Unit 1 Cultural Heritage 重点词汇听写+阅读(三）-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册

重点词汇敏感性优化训练 下表词汇-全班高考卷面熟词率________%，请按要求完成速记练习和语境阅读训练。 一、重点词汇 快速浏览下表词汇，对照音标发声拼读，不必追求马上记住、记牢。 1. worthwhile 美[ˈwɜrθˈwaɪl] 2. republic 美[rɪˈpʌblɪk] adj. 值得的，值得花时间的 n. 共和国 3. professional 美[prəˈfɛʃənl] 4. entrance 美[ˈɛntrəns] adj.n. 专业的;专业人士 n. 入口;进入 5. process 美[ˈprɑsɛs] 6. overseas 美[ˌoʊvərˈsiːz] n.v. 过程;处理，加工 adj.adv. 海外的;在海外 7. sheet 美[ʃit] 8. forgive 美[fərˈɡɪv] n. 纸张，床单 v. 原谅，宽恕 9. digital 美[ˈdɪdʒɪtl] 10. image 美[ˈɪmɪdʒ] adj. 数字的，数码的 n. 图像，形象 11. quality 美[ˈkwɑlɪti] 12. tradition 美[trəˈdɪʃən] n. 质量，品质 n. 传统，惯例 13. historic 美[hɪˈstɔrɪk] 14. opinion 美[əˈpɪnjən] adj. 历史的，有历史意义的 n. 意见，看法 15. comparison 美[kəmˈpærɪsn] 16. identify 美[aɪˈdɛntɪˌfaɪ] n. 比较，对照 v. 识别，鉴定 17. contrast 美[ˈkɑntræst] n.v. 对比;形成对比 二、单词抄写 对照词义，按顺序抄写单词，抄写时应出声拼读单词以增加语感。本练习是抄写而非默写，遇到障碍应及时查阅重点词汇表，以免浪费时间。 1. 意见，看法 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 图像，形象 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 入口;进入 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 质量，品质 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 传统，惯例 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 识别，鉴定 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 纸张，床单 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. 历史的，有历史意义的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9. 过程;处理，加工 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10. 海外的;在海外 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1 11. 比较，对照 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12. 值得的，值得花时间的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13. 专业的;专业人士 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14. 对比;形成对比 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15. 数字的，数码的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16. 共和国 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17. 原谅，宽恕 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18. 意见，看法 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19. 图像，形象 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20. 入口;进入 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21. 质量，品质 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22. 传统，惯例 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23. 识别，鉴定 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 24. 纸张，床单 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25. 历史的，有历史意义的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26. 过程;处理，加工 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27. 海外的;在海外 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28. 比较，对照 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29. 值得的，值得花时间的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30. 专业的;专业人士 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31. 对比;形成对比 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32. 数字的，数码的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 33. 共和国 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34. 原谅，宽恕 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 35. 意见，看法 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36. 图像，形象 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37. 入口;进入 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 38. 质量，品质 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 39. 传统，惯例 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40. 识别，鉴定 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 41. 纸张，床单 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 42. 历史的，有历史意义的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 43. 过程;处理，加工 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 44. 海外的;在海外 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 45. 比较，对照 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 46. 值得的，值得花时间的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 47. 专业的;专业人士 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 48. 对比;形成对比 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 49. 数字的，数码的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 50. 共和国 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 51. 原谅，宽恕 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 52. 意见，看法 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 53. 图像，形象 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 54. 入口;进入 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 55. 质量，品质 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 56. 传统，惯例 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 57. 识别，鉴定 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 58. 纸张，床单 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 59. 历史的，有历史意义的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 60. 过程;处理，加工 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 61. 海外的;在海外 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 62. 比较，对照 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 63. 值得的，值得花时间的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 64. 专业的;专业人士 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 65. 对比;形成对比 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 66. 数字的，数码的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 67. 共和国 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 68. 原谅，宽恕 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 三、文本敏感性训练 以下文章围绕本次重点词汇编写，目的在于提升语境中对这些词的敏感性。请在认真阅读文本的同 时，尽量提升阅读速度。阅读时切忌采用跳读、略读等“技巧”，更不要先看问题再找答案。做题的目 的是检验和保持阅读质量，而不要将阅读视作做题的负担。 Passage 1：全题共 405 词，建议用时486秒，实际用时________秒。 In a small town in China, there was aprofessionalEnglish teacher who thought it was worthwhileto teach about different cultures and histories, including the importance of republics. One day, the teacher decided to introduce a lesson on thedigitalworld versus traditional methods. The teacher showed asheetwith images ofhistoricbooks and contrasted them withdigitale-books. The students were amazed by thequalityof images and how overseascountries also valuetradition. The teacher explained, "Incomparisontodigitale-books, traditional books have a unique qualitythatdigitalversions cannot replicate. It's like comparing a precious bamboo scroll to adigitaltext. Both have their importance, but thetraditioncarries ahistoricvalue that we should not forget." As part of theentrance processto the next grade, the teacher set a task. The students had to identifythe differences and similarities between traditional anddigitallearning methods. They were encouraged to express theiropinionand not just follow others, highlighting the importance of forming one's own views. "Remember," the teacher said, "learning is aprocessthat goes beyond the classroom. Whether you're studying from a book or adigitaldevice, the goal is to gain knowledge and understand different perspectives. It's not about which is better, but how each can be valuable in different situations." The lesson ended on a positive note, with students feeling encouraged to explore bothdigital and traditional ways of learning. Questions: 1. What was the main goal of the English teacher's lesson? A. To encourage students to usedigitaldevices B. To show the superiority of traditional books C. To highlight the importance of understanding different cultures and histories D. To convince students thatdigitalbooks are better 2. How did the teachercontrasttraditional books withdigitale-books? A. By comparing their prices B. Through thequalityof images C. By discussing their historical values D. All of the above 3. What task did the teacher set for the students? A. To write adigitalbook B. Toidentifydifferences and similarities between traditional anddigitallearning methods C. To read ahistoricbook D. To draw images of traditional books 4. According to the teacher, what is the goal of learning? A. To always choose traditional methods B. To usedigitaldevices as much as possible C. To gain knowledge and understand different perspectives 3 D. To follow others' opinions Passage 2：全题共 345 词，建议用时414秒，实际用时________秒。 Once upon a time, in a small village in China, there was aprofessionalteacher who thought it wasworthwhileto teach children about the importance oftraditionand history. She decided to organize a trip to thehistoricRepublic Museum. The museum was famous for its digitalimages andqualityexhibitions that contrasted ancient Chinese traditions with modern life. Before theentranceto the museum, the teacher handed out asheetwith questions to make the visit more interactive. As they walked through the museum, the children were amazed by theoverseasartifacts and the stories behind them. They learned how toidentifydifferenthistoricperiods and the evolution ofprofessionalwork in China. The teacher explained that, throughcomparison, we can appreciate thequalityof life improvements over time. After the visit, the teacher asked the children to express their opinions on how technology has changed traditional ways. They discussed how digitaltools have transformedprofessional fields and how thisprocessaffects our daily lives. The teacher encouraged the children to not forget the traditions that define their culture, emphasizing that understanding our past is essential to navigate our future. Questions: 1. What was the main purpose of the trip to the Republic Museum? A. To learn aboutoverseasartifacts B. To compare ancient and modern life C. To understand the importance oftraditionand history D. To seedigitalimages ofhistoricperiods 2. What did the teacher use to make the museum visit more interactive? A. Adigitaltool B. Asheetwith questions C. Stories of ancient times D. A guide from the museum 3. How did the children learn about the evolution ofprofessionalwork in China? A. By reading books B. Through the teacher's explanations C. By watchingdigitalimages D. Through interactive games 4. What did the teacher emphasize about understanding our past? A. It helps us enjoy modern technology B. It is important for navigating our future C. It makes us appreciatedigitaltools more D. It prevents us from forgetting how to use traditional tools 四、参考答案 Passage 1： 1. C 答案理由：教师的主要目标是教授不同的文化和历史的重要性，包括共和国的重要性，而不是单纯推广数字设备或传统书籍的使用。2. C 答案理由：教师通过讨论它们的历史价值来对比传统书籍和数字电子书，而不是通过比较价格或仅仅是图像的质量。 3. B 答案理由：教师安排的任务是让学生识别传统学习方法和数字学习方法之间的异同，而不是编写数字书籍、阅读历史书籍或绘制传统书籍的图像。 4 4. C 答案理由：根据教师的说法，学习的目标是获得知识并理解不同的观点，而不是始终选择传统方法、尽可能多地使用数字设备或跟随他人的意见。 参考译文 1 在中国的一个小镇上，有一位专业的英语教师认为教授不同的文化和历史，包括共和国的重要性，是非常有价值的。有一天，这位教师决定介绍一个关于数字世界与传统方法的课程。教师展示了一张有关历史书籍的图片和数字电子书的对比图。学生们对图像的质量和海外国家也重视传统的事实感到惊讶。 教师解释说：“与数字电子书相比，传统书籍有一种独特的质量，数字版本无法复制。这就像比较一卷珍贵的竹简和一段数字文本。两者都有其重要性，但传统携带着我们不应忘记的历史价值。” 作为进入下一年级的入学过程的一部分，教师设置了一个任务。学生必须识别传统和数字学习方法之间的差异和相似之处。他们被鼓励表达自己的观点，而不仅仅是跟随他人，强调形成自己观点的重要性。 教师说：“记住，学习是一个超越课堂的过程。无论你是从书本还是数字设备学习，目标都是获得知识并理解不同的观点。这不是关于哪个更好，而是关于每种在不同情况下如何都可以是有价值的。” 课程在积极的氛围中结束，学生们感到鼓励去探索数字和传统学习方式。 Passage 2： 1. C 选择题答案理由 这个问题的答案是C，因为文章提到老师组织这次参观是为了教孩子们传统和历史的重要性，这表明主要目的是让孩子们理解传统和历史的重要性。 2. B 理由 答案是B，文章中提到，在进入博物馆之前，老师分发了一张带有问题的纸张，以使参观更具互动性。 3. B 理由 答案为B，因为文章指出孩子们是通过老师的解释了解中国职业工作演变的。 4. B 理由 答案是B，文章最后提到，老师强调了理解我们过去的重要性，是为了指导我们的未来，说明了理解我们的过去对于导航我们的未来是重要的。 参考译文 2 从前，在中国的一个小村庄里，有一位专业的老师认为教孩子们了解传统和历史的重要性是非常有价值的。她决定组织一次去历史悠久的共和国博物馆的旅行。博物馆以其数字图像和高质量的展览而著名，这些展览将中国古代传统与现代生活进行了对比。在进入博物馆之前，老师分发了一张带有问题的纸张，以使参观更具互动性。 当他们走过博物馆时，孩子们对海外文物及其背后的故事感到惊奇。他们学会了如何识别不同的历史时期以及中国职业工作的演变。老师解释说，通过比较，我们可以欣赏到随时间改善的生活质量。 参观结束后，老师让孩子们表达他们对技术如何改变传统方式的看法。他们讨论了数字工具如何改变了专业领域，以及这一过程如何影响我们的日常生活。老师鼓励孩子们不要忘记定义他们文化的传统，强调了理解我们的过去对于导航我们的未来是至关重要的。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$