专题02：填空题-2024-2025学年三年级科学上学期期末真题分类汇编（广东专版）

填空题--2024-2025学年三年级上册科学期末专题提升训练（广东专版适用于粤教版） 1．（20-21三年级上·广东·期末）动物的 经过一段时间的生长发育，逐渐长大成为 。 2．（22-23三年级上·广东·期末）我认识的森林动物有： 、 、 等。 3．（23-24三年级上·广东·期末）鱼类的身体分为头、躯干和 。 4．（23-24三年级上·广东·期末）章鱼、海狮、海星、水母都生活在 。 5．（23-24三年级上·广东·期末）青蛙是 动物。 6．（20-21三年级上·广东·期末）许多动物，例如，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等，具有三对足，一般有两对翅膀，它们都属于 。像啄木鸟、翠鸟、麻雀等，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们都属于 。 7．（20-21三年级上·广东·期末）采用 、 和 的方法可以加速溶解。 8．（23-24三年级上·广东·期末）把一杯浓盐水放在太阳下晒，杯中的 会被蒸发掉，最后杯底会留下 。 9．（23-24三年级上·广东·期末）观察发现麻雀身体的外表有一对翅膀和一对足，而蜻蜓身体的外表有 对翅膀和 对足。 10．（23-24三年级上·广东·期末）青蛙的幼体以蝌蚪的形态生活在水里，用 呼吸；成体既能在水中生活，又能在陆地上生活，有四肢，用 呼吸，皮肤裸露。 11．（23-24三年级上·广东·期末）蜜蜂和翠鸟两种动物与蜻蜓同类的是 ，与麻雀同类的是 。 12．（23-24三年级上·广东·期末）鱼靠鳍游泳，用 呼吸。 13．（（23-24三年级上·广东·期末）我国十分重视保护野生动物，通过完善 ，以及建立 等措施对濒临灭绝的动物进行保护。 14．（23-24三年级上·广东·期末）过滤时用到的仪器有铁架台、烧杯、 、 、 。 15．（23-24三年级上·广东·期末）食盐可以在水中 ，沙子不能在水中 。因此，水并不能溶解地球上所有的物质。 16．（23-24三年级上·广东·期末）由于水能 多种物质，所以自然界的水中总是溶有其他物质，如：矿泉水中含有一定量的 。 17．（23-24三年级上·广东·期末）茶是中国 饮料，是人们喜爱的 。 18．（23-24三年级上·广东·期末）海水看起来很 ，但与纯净的水不同，海水中含有大量的 。 19．（23-24三年级上·广东·期末）把食盐放入水中，食盐 在水中，盐水还是 的，我们就说食盐溶解在水中了。 20．（23-24三年级上·广东·期末）溶解的特点是 、 、 。 21．（23-24三年级上·广东·期末）盐水是咸的， 因为盐在水里 了。 22．（23-24三年级上·广东·期末）用天平测量充气前后排球的质量，发现充气后 ，排出球内空气后，质量 ，说明 。 23．（23-24三年级上·广东汕尾·期末）要想知道液体的体积可以用量筒或 等仪器进行测量。 24．（23-24三年级上·广东汕尾·期末）冰融化成水的过程中，质量不会发生改变，体积 （会/不会）发生改变。 25．（23-24三年级上·广东汕尾·期末）给皮球打气，皮球会鼓起来，说明气体能占据一定的 ；打气后的皮球比打气前的重，说明空气有 。 26．（23-24三年级上·广东·期末）物质可以分为固体、液体、气体三类，其中 有固定的形状， 既能流动，还能被压缩。 27．（23-24三年级上·广东·期末）空气的体积可以被 ，也可以 。 28．（23-24三年级上·广东·期末）使用量筒测量水杯中水的 、观察时视线应与液体的 保持水平，读出 读数。 29．（23-24三年级上·广东·期末）要想知道一杯水的体积有多少，可以使用 和 进行测量。 30．（23-24三年级上·广东·期末）要想知道杯子里的水有多少，可以使用 或 测量水的体积。 31．（23-24三年级上·广东·期末）固体和液体都能占据 ，那气体也能占据 。 32．（23-24三年级上·广东·期末）水可以变成 态、 态和 态。 33．（23-24三年级上·湖北孝感·期末）压瘪了（未破裂）的乒乓球放入热水中能恢复原状，是因为球内的 受热后，体积 而鼓起来。 34．（23-24三年级上·广东·期末）要想精确知道物体的温度，需要用 来测量，国际上通常用 来计量温度的单位。 35．（23-24三年级上·广东·期末）要精确测定物体的温度，需要使用 。它一般主由 、 、和 三部分构成。 36．（23-24三年级上·广东·期末）人们用 来表示物体的冷热程度，用 来测量它，这种仪器是根据 的 性质制成的。 37．（23-24三年级上·广东·期末）常见的体温计有 、 、 等类型。 38．（23-24三年级上·广东·期末）人体正常体温约 ℃ ；水沸腾温度一般是 ℃；水结冰时温度一般是 ℃。 39．（20-21三年级上·广东·期末） 是我们日常生活中用于测量体温的工具。 40．（23-24三年级上·广东·期末）水（未结冰）具有受冷时体积 ，受热时体积 的性质。 41．（23-24三年级上·广东·期末）超市里面的饮料都不装满，这样做是因为 。 42．（23-24三年级上·广东·期末）常用的温度计有 、 、 。 43．（23-24三年级上·广东·期末）我们周围的 看不见摸不着。 44．（20-21三年级上·广东·期末） 是自然界最大的水体。除了海洋外，陆地表面还有 、 等水体类型。 45．（23-24三年级上·广东·期末）从冰箱里拿出来的冰块会融化 ，这是水的 的现象。 46．（23-24三年级上·广东·期末）盐水分离的实验中，水分蒸发重新得到食盐的过程称之为 。 47．（23-24三年级上·广东·期末）把盐水放在太阳底下晒，也可以将 和 分离。 48．（23-24三年级上·广东·期末）写出你认识的昆虫： 、 、 。 49．（23-24三年级上·广东·期末）像蜻蜓一样，有 对足， 对翅膀的动物属于昆虫。 50．（23-24三年级上·广东·期末）观察是一种常用的科学技能，观察的基本方法是先明确问题，再根据问题制定 ，随后实施观察，最后根据整理分析观察记录，得出观察 。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 幼体 成体 【详解】动物的幼体经过一段时间的生长发育,逐渐长大为成体。有的动物幼体和成体形态变化不大,有的动物形态发生了显著的变化。 2． 啄木鸟 蛇 松鼠 3．尾部 4．海洋 5．两栖 6． 昆虫 鸟类 【详解】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物分类的重要标准。辨别动物的方法是掌握各自的特征。例如，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等，具有三对足，一般有两对翅膀，它们都属于昆虫。像啄木鸟、翠鸟、麻雀等，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。 7． 热水 搅拌 打碎 【详解】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解性的大小跟溶剂和溶质的本性有关，比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中，哪种物质溶解得多。要使冰糖块在水中溶解得快些，可以采用加热水、搅拌、打碎等方法。 8． 水 盐粒 【详解】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。食盐可以溶于水，也可以通过蒸发结晶的方法来将食盐析出。把一杯浓盐水放在太阳下晒，杯中的水会被蒸发掉，最后杯底会留下盐粒。 9． 两 三 【详解】麻雀体表覆羽，前肢变成一对翅膀，还有一对足，属于鸟类；蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有三对足，两对翅膀，属于昆虫。 10． 鳃 肺 【详解】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，有尾无四肢，不管是外形还是内部结构都和鱼相似，长大后在陆地生活，用肺呼吸。青蛙的皮肤有点湿润，蝌蚪从小生活在水中，长大后青蛙可以在陆地生活，有四肢，用肺呼吸。 11． 蜜蜂 翠鸟 【详解】昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵省，蜻蜓和蜜蜂都是昆虫；鸟类是全身披覆羽毛，前肢变为翼，能在空中飞翔，体温恒定且高，麻雀和翠鸟都属于鸟类。 12．鳃 【详解】鱼类是体披鱼鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，鱼靠鳍游泳，用鳃呼吸。 13． 法律法规 自然保护区 【详解】动物是人类的朋友，动物资源的保护取决于人类。保护野生动物就是保护人类自己，具体保护措施包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等。就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施。我国十分重视保护野生动物，通过完善法律法规，以及建立自然保护区等措施对濒临灭绝的动物进行保护。 14． 漏斗 玻璃棒 滤纸 【详解】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。过滤的作用是将液体和不溶于液体的固体分离开来。过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。 15． 溶解 溶解 【详解】观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。根据对溶解的判断，溶解的物质不能用肉眼看到物质颗粒、不能用过滤的方法分离、在水中均匀分布、没有沉淀。食盐、白砂糖的溶液符合溶解的特征，沙子、面粉无法形成均匀稳定的溶液，不能溶解在水中。 16． 溶解 矿物质 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。由于水能溶解多种物质，所以自然界的水中总是溶有其他物质，如：矿泉水中含有一定量的矿物质。　 17． 传统 饮品 【详解】中国是茶的故乡，有着辉煌灿烂的茶文化。茶是中国传统饮料，是人们喜爱的传统，茶叶本身拥有较高的饮用价值，饮茶有健脑明目的益处。 18． 清澈 盐分 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。海水看起来很清澈，但与纯净水不同，海水含有大量的盐分，人们也利用蒸发海水来获得海盐。 19． 均匀分散 清澈透明 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。把食盐放入水中，食盐均匀分散在水中，盐水还是清澈透明的，我们就说食盐溶解在水中了。 20． 均匀 分散 稳定 【详解】溶解是物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来。所以溶解的特点是均匀、分散、稳定，静置后不会发生沉淀。 【点睛】要求掌握溶解的特征。 21．溶解 【详解】溶解就是物质均匀的分布在水中形成稳定的溶液，盐能在水中溶解形成盐水溶液，因此是咸的。 【点睛】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 22． 变重 减少 空气有质量 【详解】空气很轻，但空气有一定的质量；用天平称量充气前后排球的质量，发现充气后变重了，排出球内空气后，质量减少，这说明空气是有质量的。 23．量杯 【详解】量筒和量杯是测量液体体积的仪器，量筒是一个带有刻度的玻璃筒，用来测量液体的多少，是专门的测量工具。量杯适合于测量液体较多时的体积。 24．会 【详解】冰融化成水的过程是由固态变成液态，质量不会发生改变，体积会变小。 25． 空间 质量 【详解】空气的特点是能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，有一定的质量。给瘪的皮球打气，它会慢慢鼓起来，说明了空气能够占据空间，打气后的皮球比打气前的重，说明空气有一定的质量。 26． 固体 气体 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状，气体既能流动，还能被压缩。 27． 压缩 恢复 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复。 28． 体积 凹面最低处 刻度 【详解】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。使用量筒的时候，量筒必须放平稳，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读出刻度读数。 29． 量筒 量杯 【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。量筒和量杯是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。所以要想知道一杯水的体积有多少，可以使用量筒和量杯进行测量。 30． 量筒 量杯 【详解】量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般有10ml、25ml、50ml、100ml和1000ml等规格。要想知道杯子里的水有多少，可以使用量筒或量杯来测量水的体积。 【点睛】本题考查测量水的体积，要求学生掌握使用量筒或量杯来测量水的体积。 31． 空间 空间 【详解】物质三态为固体、液体和气体。固体和液体的特点是能占据空间、有一定的体积、不容易被压缩。那气体也能占据空间，空气占据空间的大小可以变化。 【点睛】本题考查占据空间，要求学生掌握气体、固体和液体都能占据空间。 32． 液 气 固 【详解】水是一种无色、无味、透明、无固定形状、会流动的液体。水可以变成液态、气态、固态。地球上的水以液态、气态、固态三种形式存在于自然界的大气、陆地和海洋。 【点睛】本题考查水，要求学生掌握水可以变成液态、气态、固态。 33． 空气 膨胀 【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后体积会膨胀，在受冷的状态下体积会缩小。大多数物体都具有这种性质，气体具有热胀冷缩的性质。压瘪了（未破裂）的乒乓球放入热水中能恢复原状，是因为球内的空气受热后，体积膨胀而鼓起来。 34． 温度计 摄氏度 【详解】温度是表示物体冷热程度的物理量，要学会使用温度计测量温度。想要精确知道物体的温度，需要用温度计来测量，计量温度的单位是摄氏度，通常用符℃来表示。 35． 温度计 玻璃管 玻璃泡 刻度 【详解】温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度，利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据，一般主由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分构成。 36． 温度 温度计 液体 热胀冷缩 【详解】人们用温度表示物体的冷热程度，通常用摄氏度来表示，符号是℃。温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度，利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据 37． 玻璃体温计 电子体温计 红外线测温仪 【详解】温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。常见的体温计有玻璃体温计、电子体温计、红外线测温仪等类型。 38． 36.5℃ 100℃ 0℃ 【详解】物体的冷热程度叫温度，通常叫摄氏度，用 ℃ 来表示。在标准大气压下，水沸腾的温度是 100℃，水结冰的温度是 0℃。人体正常体温约36.5℃。常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。它的规定是：把冰水混合物的温度规定为0℃，一标准大气压下水沸腾的温度规定为100℃，在0到100之间分为100等份，每一等份就表示1℃。 【点睛】本题考查温度，要求学生掌握在标准大气压下，水沸腾的温度是 100℃，水结冰的温度是 0℃。 39．温度计 【详解】物理学中温度是用来表示物体冷热程度的物理量，温度计的测量原理是根据测温液体的热胀冷缩性质，我们日常生活中使用的体温计量程是35～42℃，分度值是0.1℃，人的正常体温为37℃。 40． 缩小 膨胀 【详解】水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。许多液体都有热胀冷缩的性质。比如：水、牛奶、可乐、醋和果汁等。 【点睛】本题考查液体的热胀冷缩，要求学生掌握水具有受冷时体积缩小，受热时体积膨胀的性质。 41．液体热胀冷缩 【详解】因为大部分液体都有热胀冷缩的性质，瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。超市里面的饮料都不装满，这样做是因为液体的热胀冷缩。 【点睛】本题考查液体的热胀冷缩，要求学生掌握超市里面的饮料都不装满，这样做是因为液体热胀冷缩。 42． 体温计 气温计 实验用温度计 【详解】液体温度计都是利用利用液体的热胀冷缩制成的。常用的温度计有体温计、气温计和实验用温度计。物体的温度用温度计来进行测量。 【点睛】本题考查温度计，要求学生掌握常用的温度计有体温计、气温计和实验用温度计。 43．空气 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。所以我们周围的空气看不见摸不着。 44． 江、河、湖、海 河流 湖泊 【详解】水域是指江、河、湖、海从水面到水底的一定范围，水域分自然水域和人工水域。江、河、湖、海是自然界最大的水体。除了海洋外，地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 45．状态变化 【详解】物质从固态变成液态叫做融化，融化时吸热。当从冰箱里拿出一块冰块，冰块首先从环境中吸收热量，温度逐渐升高，固态的冰融化成液态的水，这是水的状态变化的现象。 【点睛】本题考查水，要求学生掌握冰融化成水，这是水的状态变化的现象。 46．蒸发 【详解】盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。盐水分离实验中，随着水分的蒸发，溶解在水中的盐就慢慢解析出来，这个过程称之为蒸发。 47． 食盐 水 【详解】盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。因此把盐水放在太阳底下晒，可以将食盐和水分离。 【点睛】掌握分离食盐与水的方法，是解答本题的关键。 48． 蝴蝶 蜜蜂 苍蝇 【详解】昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生，比如七星虫、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、蚊子、蝗虫等都属于昆虫。 49． 三 两 【详解】像蜻蜓一样的动物，它们的身体分为头、胸、腹三部分，胸部生有三对足，两对翅，头上长着一对触角，我们把这样的动物叫昆虫。 50． 方案 结果 【详解】观察法是科学探究的一种基本方法。观察是一种常用的科学技能，观察的基本方法是先明确问题，再根据问题制定方案，随后实施观察，最后根据整理分析观察记录，得出观察结果。 学科网（北京）股份有限公司 $$