7.1集体生活成就我（课时检测）-【大单元教学】2024-2025学年六年级道德与法治全一册同步备课系列（统编版2024）·五四学制）

第七课 在集体中成长 第一框 集体生活成就我 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．本学期学校开设了“体育、劳动、阅读、艺术”等特色课后服务课程，为学生成长搭建了更多平台。特色课后服务课程有利于让同学们（    ） ①发展个性，涵养品格，提升自身能力 ②消除学习压力，丰富校园生活 ③主动参与集体生活，与集体共成长 ④遵守集体规则，参与集体竞争 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2024年4月13日，第四届中国国际消费品博览会在海南省海口市隆重开幕，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是（    ） A．购买文创产品的消费者们 B．欣赏景德镇陶瓷展品的参观者们 C．提供指引和外语翻译服务的志愿者们 D．AI生活交互应用消费精品的体验者们 3．七年级学生小丽生病住院了。在住院期间，老师和同学们轮流去看望她；在出院后，老师和同学们又帮她补习落下的功课。小丽感动地对妈妈说：“我们班真好！”小丽认为班级好的原因是（    ） A．她的学习成绩提升很快 B．她感受到了集体的关爱 C．她只有依赖集体才能成功 D．她在班级共同愿景的引导下，发展了自己的个性 4．小丽自当班长以来，深受老师和全班同学的喜欢，大家问她秘诀时，她说：“没有秘诀，我只是在为同学们服务时，学习小明的诚实守信，学习小华的认真负责，学习小刚的热情大方，学习小梅的无私奉献。”这说明（    ） ①小丽能够在集体生活中不断认识、完善自己 ②小丽的品格在集体生活中得到了涵养和提升 ③小丽虚心向他人学习，才当上了班干部 ④在集体生活中小丽的个性特长得到发展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．元元担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，让他感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这让我们体会到集体生活可以（    ） ①培养我们的责任感 ②有助于我们学会与人交往 ③满足我们的一切需要 ④实现我们全部的人生价值和理想追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下面情境中能让人感受到集体温暖的有（    ） ①梅梅遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退 ②篮球比赛中，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披” ④小兰生病住院，老师组织同学们到医院看望她 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．集体是人们联合起来的有组织的整体。下面对集体的认识不正确的是（    ） A．所有成员有共同目标 B．全体成员分工明确 C．各成员之间团结协作 D．个体成员简单相加 8．中国航天人并肩作战，共同面对挑战，攻克一个个技术难关。每个人的付出汇聚成强大力量，推动我国航天事业不断向前。下列名言中，能体现中国航天人精神品质的是（     ） ①生当作人杰，死亦为鬼雄   ②苍穹浩茫茫，万劫太极长 ③一人智谋短，众人计谋长    ④单丝不成线，独木不成林 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列古诗文与之相符的是（     ） ①人心齐，泰山移 ②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 ③路遥知马力，日久见人心 ④千人同心，则千人之力；万人异心，则无一人之用 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．小明在小组合作学习中开阔了视野，小红在寄宿生活中提高了自理能力，小江在班级研学中增强了责任担当……这表明集体生活有助于我们（    ） A．发展个性，追求独特 B．友好相处，依靠他人 C．只顾学习，提高成绩 D．涵养品格，完善自我 11．下面坐标图(横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖)能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（    ） A． B． C． D． 12．集体对我们来说至关重要，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列对集体的认识，正确的是（    ） ①集体的力量取决于人数的多少 ②集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多 ③集体是人们联合起来的有组织的整体 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、简答题 13．集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；我们正共同度过一段美好的时光。 请你列举一例你集体生活的经历，分享融入班集体的两条积极影响或个人心得；并送给班集体一句祝愿。 14．阅读材料，运用《集体生活成就我》有关知识，回答问题。 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中深入地认识自己，不断发展自己的个性。 根据材料，结合所学知识，分析为什么要在集体中发展自己的个性? 三、分析说明题 16．【融入集体快乐成长】 初一马上结束，回首走过来的时光，某校七年级10班的同学们都收获了成长、进步和快乐，大家都感到无比幸福，让我们一起来感受他们的喜悦吧！ 人物一李萌：我是班级多媒体管理员，每天开机、关机、清理垃圾、清洁白板等我自己负责，从我们入班以来，我们班的多媒体从未出现过问题，老师表扬我管理的好，我很高兴。 人物二李乐：我曾是班级的“调皮鬼”，上学期我们班因我常常被扣分，但同学们没有排斥我。如今，在大家的帮助下，我不再淘气，我的体育特长还为班级加了分！我们班充满了温暖和阳光，我很快乐。 人物三唐涵：我因为感冒发高烧，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，我很温暖！ 每个人都有过集体生活的需要，每个人都需要过集体生活。 请结合材料并运用所学知识回答以下问题 (1)结合个人与集体的相关知识对材料中的人物分别进行分析。 (2)上面材料共同说明了什么道理? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七课 在集体中成长 第一框 集体生活成就我 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．本学期学校开设了“体育、劳动、阅读、艺术”等特色课后服务课程，为学生成长搭建了更多平台。特色课后服务课程有利于让同学们（   ） ①发展个性，涵养品格，提升自身能力 ②消除学习压力，丰富校园生活 ③主动参与集体生活，与集体共成长 ④遵守集体规则，参与集体竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③：题干中，特色课后服务课程，有利于让同学们发展个性，涵养品格，提升自身能力；主动参与集体生活，与集体共成长，故①③符合题意； ②：活动有利于缓解同学们的学习压力，不是消除，故②说法错误； ④：题干未涉及参与集体竞争，故④不符合题意； 故本题选A。 2．2024年4月13日，第四届中国国际消费品博览会在海南省海口市隆重开幕，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是（   ） A．购买文创产品的消费者们 B．欣赏景德镇陶瓷展品的参观者们 C．提供指引和外语翻译服务的志愿者们 D．AI生活交互应用消费精品的体验者们 【答案】C 【详解】本题考查对集体的含义的认识和理解。 C：依据教材知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。所以提供指引和外语翻译服务的志愿者们属于集体的范畴，故C符合题意； ABD：“购买文创产品的消费者们”、“欣赏景德镇陶瓷展品的参观者们”、“AI生活交互应用消费精品的体验者们”这些人都缺乏组织性，存在着不确定性，不属于集体的范畴，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3．七年级学生小丽生病住院了。在住院期间，老师和同学们轮流去看望她；在出院后，老师和同学们又帮她补习落下的功课。小丽感动地对妈妈说：“我们班真好！”小丽认为班级好的原因是（   ） A．她的学习成绩提升很快 B．她感受到了集体的关爱 C．她只有依赖集体才能成功 D．她在班级共同愿景的引导下，发展了自己的个性 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：题干中小丽住院期间，受到了老师和同学们的关爱，因此小丽认为自己的班级好，是因为她感受到了集体的关爱，集体生活能带给我们温暖，故B符合题意； AD：题干未涉及学习成绩提升很快、发展了自己的个性，故AD不符合题意； C：“只有......才”说法太绝对，夸大了集体的作用，故C说法错误； 故本题选B。 4．小丽自当班长以来，深受老师和全班同学的喜欢，大家问她秘诀时，她说：“没有秘诀，我只是在为同学们服务时，学习小明的诚实守信，学习小华的认真负责，学习小刚的热情大方，学习小梅的无私奉献。”这说明（   ） ①小丽能够在集体生活中不断认识、完善自己 ②小丽的品格在集体生活中得到了涵养和提升 ③小丽虚心向他人学习，才当上了班干部 ④在集体生活中小丽的个性特长得到发展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②④：题干中小丽当班长后向不同的同学学习到了不同的优点，说明她能够在集体生活中不断认识和完善自己；而且她能够不断向他人学习，取长补短，完善自己，其品格在集体生活中得到了涵养和提升，个性特长得到发展，故①②④符合题意； ③：题文中小丽当上班长后学习其他同学的优点，不断完善自己，故③说法错误； 故本题选B。 5．元元担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，让他感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这让我们体会到集体生活可以（   ） ①培养我们的责任感 ②有助于我们学会与人交往 ③满足我们的一切需要 ④实现我们全部的人生价值和理想追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②：元元担任班级黑板报主编后，主动与同学交流合作，生活过得更加充实，说明集体生活成就我，集体生活可以培养我们的责任感，有助于我们学会与人交往，故①②符合题意； ③④：“一切”、“全部”说法太绝对，夸大了集体活动的作用，故③④说法错误； 故本题选A。 6．集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下面情境中能让人感受到集体温暖的有（   ） ①梅梅遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退 ②篮球比赛中，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披” ④小兰生病住院，老师组织同学们到医院看望她 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活满足个人的情感需要。 ③④：为学生准备雨披，有利于使学生体验到学校这个大集体带来的安全感和归属感，感受到温暖；班集体组织同学们看望生病的小兰，有利于小兰同学体验到班集体对自己的关爱和温暖。故③④符合题意； ①：梅梅遵守纪律，是自律的表现，与集体的温暖无关。故①不符合题意； ②：打比赛时，几位同学为给小冲出气而打人，属于江湖义气，是小团体主义的体现，故②说法错误； 故本题选D。 7．集体是人们联合起来的有组织的整体。下面对集体的认识不正确的是（   ） A．所有成员有共同目标 B．全体成员分工明确 C．各成员之间团结协作 D．个体成员简单相加 【答案】D 【详解】本题考查集体的含义。 A：依据教材知识，在集体中，所有成员有着共同的目标，故A说法正确； B：依据教材知识，在集体中，全体成员分工明确，故B说法正确； C：依据教材知识，在集体中，各成员之间团结协作，故C说法正确； D：依据教材知识，集体并不是个体成员的简单相加，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 8．中国航天人并肩作战，共同面对挑战，攻克一个个技术难关。每个人的付出汇聚成强大力量，推动我国航天事业不断向前。下列名言中，能体现中国航天人精神品质的是（    ） ①生当作人杰，死亦为鬼雄  ②苍穹浩茫茫，万劫太极长 ③一人智谋短，众人计谋长   ④单丝不成线，独木不成林 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体的凝聚力。 ③④：中国航天人团结协作，每个人的付出汇聚成强大力量。“一人智谋短，众人计谋长”“单丝不成线，独木不成林”体现团结协作，体现集体的力量，③④说法正确； ①：诗句体现强烈的爱国主义情感，①不符合题意； ②：诗句感叹宇宙之浩瀚，人生轮回之漫长，②不符合题意； 故本题选D。 9．“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列古诗文与之相符的是（    ） ①人心齐，泰山移 ②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 ③路遥知马力，日久见人心 ④千人同心，则千人之力；万人异心，则无一人之用 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查个人力量和集体力量的关系。 ①：题文观点强调了集体团结的重要性，此项意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量，强调了集体的力量，故①符合题意； ②：强调了团结的力量，故②符合题意； ③：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。与集体力量无关，故③不符合题意； ④：意思是千人同一条心，就能发挥千人的力量；万人有不同的想法，就连一个人的力量都发挥不出来。强调了集体的力量，故④符合题意； 故本题选D。 10．小明在小组合作学习中开阔了视野，小红在寄宿生活中提高了自理能力，小江在班级研学中增强了责任担当……这表明集体生活有助于我们（   ） A．发展个性，追求独特 B．友好相处，依靠他人 C．只顾学习，提高成绩 D．涵养品格，完善自我 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：题干这些事例表明了集体能帮助我们成长，我们能在集体中涵养品格，完善自我，故D符合题意； A：要在集体中发展个性，但不能追求独特，故A说法错误； B：我们要自强，不能依靠他人，故B说法错误； C：“只顾学习”说法绝对，既要学习，也要关心集体，故C说法错误； 故本题选D。 11．下面坐标图(横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖)能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查集体的温暖。 ABCD：结合所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，故A符合题意，故BCD说法错误； 故本题选A。 12．集体对我们来说至关重要，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列对集体的认识，正确的是（   ） ①集体的力量取决于人数的多少 ②集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多 ③集体是人们联合起来的有组织的整体 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活邀请我的知识。 ②③④：依据教材知识，集体是有组织的，人们联合起来的有组织的整体，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多，我们每个人都有过集体生活的情感需要，故②③④说法正确； ①：集体的力量不是取决于人数的多少，而是来源于成员共同的目标和团结协作，故①说法错误； 故本题选D。 二、简答题 13．集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；我们正共同度过一段美好的时光。 请你列举一例你集体生活的经历，分享融入班集体的两条积极影响或个人心得；并送给班集体一句祝愿。 【答案】（1）有一次，我生病了，好几天没去上课，正当我担心自己学习的时候，班主任和几位同学来到家中看我，他们安慰我好好养身体，还把这几天上课笔记本给我，帮助我辅导功课，我很感动，生活在这样的集体中真好。 （2）①集体生活有助于我们学会与人交往；②集体生活有助于培养我们的责任感；③集体生活有助于我们发展个性；等等； （3）让我们在这个温暖的大家庭里互助互爱，团结互助，共同成长。 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】小问（1）：本题要求列举一例集体生活的经历，属于开放性试题，符合题意即可。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学会接纳理解和包容，学会在不同中寻找共同、经历成长→可链接教材知识“集体生活对涵养品格的作用”、“集体生活对发展个性的作用”； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（3）：本题要求送给班集体一句祝愿，属于开放性试题，符合题意即可。 14．阅读材料，运用《集体生活成就我》有关知识，回答问题。 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中深入地认识自己，不断发展自己的个性。 根据材料，结合所学知识，分析为什么要在集体中发展自己的个性? 【答案】①集体人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。 ②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 【分析】考点考查：在集体中发展个性 能力考查：提炼观点和分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用在集体中发展个性的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中深入地认识自己，不断发展自己的个性→联系在集体中发展个性的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 15．集体成就你我他 五一假期，来自不同学校的三名好友聚到一起，聊起自己的校园生活： 好友甲：我们学校开展了许多活动，我都参与其中，学会了担当。 好友乙：我原来不爱说话，现在学会与他人友好相处，学会尊重和包容。 好友丙：你们都知道我喜欢跳舞，这一才艺在学校的兴趣小组得到充分发挥。 结合三名好友的聊天，请你就集体对学生成长的价值进行总结。 【答案】①集体生活有助于我们学会与人交往；②集体生活有助于培养我们的责任感；③集体生活有助于我们发展个性；等等； 【分析】考点考查：集体生活成就我的表现。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们学校开展了许多活动，我都参与其中，学会了担当→可链接集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词②：现在学会与他人友好相处，学会尊重和包容→可链接集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词③：我喜欢跳舞，这一才艺在学校的兴趣小组得到充分发挥→可链接集体生活有助于我们发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 16．【融入集体快乐成长】 初一马上结束，回首走过来的时光，某校七年级10班的同学们都收获了成长、进步和快乐，大家都感到无比幸福，让我们一起来感受他们的喜悦吧！ 人物一李萌：我是班级多媒体管理员，每天开机、关机、清理垃圾、清洁白板等我自己负责，从我们入班以来，我们班的多媒体从未出现过问题，老师表扬我管理的好，我很高兴。 人物二李乐：我曾是班级的“调皮鬼”，上学期我们班因我常常被扣分，但同学们没有排斥我。如今，在大家的帮助下，我不再淘气，我的体育特长还为班级加了分！我们班充满了温暖和阳光，我很快乐。 人物三唐涵：我因为感冒发高烧，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，我很温暖！ 每个人都有过集体生活的需要，每个人都需要过集体生活。 请结合材料并运用所学知识回答以下问题 (1)结合个人与集体的相关知识对材料中的人物分别进行分析。 (2)上面材料共同说明了什么道理? 【答案】(1)①材料中“我是班级多媒体管理员，我们班的多媒体从未出现过问题”，说明集体生活有助于培养我们的责任感。 ②材料中“我生病了，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课”，说明集体给我们温暖和力量，让我们获得安全感和归属感。 ③材料中“我曾是班级的“淘气包”，但同学们没有排斥我，我的美术特长还为班级加了分！”，说明集体生活有助于我们学会与人交往。 (2)从上述整体材料可知，每个人都需要过集体生活，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活是我们成长的园地。 【分析】考点考查：集体力量、集体生活成就我。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量、集体生活成就我的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“我是班级多媒体管理员，我们班的多媒体从未出现过问题”→集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词②：“我生病了，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课”→集体给我们温暖和力量，让我们获得安全感和归属感。 关键词③：“我曾是班级的“淘气包”，但同学们没有排斥我，我的美术特长还为班级加了分！”→集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查集体的作用，可以结合教材知识作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$