河北省沧州市沧衡名校联盟2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

沧衡名校联盟高一年级2024—2025学年上学期期中考试 语文 考生注意： 1．本试卷共150分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至三单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？分不清敌人与朋友，必不是个革命分子。要分清敌人与朋友，却并不容易。中国革命三十年而成效甚小，并不是目的错，完全是策略错。所谓策略错，就是不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。我们要认识这重要的策略，要分排那真正的敌友，不可不将中国社会各阶级的经济地位、阶级性、人数及其对于革命的态度，作一个大概的分析。 中产阶级，如华资银行工商阶级、小地主、许多高等知识分子等都是这一类。这个阶级的欲望为欲达到大资产阶级的地位，然受外资打击军阀压迫不能发展，这个阶级对于民族革命乃取了矛盾的态度。即其受外资打击、军阀压迫感觉痛苦时，需要革命，赞成反帝国主义反军阀革命的运动。但因现在的革命运动，在国内有本国无产阶级的勇猛参加，在国外有国际无产阶级的积极援助，对于其欲达到大资产阶级地位的阶级的发展感觉到威胁时，又怀疑革命。这个阶级即所谓民族资产阶级，其政治主张为实现民族资产阶级—阶级统治的国家。有一个戴季陶的“真实信徒”（其自称如此）在北京《晨报》上发表议论说：“举起你的左手，打倒帝国主义！举起你的右手……”乃活画出这个阶级的矛盾惶遽状态。中国的中产阶级，以其本阶级为主体的“独立”革命思想，可以断定仅仅是个幻想。他们现在虽然还站在半反革命的地位，他们现在虽然还不是我们正面的敌人，但当他们感觉工农阶级的威胁日甚时，即为了工农阶级的利益迫他们让步稍多时（如农村中的减租运动、都市中的罢工运动），他们或他们的一部分（中产阶级右翼）一定会站在帝国主义一边，一定变为完全的反革命，一定会成为我们正面的敌人。 “半民族资产阶级”，这种人乃是中产阶级的右翼，只要国民运动的争斗加繁，这种人一定很快地跑入帝国主义军阀的队伍里。中产阶级的左翼，即与帝国主义军阀完全无缘者，此派在某种时候（如抵制外货潮流高涨时）颇有革命性。但其夙持之空虚的“和平”观念极不易破，而且对于所谓“赤化”时时怀着恐惧，故其对于革命极易妥协，不能持久。故中国的中产阶级，无论其右翼，或其左翼，都包含许多危险成分，断不能望其勇敢地跑上革命的路，跟着其余的阶级忠实地做革命事业，除开少数历史和环境都有特别情况的人。 阶级 人数 对于革命的态度 中产阶级 四百万 右翼邻近于反革命，左翼有时可参加革命，但易与敌人妥协，合体看来都是半反革命。 小资产阶线 富裕部分—右翼 一千一百万 平时近似中产阶级之半反革命，战时可附和革命。 自足部分—中央 七千一百万 平时中立，战时参加。 不足部分 六千万 欢迎 共一万万五千万 （摘编自毛泽东《中国社会各阶级的分析》） 材料二： 毛泽东在领导中国革命和建设的伟大实践中，对“实事求是”这一传统术语予以马克思主义的阐释。毛泽东指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究，我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导，而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。” 毛泽东对“实事求是”的创造性转化和创新性发展，主要着眼于解决中国革命和建设实践中的实际问题，将其界定为具有普遍指导意义的根本原则和方法。 就基本概念而言，毛泽东关注的中国革命和建设过程中的“实事”“求”与“是”具有丰富的含义。“实事”包括相互关联的两个要点。其一，“实事”包括“物”与“人”两个方面。考察“实事”既要目中有“物”，又要目中有“人”。例如，毛泽东的《中国社会各阶级的分析》一文，为我们提供了一个着眼于“人”的“实事”的范例：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。”其二，“实事”是事物发展变化的过程。例如，在《中国共产党在抗日时期的任务》一文中，毛泽东写道：“由于中日矛盾成为主要的矛盾、国内矛盾降到次要和服从的地位而产生的国际关系和国内阶级关系的变化，形成了目前形势的新的发展阶段。”很显然，这是从过程的角度所描述的“实事”。 在“实事”中所求之“是”，有理性和价值两个方面。从理性上看，“是”可称之为现象内在的实质。具体来说，这种实质意义上的“是”包含三个层次。其一，事物的特点和性质。如毛泽东对民族资产阶级的认识：“他们同工人阶级对立，同时又同帝国主义对立。”一般说来，事物的性质并不是单一的，而是具有两重性的，其二，事物发展变化的规律。如毛泽东谈到如何对待犯错误的同志时指出：辩证法的基本观点就是对立面的统一，对犯错误的同志第一是要斗争，要把错误思想彻底肃清；第二，还要帮助他，从善意出发帮助他改正错误，使他有一条出路。其三，具体的解决问题的策略。如关于如何处理与民族资产阶级的关系，毛泽东指出：“在整个反对帝国主义和封建主义的历史时期内，我们要争取和团结民族资产阶级，使他们站在人民的方面，反对帝国主义。在反帝反封建的任务基本完成以后，在一定时期还要和他们保持联盟。” （摘编自杨柳新《毛泽东“实事求是”话语的原创性》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国革命历经三十年而所获甚少，是因为革命目的不明确、策略错误，即未能分辨真正的敌与友，以致无法动员全部抗敌力量。 B. 《中国社会各阶级的分析》为分辨真正的敌与友，对中产阶级的经济地位、阶级性、人数及其对革命的态度做了大概的分析。 C. “这个阶级对于民族革命乃取了矛盾的态度”，指中产阶级以本阶级利益为主体，其对革命的赞成与反对取决于其是否从中受益。 D. 毛泽东对“实事求是”概念的转化与发展具有创新性，其聚焦于中国革命与建设的具体实践，界定了科学正确的原则与方法。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中华文明中“求真务实”“知行合一”等优秀文化传统也都可看作“实事求是”在传统文化上的具体体现。 B. 《中国社会各阶级的分析》清晰而具体地解答了敌友问题，应把中产阶级的右翼当作我们的敌人，视左翼为真正的朋友。 C. 由“实事求是”理论可知，看事情必须要看实质，“现象”难以作为行动的向导，抓住本质才是可靠的科学的分析方法。 D. “物”和“人”是“实事”中相互关联的两个要点，这启示我们既要关注不断发展变化的“物”，也要关注与之相关的“人”。 3. 下列选项最不能体现材料二“实事求是”所求之“是”一项是（ ） A. 对敌方的分析——形势严峻，但从客观存在和事物发展的规律出发，终可得出“一切反动派都是纸老虎”的论断。 B. 对矛盾的认识——“矛盾总是有的，目前只要大体过得去，可以求同存异，那些不同的将来再讲”。 C. 对未来的预估——“要估计到光明的前景以坚定信心、鼓舞士气，也要估计到最坏的情况则备豫不虞，有备无患”。 D. 对斗争策略的分析——“党的第六次全国代表大会的‘本本’保障了永久的胜利，只要遵守既定办法就无往而不胜利”。 4. 材料一在论述时，多处使用括号，请简要分析其表达效果。 5. 关于“实事求是”如何“求”，毛泽东特别强调了调查研究法。请从“实事”的角度分析为什么要使用该方法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 心雾 朱莲花 水畔迷蒙起一层薄雾，隐约中可见泛着月光的苇草在风中轻轻地摇曳，彼岸爬满了苍劲的老藤。 莲衣曲着身子，极力地睁大眼睛，向薄雾深处努力地搜寻。此时雾气却浓厚起来，心中愈想看得真切，愈是看不清楚。焦虑和不安在心头聚拢，令她讶异的是，此时她的身体开始变得透明，渐要融入水雾之中。突然，莲衣脚下一滑，跌入水中。寒意漫过身体，心中一激灵，她在恐惧中醒了过来。 室内，沉香缭绕。室外，草虫私语。 莲衣的手指轻轻地碰触到了腰身上遍布着的细密的汗珠，只觉满枕的发丝硌脸，她索性一骨碌爬起来，将头发拧出一根麻花辫儿。 自从那个不见阳光的午后，那枚玉离她而去，尤其在鉴宝节目中，看到相似的玉拍卖了30万时，原来一向内心平静的莲衣就开始有些魂不守舍了。 莲衣的心中生出些许的怨气，怨祖父给她那枚玉时说得云淡风轻，这才让她误以为那玉只是一个寻常小玩件。更怨丈夫不上心，以至于在搬家的慌乱中让其不知所终。 那枚玉曾经陪着她多年，晚来青樽酒满，晓起流莺比邻，过了一段自在悠闲的光阴。那时，丈夫的公司效益还足够好，医院西医盛行，就诊者排起长龙；而中医寂寥，常常无人问津，莲衣的中医室变成杂事科。她索性听了丈夫的劝说，一走了之，图个清静。 云起，星落。时疫来得突然，公司生意萧条。莲衣嗅到了危机，她极力地劝说丈夫停业回家，既是为自家好，也是为员工的健康考虑。丈夫却说员工们要养家，有业务的居民也需要他们，执意不肯歇业。 直到公司无法运转，资金链彻底断裂，被银行和债主相逼。最让莲衣恼火的是公司员工们并不领情，一纸诉状将她丈夫告上了法庭，丈夫售卖了住宅，才付清了拖欠的几个月工资。 这让莲衣心意难平。而此时，祖父又让莲衣带上那枚玉回家相聚。深觉无颜面对祖父的莲衣，万般无奈之下，想尽一切办法，淘了一枚形态相似的假玉充数。 莲衣极不情愿地开着车，越大漠曲径，过祁连山纡，向着老家的古宅驶去。 古宅藏在一片茂密的竹林中，房前屋后有菊丛浅露。 从莲衣记事起，祖父祖母就在这座宅子里生活。祖父“五经”满腹，有文人的儒雅，又深得中医精髓，断病精准，药到病除。遇到家贫之人，更是慷慨赠药，是乡村医圣。祖母去世后，叔父们都想接祖父去自家养老。祖父却说，我不想去各家碍眼，谁家做了饭，送一碗过来就行。 莲衣卷帘入内，姊妹们正聚在祖父的大书房中相谈甚欢。 祖父望一眼莲衣，招手让她过来，示意莲衣伸手。莲衣笑着解释：最近有些肠胃不和…… 心性不明，自然身魂不安。祖父把完脉，淡然地说道。 祖父看向众人，让大家掏出各自的小玩件。在众人疑惑的目光中，祖父拈着长须说，咱们祖上是江南名门望族，族中子孙读书练武，也研习中医，后来随戍边子弟们才来边塞安家。这些玉带钩，曾是先祖们扣拢腰带所用。 众人皆是初次听祖父细讲过往的人间风物，才晓得祖父传给的小玩件叫玉带钩，一时兴奋，比对着看它们晶莹色泽，繁缛饰纹，不时发出惊叹声，家族自豪感悠然爬上心头。 祖父摆摆手，说，古玉不如新玉，其实单看玉质，咱家的玉带钩本身并不值钱，只是要你们懂得赋予它们的历史文化和家族精神，便能代代相传。 莲衣抬头，恍若儿时情景再现，彼时祖父就是这样坐在子孙们中间，耐心地教他们知书明理。如今众姊妹皆如皎皎白驹在梦想中驰骋，只有自己被风雨拓成寒沙苦鸦，越发悲从中来。 回过神，见祖父正凝视着她的那枚假玉，眼光复杂。忆起当年的小乡村，村民们轻文化，也轻女子。唯有祖父不重男轻女，教她识字习医，陪她下棋抚琴，给了她万千宠爱，出嫁时还把那枚玉交给她。莲衣终于落下泪来。 莲衣紧握假玉，细诉事情原委，絮叨着抱怨丈夫。并没有惹来预想中的风暴，只听祖父平静地开口：灾难来临，人人袖手旁观，才是更大的灾难。他有悲悯之心，大仁大爱面前，你失了风范。 莲衣听得怔住了，梗着脖子反驳：悲悯又怎样？以德报怨，何以报德！ 祖父神色肃然，垂下眼睑，微微一叹：君子之德风，小人之德草，能力大的人，自然要对生活多担待一些。 担待？担待到让我活不下去吗？得不到祖父理解的莲衣情绪瞬间崩溃，眼泪控制不住地流，憋屈地哽咽着，再也说不下去了。梦中的情景忽然浮现在眼前，那团雾越来越浓。莲衣绝望到浑身发抖。 祖父的目光穿过雕花窗棂，径自落到院中一丛老竹，那儿，年少的莲衣常在竹枝下背诗书，也背着很多中药方。沉默些许，祖父对莲衣道：不为良相，便为良医，做你该做的。 还有我们呀，一起过难关！姊妹们适时出言，鼓励莲衣，也宽慰祖父。 祖父笑一笑，让众人收起玉带钩，说，这些曾经的腰间富贵，几易其主，就是想让你们懂得，看淡人生得失，有多大的能量，向生活发多大的光。 室内安静下来，院中清风托起竹叶，哗哗作响。 看着迎光而坐的祖父，所有过往的场景，须臾之间在脑海中一闪而过。沉思中的姊妹们，眸子中星辰流动，莲衣的心中的那团雾气也渐渐清明了起来。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说开篇先从梦中水边迷蒙的薄雾开始写起，表现了莲衣悠然而又恬淡的心境，为小说营造了朦胧迷离的氛围。 B. 祖父给莲衣玉时未强调玉的重要性，莲衣将玉遗弃；看到鉴宝节目中相似的玉卖出了高价，莲衣内心不平静了。 C. 祖父想看看晚辈们的玉是否还在，就让他们带着玉回老家，莲衣在得到消息后，想尽办法淘了一块相似的假玉。 D. 在莲衣小的时候，村民们轻视文化，重男轻女，然而祖父却教会了莲衣许多的技能，由此可见祖父为人的开明。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说写莲衣丈夫公司破产、员工们将丈夫告上法庭、自家只能卖房支付工资，使莲衣心意难平，这是倒叙手法。 B. 小说写莲衣老家的古宅、竹林、菊丛，既描写了优美宜人的环境，又从侧面体现了祖父的儒雅之风。 C. 小说以祖父之口用回忆的方式交代了玉的来由，这与莲衣祖上的经历密切相关，文章富有历史气息。 D. 小说中数处使用整句，句式整齐，极富韵律美；整散结合的使用，使句式灵活多变，使语句更富有表现力。 8. 小说开头的梦境中，莲衣心绪经历了怎样的变化？请结合小说简要概括。 9. 读书小组要为本文中祖父这一形象写一则文学短评，提出了一个关键词：儒家风范。请围绕关键词写出你的短评思路。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李白，字太白，兴圣皇帝①九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。_白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道②，不应。苏颋为益州长史，见白，异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水颒③面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽，败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎有诏长流夜郎会赦还寻阳。 （选自《新唐书·李白传》，有删改） ［注］①兴圣皇帝：西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。②有道：唐朝时选举科目之一。③颒（huì）：洒。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 子仪请解官A以赎B有诏C长流D夜郎E会F赦G还H寻阳。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “白之生”与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”两句中的“之”用法不同。 B. 天宝，唐玄宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。 C. “亲为调羹”与《琵琶行并序》“因为长句”两句中的“为”用法相同。 D. “当诛”与《短歌行》“对酒当歌”两句中的“当”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李白爱好纵横术数，学习击剑，想当一个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。 B. 李白拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，赞叹他是天上被贬下人间的仙人。 C. 玄宗与李白饮酒时让李白写歌词，李白酒醉稍醒，下笔成文，辞章婉转华丽。 D. 李白曾与崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍坐在船中。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。 （2）是子天才英特，少益以学，可比相如。 14. 李白的才华很受玄宗皇帝的喜爱，但最后李白为什么离开了京城？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 减字木兰花·己卯儋耳春词① 苏轼 春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。 春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯②，卷起杨花③似雪花。 ［注］①此词作于苏轼被贬海南之时，是他为元符二年立春所写的春词。②天涯：多指天边，此处指词人被贬谪的海南岛。③杨花：柳絮。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “无限春风来海上”，交代了词人此时身处海岛，并表现了开阔的境界。 B. 词人运用借代手法，说春神将桃花染成了鲜红色，突出了桃花的绚丽。 C. 本词尾句运用比喻修辞，用雪花喻指柳絮，生动地写出了柳絮的洁白。 D. 本词中“春”字重复出现，这种写法既渲染了春意，也增添了音韵美。 16. 这首词表现了词人哪些情感？请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“___________，___________”两句本是写恋爱中女子对情人的爱怨和期盼的心情，诗人化用诗意，抒写自己对贤士到来的热烈期盼。 （2）杜甫《登高》中“___________，___________”两句，从时空角度，融入自己久客最易悲秋、多病独自登台的感情。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“___________，___________”两句写江山美景中涌现出无数英雄。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 哲学家黑塞说：“世界上任何书籍都不能给你带来好运，但它们能让你成为更好的自己。”书籍是精神的养料，对人的益处不言而喻。但是，如何吸取这些养料，却是一个经久不息的话题，人们的观点 A 。①在众多见解中，②我最推崇陶行知先生的主张——“用活书，活用书，用书活”是值得肯定的。③那么，真正如何把书读活，④让阅读为成长赋能呢？⑤个人认为，最好的办法就是与书深度对话。 读书首要的是 B 地投入，“放空自己”，与文字目视，与作者神遇，理解书中的内容，揣悟作者的观点。同时，（甲），“切己体察”，不能照单全收，更不能把自己的头脑当作他人思想的跑马场，而是用他人的见识来点燃心智，读出自我心中的哈姆雷特，走向思想的远方。 最近，一篇关于书店经营者向敏的文章，让我对如何把书与自己联通有了更真切、深入的体会。向敏是读了美国女作家加布瑞埃拉·泽文的长篇小说《岛上书店》，才下定决心要开一家属于自己的书店的。她怀揣在“文化沙漠”中打造出一片“绿洲”的理想，却遭遇了特殊时期之下的书店经营的重重困境，但是，《岛上书店》中从未受命运眷顾的主人公费克里的经历以及书店读者的留言支撑、指引她坚持下去。正如费克里走出人生困境之后“对生活和书的热情更加汹涌澎湃”一样，那些没能打倒向敏的，（乙），也升华了她对人生的理解：“从某种意义上讲，我觉得自己是一个虽然开书店不一定成功但你若说我失败了我却不服的理想主义者。不管再艰难，我还在一直坚持做这个事情，只要能给他人带去一份抚慰，简舍书店的存在就有它的意义。” 18. 文中第一段画波浪线的句子用“养料”比喻书籍的作用，使用了暗喻的修辞手法。请以“成长”为本体写一个句子，要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线的A、B处填上恰当的成语。 20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画横线句子是长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生有那么一首诗，往往是当你拥有它的时候，你没有读懂它，可是当你在读懂它的时候，它又离你远去了，这首诗就是青春。 青春是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的年华美好；青春带着“倚门回首，却把青梅嗅”的甜蜜；青春也会走过“雾失楼台，月迷津渡”的困惑；但“少年负壮气，奋烈自有时”，青春总会激荡出“一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无”的力量；张扬着“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的义气。新时代，新舞台，让我们“共矜然诺心，各负纵横志”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 沧衡名校联盟高一年级2024—2025学年上学期期中考试 语文 考生注意： 1．本试卷共150分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至三单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. A 2. B 3. D 4. ①引入解释。解释或强调相关信息，使所述概念或对象更具体，帮助读者更好理解文意。 ②适时举例。以恰当事例对所述内容进行补充说明，使文章内容更丰富，读者更容易接受和理解。 5. ①“实事”包含“物”与“人”两个要点，调查研究法可以从实际出发，全面具体地分析“物”与“人”特点性质，从中求得“是”。 ②“实事”即事物发展变化的过程，调查研究法可真实客观地还原该过程，找出其固有的规律性，从中求得“是”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. D 7. A 8. ①面对迷雾时内心的茫然。②想要看透却又看不透迷雾时的焦虑不安。③身体变得透明时的讶异震惊。④跌入水中的恐惧害怕。 9. ①祖父“五经”满腹，有文人的儒雅，具有儒家风范。②祖父遇到家贫之人，更是慷慨赠药，是乡村医圣，有仁善之心，具有儒家风范。③祖父教导晚辈要有悲悯之心、大仁大爱、有多大的能量就向生活发多大的光等社会责任感，具有儒家风范。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. BEG 11. C 12. C 13. （1）他的祖先在隋朝末年因为犯罪被流放到西域，神龙初年，(他的祖辈)从西域逃回来，客居于巴西郡。（2）这个青年天才才智超群，如果再稍加努力学习，便可以同司马相如相比。 14. ①李白因醉酒让高力士脱靴，导致高力士心生怨恨。高力士在杨贵妃面前说李白的坏话，使得杨贵妃对李白产生不满。②玄宗有意任用李白，但杨贵妃屡次阻止，使得李白难以在朝中立足。③李白自知不被皇帝身边的亲近之人接纳，因此更加放纵不羁，最终请求返回山林。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. B 16. ①这首词描绘了海南春天繁华热闹、蓬勃向上、绚丽多姿的美景，表达了对海南春天的赞美之情和热爱之情。②这首词作于词人被贬之时，词人遭遇人生的困境，却能在荒凉偏远的天涯之地，感受到春天的生机，表现了词人乐观旷达的情怀。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 悠悠我心 ③. 万里悲秋常作客 ④. 百年多病独登台 ⑤. 江山如画 ⑥. 一时多少豪杰 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 【18~22题答案】 【答案】18. 示例一：成长是一次次摔倒后自己爬起来自己擦干眼泪继续向前的旅程； 示例二：成长是人生小船一次次劈波斩浪成功上岸的航程。 19. A见仁见智 B全力以赴/全心全意 20. 第②句，修改：我最推崇陶行知先生的主张——“用活书，活用书，用书活”。或改为：陶行知先生的主张——“用活书，活用书，用书活”是值得肯定的。 第③句，修改：那么，如何真正把书读活。 21. (甲)又要抽身书外 (乙)最终使她变得更加坚强 22. 我觉得自己是一个理想主义者，虽然我开书店这件事做得不一定成功，但如果你说我失败了，我也不服。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 青春是恒星，光芒燃自内心 青春，如诗的年华，总是易逝却难懂。正如材料所言：“当你拥有它时，它是未读懂的诗；当你读懂它时，它已然远去。”青春之所以美好，在于它是我们自我探索与成就的最佳时机，以内心为燃料，以热血为火焰，于有限中可点燃无限。 青春，是对困惑的勇敢直面。杜牧的“雾失楼台，月迷津渡”，道出了青年时期特有的迷茫。何去何从，难以辨明；心有所向，却不知可否到达岸边。但困惑与迷茫正可以驱使我们追问“我是谁”“我要做什么”，然后在疑问与探求中逐渐找到答案。从古至今，有多少闪烁于史册的名字正是在青春的迷雾中找到了突破的方向。马克思18岁时曾以《青年在选择职业时的考虑》阐明对责任的认知，从而将一生奉献于解放全人类的事业中；霍金在大学时期初患渐冻症，却以“黑洞”的发现燃亮了科学的天空。青春并不必然是畅快乘风破浪，而在于直面风浪后的探索与坚持。 青春也因不懈的进取而熠熠生辉。它充斥着“不畏浮云遮望眼”的坚定信念，迸发出“大鹏一日同风起”的斗志。易卜生在创作《培尔·金特》时写道：青年应是斗争的青年。唯有斗争，方能从薄弱的现实起步，抓住明天的胜利。从爱迪生历经千次失败的实验发明灯泡，到抗日英雄杨靖宇以钢铁意志牺牲生命捍卫尊严，他们的人生轨迹无不彰显斗争才是青春的本义。新时代的我们在竞争激烈且日益复杂的现实中，正需要继承民族精神的薪火，迎接进步中的种种未知与困局，将对社会与使命的责任担在肩上，用奋斗激发青春的热力。 青春，是飞扬的理想，昂扬的斗志。“少年负壮气，奋烈自有时”，青春的意义在于以短暂时光积聚厚重力量，让自己的理想足够丰盈以飞向云端。从陈更在《朗读者》中展示的读诗的魅力，到李子柒用传统文化打动世界的自豪，理想让青春充满色彩。而“佛系”与“躺平”的无梦青春，不过是无源之水，那样的年华只余一片焦黄。新时代广阔舞台早已铺就，舞台上将铭刻谁的身影？让理想成为青春的不灭火炬，只有敢于翻越刀锋般的困难，才能换得海阔天空。 青春的诗，从来不是一纸感性的词句，而是行动与坚持写就的浩然篇章，它绽放光芒的每一个瞬间，它燃烧和发热的每一天都值得书写。一代人有一代人的青春气质，而青春的底色一直贯穿着坚韧、奋斗与超越。愿我们都能在拥有青春时去读懂它，在它远去后的岁月中回望，能够自信地说：青春是恒星，我的青春无悔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$