2.1 生物体的基本单位（四）（课件）-2024-2025学年浙教版七年级科学上册

生物体的基本单位（第四课时） 年 级：七年级 学 科：初中科学（浙教版） 动物细胞 植物细胞 虽然细胞的种类很多，形态也各不相同，但它们都具有基本相似的结构。 一、认识细胞的结构 动物细胞 植物细胞 1.植物细胞和动物细胞都具有_______、_______和_______。 2.除此之外，你会发现植物细胞还有_______、_______和____。 细胞核 细胞膜 细胞质 细胞壁 液泡 叶绿体 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 叶绿体 液泡 思考：根据细胞各结构的形态特点，你认为它们分别有什么样的功能。 细胞膜 一层薄而透明的膜，厚度大约只有十万分之一毫米 保护细胞并控制细胞与外界之间的物质交换 结构： 功能： 二、了解细胞结构的功能 细胞核 结构： 功能： 核外有核膜包围，内含遗传物质 是细胞生命活动的控制中心 细胞质 结构： 功能： 介于细胞膜和细胞核之间的半透明胶状物，内含多种结构 是进行生命活动的重要场所 细胞壁 位于细胞膜外，与其紧贴在一起，主要由纤维素组成 保护、支持细胞，使植物细胞具有一定的形状。 结构： 功能： 液泡 储存营养和水分 成熟植物中常有较大的液泡，内有液体，含有细胞液 结构： 功能： 叶绿体 光合作用的场所 含有光合作用所需要的叶绿素 结构： 功能： 所有的植物细胞都有叶绿体吗？ 1.切西瓜、腌黄瓜时，都可以看到有大量的汁水渗出。这些汁水来自细胞的什么结构？流出的西瓜汁来自哪里？ 植物细胞中的液泡（内含细胞液） 2.植物没有骨骼却能挺立，这与植物细胞中的哪个结构有关？ 细胞壁 三、生活 在显微镜下看到的不同形状的细胞 卵细胞 红细胞 探究实践: 制作动、植物细胞模型 目标:学会用各种工具和材料，按照合理的流程制作动、植物细胞模型。 器材:不同颜色的橡皮泥(或其他材料)，滴胶，塑料泡沫，回形针，标签纸，小刀等。 过程 1.切割细胞外形。用小刀将塑料泡沫块切割出细胞的大致轮廓，作为细胞的框架，再将其一分为二。 2.制作植物细胞各结构。 (1)细胞膜：用嫩绿色橡皮泥贴在塑料泡沫外面，表示细胞膜。 (2)细胞壁：在“细胞膜”外面再包裹一层墨绿色橡皮泥，并捏出相应形状表示细胞壁。 (3)细胞核：用黄色或橙色橡皮泥捏一个球体表示细胞核。 (4)叶绿体和液泡：将翠绿色橡皮泥捏成小颗粒表示叶绿体；用透明滴胶在模型中制作相应形状，表示液泡。 (5)结构标注：在标签纸上写出细胞各结构名称，用回形针固定在相应结构的位置上(如图2.1-18左图)。图2.1-18分别制作植物、动物细胞模型 3.参照植物细胞的制作方法，制作动物细胞模型(如图2.1-18右图)。 拓展 利用3D打印技术等，制作动、植物细胞的立体模型。 评价 1.将制作完成的动、植物细胞模型在班内展示与交流。 2.从细胞结构和名称的准确性、布局的合理性、材料的环保性、模型的便携性、模型的可视性等方面，对制作的动、植物细胞模型做出评价。 谢谢观看！ $$