湖北省宜昌市夷陵区实验初中教育集团2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024年秋实验初中教育集团语文学科期中质量监测试题参考答案 1.（2分）【解析】B.有误。最后两句诗的节奏划分是：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉…… 2. （2分）腥，腾、腑、腹 3.（2分）楼阁参天立 山河缩地来 【解析】根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致，平仄相对，上仄下平。 4.（3分）（不以为然-知难而上、千方百计） （摧枯拉朽-天翻地覆） （抑扬顿挫-跌宕起伏） 5. （3分）【答案】野芳发而幽香（有桃花红，李花白，菜花黄） 6.（8分）①引无数英雄竞折腰 ②未复有能与其奇者 ③自缘身在最高层 ④濯清涟而不妖 ⑤安得广厦千万间 ⑥肯将衰朽惜残年 ⑦长风破浪会有时 ⑧沉舟侧畔千帆过 7.（2分）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 8.（2分）借景抒情 有家难回/思乡，壮志难酬（填对一个即可） 9. （4分）①. 困窘，处境困难 ②. 向北 ③. ① ④. 比得上 10.（2分）乎、也、之 11. （2分）美哉国乎/郁郁泰山/使古无死者/则寡人将去此而何之。 12.（2分）那么向北通向巫峡，向南面到达潇水、湘水。 13. （2分）①. 示例一：选A。 ②. 国子、高子二臣为应和齐景公的感伤而俯身哭泣，一个“乎”字加强了感叹的语气，表明臣民仰赖君主恩赐，生活简素，尚且不愿死亡，君王怕死之心情有可原，可见二人为人谄媚、趋炎附势的小人嘴脸。 示例二：选B。晏子见君主怯懦、臣子谄媚不禁哑然失笑，一个“乎”字加强了叹惋、不满的语气，指出“使古而无死者”，齐景公如今应在田野间披蓑戴笠，从事农作，哪还有空抒发慨叹，晏子心怀家国，希望齐景公能励精图治，可见其不畏强权、仗义执言（刚强正义）的能臣形象。 14. （2分）不能，齐景公登上牛山后面对祖国大好河山，担心害怕自己不能死得其所，拘泥于个人生死。韩愈送好友回盘谷隐居，既向往隐居登望的生活，却又始终执着于仕途，内心纠结。范仲淹登临岳阳楼展现的则是不计个人得失的先忧后乐之志，胸怀阔大。相较而言，范仲淹的人生追求、人生境界远高于齐景公和韩愈两人，所以很难和他们成为同归之人。（结合内容分析范仲淹、齐景公、韩愈登高境界，合理即可）。 15.（2分）C 【解析】“读书要跳得出来”是指读书要与实践结合，要批判地去读，强调知行合一，C项中“指舍弃与己不相干的知识”理解错误。 16.(2分) (1)书要读得进去，也要跳得出来 (2)读书知出知入，体现了读书人严肃的治学态度和科学的治学方法(每空1分) 17.（3分）示例：做任何事情都应该掌握正确的方法，这样才能事半功倍。我自身就有切身体会，之前上课时总是跟不上老师的思路，后来通过采用课前预习、课上认真听讲、课后及时复习的学习方法，我不仅能够在上课时紧跟老师的思路，对新知识的掌握也更加牢固了。(结合实际，言之合理即可) 【文章解构】 第一部分(第①②段)：直接点明中心论点——书要读得进去，也要跳得出来。 第二部分(第③段～第⑤段)：从能读得进去、跳得出来、辩证掌握二者关系三方面展开具体论述。 第三部分(第⑥段)：总结全文，介绍读书“知出知入”的意义，鼓励青年掌握此方法。 18.（2分）西湖莼菜汤。 19.（3分）三岁的儿子被拐卖，唐婶把对儿子的思念全部融化在汤里； 每次结账唐婶会给司机优惠一些，让司机帮忙找儿子； 热心的司机帮唐婶找到了儿子，唐婶从厨房里端出两碗西湖莼菜汤。 20（2分）.不能删去。交代了西湖莼菜汤的来历，为下文唐婶对儿子的思念和寻找做铺垫。 21.（2分）示例：是唐婶的儿子。这个人“酷似丈夫脸庞”，且是没有忘记唐婶嘱托的热心的司机找到送来的；结尾照应前文唐婶坚持寻子、儿子丢失时最爱吃西湖莼菜汤这一情节。 22．（3分）从ABCD四篇作品中任选一部，结合内容分析出人物坚持与唐婶相似即可。 示例：我选B。《平凡的世界》中孙少平生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，经历挫折，反而更加勤奋，与文中唐婶的坚持同样使人感动。 23. （2分）①怒杀阎婆惜 ②告发（到蔡九知府处） 24. （2分）他对完成文稿充满信心 25. （2分）“敢笑黄巢不丈夫”表现了宋江反抗黑暗统治的抱负。 26. （2分）从文中保尔靠顽强的毅力完成《暴风雨的儿女》，以及烈士墓前的话语（或其它为革命事业奉献的事迹），可见他的人生追求是为人类的解放而奋斗。 27. 任务一：示例：我最心仪的旅游景点是三峡人家。壮丽的长江哺育了三峡文化，汇聚于依山傍水，风情如画的三峡人家。传统的三峡吊脚楼点缀于山水之间，久违的古帆船、乌篷船安静地泊在三峡人家门前，溪边少女挥着棒槌在清洗衣服，江面上悠然的渔家在撒网打鱼……千百年来流传不衰的各种习俗风情体现着峡江人民的质朴好客。来这里旅游，拥抱原生态的美好！ 任务二：示例：长江/你用奔腾的怒吼/激励各族儿女/你用恢弘的气势/震撼各国来者 学科网（北京）股份有限公司 $$ 夷陵区实验初中教育集团2024年秋期中质量监测 九年级语文试题 （本试卷共28小题，满分120分，考试时间150分钟） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。考试结束，只交答题卡。 一、积累与运用（19分） 班级开展“我的语文生活”学习活动，小宇和小文特邀请你参加。 1.（2分）小宇的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项。（ ） A.小宇注意到易错字的读音，他这样读：濡（rú）养 摇曳（yè） 廿（niàn）年 B.小宇希望读出作者对祖国和人民最深沉的爱、对民族危难的忧愤，他这样处理节奏：“为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉……” C.小宇想读出内心的遗憾、痛苦、无奈，他这样处理停连：今年的春天∨来得太迟，∧太迟了，有一些老人挺不住……（“∨”表示停顿；“∧”表示连接，此处需要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿） D.小宇想赞扬周总理与百姓同甘共苦的优秀品质，他这样处理重音：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”（《周总理，你在哪里》） 2.（2分）小文写了个“月”字，请你分别加上声旁组成新的汉字，填入相应括号内。 A.血雨（ ）风 B.飞黄（ ）达 C.五脏六（ ） D.大（ ）便便 3.（2分）小宇在读到诗歌《黄鹤楼》时，查阅了相关资料，但由于抄写错误，打乱了一副楹联的摆放位置，请你帮忙。 楼阁 山河 参天立 缩地来 上联：对江 下联：全楚 4.（3分）小文在某些报刊上发现一些句子中用词不当，请找出来并改正。 A．面对关键技术难题，广大科技工作者不以为然，积极寻求最佳解决方案。 B．人工智能加速创新，日益融入各领域，给学校教育带来摧枯拉朽的变化。 C．《平凡的世界》这部小说，情节抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。 5.（2分）小宇发现了一条很有趣的标语，“‘万籁此都寂’，轻轻再轻轻！”这条提醒保持安静的标语嵌入了古诗文，别有情趣。请从欧阳修《醉翁亭记》或秦观《行香子（树绕村庄）》中选择句子，填入横线，完成下面这条提醒护花的标语。 “____________”，你怎么舍得她受伤？ 6.（8分）诗言志，书写志趣抱负。 江山如此多娇，①___________ 。 《沁园春·雪》毛泽东 自康乐以来，②_____________。 《答谢中书书》陶弘景 不畏浮云遮望眼，③____________ 。 《登飞来峰》王安石 出淤泥而不染，④__________ 。 《爱莲说》周敦颐 ⑤____________，大庇天下寒士俱欢颜 《茅屋为秋风所破歌》杜甫 欲为圣明除弊事，⑥__________ 。 《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈 ⑦____________，直挂云帆济沧海。 《行路难》李白 ⑧___________，病树前头万木春。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 二、阅读与鉴赏（46分） 阅读下面古诗，完成两处批注（7-8题） 望江南·超然台①作 [ 宋 ] 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食②后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：筑在密州（今山东诸城）北城上，登台可眺望全城。②寒食：节令。旧时清明前两天（一说一天）为寒食节。相传晋国介子推辅助晋文公夺位后，隐居绵山。晋文公为了让介子推出山，放火焚烧山林。介子推不肯出山，抱树被焚而死。为了悼念介子推，晋文公宣布此后该日禁止百姓举火，遂称为寒食节。③咨嗟：叹息、慨叹。 7.（2 分）苏轼登超然台而望，满城春光尽收眼底，故国之思油然升起；许浑登上咸阳城东楼，看到了“ ， ”，云升日落，满目萧条苍凉之景，故国之思也随之而来。 8．（2 分）本词上片写景，下片抒情，是典型的 （表现手法），“寒食后，酒醒却咨嗟”中苏轼“咨嗟”的内容是 。 阅读下面文言文，完成9-14题。 材料一： 范仲淹《岳阳楼记》 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异A（ ）？ 材料二： 景公登牛山【汉】韩婴 齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉国乎郁郁泰山使古无死者则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴①之游 B（ ）。见怯君一，而谀臣二，使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被袭笠而立乎畎亩之中，惟事之恤②，何暇念死乎！”景公惭，而举觞自罚，因罚二臣。 （选自《韩诗外传》） 材料三： 送李愿归盘谷序③【唐】韩愈 穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹④；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也⑤，我则行 C（ ）。 （选自《韩昌黎集》） 【注释】①婴：晏子，名婴。②恤：担忧、忧虑。③本文写于送好友李愿回盘谷隐居时，当时韩愈已经很长时间未得朝廷重用。盘谷，地名。④茹：吃。⑤句意：（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作所为。 9.（4分）参考方法，解释句中加点词语。 诗文语句 方法 释义 穷居而野处 成语推断：穷途末路 （1）__________ 而北望齐 参考文言现象：“从小丘西行百二十步”（《小石潭记》） （2）__________ 何暇念死乎 查阅工具书：①空闲，没有事的时候：②悠闲；③从容不迫 （3）__________（填写序号） 孰若无忧于其心 联系课内：“曾不若孀妻弱子”（《愚公移山》） （4）__________ 10.（3分）请将之、也、乎还原到原文的三个括号处（填写汉字）。 11.（2分）用“/”给文章中画线句子断句。（限断三处） 美哉国乎郁郁泰山使古无死者则寡人将去此而何之 12.（2分）请翻译文中加横线的句子。 然则北通巫峡，南极潇湘。 13.（2分）从下列任选一句，结合加点虚词，简析人物形象。 A犹不欲死，况君乎！ B事之恤，何暇念死乎！ 我选______句，___________________________________________。 14.（2分）范仲淹在《岳阳楼记》最后写道：“微斯人，吾谁与归？”如果时空可以穿越，你认为范仲淹会和齐景公、韩愈成为同归之人吗？结合内容，简述理由。 阅读下面文章，完成15-17题。 “知出知入”读书法 ①万事都要讲方法，读书也是如此。书要读得进去，也要跳得出来。 ②南宋学者陈善在《扪虱新话》中说：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”意思是说，读书要有进有出。入，就是要读进书中去，掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。 ③读书只有进得去，才能了解书中之意。朱熹曾提倡读书要“钻进书本”，与作者融为一体，“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”。所以，我们读一本书的时候，不仅要扎扎实实，反复揣摩，还要善于联想，力求举一反三。如若读不进去，没有消化吸收，纵然万卷琳琅，皓首穷经，寒窗十年，破卷五车，亦无所用。 ④读书不仅要“入书”，还必须“出书”。宋代著名诗人陆游写过一首诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说明读书代替不了实践，凡事还需要身体力行。东汉王充也强调学用一致，他说，“凡贵通者，贵其能用之也”，避免“即徒诵读，读诗讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言之类也”。跳出来读书，就是要批判地去读，结合着实际去读。 ⑤读书知出知入，体现了读书人严肃的治学态度和科学的治学方法。“入书”是汲取书中的经验智慧，为实践活动提供思想指导；“出书”则是通过实践不断检验认识、深化认识。两者相得益彰，缺一不可。同样一本书，为何不同的人读会有不同的收获，具体原因虽然很多，但关键在于读法和用法，在于是不是拥有从书本到实践，从主观到客观进出自如、出神入化的本事。 ⑥成事必有其道，干事须得其法。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快。广大青年如果不能掌握高效的读书方法，领悟读书“知出知入”的智慧，就难以提高思想水平以解决实际问题，实现自我超越。方法得当，才能把握书中的精髓，提高认识新情况、解决新矛盾、处理新问题的能力与水平，不断增长履行新时代职责使命的本领。 (有删改) 15.（2分）对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是( )(2分) A.第③段采用对比论证，先从正面举例论证读书需要读得进去，然后反面论证读书若读不进去会导致一无所获。 B.第④段引用陆游的诗句与王充的话，充分有力地论证了“读书必须‘出书’”的论点，使文章更具说服力。 C.“知出知入”读书法要求两个方面：读书要读得进去，指要掌握书中知识；读书要跳得出来，指舍弃与己不相干的知识。 D.在科技进步日新月异的今天，广大青少年要领悟“知出知入”的智慧，提高思想水平以解决现实问题，实现自我超越。 16.(2分)理清选文写作思路。 本文首先提出“(1)______________________________”并对其解释，接着从“读书只有进得去，才能了解书中之意”“读书不仅要‘入书’，还必须‘出书’”及“(2)_____________________________”三方面展开论述，最后总结全文。 17.（3分）阅读本文后，小宇对尾段提到的“成事必有其道，干事须得其法”不太理解，请你结合实际向小宇解释。 阅读下面文章，完成18-22题。 ①唐婶的小饭馆开在320国道旁，来吃饭的大多是南来北往的司机。唐婶亲自掌勺，以家常菜为主，菜肴新鲜，价格便宜，生意很是火爆。 ②末了，唐婶会赠送每桌一道西湖莼菜汤。 ③唐婶将凌晨采摘的莼菜洗净，倒入煮沸水中，一汆，快速捞出，放入汤盘中，再把鸡肉、火腿熬制的原汤加少许食盐放进锅内，烧开，浇在莼菜上，撒一把切好的鸡丝、火腿丝，淋上热鸡油。 ④“自家种的，鲜得很，尝尝。” ⑤莼菜翠绿，鸡白腿红，滑嫩清香，汤纯味美，食客频频点头。 ⑥此刻，忙活了半天的唐婶解下围裙，从厨房里出来，拿出半包烟，乐呵呵给食客分烟。唐婶会用她独有的沙哑声音，说着并不标准的普通话，站在中央和食客们谈论起西湖莼菜汤这一道美味。 ⑦显然，唐婶把西湖莼菜汤的典故记得烂熟于心了，小学文化程度的她竟能说出“莼羹鲈脍”如此文雅的成语，还和食客们分享故事。据说，东晋的张翰当年在洛阳做官，每见秋风乍起，寒意初露，逐思念家乡“脱俗可人，清韵雅致”的美味“莼鲈”——西湖莼菜与松江鲈鱼，毅然弃官归乡，守庐植莼，颐养天年。从此，“莼鲈之思”成为了游子思乡的代名词。 ⑧说着说着，唐婶挽起袖口，擦擦泛起泪花的红眼眶。 ⑨莼菜是唐婶村里家家户户种植的传统农作物，生长于塘里水底淤泥中，叶片浮于水面，呈椭圆形，正面绿色，背面暗红，并附有透明粘液胶状物质。清明至秋分为采莼期。莼菜采摘全靠人工，清明一过，凌晨两三点，顶着月光，唐婶出了门，走到自家水塘边，熟练地在小船上绑好遮阳挡雨的篷布，戴上草帽，套上袖套，戴好手套，一头钻进小船。唐婶在胸口垫着一个用橡胶内胎做的垫子，趴着采莼菜，狭小的空间几乎不能多动。 ⑩唐婶上午九点多起身回家，六七个小时趴着采收，往往累得腰酸背疼。两只手长时间泡在水里，又红又肿。唐婶把采摘来莼菜分挑后拿到饭馆，顾不上休息，开始一天的营业。 ⑪村里其他人家采莼菜基本是年轻小伙，只有唐婶家例外。 ⑫二十多年前，唐婶刚满三岁的儿子在大路口被人拐走了。夫妻俩上北京，下福建，天南海北，找寻十多年，渺无音讯。钱花完了，丈夫也遇车祸去世了。五十出头的唐婶一夜愁白了头，思量好久，唐婶回到老家西湖双浦村，种起莼菜，在儿子被拐的路口，开起小饭馆。曾记得刚能吃辅食的儿子最爱喝的就是唐婶做的西湖莼菜汤。每次做这道菜时，唐婶把对儿子的思念全部融化在汤里了，格外用心。 ⑬每次结账，唐婶会给司机抹个零啥的，优惠一些，接着从柜台里拿出几张泛黄的寻人启事的纸郑重地交在司机手上，鞠上一躬，“您走南闯北，见得多，帮着留留心。” ⑭“好咧，好咧。”司机攥紧纸，打着饱嗝，出了门。唐婶望着远去的车辆，她布满皱纹的脸上露出一丝丝笑意，仿佛又载走了一份希望。 ⑮年年岁岁，岁岁年年。司机们带走了唐婶的一个个希望，也带回了一个个失望。转眼又是年末，唐婶等来的是国道的扩建消息，道路两旁的旅馆、饭馆都要拆除。由于对赔偿款不满，村民们迟迟不肯签拆迁协议。 ⑯没想到，唐婶带头第一个同意拆除。“哎，签吧，这么多年过去了，儿子也没个音讯。”唐婶叹了口气说，“饭馆拆了，只希望那碗西湖莼菜汤的味道能留在儿子心里吧。” ⑰村民没话说了，跟着都签了协议。 ⑱每天，唐婶会到新建的国道边，散散步，偶尔踮起脚，眯着老花眼，张望远方…… ⑲又到一年除夕，一位曾经的食客，热心的司机没有忘记唐婶的嘱托，开着车，载着一个酷似丈夫脸庞的高大的年轻人，意外地出现在唐婶面前。盯着年轻人看了好久好久，唐婶赶忙从厨房里端出两碗热气腾腾的西湖莼菜汤…… （本文刊发于《东南早报》2020.11.17期） 【注释】氽水cuān：是一种烹饪方法，把食物放到沸水中煮一下，随即取出。 18.（2分）根据文章内容，给小说拟一个恰当的标题。 19．（3分）梳理小说情节，请将下面图表补充完整。 （1） （2） （3） 20.（2分）有人认为唐婶和客人聊“莼羹鲈脍”的片段可以删去，你同意他的观点吗？请结合原文分析。 21．（2分）对于本文的结尾，有同学认为最后一段出现的年轻人就是唐婶的儿子，有同学认为这位年轻人不是唐婶的儿子，你认为呢？请结合小说结尾的作用和文章的内容阐述理由。 22．（3分）阅读小说后，小光被文中唐婶的坚持所感动，他想把有“坚持”品质的文学形象收集在一起进行专题探究，下面哪本名著最适合收入小光的专题？请选择并阐述理由。 A．《骆驼祥子》 B．《平凡的世界》 C．《西游记》 D．《水浒传》 阅读下面名著选段，完成23-26题。 【甲】（宋江）独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” （节选自《水浒传》第三十九回） 【乙】他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》（注：也译为《暴风雨所诞生的》）。从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” 对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章） 23.（2分）【经历梳理】两人写作抒怀，都因身处逆境。请梳理前后情节。 甲文中，宋江因（1） 被发配江州，写诗之后被江州通判（2） 。 乙文中，保尔正处于病痛的无情折磨之中，在此之后还遭遇了稿件遗失的打击。 24.（2分）【情绪感受】人物或哭或笑，皆是情绪表露。请剖析人物心境。 甲文：不觉酒涌上来，潸然泪下。宋江写罢，自看了，大喜大笑。 乙文：对母亲的担心，他总是会心地笑一笑 剖析：自视甚高，却落魄至此。酒兴之下，内心情感在喜忧之间摇摆。 剖析： 25.（2分）【作品解读】笔下一诗一书，同样具有深意，请解读加点内容 甲文：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 乙文：书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》 品析： 品析：“暴风雨的儿女”表达了对革命大潮中英雄战士的赞美。 26.（2分）【人物评判】追求不同，境界有高下之分。请结合原著内容探究。 宋江：从“名又不成，功又不就……”及《西江月》内容来看，结合后来被朝廷招安的情节，可见他的人生追求是个人的功名利禄、荣华富贵。 保尔： 。 三、表达与交流（55分） 27.（5分）一边阅读一边旅游，一边收获一边成长。请结合自己的阅读或旅游经历，从下面两项任务中任选一项完成。 任务一：山水是不收卷的文章，日夜为我们伴读。你最心仪的旅游景点是哪里？请为大家写一段旅游推荐语。（100字左右） 任务二：我们与山水有解不开的情缘，从古至今，赞美山水的诗文不计其数。请根据你的阅读积累与生活实际，选取萦绕在你记忆中的山或水，为它写一首赞美的小诗。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示） 28.（50分）请从下面三个任务中选择一项，写一篇作文。 我们的家乡宜昌有很多值得书写的内容，请从下面任务任选一项，写一篇文章，向学校微信公众号“宜昌印象”栏目投稿。 任务一：从小到大总有一样东西的味道让你时时挂念，它像一根细细的丝线连着你和你的家乡，或许是一碗汤，或许是一道菜，或许是一勺羹……请以“舌尖上的乡愁”为题，写一篇记叙文。 任务二：在农夫眼中，田间阡陌，挥洒着汗水，积累着收获；在诗人眼中，小园香径，徘徊着孤独，酝酿着愁绪；在家乡建设中，繁荣之路，还需要努力，仍需要奋斗……请以“ 是奋斗出来的”为题写一篇议论文。 任务三：绚丽浪漫的荆楚文化滋润的宜昌流传着众多神话故事，请选择你熟悉的一则，发挥联想与想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格横线上；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $$