命题点3 语言表达-【加速度中考】2025年贵州中考语文备考加速度课件

2025贵州中考·语文 《课堂精讲本》 《情境作业本》 教材基础 知识记背 字词与 诗文专练 《中考进阶卷》 《答案精析》 《 》 《 》 命题点3　语言表达 解题时首先要审清题干对场景内容的限定，分析对联给出部分(一般为上联)的句式结构、用词规律、词性特点及内容情感，然后遵循以下要求进行补写： (1)字数相等，断句一致。即上联与下联的字数必须相同，一般不能出现重复的字词。 (2)句式一致，平仄和谐。句式指句子的节奏形式，上下联相对的句子节奏形式应当相同。上下联一般要求仄起平收，即上联尾字为仄声(三、四声)，下联尾字为平声(一、二声)，各自句内平仄交替。 1 对联 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 (3)规律一致，位置对应。如果上联几个位置用了同一个字，那么下联对应位置也应用另一个相同的字。如对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，上联第二、四、七、八、九个字都用了同一个“声”字，那么下联对应的第二、四、七、八、九个字都要用同一个“事”字。 (4)词性相对，位置相同。上下联同一位置的词或词组的词性、语法结构应保持一致。 (5)内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 1．[2024青海]学校准备为“黄河文化长廊”题写一副对联，请你选择恰当的下联(　 　) 上联：追溯黄河文化之源 下联：________________ A．文化灿烂海纳百川 B．文化滋养民族之魂 C．传承千年文明之光 D．黄河文明灿烂辉煌 C 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 【解析】上联“追溯黄河文化之源”结构为：动词＋名词＋偏正结构。A项，名词＋形容词＋主谓结构，在词性和结构上不一致；B项，名词＋动词＋偏正结构，在词性上不一致；C项，动词＋名词＋偏正结构，整体与上联对仗工整，平仄协调，在意义上也能形成呼应；D项，名词＋名词＋并列结构，在词性和结构上不一致。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 2．对联是中国的传统文化，讲究对仗工整，平仄协调，具有一定的文化性。某同学搜集了一副对联，但是上下联顺序被打乱了，请选择恰当的一项组成一副对联(　 　) ①万斛珠光地涌莲　　②一曲笙歌春似海 ③一帘春色门垂柳　　④玉烛长调千户乐 A．③① B．③④ C．②① D．②④ A 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 【解析】结合②中“笙歌”的意思是：吹笙唱歌或奏乐唱歌，相较于①中的“珠光”和③中的“春色”，④中的“长调”意思相关性更大，但“一曲”为数量词，而“玉烛”为名词，二者词性不同，因此②和④不能成为对联；①中的“万斛珠光”和③中的“一帘春色”同为偏正短语，“地”和“门”同为名词，都表示地点，“涌”和“垂”同为动词，“莲”和“柳”同为名词，都表示植物；因此符合对联的词性相对，字数相同，内容相关的原则，且“莲”为平声，“柳”为仄声，根据仄起平收的原则，③为上联，①为下联。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 补写、仿写需要根据题干所提供的语言材料或所提供的句子，按要求进行补写或仿写。补写、仿写通常有以下几种类型，相应的解题方法如下： (1)套用式补写：直接给出例句，要求参照例句自定内容进行补写。解答时，应明确例句的句式、使用的修辞，然后自定一个补写对象进行补写。 (2)补充式补写：在一个语言环境中，需要补充的句子已经给出了补写对象或补写框架，只需围绕例句的句式和语段的主旨将句子补充完整。 2 补写、仿写 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 (3)仿写式补写：在一个语言环境中，参照画线句子续写一个完整的句子，有时是仿照复句中的一个分句，有时是仿照一个单独的句子。解答时要审清题干要求，围绕具体补写对象进行补写。 (4)命题式仿写：给出示例和一个或多个仿写对象，要求参照例句进行仿写，有时会不要求所仿写的句式与例句相同。解答时，明确例句中的隐含信息，选择所给出的对象进行仿写。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 1．[2024重庆B卷]参照示例，根据生活经验再补写两例，表达植物给予你的启迪或安慰。 鹅掌楸，用蓬勃的黄诉说生命的精彩；葱兰，用纯洁的白昭示从不辜负人的节操；鸡冠花，用多日不绝的花期表达自我的倔强与顽强； _______________________________________________；_____________ ______________________________________。 [示例一]菊花，用迎接风霜的身姿宣扬不屈服的傲骨 [示例二]莲花， 用亭亭玉立的姿态展示自我的高洁和傲岸 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 2．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，①_______________________________，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，②___________________________________，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。 不同的花会产生不同的芳香油 颜色淡雅、花瓣小的花一般香味浓郁 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 一、图表材料类 (1)仔细审题，紧抓要点。首先审题读图，明确表述主体或中心内容。 (2)理清关系，精准解读。理清图表中各部分之间的结构关系。①目录、思维导图：注意中心主题、子主题与各分支之间的逻辑关系(归属关系、并列关系)。②流程图：方框中的文字属于关键概念；箭头表示事件发展的趋势或动作行为的走向；箭头上的文字提示概念间的关系(因果、条件、承接、从属等)。③线路示意图：明确空间位置关系，关注指示方向和文字注释；看清参照物及起止点；用准方位词，一般图示是上北下 3 信息提取与概括 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 南左西右东。④数据图表：a.表格观察行、列分别代表的内容(即横看＋竖看)及相应的数据，关注最大值及最小值；b.柱状图关注柱体高度、每个柱体所代表的内容；c.饼状图关注各部分所占的比例；d.坐标图关注横、纵坐标各自代表的内容。 (3)信息整合，规范作答。根据前后文的提示以及读图信息完成补写或信息探究，注意语言表达简明、连贯、通顺。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 1．整理错题是同学们牢固掌握易错易混知识点的最佳措施。你的同桌小文虽有错题本，但每次也只是整理完就搁置了起来。请仔细读图，写一段话，帮助她有效利用错题本，120字左右。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 小文，我们首先应该把错题本上的题当新题做一遍，做的同时回顾之前的错因，与正确的做题思路对比，反省现在是否能够正确解题，每隔三天或一周一定要翻阅一次错题本，把完全掌握的错题做上标记。还可以经常和同学交流借鉴，要注意持之以恒地记录错题并使用错题本。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 2．下图反映了当前国民中存在怎样的阅读现象，请写出你从图表中得出的结论。 [示例]①目前，数字阅读已经成为网络智能时代大部分国民的阅读形态；②其中五十周岁以下的人群是主力军。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 3．学生会将向大家介绍使用“一应黔行”乘坐地铁的条件及方法，请整合下面流程图的内容，将下面的介绍补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 使用“一应黔行”乘坐地铁，首先要进入“一应黔行”客户端首页，①__________________，然后选择支付渠道进行充值，共有三种支付渠道，其中两种支付渠道都需要②______________进行支付，第三种支付渠道是充值储蓄账户(钱包)后进行支付，最后在进站时可选择不同的乘车方式，但最快捷的刷脸乘车需要③__________________________后才能使用。希望大家都能轻松快捷地乘坐地铁。 注册并登录账户 绑定银行卡 申请并持证开通刷脸服务 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 4.同学们进行了“市民垃圾分类意识和行为”的随机调查，统计出下表。请你写出两条从图表中获得的主要信息。 市民垃圾分类意识和行为调查统计表 调查内容 青年 中年 老年 你了解垃圾分类相关知识吗 93.7% 78.2% 68.8% 你认为垃圾分类有必要吗 80.5% 73.3% 55.6% 你开始垃圾分类了吗 40.5% 35.6% 45.3% [示例]①青年人垃圾分类意识较强，老年人行动落实更好；②市民普遍具有分类意识，但行动落实有待提升。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 5．[2024长沙] 义卖展台前，某同学询问：“不倒翁为什么不倒呢？”请你根据物理课代表提供的下列知识，用简洁的语言予以解答。(不超过50字) 相关物理知识 不倒翁的特点 　　由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。物体重心越低，它的稳定性越高，越不容易倒。 　　不倒翁呈椭圆体，往往绘有可爱的图案。它一般用较轻的材料制成，底部大而圆滑，且放有较重的铁块，上轻下重，从而使得不倒翁的重心始终保持在底部中央。 [示例]不倒翁上轻下重，它的重心始终保持在底部中央。一般来说，物体重心越低，它就越稳定，不容易倒下。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 二、漫画、图片材料类 1．描述(介绍)画面内容 (1)看标题：标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，洞察漫画的主要内涵。 (2)看画面：看画面内容是什么，是人还是物，是景观还是某种现象等。 (3)看文字：画面中的文字对画面和意境具有提示作用。 注意：①点明何人、何物；②要按照一定的顺序去表述；③只需客观说明；④把握细节(图画中人物的语言、动作、神态等)。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 2．揭示寓意 (1)细看画面构成，明确画面指向，分析画面内容，从幽默、诙谐的画面中找出寓意，从画龙点睛的语言文字表达中找出某种观点。 (2)找准颂扬或讽刺的对象，联系生活实际解读漫画内容，揭示现实寓意。 (3)使用议论性的语言，运用“反映”“讽刺”“揭露”“揭示”等词进行概括。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 3．拟写标题 标题具有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。要拟写出好的标题，需要读懂漫画内容、理解漫画寓意，同时语言凝练、醒目、有内涵。解答漫画题的基本步骤是“读—想—表达”。读懂是前提，思考是关键，表达要严谨。可从以下三个角度进行拟题： (1)从漫画主体角度拟题。通过审读漫画的对象、细节、背景，弄清漫画颂扬或讽刺的主体。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 (2)从构成关系角度拟题。在不能看出谁是主体的情况下，可以从漫画各部分之间的关系着眼，拟定标题。通过分析各部分的关系，再通过类比联想，由果推因，由表及里，由画面到生活，探究画面寓意。 (3)从褒贬寓意角度拟题。如果不能确定漫画主体以及漫画各部分的关系，可以分析作者对漫画中人物的情感倾向，可能是颂扬，抑或是讽刺，以此通过议论性的语句来拟题。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 1．[2024苏州]班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 [示例]内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”。树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 2．请描述下面这幅漫画的内容，并说明寓意。 (1)用简明的语言概述漫画的主要内容。 内容：戴着厚厚眼镜片的小文考了99分，却被爸爸责备身体素质差——“看人家小虎的身体”；踢球回来的小虎因为只考了50分而被妈妈斥责学习成绩差——“看人家小文的成绩”。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 (2)写出漫画的寓意，不超过60字。 寓意：抨击有些家长无视孩子的兴趣和特长，盲目攀比，拿自己孩子的短处与别人孩子的长处作比较，打击孩子自尊心和自信心的不良做法。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 三、图标、徽标材料类 (1)审读题干，明确信息。此类题通常会介绍图标、徽标产生的背景、组织等。注意题干要求的是只解读主体构成部分，还是描述包含周围文字在内的整个图标、徽标，是否有字数限制等。 (2)整体阅读，全面观察。观察图标、徽标各组成部分，分析图标、徽标元素——字母含义、汉字标示、形状象征、整体寓意、多种元素结合、色彩暗示、地域特点、发展愿景等。特别要注意图中数字、字母、文字的变形之处，理解设计者想要着力表现的内容。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 (3)结合内容，分析含义。结合图标、徽标产生的背景，分析各组成部分代表的寓意和设计的意图，展开联想，尤其要深挖“色彩”“形状”的深层含义，要有一定的依据。 (4)准确表达，符合要求。介绍时要按一定的顺序——从上到下，从左到右，由外到内等，语言表述要准确、简明、清晰。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 1．下面是中国农民丰收节标志LOGO，请你为大家介绍它的构图要素及寓意。 [示例]构图要素：该标志的主体部分为麦穗抽象而成的丰收的“丰”字，“丰”字上下方分别围绕“中国农民丰收节”的中英文标志。寓意：主体部分由麦穗变形的“丰”字，尤为突出，“丰”字的三个横，由麦粒变形而成，麦粒饱满，凸显丰收的意义。“丰”字占据图片中间的位置，也表达出丰收的喜悦和对丰收的憧憬，寓意农民的美好愿望，愿五谷丰登，幸福祥和。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 2．下图是贵州的形象标志，请描述其画面的内容。 [示例]上图以“走遍大地神州，醉美多彩贵州”为核心广告语，以汉字“贵州”作为设计的雏形，“贵”字上半部分为少数民族头饰，下半部分为盛酒器皿；“州”字似连绵高山，奔流河水。该标志形象地将贵州省的自然景观、民族风情、物产资源、多样化的文化等都以大写意的挥洒融合其中，蕴含了贵州丰富多彩的民族民间文化。以字传神，以画表意，耐人寻味。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 四、新闻标题概括、拟写与辨析 1．概括新闻内容(一句话概括新闻) 概括新闻内容，可从以下三方面入手： (1)形式上：一般情况下以单句为主。 (2)内容上：一般要求交代清楚四点，即何人、何时、何地、何事。严格并完整地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，含时间，地点，人物(对象)，事件(起因、过程、结果)，原因(目的)，方法(措施、手段、途径)。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 (3)抓关键句、特征句：抓新闻中概括性、判断性较强的句子，这样的句子一般分布在新闻的导语中。若这种句子比较多，就找其中最具有判断性、概括性的句子。 答题模式：时间＋地点＋人物＋事件＋原因/结果/意义。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 2．拟写新闻标题 新闻不可缺少的三个部分是标题、导语和主体，有时也会有背景和结语。新闻标题分为实标题和虚标题。实标题重在叙事，具体表现新闻事实中的人物、事件、地点等要素；虚标题重在说理、抒情，着重揭示新闻事实中所蕴含的道理、思想等。拟写新闻标题，需要明确以下几点： (1)拟写新闻标题的实质就是对新闻导语的高度概括。因此要快速而准确地找出新闻材料中的导语(一般为开头第一段或第一句)，筛选出其中的有效信息并对其进行概括归纳。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 (2)新闻标题要求两个必备因素：人物和事件。新闻的人物和事件有时在导语中已经给出，有时则隐含在新闻的主体内容中。准确找到新闻涉及的人物和事件，就找到了构成新闻标题的框架。 (3)概括时一般采用主谓句，主语必须存在且要准确，一定要概括出最主要的信息(事件、行为)，在字数允许的情况下，信息尽量要全面，句中通常不停顿，句末不用标点。 答题模式：何人(＋何时何地)＋何事。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 3．辨析新闻标题 (1)直接法。按照拟写新闻标题的方法找出导语或关键语段，然后在选项中找出对应的正确选项。 (2)排除法。对各选项进行逐一对比排查，找出不符合新闻内容的选项并排除掉，然后得出正确答案。 (3)综合法。先用排除法把选项中内容有明显不对应的选项排除掉，缩小选择范围，剩下难以排除掉的选项，再从新闻内容中找出导语和关键语段对比选出最符合新闻内容的选项。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 1．[2024威海]请用一句话概括新闻内容。(20字以内) 新华社上海5月8日电　5月8日下午3时许，我国第三艘航空母舰福建舰完成为期8天的首次航行试验任务，顺利返回上海江南造船厂码头。 试航期间，福建舰完成了动力、电力等系统设备一系列测试，达到了预期效果。下一步，福建舰将按既定计划开展后续试验工作。 [示例]我国第三艘航空母舰福建舰成功完成首次海试。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 2．[2024新疆]下面是小博同学在查阅资料时摘录的一则新闻，请你为这则新闻拟写标题。(不超过25个字) 2024年5月18日，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办，围绕“博物馆致力于教育和研究”主题，主办地开展了特色鲜明、丰富多彩的活动，让更多公众尤其是青少年走进博物馆、爱上博物馆。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 活动现场，国家文物局发布最新数据显示，2023年我国博物馆接待观众12.9亿人次，创历史新高；2023年全年新增备案博物馆268家，全国备案博物馆达6833家。随着我国博物馆数量不断增加，各地博物馆接待能力也不断提升。博物馆教育功能持续发挥，博物馆成为全民终身教育的重要平台，“博物馆热”持续升温。 [示例]第48个国际博物馆日中国主会场活动在西安举办 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 4 口语交际 交谈 劝说 方法指导：(1)有技巧性。以尊重对方为前提，要言之有“礼”、言之有“物”、言之有“序”、言之有“节”。(2)要明确劝说的对象、话题和目的。(3)劝说要有针对性。针对劝说对象的不同、内容的不同、环境的不同和时机的不同，采取不同的劝说方式、言辞、语气、态度，让对方易于接受 答题模式：称呼＋表明自己的观点(语气委婉)＋解决办法＋鼓励或象征性的征询 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 交谈 讲述 (八上 P19) 方法指导：(1)注意讲述的对象和场合。正式场合的讲述要事先做好准备，斟酌言辞，有完整的开头结尾；日常聊天的讲述可以随意幽默一些，但也要注意内容合适、言语得体。(2)要重点突出，条理清楚，讲述者还需要运用一些叙事技巧。在讲述时可以先叙述结果，再逐步讲述事件发展的过程；也可以设置悬念，吸引听众。(3)多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。讲述内容合适恰当，语气语调自然大方 答题模式：称呼＋讲述要点(时间、地点、人物、事件、主题等) 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 交谈 复述 (八上 P129) 方法指导：(1)尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩。(2)根据要求选取内容要点，注意条理清楚，适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系。(3)转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 答题模式：称呼＋复述要点(时间、地点、人物、事件、主题等) 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 交谈 转述 (八上 P129) 方法指导：(1)明确转述要点：谁(嘱托者)？什么原因？要 “我”(题干中的××)做什么事？(2)看清题目要求：“我”对谁(第三者)？说什么？要他(她)在什么时间、地点，做什么事情？(3)抓住转述重点：如根据转述的对象转变人称(称呼)、时间和空间等；理清人物关系，分清时间场合；注意题干中的相关提示，如字数限制等。(4)转述准确规范：表达要简明得体，讲究语言的生活化。注意说话双方的身份，用语的文明礼貌等 答题模式：称呼(谁)＋转述要点(时间、地点、人物、事件、主题等) 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 推介 应对 (八下 P25) 方法指导：(1)要准确判断对方的态度。如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应。(2)要掌握一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等 答题模式：明确表态(回应对方的观点)＋阐述自己的立场观点 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 推介 推荐词 方法指导：(1)人物推荐词：根据材料概括人物主要事迹；抓住人物的精神品质进行陈述，阐释理由；运用优美的语言对推荐对象进行准确的描述与评价。(2)名著推荐词：写明作品及作者的名称；介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色等方面。(3)名胜推荐词：选取名胜中最具特色的自然景观或人文景观作具体介绍，语言要简洁，重点要突出 答题模式：(1)人物推荐词：人物＋事迹＋精神品质＋赞美。(2)名著推荐词：作品名称及作者＋内容(思想内涵/人物形象/写作特色)＋赞美。(3)名胜推荐词：名胜(自然景观/人文景观)＋特点＋赞美 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 推介 赞美词 方法指导：(1)用简洁精练的语言，概括赞美对象的事迹、行为。(2)赞美要针对具体行为，落到实处。发自内心，真情流露，注意要适度，切忌夸大其词 答题模式：简述赞美对象的事迹、行为＋彰显出的人物精神品质＋表达赞美之情 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 推介 颁奖辞 方法指导：(1)用简洁精练的语言，高度地概括获奖者的事 迹。(2)根据获奖者的事迹，总结其值得人们学习的精神品 质。(3)表达对获奖者的赞美、敬佩之情 答题模式：简述获奖者的突出事迹＋总结获奖者的精神品质＋表达赞美、敬佩之情 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 观点 谈看法 方法指导：(1)审清题干，读懂要求。抓住材料的主要内容，紧扣话题，明确自己谈论的对象。(2)表明观点，阐明理由。多方面思考，做到客观、公正；阐述的观点要有足够的理由来支撑。(3)组织语言，规范表达。表述时既要立场坚定，又要委婉得体，做到有理、有据、有节；要符合材料情境中人物或事件活动的实际 答题模式：观点＋理由 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 交谈 批评 建议 方法指导：(1)根据对方的年龄、身份，用恰当的称呼。(2)诚恳地指出问题所在，并针对问题提出自己的建议。(3)建议要合理，具有可操作性，力求能够切实地解决问题。(4)礼貌询问对方的看法，语言要让人容易接受 答题模式：称呼＋问题＋建议＋询问看法 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 交谈 批评 建议 方法指导：(1)根据对方的年龄、身份，用恰当的称呼。(2)诚恳地指出问题所在，并针对问题提出自己的建议。(3)建议要合理，具有可操作性，力求能够切实地解决问题。(4)礼貌询问对方的看法，语言要让人容易接受 答题模式：称呼＋问题＋建议＋询问看法 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 活动 开场白 方法指导：(1)根据活动参与者的身份、年龄等使用恰当的称呼和礼貌问候语，拉近与观众的距离。(2)简洁有序地介绍开展本次活动的原因、目的、意义等，营造气氛，创设情境。(3)简单明了地介绍活动主题或内容，用激情洋溢的衔接语引出后面的活动 答题模式：称谓＋问候语＋开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)＋导入语(激情洋溢的语言) 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 活动 结束语 方法指导：(1)根据活动参与者的身份、年龄等使用恰当的称呼和礼貌的问候语，宣布活动圆满结束并取得了成功。(2)对活动内容进行简要总结，对获奖者表示祝贺，对参与者表示感谢等。(3)简要指出活动的目的、意义，并展望未来，提出希望 答题模式：称谓＋问候语＋宣布活动结束＋简要总结活动内容＋意义＋希望 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 活动 邀请语 方法指导：(1)审清题干要求，明确邀请对象及活动要点。(2)可进行简单的自我介绍，注意问候要礼貌，称谓要恰当。(3)把握重点，直奔主题，说清邀请对方参加的活动信息(时间、地点、活动名称等) 答题模式：称谓＋问候语＋自我介绍＋活动信息(时间、地点、活动名称等)＋期待对方到来 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 活动 采访语 方法指导：(1)明确采访的目的或主题、所采访对象的身份及采访的具体内容等。(2)营造随机采访的语境，灵活运用各种提问方式，快速切入采访话题，语言要得体。(3)围绕一个明确的主题，问小而具体的问题。设置的问题要能触及事件的本质，或反映事物的本来面貌。(4)采访应尽量做到有价值、有深度、有新意 答题模式：称谓＋问候语＋采访目的＋针对性提问 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 活动 活动 设计 [2024. 21] 方法指导：1.拟写活动主题的要求：(1)紧扣主题，明确要求；(2)语言简洁、生动，句式整齐；(3)修辞鲜明、准确；(4)内容积极向上 2．一般活动步骤：(1)确定活动内容；(2)确定人员及场地的安排；(3)收集资料；(4)设计活动形式；(5)举办活动，总结交流 活动形式分类：(1)讨论交流类：交流活动、调查采访、开展主题班会等。(2)竞赛类：演讲比赛、诗歌朗诵比赛、作文竞赛、书法比赛、辩论赛等。(3)展览类：手抄报、黑板报、书画展、摄影展等。(4)讲座类：知识座谈会、讨论会、名家讲座等。(5)趣味活动类：对对联、猜灯谜、成语接龙等 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 1．[2024凉山州]阅读下列新闻，按要求完成任务。 会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式 2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。 会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神，传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 校团委准备开展一次“红色文化”研学活动，八年级(1)班小田准备向校团委杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点，如果你是小田，你该怎样说？ 要求：表达得体，清楚连贯，50至100字。 [示例]杨老师，您好！我是八年级(1)班的小田，我想向您推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点。该基地充分挖掘了会理当地的红色文化资源，其宗旨“弘扬长征精神，传承红色基因”与我校活动目的一致。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 2．[2024重庆B卷改编]积累经典名句，致敬航天英雄。 ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ②天行健，君子以自强不息。 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 引用或化用上述一个名句拟写赞语，致敬航天英雄。 [示例]航天英雄们，你们以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神不断探索浩瀚宇宙，向你们致敬！ 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 3．学生上课按身高排座位，这似乎已成为了班主任的惯例。但是，有一所中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。请你参加这场讨论，谈谈你的看法。 [示例一]我反对。初中生心智还不成熟，尚无较强的自制力，自行找同桌将导致纪律涣散，影响学习；容易使一些内向的同学遭到孤立，缺乏集体归属感，不利于班级团结。 [示例二]我赞同。学生自行找同桌，能充分体现对学生个体的尊重；同桌互帮互助，取长补短，有利于提高学习成绩。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 4．为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。(不少于30字) [示例]中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的言行举止，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀，让我们携起手来，让文明礼仪之花开满班级、校园的每个角落。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 5．[2024广东]阅读下面的文字，完成下面小题。 在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。 大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。 大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6000余件，更为不易。 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 (1)请结合材料拟写一个采访主题。 [示例一]坚守初心——致敬大国工匠 [示例二]大国工匠，自强不息 [示例三]精益求精，工匠精神 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 (2)请从三位大国工匠中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。 请完成《情境作业本》(P68～P71)中的练习题 [示例一]针对李工：李师傅，您和团队总结出了“一枪三焊”操作法，攻克了高铁领域的一系列难题。请问在技术突破的道路上，您有哪些难忘的经历？ [示例二]针对竺工：竺师傅，我们知道要精准操控千吨桥吊，抓起庞大的集装箱并放到指定位置是极为困难的，不知道您是凭借什么样的精神做到的呢？ [示例三]针对郭工：郭师傅，请问是什么支撑您坚持40多年，将6000余件文物修复完成呢？ 第三部分 综合运用 2025贵州中考 语文 $$