河北省保定市曲阳县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024—2025 学年度第一学期期中质量检测 七年级 语文试卷 命题人：陈兰 第 一 部 分 （1—2题 12 分） 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。与人交往，须知交友之道。 因此班级开展了“交友之道”专题学习活动，请你积极参与。 1.围绕专题活动，小文和小语有下面的讨论，请认真阅读下面文字，回答后面 问题。（8 分） 小文：电影《长安三万里》中的高适和李白，一个是性格沉稳的坚毅将士， 一个是放荡不羁的天才诗人，他们性格（ ），却建立了一生的深厚友谊。 小语：是的，他们的友情让我感动。我觉得朋友之间有两样东西不能lìn sè （ ）：真诚和关爱。 小文：朋友之间产生分 qí（ ）不要紧，偶尔有些争执也正常，重要的 是坦诚相对。 小语：朋友就像黑夜中那带着黄晕．的灯光，让人安心，有了朋友，我们的 成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 (1)根据拼音写汉字：分 qí( ) lìn sè ( )（2 分） (2)给加点字注音：黄晕．( ) （1 分） (3)选择恰当的词语填在（ ）中。（2分） A．咄咄逼人 B．截然不同 C．各得其所 (4)小文从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与她一起探究“友”字的 本义。（3分） 本义：树。 本义：两棵树并排着。 表示：树木数量多。 本义：一只手。 本义：① 表示：② 2.下面是小文同学在专题活动后的结束语，请认真阅读，回答后面问题。（4分） 同学们，友情是人生中的永恒话题。①真诚的友情是一股温暖的春风，吹 走我们周身的疲倦；真诚的友情是一园绚丽的鲜花，芳香我们前进的道路；② __________，__________。如今，我们有幸在此相遇，愿你我都能真诚相待， 种下烂漫的友谊之花。 我的发言到此结束，感谢大家的倾听！倘若有不当之处，还请老师和同学 们不吝赐教，提出您的拙见。 (1)根据语境，文中的谦辞或敬辞使用不正确的一项是（ ）（2 分） A．倾听 B．赐教 C．拙见 (2)仿照画线句①，将②处的空白补充完整。（2分） 第 二 部 分 （3—16 题 48 分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共 5 分） 3.古人讲究以诗赠友，小文在“交友之道”专题学习活动结束后，想给毕 业后去外地读初中的好朋友寄去一张明信片。下面是明信片的节选，请帮小文 将明信片上的诗文名句补充完整。 匆匆一别，转眼已是深秋。眼前虽无《天净沙•秋思》中“ ， 小桥流水人家”的凄凉秋景，但想到你我天各一方，不免有些感伤。远离家乡 的你，读到《次北固山下》“ ？ ”，内心也会涌起愁绪 吧！ 进入初中，我们更要重视学习方法。除了“温故知新”，还要处理好学习 与思考的关系，记住《论语》所言“ ， ”，愿我们都能学 有所成。 （二）阅读（共 16 分） 小文同学围绕“交友之道”专题学习活动，从课外又搜集了一则资料，与 课内的文段组合在一起，她又有新的发现。请你与她一起，完成下面小题。 七年级语文第 1页（共 8 页） 七年级语文第 2页（共 8 页） 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不 习乎？”《学而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 《述而》 【乙】 孔子曰：“吾死之后则商 ① 也日益 ② 赐也日损 ③ 。”曾子曰：“何谓也？” 子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人， 视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：与善人居，如入 芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而 不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与 处者焉。” ——《孔子家语》 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损： 减损。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 【丙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 4．解释下列加点词在文中的意思。（4 分） （1）为人谋而不忠．乎 （2）传．不习乎 （3）赐好说不若．．己者 （4）杨花．．落尽子规啼 5．用“/”为文中画横线的句子断句。（限两处，2分） 吾死之后则商也日益赐也日损 6．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）不知其子，视其父。 7．请对【丙】文“杨花落尽子规啼”作简要赏析。（3 分） 8．甲、乙、丙三文都谈到交友的话题，请分别谈谈在交友方面你有哪些收获。 （3分） 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，完成下面小题。（共 8分） 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了 古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔①，人被一泓秋 光包裹着。古人早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“小 院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当 檐飒飒生秋光”……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟， 越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌．上来， 秋意从红墙黄瓦中挤．出来，秋意从钟鼓楼里游．过来，秋意从老城墙下冒．上来。 走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑 驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的 清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大， 开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。 后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇， 一丛丛。芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐 渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射， 远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏 朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。 诗里说，“南中地气煖，初冬未重衣②”，这是地气不同。燕赵北国的地气似 乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在 秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲 中闲卧。两岸水草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空， 风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳 语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了， 窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意 和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 七年级语文第 3页（共 8 页） 七年级语文第 4 页（共 8 页） ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边， 田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月 色中泛起。兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀 古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝 呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫 鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到 汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 ⑪那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜， 安定稳重，承载万物。 【注释】①霞帔（pèi）：我国古时贵族妇女礼服的一部分，类似披肩。 这里比喻为彩霞。②南中地气煖，初冬未重衣：出自郑泽的《暮秋见雪》。煖 （nuǎn），同“暖”，温暖。 9．把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。（3 分） 10．品味下面句子中的加点词，从修辞．．的角度体会表达效果。（3 分） 秋意从铺地的方砖里涌．上来，秋意从红墙黄瓦中挤．出来，秋意从钟鼓楼 里游．过来，秋意从老城墙下冒．上来。 11．对下面这句话的朗读处理，不恰当．．．的一项是（ ）（2 分） 流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人 忍不住放慢脚步。 A．朗读这句话时可轻读“轻柔”，重读“大”，来突出秋夜的宁静。 B．朗读这句话时应用欢快的节奏，来表现出作者此刻的喜悦与兴奋。 C．这句话应用陶醉的语气朗读，表现出作者沉醉于秋夜的汩汩水声。 D．这句话可在“忍不住”后停顿，表现夜行人情不自禁被夜景打动。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（共 13 分） 枣树下的等待 ①姥姥家门口有棵大枣树，枣树根部稍弯曲，往上到树枝分岔处都是直 上高高的。我在这枣树下玩耍了一年又一年。 ②我自小在姥姥家长大。许是我在表哥表姐中最小，姥姥对我的疼爱， 比哥哥姐姐们多一些。他们回家上学之后，姥姥膝下只剩下我这一个外孙。自 然，除了家里的十几只羊、二十几只鸡鸭，最受宠的是我。 ③姐姐哥哥们还在姥姥家时，最调皮的就是几位哥哥，上树掏鸟窝，下 河摸鱼摸田螺，举着竹竿到处粘知了，没有不会的。衣服呢，常常是脏了，破 了，湿了，姥姥象征性地嗔怪两句，得赶着洗出来晾干，哪有多余换洗的衣服； 破了的呢，便坐在枣树下一针一线的慢慢缝补。这一坐呀，就是半天，直到姥 姥身上落了一层枣花，才把缝补的衣服收拾完。 ④枣花的颜色像是嫩黄，又像是染了淡淡的绿，它太小了，但落了密密 地铺在地面，倒像是一块暖黄的毯子。在枣树下捡拾着小小的枣花，也够捏着 在手心里玩上半晌。只要有风吹，枣树扑簌簌落下一层的嫩黄淡绿，它的香味 淡淡的，淡淡的像它的嫩绿，淡淡的像一个忙碌的身影。 ⑤时光，在这一针一线中，慢慢流走，偷偷溜走，仿佛姥姥就这样坐着， 枣花染白了头。 ⑥哥哥姐姐们回家后，换做是我和姥爷一起下地割草和放羊。羊群在前 面欢脱的蹦跛，姥姥的话在身后追过来：“不要玩水，不要下河，不要到处乱 跑，不要割到手……” ⑦我就一句一句回着：“知道啦，知道啦，知道啦……” ⑧傍晚夕阳西下，羊群要回家了，我拿着姥爷做的小鞭子在一边甩着撵 着羊群，其实并不需要撵着，它们知道回家，这条路，它们可比我熟悉多了。 ⑨姥姥远远在枣树下张望，羊群差不多要到家门口了，姥姥就帮着拴羊， 问我下午在外面做了啥，羊吃饱了没，有没有贪玩，有没有被虫子咬到。她的 话，我都能背出来，我还是跳着脚说羊不听话乱跑，我只是去了沟边洗洗手， 捉了几只蚂蚱回来喂鸡，还割了草，差点割到手。姥姥就心疼，给我洗手时再 三叮嘱一定要小心，可千万别割到手。 ⑩哥哥姐姐们得了空，便会来看望姥姥。姐姐给姥姥洗洗衣服，烧锅做 饭；哥哥去劈柴，劈了一堆又一堆。姥姥笑得那个开心， 。这欢喜 的场景，我一直以为是永远，永远有多远，也许只有飞来飞去的大雁才知道吧。 ⑪枣树到了秋天，一树的红枣坠满枝头。姥爷在树下铺上一张大的塑料 七年级语文第 5 页（共 8页） 七年级语文第 6 页（共 8页） 薄膜，拿着一根长竹竿在树上来回的敲打。那一个个大红枣，扑扑楞楞下锅的 饺子似的掉下来，我在树下来回地跑着笑着，枣子砸得头生疼也不顾得了。姥 姥在一边看着我闹腾，还要不时地说：“别乱跑，滑栽倒了，摔着了咋办，快 过来……” ⑫姥姥把大红枣捡出来，留一部分吃，大部分放在有太阳的地方晒干， 给大姨家一份，给我母亲一份，还留一些烧稀饭和冬来蒸馒头用。她的爱，都 揉在了枣子里，揉在了生活中的点点滴滴。 ⑬我六岁回家上学，我以为只是暂时的分别，哪成想，姥姥得了头病， 一直不见好转。其实，我本应该及早发现的，我太粗心了。我以为姥姥在树下 穿针半天是老花眼，我还笑她；我以为姥姥扫树叶不时地站站停停扫不干净是 看不清，我跟在后面帮她指出来；我以为她丢三落四，时常找不到东西是健忘， 帮她找到还要她夸奖…… ⑭姥姥在我七岁那年的夏天，永远地离开了。她用过的扫帚还在墙边立 着，鸡鸭还等着她喂食呢，还有那一群羊，那一垛柴火，那些缝补不完的衣服， 没做完的贴花，没纳底的布鞋，还有这个家，她都不要了，她都等不到秋天的 大红枣，只有一地的嫩黄，一树的淡绿，随着风飘摇。那忙碌的身影，伴着枣 花香，淡淡逝去了。 ⑮而今姥爷也故去了多年。枣树在姥爷去世后被村里伐掉了，连树根也 被挖了出来。甚至是，连睹物思人也不能够了。我那最后一点的念想，随着铲 平的土屋，随着挖出来的树根，随着那一片庄稼，一同搁浅．．在我最美好的时光 里。 ⑯我还是会梦到姥爷姥姥，梦到他们的笑，梦到他们的身影，梦到一树 的大红枣，那一群雪白的羊，啄食的鸡鸭，仿佛一切都还在，只要梦不醒来。 ⑰只是在枣树下，再也没有了等待。 12.文中第⑫段中说：“她的爱，都揉在了枣子里，揉在了生活中的点点滴滴。” 阅读全文，请任选三处这样的生活点滴加以概括。（3分） ① ② ③ 13.标点符号会说话。请揣摩第⑬段最后的“……”包含了作者哪些情感？（3分） 14.为第⑩横线处选择恰当的语句，并说明理由。（3 分） A.比秋天那一树的大红枣还要甜 B.比喝下一些罐蜂蜜还要甜 C.比春天那一树的枣花还要美 15.这篇文章情感细腻，适合反复诵读体味。请任选以下一句，仿照示例标注 朗读重音和停顿，并阐述理由。（重音符号“.”，停顿符号“ˇ”。将 标注好的句子写在答题卡上）（4 分） 示例：山ˇ朗润．．起来了，水ˇ涨．起来了，太阳的脸ˇ红．起来了。 A．姥姥就心疼，给我洗手时再三叮嘱一定要小心，可千万别割到手。 B．只是在枣树下，再也没有了等待。 三、整本书阅读（共 6分） 16.班级开展《朝花夕拾》读书交流会，下面是你们小组准备的读书报告提纲。 请你结合原著内容，将其补充完整。 鲁迅笔下的那些人 ——《朝花夕拾》读书报告 《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物。有的人给鲁迅留下 了温馨的回忆，有的人则被鲁迅理性地批判。 （一）温暖的人 ①人名：范爱农 ②出自：《范爱农》 ③事件：辛亥革命后，范爱农充满热情的投身革命。他做了监学后，不大喝酒 了，也很少谈闲天；而是勤快的办事、教书。 ④评价：范爱农正直、爱国，愿意为了革命奉献自己的一切力量，令人敬佩。 （二）批判的人 A人名： B出自：《 》 C事件： D评价： 第 三 部 分 （17题 40 分） 17.阅读下面文字，根据要求写作。（40 分） 同学们，两个多月前，你迈进了中学的大门，从此你有了一个新的身份： 中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响了你的老师，一个引为知 己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景…… 请以“美好的遇见”为题目，写一篇文章。 要求：(1) 内容健康积极；(2)表达真情实感；(3) 除诗歌外，文体不限；(4) 不要套写、抄袭；（5）不少于 500 字；（6）不要出现真实的地名、校名和人 名。 七年级语文第 7 页（共 8页） 七年级语文第 8 页（共 8页） 2024--2025学年度第一学期期中质量检测七年级语文试题参考答案 1.(1) 歧 吝啬 （2分） (2)yùn （1分） (3)B （2分） （4）本义：两只手。（1分） 表示：互相帮助，相互扶持，相互追随，有友好之意。（2分） 2.(1)C （2分） (2)示例1：真诚的友情是一曲优美的旋律，抚慰我们内心的忧伤。（2分） 示例2：真诚的友情是一杯甘甜的清茶，滋润我们干渴的喉咙。（2分） 3. 枯藤老树昏鸦 乡书何处达 归雁洛阳边 学而不思则罔 思而不学则殆 （每空1分，共5分） 4．（1）竭尽自己的心力（2）传授，这里指老师传授的知识（3）不如，不及；（4）柳絮 （每空1分，共4分） 5．吾死之后/则商也日益/赐也日损 （2分） 6．（1）选取他们的优点来学习，如果看到也有和他们相同的缺点就加以改正。（2分）（2）不了解他的儿子，就看看他的父亲。（2分） 7．融情入景（景中见情、或借景抒情），借“杨花”“子规”两种意象，点明时节，烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。（3分） 8．示例：甲文：朋友之间相处要诚实守信，以真心换真心。学习旁人的优点，对照他们的缺点有则改之，无责加勉；乙文：“近朱者赤，近墨者黑”，真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境（谨慎地选择与自己相处的人）。丙文：在人生失意的时候，真正的朋友是彼此关心和安慰的。（意近即可，3分） 参考译文： （乙）孔子说：“我死之后，子夏会一天比一天进步，子贡会一天比一天退步。”曾子问：“为什么这样说呢？”孔子说：“子夏喜欢与比自己贤能的人相处，子贡喜欢不如自己的人。不了解他的儿子，就看看他的父亲；不了解他本人的为人，就看看他的朋友；不了解君主，就看看他任命的大臣；不了解土地，就看看地上生长的草木。所以说：与善人相处，就像进入有香草的屋子，时间长了闻不到香味，说明已与香气融合一起了；与不善的人相处，就如同进入鱼铺子，时间长了闻不到臭味，这是同化了。装朱砂的地方会变成红色，装漆的地方会变成黑色，因此真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境。” 9.①秋意在古城里②秋意在山野中③秋意在花草树木中 （每空1分，共3分） 10．示例：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活处处满是秋意，表达了作者对古城秋意的陶醉（喜爱/赞美）之情。（3分） 11．B （2分） 12.姥姥在树下为我们缝补衣服 姥姥在枣树下等“我”放羊回家 “我”和姥姥姥爷一起打枣 （每空1分，共3分） 13.包含了作者对姥姥生病的心疼，对自己粗心的后悔，对于没有及早发现姥姥生病、错过最佳治疗时间的懊悔，对姥姥离世的悲痛和不舍等复杂情感。（答出一点得2分，答出两点得3分） 14. A（1分） 符合文章的整体氛围，能具体、生动地展现出姥姥内心的喜悦和满足。又自然贴切地引出下文对秋天打枣情景的描写（言之有理即可，2分）。 15.示例：A句：“再三”“一定”“千万”应重读，“给我洗手时”与“再三叮嘱一定要小心”之间应该停顿。理由：“再三”“一定”“千万”表现了姥姥对“我”的疼爱之情，“给我洗手时”与“再三叮嘱一定要小心”之间停顿可突出姥姥对“我”的关切。（开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。标注合理2分，理由充分2分） 示例：B句： 在这句话中，重音标注在“只是”、“枣树下”和“等待”上，因为这些词语是表达作者情感和回忆的关键词，突出了作者的失落和怀念。同时，在“在枣树下”和“再也没有了”两处使用停顿符号，使得语句的节奏感更加鲜明，有助于表达作者深深的感慨和怀念之情。（开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。标注合理2分，理由充分2分） 16．A衍太太（1分） B琐记（1分） C她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰、打旋子，事后又充当老好人。（2分） D自私、狭隘、心术不正、损害别人。（2分）（答案不唯一。） 17.评分标准 内容 （20分） 一类 二类 三类 四类 20-18分 17-14分 13-11分 10-0分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心比较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 表达 （16分） 16-14分 13-11分 10-8分 7-0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 （4分） 4分 3分 2分 1-0分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 说明：(1)一类文：34分以上；二类文：27分以上；三类文：20分以上；四类文：20分以下。一类文和二类文要占到一定比例，严格控制三类文四类文的数量。（2）非常优秀的作文可给满分。（3）内容新颖，有真情实感或能够恰当运用写作方法的加1--3，加到满分为止。(4)没有题目或者题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分(重复的不计）；标点符号有3处以上错误的酌情减1-3分。（5）套写、抄袭的在第四类之内给分。抄袭前面阅读给3-5分。（6）完全跑题，不知所云，只为凑够字数，3-10分。 学科网（北京）股份有限公司 $$