具体时间（14：00）； ②. “拙见”是谦辞，使用不当，可改为“高见”； ③. 没有落款，在日期上方加上“七（1）班班委会”。 5. 示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域、空间、时间、年龄等各种限制，使得我们可以广交五湖四海的朋友。而且网友之间可以随心所欲地交流，不像和身边朋友交流时总有所顾忌，怕说错话。 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【6题答案】 【答案】 ①. 应傍战场开 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 归雁洛阳边 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 星汉灿烂 ⑥. 若出其里 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 【7~8题答案】 【答案】7. ①. 残花 ②. 子规 8. 示例一：从题目来看，“送”字蕴含作者对美好春光逝去的不舍和无奈之情。 示例二：从意象来看，“残花”“子规啼血”等意象，描写三月的花谢了又开，春光犹在，可子规不停地啼叫，想竭力留住春光，表达惜春之情。 示例三：从手法来看，后两句运用拟人手法，描写子规不停地啼叫，不信唤不回已渐渐消逝的春光，表达惜春之情。 （二） 【9~13题答案】 【答案】9. （1）“说”同“悦”，愉快；（2）生气，恼怒；（3）③；（4）认为……可耻。 10. ①. 焉 ②. 乎 ③. 矣 11. 凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 12. 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了（可以凭借这做老师了）。 13. 共同话题：学习方法。 善学者的特点：温故知新、择善而从、不耻下问、学贵善思。 （三） 【14~16题答案】 【答案】14. D 15. “传说”是据说的意思，表示推测，并不可靠，表明李白在黄鹤楼题诗这一事件并不一定真实可靠，加点词体现了说明文语言的准确性。 16. ①朋友圈用语要文明规范；②使用朋友圈要注意场合；③朋友圈分享内容要体现品位。 （四） 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 喊我洗菜 ②. 很不耐烦（不愿解说） ③. 思念和痛悔 18. 示例：我想用舒缓、愉悦的语气来读，重读“都是”“沾衣不染”，“都是花香”和“是蜂鸣”之间连读，“春风拂面”后声音适当延长，以展现春天老海棠树的芬芳、美丽，表达我坐在海棠花间的惬意之情。 19. 示例：运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了老海棠树对奶奶的相依相伴，表达了我对奶奶的思念之情。 20. 示例：“痛悔”是深切地悔恨的意思。奶奶让我给她说说报纸上“这一段到底是什么意思”，我不但不理解奶奶渴望跟上时代的迫切心理，反而表现出了不耐烦甚至嘲讽，致使奶奶惭愧万分，无可慰藉。而这样的过错，我已无法弥补。奶奶请我解说报纸的形象，也就成了我永生的痛悔。 （五） 【21~24题答案】 【答案】21. B 22. 示例：我精读了《阿长与（山海经）》，这篇文章写作者与保姆长妈妈的故事，充满了浓厚的生活气息，长妈妈形象鲜明生动，文中情感感人至深，这些只有精读才能细细品味，若是跳读就会大大降低作品的文学价值。 （《朝花夕拾》中的作品都是回忆性文章，作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，通过精读，可以细读文中富有个性的情节，赏析生动的人物细节描写，学习作者娴熟的文学手法。） 23. 这是对藤野先生的动作描写，“挟”“放”两个动词具体细致地描写了藤野先生上课前的动作，一个认真严谨的老师形象跃然纸上。 24. 示例一：我觉得藤野先生更符合。因为他严谨认真、平等待人、和蔼可亲，关心学生（鲁迅）的学业，没有民族歧视，这是很伟大的。藤野先生符合我对“良师”的期待。 示例二：我觉得寿镜吾老师更符合。因为他方正、质朴、博学，那时的私塾并没有课间休息，孩子们学累了，可以到后院里去玩一会儿，可见他在当时比较开朗，能宽容对待学生。寿镜吾先生符合我对“良师”的期待。 示例三：我觉得莎莉文老师更符合。因为她讲究教育方式，和蔼可亲，循循善诱，善于启发引导。她有着高超教育艺术，她耐心引导“我”认识了不少词，使“我”的学习发生了质变，“我”的求知欲望与好奇心被激发，她“再塑”了“我”的生命。莎莉文老师符合我对“良师”的期待。 三、表达与交流（55分） 【25题答案】 【答案】（1）示例：同学们，朋友是风雨中的一把伞，雨停了还可以遮太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。那么怎样才能交到更多好朋友呢？请大家围绕交友之道各抒己见吧！（围绕主题，内容健康即可） （2）示例：在青春的旅途上/我们肩并肩/像星辰在夜空中/彼此辉映。 无需多言/一个眼神就足够/你的笑/是我心中最美的风景。 友情如老酒/越陈越香/在岁月的长河里/温暖流淌。 一起走过的日子/铭刻心间/友情的篇章/无需华丽的语言。 就像那窗外的月光/静静洒落/照亮彼此的心房/直到永远。 （50分）从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。 任务一： 【26题答案】 【答案】例文： 有你，真的很幸福 漫漫黑夜中，只觉有一束光，照亮了我前进的道路，有你，真的很幸福。 一直以来，有你在，困难不再令我畏惧；有你在，挫折不再不可跨越；有你在，勇敢不再遥不可及。你，真的帮助了我很多。 你在我的心中的形象是勇敢的，我害羞，胆怯，性格内向。在与你相处的过程里，我渐渐改变了。那个小雨连绵的晚上我至今难以忘记，我记性不好，在英语补习课上未完成的背诵任务，只好放学后留下来背，你很耐心的等着我，直到七点钟我们才离开，细雨随风舞动，“滴答”声似乎演奏者一首友谊之歌，夹杂着的水滴随轮胎滚动溅出，车鸣声在耳边回响。 我们小心翼翼地骑着自行车，唯恐路滑摔倒。忽然，后面传来一阵杂乱的车鸣声，我赶紧扶稳车把，靠路边骑，一辆黑色的汽车“嗖”地一下从我左侧擦过，伴随着咔嚓的声音一声，我立刻意识到，那辆汽车一定是擦到我的自行车了。我紧张不安，各种念头浮现在我的脑海里“刚才撞上了？汽车被自行车刮上了吗？我要道歉吗？我要赔钱吗？我该怎么办？”我立刻停下车，返过头，望望你，如同一只受惊的野兔，不知所措。你立刻骑过来，问我有没有事。 这时，那个车主已经朝我们走了过来，我……我……怎么办？我感觉到有千斤石头压着我，我简直要窒息了，车主是一个啤酒肚，身上散发着一股浓郁的酒气，很明显，这个车主刚刚喝过酒，他张口就骂：“你们这些小孩家家的，怎么骑的，把我的车刮花了，没有长眼睛了，你们自己看着办”，你站在一旁，鼓励我不要害怕，“我没有，我……在路边”我小声地辩解着，我不敢呼吸，仿佛周围的空气都凝固了，我静静地听着那声呵斥。你挺身而出，叫我先站在一旁，你去帮我解决，大声喊道：“我看到了，明明是你超速行驶，并且是酒驾，你凭什么怪我们，我们是靠边骑的，你再这样，我们打电话报警！”那个车主依旧蛮横无理“你还顶嘴！”路边的行人越聚越多，为我们感到愤愤不平。你指责那个车主：“刮掉漆是你自己的责任，不要赖在他人身上！”那个车主见势不妙，只好驾车逃窜了。我的心中一热，感动之流，如同泉水般涌起，你的勇敢渐渐地改变了我。 一路有你，我心飞扬。一路有你，不惧风浪。感谢有你，感谢有你的帮助，有你，真的很幸福。 任务二： 【27题答案】 【答案】例文： 美好的遇见 踏着青石板路，听着小桥流水声。风吹雨打去，孤零飘落起。徽州，我又遇见了你。在那古老的徽派建筑和悠远宁静的美景里，有中国传统文化最动人的灵魂。　　 冬已近，秋未远，我行走在紫阳镇的斑驳巷陌里，感受着跨越千百年亘古不变的历史气息，欣赏着那如同墨色渲染过的烟雨小镇。“穷理之要，必在于读书”，仿佛倾听到朱老夫子在传诵中华传统文化，犹如跳动的脉搏，低沉而有力。深浅不一的墨色层层渲染，浓淡相宜的线条，勾勒出千山万水的静谧。远山因雨起雾，因风生烟，忽隐忽现，时远时近，与树相依，与水相恋。这里才是被历史眷顾的地方，千百年来寄情于景，流传至今。　　 丰乐湖畔，我静立桥头，看船上的老人们乐呵呵地聊着天，为这美得不近人情的景，增添了几分烟火味儿，于是这景里也便多了几分意趣。起身上船，独自飘向无人的湖心。抬头看云卷云舒，俯身看湖清水净。就这样，慢慢感受岁月在湖面、在船头、在指尖停留。我明白，水载得了人，却载不动时间，历史被岸上那些黑白相间的房子所定格，就宛如尘封的老照片。人行明镜中，云度画舫里。此时方觉，中国的文化醇香浓厚，经过时光的洗礼后，历久弥新。　　 轻转身，慢回首，不知何时已到岸边。我下船上岸，沿着青石板路向古镇返去，石板青得纯洁无瑕，静气聆听，仿佛能听到轻轻的敲击声，似乎看到了年轮中的岁月。　　 小雨又淅淅沥沥地下了起来，从马头墙檐翘角处聚多而滴。它们跌落下来，打在地面的小坑洼里，溅起一点水花，碎了，散了，又聚了。不多时，檐上的天和檐下的地，都被细雨笼罩了起来，那一层迷茫的白色，似乎笼罩着世界，也笼罩着这千年的历史文化。这时的徽州更像一幅渲染了墨色的新安水墨画，晕开了时间的光阴，传承着千年的历史。 “一生痴绝处，无梦到徽州。”水墨徽州，让我遇见美，遇见历史，遇见文化。那是我最美好的遇见！ 任务三： 【28题答案】 【答案】例文： 与李白为友 如果我能打破时空的界限，我最想和李白做朋友。 与李白为友，我想和他一起仗剑天涯。他总是身佩长剑，那剑不仅仅是一种装饰，更是他的侠义之心的象征。我会跟着他踏上那充满未知的旅途，看他如何以豪迈的气魄面对一路上的山川河流。我们会在清晨迎着朝阳出发，马蹄扬起尘土，他或许会即兴吟诗，那诗句中满是对远方的憧憬和对自由的向往。我就在他身边，静静聆听他的才情在空气中流淌。 我们会一起登上高山之巅。当站在山的最高峰时，李白一定会张开双臂，大声吟诵：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”而我会在一旁，被他的豪迈所感染，和他一起感受那天地之间的壮阔。我们会在山上席地而坐，他拿出酒壶，仰头灌下一口酒，然后讲述他过去的故事，那些在宫廷中的经历，那些与友人相聚又离别的场景。我会告诉他，他的诗在千年之后依旧被人们传颂，他的才情如同璀璨的星辰照亮了文学的天空。 与李白为友，也要和他一同品味美酒。我们会走进那热闹的酒肆，找一个角落坐下。酒保端上美酒，他会端起酒杯，轻轻摇晃，然后一饮而尽。他喝酒时的神态是那么潇洒，他会趁着酒兴，开始吟诗。我会在旁边为他鼓掌叫好，偶尔也会和他探讨诗词中的韵律和意境。他的诗总是充满了奇思妙想，像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这样的诗句仿佛能将那瀑布的壮观带到眼前。我想向他请教如何才能拥有这样丰富的想象力，他可能会笑着说，是这世间的美景和美酒给了他灵感。 夜晚，我们会躺在草地之上，看着天上的明月。李白对月有着特殊的情感，他会对着月亮诉说自己的思乡之情，他的《静夜思》就是在这样的情绪下诞生的。我会陪着他，感受那淡淡的乡愁，虽然我来自不同的时空，但在那一刻，我们的情感是相通的。我想，和李白做朋友，就像是走进了一部充满诗意和豪情的传奇故事，每一天都会充满惊喜和感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$