2.维度二 教材典例学技巧-【加速度中考】2025年贵州中考语文备考加速度课件

2025贵州中考·语文 《课堂精讲本》 《情境作业本》 教材基础 知识记背 字词与 诗文专练 《中考进阶卷》 《答案精析》 《 》 《 》 维度二　教材典例学技巧 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 一、写人 1．抓住人物的特点 (1)展开具体描写。即从人物的外貌、语言、动作、心理、神态入手，选取最具特点的几点进行描述，突出人物形象。所写内容应为塑造人物形象服务。 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 特点 教材经典片段展示 形象分析 外貌 　　他身材很高大；青白脸色(食不果腹)，皱纹间时常夹些伤痕(经常受人凌辱)；一部乱蓬蓬的花白的胡子(饱经沧桑、潦倒)。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗(贫穷、不劳动)。 ——《孔乙己》 勾画出一个穷困不堪、好逸恶劳、常遭欺凌侮辱、迂腐而又可怜的读书人的形象 技巧提示：不要泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 特点 教材经典片段展示 形象分析 语言 　　直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”(满嘴“之乎者也”) ——《孔乙己》 勾画出孔乙己满嘴“之乎者也”的腐儒形象 技巧提示：语言描写要得体(符合人物的身份、性格)，准确(符合人物的心情)，口语化，精练 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 特点 教材经典片段展示 形象分析 动作 　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去(入神，沉迷其中)。 ——《从百草园到三味书屋》 寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象便跃然纸上 技巧提示：具体细致地描写人物在某种情况下所做出的动作、反应，来显示人物的内心活动、处世态度、思想品质等内在特征 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 特点 教材经典片段展示 形象分析 心理 　　我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会……我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账 (瞧不起，轻视)…… ——《孔乙己》 通过“我”的心理活动突出孔乙己被人轻视的形象 展示人物的内心世界，以反映人物的性格，交代人物的思想感情和行动的内在依据 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 特点 教材经典片段展示 形象分析 神态 　　旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气(反映心理：确定、有底气)。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色(反映心理：心虚、底气不足)…… ——《孔乙己》 通过神态反映孔乙己的心理变化 专指对人物脸部表情的描写。 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 (2)选取能够突出表现人物特征的事件。写一个熟悉的人可能会有很多小事，在选材时要注意，选取最能突出人物特征的一两件事，进行详细刻画，塑造人物形象。 教材经典片段展示 形象分析 　　莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。 ——《再塑生命的人》 突出莎莉文小姐懂得教育方法，能够激发学生学习兴趣 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 教材经典片段展示 形象分析 　　莎莉文小姐把可怜的玩具娃娃的碎片扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 ——《再塑生命的人》 突出了莎莉文小姐的耐心和爱心 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 教材经典片段展示 形象分析 　　莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 ——《再塑生命的人》 突出了莎莉文小姐懂得教育方法，能够把握住教育时机 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 (3)通过环境描写体现人物性格特征。一个人所处的环境能体现人物的性格，塑造人物时也可适当描写他周围的环境。 教材经典片段展示 形象分析 　　房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。 ——《植树的牧羊人》 突出牧羊人爱干净整洁，心态平和的性格特征 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 (4)抓住细节进行刻画。细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，能起到以小见大、画龙点睛的作用。 关键点 教材经典片段展示 分析 真实 　　有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 ——《老王》 “直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”写出了作者当时那种真切的感觉，令人害怕难忘，同时也为后文老王去世作铺垫 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 典型 　　后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜 色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。 …… 父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。 ——《台阶》 选取父亲洗脚、踏黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 生动 　　鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去 了，仿佛不顾一切地走去。 ——《回忆鲁迅先生(节选)》 “刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去 了”写出了鲁迅的一些习惯动作，这些动作表现出鲁迅一往直前、义无反顾的果敢精神 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 2.写出人物的精神 教材经典片段展示 分析 闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。” ——《说和做——记闻一多先生言行片段》 “闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨……”通过这些细节，表现出闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 教材经典片段展示 分析 　　奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生……邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。 ——《邓稼先》 将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 教材经典片段展示 分析 　　闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 ——《说和做——记闻一多先生言行片段》 结尾对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 教材经典片段展示 分析 鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包……鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。 ——《回忆鲁迅先生(节选)》 “鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐……”，通过鲁迅先生包纸包的细节描写，表现出鲁迅先生的亲和细腻 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 二、写事 1．写清记叙要素 教材经典片段展示 分析 　　我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 　　冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦…… 　　春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ——《猫》 从养三只猫的顺序，“冬天的早晨、春天来了”等处可以看出是按照时间顺序写的 技巧提示：写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 2.选材真实新颖，突出中心 教材经典片段展示 分析 　　我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道： “不要紧，我再向别处要一只来给你。” 我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 自此，我家好久不养猫。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 ——《猫》 前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以用最多的篇幅来写。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，便可突出中心 技巧提示：记事要详略得当，突出中心 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 3.写出事情的波澜 教材经典片段展示 分析 　　后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。 它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆。 写第一只猫忽然消瘦，预示其生病和死亡；写第二只猫生性活泼好动，不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”预示它被路人捉走的命运；写第三只猫不招人喜欢，又老爱凝望鸟笼，为其后来被冤枉埋下伏笔。伏笔的设置使得每一只猫的结局都不突兀，显得顺理成章 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 教材经典片段展示 分析 　但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的……那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ——《猫》 写第一只猫忽然消瘦，预示其生病和死亡；写第二只猫生性活泼好动，不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”预示它被路人捉走的命运；写第三只猫不招人喜欢，又老爱凝望鸟笼，为其后来被冤枉埋下伏笔。伏笔的设置使得每一只猫的结局都不突兀，显得顺理成章 技巧提示：“文似看山不喜平”，记叙性的文章应当写得波澜起伏。这里的“波澜”指事情表达有起伏、有曲折、有变化。常见的方法有悬念、抑扬、意外、伏笔等 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 4.注意锤炼语言 教材经典片段展示 分析 　　不要紧，我再向别处要一只来给你。 自此，我家好久不养猫。 自此，我家永不养猫。 ——《猫》 通过再要一只猫、好久不养猫、永不养猫等句子，表达了“我”失去不同小猫的心情，生动形象 技巧提示：还要注意以下两点：(1)做到文从字顺。语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。其次，要注意语句间的连贯。(2)语言简明。语言精练，不重复啰唆，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。做到围绕中心来写，不旁生枝节 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 5.表达真实感受 教材经典片段展示 分析 　　我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ——《猫》 “我心里十分地难过”“我的良心受伤了”“我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”等句子，真切表达了“我”的亲身感受，强调“我”的悔恨和遗憾程度之深 技巧提示：写记事文章时，要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，切忌“为赋新词强说愁” 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 三、写景 关键点 教材经典片段展示 分析 抓住景 物特征 　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你(触觉)。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香(嗅觉)，都在微微润湿的空气里酝酿。 ——《春》 “像母亲的手抚摸着你”就是触觉的感受，“混着青草味儿，还有各种花的香”是嗅觉的感受，此外，还可以写不同时段中景物的不同形态 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 注意描 写顺序 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 而夏天，就更是别有一番风情了。 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 ——《雨的四季》 这几段按照春、夏、秋、冬四个季节的顺序，生动细致地描绘了雨的形象和特点，展现了作者对四季的雨的细致观察、奇妙想象以及对四季的雨的喜爱之情。写作中，人们往往会把时间顺序和空间顺序结合起来运用，这样描写，景物丰富多彩而又层次井然 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 善用 联想 和修辞 　　花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ——《春》 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着”，运用拟人的修辞手法，一个“闹”字生动传神；作者由“花”放飞了想象，由眼前的“花”联想到了将来的“果”，把读者带到了鲜果满园的丰收季节 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 要融 入情感 　　等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 ——《济南的冬天》 薄雪“忽然害了羞”，让我们看到了姑娘似的娇媚；水因水藻而“不忍得冻上”，让我们体会到了水的万般柔情 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 四、抒情 关键点 教材经典片段展示 分析 抒发真 实情感 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动…… 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ ——《雨的四季》 作者对雨的喜爱激情高涨，喷发而出，凝为一句“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”感受到作者对雨的喜爱之情 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 情感有 寄托 　　母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ——《荷叶·母亲》 以荷叶比喻母亲，抒情与议论结合在一起使用，赞颂伟大的母爱 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 语言表 达生动 多样 　　一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——《纪念白求恩》 “这是什么精神？这是国际主义的精神”用的是设问。“一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”用的是排比，这些修辞手法的运用都增强了文章的抒情效果 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 恰当使 用抒情 方式 　　我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ ——《黄河颂》 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ——《老山界》 《黄河颂》一诗大量运用直接抒情的方式，结尾部分鲜明而强烈地抒发了作者对黄河的景仰，以及对祖国英雄儿女的赞颂之情，读来令人心潮澎湃、热血沸腾。《老山界》一文，“满天都是星光，火把也亮起来了……”这段文字就运用了间接抒情的方式，通过对红军战士夜间举着火把登山的景象的诗意描写，表达了作者对英勇无畏、坚强乐观的红军战士的赞叹之情。直接抒情和间接抒情相互配合往往能使文章产生更为强大的感染力 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 五、议论 关键点 教材经典片段展示 分析 夹叙 夹议 母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人……母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。 ——《回忆我的母亲》 “这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊”“母亲是个好劳动”等穿插在叙事中的议论性语句充分表达了作者对母亲的无限赞美与怀念之情 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 先叙 后议 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色…… 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。 ——《紫藤萝瀑布》 文章前9 段描写紫藤萝花，第10段用“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一句议论来暗示自己对于生命的思考，总结上文，点明中心 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 关键点 教材经典片段展示 分析 先议 后叙 　　想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 那是在1913年…… ——《植树的牧羊人》 开篇发表议论：“想真正了解一个人……这是一个难得的好人”，然后开始讲述牧羊人的事迹。作者开篇点题，直接抒发自己对牧羊人这种无私、高尚的精神品质的认可与赞美 注意：记叙是议论的基础，议论是记叙的升华。无论使用哪种议论形式，文章都应以记叙为重点，在详细记叙的过程中发表简短，甚至是只言片语的议论。语言要明了，不能含含糊糊。既可以是作者对问题发表见解、主张，也可以借文章人物之口，品评其他人物或事件，阐述人物自身的见解。无论怎样，议论要有说服力，见解要独到，不能人云亦云 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 1．[七上P55写作实践一]从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！ 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 2.[七上P32写作实践一]下面这段文字记事过于简单，读起来让人感觉不够充实。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 3．[八上P65写作实践一]对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300 字以内。 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 4．[七下P51写作实践一]写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。 维度二　教材典例学技巧 2025贵州中考 语文 $$