专题04：名篇名句 2024-2025学年上学期三年级语文期末备考真题汇编（内蒙古专版）

专题04：名篇名句 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 一、理解记忆 - 了解含义：在背诵默写之前，要先理解句子的意思。例如“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，理解诗句是说想要捕捉树上鸣叫的蝉，一下子停止说话，站在那里。清楚意思后能更好地记忆。 - 分析结构：关注句子的语法结构和用词特点。如古诗中的对仗结构，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，记住“两个”对“一行”、“黄鹂”对“白鹭”等，这样在默写时就不容易出错。 二、反复背诵 - 读熟原文：多读是关键，通过反复朗读名篇名句，让自己对句子的声音、节奏有熟悉感。可以在早上起床后、晚上睡觉前等时间进行朗读，加深记忆。 - 尝试背诵：在熟读的基础上，尝试遮住原文进行背诵。背不出来的部分再对照原文加强记忆，这样逐步达到熟练背诵的程度。 三、重点突破 - 易错字词：找出容易写错的字重点关注。比如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“茱萸”二字比较复杂，要仔细观察笔画，多写几遍记住写法。 - 同音异形字：注意区分同音但不同形的字。例如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“岸”和“暗”，避免混淆。 四、情景默写 - 创设情境：把自己代入到名句所描绘的情境中。比如默写“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，想象自己在西湖边，晴天看到波光粼粼的湖面，雨天看到云雾缭绕的山峦，这样有助于记忆和默写。 - 结合画面：如果名句有对应的插画或者自己能想象出画面，将画面与句子结合起来。像“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，脑海中有荷叶刚露出水面，蜻蜓停在上面的画面，能帮助更好地默写。 真题演练 一、填空题 1．（23-24三年级上·内蒙古通辽·期末）把下面的句子补充完整。 （1） ，无理寸步难行。 （2）一个篱笆三个桩， （3） ，有礼者敬人。 （4）秋天的雨，有一 五彩缤纷的 。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 小扇子，扇哪扇哪，扇走了 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 。 2．（23-24三年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）积累课本中描写自然的句子。 （1）大自然赐给我们许多珍贵的礼物。“雨”是大自然的画家，因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 ，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把扇子，扇走了夏天的 ；“水”是大自然的音乐家，因为下雨的时候，它喜欢玩 ，小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。 （2）大自然的景物都可以写入诗歌，诗中有“明月” ，潭面无风镜未磨；诗中有“红叶”：停车坐爱枫林晚， ；诗中有“青山”： ， 孤帆一片日边来。 （3）劳动出智慧，劳动人民创造的俗语往往能给人以警醒：面对新冠肺炎疫情时，我们牢记“ ，泰山移”。只有仁慈地爱别人，有礼貌地尊重别人，别人也会爱他，尊重他。因为“仁者爱人， 。” 3．（23-24三年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）日积月累。 （1）二人同心， 。 （2） ，暖于布帛； ，深于矛戟。 （3）天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ， 。这首诗的作者是 朝的诗人 。 （4）《山行》一诗中最能体现作者喜爱秋天枫林美景的句子是“ ， ”。 4．（23-24三年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）日积月累。 （1）荷叶罗裙一色裁， 。 （2）借问酒家何处有， 。 （3）年方少， 。 ，说仁义。 （4）有理走遍天下， 。 5．（22-23三年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）古诗文填空。 （1）孟子曾经说过：“仁者爱人 , 。”我们在与人相处时要懂得关爱他人，尊重他人。 （2）书中有风景。我们不但可以跟随李白欣赏“天门中断楚江开， ”的奇观，还可以随刘禹锡饱览“ ，潭面无风镜未磨”的美景。 （3）停车坐爱枫林晚， 。《山行》 （4）按照文言文《司马光》原文内容填空 群儿戏于 ，一儿 瓮，足 没水中， 皆 去，光 石击瓮破之，水迸，儿得活。 （5）本学期学校开展阅读“童话故事”读书交流活动，请你参与并完成下列任务： 把本学期你最喜欢的童话故事推荐给别人，写清楚理由. 6．（22-23三年级上·内蒙古赤峰·期末）积累填空。 （1）远上寒山石径斜， （2） ，霜叶红于二月花。 （3）天门中断楚江开， （4） ，孤帆一片日边来。 （5）小明下课在楼梯间说脏话，你选择下列哪句话劝说小明的不文明行为最为合适( )（填序号） A．有理走遍天下，无理寸步难行。 B．一时强弱在于力，万古胜负在于理。 C．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 D．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 （6）童话能带给我们人生的启迪，《总也倒不了的老屋》让我明白要 。读了《在牛肚子里旅行》，我明白了好朋友要 。在《一块儿奶酪》中，我认识了一位 蚂蚁队长。 7．（22-23三年级上·内蒙古乌兰察布·期末）按课文内容填空及日积月累。 （1）“水光潋滟晴方好， 。这句诗描的是 的景色。“ ，潭面无风镜未磨”这句诗描写的是 的景色。 （2）风 。他会在 。当他翻动树叶， ，唱出 。 （3）一个篱笆三个桩， 。 （4） ，芙蓉向脸两边开。 （5）群儿戏于庭，一儿登瓮， 。 （6） ，顶个诸葛亮。 8．（22-23三年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）日积月累我能行。 （1）当狂风吹起，整座森林都( )起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音( )力量，令人( )到大自然的威力。 （2）众皆( )去，光( )击瓮( )，水迸，儿得活。 （3）生活中我们离不开别人的帮助，正如俗语说“一个篱笆三个桩， ”。 （4）每个人关爱别人就像关爱自己一样，正如《墨子》中说：“ ”。 （5）两岸青山相对出， 。 （6）停车坐爱枫林晚， 。 9．（22-23三年级上·内蒙古包头·期末）根据所学的内容填空。 （1）“天门中断楚江开， 。”这两句诗出自李白的《 》。诗中“ ， ”两句写出了孤帆红日的壮美。“两岸猿声啼不住， ”这两句诗的作者也是 ，是他的《 帝 》里的诗句。 （2）杜牧的《山行》写的是 （填季节）的景色，我是从“ ， ”这句知道的。我还知道描写秋天的诗有《 》。 （3）班长李明待人和善，处处关爱别人，让我不由得想到孟子的一句名言“仁 ， 。” （4）这次拔河比赛，我们全班同学齐心协力，获得了胜利，我脑海中浮现出这句谚语：“ ，泰 。” （5）“ 击瓮破之，水迸， 。”这句话让我觉得司马光是一个 的孩子。 （6）本学期我读了很多童话故事书，其中最喜欢的一本是《 》，理由是 。 10．（22-23三年级上·内蒙古通辽·期末）根据所学内容填空 （1） ，有礼者敬人。——《孟子》 （2）欲把西湖比西子， 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） （3）一年好景君须记， 。（苏轼《赠刘景文》） （4） ，白云生处有人家。（杜牧《山行》） （5）两岸青山相对出， 。（李白《望天门山》） （6）乱入池中看不见， 。（王昌龄《采莲曲》） （7）遥望洞庭山水翠， 。（刘禹锡《望洞庭》） （8）“ ，泰山移。”“ ，其利断金。”说的都是团结的力量。 （9）《总也倒不了的老屋》一文体现了老屋 的高尚品质。 11．（22-23三年级上·内蒙古呼和浩特·期末）积累大回放。 （1）停车坐爱枫林晚， 。 （2）一时强弱在于力， 。 （3）湖光秋月两相和， 。 （4）水光潋滟晴方好， 。 12．（22-23三年级上·内蒙古呼和浩特·期末）日积月累 (1）．乱入池中 ，闻歌始觉 。 （2）．俗话说：“ ，无理寸步难行。”所以我们的言行必须要有理可循。 （3）．仁者 ，有礼者 。 （4）．“ ，泰山移。”“ 二人同心， 。”这两句话告诉我们团结起来力量大。 （5）． ，歌声振林樾。 ，忽然闭口立。 13．（22-23）年级上·内蒙古乌兰察布·期末）知识回顾。 （1）．两岸青山相对出， 。 （2）．两岸猿声啼不住， 。 （3）． ，最是橙黄橘绿时。 （4）．“山色空蒙雨亦奇”中“空蒙”的意思 。 14．（22-23三年级上·内蒙古乌兰察布·期末）知识回顾。 （1)．苏轼的《饮湖上初晴后雨》描绘的是 的景色，诗的后两句是 ， 。 (2)．书中有风景，我们跟随李白欣赏“天门中断楚江开， ”的奇观；跟随刘禹锡饱览“ ，潭面无风镜未磨”的洞庭美景。 (3)．课文还让我们认识了一些温暖有爱的人：破缸救人的 ，沉着冷静；受到同学们掌声鼓励，而变得自信的残疾同学 ；在炮火中为伤员手术的国际主义战士 。 (4)． ，泰山移。 (5)． ，不贰过 15．（22-23三年级上·内蒙古乌兰察布·期末）按照课文内容填空。 （1）风，是大自然的音乐家。“当微风拂过，那声音 ，好像呢喃细语，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都 ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的威力。” （2）无论我们走到哪里，都会为祖国壮美的山河感到骄傲。 天门山雄奇壮观：“天门中断楚江开， 。” 西湖晴雨皆宜：“ ， 。” 洞庭湖山水相依：“ ，白银盘里一青螺。” 长江三峡水流迅速：“两岸猿声啼不住， 。” （3）美好的品质，如同温暖的阳光，带给我们希望和力量。 《司马光》：“众皆弃去， 击瓮破之，水迸， 。” 《墨子》中的“ ”告诉我们爱别人就像爱自己一样；《孟子》中的“仁者爱人， ”让我们懂得了有仁爱之心的人爱别人，懂礼貌的人尊敬别人。 16．（22-23三年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）根据课文内容填空。 你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 。它把红色给了 ， 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 。 17．（22-23三年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）古诗文填空。 ①两岸青山相对出， 。《望天门山》 ② ，理不辩不明。 ③秋天在诗人的眼中是“停车坐爱枫林晚， ”的枫林美景，也是“一年好景君须记， ”的丰收景象，还是“ ，夜深篱落一灯明”的思乡之情。 ④ ，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 。《所见》 ⑤《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：“ ， 。” 18．（22-23三年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）按课文内容填空。 (1）．仁者 ，有礼者 。 (2）．群儿 ，一会儿登瓮，足 。 (3）． 看不见， 有人来。 (4）． ，最是橙黄橘绿时。 (5）．两岸猿声啼不住， 。 (6）． 比西子， 总相宜。 (7）．这学期，我读了很多童话故事，印象最深刻的是（书名）《 》，我最喜欢里面的（谁） ，因为 。 19．（22-23三年级上·内蒙古包头·期末）课文回顾，积累运用。 （1）《秋天的雨》一文，秋雨带给大地的是一曲 的歌。《大自然的声音》一文，风和水都是大自然的 ，动物是大自然的 。《司马光》一文，告诉我们 。学了《不会叫的狗》一文，我知道了 。 （2）艳阳高照，微风徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一会儿却下起了雨，湖四周的山上云雾迷蒙，此情此景，你会吟诵：水光潋滟晴方好， 。夜晚，一轮明月高挂空中，湖面很平静，走在杉木湖边，你会吟诵：湖光秋月两相和， 。 （3）尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于说出不同的看法，因为（填上恰当的谚语）： ， 。运动会上，同学们团结合作，跳“8”字绳比赛取得了第一名，你想用“ ”这句谚语来夸赞他们。 20．（22-23三年级上·内蒙古通辽·期末）我会按要求填空。 （1） ，淡妆浓抹总相宜。 （2）湖光秋月两相和， 。 （3）两岸猿声啼不住， 。 （4） ，闻歌始觉有人来。 （5）仁者爱人， 。——《孟子》 （6）我喜欢读的童话故事有《 》《 》。 21．（22-23三年级上·内蒙古通辽·期末）课文理解与运用。 （1）深秋，当我看到学校红红的枫叶时，就会情不自禁地吟诵杜牧的诗句“ ， 。” （2）正所谓：“灯 ，理 。”道理经过辩论，才能更明晰。 （3）西湖自古就很美，所以苏轼也曾作诗赞美它：“ ； 。” （4）孟子告诉我们：“ ； 。”意思是说仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。 （5）“群儿 ，一儿登瓮，足 。” （6）风，是大自然的音乐家。他会在森林里 他的 。 22．（23-24三年级上·内蒙古通辽·期末）根据所学内容，填空。 （1）《夜书所见》中“ ，夜深篱落一灯明”两句诗写出了小孩在逗引蟋蟀的场景。 （2）爷爷常说：“唉，人老了。”而我会用《赠刘景文》中的诗句“ ，最是橙黄橘绿时”来劝慰他。 （3）老师总是教导我们，无论走到哪儿、做些什么，都要讲道理，因为：“ ，无理寸步难行。” （4）生活中，有些道理需要经过辩论才能说清楚，让人信服，这就叫：“ 不亮， 不明。” （5）《秋天的雨》中作者从秋天缤纷的色彩、 、 三方面来写了秋天的雨。 （6）描写秋天的四字词语有很多，如 、 ，我能用其中的一个词语造句： 23．（23-24三年级上·内蒙古通辽·期末）课文回顾。 （1） ，歌声振林樾。 （2）《所见》一诗的作者是 。诗中点明“忽然闭口立”原因的句子是 。 （3）它把红色给了枫树，红红的枫叶 ，飘哇飘哇， 。金黄色是给田野的，看， 。 （4）《花的学校》这首散文诗的作者是 （国家）的 。 24．（23-24三年级上·内蒙古通辽·期末）根据你的积累填空。 （1）秋天到了，树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，有人却吟出了“ ， ”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。 （2）爸爸经常教育我“ ， ”，让我做一个凡事讲理的人。 （3）《赠刘景文》一诗描写的是 （季节）的景色，诗中描写了 、 、 、 这几种景物。 （4）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩， 。” 25．（23-24三年级上·内蒙古通辽·期末）课文内容回顾，按要求完成下列各题。 （1）意欲捕鸣蝉， 。 （2） ，万古胜负在于理。 （3）有理走遍天下， 。 （4）秋天是杜牧笔下的“停车坐爱枫林晚， ”，是苏轼眼中的“荷尽已无擎雨盖， ”，也是叶绍翁体会到的“萧萧梧叶送寒声， ”。 （5）《卖火柴的小女孩》一文的作者是 ，文中的小女孩一共 次擦然火柴，从她产生的不同幻象中可以看出她对 的渴望；《在牛肚子里旅行》一文既让我们了解了有关牛的科学知识，也让我们体会到了青头和红牛之间 ；《一块奶酪》一文则让我们认识了一位 的蚂蚁队长。 （6）《花的学校》的作者是 （国家）诗人 ，本文选自他的儿童散文集 。 26．（22-23三年级上·内蒙古乌兰察布·期末）背一背，填一填。 （1）远上寒山 ，白云 。 （2） ，其利断金。 （3）荷尽已无擎 ， 犹有傲霜枝。 （4） ，最是橙黄橘绿时。 （5）一时强弱在于力， 。 （6） 俗话说：“人心齐， ”我相信只要全中国人民一起努力，就一定会战胜新冠肺炎疫情。 （7） 色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！ 27．（22-23三年级上·内蒙古乌海·期末）我会积累。 a．把下面的诗句补充完整。 （1）远上寒山石径斜， 。 （2）萧萧梧叶送寒声， 。 （3） 擎雨盖， 傲霜枝。 b．请写两个含有数字的成语。     c．请写两个描写秋天的成语。     d．请各写一句与“理”和“团结”有关的谚语。 与“理”有关： 与“团结”有关： 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 有理走遍天下 一个好汉三个帮 仁者爱人 盒 颜料 一把把 夏天的炎热 秋天的凉爽 【详解】 本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“理、遍”的正确写法。 （2）书写时注意“汉、帮”的正确写法。 （3）书写时注意“仁”的正确写法。 （4）书写时注意“盒、颜、夏、爽”的正确写法。 2． 颜料 炎热 打击乐器 敲敲打打 湖光秋月两相和 霜叶红于二月花 两岸青山相对出 人心齐 有礼者敬人 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）书写时注意“颜”“器”“敲”的正确写法。 （2）书写时注意“湖”“霜”“岸”的正确写法。 （3）书写时注意“敬”的正确写法。 3． 其利断金 与人善言 伤人以言 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 唐 李白 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 【详解】本题主要考查名篇名句的默写与理解、作家作品。 书写时注意“断、孤”的正确写法。 《望天门山》是唐代大诗人李白的诗作。《山行》一诗中最能体现作者喜爱秋天枫林美景的句子是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳的二月的花。 4． 芙蓉向脸两边开 牧童遥指杏花村 勿饮酒 讲道德 无理寸步难行 【详解】本题考查对古诗、名言、谚语的默写。 （1）书写时注意“芙”“蓉”“脸”的正确写法； （2）书写时注意“童”“遥”“指”的正确写法； （3）书写时注意“勿”“饮”“酒”“道”“德”的正确写法； （4）书写时注意“理”“步”“难”的正确写法。 5． 有礼者敬人 碧水东流至此回 湖光秋月两相和 霜叶红于二月花 庭 登 跌 众 弃 持 《丑小鸭》，丑小鸭变成白天鹅之前经历了那么多困难和挫折，它都没有放弃，坚强勇敢的品质值得我们学习。 【详解】本题考查名言警句的默写和口语交际。 （1）书写时注意“礼”“敬”的正确写法； （2）书写时注意“碧”“流”“湖”“秋”的正确写法； （3）书写时注意“霜”的正确写法； （4）书写时注意“庭”“登”“跌”“弃”“持”的正确写法。 （5）本题推荐一本你喜欢的童话书，并写出理由即可。 好书推荐理由：可以从内容、感受、启迪方面入手，让看到的人真的很想去领路一下这本书的魅力。 示例：《尼尔斯骑鹅旅行记》，这部童话作品语言质朴，又不失风趣，情节简单却又扣人心弦。 6． 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 碧水东流至此回 两岸青山相对出 C 乐于助人 互相帮助 以身作则、爱护幼小 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 （2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 （3）“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。意思是：长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 （4）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。意思是：长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 （5）根据意思可知选Ｃ。 A．“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所想，遇到无理争三分者，更多的是用理税服此人。 B．“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是一时的得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是要看谁顺应潮流谁更在理；这句话出自冯梦龙《东周列国志》。 C．“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”意思是：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。 D．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是：是民间俗语，本义是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。 （6）《总也倒不了的老屋》这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋乐于助人的品质。 《在牛肚子里旅行》课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。 《一块儿奶酪》这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。 7． 山色空蒙雨亦奇 西湖 湖光秋月两相和 洞庭湖 是大自然的音乐家 森林里演奏他的手风琴 树叶便像歌手一样 各种不同的歌曲 一个好汉三个帮 荷叶罗裙一色裁 足跌没水中，众皆弃去 三个臭皮匠 【详解】（1）本题考查对古诗句的积累和理解。 出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗内容：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。译文：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。这是一首赞美西湖美景的诗。此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。 出自唐朝刘禹锡的《望洞庭》，全诗内容：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。译文：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。 （2）本题考查对课文的背诵和默写。 选自《大自然的声音》，根据“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”来回答。 （3）本题考查对谚语的识记和默写。 “一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”是一句谚语，意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。 （4）本题考查古诗的识记和默写。 出自盛唐王昌龄的《采莲曲》，全诗内容：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 （5）本题考查对文言文的识记和默写。 出自宋代佚名的《司马光砸缸》，全文内容：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。 （6）本题考查俗语的识记和默写。 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”的意思是三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。释义：比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。 8． 激动 充满 感受 弃 持石 破之 一个好汉三个帮 爱人若爱其身 孤帆一片日边来 霜叶红于二月花 【详解】本题考查对课文内容的识记。 （1）《大自然的声音》这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。原句是“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”。 （2）宋代佚名的《司马光砸缸》，全文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 （3）“一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，”比喻本事大的人也需要别人的帮助。一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。 （4）“爱人若爱其身”出自于战国墨子的《墨子·兼爱上》，意思是关心别人要像关心自己一样。 （5）唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （6）唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 9． 碧水东流至此回 望天门山 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 轻舟已过万重山 李白 早发白 城 秋 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 夜书所见 者爱人 有礼者敬人 人心齐 山移 光持石 儿得活 聪明、果断、勇敢 丑小鸭 因为《丑小鸭》的故事告诉我：只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”，人生中的挫折和痛苦是不可避免的，一定要坚强的面对 【详解】本题考查根据所学的内容填空。 （1）出自唐代诗人李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”的意思是两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”出自唐代李白的《早发白帝城》，意思是两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。 （2）《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。由“枫林”可知，此诗描写的是秋季的景色。 描写秋天的诗还有：《山居秋暝》《枫桥夜泊》《宿建德江》 。 （3）“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。这句话出自孟子的《仁者爱人》。 （4）“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 （5）“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”出自文言文《司马光》，意思是只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。 司马光砸缸的故事表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格。 （6）本题将自己最喜欢的童话故事书介绍出来，将自己喜欢的理由写出来，喜欢的理由可以从“人物的精神品质值得自己学习”“故事告诉自己什么样的道理”等方面出发。 10． 仁者爱人 淡妆浓抹总相宜 最是橙黄橘绿时 远上寒山石径斜 孤帆一片日边来 闻歌始觉有人来 白银盘里一青螺 人心齐 二人同心 乐于助人，善良宽厚。 【详解】本题考查古诗及名人名言默写。 （1）“仁者爱人，有礼着敬人”出自《孟子》，其含义是，内心仁慈的人，懂的如何去爱别人，懂礼貌的人知道尊敬他人。 （2）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 （3）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自苏轼的《赠刘景文》，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 （4）“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。 （5）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐朝李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。 （6）“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》，全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，采莲女的脸与盛开的莲花相映成趣。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。 （7）“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。意思是：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。 （8）“人心齐，泰山移”：意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 “二人同心，其利断金”意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。语本出自《周易·系辞上》 （9）《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。 11． 霜叶红于二月花 万古胜负在于理 潭面无风镜未磨 山色空蒙雨亦奇 【详解】本题考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。 （1）出自唐朝诗人杜牧的《山行》，全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 （2）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”是一句俗语，意思是说：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。原句出自剧作家曹禺的《桥隆飙》：“一时强弱在于力，千古胜负在于理，若蔑理可以得志，无一人起而问之，千古是非，从此颠倒，天下不复有王矣。” （3）出自唐朝诗人刘禹锡的《望洞庭》，全诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。译文：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。 （4）出自宋朝诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》，全诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。 12． 看不见 有人来 有理走遍天下 爱人 敬人 人心齐 其利断金 牧童骑黄牛 意欲捕鸣蝉 【详解】本题考查名言警句的积累、谚语俗语和诗句识记。 名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。 1．本句出自唐代王昌龄的《采莲曲》。原诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。 2．“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是凭理办事，走到哪里都行得通；不讲道理，就会处处碰壁。指做人做事，必须讲道理。 3．“仁者爱人，有礼者敬人。”摘自《孟子·离娄章句下·第二十八节》。意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。 4．“人心齐，泰山移。”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 “二人同心，其利断金。”摘自《易传·系辞传上·第八章》。意思是两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属。 5．本句出自清代袁枚的《所见》。原诗：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。 13． 孤帆一片日边来 轻舟已过万重山 一年好景君须记 迷茫的样子 【详解】本题主要考查对诗词名句的默写，注意不写错别字。 1．“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代李白《望天门山》翻译：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。 2．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”出自唐代李白《早发白帝城》翻译：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。 3．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼《赠刘景文》翻译：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。 4．“山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》意思：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。“空蒙”的意思迷茫的样子。 14． 西湖 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 碧水东流至此回 湖光秋月两相和 司马光 英子 白求恩 人心齐 不迁怒 【详解】本题主要考查对诗词名句、名人名言的默写，注意不写错别字。 1．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》翻译：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。 2．“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代李白《望天门山》翻译：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”出自唐代刘禹锡《望洞庭》翻译：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。 3．《司马光》我们认识了砸缸救人的司马光，他，冷静又沉着；学习课文《掌声》，我们认识了用掌声鼓励残疾同学的孩子们；学习课文《手术台就是阵地》，我们认识了在炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士白求恩。是他们让我们感受爱的温暖。 4．“人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 5．“不迁怒，不贰过”出自《论语•雍也》，意思是做错了事不能发泄到别人身上去，也不能犯两次同样的错误。 15． 轻轻柔柔的 大自然的温柔 激动起来 充满力量 碧水东流至此回 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 遥望洞庭山水翠 轻舟已过万重山 光持石 儿得活 爱人若爱其身 有礼者敬人 【详解】本题考查按照课文内容填空。 （1）出自课文《大自然的声音》，语段为： 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 （2）李白的《望天门山》，全诗为： 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》，全诗为： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 刘禹锡的《望洞庭》，全诗为： 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 李白的《早发白帝城》，全诗为： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （3）出自文言文《司马光砸缸》，全文为： 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 “爱人若爱其身”意思是像爱护自己一样爱护别人，告诉我们爱别人就像爱自己一样。 “仁者爱人，有礼者敬人。”仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。 16． 银杏树 一把把小扇子 夏天的炎热 枫树 红红的枫叶 秋天的凉爽 【详解】本题考查根据课文内容填空，学生平时要注意识记。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 17． 孤帆一片日边来 灯不拨不亮 霜叶红于二月花 最是橙黄橘绿时 知有儿童挑促织 牧童骑黄牛 忽然闭口立 仁者爱人 有礼者敬人 【详解】本题考查诗歌名言的识记，学生平时要注意积累。 ①唐代李白的《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ②句子出自出自《冀鲁春秋》：灯不拨不亮，理不辩不明。意思是：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。 ③第一句出自唐代杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 第二句出自北宋苏轼的《赠刘景文》：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 第三句出自宋代叶绍翁的《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 ④清代袁枚的《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ⑤结合“《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人”可以想到“仁者爱人，有礼者敬人”。 18． 爱人 敬人 戏于庭 跌没于水中 乱入池中 闻歌始觉 一年好景君须记 轻舟已过万重山 欲把西湖 浓妆淡抹 神笔马良 马良 他非常机智勇敢 【详解】本题考查古诗词、名言警句的积累和默写。 1．“仁者爱人，有礼者敬人。”这句话出自《孟子·离娄章句下》 意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。 2．“群儿戏于庭，一会儿登瓮，足跌没于水中。”出自宋代司马光的《司马光砸缸》 意思是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。 3．“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代诗人王昌龄《采莲曲》 全诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 4．“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼的《赠刘景文》 全诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 5．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”出自唐代诗人李白的《早发白帝城》 全诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 6．“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》 全诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 7．本题考查童话故事的理解和识记。 童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。 《神笔马良》主要写了穷人的孩子马良得到一支神笔，他专门为穷人画画，皇帝和财主也想让马良给他们画画，以获得无穷的财富，但是最后他们都被自己的贪婪害死了。这个故事告诉我们，人不能太贪婪，要靠自己的勤劳获得财富， 19． 丰收 音乐家 歌手 做事情不能强求，要拥有智慧和方法。 人应该找到自己的位置，找到真正的自我。 山色空蒙雨亦奇 潭面无风镜未磨 智者千虑 必有一失 众人拾柴火焰高 【详解】本题主要考查课内知识的积累与填空，学生要注意平时的积累和理解。 1．本题主要考查课文《秋天的雨》《大自然的声音》《司马光》《不会叫的狗》等课文的理解和填空，结合文章进行填写即可。 2．本题主要考查古诗《饮湖上初晴后雨二首·其二》苏轼（宋代）鉴赏水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望洞庭》刘禹锡（唐代）鉴赏湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 3．本题主要考查言语和俗语，注意平时的积累和识记。智者千虑，必有一失；众人拾柴火焰高。 20． 欲把西湖比西子 潭面无风镜未磨 轻舟已过万重山 乱入池中看不见 有礼者敬人 《海的女儿》 《卖火柴的小女孩》 【解析】略 21． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 不拨不亮 不辩不明 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 仁者爱人 有礼者敬人 戏于庭 跌没水中 演奏 手风琴 【解析】略 22． 知有儿童挑促织 一年好景君须记 有理走遍天下 灯不拨 理不辩 秋天丰收的景象 深秋动植物准备过冬 秋高气爽 金桂飘香 示例：南方的九月，秋高气爽，天气很舒服。 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）书写时注意“知、童、挑、织”正确写法。 （2）书写时注意“年、景、君、须”正确写法。 （3）书写时注意“理、走、遍”正确写法。 （4）书写时注意“拨、辩”正确写法。 （5）《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 （6）描写秋天的四字词语有：金风送爽、稻谷飘香、秋风萧瑟、一叶知秋、枫林如火、天高云淡、春华秋实等。 造句示例：看到地上的第一片落叶，我便知道秋天已至，真是一叶知秋啊！ 23． 牧童骑黄牛 袁枚 意欲捕鸣蝉 像一枚枚邮票 邮来了秋天的凉爽 田野像金色的海洋 印度 泰戈尔 【详解】本题主要考查对课文的理解记忆能力。 （1）书写时注意“牧”“童”“骑”的正确写法。 （2）《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句，诗中描述了一个小牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。他忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。其中，“意欲捕鸣蝉”正是他“忽然闭口立”的原因。 （3）书写时注意“像”“枚”“邮”“爽”“金”“海”“洋”的正确写法。 （4）《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。泰戈尔是印度著名的诗人、文学家、哲学家、社会活动家和民族主义者。 24． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 有理走遍天下/一时强弱在于力 无理寸步难行/万古胜负在于理 秋天 荷花 菊花 橙子 橘子 一个好汉三个帮 【详解】本题考查了课内积累。 （1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红，表达诗人对秋叶的喜爱之情。 书写时注意“坐”“霜”的正确书写。 （2）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。 “一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。 书写时注意“理”“步”的正确书写。 （3）《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。从“菊残”“傲霜枝”“橙黄橘绿”可知，写的是秋季的景色，诗中描写了荷花、菊花、橙子和橘子这几种景物。 （4）书写时注意“汉”“帮”的正确书写。 25． 忽然闭口立 一时强弱在于力 无理寸步难行 霜叶红于二月花 菊残犹有傲霜枝 江上秋风动客情 安徒生 五/5 食物、幸福、疼爱、光明和快乐 真挚的友情 严于律己，关爱幼小 印度 泰戈尔 《新月集》 【详解】本题考查作家作品、谚语俗语、名篇名作的识记和课内文章的理解。 （1）书写时注意“然”的正确写法。 （2）书写时注意“弱”的正确写法。 （3）书写时注意“难”的正确写法。 （4）书写时注意“霜、傲”的正确写法。 （5）《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生创作的童话故事，讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，从她产生的不同幻象中可以看出她对食物、幸福、疼爱、温暖和快乐的渴望；《在牛肚子里旅行》描述了一次奇特的经历：蟋蟀红头和好友青头玩捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里。危急时刻，青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来，从而让我们体会到了青头和红牛之间深厚的友情。 《一块奶酪》一文讲述了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬奶酪的故事，从中我们认识了一位严于律己、关爱弱小的蚂蚁队长。 （6）《花的学校》是印度诗人泰戈尔创作的一首散文诗，是一首充满童真童趣和丰富想象力的儿童小诗。本文选自泰戈尔的《新月集》。 26． 石径斜 生处有人家 二人同心 雨盖 菊残 一年好景君须记 万古胜负在于理 泰山移 橙红 你挤我碰 【详解】（1）考查诗词的积累与识记。 出自杜牧的《山行》，原文： 远上寒山石径斜，白云生处有人家。(生处 一作：深处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）考查对复式成语的积累与理解。 “二人同心，其利断金”意思是：一般指二人同心，其利断金。 二人同心，其利断金，是汉语复句式成语。意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。 （3）考查诗词的积累与识记。 出自宋代苏轼的《赠刘景文》，原文： 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 （4）考查诗词的积累与识记。 出自北宋苏轼的《赠刘景文》，原文： 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （5）考查对谚语的积累与理解。 “一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是：谚语。指凭武力取胜只是暂时的，靠真理取胜才是永恒的。 （6）考查对名言的积累与理解。 “人心齐，泰山移”意思是：意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 （7）考查对课文的积累与识记。 出自《秋天的雨》，原文选段： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 27． 白云生处有人家 江上秋风动客情 荷尽已无 菊残犹有 百依百顺 四通八达 天高云淡 金桂飘香 灯不拨不亮，理不辨不明。 人心齐，泰山移。 【详解】1．本题考查古诗词默写。注意在理解的基础上记忆，避免写出错别字。 （1）山行    杜牧 （唐） 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）夜书所见    叶绍翁 （宋） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （3）赠刘景文   苏轼 （宋） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 2．本题主要考查学生对含有数字的成语的识记。学士需要在日常学习中加强对含有数字的成语的积累和运用，注意书写正确。 含有数字的成语还有：五颜六色、七上八下、三意、一意、九死一生、九牛一毛、四海、七零八落、九九归一、五花八门、六神无主、五光十色、八仙过海、四面八方、一言为定、一五一十、一表人才、一团和气、一路平安、一事无成、一动不动、一鸣惊人。 3．本题主要考查学生对描写秋天的成语的识记。学士需要在日常学习中加强对描写秋天的成语的积累和运用，注意书写正确。 描写秋天的成语还有：秋高气爽、秋风习习、秋色宜人、一叶知秋、金风送爽、秋风萧瑟、丹枫迎秋、秋风落叶、春华秋实、春兰秋菊、秋收冬藏、秋月春风、落叶知秋、秋月春花、橙黄橘绿、天高云淡。 4．本题考查课外知识积累，答案不唯一，所写谚语主题符合要求即可。 与“理”有关： 有理走遍天下，无理寸步难行：只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。 灯不拨不亮，理不辨不明：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。 与“团结”有关： 人心齐，泰山移：形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山，比喻只要大家团结一心，就能发挥出极大的力量。 二人同心，其利断金：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 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