专题04：名篇名句默写 2024-2025学年上学期三年级语文期末备考真题汇编（吉林专版）

专题04：名篇名句默写 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 理解记忆法 - 理解含义：在默写之前，要透彻理解名句的意思。例如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，只有理解是说不知道细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是二月的春风像剪刀一样裁剪出来的，才能更好地记忆。可以结合诗句的背景知识来理解，比如了解作者的写作意图和当时的情境。 - 分析结构：关注句子的语法结构和修辞手法。像对仗工整的诗句，“大漠孤烟直，长河落日圆”，记住“大漠”对“长河”、“孤烟”对“落日”、“直”对“圆”，这样能帮助记忆，而且在默写时不容易出错。 2. 反复诵读法 - 熟读成诵：反复朗读名篇名句，通过读来加深记忆。可以利用碎片时间，如课间、上学路上等进行朗读。读的时候要注意读音准确、节奏分明。例如读古诗时，要按照诗歌的韵律来读。 - 尝试背诵：在熟读的基础上，尝试背诵。可以遮住诗句，凭借记忆来复述。对于背不出来的部分，再对照原文加强记忆，如此反复，直到能够熟练背诵。 3. 易错点攻克法 - 易错字词：找出容易写错的字重点记忆。比如“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“碎”和“浑”字，要仔细观察它们的笔画，多写几遍，确保记住写法。 - 同音异形字：注意区分同音但字形不同的字。例如“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”和“升”，要清楚诗句中的正确用字，避免混淆。 4. 情景联想法 - 创设情境：把自己代入到名句所描绘的场景中。比如默写“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，想象自己站在江边，看着朋友的船帆渐渐远去，只剩下长江水向天边流淌的情景，这样有助于记忆。 - 结合画面：如果名句有对应的插画或者自己能想象出画面，将画面与句子结合起来。像“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，脑海中有小孩子放学后趁着春风放风筝的画面，会对默写有很大帮助。 真题演练 一、填空题 1．（23-24三年级上·吉林白城·期末）古诗文积累与运用。 （1）我从《望天门山》的“ ， ”感受到山势的奇险；从《饮湖上初晴后雨》的“ ， ”领略到西湖秀美堪比西施。 （2）我们可以引用“ ， ”对比着说，做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。 （3）我们可以引用《墨子》的“ ”来表达爱别人就像爱自己一样的情怀。 （4）《山行》中的“ ， ”写出了杜牧停车的原因和悟得的道理。 2．（23-24三年级上·吉林长春·期末）诗词名句活学活用。 （1） ，其利断金。 （2） ，有礼者敬人。 （3）萧萧梧叶送寒声， 。 （4）《望天门山》中，描绘天门山的灵秀和楚江水的壮观的诗句是： ， 。 （5）宋代诗人苏轼在《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作西施，写道：“ ，淡妆浓抹总相宜。” 3．（23-24三年级上·吉林·期末）根据要求填空。 ①在古代诗人的笔下，祖国的山河是多么壮丽！有“天门中断楚江开， ”的波澜壮阔的长江；有“ ，淡妆浓抹总相宜。”的美丽西湖；有“ ，潭面无风镜未磨”的洞庭风光。 ②“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”的意思是： 4．（23-24三年级上·吉林·期末）按原文填空。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的( )。你看，它把黄色给了( )，黄黄的叶子像一把把( )，扇哪扇哪，扇走了夏天的( )。它把红色给了( )，红红的枫叶像一枚枚( )，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。——选自《秋天的雨》 5．（22-23三年级上·吉林白城·期末）知识回顾。 （1）看到小伙伴失足跌入瓮中，司马光是这样做的：光持石击瓮破之，水迸， 。当面对大的困难，我们要坚信“ ，泰山移”，只要齐心协力一定能克服困难。荀子说，“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”，以此告诫我们要有礼貌地跟人说话。 （2）秋天的风光异常美丽。说到秋月，诗人刘禹锡《望洞庭》中的诗句别有韵味：“ ，潭面 。”在杜牧眼中，深秋时节的山林令人流连忘返：“停车坐爱枫林晚， 。”可面对秋景，宋代诗人叶绍翁触景生情：“萧萧梧叶送寒声， 。” （3）通过这个学期的学习，我知道了我国有许多风景优美的地方，例如一年四季景色诱人的 ，还认识了 的列宁和 的白求恩。 6．（22-23三年级上·吉林·期末）按原文填空。 ①菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。——选自《秋天的雨》 ②水，也是大自然的( )。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴( )，一场热闹的音乐会便开始了。( )……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出( )的声音。——选自《大自然的声音》 ③群儿戏于庭，一儿( )瓮，足( )没水中。——选自《司马光》 7．（22-23三年级上·吉林·期末）根据要求填空。 ①在古代诗人的笔下，祖国的山河是多么壮丽！有“天门中断楚江开， ”的波澜壮阔的长江；有“ ，淡妆浓抹总相宜。”的美丽西湖；有“ ，潭面无风镜未磨”的洞庭风光。 ②“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”的意思是： ③孟子教会我们生活中相处时的哲学是：仁者 ，有礼者 。 8．（22-23三年级上·吉林·期末）把诗句补充完整，并完成填空。 （1） ，闻歌始觉有人来。 （2）两岸青山相对出， 。 （3）一个篱笆三个桩， 。 （4） ，无理寸步难行。 9．（22-23三年级上·吉林·期末）课文欢乐谷。 （1） ，碧水东流至此回。 （2）停车坐爱枫林晚， 。 （3） ，暖于布帛； ，深于矛戟。 （4） ，理不辩不明。 （5） ，闻歌始觉有人来。 （6）两岸猿声啼不住， 。 10．（22-23三年级上·吉林白城·期末）积累运用 (1)．萧萧梧叶 ， 。这首诗题目是《 》，作者是 代诗人 。 (2)．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“坐”字的正确的解释是（填序号）( ) ①乘，搭           ②因为        ③背对着某一方向 (3)．仁者爱人， 。 (4)．根据意思写出诗句。 一年中最好的景致您一定要记住，就是在橙子金黄，橘子青绿的深秋时节。 ， 。 (5)． ，闻歌始觉有人来。 11．（22-23三年级上·吉林四平·期末）填空。 （1）秋天的美，正如苏轼的诗句“一年好景君须记， 。” （2）古人告诉我们，“ ，理不辩不明。”“ ，无理寸步难行。”因此，人一定要明事理，讲道理。 （3）言语可以给人愉悦，就如《荀子》中所说的：“ ，暖于布帛。” （4）当狂风吹起，整座森林都 起来， 出一首雄伟的乐曲，那声音 力量，令人 到大自然的威力。（《大自然的声音》） 12．（22-23三年级上·吉林长春·期末）按原文填空。 水，也是大自然的 。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 。一场热闹的 便开始了。 13．（22-23三年级上·吉林长春·期末）古诗积累。 ①停车坐爱枫林晚， ②两岸青山相对出， 14．（22-23三年级上·吉林长春·期末）按原文填空。 （1）光持石击瓮破之，水迸，( )。 （2）从一首( )的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 （3）美丽的菊花在秋雨里频频( )。 （4）当微风拂过，那( )轻轻柔柔，好像呢喃( )，让人感受到大自然的温柔。 （5）一时强弱在于力，( )胜负在于理。 （6）仁者( )，有礼者敬人。 15．（22-23三年级上·吉林长春·期末）把下面的诗句补充完整。 （1）( )寒山石径斜，( )生处有人家。 （2）( )儿童挑促织， 夜深篱落一( )。 （3）两岸( )相对出， 孤帆一片( )来。 （4）荷叶罗裙( )裁， 芙蓉向脸( )开。 16．（22-23三年级上·吉林长春·期末）根据所学内容填空。 （1）叶绍翁《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声， ”。表达了他的思乡之情。 （2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中，运用了比喻的修辞手法的诗句是： 。 （3）秋天来了，看到漫山遍野的枫叶，我不禁想起了杜牧的诗句： 。 （4）读了“ ， 。”这句俗语，我们懂得了，只要人们齐心协力，就能创造奇迹。 （5）与人善言， ；伤人以言， 。 17．（22-23三年级上·吉林长春·期末）把下面的句子补充完整。 （1）停车坐爱枫林晚， 。《山行》 （2） 君须记，最是橙黄橘绿时。《赠刘景文》 （3）知有儿童挑促织，夜深篱落 。《夜书所见》 （4）欲把西湖 ，淡妆浓抹总相宜。《饮湖上初晴后雨》 （5） 两相和，潭面无风镜未磨。《望洞庭》 （6）两岸青山相对出， 。《望天门山》 （7）意欲捕鸣蝉， 。《所见》 （8） 走遍天下，无理寸步难行。 18．（22-23三年级上·吉林长春·期末）积累运用。 (1)．《望天门山》的作者是 代诗人 。诗中描绘了巍峨的 ，滔滔的 ，还有 ，真是太壮观了！ (2)． ，淡妆浓抹总相宜。 (3)．远上寒山石径斜， 。 (4)．仁者爱人， 。 19．（22-23三年级上·吉林长春·期末）按原文填空。 (1)．秋天到了，看到大自然的美景，会让我想到 、 、 这些描写秋天的四字词语。 (2)．“ ，泰山移。”这句话告诉我们只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 (3)．我国民间有一句谚语。说道“ ， 。”意思是只要你有道理，在哪里都是行得通的，如果没有道理，无论到哪里都十分艰难。 (4)．通过这学期的学习，我积累了关于描写湖光山色的诗句，如宋代苏轼描写西湖的著名诗句：“ ，淡妆红抹总相宜。”又如：唐代诗人刘禹锡描写洞庭湖的诗句：“遥望洞庭山水翠， 。” 20．（22-23三年级上·吉林长春·期末）写出下列诗句中含有的动物。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。( ) 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。( ) 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。( ) 牧童骑黄牛，歌声振林樾。( ) 21．（22-23三年级上·吉林长春·期末）将古诗补充完整。 萧萧梧叶送寒声， 。 欲把西湖比西子， 。 ，潭面无风镜未磨。 ，千里江陵一日还。 荷叶罗裙一色裁， 。 22．（22-23三年级上·吉林通化·期末）根据课文内容填空。 （1） ，正是橙黄橘绿时。 （2）两岸青山相对出， 。 （3）课文中“搭船的鸟”指的是 。 （4）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。 ①这篇文章选自《 》。 ②翻译下面句子。 光持石击瓮破之，水进，儿得活。 23．（22-23三年级上·吉林长春·期末）课文回顾与积累。 (1)．《夜书所见》题目中“书”的意思是 ，题目的意思是 。 (2)．《望天门山》中写出山势之雄险、水势之汹涌的诗句是：“ ， ”。 (3)．你看，它把黄色给了银杏树， ，扇哪扇哪， 。（选自《秋天的雨》） (4)．牧童骑黄牛， 。意欲捕鸣蝉， 。《所见》中表现儿童性格机警的诗句： ， 。 (5)．按照《司马光》原文内容填写 群儿戏于 ，一儿 瓮，足 没水中。 皆弃去，光 石击破之，水迸，儿得活。 24．（22-23三年级上·吉林长春·期末）按课文内容填空。 (1).夕阳 好, 近黄昏。 (2). 满园关不住,一枝 出墙来。 (3).碧玉妆成 高, 垂下绿丝绦。 (4).年年岁岁花 ,岁岁年年人 。 (5).竹外桃花 枝,春江水暖鸭 。 (6).《揠苗助长》告诉 的道理。 25．（22-23三年级上·吉林长春·期末）根据所学内容填空。 （1）深秋时节，看到果园中果实挂满枝头的丰收景象，我不禁想起苏轼《赠刘景文》中的“一年好景君须记， ”这两句诗。 （2）这场辩论赛持续了将近三个小时，真是“灯不拔不亮， ”。辩手齐阳阳感叹道：“有理 ，无理 。 （3）读了“一个篱笆三个桩， ”这句谚语，我懂得了 的重要性。 （4）孩子们有丰富的想象力：在《花的学校》中的“我”眼中，雨一来，花儿们便 了：在《铺满金色巴掌的水泥道》中的“我”眼中，每一片 ，都像一个金色的小巴掌。 （5）《在牛肚子里旅行》中 进牛肚子里旅行了，这篇科普童话，告诉我们一些科学小知识：牛有 个胃，牛吃食具有反刍现象。 26．（22-23三年级上·吉林长春·期末）根据学过或积累的内容填空。 （1）在游历中成长。我们看到秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像 ；看到杜牧笔下可爱的的枫林晚景“停车坐爱枫林晚， ”；看到苏轼笔下残菊傲霜的景象“荷尽已无擎雨盖， ”。 （2）在积累中成长。诗中有情，“ ，最是橙黄橘绿时”是苏轼对友人的勉励；“萧萧梧叶送寒声， ”是叶绍翁对家乡的思念；“意欲捕鸣蝉， ”是作者对富有童真童趣的儿童的喜爱。 （3）在思考中成长。“ ，无理寸步难行”告诉我们做任何事情都要有道理才行得通；“人心齐， ”让我们明白了； “一个篱笆三个桩， ”说的是做事不能光靠自己，一个人的力量单薄，大家互相帮助才能做成事。 27．（23-24三年级上·吉林长春·期末）根据课文内容完成练习。 （1）一时强弱 ，万古胜负 。 （2）“三个臭皮匠， 。”这句话的意思与“ ， ”一样，都是形容团结起来力量大的。 （3）灯不拨不 ，理不辩不 。 （4）停车坐爱枫林晚， 。 （5） ，最是橙黄橘绿时。 28．（23-24三年级上·吉林白城·期末）知识回顾。 （1）金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》） （2）当朋友说秋天没有好景致的时候，我会用“ ，最是橙黄橘绿时”来反驳他，这句话的意思是 。 （3）通过辩论，我们终于明白了是非道理，真是“ ， ”啊！通过合作，我们终于明白了团结的力量，真是“ ，泰山移”啊！ （4）《卖火柴的小女孩》中小女孩擦燃火柴看见了火炉、烤鹅，表现了她对 、 的渴望。 （5）《总也倒不了的老屋》中老屋留给你的印象是： 。 二、书写 29．（23-24三年级上·吉林长春·期末）填一填，根据古诗内容填空。 （1）两岸山相对出，一片日边来。 （2）风，是大自然的家。他会在森林里他的手风琴。 （3）群儿戏于，一儿瓮（wèng），足没水中。 三、连线题 30．（22-23三年级上·吉林四平·期末）把相对应诗名和诗句连起来。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。                    《夜书所见》 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。                    《采莲曲》 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。                    《饮湖上初晴后雨》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。                    《望天门山》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。                    《望洞庭》 31．（22-23三年级上·吉林长春·期末）连一连。 白银盘里一青螺                《望洞庭》                     （唐）刘禹锡 轻舟已过万重山                《饮湖上初晴后雨》        （唐）李白 淡妆浓抹总相宜                《早发白帝城》                （宋）苏轼 萧萧梧叶送寒声                《夜书所见》                 （宋）叶绍新 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 有理走遍天下 无理寸步难行 爱人若爱自己 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 【详解】本题考查诗词文的识记。 （1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”出自唐代李白的《望天门山》，意思是长江犹如巨斧劈开天门，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。书写时注意“岸”“孤”“帆”“欲”“妆”的正确书写。 （2）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。书写时注意“遍”“难”的正确书写。 （3）“爱人若爱其身”出自于战国墨子的《墨子·兼爱上》意思是爱别人就像爱自己。书写时注意“若”“爱”的正确书写。 （4）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。书写时注意“枫”“霜”的正确书写。 2． 二人同心 仁者爱人 江上秋风动客情 天门中断楚江开 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语默写。 （1）书写时注意“同”的正确写法。 （2）书写时注意“仁、爱”的正确写法。 （3）书写时注意“客、情”的正确写法。 （4）天门中断楚江开，碧水东流至此回。意思是长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。 （5）书写时注意“欲”的正确写法。 3． 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 湖光秋月两相和 两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 【详解】本题考查名句名篇默写和诗句翻译。 （1）书写时注意“碧”“流”“欲”“湖”的正确写法； （2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出自唐代李白的《望天门山》；至此：意为东流的江水在这转向北流。回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。诗句意思是：两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 4． 颜料 银杏树 小扇子 炎热 枫树 邮票 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“颜、扇、炎、枫、邮”的正确写法。 5． 儿得活 人心齐 与人善言 伤人以言 湖光秋月两相和 无风镜未磨 霜叶红于二月花 江上秋风动客情 小兴安岭 善解人意 忘我工作 【详解】本题考查课文内容理解、诗词名句和名人名言的识记。 （1）书写时要注意“得、齐、善、言”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 （2）书写时要注意“湖、镜、磨、霜、情”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 （3）《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。 《手术台就是阵地》的主要内容是写在抗日战争时期，加拿大共产党员白求恩大夫的忠于职守，无私奉献精神。 6． 淡黄的 雪白的 音乐家 敲敲打打 滴滴答答 不同 登 跌 【详解】本题考查课文内容的理解记忆能力。 ①《秋天的雨》的作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 原文：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ②《大自然的声音》这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方描写了大自然的声音。 原文：水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 ③《司马光》讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，说明的道理是遇到事情应该沉着冷静，镇定自若；变换角度，多方位思考问题。 原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 译文：有一次，司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里，别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。水缸破了，水流出来，小孩因此得救。 7． 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 湖光秋月两相和 朋友，一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。 爱人 敬人 【详解】本题考查诗词名句、名人名言的理解记忆能力。 ①唐代李白的《望天门山》，原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。 宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》，原诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 诗的前两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。诗的后两句进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。 出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，原诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。微波不兴，平静秀美，分外怡人。诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。 ②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。出自宋代苏轼的《赠刘景文》，解释：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。赏析：此句写秋天正是收获的季节，比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 原诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 ③“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。这句话出自孟子的《仁者爱人》中的一句。 8． 乱入池中看不见 孤帆一片日边来 一个好汉三个帮 有理走遍天下 【详解】本题考查诗词名句的识记。 （1）出自唐代王昌龄的《采莲曲》，全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 （2）出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （3）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，谚语，意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。 （4）“有理走遍天下，无理寸步难行”这是民间谚语，意思就是说只要做事情有道理，无论走到哪里或做些什么，都会比较顺畅。而如果做事蛮不讲理，那在社会上就会处处碰壁，寸步难行。现在多用来说明无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决矛盾和冲突，不能胡搅蛮缠蛮不讲理。 9． 天门中断楚江开 霜叶红于二月花 与人善言 伤人以言 灯不拨不亮 乱入池中看不见 轻舟已过万重山 【详解】本题考查古诗和名言名句默写。 （1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”出自唐朝李白的《望天门山》。 句意：天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。 原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐朝杜牧的《山行》。 句意：停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。 原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （3）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子·荣辱》。 句意：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。 （4）“灯不拨不亮，理不辩不明”是民间谚语。 句意：油灯不经过木棒拨一下(灯芯)，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所领悟的。 （5）“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》。 句意：混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。 原文：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 （6）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”出自唐朝李白的《早发白帝城》。 句意：两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰。 原文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 10． 送寒声 江上秋风动客情 夜书所见 宋 叶绍翁 ② 有礼者敬人 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 乱入池中看不见 【详解】1．本题考查诗句识记和文学常识。 本句出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。原诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。 2．本题考查字词解释。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。坐：因为。 3．本题考查了名言警句的积累。 名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。 “仁者爱人，有礼者敬人。”摘自《孟子·离娄章句下·第二十八节》。意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。 4．本题考查了诗歌默写。 完成诗歌默写不难，只需要根据题目要求写出相应的诗句，注意不加字，不漏字，不写错别字。 宋代诗人苏轼的《赠刘景文》中的诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的意思是：一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。 5．本题考查对诗句的识记能力。 本句出自唐代王昌龄的《采莲曲》。原诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。 11． 最是橙黄橘绿时 灯不拨不亮 有理走遍天下 与人善言 激动 合奏 充满 感受 【详解】（1）本题主要考查对古诗的背诵与默写能力。 出自北宋苏轼的《赠刘景文》。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （2）本题主要考查对谚语俗语的识记与默写能力。 “灯不拨不亮，理不辩不明。”释义：话不说清楚，听话的人心里就不明白；这和油灯必须拨动灯芯才能燃亮是一个理。 “有理走遍天下，无理寸步难行。”这是民间谚语。意思就是说只要做事情有道理，无论走到哪里或做些什么，都会比较顺畅。而如果做事蛮不讲理，那在社会上就会处处碰壁，寸步难行。现在多用来说明无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决矛盾和冲突，不能胡搅蛮缠蛮不讲理。 （3）本题主要考查对文言文的识记与默写能力。 “与人善言，暖于布帛。”摘自《荀子·荣辱》。解释为好话比衣服还温暖。形容有益的语言能给人很大的鼓舞和安慰。 （4）本题主要考查对课文的识记与默写能力。 相关原文：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 12． 音乐家 打击乐器 敲敲打打 音乐会 【详解】本题考查的是课文的背诵默写。 要对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。本题考查的是《大自然的声音》，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。 13． 霜叶红于二月花 孤帆一片日边来 【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。 要对学过的诗歌内容及时巩固复习。不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。 ①本题考查的诗歌是杜牧的《山行》，全诗内容是远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ②本题考查的诗歌是李白的《望天门山》，全诗内容是天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 14． 儿得活 轻快 点头 声音 细语 万古 爱人 【详解】（1）出自文言文《司马光砸缸》，全文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 （2）选自课文《大自然的声音》。 （3）选自课文《秋天的雨》。 （4）选自课文《大自然的声音》。 （5）“一时强弱在于力，千古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。 （6）“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。 15． 远上 白云 知有 灯明 青山 日边 一色 两边 【详解】本题主要考查对古诗得背诵与默写能力。 （1）出自唐代杜牧的《山行》。全文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。全文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （3）出自唐代李白的《望天门山》。全文：《望天门山》唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （4）出自盛唐王昌龄的《采莲曲》。全文：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 16． 江上秋风动客情 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 人心齐 泰山移 暖于布帛 深于矛戟 【详解】本题考查诗句及名人名言默写。 （1）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 （2）《饮湖上初晴后雨》全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 运用了比喻的修辞手法的诗句是：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 （4）“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 （5）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”出自荀子 《荀子·荣辱》，这句话大意是：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。 17． 霜叶红于二月花 一年好景 一灯明 比西子 湖光秋月 孤帆一片日边来 忽然闭口立 有理 【详解】本题考查了学生对诗歌与谚语的识记能力，完成此类题目不难，结合学过的课文知识与课外积累，根据题目中的提示将句子补充完整即可。注意不加字不漏字，不写错别字。 （1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，全诗是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （3）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，全诗是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （4）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗是：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （5）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐朝刘禹锡的《望洞庭》，全诗是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （6）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自唐代李白的《望天门山》，全诗是：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （7）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚的《所见》，全诗是：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 （8）“有理走遍天下，无理寸步难行”是民间俗语，意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。 18． 唐 李白 天门山 长江 孤帆 欲把西湖比西子 白云深处有人家 有礼者敬人 【详解】1．本题考查文学常识和诗歌内容的理解。 培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。 出自唐代李白的《望天门山》。原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。 2．此题考查对诗句的识记能力。 本句出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。原诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 这是一首赞美西湖美景的诗。此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。作者畅游西湖，从早到晚，一边欣赏美丽的湖光山色，一边饮酒构思，意笃八极，神游万仞。于是乎写就了这首传诵一时的佳作。 3．此题考查对诗句的识记能力。 本句出自唐代杜牧的《山行》。原诗：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。 4．本题考查了名言警句的积累。 名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。 “仁者爱人，有礼者敬人。”摘自《孟子·离娄章句下·第二十八节》。意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人 19． 秋高气爽 天高云淡 层林尽染 人心齐 有理走遍天下 无理寸步难行 欲把西湖比西子 白银盘里一青螺 【详解】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、成语及谚语。 完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 1．描写秋天的四字词语有：五谷丰登、一叶知秋、春华秋实、天朗气清、一日三秋、千秋万代、春兰秋菊、秋风过耳等。 2．“人心齐，泰山移”，意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 3．根据语境填“有理走遍天下，无理寸步难行”，意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。 4．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。意思是：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。 20． 黄鹂、白鹭#白鹭、黄鹂 黄莺 蟋蟀 黄牛 【详解】本题考查的是诗句的理解。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”的意思是：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。含有的动物有：黄鹂、白鹭。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”的意思是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。含有的动物有：黄莺。 “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”的意思是：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。含有的动物有：蟋蟀。 “牧童骑黄牛，歌声振林樾。”的意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。含有的动物有：黄牛。 21． 江上秋风动客情 淡妆浓抹总相宜 湖光秋月两相和 朝辞白帝彩云间 芙蓉向脸两边开 【详解】本题考查古诗背诵默写，注意不要写错字。 这句诗出自宋代诗人叶绍翁所写的《夜书所见》，全诗是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 这句诗出自《饮湖上初晴后雨》，作者是宋代诗人苏轼，全诗是：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 这句诗出自《望洞庭》，作者是唐代诗人刘禹锡，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 这句诗出自《早发白帝城》，作者是唐代诗人李白，全诗为：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 这句诗出自《采莲曲》，作者是唐代诗人王昌龄，全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 22． 一年好景君须记 孤帆一片日边来 翠鸟 宋史·司马光传 司马光拿起石头砸瓮，瓮破了，水一下子涌出来，落水的小孩得救了。 【详解】本题主要考查学生对于诗词名句、文言文、课文的识记以及文言文句子的翻译能力。 （1）“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”出自于苏轼的《赠刘景文》，原文为： 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （2）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自于李白的《望天门山》，原文为： 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （3）本题主要考查学生对于课文的掌握，《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。其中“搭船的鸟儿”指翠鸟。 （4）“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。”出自于《宋史·司马光传》。 译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。 从译文来看，“光持石击瓮破之，水进，儿得活。”的意思事： 司马光拿起石头砸瓮，瓮破了，水一下子涌出来，落水的小孩得救了。 23． 写 写下自己所看见的 天门中断楚江开 碧水东流至此回 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇走了夏天的炎热 歌声振林樾 忽然闭口立 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 庭 登 跌 众 持 【详解】1．此题考查学生对诗词的理解。 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的得一首七言绝句。原文为： 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 意思是： 萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 诗题的意思是夜晚书写自己所看到的情景。书，书写。 2．此题考查诗词的理解识记。本首诗是唐代诗人李白的《望天门山》，原文为： 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 “天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。 它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 第二句写天门山下的江水，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。 3．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 《秋天的雨》作者是陶金鸿。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 4．此题考查诗词的识记理解。 诗句出自清代袁枚的《所见》，原文为： 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 诗中第三句，写牧童的心理活动，交代了“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句“忽然”一词,把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。而“闭”“立”两个动词,则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。你看他正在悄悄地站在树下,歪着头眼睛望着鸣蝉,心里想着怎样去捕捉才不会让它逃掉哩！ 5．此题考查文言文的识记默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。 原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 24． 无限 只是 春色 红杏 一树 万条 相似 不同 三两 先知 必须遵循事物发展的规律,循序渐进。否则欲速则不达 【详解】略 25． 最是橙黄橘绿时 理不辩不明 走遍天下 寸步难行 一个好汉三个帮 团结 放假 法国梧桐树的落叶 红头 四 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语和课文内容的识记与理解。 （1）书写时请注意“橙”“橘”“绿”的正确写法。 （2）书写时请注意“辩”“遍”“难”的正确写法。 （3）“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”谚语，意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。强调团结协作的重要性。 书写时请注意“帮”的正确写法。 （4）书写时请注意“假”“梧”的正确写法。 （5）《在牛肚子里旅行》讲述了蟋蟀红头被牛吞下，朋友青头利用牛有四个胃，第四个胃才是管消化的知识，指导他在牛肚子里冒险，最终红头在牛打喷嚏时逃脱，展现了友谊与智慧的力量。 26． 金色的海洋 霜叶红于二月花 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 江上秋风动客情 忽然闭口立 有理走遍天下 泰山移 团结的力量大 一个好汉三个帮 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）我们看到秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋，《秋天的雨》这篇课文中对田野的描写，形象地写出了田野被金黄的颜色覆盖后的壮观景象。书写时注意“霜”“菊”“傲”的正确写法。 （2）书写时注意“须”“然”的正确写法。 （3）“人心齐，泰山移” 让我们明白了团结的力量大，意思是只要人们齐心协力，就能发挥出巨大的力量，克服巨大的困难。书写时注意“遍”“泰”“帮”的正确写法。 27． 在于力 在于理 顶个诸葛亮 人心齐 泰山移 亮 明 霜叶红于二月花 一年好景君须记 【详解】本题考查谚语俗语和名篇名作的识记。 （1）书写时注意“理”的正确写法。 （2）“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。形容团结起来力量大的谚语还有：二人同心，其利断金。意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。比喻齐心协力，可以无往不胜。书写时注意“诸”的正确写法。 （3）书写时注意“明”的正确写法。 （4）书写时注意“霜”的正确写法。 （5）书写时注意“景”的正确写法。 28． 金色的海洋 果树 一年好景君须记 一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天 灯不拨不亮 理不辩不明 人心齐 温暖 食物 乐于助人 【详解】本题考查谚语俗语、名篇名作的识记和课内文章的理解。 （1）书写时注意“海”的正确写法。 （2）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼的《赠刘景文》意思是：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 （3）根据关键词“通过辩论”“是非道理”，结合所学可知，为：灯不拨不亮，理不辩不明。这句话告诉人们辨明事理很重要。书写时注意“齐”的正确写法。 （4）《卖火柴的小女孩》中小女孩五次擦燃火柴眼前出现了四次幻想。第一次看到了火炉，说明小女孩渴望得到温暖；第二次看到了烤鹅，说明小女孩渴望得到食物；第三次看到圣诞树，说明小女孩渴望得到快乐；第四次看到了奶奶，说明小女孩渴望得到长辈的疼爱。 （5）《总也倒不了的老屋》这是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人、心地善良的老屋形象。 29． （1） （2） （3） 【详解】本题考查名句名篇默写与积累。 （1）书写时注意“孤”“帆”的正确写法； （2）书写时注意“演”“奏”的正确写法； （3）书写时注意“庭”“登”的正确写法。 30． 【详解】本题考查对诗句的识记能力。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。出自盛唐王昌龄的《采莲曲》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。出自宋代叶绍翁的《夜书所见》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出自唐代李白的《望天门山》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。出自唐朝刘禹锡的《望洞庭》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》 31． 【详解】本题考查的是诗词歌赋的的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习。 本题考查的诗歌是刘禹锡的《望洞庭》，全诗内容是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 本题考查的诗歌是苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗内容是水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 本题考查的诗歌是李白的《早发白帝城》 ，全诗内容是朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 本题考查的诗歌是叶绍翁的《夜书所见》，全诗内容是萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$