福建省漳州市芗城区漳州立人学校2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年上学期意州立人学校期中阶段性检测 二、阅读(67分) 七年级(语文)试题 (一)小语准务在诗文朗读活动中为同学们解读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《缺眉山 月歌》这两首诗,请帮助他完成下面的问题。(7分) (满分值:150分 考试时间:120分钟) 【甲】阐王昌踏左迁龙标有此等 * (命题人:谢著 校人:李佳可) 杨花落子,阅道标过互溪。我愁心与明用,随意直到在郎西。 遭是示:请技后有答填写到答睡卡上1请不要错位、越界答题! 一、积累与运用(23分) 【乙]层山月 李白 学校开展“文学经典伴成长”的实践话动,请你参与并完成下列任务. 眉山月半轮秋,影入平羌江水流,夜发清漠向三峡,思君不见下沧州。 1. 小语和小文是“文学纪典伴成长”活动开式的主持人,以下是他们填写的部分主特词. 3.下列对两首诗数理解不正确的一项是( )(3分) 请你一起参与主持词的经改,把语境完成后面问题 人. 甲诗以写”标花”“子规”起笔,既指明时令,又渲了一种凉的氢围,情景交融。 【开场白】 B. 乙诗前两句写诗人所见的春景:顿眉山上空高悬着半轮月亮,红水中流动着月死映影. 文学题真,厉经岁月淹桑狼然动点n 效光彰。像。 亮的歌声,唱响时代: 似院年的老酒,贮 ;如无服的具,流传百代。文学经真穿越时光的长河,处 C. 甲诗后两句诗人把明月人格化,将一片深情托付给千里明月,内老朋友通数思念之忧 D. 乙诗后两句写诗人夜间出发,高开清溪直声三缺,思君却难相见,恋不含去向州 !终散发着独特的熟力。它们是人奏智慧的( ),承载局之的记忆、文化的( ) i和感药( )。从《诗经》的质朴到度诗家词的绚域,从《红热梦》的家转发则《可 ,年独》的们世,文化的火种在字里行间传道,滋养着一代文一代的读者。 '4.甲诗中的“过五溪”和乙诗中连用的五个地名,都有路途遇远之意,但其情感有所不同 :【词】 请简要分析.(4分) 小语;经典作品承载考文学价值、思想价值和教育价值。在浩的经典作品的语洋里 无数的佳作等你啥,无数的篇你去发题,无数的妙句等你育通,因此阅读经真是 (二)阅读古文经典,可以没取许多为人处世的道理,请你认真阅读以下两育文章,和小话 一个过程,一排而就不好,浅壶止更不行。 一起完成后既的阅题.(17分) 小文,翻闻经典诗文,我们返许多古代者。有抱负达大的雪,”日月之行,若曲 【甲】谢太修案雪日内来,与凡女语论文文,而雪现,公欣然曰:“白雪珍绘何所似?” ”:有感怀人乡愁的李益:“ 其中:①.② 见子胡儿回:“批盐空中盖可拟。”兄女:“未若累园风起。”公大笑乐,即公大见无 !一夜人望乡”:有这风光岁月的拉:“④ ,崔前几度”:远 卖女,左军王凝之妻也。 思乡的局致选:“夕阳西下,。” 【乙】公与人围,绝而言淮上①信至,看书敢无言捡向局,客问淮上利害 小题:先赞的智慧,启人心智,从《论语》中我们学习到“,可以为所 答曰:“小儿辈大破藏,”意色举止,不异于常。 美”的方法:从《次北山下》“, ”中,我们感恬出口交 【注】①淮上:却泣水上,这故场上. .之替理。 5. 解释下列句中加点的词。(4分) (1)到键 合:让我们一起走进文学短典,一场与文学经真的的会吧! (2)未若彻因风起_ .(1)请给加点词注音或拟据拼音写汉字.(3分) (③)玄淮上信至__ (4)小儿辈大破贼 “1善 zhn 故 li亮 盖 (2)请报据语境,帮助小语和小文完成主特词里的经诗文。(8分) 6. 下列对文中面波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) )(3) (3)文中括号内应填入的词语,最恰当的一组是( A.书竟默然/无言/徐向阁 B.结昌 共鸣 共 A.晃 {承 B.书/竞默结无言/向局 c.结果 递 抒发 B结昌 传递 C.看书竟/默然无言/南陆 (4)线的句子有语病,请把改后的句子写在横线上。(3分) D.看书数/院无言/应配 7. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) 2.题段将要开《西记)陪本书阅读考员规究话动,请你字成下面任务。(6分) (1)数盐空中差可拟. 专题:翻难与方法 世上没有解决不了的困难,有道是:方法总比困难多,斑憎师徒取经路上的诸多故事准 (2)意色举止,不异于常. 好地诠释了这一道理,请举一例加以简析,并说说你从中得到了什么启发 &文超 文 第1页共*页 第:赏共:页 8.【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》,请提据内容,分别听【甲】【乙】两文 枉了,扑过来为我挡角上的,一把线挂到处子,一个红在我里,一 出自《言语)《方正》《踪是》中的一篇,排这理归。(6分) 地问我:“冷吗?吗?吗?”母上鸿是烤红暮甜的味道,很滚很浓的味。 【士】 ①那夜我帮母亲推着车一起回家,一路上母亲絮紧吗切说了孩多,母说上了年纪手脚 《世说新话·言语》 :记这了时人在各种汤言环境中,说的得休,巧数的话。 不灵便,医院的活人家不让做了:母亲说一斤续红墨毙挣三毛钱,卖一天,也能挣不少钱呢 《说新语·方正》:记述T魏时人表现山的种为,品性的正直。 母来还说,我有钱,你在学校一定不貌点钱,要吃好.... 《世说新·》:记述了魏时代的名士表现如来的荡涵举止和处变不的气度。 ②我现在母身后,看看母条小的皆影和远的步屋,什么送趣说不出,混情情地线 陶了. 【甲】文出自__,理曲:__ 完生生后,我摇了北享几大公司的挽留,我意了老家群个小战, 【乙】文出自.理由:_ 致皮:“都是我,不犹你们在北京发累多好,咱这小城,套层了。”我笑着跟母亲开玩是 说,业好,没有妈,也是一声变,笑,不送计么,起收热碗,却过身。 (三)在学习谨文《秋天的怀念)暗,老经给小语准荐本文作为课外拓契读材料,请你 子上遇选地了一下又样了一了 与完成下列任务。(21分) 回家以后,母杂流源,成了我夸天必致的动,再这时,母上的孤真味、点 母的过 味、汗酸味、选味、消水味,红墨、油烟一一群力了活一个家声生的喝 ①母来的习惯做流和副的女人完全不同,她像累人一样抽烟,喜欢盘题坐在床上,门 道,此全都消失势尽. 祖大,说这的落气总跟人吵聚,让我无溢思变的,是母亲身上的味道,又酸又美, 我闲到的,是芬等的味,那淡而舒境的等,才是母具正的味道。 意近一愁,使得我头柔恶心,后来我知道,母是有孤矣,都说孤真会遗情,我却没有 9.文章困母亲主要写了四件,请你括。(4分 反而对气味外教感,这使我在懂事之后,使评始远这地遗开每杂。 针 ②我10岁那年,父在为人发时从二楼排下来去了,风此,母在菜征了一 主要内容括 个众卖,一年四存穿看高简酸鞋在水里建来理去,每天晚上,母杂收排四来,人都会系 成一泥,我路母涩一流染水,流的境后便迷自己的闷里,可是终还是被母亲喊 ① 出来给她挂牙,每命的妻上又添了液烈的醒味,和堆闻的孤奂味,我几乎无法呼,望 乱几机,这也地离开。 ② ③那年冬天,因为减亨改选雪建,郡个获场被除,母杂失头了,母的夹涯,意味 = 看这个家失去了最坚实的支,也意味着我的大学梦将成为一个泡影,那些夜里,母素似乎 。 一直在味,有一次,我亲的咳声醒,我走到母奈的前,房门虚掩,背 是我在父亲的照片,我听是母亲对着赋片说:..△.真真这丫头从小心气双离,我不把 ④ 她误了..... 一.10.小语对文本的内容有许多自己的理解,你认为不正确的一项是( )(3分) ②我站在门外,心变热又酸又款,泪水成地演落下来.... 母终子找到了新的工作,是在一家医院里打扣互生,每天早上五点起床,赶到医度. A. “我”因年幼不懂事瑟母亲,史铁生因双随庭疼,性情阴、彩伤容了母焉. 地板,洗与,在八点之前,委把整提的互生金都打扫完,这份又慰又累没有人总意 B. 大二那年“我”回家过春节,天骨地中母音特地在车站物红等”我”回来. 干的活,母却得骨心,她身上的味道越来越复,时是制真的消态水的味速,有 C. ②段画波浪续句子写出了每亲国付出持到日损的欣裂,为“我”的事直感动 时是清流刻的演演味,不加道是不是喝为大熟态的球故,条身上的样真味越来越浅,时 D. 本文和课文《就天的怀念》一样,这平而节制,字里行间却蕴含着记的 后来,我网不出那气了. 11.小语认为本文和《秋天的怀念》一样,感人的力来自不事流染的幅节描写,访的以 后来,我如愿以,考进花京读大学,每赐一段目子,吾亲准时寄钱和信来,总无说 析.(6分) 让我要心念书,说自已很好一一薄的信纸上,仍然是母特有的复杂味道,大二的饭。 (1)地上错料厚厚的雪,空气显弥没着塞气.(从景物描写角度赏析) 我四家这节,在小下来,已经是夜里十点,地上须厚厚的雪,空气里造看家气,我 (2)每亲才怔了枉,扑过来为我的肩上的雪,一把把我经到护子旁,把一个红空在 走出本站,提着冰的致手,疾步往家起,则血车站,就听见一声熟息的吆喝:“红。 我手里....(从人物写方法角度贫析) 香的红....”是那个我一直听了二十年的口,我慢慢走过去,直到我走过,母意才 12.文中的母亲是一个忽样的人7请结合文章内容简要分析。(4分) 13.请结合文内容,分析第变的作用.(4分) 诏文试题 第3贾 共8翼 文 第4 共善 (四)小文打算在阅读拨合实践活动中解读以下两个片段,请你参与,(11分) 14. 下面关于小文的朝读分析正确的一项是( )(3分) 【】 小贴士:“·”表读,“V”表停顿。“一”表稻稍延长。 蛙声潮 A. 蚌鸣中,游鱼戏→水,那花一精情V开放,香V&一开起! &建点 B. 只有在而中,我才V真正感到这一世界是活的,是V有欢乐和泪水的. ①妩摇的夏天,响杨亮祠,鸡鸣狗吠,蝉叫虫吟 C. 甲文第④段画境句新读时语速稍快,语势逐句递境,情感昂场饱。 .②一场两后,青场,一交响,一支支弦,如密,如流激,如渐高。 D. 甲文第段作者借蛙声表达了对岁月易渐的一丝慨怅,语气低沉。 味得风云拉食,叫得鼓数,河里水欢鼓,古而的村在地骨起烛烟.... ③村西的池,一月水江江,一片凉,【A】风吹过,锤落有致的荷吐“唤” 15.抒情方式一般分为直接抒情与阅接抒情,为了更好地把握文段的情感,请你帮动小文 作,三夜的波向远方拓荡,精风段双成飞,情地戏,情地点水,撞长弹跳的 折明文【A】句与乙文【目】句的抒方式,件结合具体词句分析各自抒发的情感,(分) 上下队,友有,上流一又一“大跳小脉三”的自剧,到风夜。 区为土,众虫如鸣,打出一别致的夏夜压剧,晚风习习,树影煌:夜色阁,月 (五)小语所在学习小组围提“交友之道”按奖资料,并展开讨论、学习,请你参与。(1】 先. 分1 ④抑扬挂的姓鸣中,一块境风清气,一篇篇来收计则,一个个境怪展望,一用用 【一】 加是....”明月烈枝惊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说来年,听取鼓声一片.”青鼓是来 许多人都珍望一生中能交到更多的朋友,位是科学研究表明,人的交发能力通有 收的使者;蛙鸣是丰收的琴音,“姓鸣叶下,直入稻花中。”蛙鸣中,游鱼戏水,稻花情 的,牛津大学人奏学家罗实,已根据殊孩智力实验和人奏社交关系提业了“环巴数 摇开放,格表表升起! 150”,即一个人拥有稳定位交的人数是150人应右,完发现,赴理复与抽 ②“鼓声落下,草色户庭闷。”蛙声风摇墙落下,唤醒了草色的相气,起起 思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大,个体处理的“稳定人际关系”鼓好 落的魅鸣,风吹又生的色,跳宕起伏的人生。 多。人的新大脑皮质大小有队,提供的认知能力只载使一个人维持与大药150人的稳定 小时候,在夏天,夜夜枕着性声入眠,乡野大地,践处有鼓在不地鸣唱,在拢 关系,对于超过这个数量的人,人们顶多意记住一些人的初貌和名字,也无法通过自来 最抖的游成中,在如雨如素的鼓鸣中,我渐渐地长大;长大的我,在年年不断的蛙鸣中 努力来进致方吴系. 路上人生的,气风..... (填月路《而科知识》) 【材料二】 ②用成说过:“一听到雨蛙的鸣声,我心回里,愁地装满了月夜的景色,”蛙声如 下面是小语同学搜美的有关交发的名言: 洲,我泪渡其中,得其乐,慨前! 门内有君子,门外君子至。(冯梦龙) ((文T】) ②学得,亦得友。(唐数) ③海内存知己,关涯若比。(王勃) 】 如之者不如好之者,好之者不如乐之者。(孔子) 雨的四(选段) 近朱者,近墨置.(子) 【材料三】 ,. ①如果说雨给大地技上美的电家,而过凡场夏天的选的,大地就以自己的来 下面是小语学习小组对本校564名初中生进行“你喜欢同学的座因”涌整后题计的数播. 而展示它全的诱感了。一切都毫不接悔地散开了,花豪怒放着,树叶鼓看装汗,数不清的 虚 相t &超 先感后地成长,气一月球的海吸收,面荷叶满了河面,迫如地渴望面点, 高好 进 1$ 选& 和远方的鸣、近处的鼓鼓一起起重雨来临时的文响。 ②【】,雨,我想的的,作一年四来在我的眼前流动,经我的生命来活联。 117 1_a 22 a54 35{ 257 1 3m 你给我的感境来庭丽,你给我的思想流,只在雨中,我才真三感到这世界无活的。 是有欢乐和泪水的,....啊,总是是夏而使人爱的雨啊! 赞占 30.10 2.线。 45.20 20.1 126.30% I1.. (节选自《面的因)) 64.20 71.30% 语文 文试题 第5页 共8页 第6页 共*页 【材料四】 “友也者,友其德也”是说交发要看重并学习朋友的优良品德,在现代生活中,文 发之道蓄先是择友,不是付么人都可以成为朋友的,毕竟,挥友只有志趣相投,互为”人 境”,补充提高,才能获取增加一请的智慧,放大一修的力量,交发之道关健在取发。 取友必须建立在充分了解的基上。自古至个,为人称颂的取友之道,“硬热型”的展 多,这种”慢热型”,往往是先演后浓,先疏后,纯选后近,初次见面,亲熟得不 得了,未必是真发、至发,交发之道重点是结发,结真友,真发是赏风流的考验、时 间的检验的,人的一生不可数年年顺意,事行时,在道到人生的逆境时,才整看洋清 分得明谁是真友, (摘终自张保操《文友之道】) 16.下列对材料的理解与分析不正确的一项是( 0 )(3分) , A. 初中生喜欢同学的主要照国是对方性格气好,成绩好只是一都分题因 “稳定人际关系”主要受负责处理复杂与排象思维的新大脑皮质的影响. C. 根指“邓巴数150”定,我们一生中能交到的朋友最多只能是150个人. D. “门内有君子,门外有君子至”告诉我们自身优秀可以吸引回样忧秀的人. 17.材料二中,小语同学接集的有关交友的名言中有一句不合适,请找出来并说说理由. 不合远的是第_句.因为:.(3分) 18.班级计划举行“共话友谊”主题班会,时间是11月22目下午第三节课;地点在七年1 班教室,小文代表班委会准各道请因委王老部前来指导,请你务下面的道请函补充完整。( 分) 邀涵 尊敬的王老: 选! 七年级(1)班班委会 2024年11月18日 三、写作(60分) 19. 阅读下面的材料,按要求写作 演怀受意,情刻了来天最美的模样:其怀一家散步时小分歧的化醒,拉给了和涂有爱的家庭 当春天大步流里走来,殊自清妙笔一挥,记了美的样子:当冬醒终而至时,老舍 模样:无论是百草因还是三味书屋,定格为迅童年记忆中最难忘的样子..... 亲爱的同学,你一定有一些难忘的景,人,物,请以“我要记住你的样子”为题,写一 算文章. 要求:①除诗歌、副本以外,文体不限:②不少于700字:③文中不要出现(或暗示) 本人的姓名、校名. 语文试题 第7页 共:1 概文 第8页共*责