精品解析：云南省开远市第一中学校2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

开远一中2024-2025学年秋季学期期中测试八年级语文科 满分：100分 考试用时：150分钟 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题每空1 分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①在云南那片炽（chì）热的土地上，阳光如织，一位青年踏上了探索自然与文化的征途。他翘（qiáo）首于苍山之巅，心中涌动着对这片神奇土地的无尽向往。他步伐潇洒，穿梭于古镇与市集之间，青石板路、木雕门楼、五彩斑斓的民族服饰，让人 ，仿佛每一幅画面都是大自然最精致的镌（juàn）刻。 ②为了深入了解云南的多元文化，他走访了无数个村落，与当地人交流，记录下那些即将消逝的传统技艺与故事。这些珍贵的记忆，不仅被他的镜头记录，更深深铭（míng）记在他的心底。他努力让外界看到，云南的美仅限于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 ③他从不胆怯，面对外界的误解与偏见，也从未停下前进的脚步，他一丝不苟，用事实说话，用镜头和文字纠正那些畸形的认知。每当疲惫不堪， 之时，是云南人民的热情与淳朴给予他最大的 ，让他有了继续前行的力量。 ④人生旅途，犹如翻阅一部浩翰的长卷，岁月流转，他的脸颊或许已留下岁月的痕迹，但那份对云南的热爱与追求却从未停歇。他用自己的方式，证明了真正的行者不甘 ，他用不懈的努力和汗水，书写着属于自己的传奇篇章。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 炽（chì） B. 翘（qiáo） C. 铭（míng） D. 镌（juàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 五彩斑斓 B. 一丝不苟 C. 畸形 D. 浩翰 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 殚精竭虑 慰勉 平凡 B. 天花乱坠 殚精竭虑 安慰 平凡 C 眼花缭乱 筋疲力尽 慰勉 平庸 D. 天花乱坠 筋疲力尽 安慰 平庸 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 他努力让外界看到，云南的美不仅在于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 B. 他试图让外界看到，云南的美仅仅在于它的自然风光，更在于它深厚的文化底蕴。 C. 他让外界努力看到，云南的美不仅限于它的自然风光，更在于它深厚的文化底蕴。 D. 他努力让外界看到，云南的美虽然在于它的自然风光，但更在于它深厚的文化底蕴。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 人文素养不同于自然科学知识的积累，它关乎逻辑与理性思考。____________。____________，____________。____________。这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，人心中的柔软之处、温暖之处、神伤之处等都能得到情感的慰藉与安抚。 ①而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育 ②人文素养的内涵相较而言更为丰富，涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等元素 ③人自出生以来就有喜怒哀乐等情绪，更有向真、向善、向美的人性渴求 ④这些元素的平衡和协调发展，对人的审美及共情能力的培养至关重要 A ④①②③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ④①③② 6. 名篇名句默写。 自古以来，诗情常常由景触发。崔颢在《黄鹤楼》中以（1）“_________________？________________”直抒对故乡的思念之情；郦道元在《三峡》中借渔歌（2）“__________________，__________________”表现出秋天的哀婉凄凉之意；而王维在《使至塞上》中，将远行边塞的愁绪融化在（3）“__________________，__________________”的塞外风光中。 二、综合性学习（7～12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 【材料一】 ××网客户端北京5月15日电 15日，经审核第十届茅盾文学奖初步认定共有234部作品符合参评条件。其中不乏知名作家作品，如冯骥才《单筒望远镜》、贾平凹《山本》、梁晓声《人世间》等。另外，今年也有不少网络文学作品参评。中国作家协会网络文学委员会主任陈崎嵘表示：“本届网络文学参评作品明显增多，且多为现实题材。这说明网络文学作品的质量在提升、社会影响力在逐步扩大，主流文坛对其的认可度也在提高。” 【材料二】 近年来，我国网络文学蓬勃发展，但也深受盗版之害。业内调查显示， 2018年，网络文学盗版损失近60亿元，超过现有市场规模的一半。 7. 请用简洁的语言概括材料一新闻的内容。 8. 请结合文字材料，简述材料二漫画的寓意。 （二）名著阅读（4分） 阅读下面选段，完成下面小题。 我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 9. 上述文段节选自__________（人名）的《红星照耀中国》，这本书又名_____________。 10. 选段中的“他”指的是谁？结合著作中他的生平事迹，谈谈“他”是一个什么样的人。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同的简体字，将它们临写在田字格中。 12. 欧阳询的书法法度之严谨，笔力之险峻，字形竖长，线条清晰流畅。后人以其书于平正中见险绝，号为“欧体”，下列属于其作品的一项是（ ） A. B. C. D. 三、阅读（13～25题，共32分） （一）（4分） 阅读下列古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C. 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D. 尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好湖光山色之中。 14. 《野望》和《钱塘湖春行》都是写景诗，但它们所传达出的感情却不同，请简要分析两首诗分别传达了诗人怎样的感情。 （二） （10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 乙】 己卯上元①，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉③，屠沽④纷然⑤。归舍已三鼓矣。舍中掩关⑥熟睡已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑦问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑧无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自《书上元夜游》） 【注】这是哲宗元符二年己卯（1099），东坡在海南儋dān州（治今海南儋州市）贬所写的一篇小品，《东坡志林》题为《儋耳夜书》。①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。上元：阴历正月十五日为上元节。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③杂揉：同“杂糅”，混杂。④屠沽：屠户与卖酒者，文中指卖肉、卖酒的人。⑤纷然：盛多的样子。⑥关：门栓，文中指门。⑦过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑧韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，郁郁不得志。 15. 解释下列加点词的意思。 （1）念无与为乐者 念：_______ （2）相与步于中庭 相与：_______ （3）有老书生数人来过 过：________ （4）归舍已三鼓矣 鼓：_________ 16. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 17. 【甲】文在夜游中表达了哪些情感？ 18. 人生不会一帆风顺，总会遭遇坎坷磨难，【甲】【乙】两文带给你怎样启示？ （三） （7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冠状病毒知多少 彭茜 ①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？ ②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。 ③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。 ④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novelcoronaviruspneumonia”，简称为“NCP”。 ⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。 ⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。 ⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。 ⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。 （选自《光明日报》2020年01月21日，有删改） 19. 选文第①段在文中有何作用？ 20. 选文第④段主要使用了哪种说明方法，有何作用？ 21. 请简要分析选文的说明顺序。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平常的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 选自《杂文报》 22. 文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从修辞的角度赏析下列句子。 那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。 （2）赏析下列加点词的含义。 让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。 24. 最后一段在全文中有什么作用？ 25. 生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人，以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。 四、作文（40分） 26. 揭开尘封的记忆，寻找那些触动心灵的时刻，在回忆中感受美好时刻。那可能是在你成长过程中，父母的温暖陪伴，老师的谆谆教诲，同学的相知相随……请用文字记录下生活中的点点滴滴，让它们成为你记忆中永不褪色的珍藏。 请以《永不褪色的珍藏》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不要套作；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 27. 题目：把_____写进青春里 要求：①将题目补充完整。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 开远一中2024-2025学年秋季学期期中测试八年级语文科 满分：100分 考试用时：150分钟 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题每空1 分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①在云南那片炽（chì）热的土地上，阳光如织，一位青年踏上了探索自然与文化的征途。他翘（qiáo）首于苍山之巅，心中涌动着对这片神奇土地的无尽向往。他步伐潇洒，穿梭于古镇与市集之间，青石板路、木雕门楼、五彩斑斓的民族服饰，让人 ，仿佛每一幅画面都是大自然最精致的镌（juàn）刻。 ②为了深入了解云南的多元文化，他走访了无数个村落，与当地人交流，记录下那些即将消逝的传统技艺与故事。这些珍贵的记忆，不仅被他的镜头记录，更深深铭（míng）记在他的心底。他努力让外界看到，云南的美仅限于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 ③他从不胆怯，面对外界的误解与偏见，也从未停下前进的脚步，他一丝不苟，用事实说话，用镜头和文字纠正那些畸形的认知。每当疲惫不堪， 之时，是云南人民的热情与淳朴给予他最大的 ，让他有了继续前行的力量。 ④人生旅途，犹如翻阅一部浩翰的长卷，岁月流转，他的脸颊或许已留下岁月的痕迹，但那份对云南的热爱与追求却从未停歇。他用自己的方式，证明了真正的行者不甘 ，他用不懈的努力和汗水，书写着属于自己的传奇篇章。 1. 文中注音不正确一项是（ ） A. 炽（chì） B. 翘（qiáo） C. 铭（míng） D. 镌（juàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 五彩斑斓 B. 一丝不苟 C. 畸形 D. 浩翰 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 殚精竭虑 慰勉 平凡 B. 天花乱坠 殚精竭虑 安慰 平凡 C. 眼花缭乱 筋疲力尽 慰勉 平庸 D. 天花乱坠 筋疲力尽 安慰 平庸 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 他努力让外界看到，云南的美不仅在于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 B. 他试图让外界看到，云南美仅仅在于它的自然风光，更在于它深厚的文化底蕴。 C. 他让外界努力看到，云南的美不仅限于它的自然风光，更在于它深厚的文化底蕴。 D. 他努力让外界看到，云南的美虽然在于它的自然风光，但更在于它深厚的文化底蕴。 【答案】1. D 2. D 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.镌（juàn）刻——juān； 故选D 【2题详解】 本题考查字形。 D.浩翰——浩瀚：水势深广，比喻广大、繁多； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 一空，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实际的）。文中描述青年看到云南的青石板路、木雕门楼、五彩斑斓的民族服饰等众多事物，这些复杂多样的画面让他感到迷乱，用“眼花缭乱”恰当； 二空，殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。句文中说每当他疲惫不堪，应该是身体上的极度疲劳，“筋疲力尽” 符合语境； 三空，慰勉：慰劳勉励。安慰：使人心情安静舒适；心情安静舒适。文中云南人民的热情与淳朴不仅是安慰他，还带有一种鼓励他继续前行的意思，“慰勉” 更能准确地表达这种情感； 四空，平凡：很平常普通，没有稀奇处。平庸：指普通、寻常而不突出，碌碌无为。文中说真正的行者不甘这种状态，强调不甘于没有作为，“平庸”更符合语境； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句“云南的美仅限于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴”中，“仅限于……更在于……”关联词运用不当导致逻辑关系不通，此处想要表达的是云南的美一方面在于自然风光，另一方面更在于深厚的文化底蕴，是一种递进关系，应该用“不仅……更……”这一关联词来进行连接。因此改句为：他努力让外界看到，云南的美不仅在于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 故选A。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 人文素养不同于自然科学知识的积累，它关乎逻辑与理性思考。____________。____________，____________。____________。这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，人心中的柔软之处、温暖之处、神伤之处等都能得到情感的慰藉与安抚。 ①而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育 ②人文素养的内涵相较而言更为丰富，涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等元素 ③人自出生以来就有喜怒哀乐等情绪，更有向真、向善、向美的人性渴求 ④这些元素的平衡和协调发展，对人的审美及共情能力的培养至关重要 A. ④①②③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接连贯。 ②句“人文素养的内涵……”衔接前一句的“人文素养”，指出“人文素养”包含哪些方面，可知②句在第一位；④句中“这些元素”指的是②句中的“情感道德、语言能力、精神领悟等元素”，可知④句放在第二位；③句中“更有向真、向善、向美的人性渴求”与后一句“这种渴求”紧密衔接，①句是突出了文学教育的重要性；可知①句在③句前边，故而句子排序为：②④①③； 故选B。 6. 名篇名句默写。 自古以来，诗情常常由景触发。崔颢在《黄鹤楼》中以（1）“_________________？________________”直抒对故乡的思念之情；郦道元在《三峡》中借渔歌（2）“__________________，__________________”表现出秋天的哀婉凄凉之意；而王维在《使至塞上》中，将远行边塞的愁绪融化在（3）“__________________，__________________”的塞外风光中。 【答案】 ①. 日暮乡关何处是 ②. 烟波江上使人愁 ③. 巴东三峡巫峡长 ④. 猿鸣三声泪沾裳 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：暮、峡、猿、漠、圆。 二、综合性学习（7～12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 【材料一】 ××网客户端北京5月15日电 15日，经审核第十届茅盾文学奖初步认定共有234部作品符合参评条件。其中不乏知名作家作品，如冯骥才《单筒望远镜》、贾平凹《山本》、梁晓声《人世间》等。另外，今年也有不少网络文学作品参评。中国作家协会网络文学委员会主任陈崎嵘表示：“本届网络文学参评作品明显增多，且多为现实题材。这说明网络文学作品的质量在提升、社会影响力在逐步扩大，主流文坛对其的认可度也在提高。” 【材料二】 近年来，我国网络文学蓬勃发展，但也深受盗版之害。业内调查显示， 2018年，网络文学盗版损失近60亿元，超过现有市场规模的一半。 7. 请用简洁的语言概括材料一新闻的内容。 8. 请结合文字材料，简述材料二漫画的寓意。 【答案】7. 示例：经审核第十届茅盾文学奖初步认定共有234部作品符合参评条件。 8. 示例：网络文学盗版现象严重，打击难度较大。 【解析】 【7题详解】 本题考查概括新闻内容。因为导语是对新闻内容的简要概括，所以可从导语中提炼关键信息来拟写。这则新闻的导语是第一句话，根据“经审核第十届茅盾文学奖初步认定共有234部作品符合参评条件”可拟写为：经审核第十届茅盾文学奖初步认定共有234部作品符合参评条件。 8题详解】 本题考查漫画赏析。 内容：看图可知，漫画的底部是一个电子显示屏，上面写着“网络文学”四字。电子显示屏上有几个洞，沿里钻出几只老鼠，它们有的背着，有的抱着写有“盗版”字样的书籍。它们面色惊慌，想要逃走的样子。在电子屏的上方，一只大手拿着一个锤子，锤子上写着“打击”，正狠狠地砸向一只钻出来的老鼠。漫画的左上方写有“一年‘盗’走60亿元”的字样。再根据材料二中的“业内调查显示， 2018年，网络文学盗版损失近60亿元，超过现有市场规模的一半”可得寓意：四只老鼠或背或抱着盗版书籍，四处逃窜，可知网络文学盗版现象严重。写有“打击”的锤子砸向一只老鼠，另外的三只却无暇顾及，可知打击网络文学的盗版现象难度较大。 （二）名著阅读（4分） 阅读下面选段，完成下面小题。 我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 9. 上述文段节选自__________（人名）的《红星照耀中国》，这本书又名_____________。 10. 选段中的“他”指的是谁？结合著作中他的生平事迹，谈谈“他”是一个什么样的人。 【答案】9. ①. 埃德加·斯诺 ②. 《西行漫记》 10. 周恩来。示例：他曾任黄埔学校的秘书，还九死一生，参加长征，是一个极具军事才能的人、吃苦耐劳的革命战士。 【解析】 【9题详解】 本题考查作家作品。 《红星照耀中国》，曾译名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言 。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字 。 【10题详解】 本题考查名著人物。 根据材料中的“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”“他讲英语有点迟缓，但相当准确”可知，这个人物是周恩来。 周恩来性格特点：1、温和文雅：初遇斯诺时热情友好地用英语接待他。2、忠心耿耿：①对民族解放事业志不渝，鞠躬尽座；②北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识。3、吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。4、不屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动，一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。5、头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻白破。6、生气勃勃、热爱生命：当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现的走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。7、爱护士兵、平易近人：把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。8、有卓越的组织和领导才能：①在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；②26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任；③成功组织了上海工人总罢工；④组织了著名的广州公社；到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同的简体字，将它们临写在田字格中。 【答案】示例：洛、神、黄、初、三、年、余、朝。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观。出现在字帖中的简体字有：洛、神、黄、初、三、年、余、朝、川、古、人、有、言、斯、水、之、宓、妃、感、宋、玉、楚、王、事、遂、作、具、曰、言、藩、越、通、谷、陵、景、西、殆、乃。 12. 欧阳询的书法法度之严谨，笔力之险峻，字形竖长，线条清晰流畅。后人以其书于平正中见险绝，号为“欧体”，下列属于其作品的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法鉴赏。 根据题干中的“法度之严谨，笔力之险峻，字形竖长，线条清晰流畅”可知，“欧体”指的是楷书。 A.楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整； B.草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成； C.隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折； D.篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵； 故选A。 三、阅读（13～25题，共32分） （一）（4分） 阅读下列古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C. 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D. 尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 14. 《野望》和《钱塘湖春行》都是写景诗，但它们所传达出的感情却不同，请简要分析两首诗分别传达了诗人怎样的感情。 【答案】13. C 14. 《野望》通过描绘秋日黄昏的宁静景色和牧人猎马的归家场景，表达了诗人孤独无依、渴望归隐的情感。而《钱塘湖春行》则通过描绘西湖早春的生机勃勃景象，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱之情。 【解析】 【导语】白居易的《钱塘湖春行》通过生动的景物描写，如早春的暖树争艳、燕子啄泥、乱花浅草等，展现出钱塘湖春天自然风光之美。诗中饱含诗人对早春景色的喜爱、欣赏，并流露出对大自然的赞美与流连之情。 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，描绘了西湖明媚的早春风光，从“最爱湖东行不足”可以看出诗人对西湖早春景色的喜爱，没有惋惜之情； 故选C。 【14题详解】 本题考查对比阅读及情感分析。 在《野望》中，首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，诗人于薄暮时分在东皋纵目远望，却不知归依何处，这种迷茫与孤独之感油然而生。颔联和颈联“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘出秋日山林的萧瑟，牧人猎马皆有归处，更反衬出诗人的无所依靠。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，诗人在现实中无人相知，只能追怀古时隐士，强烈地表达出孤独无依，想要归隐的情感。 《钱塘湖春行》里，“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等句，细致地勾勒出西湖早春，湖水初涨、莺燕忙碌、花草初盛的生机盎然之景。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达出诗人对这早春美景的喜爱，也从侧面反映出诗人对生活的热爱与积极乐观的心境。 （二） （10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉③，屠沽④纷然⑤。归舍已三鼓矣。舍中掩关⑥熟睡已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑦问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑧无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自《书上元夜游》） 【注】这是哲宗元符二年己卯（1099），东坡在海南儋dān州（治今海南儋州市）贬所写的一篇小品，《东坡志林》题为《儋耳夜书》。①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。上元：阴历正月十五日为上元节。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③杂揉：同“杂糅”，混杂。④屠沽：屠户与卖酒者，文中指卖肉、卖酒的人。⑤纷然：盛多的样子。⑥关：门栓，文中指门。⑦过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑧韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，郁郁不得志。 15. 解释下列加点词的意思。 （1）念无与为乐者 念：_______ （2）相与步于中庭 相与：_______ （3）有老书生数人来过 过：________ （4）归舍已三鼓矣 鼓：_________ 16. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 17. 【甲】文在夜游中表达了哪些情感？ 18. 人生不会一帆风顺，总会遭遇坎坷磨难，【甲】【乙】两文带给你怎样的启示？ 【答案】15. ①. 考虑，想到 ②. 共同，一起 ③. 拜访、看望 ④. 击鼓 16. （1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2）想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 17. 表达了作者被贬的失意、偶遇美景的惊喜、与友人共赏的愉悦以及对闲适生活的向往。 18. 身处逆境之时，要做到达观，能够随缘自适，善于从身边发现美之所在，放下烦忧，享受生活。（意思对即可） 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》和《书上元夜游》两文均展示了苏轼在贬谪中的心境。苏轼在《承天寺夜游》中通过月夜下的美景与闲适氛围，表达出一种内心的宁静和对世事的不争。而《书上元夜游》则通过夜游的经历和自省，表现出对人生得失的豁达与超然。两篇文章以幽美的景色为背景，阐释了超越现实困境、以积极心态面对生活的哲思，展现了苏轼坦然从容的生命态度。 【15题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。 （3）句意：有几个老书生来拜访我。过：拜访、看望。 （4）句意：回到家中已经三更了。鼓：击鼓。 【16题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）但：只是；闲人：清闲的人；如：像；耳：罢了。 （2）欲：想要；远去：到更远处去；未必：不一定。 【17题详解】 本题考查情感分析。 首先，从写作背景来看，苏轼当时处于被贬谪的境遇，文中“但少闲人如吾两人者耳”里的“闲人”二字，实则蕴含着他被贬后仕途失意、闲置无事的落寞与无奈之情；结合“月色入户，欣然起行”可知，作者看到月色照进屋子，便高兴地起身出门，体现出偶遇这美好月色时的惊喜之感，月色引发了他想要出门欣赏的兴致；由“遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼去找友人一同漫步中庭赏月，有友人相伴，在庭院中一同欣赏这如积水空明般的月色美景，流露出与友人共赏美景的愉悦之情。最后，本文整体通过描写这夜游所见所感，展现出一种悠然闲适的状态，也表达了作者对这种能抛开世俗纷扰、闲适生活的向往之情。 【18题详解】 本题考查感悟启示。 甲文中，苏轼在被贬黄州的困境中，“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”他并没有因被贬而郁郁寡欢，而是在月色中找到了宁静与美好，享受着这份闲适。这启示我们在身处逆境之时，要像苏轼一样达观，善于从身边的环境中发现美，放下烦恼，享受生活。乙文中，苏轼虽处儋州贬所，却能在老书生的邀请下欣然出游，看到“民夷杂揉，屠沽纷然”的热闹景象，“放杖而笑，孰为得失？”他并不执着于得失，而是以一种随缘自适的态度面对生活。这也告诉我们，在遭遇坎坷磨难时，要学会调整心态，不被困境所束缚，以平和的心态去感受生活中的美好。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起身出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】己卯年上元节，我在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能一起出去游玩呢？”我高兴地答应了他们。我们走到城西，进入僧舍，走过小巷，汉族和少数民族的居民混杂在一起，卖肉的、卖酒的人很多。回到家中已经三更了。家里人关着门熟睡，已经响起了多次鼾声。我放下拐杖，笑了起来，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方去，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 （三） （7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冠状病毒知多少 彭茜 ①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？ ②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。 ③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。 ④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novelcoronaviruspneumonia”，简称为“NCP”。 ⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。 ⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。 ⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。 ⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。 （选自《光明日报》2020年01月21日，有删改） 19. 选文第①段在文中有何作用？ 20. 选文第④段主要使用了哪种说明方法，有何作用？ 21. 请简要分析选文的说明顺序。 【答案】19. 引出本文的说明对象——冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。 20. 举例子，列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。 21. 选文采用逻辑顺序。首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等，最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远。 【解析】 【导语】这篇文章通过对冠状病毒的概念、历史、命名、症状、防护措施等方面的详细说明，帮助读者更全面地了解冠状病毒。文章首先介绍病毒的背景和引起的疾病，接着解释病毒的命名原则，随后详细描述感染症状和防护措施，最后强调病毒起源研究的重要性。全文采用层层递进的说明顺序，结合权威机构的观点和建议，内容科学且实用，旨在提高公众对病毒的认知和防护意识。 【19题详解】 本题考查句段作用 结合①段“近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起”可知，文章开篇由近期备受关注的新型冠状病毒引发的疫情说起，接着提到 2003 年的 SARS 和 2012 年的 MERS 疫情也由冠状病毒所致。这种从当下热点事件切入的方式，能够迅速抓住读者的注意力，让读者对冠状病毒这一话题产生关注与好奇，从而激发他们继续阅读文章以了解更多相关信息的兴趣。 结合“那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？”可知，随后以连续的问句“什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？”直接引出了文章即将要详细阐述的说明对象——冠状病毒，为下文对冠状病毒的多方面介绍，如它的发现历史、传播史、症状表现、防护手段、病毒起源等内容做了铺垫，使文章的结构严谨、条理清晰，让读者能顺着作者的思路逐步深入地认识冠状病毒这一事物。 【20题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第④段“如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认”“2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为‘新型冠状病毒肺炎’，简称‘新冠肺炎’，英文名为‘Novelcoronaviruspneumonia’，简称为‘NCP’”可知，作者为了阐述“病毒命名很有门道”这一观点，采用了举例子的说明方法。首先提到埃博拉病毒因在非洲埃博拉河地区被发现而得名，以及中东呼吸综合征冠状病毒因首次在中东地区被确认而得名，这两个例子展示了过去传染病命名与地名相关的情况。接着又列举了 2020年新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”及其英文名的确定过程，此例体现了按照世卫组织2015年公布的新发现疾病命名指导原则来命名的情况。通过这些具体的例子，将原本抽象的“病毒命名很有门道”这一概念变得直观易懂，让读者能够清晰地理解病毒命名在不同时期、不同情况下遵循的规则和特点，使文章所表达的关于病毒命名的内容更加明确、具体，增强了文章的说服力。 【21题详解】 本题考查说明顺序。 首先明确：选文采用逻辑顺序。 文章开篇第①段，从近期新型冠状病毒引发的疫情以及以往由冠状病毒导致的严重疫情说起，成功引出“冠状病毒”这一说明对象，引起读者对其的关注与好奇，此为文章说明的起始点； 接着，第②段阐述冠状病毒在20世纪60年代首次被分离以及此次武汉发现的新型冠状病毒的情况，这是对其由来的说明； 第③段讲述冠状病毒的传播史，包括其作为普通感冒病原体以及引发严重疫情等内容； 第④段着重说明病毒命名的方式及相关原则，并列举多种病毒命名实例； 第⑤段介绍人感染冠状病毒后的症状； 第⑥段说明预防新型冠状病毒感染的正确防护手段； 第⑦段则对病毒的起源以及传播途径进行探讨； 最后第⑧段总结指出，随着全球监测工作的推进，可能会发现更多冠状病毒，人类与冠状病毒的斗争仍需持续努力。 整体来看，文章围绕冠状病毒，按照从引出对象到介绍其多方面特性，再到总结现状与展望未来的逻辑顺序进行说明，使读者能系统全面地了解冠状病毒相关知识。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平常的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 选自《杂文报》 22. 文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从修辞的角度赏析下列句子。 那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。 （2）赏析下列加点词的含义。 让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。 24. 最后一段在全文中有什么作用？ 25. 生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人，以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。 【答案】22. 文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 23. （1）运用了比喻的修辞手法；表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态，为下文小男孩的成功做了铺垫。（2）“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。 24. 照应开头，总结全文，点明中心每一个人（学生、孩子）都能成才，深化文章主题。 25. 比喻贴切合理，评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅即可得分 【解析】 【导语】这篇文章通过对自然现象与人生经历的对比，揭示了一个质朴而深刻的道理：每个人都有其独特的价值与绽放的时机。文中采用草花与成长经历的比喻，传达出即使是最不起眼的存在也有机会展示自己独特的美。故事中的耳聋孩子在手工比赛中取胜，证明了努力与机遇的重要性。文章整体借景喻理，情感真挚，语言简洁而富有张力，激励读者尊重并关注每一个生命的潜力。 【22题详解】 本题考查语句理解。 根据第②段我的问话“怎么草也开花”和第③段中的母亲的回答“每一棵草，都会开花的”可知，母亲的话只是在回答我的问题，陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 根据末段中的“从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著”，结合文中那个很不起眼的学生泥塑获奖的事实可知，文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。就像是文中这个很不出众的学生，也会因为自己的努力与认真而获得荣誉与成功。 【23题详解】 本题考查语句赏析。 （1）句中的“那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的”运用了比喻的修辞手法，把孩子的笑容比作野菊花。联系“笑容真是灿烂”“有大把阳光息在里头”可知，那个很不出众的孩子笑容灿烂，有阳光在笑容里边。灿烂的笑容说明他是一个乐观的人。笑容里面的阳光说明他是一个健康阳光，积极向上的人。联系后文第⑦段中他得了全省唯一一个特等奖的情节可知，正是因为他的这种积极乐观的心态，才有了后文的成功，故这句话还为下文小男孩的成功做了铺垫。 （2）嗫嚅：有话想说又不敢说，吞吞吐吐的样子。在句中指的是当人们让他谈获奖体会时，这个孩子想说又说不出来，吞吞吐吐的样子。这既是对他的动作和神态的描写，也可以看作是一处细节描写。联系前句“他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑”可知，这一细节表现了他的窘迫与紧张。因为他一直是一个不出众的学生，现在在这么多人面前公开讲话，难免会紧张。 【24题详解】 本题考查分析句段作用。 末段中的“他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著”点明了文章的主旨：每一个孩子都有成功的可能，就像最不起眼的野草也会开花一样。由文中提到的这个并不出众的孩子拓展到每一个孩子，升华了主题。末段点明主旨，也是对前文叙事的一个总结性的陈述，起到总结全文的作用。 末段中的“每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著”照应了首段中的“回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花”，在结构上起到了首尾呼应的作用。 【25题详解】 本题考阅读启示，开放类试题，选择身边一个很少受到关注的，不起眼的人，结合他身上体现出来的优点与性格，以花喻人，表达对他的评价与关怀，言之成理即可。 示例：我的同桌平常话语不多，但却是一个无比刻苦努力的人。她就像路边的小野菊，质朴而不张扬，默默坚守着自己的位置。在平凡的生活中，她用坚韧和努力绽放着属于自己的美丽。愿她的每一步都充满阳光，每一份付出都能得到回报。 四、作文（40分） 26. 揭开尘封的记忆，寻找那些触动心灵的时刻，在回忆中感受美好时刻。那可能是在你成长过程中，父母的温暖陪伴，老师的谆谆教诲，同学的相知相随……请用文字记录下生活中的点点滴滴，让它们成为你记忆中永不褪色的珍藏。 请以《永不褪色的珍藏》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不要套作；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】 永不褪色的珍藏 在时光的长河中，总有一些记忆如璀璨的明珠，永不褪色，成为我心中最珍贵的珍藏。 那是一个寒冷的冬日，天空阴沉得仿佛要滴下水来。我独自走在回家的路上，寒风凛冽，如刀割般刮在脸上，我裹紧棉衣，加快了脚步。突然，一个小小的身影闯入了我的视线。那是一只流浪狗，它蜷缩在角落里，瑟瑟发抖。它的毛发杂乱无章，身体瘦弱不堪，眼神中充满了无助和恐惧。 我心中涌起一股怜悯之情，毫不犹豫地走上前去。我轻轻地抚摸着它的头，它似乎感受到了我的善意，微微抬起头，用湿漉漉的眼睛看着我。那一刻，我的心被它的眼神触动了，仿佛看到了一个孤独的灵魂在向我求救。 我决定带它回家，给它一个温暖的地方。我小心翼翼地把它抱起来，它没有反抗，只是静静地趴在我的怀里。回到家后，我给它洗了个热水澡，梳理了它的毛发，还给它准备了一些食物和水。它吃得很香，看起来非常满足。看着它的样子，我的心中充满了喜悦和成就感。 从那以后，它就成了我的小伙伴。我们一起玩耍、一起散步、一起度过了许多美好的时光。它总是在我身边，用它的忠诚和陪伴温暖着我。每当我感到孤独和疲惫时，它总是会用它的方式来安慰我，让我感受到生活的美好。 然而，好景不长。有一天，我放学回家，却没有看到它的身影。我四处寻找，却始终没有找到它。我心中充满了失落和担忧，不知道它去了哪里，是否遇到了危险。 日子一天天过去，我始终没有忘记它。它虽然只是一只流浪狗，但它给我带来的温暖和快乐却永远留在了我的心中。每当我想起它，心中就会涌起一股暖流。 这件事情虽然已经过去了很久，但它却成为了我永不褪色的珍藏。它让我明白了善良的力量，也让我懂得了珍惜身边的一切。在未来的日子里，我会继续保持一颗善良的心，去帮助那些需要帮助的人，让这个世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“永不褪色的珍藏”这个题目，重点在于“永不褪色”和“珍藏”。“珍藏”意味着有价值、值得珍惜的事物，可以是一段经历、一种情感、一个物品等。“永不褪色”则强调了其持久的价值和意义。立意可以围绕亲情、友情、师生情等温暖的情感，也可以是成长中的重要时刻、人生的感悟等，表达对这些珍贵事物的珍视和感激之情。 二、构思选材。文体适合写成记叙文。选材是哪个，可以选择父母的温暖陪伴：可以描写父母在自己生病时的悉心照顾、在遇到困难时的鼓励和支持，这些都是永不褪色的珍藏。可以是老师的谆谆教诲：回忆老师在课堂上的教导、在人生道路上的指引，这些话语和行为对自己产生了深远的影响。可以是同学的相知相随：讲述与同学一起度过的快乐时光、在困难时刻的互相帮助，这份友谊是珍贵的珍藏。也可以是一个特殊的物品：如一本旧书、一张照片、一个礼物等，这些物品背后承载着一段难忘的回忆。结构上，开头要引出主题，点明“永不褪色的珍藏”是什么，引起读者的兴趣。中间部分详细叙述珍藏的事物，通过具体的事例和细节描写，展现其价值和意义。可以运用多种描写方法，如人物描写、环境描写等，使文章更加生动。结尾总结全文，升华主题，表达对珍藏事物的珍惜之情，以及这些事物对自己人生的影响。 27. 题目：把_____写进青春里 要求：①将题目补充完整。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 把担当写进青春里 青春，如同一幅色彩斑斓的画卷，记录着我们的成长与奋斗。在这段美好的时光里，我们不仅要追求梦想，更要勇于担当，将责任与使命镌刻在青春的里程碑上。 记得那是一个炎炎夏日，我作为一名志愿者，参与了社区的环境整治活动。面对堆积如山的垃圾和杂草丛生的绿化带，我没有退缩，而是毅然扛起了肩上的责任。我和同伴们一起清扫街道，拔除杂草，尽管汗水湿透了衣背，但我们的心中却充满了喜悦与自豪。因为我们知道，我们正在为社区的美丽贡献着自己的力量，我们正在用实际行动诠释着青春的责任与担当。 在青春的道路上，我们还会遇到各种各样的挑战和困难。但是，只要我们勇于担当，敢于面对，就一定能够战胜一切。在学习上，我们要敢于迎接挑战，不断提高自己的综合素质；在生活中，我们要关心他人，乐于助人，传递正能量；在社会实践中，我们要积极参与，勇于创新，为社会发展贡献自己的力量。 青春是孕育希望的田野，我们青年更是这片田野上最活跃的播种者。我们不仅要为自己的未来播种梦想，更要为国家的繁荣富强、民族的伟大复兴播种希望。我们要将个人的理想与国家的命运紧密相连，用青春的担当书写时代的华章。 担当，是青春的底色，也是青春的价值所在。在青春的岁月里，我们要敢于担当，勇于奉献，将个人的力量汇聚成推动社会进步的强大动力。我们要用青春的热血和汗水，书写属于我们的精彩篇章，为祖国的明天贡献自己的力量。 把担当写进青春里，让我们的青春更加绚烂多彩。在未来的日子里，我们将继续肩负起时代的重任，勇往直前，不负韶华。让我们以青春的名义，为梦想而奋斗，为担当而自豪，共同创造属于我们的美好明天。 青春是一段短暂而美好的时光，我们应该珍惜它、把握它。让我们把担当写进青春里，用责任和使命诠释青春的价值和意义。让我们的青春在担当中闪耀光芒，为我们的未来和国家的繁荣贡献自己的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目要求将某一主题或理念融入青春的叙述中，通过个人经历、情感抒发或议论表达，展现对青春的理解和感悟。在审题立意上，首先需明确“青春”作为核心主题，它包含了成长、奋斗、担当、希望等多重内涵。其次，所选的填充内容应与青春紧密相关，能体现青春的特色和价值。参考立意如下：①把奋斗写进青春里：通过叙述个人在学业、实践等方面的奋斗经历，体现青春的不懈追求和拼搏精神。②把担当写进青春里：讲述在面对困难、挑战时，如何勇于担当、积极作为，展现青春的责任与担当。③把梦想写进青春里：抒发对梦想的执着追求和坚定信念，展现青春对未来的无限憧憬和期待。④把希望写进青春里：从社会或时代角度，探讨青春如何成为希望的种子，孕育无限可能，创造美好未来。 选材构思：可以围绕个人在青春岁月中的成长经历，如学习、社交、实践等方面，通过具体的事例展现青春的奋斗与担当；也可以抒发对青春情感的体悟，如对梦想的追求、对友情的珍视、对挫折的克服等；还可以从社会或时代角度，发表对青春使命和责任的认识，探讨青春如何孕育希望、创造美好明天。在表达上，应注意结合具体情境，运用生动的语言和细腻的描写，使文章具有感染力和说服力。同时，要体现对青春的深刻理解和独特感悟，展现出积极向上的精神风貌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$