第9课《美丽的颜色》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

9* 美丽的颜色 艾芙·居里 情 境 导 入 第9课 美丽的颜色 她是巴黎大学第一位女教授！ 她是波兰裔法国女物理学家、化学家。 她是两次获得诺贝尔奖（物理、化学）的第一人！ 她最终因接触放射性物质，死于白血病。 她是谁？ 学习目标 第9课 美丽的颜色 1.自读课文，了解本文“叙述与引用结合”的独特写法，了解传记文学的特点。 2.学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言。 3.学习居里夫妇的高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。 预 学 检 测 第9课 美丽的颜色 1.预习课文，完成下面的填空。 艾芙·居里，优秀的音乐教育家和人物传记作家，曾为其母亲撰写传记 。 《居里夫人传》 预 学 检 测 第9课 美丽的颜色 2.掌握下列字音字形。 轮廓（ ） 沥青（ ） 骤雨（ ） 踱步（ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ） zào（ ）热 微miào（ ） yíng（ ）光 和颜yuè（ ）色 jīn（ ）疲力尽 kuò zhòu zhì xū lì duó 燥 妙 荧 悦 筋 新 课 探 究 第9课 美丽的颜色 自读课文 根据课文内容填空。 课文节选的这部分内容主要写 合作科研，通过艰苦努力，终于 的过程。 1-6段是文章的第一部分，集中描述了 。居里夫妇所取得的科学成就的辉煌，与他们工作场所环境的恶劣形成了鲜明的 。 7-19段是文章的第二部分，紧承上文，记叙居里夫妇在棚屋中的科研工作。 20-26段是文章的第三部分，描写 。 居里夫妇发现镭的场景 居里夫人和丈夫比埃尔・居里 在沥青铀矿里提炼出镭 娄蒙路的棚屋 对比 新 课 探 究 第9课 美丽的颜色 自读课文 找一找，围绕居里夫人发现镭的过程，作者展现了哪些动人的镜头？ 镜头的背景 镜头的内容 炼制沥青铀矿 工作的间歇时刻 夜晚 冻僵仍坚持工作 在暴雨中搬设备 不停地搅拌沥青 夫妻间的工作讨论 同行间的学术谈话 伴侣间的未来遐想 陪伴孩子入睡 欣赏美丽的颜色 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小组合作，自学探究 1.选择你组准备拍摄的镜头，结合文章内容，设计情境。 示例： 我们组准备拍摄以“炼制沥青铀矿”为背景的工作镜头，分三个镜头，依次是“冻僵仍坚持工作”“在暴雨中搬设备”“不停地搅拌沥青”，通过这三个镜头，我们想展示居里夫人在简陋的棚屋下艰辛地工作，体现她献身科学、忘我奉献的精神。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小组合作，自学探究 2.文章的语言含蓄委婉，富有情味，如诗如歌，自然流露出敬仰、爱戴之情，请找出文中最富有情味的句子，并细细品味。 示例： “但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。” 运用了拟人的修辞手法，赋予了镭以人的思想感情和性格特征，生动形象地表现了镭提取的艰难，为下文发现镭做了铺垫。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小组合作，自学探究 2.文章的语言含蓄委婉，富有情味，如诗如歌，自然流露出敬仰、爱戴之情，请找出文中最富有情味的句子，并细细品味。 示例： “她独自一个人就是一家工厂。” 这句话既是主观评价，又是客观事实，富有诗意又意味深长，平静中包含着对居里夫人的敬仰和爱戴。作者是居里夫人的女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家，也是在写自己崇敬的母亲。这就使得本文在客观的真实里，字里行间始终洋溢着诗意和温情。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小组合作，自学探究 3.本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话，比如“我们没有钱，没有实验室……”，请找出来并思考传记文体这样安排有什么好处。 补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了传记的真实性，也使行文更加生动灵活。 第一处是写居里夫人如何看待当时“极端困难”的工作条件，她评价为“我们生活中最美好而且最快乐的几年”，从中可以看出居里夫人对科学的无比热爱。 第二处引用的是居里夫人对自己具体工作的记录，作为女人，她承担如此繁重的体力劳动却无怨无悔，更突显居里夫人的伟大。 第三处引用写出居里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但两人互相鼓励，共同奋斗，体会着平静专注的快乐。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小组合作，自学探究 4.探究课文题目《美丽的颜色》的内涵。 具有一语三关的内涵美。 第一，居里夫人凝望着那美丽的颜色，“那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”，这是镭的颜色之美。 第二，在艰苦环境中的坚守是美丽的，在艰苦工作中感受到微妙的快乐更是一种美丽，这是居里夫人的人格美。 第三，居里夫人相信直觉和灵感，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”，忘我地工作，揭开镭的真相，这是居里夫人求真的科学美。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小组合作，自学探究 5.品味居里夫人的人格魅力，了解其科学成就。 居里夫人是杰出的科学家，她一生中所做出的贡献卓越非凡，是世界上第一个两次诺贝尔奖获得者；作为一位伟大的女性，她赢得了世界人民的同情、支持和敬仰。 结合课文，体会居里夫人的人格魅力，说一说，居里夫人为何能取得这些成就，作为中学生的我们从中有什么收获？（请同学们踊跃发言，言之成理即可） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小组合作，自学探究 （1）坚定的信念。当时居里夫妇对镭的判断只是一种推断，很多科学家并不相信。但居里夫人相信自己的判断，并为之付出了巨大而艰辛的努力，最终证明了自己的推断。 （2）对科学研究具有极大的热情。高难度的科研项目、极端艰苦的工作条件，高强度、长时间的工作……都不能阻挡居里夫人的科研热情，她着迷于这种神秘的材料，想尽一切办法找到它，再苦再累仍然觉得快乐。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小组合作，自学探究 （3）时刻保持专注。科研工作来不得半点马虎，居里夫人几乎把全部的精力放在工作上。不管是体力劳动还是脑力劳动，居里夫人都全神贯注。就像她自己所写的那样，“我们在一种独特的专心景况中过日子。” （4）科研中注重效率，懂得分工协作的重要性，并任劳任怨。为了提高工作效率，居里夫妇做了分工，比埃尔在棚屋里做细致的实验，而居里夫人选择了“男子的职务”。她“穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”，但居里夫人从无怨言并乐在其中。 美丽的颜色 一、环境 二、过程 三、结果 居住条件： 实施设备： 残破 简陋 1.合作分工 2.勤奋刻苦 3.专注乐观 发现镭 幸福喜悦 付出总有回报 努力定有结果 新课探究 情境导入 课堂小结 课 堂 小 结 第9课 美丽的颜色 写法总结 传记作品讲究真实性，要做到真人真事、真情真言。 本文记人真实、记言记行典型、注重细节描写，叙述加引用，显得真实可信。 作业布置 第9课 美丽的颜色 二选一 1.尝试运用引用人物自己的话的方式为身边熟悉的人写一篇人物小传。300字左右。 2.课下搜集3篇人物传记，课上给同学们推荐。要求选读精彩句段并分享你的推荐理由，理由可涉及内容、写法、语言等多方面。 结束语 第9课 美丽的颜色 我们喜欢传记不单单是因为它真实地展现了人物的事迹和精神，更是因为它生动地展现了人物的情感。这才是传记的美丽！ 读懂了传记的美丽，我们便都是镭，都拥有了美丽的颜色！ 谢谢 $$