专题5 人物描写有技巧：捕捉人物的 “闪光点”（学案）-2024-2025学年小学语文五年级考场作文技能进阶 统编版

专题5 人物描写有技巧： 捕捉人物的 “闪光点”（学案） 2024-2025学年小学语文六年级考场作文技能进阶 第一部分 古文导入 樵夫拒金 有樵夫，粗衣短褐麻履，日入山林伐薪，歌以咏志，情畅甚，伐亦勤。一日，遇遗金数两，弃之不顾。归而如常，歌声未绝，伐薪如故，心无贪念，不为金所惑也。 译文： 有个樵夫，穿着粗布衣服，戴着粗布头巾，穿着麻鞋，每天进入山林砍柴，唱着歌表达自己的志向，心情非常畅快，砍柴也很勤奋。有一天，遇到别人遗失的几两金子，他却弃之不顾。回家后依然像往常一样，歌声没有停止，砍柴也和原来一样，心中没有贪念，不被金子所迷惑。 注释： 樵夫：砍柴的人； 粗衣短褐：粗布衣服和粗布短上衣； 麻履：麻鞋； 咏志：表达志向； 数两：几两； 弃之不顾：抛弃它不回头看； 归而如常：回家后像平常一样； 未绝：没有停止； 如故：和原来一样； 惑：迷惑。 第二部分 心理描写有妙招 内心独白式：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！ 幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙” 的发试卷的声音。“哗啦！” 一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同学的试卷已发下来了，72 分，看着同学哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的 “4” 字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着 “啪” 的一声，我…… 第三部分 肖像描写有妙招 第一招：要有一定的顺序 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 例：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。—— 鲁迅《故乡》 第二招：抓住外貌中最主要的特征 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 例：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡老师。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一” 字。—— 阿累《一面》 第三招：凸显人物的性格和情感 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 例：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。 第四招：巧用修辞 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。 例：姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 第四部分 名家阅读撷英 老舍《骆驼祥子》精彩片段 虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。 一、赏析 形象生动 这段描写极其生动地刻画出了虎妞刚起床时邋遢、粗糙的形象。“头发髭髭着” 描绘出头发杂乱的状态，“眼泡儿浮肿些” 写出了一种没睡醒或者身体不适的慵懒感，“黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡” 这一比喻更是绝妙，将虎妞脸上的皮肤状况直观地展现出来，让读者仿佛能看到她那粗糙、不美观的面容，给人很强的视觉冲击。 凸显性格 从这样的外貌描写中，也能暗示出虎妞性格中粗俗、豪放的一面。她不像一般的大家闺秀那般精致优雅，这种不加修饰的起床模样，反映出她在生活中可能是比较随意、不拘小节的人，为人物性格塑造服务。 二、技法解读 细节描写 老舍先生抓住了虎妞起床时头发、眼泡、脸部皮肤这些细节进行描写，通过对这些细微之处的雕琢，使人物形象丰满立体。细节是塑造人物的关键，能让读者更真切地感受到人物的特点。 比喻手法 使用了精彩的比喻，把虎妞脸上的鸡皮疙瘩比作拔去毛的冻鸡，使抽象的、难以描述的皮肤状态变得具体可感，增强了描写的生动性和趣味性，也更能让读者记住人物的外貌特征。 三、好词佳句积累 好词：髭髭、浮肿、疙瘩 佳句：黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。 四、学生片段仿写 仿写示例一 爷爷刚睡醒，头发像顶着一窝乱草，东一撮西一撮地竖着。眼袋松松垮垮地垂着，有些浮肿，古铜色的脸上爬满了深深浅浅的皱纹，那皱纹里像是藏着岁月的尘土，就像一块干裂的老树皮。 仿写示例二 小美刚从被窝里钻出来，头发缠成了一团，像个毛茸茸的线球。眼睛半眯着，周围有点泛红，那白嫩嫩的脸上泛着油光，还有几个被枕头压出的红印子，就像个被揉皱了的纸娃娃。 五、拓展延伸 名家介绍 老舍（1899 年 2 月 3 日 —1966 年 8 月 24 日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得 “人民艺术家” 称号的作家。他的作品具有鲜明的民族风格和浓郁的北京风味，语言简洁明快、生动形象，善于通过平凡的场景和人物反映深刻的社会问题。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 名家小故事 老舍小时候生活贫苦，但他非常热爱读书。有一次，他在放学途中经过一家书铺，看到一本心仪已久的书，可是身上没有钱。他犹豫再三，还是走进书铺，请求老板让他把书拿走，等他有钱了再送来。老板被他的真诚所打动，答应了他。老舍就是这样如饥似渴地汲取知识，这也为他后来的文学创作打下了坚实的基础。他对生活细致入微的观察和体验，使得他笔下的人物和故事都充满了生活气息，无论是贫苦大众还是社会各阶层人物，在他的作品中都栩栩如生。这种对生活的热爱和对人性的洞察贯穿了他的整个创作生涯。 其他名家精彩片段 鲁迅《祝福》中对祥林嫂的描写及赏析 片段：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 赏析：这段外貌描写，通过头发、脸色、眼神等细节，生动地展现了祥林嫂在经历了一系列悲惨遭遇后身心俱疲、麻木绝望的状态。“全白” 的头发、“瘦削不堪” 的脸以及 “木刻似的” 神色，深刻地反映出她所遭受的苦难对她精神和身体的双重折磨，让读者对她的悲惨命运深感同情。 老舍《骆驼祥子》中对祥子的描写及赏析 片段：他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了 —— 一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！ 赏析：此段描写运用了外貌和心理描写，生动地刻画了祥子年轻力壮、朝气蓬勃且充满自信的形象。从他对自己身体的关注和期望，如 “杀进他的腰”“显出他的铁扇面似的胸” 等，可以看出他对未来美好生活的向往和努力上进的心态，为后文他的命运转折埋下了伏笔。 曹雪芹《红楼梦》中对王熙凤的描写及赏析 片段：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 赏析：这段肖像描写极为精彩，寥寥数语便将王熙凤的外貌特征和性格特点刻画得淋漓尽致。“丹凤三角眼”“柳叶吊梢眉” 既展现了她的美貌，又暗示了她的精明能干与泼辣狠毒；“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻” 则进一步描绘出她善于伪装、八面玲珑的性格，让人在未见其人时，便已对其形象和性格有了深刻的印象。 沈从文《边城》中对翠翠的描写及赏析 片段：翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 赏析：这段描写运用了外貌和比喻的手法，生动地描绘了翠翠纯真质朴、天真活泼的形象。“皮肤变得黑黑的” 体现了她在自然环境中成长的特点，“眸子清明如水晶” 则突出了她的纯真无邪。将她比作 “小兽物”“山头黄麂”，更加强调了她的自然天性和未经世俗污染的纯真，使翠翠的形象跃然纸上，让读者感受到她的清新与美好。 巴尔扎克《欧也妮・葛朗台》中对葛朗台的描写及赏析 片段：他身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的圆周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，乌油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白；冷静的眼睛好像要吃人，是一般所谓的蛇眼；脑门上布满皱裥，一块块隆起的肉颇有些奥妙；青年人不知轻重，背后开葛朗台先生玩笑，把他黄黄而灰白的头发叫做金子里搀白银。 赏析：这段外貌描写细致入微，通过对葛朗台身材、面部特征等的刻画，生动地展现了一个吝啬、贪婪、冷酷的守财奴形象。“臃肿”“横阔” 的身材以及 “蛇眼” 等描写，暗示了他的粗俗和阴险；而对他头发颜色的调侃，则进一步突出了他视财如命的性格特点，使读者对他的形象和性格有了深刻而直观的认识。 列夫・托尔斯泰《安娜・卡列尼娜》中对安娜的描写及赏析 片段：她那穿着简朴的黑衣裳的姿态是迷人的，她那带着手镯的圆圆的手臂是迷人的，她那挂着一串珍珠的结实的颈项是迷人的，她那松松的卷发是迷人的，她那小小的脚也是迷人的，她那由于为善而显得端整的、温柔的、快活的脸蛋也是迷人的。 赏析：这段描写运用了排比的修辞手法，从多个角度对安娜的外貌进行了细致的描绘，突出了她的美丽动人。作者通过反复强调 “迷人” 一词，增强了语言的表现力和感染力，让读者能够充分感受到安娜的魅力，同时也为下文她在情感和命运上的波折埋下了伏笔，因为这样的美貌往往会在那个时代的社会环境中引发诸多故事。 海明威《老人与海》中对老人圣地亚哥的描写及赏析 片段：老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手因为常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 赏析：这段外貌描写简洁而有力，通过对老人身体细节的刻画，展现了他饱经风霜的形象和坚韧不拔的精神。消瘦憔悴的身体、脖颈上的皱纹、脸上的褐斑以及手上的伤疤，都体现了他生活的艰辛和岁月的磨砺。然而，他那双像海水一样蓝的眼睛，却透露出愉快而不肯认输的光芒，这与他衰老的身体形成鲜明对比，突出了他内心的强大和对生活的不屈，使老人的形象更加立体和丰满。 夏洛蒂・勃朗特《简・爱》中对简・爱的描写及赏析 片段：我感了到一种从未有过的奇特的自由和胜利感，仿佛撑破无形的束缚，终于争夺到了出乎意料的自由。这种情感不是无故泛起的，因为罗切斯特先生已经不在了。我无意对他说什么 “你走了，先生，我很高兴”，事实上根本高兴不起来，而只是感到一种难以名状的宽慰。我从他面前、从他的影响下解脱出来了，不再被他的存在所左右，不再被他的目光所束缚，不再被他微妙而复杂的情感所困扰，不再被他的喜怒哀乐所左右。我获得了独立，是我自己的主人了。 赏析：这段心理描写生动地展现了简・爱内心的挣扎与成长。她对罗切斯特的感情是复杂的，既有爱又有对平等和独立的渴望。当罗切斯特离开后，她感受到的那种 “奇特的自由和胜利感”，以及对解脱的欣慰，深刻地揭示了她性格中坚强、独立的一面。她渴望成为自己的主人，追求平等的爱情和人格尊严，这段心理描写为读者深入理解简・爱的性格和她与罗切斯特之间的情感关系提供了重要的线索。 马克・吐温《汤姆・索亚历险记》中对汤姆的描写及赏析 片段：汤姆・索亚是个聪明、活泼而又调皮捣蛋的孩子。他有着一头金发，总是乱蓬蓬的，好像永远也梳不顺似的。他的脸上总是洋溢着一种机灵而又狡黠的神情，那一双蓝色的大眼睛里，闪烁着对冒险和新奇事物的渴望。他穿着一身破旧的衣服，裤子上总是打着补丁，但这丝毫没有影响他的活力和快乐。他总是在小镇上四处奔跑，寻找着各种乐趣和刺激，不是去掏鸟窝，就是去捉弄小伙伴，或者是偷偷地溜到河边去游泳，让大人们为他担心不已。 赏析：这段描写通过外貌、神态和行为等方面，生动地刻画了汤姆・索亚的形象。金发乱蓬蓬、穿着破旧补丁裤子的外貌描写，展现了他的随性和不拘小节；机灵狡黠的神情以及渴望冒险的眼神，则突出了他聪明好动、充满好奇心的性格特点。而他一系列调皮捣蛋的行为，如掏鸟窝、捉弄小伙伴等，更是将他的活泼顽皮展现得淋漓尽致，让读者仿佛看到了一个充满活力和朝气的小男孩在小镇上肆意玩耍的场景，使汤姆・索亚的形象深入人心。 狄更斯《雾都孤儿》中对奥利弗的描写及赏析 片段：他是一个苍白、瘦弱的孩子，穿着一件破旧的、不合身的衣服，那衣服仿佛是从比他大得多的孩子身上传下来的。他的脸很小，尖尖的下巴，一双大眼睛里充满了恐惧和无助。他的头发又黄又稀，乱蓬蓬地贴在头皮上，看起来很久没有梳洗过了。他的身体在寒风中瑟瑟发抖，仿佛一片随时可能被吹走的树叶。 赏析：这段外貌描写深刻地展现了奥利弗的可怜与无助。苍白瘦弱的身体、破旧不合身的衣服、恐惧无助的眼神以及凌乱的头发，都生动地描绘出他在贫困和苦难中挣扎的生活状态。将他比作在寒风中瑟瑟发抖的树叶，形象地突出了他的脆弱和孤苦无依，使读者对他的悲惨遭遇产生强烈的同情，同时也为后文他在困境中不断努力求生的情节做了铺垫，让读者更加关注他的命运走向。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$