黑龙江省大庆市肇源县东部五校联考2024-2025学年（五四学制）六年级上学期11月期中语文试题

( 密 封 线 内 不 许 答 题 考 号 班 级 姓 名 ) 2024—2025学年度上学期期中联考 初一语文试题 题 号 一 二 三 总 分 得 分 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共三道大题，共24个小题，总分120分。 一、基础知识积累与运用（29分） 1. 看拼音，规范的书写词语。（4分） fèng xì shēn yín tuí fèi xuán yá （ ） （ ） （ ） （ ） 2.下列词语中加点字全部正确的一项是（   ）（2分） A.笨拙（zhuò） 坠落 (zhuì) 瞻仰(zhān) 迥然(jiŏng) B.花蕾(léi) 电钮(niǔ) 诞生(dàn) 叱咤（chà) C.狞笑（níng) 抽噎（yē) 嗤笑（cī) 辐射（fú) D.旖旎（nĭ） 岷山（mín) 祭奠（diàn) 山坳(ào) 3.下列句子带点词语运用不恰当的一项是( )。 (3分) A.学习委员的手抄报设计总是别出心裁，不落俗套。 B.中国选手夺得了第一枚金牌，领奖台上望着五星红旗冉冉升起，选手心惊肉跳激动不已。 C.毛主席出现在主席台上，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。 D.面对敌人的威逼利诱，刘胡兰斩钉截铁地说:“不知道!” 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 秋天的田野到处能看到果实成熟的景象和芳香。 B.《草原》的作者是我国著名作家老舍先生写的。 C. 为了防止酒驾事件再次发生，交警部门采取了强有力的措施。 D. 中国人口是世界上最多的国家。 5.下列说法有误的一项是（ ）（3分） A、老舍，原名舒庆春，是新中国第一位被授予“人民艺术家”称号的作家。代表作品有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B、律诗一般由四联组成，依次是首联、颔联、颈联、尾联。 C、列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家、诗人。高尔基就曾这样评价他：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。” D.辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，有词集《稼轩长短句》、军事论著《美芹十论》等传世。 6.原文默写。（10分） （1）移舟泊烟渚， 。 《宿建德江》 （2） 少小离家老大回，　 。《回乡偶书》 （3） ，无边光景一时新。《春日》 （4)有位同学的家乡曾是红色根据地，他选择《七律.长征》中巧渡金沙江、飞夺泸定桥的典型事例的两句诗： ， 。 (5)来自南方的同学用《西江月.夜行黄沙道中》 ， 。两句诗表达自己在初见北方雪景时的心情就像突然发现避雨地点时一样惊喜。 （6）在“日积月累”中，我感受到孟浩然“待到重阳日， ① 。”的朋友间的深情厚谊；欣赏到朱熹所绘“等闲识得东风面， ② 。”的春天的绚丽多彩；体会到曹植”捐躯赴国难， ③ 。”的壮志豪情。 7．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）（2分） 在人生的旅途中，能拥有来自四面八方的种种提醒，该是多么可贵啊！提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的只字片语，也可以是 ； 可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。 ①素不相识的陌生人 ②不停的絮絮叨叨 ③悄无声息的眼神暗示 ④走了火的雷霆霹雳 A．②①④③ B．④①②③ C．④②①③ D．①③④② 8.口语交际。(2分) 暑假期间，李华想和同学们去参加夏令营，但是他的爸爸妈妈不太放心，假如你是李华，你准备怎样说服父母同意呢？ 二、阅读理解与分析（共41分） （一）古诗鉴赏，完成9题、10题（5分） 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 9．这首诗的作者是 代的 。（2分） 10.《六月二十七日望湖楼醉书》中，前两句运用了什么修辞手法？分别描绘了什么景象？（3分） （二）阅读《竹节人》选段，完成11—15题。（15分） 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 11.选段围绕老师写了两个情节，可以概括为 和 ，从中可以看出这是一位既 又 的老师。（4分） 12.用文中的词语概括“我”态度的变化，写在下面空白处。（2分） 意兴不减---- ① -----悻悻然---- ② 13.从人物描写的角度赏析下面的语句。（3分） 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 14. 老师对竹节人的态度有何变化？这样写的作用是什么？（3分） 15. 文章最后，“我”和同桌没有拿回竹节人，“但心满意足”，而且“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”，这是为什么？谈谈你的理解。（3分） (三)阅读《海洋是未来的粮仓》,完成14—17题。(10分) 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为,虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食--大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食-其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水城自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15倍。如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000 多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 ⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。当然,前提是，不破坏生态平衡。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。例如南极的鳞虾,每年的产量可高达 50亿吨,我们只要捕获其中的1亿至1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。 ⑦综上所述,说大海是人类未来的粮仓,一点儿也不夸张。 16.文章从哪三个方面来说明了 海洋是未来的粮仓。(3分) 17.下列说法不正确的一项是(2分) A.可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长是资源短缺的表现之一。 B.海洋作为人类未来的粮仓,可以给我们提供大米、小麦和玉米等粮食。 C.藻类已经成为我们的食品,且在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。 D.近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场。 18.文章第⑥段中的画线句运用了 、 、 的说明方法。（3分） 19.海洋是人类未来的粮仓,我们应该保护它。请设计一则保护海洋的公益广告语。(2分) （四）阅读《在冬夜里歌唱的鱼》一文，完成20—24题。（11分） 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。 ②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。强烈的风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。 ⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。 ⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故? ⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！” ⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。 ⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。 20．阅读全文，补充完整表格。（3分） 地点 情节 心情 （1） 我和妹妹等待父亲和鱼 兴奋开心 厨房里 我们看妈妈做鱼 （3） 草屋里 （2） 激动温暖 21． 第③段画线处的句子景物描写形象生动，试分析这一句的作用。（提示：从内容和结构两个方面）（2分） 22．从修辞的角度赏析第④段画线句子的表达效果。（2分） 咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。 23.文中的母亲给我们留下了深刻的印象，结合文章内容分析母亲的性格特点。（2分） 24.文章结尾写道：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”联系全文内容，结合生活实际，谈谈你对这句话含义的理解。（2分） 三、作文（50分） 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。 请以“在 ”中成长为题，写一篇不少于600字的文章。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等) 要求：（1）将题目补充完整；（2）写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；（3）有自己的真情实感。 2024—2025学年度上学期期中联考 初一语文答题卡 题 号 一 二 三 总 分 得 分 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共三道大题，共24个小题，总分120分。 一、基础知识积累与运用（29分） 1. （4分） fèng xì shēn yín tuí fèi xuán yá ( ) ( ) ( ) ( ) 2.（2分）( ) 3. (3分)( ) 4.（3分)( ) 5.（3分)( ) 6.（10分） （1） 。 （2）　 。 （3） ， （4） ， 。 （5） ， 。 （6）① 。 ② 。 ③ 。 7．（2分）( ) 8. 口语交际。(2分) 2、 阅读理解与分析（共41分） 9．（2分）这首诗的作者是 代的 。 10.（3分） 11. （4分）选段围绕老师写了两个情节，可以概括 为 和 ， 从中可以看出这是一位既 又 的老师。 12.（2分）意兴不减---- ----悻悻然---- 13.（3分） 16. （3分） 17. （3分） 16.(3分) 17.(2分) ( ) 18.（3分） 、 、 19.(2分) 20．（3分） （1） （2） （3） 21.（2分） 22．（2分） 23.（2分） 24.（2分） 作文题目： 100 200 300 400 500 600 600 700 800 800 初一期中语文试题答案 一、（29分） 1、缝隙 呻吟 颓废 悬崖（4分，每字0.5分) 2.（2分）D 3.（3分）B 4.（3分）C 5.（3分） D 6.（10分） （1）日暮客愁新 （2）乡音无改鬓毛衰 （3）胜日寻芳泗水滨 （4）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （5）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （6）还来就菊花；万紫千红总是春；视死忽如归 7.（2分）C 8.(2分)爸爸妈妈我知道你们也是为我好，但你们再好好想一想，我大多数时间都在学校学习，很少参加实践活动，夏令营是个机会，它可以锻炼我的实践能力，同时增强我的意志，更有利于学习，夏令营一般都是精心准备，很安全的，你们放心，我会注意安全的，让我参加吧！（参考答案，意思对即可） 二、 （41分） 9. （2分）宋 苏轼 10.（3分）比喻、对偶(1分) 分别描绘了大雨将至，蓄势待发和暴雨壮观的迷乱景象。(2分) 11.(4分)老师没收了“我”和同桌的竹节人 老师在办公室里玩竹节人 认真负责 童心未泯 12.(2分)沮丧 心满意足 13.(3分) 动作和神态描写。“大步流星”写出了老师速度之快，“怒气冲冲”写出了老师的神态之愤，生动形象地写出了老师因为学生上课玩竹节人不好好学习而没收竹节人的情景，体现了老师的认真负责和严厉。（意思对即可） 14.(3分)态度变化：从“虎视眈眈、大步流星、怒气冲冲”到“念念有词、全神贯注、忘乎所以”。 作用：侧面描写，通过老师对玩竹节人前后不同的态度，突出了竹节人游戏的魅力之大。（意思对即可） 15．(3分)当看到老师玩竹节人的那一幕时，惊奇于孩子们喜爱的竹节人竟获得身为成年人的老师的青睐，原来看似严厉的老师也有可爱和童心未泯的一面，这样的发现让我们开心，同时，因为自己制作的竹节人得到老师的喜爱而自豪。老师玩竹节人的一幕成为“我”关于竹节人的美好回忆的一部分。 16.（3分）海藻产量高 浮游生物丰富 深海鱼虾众多 17.（2分）B 18.（3分）举例子 列数字 作比较 19.（2分）（1）为了地球上的生命，请善待海洋吧！ （2）海洋是生命的摇篮，请不要让它变成垃圾场。 20.（3分） （1）山岗上 （2）盲人爷爷吃鱼或孤寡老人吃鱼 （3）温暖幸福 21.（2分）内容:强烈的风呜咽营造出夜晚寒冷的气氛，反衬家里的温馨；温度升高和热量突围烘托我们逐渐增多的快乐。 结构：为后文写母亲给盲人爷爷送鱼埋下伏笔，暗示母亲对孤寡老人的关爱之情。 22.（2分）拟人修辞，把锅中鱼的咕噜声拟为人的歌唱，写出了孩子们听到锅中水的沸腾声的高兴之情，也写出了孩子们对吃鱼的热切期盼。 23.（2分）①关爱他人。母亲拨开我们贪婪的筷子，给孤寡老人夹了一块大而少刺的鱼肉。②勤劳能干。父亲买来鱼后，母亲立刻在厨房里忙活、煮鱼。③温柔善良（贤惠）。母亲煮鱼后，自己只吃鱼汤泡饭，将鱼肉留给孩子和老人。（写出两点即可。 24.（2分）言之成理即可，一定要结合自己生活实际。 三、作文（50分）按中考评分标准。 初一语文共8页,第7页 初一语文共8页,第8页 ( 密 封 线 内 不 许 答 题 ) 初一语文共8页,第5页 初二语文共8页,第6页 学科网（北京）股份有限公司 $$