第43课 陳さんは，息子をアメリカに留学させます 教学设计-2023-2024学年高中日语新版标准日本语初级下册

标准日本语初级下册 第43課陳さんは、息子をアメリカに留学させます教案 一、教学目标： 1.能听懂课文对话的内容。 2.熟练掌握句型的用法，并能灵活应用到日常会话中。 3.能用正确的语音和语调朗读课文，通过合作探究熟练掌握交际表达方式。 二、教学重点与难点： 重点：1.词汇 ：引っ張る，浮かぶ，整う，乾く，暮らす，避ける，売れる，受ける，温める，理解する，提案する，試作する，経験する，暗記する，早退する，休職する，力強い，やわらかい，ぐっと，しかも，そこで，プレゼン，言うまでも無い，気分が悪い 2.句型：動詞の使役型，名詞＋は＋名詞＋を＋自動詞の使役型，名詞＋は＋名詞＋に＋名詞＋を＋他動詞の使役型，～（さ）せてください，～やすいです・にくいです 3.语法：動詞の使役型 4.交际要点：「では・・・、つぎに・・・」 难点：動詞の使役型 三、教学方法和手段： 方法：面授，精讲多练，侧重应用操作。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学工具：教学多媒体，ppt。 五、教学过程： （一）重点单词讲解： お手伝い② <名>帮忙、帮助 手伝うV1 乗り換え⓪ <名>换乘 乗り換える 考え③ <名>想法、思想 考え方・考える 女性向け⓪ <名>女性专用、专为女性 女性＋向ける⓪ 朝向 感じ⓪ <名>感觉 感じる⓪ 多く① <名>多、多数 多くの人、人が多い 消費者③ <名>消费者 責任者、役者(演员)、医者 親② <名>双亲、父母 両 親、父親、母親（ははおや） 気分① <名>(身体)舒适(与否)；情绪 気分が悪い 機嫌：心情、情绪(心理状态) 物価⓪ <名>物价 価格、値段 洗濯物⓪ <名>洗的衣物 洗濯する 我々⓪ <名>我们 私達 整う③　整います<自动Ⅰ>　齐备、完备 道具が整った 乾く②　乾きます<自动Ⅰ>　干、干燥 洗濯物が乾く　　渇く②　喉が渇く 海に浮かぶ 浮在海上 暮らす⓪　暮らします<自他动Ⅰ>　生活、度日 一人暮らし④ 北京で暮らす 避ける②　避けます<他动Ⅱ>　避开、避免 車を避ける 売れる⓪　売れます<自动Ⅱ>　好卖、畅销 売る （他Ⅰ） 卖 受ける②　　受けます<自他Ⅱ>　接、承受、接受 ボールを受ける、試験を受ける 温める④　 <他动Ⅱ>温、热 温/暖める： 室内/スープを～ 休職する⓪　<自动Ⅲ>(暂时)停职 汚職（おしょく）事件 辞職する 力強い⑤　<形Ⅰ>强有力的 力 ＋ 強い 厚い⓪　<形Ⅰ>厚的 暑/熱/厚い → 薄い②⓪ 重要⓪ <形Ⅱ>重要的 大切⓪　大事⓪ 単純⓪ <形Ⅱ>单纯的 複雑 斬新⓪ <形Ⅱ>崭新的 新しい 例えば② <副>比如、例如 ぐっと⓪① <副>更加；猛地、用力 ぐっと飲む：一口气喝下 しかも② <连>而且 頭がよくて、しかもスポーツ万能だ そこで⓪ <连>因此，于是，所以；那么 それで　；　ところで （二）语法讲解： 学习目标 动词的使役态 动词的使役被动态 Ｖやすい/にくい (难易) 1.动词的使役态：（1）使役态的含义。（2）使役态的变形规则。（3）使役句 （1）动词使役态的含义 动词的使役态(使动态)：动词词尾变成「せる・させる」，按二类动词规则变形。 “使～、让～ 、叫～” 先生は 学生に　単語を暗記させます。　 上司は 部下を 残業させます。 （2）动词使役态的变形规则 ①ＶⅠ原形：词尾「う」段 变「あ」段，再加「せる」 言う/読む/頑張る/行く/話す/遊ぶ/待つ →言わせる/読ませる/頑張らせる/行かせる/話させる/遊ばせる/待たせる ②ＶⅡ原形：去「る」，加「させる」 見る/寝る/帰る/集める/降りる→見させる/寝させる/帰らせる/集めさせる/降りさせる 特殊ＶⅠ：帰る、 滑る、減る、走る、入る、切る、知る、要る ③ ＶⅢ原形：する、来（く）る する→ します → できる → される →させる くる→ きます → こられる→こられる →こさせる 部長は 李さんを 出張させました。 練習しよう！ 洗う/書く/作る/降りる/飲む/直す/くる/発明する/ →洗わせる/書かせる/作らせる/降りさせる/飲ませる/直させる/こさせる/発明させる 練習しよう！ 笑う(被动态) 書く(使役态) 話す(可能态) 食べる(被动态) 送る(使役态) 降りる(可能态) くる(被/使/可) 勉強する(被/使/可) 答案：笑われる、書かせる、話せる、食べられる、送らせる、降りられる、こられる、こさせる、こられる、勉強される、させる、できる (3)使役句：①.他动词使役句。②.自动词使役句。③.Ｖ（さ）せてください(请求允许) 含义：动词的使役态作谓语的句子称为使役句。(使/叫/让～) 　 表示①要求、指示、命令或强迫→让他人做某事 ②使某事发生或实现 先生は 生徒に日本語で作文を書かせた。　(★主语为使役者) 彼の話は 人を感動させました。(★被使役者-动作实施者，用「に・を」提示) 分类：他动词使役句、自动词使役句 ①.他动词使役句：当谓语为他动词时，被使役者(动作实施者)用「に」提示。 接续：Ｎ1（使役者） は/が Ｎ2（被使役者） に Ｎ3 を　Ｖ他（さ）せる 先生は 学生に　 本を 読ませます。老师让学生读书。 母は 子供に　 料理を 作らせません。母亲不让孩子做饭。 医者は　患者に　 薬を 飲ませます。医生让病人吃药 ②.自动词使役句：当谓语为自动词时，被使役者(动作实施者)用「を」提示。 接续：Ｎ1（使役者） は/が Ｎ2（被使役者） を　 Ｖ自（さ）せる 上司は 部下を　残業させます。上司让部下加班。 監督は 選手を　２時間 走らせます。教练让运动员跑了2小时。 親は　子供を　買い物に 行かせます。父母叫孩子去买东西。 練習しよう！ １、科长让职员考虑新的企划案。　　課長は 社員に　新しい企画案を 考えさせました。 ２、老师让学生记例句。　先生は　学生に　例文を 暗記させました。 ３、父母让孩子去补习学校。　　親は 子供を　塾に行かせます。 ４、父亲不让弟弟在外面玩。　　父は　弟を　外で遊ばせません。 ③使役态请求句：Ｖ（さ）せてください（请求允许） 请求别人允许自己做某事：请让我～、请允许我～ 。 Ｖ（さ）せてくださいませんか:能让/允许我～吗？ すみませんが、今日は少し早く帰らせてください。不好意思，今天请允许我稍微早一点回去。 気分が悪いですから、早退させてください。身体有点不舒服，请允许我早退。 娘さんと結婚させてください。请允许我和您女儿结婚。 そのことについて 皆さんの意見を聞かせてください。关于这件事情，希望能听听大家的意见。 此句型的“我”一般不在句中出现，如需特别强调，则用「私に/を」形式。 甲：私が ご馳走しますよ。 乙：いつもご馳走になっていますから、今日は私に払わせてください。 社長、この仕事は ぜひ私にやらせてください。 ご馳走にする：请人吃饭 ご馳走になる：被招待吃饭 練習しよう！ 有点要事，所以请允许我明天请假。　用事がありますから、明日休ませてください。 到了时间了，所以请允许我开始。　　時間になったから、始めさせてください。 那首歌请一定让我唱。　　その歌は、ぜひ私に歌わせてください。 那个策划方案说明请一定让我来负责。そのプレゼンテーションは、ぜひ私に担当させてください。 2.动词的使役被动态 使役被动态的含义 使役态被动态的变形规则 使役被动句 动词使役被动态的含义：表一种被迫性的动作(被迫～、被～要求做～；　硬让～) 由动词的使役态和被动态复合而成的动词。学生は　先生に　例文を暗記させられます。　 （2）动词使役态被动态的变形规则 ① ＶⅠ原形：词尾「う」段 变「あ」段，再加「される」 言う/読む/送る/行く/待つ 言う→(使役态)言わせる→(被动态)言わせられる(约音)→言わされる 言わされる/読まされる/送らされる/行かされる/待たされる ②ＶⅡ原形：去「る」，加「させられる」 見る/寝る→見させられる/寝させられる ③ ＶⅢ原形：　する→　させられる /くる→こさせられる 練習しよう！ 洗う、書く、作る、降りる、飲む、直す、くる、発明する →洗わされる、書かされる、作らされる、降りさせられる、飲まされる、直さされる、こさせられる、発明させられる (3)使役被动句 含义：动作主体在他人的作用(强迫、命令或驱使等)之下, 被迫地、不情愿地进行某事。(被迫～、被～要求做～) 注意：①动作承受者(实施者)做主语（★结构同主动句相同） 　　　②使役者一般用「に」提示，有时用「から・によって」提示, (强调使役者时用「によって」)，使役者有时不出现 　　　　・彼は 本を読みました。　(主动句) 　　　　・先生は 彼に　本を 読ませました。　(使役句) 　　　　・彼は 先生に 本を 読まされました。(使役被动句) 接续：Ｎ1（承受者） は/が (Ｎ2（使役者） に 　Ｎ3 を)　Ｖ（さ）せられる 野菜の嫌いな子供は 毎日 母に　野菜を　食べさせられます。讨厌蔬菜的孩子每天被母亲要求吃菜。 昨日、病院で２時間ぐらい 待たされました。昨天被迫在医院等了2小时左右。 昨日は 父に　３時間も 勉強させられました。昨天父亲硬让我学习了3小时。 練習しよう！ 运动员被教练要求跑2小时。/教练硬让运动员跑2小时。選手は 監督に ２時間走らされました。 教练让运动员跑2小时。　　監督は 選手を ２時間走らせました。 弟弟和哥哥吵架，被弄哭了。 弟は 兄と喧嘩して、泣かされました。 被迫一个人做全部的工作，真够呛的。一人で 全部の仕事をさせられて、本当に大変でした。 3.Ｖやすい/にくい (难易) 接续：Ｖ去ます＋やすい/にくい 　(构成派生形容词) 含义：表事物的性质，或动作进行的难易程度 　　（Ｖやすい：易于/容易～；Ｖにくい：难以/不容易～） 李さんは 太りやすいです。小李容易胖。 佐藤先生の授業は 分かりにくいです。佐藤老师的课难懂。 これは 覚えにくい単語です。这是个难记的单词。 歩きやすい靴を 穿いて出かけました。穿着好走的鞋子出门了。 練習しよう！ １、因为在下雪，路很容易滑。　　雪が降っているので、道は ______________です。 ２、现在是梅雨，所以洗的衣服不容易干。　　今は梅雨ですから、洗濯物が _____________です。 ３、日本的物价很高，所以生活不容易。 日本は 物価が高いので、________________です。 ４、这个玻璃杯很厚，所以不容易碎。　　このグラスは 厚いから、_____________です。 答案：滑りやすい、乾きにくい、暮らしにくい、割れにくい 六、实训-课文学习 七、布置作业： 1.完成课本课后练习。 2.熟读课文内容。 八、板书设计。 九、教学反思。 $$