专项11 现代文阅读-统编版七年级上册期末专项（初中语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 11 现代文阅读 一、阅读下面文章，完成题目。 _______ 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 ②那年，我在故乡写作长篇小说《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，我正写得 如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天 早点回家吃饭。 ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的， 我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就 下来吧。”我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需 不需要伞？我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到 自己犯了不可饶恕的错误。 ④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走，她的腋下夹 着一把绿伞，那是为我准备的啊！我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行 渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它 来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的， 怕的就是这样的泪痕会淋湿她的儿女啊！我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我 将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊 糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访， 而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一 记叙文阅读 非连续性文本阅读 模块一 记叙文阅读 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑤雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一 样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉， 请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了，但在 她面前依然是一个任性的孩子。 ⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以 后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑦我想，母爱就像伞，把阴晦（huì）留给自己，而把晴朗留给儿女。 （有删改） 1．根据文章内容，完成下图。 事情经过 （1）下雪了， “我”看到母亲夹着绿伞朝 回走，“我”想喊，但张不 开口。 （2）黄昏， “我”的 心理变化 意识到错误 （3） （4） 2．文章中画横线处是 描写，联系上下文，我认为其在表达上起到的作用 是： 。 3．作者在结尾写道：“我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。” （1）文中的母亲“把阴晦留给自己”的具体表现是：被女儿拒绝后，默默回到家；在家里流 泪，内心很委屈。她“把晴朗留给儿女”的具体表现是： 。 （2）阅读时，联系自己的生活体验想开去，能够与作者产生情感的共鸣。生活中，你的父亲 或母亲，也为你做过“把阴晦留给自己，把晴朗留给儿女”的事情，请回顾其中的一件，简洁 地写下来。 4．若给文章拟一个题目，最合适的是哪一个？为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 ①母亲 ②春雪 ③伞 ④悔 我认为最合适的题目是( )（填序号），理由： 二、阅读下面文章，完成题目。 书香作伴 丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书， 低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几 枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢 的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐 角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是 散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见 他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看 到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交， 凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来 的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦， 我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声 两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着 的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有 满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走 夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一 样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书，我憋足了劲学好语文， 只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里， 长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧， 他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我 去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他拊掌大叹，妙啊！他孩子 气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般的美好着，与书有关。后来， 我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在 树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。 若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑩午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书， 摊膝上，风吹哪页读哪页。 如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来， 随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 ⑪人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 5．“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”，请你仔细研读全文，根据表格中的提示把表格 补充完整。 阶段 经历 年少时 ① 小学时 常常走夜路到班主任家借书看。 高中时 ② 梦想实现后 有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书。 6．仔细阅读第③段，品味下列语句，体会加点词蕴含着怎样的情感。 望见他脚跟前的书，心里腾跳出．．．欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑．了过去，蹲．在那里，租了书看， 直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 7．品味下面的语句，体会句中修辞方法的表达效果。 ①新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 ②如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页， 便是盛开的一瓣花。 8．文中第④段画线的句子是什么描写方法？请分析有什么表达作用。 9．作者在第⑩段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随 便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈 你读了这句话的感悟。 三、请阅读下面的文字，回答问题。 粮食要到肚子里 陈军 ①儿时在农村长大，家乡人一般不说浪费粮食，而是说糟蹋粮食。在乡亲眼里，人要活 命，得靠粮食，粮食与人有着过命的交情，而珍惜粮食、敬畏粮食最朴素的观念就是“粮食要 到肚子里”。 ②【甲】记得那时收麦子，芒种前后是农家人忙断腰的一季。娘割麦子快，手持镰刀弯 腰揽麦，只听到麦秆遇刃的“嚓嚓”声，一行割完才直起身来擦把汗。娘说这样割麦，一来少 起身，腰就少疼点儿；二来可以少擦汗，不直起身汗就直接顺着眉毛滴到地里了。那时，学校 都放麦假，让我们这些孩子也帮着家里麦收。割一天的麦子，太阳烤，麦芒刺，晚上躺在床上， 脸又红又痛，腰都不是自己的了。很多年后，忆起割麦，脑海中总会浮现出金黄的麦浪，交织 着滚烫的汗水和弯曲的脊背……收一季麦下来，爹娘都会瘦一圈。一粒麦就是一滴汗珠，一仓 黄灿灿的麦子，就是一缸滚烫烫的汗珠。 ③割完麦子，我和妹妹的任务就是拾麦穗。看着两篓排列整齐的麦穗，爹会表扬我们： “你俩拾的这些麦子，够咱一家人吃上好几天了。”拾完麦穗后，地不急着耕，还要空上一个 星期左右，娘说：“地里应该还有一些没有拾回来的麦穗，让鸟雀子叼干净了再犁。”【乙】 ④收麦后的第一顿馍，是我们最期待的。蒸馍前，爹挑水，劈上好的筋骨柴。娘揉面， 做馍，上蒸笼。我和妹妹烧火，打下手。蒸笼开始变得潮湿，不断冒出麦香味儿时，两个小肚 子开始“咕咕”叫，我和妹妹一步不离地守在旁边，等着开笼。娘心中有数，她说蒸馍的火候 要刚刚好，不够火或者蒸过了，都不好吃。她一声“起笼”，笼盖一掀，那叫一个香啊！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 ⑤可娘说，新麦下来的第一口馍是不能急着吃的。中午，太阳当头照，万物明朗。爹把 一条板凳往太阳底下一放，把一屉热腾腾的馍放在板凳上。【丙】馍的热气袅袅升起，娘双手 合十，嘴里祷告着。她双手从胸前一放下来，我和妹妹就跑上前，一人捧一个馍，因为烫，吹 一口气，咬一口，嘴咧来咧去，手掂来掂去，不一会儿，一个钵头大的馍就下了肚。 ⑥【丁】在那明晃晃的阳光下，在那与粮相依的岁月里，在爹娘的衣襟边，馍香仿佛能 在胃里留存好多年，未来某个特定时刻就会热乎乎地翻腾起。 ⑦懂得粮食的来之不易，自然不敢浪费。像我这样的农家孩子，不少规矩都是从吃饭而 来，比如，吃多少盛多少，碗里不能剩饭；掉到地上的食物要捡起来，到不了人肚子里，也要 到牲畜的肚子里；上学带的饼，吃不完一定要带回来。在梅雨季节，被褥、家具都会发霉，但 粮食一般不会发霉，都保存得好好的。粮食，是一家人最可靠的家底。⑧那个年代，粮食不宽 裕。有时接济不上了，或者家里来了客，麦子还没磨，都要去邻居家借面。我家靠面缸的那面 墙上，像一面选举墙，借了谁家的面，就记下“正”字，欠几瓢就划几笔。家里磨了麦面，头 等事就是还面。娘舀起满满一瓢面，再用一个小碗向上加，边加边轻轻拍实，直到堆出一道尖 儿。我说：“借的时候是平平的一瓢。”娘瞪我一眼：“你懂啥！”还叮嘱我路上不要跑，别 把面洒了。 ⑨我自然知道粮食的金贵，还面的路上，我弓着腰护着瓢，小心翼翼，生怕有风来。但 偶尔也有尖塌了、风吹飞的时候，弄得我一身白。我家的面倒入别家的面缸时，“噗”的一声， 会升起一小团尘雾，真是欢腾。还三婶的面时，她说：“你娘这个人呀，就是讲究！”在粮食 紧缺的那些年，还面时的这道尖儿，让娘在村里有了个好名声。 ⑩如今，生活富裕了，人们不再借面，粮食逐年增产，种粮收粮也机械化了，但儿时与 粮食的交情，让我学会了珍惜。后来我到了城里，虽然不再种粮了，但看到粮食总是格外亲。 对粮食的这份情义和吃饭的那些规矩，我也一点一点地讲给我的孩子。我给孩子们立了一条规 矩，也是长辈们常常挂在嘴边的话——粮食要到肚子里。 （选自《光明日报》，有删改） 10．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ） 农村人最知种粮苦，都跟粮食亲。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 11．选文第②～⑤段分别写了我儿时生活的哪几个片段？请简要概括。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 12．请赏析下面两段文字。 （1）一粒麦就是一滴汗珠，一仓黄灿灿的麦子，就是一缸滚烫烫的汗珠。（从修辞手法的角 度） （2）我自然知道粮食的金贵，还面的路上，我弓着腰护着瓢，小心翼翼，生怕有风来。（从 人物描写的角度） 13．以“粮食要到肚子里”为标题，有何作用？ 四、阅读下面文章，完成各题 离快乐最近的地方 马汉琴 ①一个春日，我与母亲边走边聊。 ②行至新开的菜地，母亲忽然住了口，在几处小枝上拨弄。再看，原是采摘香椿嫩叶。 菜地外沿，是新栽的香椿树苗，低矮、瘦弱，隐没在齐腰的油菜里。 ③母亲说，这些香椿树，是她栽在别处的。不想，那里突然盖房。这些苗，便被挖起扔 在一旁，奄奄一息。她忙移栽了几株过来，竟成活了。谈到这些，母亲全是惊喜。 ④香椿树少，又是幼苗，发的嫩芽更少，但母亲欣喜异常，说足够煎上一盘香喷喷的鸡 蛋饼了。 ⑤母亲已年迈，腰板不再挺直，但腿脚仍十分灵便，两三步跨进菜地中央，扒开油菜， 弯腰低头，再起身。喜悦的声音再次响起，她说新栽的葡萄也成活了。 ⑥忽忆起儿时，与母亲同住乡下奶奶家。那里土墙黑瓦，少衣缺吃，却常吸引不少孩童。 栀子花飘香时，几乎全村的女娃娃手里，都拿着两三朵栀子花。再过些时日，她们的羊角辫上， 又都插上红红的花。到了夏天，大家的手指头上又都包上了豆角叶，隔天拆开后，扔掉萎蔫的 指甲花，露出漂亮的红指甲。这些花，都是母亲种下的。她的花坛，砌在窗户前，高高低低， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 大大小小，一年四季都有绿色，也有赤橙黄紫，像土墙上的一幅画，母亲就是那个绘画的人。 看着女娃娃手指上漂亮的红指甲，母亲脸上笑成了一朵花。 ⑦母亲会缝制衣服、绣花和纳鞋底，拥有一个大箩筐。箩筐本是装菜的，母亲却将它洗 净晾干，装进了针头线脑、布头花边。全家人的单衣棉裤，都出自母亲之手。我与妹妹的衣领 袖口，总是与众不同，绣有红花绿叶。 ⑧许多午后，前屋的婶妈，后屋的姨娘，都搬来小椅，围坐在我家门前的老槐树下，跟 母亲闲聊，看母亲的绣花纸样，学布头拼接。白云悠悠，阳光悄悄落下来，在浓密的枝叶上跳 动，也在她们的发间跳动，斑斑驳驳，像一朵朵穿着舞裙的花。不久之后，她们的娃娃，衣服 也变得与我们一样漂亮。似乎，这些时日的闲聊，都带了光，披了云的灵气，给娃娃们增添了 不少童年的乐趣，也给母亲带来了无穷的快乐。 ⑨每隔一段时间，母亲总会和这些婶妈姨娘们赶一次庙会，晚上带回不少礼物：缝制衣 服的布匹、绣花的各色针线还有香甜的糖果。做晚饭时，母亲一边忙碌一边讲述庙会的热闹， 全家人听得一脸神往。每每此时，喜欢拌嘴的父亲，便坐在灶前添柴。他的手变得轻轻的，生 怕一个声响，打断了母亲的话。明明暗暗的火光在他的脸上闪烁，映出的总是喜滋滋的面容。 ⑩其实，母亲的日常生活，也就是柴米油盐、起早贪黑。她育有三个子女，中年后依旧 不得清闲，常奔波于各个子女家之间，帮这个带孩子，帮那个忙家务。早些年，母亲所在的单 位倒闭，她便没了工资，但从未向子女提及。她摆小摊，种菜，忙前忙后，脚步却欢快无比。 ⑪以前的我，时常不明白，母亲的快乐源自哪里。现在，我越来越觉得，母亲的心里， 似乎永远有一幅画。画上，有袅袅炊烟，有斑斓色彩，也有繁花似锦。 ⑫原来，尘世芳菲，全在内心，抵达心灵，无需逃离。 ⑬终究明白，生活，才是离快乐最近的地方。 14．文中的母亲是一个快乐的母亲，请结合文章内容，简析作者是从哪些方面写出母亲快乐的？ 15．批注是精读文章常用的一种读书方法，可以从内容、写法、结构、语言等角度给文章加上 评语，请你从第⑧自然段中任选两处文句，从不同角度做批注。 16．文中大部分内容都在写母亲，唯有第⑨自然段写到父亲，这样写是不是有些多余，请简述 你的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 17．作者在文章结尾写到“生活，才是离快乐最近的地方”，请你结合文中相关内容及个人经 历谈谈你的阅读体验。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 狗·猫·童年 郝清文 ①清晨醒来，听到楼下有人大声说话，隔窗望去，只见四五个人围着一只垂死的小狗。 它静静躺在冰冷的马路上，听人议论，它是被汽车轧死的。看到这令人怜惜的一幕，我不知怎 么，忽然动了养宠物的心，似乎想以我的爱心去呵护他们；而我绝对是曾发誓过此生不养宠物 的。 ②我曾养过一只狗，在我没上小学的那段时间。爸爸从别处抱来一只小狗，教我如何养 它，如何学会与动物相处。 ③现在回忆不清那狗的毛色，大概是黑黄之间的颜色；我只记得我们曾经的快乐时光： 抱着它玩儿，搂着它睡。简直形影不离。我喜欢把玉米饽饽扔向远处，看它飞快跑过去吃了， 又极快地奔回，摇着尾巴用渴求的眼神等待。后来，我的胆子渐渐大了起来，把手伸进狗嘴里 狠命地掰它的牙，它只是可怜巴巴地忍受，然后轻轻地嗷叫着躲开。我却从没感受到它待我的 友好，只以为它的软弱才被我所欺负，直到有一天，我与一条恶犬遭遇。当恶犬龇牙瞪眼地向 我扑来时，我的身后窜出一条黑黄的影，迅捷而灵动，随即和恶犬撕咬在一起。我没有想到它 如此勇敢，虽然不比恶犬的形体和凶恶，但仍不退缩。直到恶犬狼狈离开，它才艰难地晃着尾 巴回到我身边。看着它身上掉落的毛和撕咬开的血肉，我搂住它掉泪，那天以后，我给它起了 一个名字，虎子。 ④我上学后，不能带狗去学校，花了很长时间去怒喝斥退他，不要它跟随，所以它开始 习惯早上送，晚上迎。那时农村穷，粮食供应不足，人吃饭都成问题，哪里有食物养狗。于是， 各村各队都成立了打狗队。一天清晨，当我背着书包正想上学去时，“打狗队”出现在我家院 里。我飞奔过去大喊着“不许动它！”挡在虎子前面，要分出自己的口粮。“打狗队”被我闹 得无法，只好答应不打杀它了，劝我快去上学。我抹着泪去上学了。放学回家后，家人热情地 招呼我吃饭。我当然忘不了我的虎子，扔了些剩饭到桌子下面，却没见到那黑黄的影子窜来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 “虎子呢？”家人低头不语。在这样的一片沉寂中，奶奶告诉我狗被送给了一个外乡的亲戚。 我大哭着跑了出去。初冬的暗夜里北风寒冷，这竟然是我和它的最后一面，我独自向着黑暗哭 泣，泣不成声。自此，我发誓再也不养狗。 ⑤在农村，经常和人抢粮食吃的还有老鼠，我家也不例外。为了解决鼠患，爸爸决定养 猫。那天爸爸下班后，抱回一只好大好大的黑猫。 ⑥我对黑猫感情很好，现在回忆它好像对我不太亲密，虽然也曾经钻到一个被窝儿；那 可能为了躲避寒冷。因为它庞大的身躯挤得我无处安身，家人就经常在夜间把它拴在院中。而 我仍睡不安稳，仍要半夜起床去给它倒水、喂食。也没见它捉到过几只老鼠，因为它太庞大， 钻不进某些缝隙去盯伺，但它的叫声格外洪亮。我猜想我家那时没有老鼠为患，大概是因了它 恐吓的叫声。 ⑦值得我回忆的是黑猫一次奇特的失踪和复回的传奇经历。我记得很清楚，某一年正月 十六的早晨，我到院子里去给它喂食，不见了它的踪影。我猜想它是被鞭炮声吓跑的。我自责 了很久，孤独的过了那个春夏，觉得那么漫长。八月十六的凌晨，我被一阵阵咪鸣声惊醒，奔 到院子中看时，我泪眼模糊中，一只很大很大的黑猫静静地蜷伏在黎明里，静静地看着我。我 奔过去抚摸它，它又站起像刚到我家时那样弓起脊背伸展四肢，于是我看到它身上的伤痕、污 渍以及颈上的皮圈。啊，它是被人囚禁了！我给它搭了一个舒适的窝，但它却经常上演被“囚 禁”的片段，少则几日，多则过月。但我无法去做什么。我越来越敬佩它的健壮及锋利的牙， 也许还有它坚定又有些疏离的目光，它是不可羁绊的，它似乎不再属于我，我也愿意放纵它的 自由。我至今不知黑猫的所终。 ⑧我保存着童年记忆，在心底深处永远有那蹿起的黑黄身影，和那黑猫呼啸的来去。 ⑨小区里主人哀伤地来了，收拾了他宠物的尸体；我回忆起我的狗、猫和童年，动了动 养宠物的心。但我知道我永远不能养他们了，因为我忍受不了割断的感情和失去的痛苦。 18．阅读选文②～⑧段，完成下面表格。 段落 ②～③ ④ ⑤～⑧ 主要内容 A “虎子”因为打狗队的要求被送给了外乡的亲属。 B 19．请结合选文内容，分析第④段中加点词的表达效果。 竟然： 20．选文第④段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 我飞奔过去大喊着“不许动它！”挡在虎子前面，要分出自己的口粮。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 21．阅读选文第③段，谈谈作者写恶犬袭击的情节的好处有哪些？ 22．说一说选文第⑨段画线句子有什么作用？ 一、阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 【材料二】 “坐地铁、健身、干家务，甚至去菜市场买菜……每天做这些事情时我都会听书，加起 来一天差不多有三四个小时。知识量增加了，生活更加充实了，人也越来越快乐了。”北京某 银行经理方女士告诉中国妇女报记者，因为工作繁忙、生活节奏快，她很少有大段时间坐下来 安静地读一本书，但听书却让她没有远离阅读。 模块二 非连续性文本阅读 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 12 从背着纸质书行走，到“一屏览天下”，数字阅读不受时间、地点限制，让阅读变得更 便捷、高效、有趣。无论是通勤时打开手机阅读，还是做家务时有声阅读的陪伴，数字阅读俨 然成为数字时代大众日常生活的一部分，随时随地、方便快捷、图文并茂……数字阅读满足了 当下公众阅读的基本需求。 【材料三】 美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道：“……持久地阅读 一本书或一篇长文，曾经易如反掌，我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓 住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力 就开始分散了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。” 对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博 页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的 关键词点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一 本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内 容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在 给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。 （摘编自《数字时代，我们的大脑被改变了》） 1．请根据三则材料内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）【材料一】的图表显示：中国人均阅读数量呈上升趋势，电子书阅读量超过纸质书阅读 量。( ) （2）【材料二】引用北京某银行经理方女士说的话，是为了让读者更好地体会数字阅读的作 用。( ) （3）【材料三】对微博内容作以下评价：网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不 关联，不具备内在的逻辑框架。( ) （4）联系以上三则材料我们可以得出一条结论：虽然数字阅读越来越广泛，但是不可沉迷其 中。( ) 2．【材料三】中画横线的句子，运用了打比方的说明方法，对其作用理解不正确的一项是（ ） A．说明数字阅读的弊端 B．说明数字阅读的便捷性 C．说明数字阅读是一种浅阅读 D．说明数字阅读“不足以锻炼耐心” 3．班级要开展一次“数字阅读”为主题的演讲活动，请认真完成下图，为演讲做好准备。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 13 数字阅读 （1）可以重点阅读【材料 】提取要点： （2）可以重点阅读【材料 】提取要点： （3）我们正处在数字时代，该如何更好地进行阅读？（请结合材料和生活实际，分点表述） 二、阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 自媒体行业为什么很火爆？ 网友解答：首先，网络特别是高性能智能手机的出现给自媒体提供了坚实的基础。其次， 当前社会压力极大，人人都需要释放压力的平台，来消解大众的焦虑、愤怒，来展示分享自己 的快乐、忧愁，这是精神需求层面的合理性。再次，随着社会的进步，科技的发展，服务业必 将成为吸收劳动力的海绵。自媒体行业灵活、参与门槛低，从业者也来自各行各业，提供的内 容自然贴近生活，接地气，对比高大上的传统媒体，更能满足商家的个人需求以及制造财富， 是一种快速赚钱的方式，优势不言而喻。所以说，自媒体大火是必然和合理的。 【材料二】 3月 10 日下午，中央网信办召开全国网信系统视频会议，部署开展“清朗·从严整治‘自 媒体’乱象”专项行动，会议指出，近年来，网信系统开展“清朗”系列专项行动，取得了积 极成效。但是，网上乱象仍时有发生，“自媒体”还存在许多问题，特别是一些“自媒体”造 谣传谣、恶意炒作、假冒仿冒、违规营利等违法违规行为，挑动网民情绪、撕裂社会共识、污 染网络生态，个别“自媒体”的恶劣行径甚至对国家安全和经济社会发展带来严重影响。要把 整治“自媒体”乱象作为一项重要任务，抓紧抓实抓出成效。会议强调，一是要切实提高政治 站位，充分认识整治“自媒体”乱象的重要意义。二是要推动网站平台积极履行主体责任，有 效破解“自媒体”管理难题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 14 （摘编自新华网官方帐号 2023 年 3 月 13 日） 【材料三】 整治自媒体乱象已经刻不容缓。“江西女友索要 1888 万彩礼”“国六 B汽油将推动油价 上涨”……盘点近期的网络谣言典型，一个较为明显的特征是，涉事的自媒体账号多采取断章 取义、煽动对立等手法，炒作热点社会事件、歪曲解读公共政策。 记者调研发现，在不少“逢热必蹭”的自媒体背后，都有专门的经纪公司在运作指挥， 其中遵循着同一个走偏了的商业逻辑：“蹭热度——收割流量——涨粉丝——变现”。一些不 法分子屡屡铤而走险，说穿了是利益在作祟。 有鉴于此，这次专项行动特别强调，要“探索运用经济手段强化自媒体监管”。具体而 言，即对违法违规、违背公序良俗获取经济收益的自媒体，要堵住其“问题流量”和牟利途径。 当然，经济手段不是完全独立的，配合一些技术手段也很有必要，如对负有主体责任的平台而 言，使用机器学习、人脸识别等技术，可以提高审核精准度和覆盖面。 （摘编自《南方日报》2023 年 3 月 14 日） 4．根据材料，下列对相关内容的理解不正确．．．的一项是（ ） A．开展“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动的原因是“自媒体”违法违规的乱象 不利社会发展。 B．近期的网络谣言大多是自媒体采取断章取义、煽动对立等手法炒作热点事件、歪曲解读 公共政策而形成的。 C．自媒体乱象屡屡出现，根本原因是他们可以利用这些乱象来谋取利益，所以要遏制他们 的一切盈利行为。 D．配合一些技术手段，推动网站平台积极履行主体责任，是有效破解“自媒体”管理难题 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 15 的重要手段。 5．从材料三中你能获取哪些信息？ 6．结合以上材料，说说我们应当怎样理性看待“自媒体”？ 三、读下面的材料，完成后面的题。 【材料一】 1999年中国60岁及以上老年人口占全国总人口的10.3%，标志着中国进入了老龄化社会。 据相关机构预测，到 2050 年，60 岁及以上人口占比将超过 30%。严峻的老龄化现象，让全社 会都开始关注老龄人口“老有所养”“老有所乐”的问题。当今，掌握和使用互联网信息技术， 越来越成为人们必备的生活技能。截止到 2020 年 12 月，中国网民规模达 9.89 亿，占全国总 人口 70.6%。2020 年，我国 60 岁及以上老年人口约有 2.55 亿人。 【材料二】 在数字化时代浪潮下，老年人逐步被网络边缘化，其背后的原因值得我们思考。一是不 信任。一些智能手机和 App 应用中植入的广告太多，对老年人来说，很容易下载到垃圾软件， 影响手机使用，甚至影响到财务安全，导致部分老人对网络风险不知晓，对网络世界不信任。 二是不会用。老年人由于身心特点、思想观念、知识结构等方面的原因，对智能设备与智能生 活的适应过程比年轻人慢很多。部分子女对教授老人使用互联网缺乏耐心，更多老人只能自己 摸着石头过河。三是不适用。时下，大部分电子产品、软件系统专注于青年群体，在设计理念 和产品功能上一味追新求变。设备越来越先进，操作却越来越复杂，屏幕越来越清晰，字体却 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 16 越变越花哨，老年人看不清，难学懂。 【材料三】 中国政府高度重视人口老龄化问题。国家成立了全国老龄工作委员会，确定了老龄工作 的目标、任务和基本政策，围绕老年人出行、就医、消费、文娱、办事等日常生活的高频事项， 提出了具体措施和目标。2020 年 10 月 25 日北京市老龄办和老龄协会发布了《数字时代，与 您同行——智慧助老行动倡议书》，倡议政府部门、行业窗口、志愿组织、智能产业、基层社 区等通过各种方式，帮助老年人迈过“数字鸿沟”，共享美好数字生活。另一方面，让老年人 赶上智能时代步伐、共享科技红利也是家庭和年轻人义不容辞的责任。有调查研究显示，老年 人学习智能设备的所有途径中，“子女及孙辈指点”一项占比最高，老年人需要年轻人的陪伴， 也信赖年轻人帮他们熟悉新设备和新技术，为他们讲述时代的变化，帮助他们更新对世界的认 识。总之，老年人在适应现代科技生活方面的困难非一朝一夕便能解决，也绝非靠单方面努力 便可化无，唯有多方力量一同发力，才能真正缓解这一问题。 7．下列表述符合材料中的图文信息的一项是（ ） A．严峻的老龄化现象，让全社会都开始关注中国人“老有所养”“老有所乐”的问题。 B．2020 年，我国 60 岁及以上老年人口约有 2.55 亿人，占全国总人口 70.6%。 C．在我国网民年龄结构情况中，60 岁以上的人所占比例是最小的。 D．在当今的互联网时代，一些不上网的老年人面临着生活不便，如无法现金支付、买不到 票、挂不上号等。 8．在数字化时代浪潮下，下列对老年人逐步被网络边缘化的主观原因分析错误的一项是 （ ） A．老年人对网络风险不知晓，对网络世界不信任。 B．老年人对智能设备与智能生活的适应过程比年轻人慢很多。 C．部分老人因无人耐心教授，只能自己摸着石头过河地去使用互联网。 D．大部分电子产品、软件系统专注于青年群体，设备操作越来越复杂。 9．结合材料内容，拟出可以解决老年人在适应现代科技生活方面的困难的建议。 四、阅读下面文本，完成下面小题。 材料一 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 17 人工智能是计算机科学的一个分支，它致力于研制能以人类智能的方式作出反应的人造 机器。人工智能看似离我们的生活很遥远，实际上它就在我们身边。从让购物更加方便快捷的 无人超市到帮你分担家务的智能家居机器人，从办公写字楼内的“刷脸”打卡到减少排队的智 能政务系统等等，它早就以多种形式“飞入寻常百姓家”。值得一提的是，尽管我国的人工智 能产业尚处于起步阶段，但得益于过去 20 多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长 足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，而这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业 基础。 材料二 全国“两会”报告中指出，要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文 化、体育等多领域推进“互联网+”，发展智能产业，拓展智能生活，建设智慧社会。于是， 一系列政府相关扶植政策陆续出台，从而使______。目前，人工智能日益融入我国社会经济发 展的各个领域，成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。 材料三 我国人工智能发展已具备良好基础，在科研产出、产业发展和政策环境方面具有独特优 势。所以我国从 2019 年开始，便以更加开放的姿态推进人工智能国际合作。我国有关人工智 能国际合作的论文数量持续增长，在国际人工智能开源社区的贡献度位居前列，人工智能已经 成为“一带一路”国际合作的重要主题。 10．根据三则材料，下列关于“人工智能”的说法，不符合文意的一项是（ ） A．随着科技的发展，人工智能有可能按照人类智能的方式作出反应。 B．现在人工智能已经逐渐融入我国的社会经济发展的各个领域之中。 C．推进人工智能国际合作，为我国人工智能的发展奠定了良好基础。 11．根据材料二中图 1的信息，在材料二的横线处补写一句话。 12．从上述三则材料可以看出，人工智能在我国快速发展的主要原因是 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 18 ① ，② ，③国际合作的 开放姿态。（每空不超过 10 个字） 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①辣条是一种调味面制食品，很多人以为辣条是油炸出来的，其实并非如此。辣条的生 产工艺叫挤压膨化。把面团放入机器，挤压面团使之升温熟透。随后，面团从小孔挤出，压强 骤然降低，面团中的水分快速汽化，形成疏松多孔的面胚。接着用辣椒、油、食品添加剂调成 特制调味料，跟面胚拌在一起，包装后，就成了我们买到的辣条。 ②辣条的制作很简单，真正复杂的是其中的添加剂，要加人工甜味剂、防腐剂、食用香 精、色素等。辣条的特色是辣中带甜，但为什么不用蔗糖呢？因为达到预定甜度要用大量蔗糖， 而辣条油含量多、水含量少，蔗糖又难溶于油脂，大量蔗糖无法溶解在面团的那一点点水里， 这样会导致糖析出，影响口感；而甜味剂只要加一点点就能达到预定甜度，就不用考虑溶解度 的问题了。此外，辣条还必须添加多种防腐剂，只有油和面胚都被防腐剂照顾到了，整个产品 才不容易腐坏变质。而上述食品添加剂如果超标，是会对人体产生危害的。 ③辣条售价虽然不高，但原料价格低廉、加工简单、利润率高，所以很多不正规作坊都 热衷于生产辣条。这些作坊卫生条件差、没有检验设备，导致辣条沾染大肠菌群、呕吐毒素等， 让很多人吃出了急性肠胃炎。 ④不过话又说回来，就算做到干净卫生，辣条也无法摆脱不健康的原罪。辣条的含盐量 惊人，如果你吃了一百克辣条，你摄入的钠已经达到每天建议摄入量的 1.4 倍左右。辣条还属 于高脂肪食物，吃一百克辣条，摄入的脂肪约占每天建议量的 1/2.如果把辣条当成日常零食， 肯定会越吃越胖，患高血压、高血脂的风险也会增高。 【材料二】 记者选取了平果市 8所中小学共 1325 名学生进行问卷调查，结果 1325 名中小学生中， 食用过辣条的有 1103 名，辣条食用率为 83.25%。其中，小学生的辣条食用率为 81.1%，中学 生食用率为 85.3%。不同性别、不同学段学生对辣条的认知及格率有差异：男生及格率为 70.4%， 女生及格率为 77.8%；小学生及格率为 69.9%，初中生及格率为 77.6%。小学生、中学生身边 同学经常食用辣条的比例分别为 70.1%、73.8%，72%的小学生会产生跟随食用现象。 【材料三】 A公司的辣条之所以畅销，一个重要原因是其营销拳拳击中目标人群的消费心理，引发消 费者共鸣。以包装为例，A公司将包装由最初的透明塑料袋优化为目前广受欢迎的白色调简约 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 19 风格，质感提升，雅致大方。在包装上印制的“来包辣条压压惊”“我该来包辣条静静”等文 案，已成为网络流行语。 13．下面对辣条制作过程的理解，正确的一项是（ ） A．把面团放入机器，高温加热面团使之熟透。 B．从小孔挤出的面条水分快速汽化，形成疏松多孔的面胚。 C．特制调味料用辣椒、油、食品添加剂调成。 D．需加入一种防腐剂。 14．下面对以上材料的分析和理解，不正确的一项是（ ） A．辣条是指使用挤压膨化工艺制成，加了辣味调料的一种面制食品。 B．辣条中所用甜味剂的甜度与蔗糖一样，而且甜味剂比蔗糖更容易溶于油脂。 C．【材料二】运用了列数字的说明方法，说明平果市的中小学生食用辣条的情况比较普遍， 对辣条的认知情况普遍较高。 D．【材料一】画线句子中加点的词语“左右”“约”都是表示推测估计，不能去掉，运用 这两个词语体现了说明文语言的准确性。 15．请结合链接资料，分析【材料三】中 A公司辣条的包装是如何“击中”青少年的消费心理 的。 链接资料： 青少年具有三大消费心理特点。一是“崇名”，看重商品知名度，名人广告也更能引起 青少年的关注；二是追求时尚，表现为追求个性、跟随潮流、彰显独特；三是需求多样，他们 要求商品满足自己多方面的需求，如心理和情感表达需要、审美和艺术情调的需要等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 11 现代文阅读 一、阅读下面文章，完成题目。 【答案】 1．下雪了，妈妈来给“我”送伞，但“我”粗暴地拒绝了她的好意。 “我”向母亲道歉， 请她不要伤心。 羞愧难当（后悔愧疚） 心慌气短 （真心悔过） 2.环境描写 渲染了忧伤、凄凉的氛围，衬托了“我”内心的懊悔与自责，为下文写“我” 向母亲道歉的情节做铺垫。 3．（1）母亲顶着大雪给我送伞；对于我给的伤害，用几句数落轻易地原谅。 （2）记得那是一个寒冷的冬日夜晚，我因为准备即将到来的重要考试而熬夜复习到很晚。 母亲默默地陪在我身边，她一会儿为我端来一杯热腾腾的牛奶，一会儿又悄悄走进房间，拿出 小毯子轻轻搭在我的肩上。夜深了，母亲却依旧坐在客厅的沙发上，手里织着为我过冬准备的 毛衣。那一刻，我深刻感受到了母爱的伟大与无私，她就像一盏明灯，总是把所有的温暖和光 明留给我，自己默默承受着寒冷与疲惫。 4．（1）③ （2）“伞”象征母爱，母亲为“我”送伞，体现了她对“我”无微不至的关怀和爱护。 伞作为文章的线索，贯穿了“我”与母亲之间的情感交流，使文章结构紧凑，主题突出。通过 伞这一具体事物，文章将母爱这一抽象概念具象化，使读者能够更直观地感受到母爱的伟大和 无私。 【导语】这篇文章以春雪为背景，细腻描绘了作者与母亲之间的一次情感波折。通过母亲送 伞被拒的小事，展现了母爱的无私与包容，以及作者对母爱的深刻感悟。文章情感真挚，语言 记叙文阅读 非连续性文本阅读 模块一 记叙文阅读 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 优美，场景描绘生动，将自然景色与人间温情巧妙融合，让读者在感受春雪之美的同时，也体 会到了母爱的伟大与深沉。 【解析】 1．本题考查对文章主要内容的梳理概括。 （1）根据题干提示“下雪了”以及我的心理变化“意识到错误”可以定位到②③段，根据第 ②段“她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭”，第③段“我懊 恼地对妈妈说：‘雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。’……我终于忍 耐不住，冲妈妈无理地说……我挂断了电话”可知，妈妈来给“我”送伞，让“我”早点回家 吃饭，而“我”无理地拒绝了她的好意。 （2）根据提示“黄昏”可以定位到第⑤段，根据“雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈 妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈 分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了”可知，“我”向母亲道歉，请她 不要伤心。 （3）根据提示“‘我’看到母亲夹着绿伞朝回走，‘我’想喊，但张不开口”可以定位到第 ④段，根据“我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远”可以知道，“我” 此时的心理是：羞愧难当（后悔莫及）。 （4）根据提示“黄昏”可以定位到第⑤段，根据“雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈 妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短”可知， 此时的“我”的心理：心慌气短（真心悔过）。 2．本题考查环境描写及作用。 根据画横线的句子“窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如 海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影”可知，句中的“连绵的山峦”、“远山隐遁 了踪迹”、“近处的山”、“山下没有行人，偶尔几只鸟儿飞过”等词可以看出，这里主要是 景物描写。通过描绘雪花覆盖下的连绵山峦、模糊的山影以及空无一人的山下景象，营造出一 种寂静、冷清的氛围；烘托出“我”因对母亲无理而产生的愧疚、懊悔心情；这段景物描写不 仅是对当时环境的真实反映，也促使作者从沉浸在小说创作中的状态抽离出来，开始反思自己 对母亲的态度和行为，从而为下文“我”给母亲赔礼做铺垫。 3．本题考查对文中重要句子的理解。 （1）“把晴朗留给儿女”的意思是指母亲总是给“我”关心和爱，根据第②段“她说，自己 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭”的内容可知，母亲因担心“我”被 浇湿冒雪给“我”送伞；根据第⑥段“母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一 句数落原谅了我”的内容可知，即便再伤心，只要“我”真诚道歉，母亲就会轻易地原谅“我”， 这些都是母亲给予“我”的爱。 （2）本题考查语言表达能力。 结合自己的生活经历，回忆父母为自己做过哪些事，给予了你无私的关爱，而自己却默默承受 一切苦难。围绕这个中心去组织语言，叙述一件事即可。 示例：有一次，我因为考试成绩不好而心情低落，母亲虽然也很失望，但她没有责备我，而是 默默地为我准备了一桌好吃的饭菜，鼓励我继续努力。她用自己的方式把阴晦留给了自己，而 把晴朗和鼓励留给了我。 4．本题考查对题目的选择。 建议：以“伞”为题目。 根据第②段“她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭”可知，这 件事是因母亲给我送伞而引起的；根据第④段“看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓 着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊”内容可知，“伞”本身是 指母亲冒着风雨为“我”送来的这把伞；根据文章第⑦段“母爱就像伞，把阴晦留给自己，把 晴朗留给儿女”的内容可知，“伞”也指母爱，如同能遮风挡雨的“伞”一样，给“我”提供 关爱和保护。 “伞”在文中有多重作用：（1）象征母爱：伞在文章中不仅是实际的避雨工具，更是母爱的 象征。母亲为“我”送伞，体现了她对“我”无微不至的关怀和爱护。（2）情感纽带：伞作 为文章的线索，贯穿了“我”与母亲之间的情感交流，使文章结构紧凑，主题突出。（3）深 化主题：通过伞这一具体事物，文章将母爱这一抽象概念具象化，使读者能够更直观地感受到 母爱的伟大和无私。 如果选择“母亲”做题目：内容过于宽泛，无法准确概括文章的主题和情感内涵。文章不仅仅 是对母亲的描写，更是通过母亲送伞这一事件，展现了母爱的伟大和无私，因此“伞”作为题 目更具象征意义。 如果选择“春雪”做题目：春雪虽然是文章中的一个重要元素，但它更多的是作为背景或情境 来衬托母爱的。如果以“春雪”为题目，可能会让读者误以为文章主要描写的是春雪，而忽略 了母爱的主题。 如果选择“悔”做题目：“悔”虽然表达了“我”对母亲粗暴态度的后悔，但并不能全面概括 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 文章的主题。文章不仅描写了“我”的后悔，更重要的是通过这一事件展现了母爱的伟大和无 私，因此“悔”作为题目过于片面。 二、阅读下面文章，完成题目。 【答案】 5．无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看。 在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。 6．“腾跳出”表现出“我”看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切。“扑”“蹲”写 出了“我”看见小人书书摊的欢喜、兴奋、激动，看小人书的急切，对小人书的渴望。 7．①拟人修辞，生动形象地写出新借的书让“我”欢喜、激动。 ②比喻修辞，生动形象地写出了自己对书的渴望就像期盼花开一样。 8．环境描写，写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的恐惧感，衬托出“我”对书渴望和 借到书的幸福感。 9．①自己对书的渴望就像期盼花开一样；②读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样；③书 香与我作伴的经历像花儿绽放；④书中内容及情感散发出花一样的芬芳。 【导语】丁立梅的文章《书香作伴》通过叙述自身与书的相伴经历，描绘了阅读在不同人生 阶段中的深远影响。文章从年少时渴望书籍到成年后拥有自己的书房，细腻地表达了对书籍的 热爱和感恩。同时，通过生动的细节和情感充沛的描述，展现了阅读如何在孤独的夜路、岁月 的变迁中带来温暖与安慰。文章以诗意的语言和形象的比喻，传达出书籍如花般美好的意境， 让人感受到书香陪伴下的生命之美。 【解析】 5．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第②段“那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。 偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去“， 第③段“老街上，最诱惑我的……是小人书……我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色 四合，用尽身上最后一枚硬币”可知，年少时家贫无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看。 第二空，根据第⑥段“上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命……我憋足了劲学好语文，只 为讨得他欢喜，好开口问他借书”，第⑧段“我去借书，看到他在树下坐着……读到高兴处， 他拊掌大叹……让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般的美好着，与书有关” 可知，在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。 6．本题考查重要词语赏析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 加点词语均为动词，描绘“我”见到小人书的动作情态。“腾跳出”一词生动形象地表现出“我” 在看到小人书书摊时内心瞬间涌起的欢喜之情，这种欢喜是强烈而突然的，体现出“我”对小 人书的极度渴望以及看到书摊时的惊喜。“扑”这个动作，极具冲击力，展现出“我”奔向书 摊时的急切、迫不及待，反映出“我”对小人书的渴望之强烈，那种渴望让“我”不顾一切地 快速靠近书摊。“蹲”这个动作则表现出“我”在书摊前的专注与投入，一旦到达书摊，便立 刻以这样的姿势开始看书，体现出“我”对小人书的痴迷以及急于阅读的心情，同时也进一步 强调了“我”对小人书的热爱和渴望。 7．本题考查重要语句中修辞方法的表达效果。 ①句中把书拟人化，赋予书“安静”“温良、敦厚”的人的特点。通过拟人的修辞手法，生动 地表现出书在“我”怀里时给“我”的感觉是那么平和、温柔且可靠，就像一个温良敦厚的朋 友陪伴在身边，让“我”满心欢喜，再结合第⑤段“多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福” 可知，这种欢喜不仅仅是因为得到了书可以阅读，更是因为书所带来的那种温暖和慰藉，进一 步体现出“我”对书的热爱之情。 ②“书也是一朵花”把书比喻成花，“如果书也是一朵花……随便吹开的一页，那一页，便是 盛开的一瓣花”，这个比喻非常新颖且富有诗意。将书比作花，形象地表达了书的美好和令人 向往，就如同花朵一般美丽动人、充满魅力。同时，也表现出“我”对书的渴望如同期盼花开 一样，充满了期待和憧憬，暗示了书在“我”心中的重要地位和价值，让读者更能深刻地感受 到“我”对书的深厚情感。 8．本题考查描写方法及作用分析。 根据第④段“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳” 可知，这是自然环境描写。“乡村的夜，空旷得无边无际”描绘出夜晚乡村的广阔无垠，突出 了夜的空旷；“偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳”，狗吠声在空旷的夜里显 得格外突兀，进一步渲染了夜的宁静，同时也给人带来一种恐惧感。然而，尽管夜如此令人害 怕，“我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满 的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”，这种对书的渴望以及 借到书后的幸福感，与前面的环境形成鲜明对比，更加衬托出“我”对书的强烈渴望以及借到 书后的幸福满足。 9.本题考查对文章关键句的理解和把握。解答时，要联系文章内容和主旨，并结合自己的读书 体验进行回答。“如果书也是一朵花，我这样想象着”将自己对书的渴望比作期盼花开的心情， 运用了比喻的修辞手法。“花”是美丽的，给人美好的感受，作者把书比作花，自然是指书给 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 人美好的享受。再联系“我”小时候和高中时对书的热衷与喜爱可知，“我”非常喜欢读书， 并认为书香与“我”作伴的经历像花儿绽放，而书中的优秀的内容又好似花香，能给人以熏陶。 三、请阅读下面的文字，回答问题。 【答案】 10．A 11．①麦收时节，娘割麦子，孩子们帮忙，麦收后拾麦穗。 ②蒸馍前的准备工作以及等待开笼。 ③新麦下来的第一口馍的吃法。 12．（1）运用比喻的修辞手法，将麦子比作汗珠，形象生动地表现了粮食来之不易，是农民 辛勤汗水的结晶。 （2）运用动作描写，通过“弓着腰”“护着瓢”“小心翼翼”等词语，生动地描绘出“我” 还面时小心翼翼的样子，体现了“我”对粮食的珍惜。 13．①内容上：强调珍惜粮食的重要性，突出粮食要被人食用，不能浪费的观念。 ②结构上：作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨。 【导语】这篇文章通过细腻的个人回忆，讲述了作者儿时在农村的生活片段，生动再现了农 民对粮食的珍惜与热爱。文章描述了麦收、做馍等场景，刻画了勤劳、节俭的农家形象。采用 比喻、细节描写等手法，表达了粮食来之不易及其在中国传统文化中的重要地位。标题“粮食 要到肚子里”不仅点明中心思想，还强调了珍惜粮食的观念。在当今物质丰富但餐饮浪费现象 仍存的背景下，文章具有警示意义。 【解析】 10．本题考查根据语境补充句子。 文章首段提到，“儿时在农村长大，家乡人一般不说浪费粮食，而是说糟蹋粮食”并且提出了 “粮食要到肚子里”的观念。接下来，作者通过具体的场景描写，如割麦子、拾麦穗、蒸馍等， 展现了农村人与粮食的紧密联系和对粮食的尊重。 甲处位于文章的第②段，描述了割麦子的过程和作者的感受。这段文字通过细节描写，如娘割 麦子的动作、作者的亲身感受以及对割麦子的记忆，生动地展示了劳动的艰辛和粮食的珍贵。 在这个场景中插入“农村人最知种粮苦，都跟粮食亲”这句话，能够自然地引出对农村人与粮 食关系的概括，同时也呼应了首段提到的“粮食要到肚子里”的观念，起到了承上启下的过渡 作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 乙处：根据乙处所在段落的“割完麦子，我和妹妹的任务就是拾麦穗”“地里应该还有一些没 有拾回来的麦穗，让鸟雀子叼干净了再犁”可知，本段描述了拾麦穗的过程和等待土地空置以 便鸟雀叼食剩余麦穗的情景。这里更多是在强调对粮食的珍惜和对自然的尊重，并未直接涉及 种粮的辛苦和农村人与粮食的情感联系，因此该句在此处显得不太合适。 丙处：根据丙处所在段落中的“馍的热气袅袅升起，娘双手合十，嘴里祷告着。她双手从胸前 一放下来，我和妹妹就跑上前，一人捧一个馍，因为烫，吹一口气，咬一口，嘴咧来咧去，手 掂来掂去，不一会儿，一个钵头大的馍就下了肚”可知，本段描述了新麦下来的第一口馍的期 待和享用过程，重点在于分享和感恩的心情。虽然也体现了对粮食的珍视，但与种粮的辛苦和 农村人的情感联系相比，该句在此处略显突兀。 丁处：根据丁处所在段落中的“在那明晃晃的阳光下，在那与粮相依的岁月里，在爹娘的衣襟 边，馍香仿佛能在胃里留存好多年，未来某个特定时刻就会热乎乎地翻腾起”可知，本段写的 是作者对过去时光的回忆，强调了与粮食相依的岁月里家庭成员之间的亲密关系和美好记忆。 虽然表达了对粮食的深厚感情，但并未直接提及种粮的辛苦，因此该句在此处也不太合适。 故应放在甲处。 故选 A。 11．本题考查概括事件。 根据第②段中的“记得那时收麦子”“娘割麦子快，手持镰刀弯腰揽麦”“让我们这些孩子也 帮着家里麦收”，第③段中的“割完麦子，我和妹妹的任务就是拾麦穗”可得：麦收时节，娘 割麦子，孩子们帮忙，麦收后拾麦穗。 根据第④段“收麦后的第一顿馍，是我们最期待的。蒸馍前，爹挑水，劈上好的筋骨柴。娘揉 面，做馍，上蒸笼。我和妹妹烧火，打下手”“我和妹妹一步不离地守在旁边，等着开笼”可 得：蒸馍前的准备工作以及等待开笼。 根据第⑤段中的“可娘说，新麦下来的第一口馍是不能急着吃的”可得：新麦下来的第一口馍 的吃法。 12．本题考查语句赏析。 （1）此句将“一粒麦”比作“一滴汗珠”，把“一仓黄灿灿的麦子”比作“一缸滚烫烫的汗 珠”，这是比喻的修辞，形象地描绘出麦子的收获凝聚着农民大量的辛勤汗水，每一粒麦子都 来之不易。通过这样的比喻，将抽象的劳动艰辛具象化，让读者更深刻地感受到粮食与农民汗 水之间的紧密联系，从而突出了粮食的珍贵性。 （2）“弓着腰护着瓢”“小心翼翼”是动作描写这些动作描写，生动地刻画出“我”在还面 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 路上的姿态和状态。“弓着腰”和“护着瓢”细致地表现出“我”对瓢里面粉的珍视，害怕面 粉洒出，而“小心翼翼”则直接写出“我”的谨慎态度。这些动作描写充分体现出“我”深知 粮食的金贵，从侧面反映出粮食在当时人们心中的重要地位。 13．本题考查赏析题目作用。可从内容和结构两个角度分析。 从内容上：根据首段中的“而珍惜粮食、敬畏粮食最朴素的观念就是‘粮食要到肚子里’”可 知，题目点明了文章的主旨，强调了珍惜粮食、敬畏粮食的重要性。根据第⑦段中的“懂得粮 食的来之不易，自然不敢浪费。像我这样的农家孩子，不少规矩都是从吃饭而来，比如，吃多 少盛多少，碗里不能剩饭；掉到地上的食物要捡起来，到不了人肚子里，也要到牲畜的肚子里” 可知，题目突出了粮食要被人食用，不能浪费的观点。 从结构上：根据首段中的“而珍惜粮食、敬畏粮食最朴素的观念就是‘粮食要到肚子里’”， 第⑦段中的“掉到地上的食物要捡起来，到不了人肚子里，也要到牲畜的肚子里”，末段中的 “我给孩子们立了一条规矩，也是长辈们常常挂在嘴边的话——粮食要到肚子里”可知，题目 “粮食要到肚子里”贯穿全文，充当了叙事的线索，使文章结构严谨。 四、阅读下面文章，完成各题 【答案】 14．①摘香椿（种菜）为香椿苗成活欣喜。②种花为村里孩童增加乐趣。③做女工给村里娃娃 带来快乐。④赶庙会分享庙会的热闹。 15．示例：批注①“白云悠悠……花”句。此句运用比喻修辞，把阳光投射在人们发间的情景 比喻成穿着舞裙的花，写出来环境的和谐美好，表现母亲助人为乐的品质。或与大家和谐相处 的快乐。批注②“似乎……无穷的快乐”句。此句在结构上不仅总结本段的内容，还再次点明 母亲的快乐，照应结尾句“生活是离快乐最近的地方”，使文章结构更加严谨。 16．示例：不多余。本段写父亲听母亲讲述庙会热闹时的动作、神态，轻轻的动作，喜滋滋的 面容，表现了父亲内心的快乐，侧面烘托母亲的兴奋快乐。或：写出来父亲对母亲的支持，对 母亲的爱，侧面烘托母亲的快乐。 17．示例：文中写了母亲的生活，在平凡中发现美好，在贫困中创造美好，用快乐经营生活。 说明乐观对待身边的人和事，用心过好生活，才是快乐的人生。上学虽然起早贪黑，但是每天 学到心得知识，我又成长一步，离目标更近，内心是快乐的。快乐就在每天的三餐中，课堂中， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 作业中，父母老师的叮咛中。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生活化的叙述，刻画了一个勤劳、乐观、热爱生活的母 亲形象。文章以母亲的日常生活为主线，从种花、做菜、缝衣、育儿等多个方面展现了母亲的 快乐和满足。文中采用对比和回忆的手法，将儿时记忆与现实生活交织，增强了叙事的层次感 和感染力。最后，作者通过母亲的故事，点明了“生活才是离快乐最近的地方”的主题，给读 者以温暖和启迪。 【解析】 14．本题考查内容理解。 根据第②段中的“再看，原是采摘香椿嫩叶”和后段中的“这些苗，便被挖起扔在一旁，奄奄 一息。她忙移栽了几株过来，竟成活了。谈到这些，母亲全是惊喜”可得：摘香椿（种菜）为 香椿苗成活欣喜。 根据第⑥段中的“栀子花飘香时，几乎全村的女娃娃手里，都拿着两三朵栀子花。再过些时日， 她们的羊角辫上，又都插上红红的花。到了夏天，大家的手指头上又都包上了豆角叶，隔天拆 开后，扔掉萎蔫的指甲花，露出漂亮的红指甲。这些花，都是母亲种下的”可得：种花为村里 孩童增加乐趣。 根据第⑧段中的“白云悠悠，阳光悄悄落下来，在浓密的枝叶上跳动，也在她们的发间跳动， 斑斑驳驳，像一朵朵穿着舞裙的花。不久之后，她们的娃娃，衣服也变得与我们一样漂亮。似 乎，这些时日的闲聊，都带了光，披了云的灵气，给娃娃们增添了不少童年的乐趣，也给母亲 带来了无穷的快乐”可得：做女工给村里娃娃带来快乐。 根据第⑨段中的“母亲一边忙碌一边讲述庙会的热闹，全家人听得一脸神往。每每此时，喜欢 拌嘴的父亲，便坐在灶前添柴。他的手变得轻轻的，生怕一个声响，打断了母亲的话。明明暗 暗的火光在他的脸上闪烁，映出的总是喜滋滋的面容”可得：赶庙会分享庙会的热闹。 15．本题考查语句赏析。从指定语段中任选两句，从内容、写法、结构、语言等角度，结合语 境加以赏析即可。 示例一：“许多午后，前屋的婶妈，后屋的姨娘，都搬来小椅，围坐在我家门前的老槐树下， 跟母亲闲聊，看母亲的绣花纸样，学布头拼接”运用细节描写，生动细致的描写了大家围坐在 我家门里的树下，和母亲学习女工的情景。既表现了母亲助人为乐的品质，也烘托了和谐温馨 的氛围。 示例二：“不久之后，她们的娃娃，衣服也变得与我们一样漂亮”照应了前段中的“我与妹妹 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 的衣领袖口，总是与众不同，绣有红花绿叶”，引出“给娃娃们增添了不少童年的乐趣，也给 母亲带来了无穷的快乐”，使文章结构严谨。 16．本题考查语段作用。 本段中的“每每此时，喜欢拌嘴的父亲，便坐在灶前添柴。他的手变得轻轻的，生怕一个声响， 打断了母亲的话。明明暗暗的火光在他的脸上闪烁，映出的总是喜滋滋的面容”是对父亲的动 作和神态描写。“映出的总是喜滋滋的面容”表现了父亲在听母亲说庙会的热闹场景时的快乐。 联系本段中的“每隔一段时间，母亲总会和这些婶妈姨娘们赶一次庙会，晚上带回不少礼物： 缝制衣服的布匹、绣花的各色针线还有香甜的糖果”可知，此处写父亲，从侧面烘托了母亲赶 庙会回来后的兴奋快乐。从对父亲的描写里，可以看出他对母亲去赶庙会的大力支持，表现了 他对母亲的爱。 17．本题考查阅读启示。 读文可知，本文主要写作母亲摘香椿（种菜）为香椿苗成活欣喜，母亲种花为村里孩童增加乐 趣，母亲做女工给村里娃娃带来快乐，母亲赶庙会分享庙会的热闹等四件事，联系第⑩段中的 “其实，母亲的日常生活，也就是柴米油盐、起早贪黑。她育有三个子女，中年后依旧不得清 闲，常奔波于各个子女家之间，帮这个带孩子，帮那个忙家务。早些年，母亲所在的单位倒闭， 她便没了工资，但从未向子女提及。她摆小摊，种菜，忙前忙后，脚步却欢快无比”可知，母 亲的生活平凡而艰苦，但母亲却总是能从平凡的生活中发现快乐，并用自己的快乐给周围的人 以影响。母亲的生活态度启示我们，要保持乐观积极的人生态度，用快乐经营自己的生活，这 样才能收获快乐的人生。联系生活实际可知，学习虽然很苦，但在学习过程中，我们可以感受 到自己学识的增长，可以逐渐接近自己的人生目标。生活虽然平凡，但父母的关爱，老师的教 育，好友的陪伴，这些都是快乐的源泉。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 【答案】 18．A：“我”与狗（虎子）的快乐时光以及它保护“我”的事情。B：“我”上学后与虎子的 分别过程。 19．“竟然”表示出乎意料，强调了“我”没有想到那是和虎子的最后一面，突出了“我”对 虎子的不舍和失去它的痛苦。 20．运用了动作描写和语言描写。“飞奔过去”“大喊着”“挡在虎子前面”等动作描写，以 及“不许动它！”的语言描写，生动形象地写出了“我”保护虎子的急切和坚决，表现了“我” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 对虎子的关爱。 21．①通过恶犬袭击的情节，突出了虎子的勇敢，使虎子的形象更加丰满。②为后文“我”给 它取名“虎子”以及对它的情感变化做铺垫。③与前文“我”欺负它的情节形成对比，表现了 “我”对它的认识发生了变化。 22．①结构上：总结全文，照应开头看到小狗被轧死而动了养宠物的心，又因为回忆起过去的 经历而决定不再养宠物，使文章结构完整。②内容上：表达了作者对过去宠物的怀念以及对割 断感情和失去痛苦的害怕，深化了文章的主题。 【导语】该文章通过描写作者童年与宠物狗“虎子”和黑猫之间的深厚感情，刻画了人与动 物之间的纯真情谊。文章运用回忆的方式，让人感受到动物在儿时生活中带来的快乐与陪伴。 作者在养宠物的过程中经历了成长与失去的痛苦，使文本充满温暖与惆怅。此外，通过细腻的 人物描写与场景刻画，增强了情感的真实感与感染力，最后一段更加强了主题与现实的联系， 引发读者思考与共鸣。 【解析】 18．本题考查内容理解。 A.根据第③段中的“我只记得我们曾经的快乐时光”“当恶犬龇牙瞪眼地向我扑来时，我的身 后窜出一条黑黄的影，迅捷而灵动，随即和恶犬撕咬在一起”可得：“我”与狗（虎子）的快 乐时光以及它保护“我”的事情。 B.根据第④段中的“我抹着泪去上学了。放学回家后，家人热情地招呼我吃饭。我当然忘不了 我的虎子，扔了些剩饭到桌子下面，却没见到那黑黄的影子窜来。‘虎子呢？’家人低头不语。 在这样的一片沉寂中，奶奶告诉我狗被送给了一个外乡的亲戚。我大哭着跑了出去”可得：“我” 上学后与虎子的分别过程。 19．本题考查词句赏析。 “竟然”表示出乎意料之外。在第④段中，“这竟然是我和它的最后一面”，联系本段中的“我 抹着泪去上学了。放学回家后，家人热情地招呼我吃饭。我当然忘不了我的虎子，扔了些剩饭 到桌子下面，却没见到那黑黄的影子窜来。‘虎子呢？’家人低头不语。在这样的一片沉寂中， 奶奶告诉我狗被送给了一个外乡的亲戚。我大哭着跑了出去”可知，作者原本以为只是暂时分 别去上学，之后还能与虎子相见，然而回来却发现虎子被送走了，这个结果超出了作者的预期， 生动地表达出作者得知再也见不到虎子时的震惊和难以接受的心情，强调了这件事对作者的冲 击之大，同时也体现出作者对虎子深深的眷恋之情 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 12 20．本题考查语句赏析。 “飞奔过去”“挡在虎子前面”是动作描写，这些动作生动地展现出作者为了保护虎子而迅速 做出反应的状态。“大喊着‘不许动它！’”是语言描写，直接写出了作者当时坚决保护虎子 的态度。作用这两种描写方法相结合，生动而具体地刻画了作者在面对“打狗队”时勇敢保护 虎子的形象，强烈地表达出作者对虎子的关爱之情，凸显了虎子在作者心中的重要地位。 21．本题考查语段作用。 根据第③段中的“当恶犬龇牙瞪眼地向我扑来时，我的身后窜出一条黑黄的影，迅捷而灵动， 随即和恶犬撕咬在一起”可知，在恶犬向作者扑来时，虎子从作者身后窜出与恶犬撕咬，通过 恶犬的凶恶来衬托出虎子的勇敢，改变了作者之前认为虎子软弱的看法，使虎子形象更加立体。 联系本段中的“看着它身上掉落的毛和撕咬开的血肉，我搂住它掉泪，那天以后，我给它起了 一个名字，虎子”可知，这个情节促使作者对虎子的态度发生转变，从之前的欺负它到之后给 它起名，并且与虎子的感情更加深厚，为后文作者极力保护虎子以及与虎子分别时的痛苦等情 节做了铺垫，让故事的发展更加自然合理。 22．本题考查句段作用。可从结构和内容两个角度分析。 这句话是对全文的一个总结，作者回忆了自己与狗和猫的故事，这些经历充满了感情，有快乐 也有痛苦，而最后表明自己不再养宠物的态度，与前文记叙自己的养狗和养猫的经历相呼应， 使文章结构完整。这是结构上的作用。 联系画线句中的“因为我忍受不了割断的感情和失去的痛苦”可知，这句话点明了作者忍受不 了与宠物之间感情割断和失去的痛苦这一主旨，表达了作者对曾经的宠物狗和猫的深深怀念之 情，以及曾经的经历对自己产生的深刻影响，使读者更加深刻地理解作者的情感。这是内容上 的作用。 一、阅读下面材料，回答问题。 【答案】1．× √ √ √ 2．B 3.二 数字阅读的便捷性和充实生活的作用。 三 数字阅读的弊端，如注意力分 模块二 非连续性文本阅读 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 13 散和思维碎片化。 （1）合理安排时间，平衡纸质书和数字阅读。 （2）在数字阅读中选择高质量内容，避免碎片化信息。 （3）培养深度阅读的习惯，提高专注力。 （4）利用数字工具辅助学习，但不依赖于此。 【导语】这篇文章通过三则材料探讨了数字阅读的现状及其影响。材料一展示了中国人均阅 读数量的变化趋势，强调电子书的普及。材料二通过具体案例说明数字阅读的便捷性和对生活 的积极影响。材料三则指出数字阅读可能导致注意力分散和思维碎片化的问题。整体来看，文 章呈现了数字阅读的双面性：一方面，它提高了阅读的便利性和效率；另一方面，也可能削弱 深度阅读的能力。文章引发读者思考如何在数字时代平衡便捷性与深度阅读。 【解析】 1．本题考查对材料信息的理解与判断。 （1）根据材料一的图标可知，从 2018 年到 2022 年，中国人均阅读数量总体呈上升趋势。具 体数据如下： 2018 年：电子书 3.32 本，纸质书 4.67 本； 2019 年：电子书 2.84 本，纸质书 4.65 本； 2020 年：电子书 3.29 本，纸质书 4.70 本； 2021 年：电子书 3.30 本，纸质书 4.76 本； 2022 年：电子书 3.33 本，纸质书 4.78 本； 从数据可以看出，纸质书的阅读量一直高于电子书的阅读量。所以“电子书阅读量超过纸质书 阅读量”这个说法错误。 （2）引用北京某银行经理方女士的话，旨在通过具体的生活实例，展示数字阅读在快节奏生 活中的便利性和实用性。她的经历表明，即使在繁忙的日常中，数字阅读也能帮助人们增加知 识、充实生活，并带来快乐。这种个人体验使读者更容易理解和认同数字阅读的积极作用。所 以“是为了让读者更好地体会数字阅读的作用”表述正确。 （3）根据【材料三】第二段中“网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳 跃性的阅读当然谈不上逻辑了”可知，“网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关 联，不具备内在的逻辑框架”这个说法正确。 （4）【材料一】的图表显示：电子书阅读量仍未超过纸质书阅读量；【材料二】中，方女士 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 14 通过数字阅读在繁忙生活中获得了知识和快乐，体现了数字阅读的便利性和积极作用；【材料 三】指出数字阅读可能导致注意力分散和思维碎片化，强调了其潜在的负面影响。结合这两点， 虽然数字阅读提供了便捷的获取信息方式，但也可能影响深度阅读和思考能力。因此，尽管数 字阅读越来越广泛，我们仍需保持平衡，避免沉迷，以确保阅读的质量和深度。“虽然数字阅 读越来越广泛，但不可沉迷”这个表述是正确的。 2．本题考查说明方法的作用。 A.“对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称‘耐心杀手’”这个句子运用了打比方的说明 方法，把“数字阅读”比作“耐心杀手”，意思是“数字阅读”可以杀死人的耐心，让人变得 很浮躁，不愿意进行深阅读，这个比喻揭示了数字阅读的弊端； B.这句话不能说明阅读的便捷性，材料二说明了说明数字阅读的便捷性； C.根据“一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。 而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。 互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维‘碎片化’”可知，跳跃性的阅读当然 谈不上逻辑，也不能进入一本书的内在逻辑框架，也就谈不上阅读了，所以说数字阅读是一种 浅阅读； D.根据“以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。 不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够 刺激，但显然不足以锻炼耐心”可知，数字阅读“不足以锻炼耐心”； 故选 B。 3．本题考查对材料的概括。 （1）如果演讲中要提取数字阅读的“利”，就要选取材料二。【材料二】中，方女士通过数 字阅读在繁忙生活中获得了知识和快乐，体现了数字阅读的便利性和积极作用 （2）这则材料主要内容是描述数字阅读的便捷性和广泛应用。根据“北京某银行经理方女士 告诉中国妇女报记者，因为工作繁忙、生活节奏快，她很少有大段时间坐下来安静地读一本书， 但听书却让她没有远离阅读”可知，通过方女士的例子，说明数字阅读如何在繁忙的生活中帮 助人们增加知识量、充实生活，并带来快乐。根据“数字阅读不受时间、地点限制，让阅读变 得更便捷、高效、有趣”可知，数字阅读不受时间和地点限制，已成为现代生活的一部分，满 足了公众的基本阅读需求。 （3）如果演讲中要提取数字阅读的“弊”，就要选取材料三。【材料三】指出数字阅读可能 导致注意力分散和思维碎片化，强调了其潜在的负面影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 15 （4）根据材料三第一段“往往阅读两三页后我的注意力就开始分散了，我感觉我一直在试图 将自己任性的大脑拽回到书本”可知，数字阅读容易让人注意力分散； 根据材料三第二段“一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才 能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈 不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维‘碎片化’”可知，数字 化阅读是一种浅阅读，容易让我们的思维“碎片化”。 （5）根据材料二“随时随地、方便快捷、图文并茂……数字阅读满足了当下公众阅读的基本 需求”可知，我们可以利用碎片时间进行轻松的数字阅读，如听书或短文阅读。为了避免数字 化阅读带来的弊端，可以安排固定时间进行纸质书的深度阅读，提升理解力和专注力，从而平 衡纸质书和数字阅读。 根据材料三“互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维‘碎片化’”可知， 面 对海量信息，选择有价值的内容至关重要。可以通过推荐、书评等方式筛选出高质量的书籍和 文章，避免信息碎片化。 根据材料一“往往阅读两三页后我的注意力就开始分散了，我感觉我一直在试图将自己任性的 大脑拽回到书本”可知，数字阅读容易让人注意力分散，所以我们要培养深度阅读的习惯，提 高专注力。 根据【材料二】可知，数字阅读有其便利性和积极作用；【材料三】指出数字阅读可能导致注 意力分散和思维碎片化，强调了其潜在的负面影响。结合这两点，虽然数字阅读提供了便捷的 获取信息方式，但也可能影响深度阅读和思考能力。因此，我们可以利用数字工具辅助学习， 但不依赖于此。 二、阅读下面材料，完成下面小题。 【答案】 4．C 5．①自媒体分布的平台十分多样，按照其所占的比例可以分为三个梯队。②其中第一梯队是 微信、微博、抖音，第二梯队是头条、快手和其他直播平台，第三梯队包含传统门户和一些垂 直类平台。③微信公众号所占的比例最高（头条自媒体占比较少）。 6．首先，我们应认识到，随着科技进步，以及自媒体能满足人们精神需求，能制造财富，自 媒体的大火是必然和合理的。同时，我们也应清醒地认识到，自媒体还存在很多乱象，应采用 相应对策，加强对自媒体的监管和整治。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 16 【导语】三则材料通过多个视角和真实事例探讨了自媒体行业的兴起及其所存在的问题。材 料一分析了自媒体火爆的原因，指出其以满足精神需求和快速赚钱为特色。材料二、三则关注 到自媒体的乱象和监管问题，提出了整治自媒体乱象的重要性及有效措施。文章展示了自媒体 行业的双面性，一方面为大众提供了表达平台，另一方面滋生了谣言和不良信息。这种分析既 有客观描述，又有具体对策，启发读者理性看待自媒体现象。 【解析】 4．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，结合材料三第三段中“具体而言，即对违法违规、违背公序良俗获取经济收益的自媒 体，要堵住其‘问题流量’和牟利途径”可知，原文中提到自媒体乱象屡屡出现，确实与利益 有关，但并非要遏制他们的一切盈利行为，而是要堵住其“问题流量”和牟利途径，即针对违 法违规、违背公序良俗获取经济收益的自媒体进行整治。因此，本项中的“遏制他们的一切盈 利行为”表述过于绝对，与原文意思不符。 故选 C。 5．本题考查图文转换。 根据图表可知，自媒体分布平台包括微信、微博、抖音、头条、快手、百家号、企鹅号、网易 号等，说明自媒体分布的平台种类繁多； 根据图表可知，自媒体分布的平台，按照其所占的比例，可以分为三个梯队，第一梯队是微信、 微博、抖音，第二梯队是头条、快手和其他直播平台，第三梯队包含传统门户和一些垂直类平 台； 根据图表可知，微信公众号所占的比例高达 63%，由此可知，微信公众号最受自媒体青睐。 6．本题考查内容理解和拓展运用。首先，需要仔细阅读并理解三则材料的内容。第一则材料 主要阐述了自媒体火爆的原因，包括科技进步、社会需求以及经济价值等；第二则材料则指出 了自媒体存在的问题和乱象，以及政府对此的整治态度；第三则材料进一步分析了自媒体乱象 的具体表现，并提出了相应的监管对策。在理解材料的基础上，提炼出每个材料的核心观点。 第一则材料的核心观点是自媒体的大火是科技进步和社会需求的必然结果；第二则和第三则材 料的核心观点则是自媒体存在的问题和乱象，以及需要采取的监管和整治措施。将提炼出的核 心观点按照逻辑顺序进行排列，形成一个清晰的逻辑框架。在这个框架中，首先要肯定自媒体 在科技进步和满足社会需求方面的积极作用，然后指出其存在的问题和乱象，最后提出相应的 监管和整治对策。最后使用准确、清晰的语言将逻辑框架中的内容表述出来。在表述时，要注 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 17 意条理清晰、逻辑严密，既要充分阐述自媒体的积极作用，也要深刻剖析其存在的问题和乱象， 并提出切实可行的监管和整治对策。 我们应当从多个维度理性看待“自媒体”，结合上述材料，可以从以下几个方面进行分析： 首先，我们应认识到自媒体大火是科技进步与社会需求的必然产物。 科技进步的推动：随着网络特别是高性能智能手机的普及，自媒体获得了坚实的基础。这使得 信息传播更加迅速、便捷，人们可以随时随地发布和接收信息。 满足精神需求：在当前社会压力巨大的背景下，自媒体成为人们释放压力、分享快乐与忧愁的 平台，满足了人们的精神需求。 创造经济价值：自媒体行业灵活、参与门槛低，内容贴近生活，能够更好地满足商家的个人需 求以及创造财富，成为一种快速赚钱的方式。 同时，我们也应清醒地认识到自媒体存在的问题，并采取相应对策进行监管和整治。 乱象频发：自媒体领域存在造谣传谣、恶意炒作、假冒仿冒、违规营利等违法违规行为，这些 行为挑动网民情绪、撕裂社会共识、污染网络生态，甚至对国家安全和经济社会发展带来严重 影响。 加强监管：针对自媒体乱象，需要政府、平台和社会各界共同努力，提高政治站位，充分认识 整治自媒体乱象的重要性。推动网站平台积极履行主体责任，有效破解自媒体管理难题。 经济手段与技术手段相结合：对于违法违规、违背公序良俗的自媒体，应探索运用经济手段强 化监管，堵住其“问题流量”和牟利途径。同时，使用机器学习、人脸识别等技术手段提高审 核精准度和覆盖面，确保自媒体内容的健康、真实和合法。 综上所述，我们既要看到自媒体在科技进步和满足社会需求方面的积极作用，也要正视其存在 的问题和挑战。通过加强监管和整治，引导自媒体行业健康发展，营造清朗的网络空间。 据此概括作答即可。 三、读下面的材料，完成后面的题。 【答案】 7．D 8．D 9．示例：⑴ 国家确定老龄工作的目标、任务和基本政策，围绕老年人日常生活的高频事项， 提出具体措施和目标。 ⑵ 年轻人多陪伴老年人，帮他们熟悉新设备和新技术，为他们讲述时代的变化，帮助他们更 新对世界的认识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 18 【解析】 7．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合【材料一】“严峻的老龄化现象，让全社会都开始关注老龄人口‘老有所养’‘老 有所乐’的问题”可知，并非选项表述“关注中国人……的问题”； B.有误，结合【材料一】“截止到 2020 年 12 月，中国网民规模达 9.89 亿，占全国总人口 70.6%。 2020 年，我国 60 岁及以上老年人口约有 2.55 亿人”可知，2020 年，我国 60 岁及以上老年 人口约有 2.55 亿人。中国网民规模达 9.89 亿，占全国总人口 70.6%，不是老年人口占全国 总人口 70.6%； C.有误，观察我国网民年龄结构情况表，10 岁以下网民比例最小，仅占 3.9%，选项表述有误； 故选 D。 8．本题考查内容理解辨析。 D.有误，“大部分电子产品、软件系统专注于青年群体，设备操作越来越复杂”是老年人逐步 被网络边缘化的客观原因，而非主观原因； 故选 D。 9．本题考查意见建议。 结合【材料三】“中国政府高度重视人口老龄化问题。国家成立了全国老龄工作委员会，确定 了老龄工作的目标、任务和基本政策，围绕老年人出行、就医、消费、文娱、办事等日常生活 的高频事项，提出了具体措施和目标”可知，政府高度重视人口老龄化问题，成立全国老龄工 作委员会，确定工作目标、任务和基本政策，并围绕老年人日常生活高频事项提出具体措施和 目标。据此可得：国家确定老龄工作的目标、任务和基本政策，围绕老年人日常生活的高频事 项，提出具体措施和目标。 结合【材料三】“有调查研究显示，老年人学习智能设备的所有途径中，‘子女及孙辈指点’ 一项占比最高，老年人需要年轻人的陪伴，也信赖年轻人帮他们熟悉新设备和新技术，为他们 讲述时代的变化，帮助他们更新对世界的认识”可知，调查研究显示老年人学习智能设备途径 中“子女及孙辈指点”占比最高，老年人需要年轻人陪伴并信赖他们帮助熟悉新设备和新技术、 讲述时代变化及更新对世界的认识。据此可得：年轻人多陪伴老年人，帮他们熟悉新设备和新 技术，为他们讲述时代的变化，帮助他们更新对世界的认识。 四、阅读下面文本，完成下面小题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 19 【答案】 10．C 11．我国人工智能产业加速发展。 12．政府扶持政策出台 具备良好发展基础 【解析】 10．本题考查内容的辨析。 C.根据材料三“我国人工智能发展已具备良好基础，在科研产出、产业发展和政策环境方面具 有独特优势。所以我国从 2019 年开始，便以更加开放的姿态推进人工智能国际合作”可知， 是我国人工智能先有了良好基础，然后才推进人工智能国际合作，而不是推进人工智能国际合 作为我国人工智能发展奠定良好基础。本项“推进人工智能国际合作，为我国人工智能的发展 奠定了良好基础”有误； 故选 C。 11．本题考查图文转换。 根据“2015-2023 年中国人工智能市场规模（亿元）”可知，中国的人工智能市场规模从 2015 年不足 280 亿元，增长到 2023 年超 1000 亿元。由此可见，我国人工智能产业加速发展。 12．本题考查内容的概括。 根据材料二“于是，一系列政府相关扶植政策陆续出台”“目前，人工智能日益融入我国社会 经济发展的各个领域，成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力 量”可知，政府扶植政策出台是人工智能在我国快速发展的原因之一。 根据材料三“我国人工智能发展已具备良好基础，在科研产出、产业发展和政策环境方面具有 独特优势”可知，具备良好发展基础是人工智能在我国快速发展的原因之一。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 【答案】13．C 14．B 15．A 公司将包装优化为目前广受欢迎的白色调简约风格，符合青少年追求时尚的预期；在包 装上印制的“来包辣条压压惊”“我该来包辣条静静”等文案，符合青少年的情感表达需要和 艺术情调的需要，切合青少年的心理需求。 【解析】 13．本题考查内容理解和辨析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 20 A.有误，结合材料一①段中“把面团放入机器，挤压面团使之升温熟透”可知，原文是“挤压 面团使之升温熟透”，并未明确是“高温加热”； B.有误，结合材料一①段中“随后，面团从小孔挤出，压强骤然降低，面团中的水分快速汽化， 形成疏松多孔的面胚”可知，原文是“面团中的水分快速汽化”，不是“面条”； D.有误，结合材料一②段中“此外，辣条还必须添加多种防腐剂，只有油和面胚都被防腐剂照 顾到了，整个产品才不容易腐坏变质”可知，原文是“辣条还必须添加多种防腐剂”，不是“一 种”； 故选 C。 14．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料一②段中“辣条的特色是辣中带甜，但为什么不用蔗糖呢？因为达到预定甜 度要用大量蔗糖，而辣条油含量多、水含量少，蔗糖又难溶于油脂，大量蔗糖无法溶解在面团 的那一点点水里，这样会导致糖析出，影响口感；而甜味剂只要加一点点就能达到预定甜度， 就不用考虑溶解度的问题了”可知，原文是“甜味剂只要加一点点就能达到预定甜度”，并未 说甜味剂的甜度与蔗糖一样，只是说甜味剂用量少就能达到甜度效果；另外，原文并未明确说 甜味剂比蔗糖更容易溶于油脂，只是说蔗糖难溶于油脂，大量蔗糖无法溶解在面团的那一点点 水里； 故选 B。 15．本题考查内容的理解。 根据链接材料“青少年具有三大消费心理特点。一是‘崇名’，看重商品知名度，名人广告也 更能引起青少年的关注”可知，材料三中“A公司在辣条包装上印制明星宣传照”，这正符合 青少年“崇名”的消费心理，能更吸引他们的关注。 根据链接材料“二是追求时尚，表现为追求个性、跟随潮流、彰显独特”可知，材料三中的 A 公司“将包装优化为目前广受欢迎的白色调简约风格”，符合青少年追求时尚的预期。 根据链接材料“三是需求多样，他们要求商品满足自己多方面的需求，如心理和情感表达需要、 审美和艺术情调的需要等”可知，材料三中的 A“在包装上印制明星宣传照，还配制‘来包辣 条压压惊’‘我该来包辣条静静’等文案”等文案，符合青少年的情感表达需要和艺术情调的 需要，切合青少年的心理需求。