2.1声音的产生与传播----2024-2025学年人教版初中物理八年级上册1

2024-2025学年度沪粤版（2024）物理八年级上册同步练习-2.1声音的产生与传播 一、选择题 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 2．如图所示，琳琳将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（　　） A．声音产生的条件 B．声音能否传递信息 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 3．已知15℃时声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s。有一段长为68m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到声音的次数是（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 4．小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（   ） A．空气，水，钢 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．钢，水，空气 5．下列有关声音的产生和传播，下列说法正确的是（   ） A．声音是由振动产生的，振动停止，声音不再传播 B．敲击大钟后，大钟“余音未止”的主要原因是有回声产生 C．振动发出的声音以声波的形式向周围传播 D．声音在真空中的传播速度为340m/s 6．下列实验中，能探究声音产生原因的是（　　） A．甲图实验中，正在发声的喇叭可以使放在上面的小纸片跳动 B．乙图实验中，在鱼缸旁拍手，水中的鱼儿被吓跑 C．丙图实验中，耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大 D．丁图实验中，打“土电话”情景，通过“土电话”听到对方的声音 二、填空题 7．凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 ；用双手按住把手，嗡嗡声会很快消失，这是因为 。 8．在如图中所示的活动中，当不断地将罩内的空气向外抽时，闹钟的声音将 （选填“增大”或“减小”），由此推测，当玻璃罩内达到真空状态时，我们将听不到铃声。该研究问题的方法是 法。 9．如图所示，将正在发声的音叉轻轻插水里，会看到水花飞溅，这一现象说明声音是由物体 产生的，如果在太空中做这个实验 （选填“能”或“不能”）看到水被弹开， （选填“能”或“不能”）听到音叉声。 10．发生地震被困在废墟中时，被困人员通过敲击水管发出求救信号，是因为 （选填“固体”或“气体”）传声效果较好，如果音乐家贝多芬耳聋后给他配备如图所示的骨传导耳机声音可以通过 （选填“耳骨”或“空气”）传至他的听神经。 11．音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的 产生的。观众能在观众席上听到音乐，是因为声音经过 以 的形式传入人耳。 12．某人在长铁管一端敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为1.9s，第一次听到的声音是从 传来的，长铁管的长度为 m（声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、6800m/s）。 13．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 （选填“快”或“慢”）；将军发号施令时，将军的声带 （选填“属于”或“不属于”）声源。 14．如图，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，此现象表明声音是由物体的 产生的。本实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，物理学中把这种实验方法叫 。 15．声音的传播需要介质，正在传声的介质处于 状态；当声音从空气进入玻璃中传播时，声速 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 16．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为 cm。 17．音乐会上，演员甲演奏二胡，二胡发声是由于琴弦 产生的，演员乙正在吹笛子，笛声的声源是 （选填“笛管”或“空气柱”），观众是通过 听到声音。 18．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 秒才能接散到信号，这种仪器 （选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 三、实验题 19．在探究“声音的产生和传播”时： (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，发现 ，说明发声的条件是： ； (2)如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 ； (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这一现象说明： （说出一种结论即可）。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）如图甲所示那样弹起； (4)如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象 （填“可以”或“不可以）直接得出真空不能传声的结论。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习-2.1声音的产生与传播 参考答案： 1．A 2．A 3．B 4．D 5．C 6．A 7． 振动 振动停止，发声也停止 8． 减小 推理 9． 振动 能 不能 10． 固体 耳骨 11． 振动 空气 波 12． 铁管 680 13． 固体 快 属于 14． 振动 转换法 15． 振动 变大 16．182 17． 振动 空气柱 空气 18． 10 不能 19．(1) 泡沫塑料球被弹开 物体在振动 (2)在桌子上放一些纸屑，观察纸屑的振动情况 (3) 空气可以传播声音 不会 (4)不可以 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$