精品解析：陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年七年级上学期第二次月考语文试题

试卷类型：A 咸阳市实验中学2024～2025学年第一学期第二次质量检测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（24分） 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①锦簇（ ） ②分qí（ ） ③jué（ ）别 2. 文段中有错别字的一个词语是“______”，这个词的正确写法是“______”。 3. 根据情境，填写合适的古诗文句。 古人常将自己的情思寄托在景物之中。暮春时节，“（1）______，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪；志南和尚《绝句》“（2）______，吹面不寒杨柳风”是春风暖，也是心欢喜；同样站在水边，曹操写下“（3）______，山岛竦峙”（《观沧海》），大海水势浩荡、汹涌澎湃；而孔子却说“（4）______，（5）______”（《〈论语〉十二章》），由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍贵，怎能不珍惜；“（6）______，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”（《春》），朱自清将对春天这位“自然之友”的赞美抒于文笔；“油蛉在这里低唱，（7）____________。翻开断砖来，（8）______”（《从百草园到三味书屋》），昆虫的声音和砖下的偶遇，蕴藏的是儿时鲁迅在百草园的无限乐趣。 4. 进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相关任务。 （1）活动前，班委会为鼓励同学们克服胆怯，勇敢上台展示自己，结交新的朋友，在黑板上拟写了一则对联，请你帮忙对出下联。 上联：大胆展示告别旧我：下联：________ （2）活动中，主持人引用了两段材料，请说说你对友谊的理解。 友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐。曰：“子非吾友也！” ——《世说新语·德行》 我的理解：________ （3）活动后，同学们进行了总结和反思，一致认为活动过程中，要注意“听”和“说”，“听”的时候，要有礼貌，要注意力集中，要听清楚主要意思。你认为“说”的时候应该注意些什么呢？至少回答两点。 5. 整本书阅读，读完名著《朝花夕拾》之后，某班级开展“鲁迅专题探究”活动，完成以下任务。 （1）任务一：鲁迅先生读过的书 在《朝花夕拾》中，鲁迅先生提到了三本在他人生中留下深刻印记书，一本是长妈妈给他买的《______》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《______》，一本是在矿务学堂如饥似渴阅读的《______》。 （2）任务二：鲁迅先生谈儿童读书 通过阅读下面的选文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢？ 每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 （节选自《二十四孝图》） 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一】在中学生的学习和生活中，拖延现象屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 6. 阅读【材料一】【材料二】，我们发现拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。请你说说我们应该如何看待这个问题。（看法+理由） 7. 根据【材料二】和【材料三】判断，下列说法正确的一项是（ ） A. “拖延”是一种普遍的心理和行为现象，每个人都会有不同程度的拖延行为。 B. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，都会患上严重的焦虑症、抑郁症。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多或过难等。 D. 拖延症患者无法做困难的、需要意志力维持的事情，因此耽误了学业和工作。 8. 小文深受拖延症困扰，假如你是自律监督师，请根据材料，结合生活实际帮助小文战胜拖延症。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的理想 丁立梅 ①母亲夜里做了一个梦，一个很不好的梦，是事关我的。 ②半夜里被吓醒，母亲坐在床上再也睡不着，第二天天一亮，就让父亲来看我。 ③父亲辗转坐车过来，我已上班去了，家里自然没人，父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手摸我锁好的大门，没发现异样，心里很是宽慰。 ④我回家时，已是午饭时分，远远就望见父亲坐在院门前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝着我回来的方向傻望，脚边立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打开，我就知道那里面装的是什么，那是母亲在地里面种的东西，青菜啊，大蒜啊，萝卜啊，一年四季里，这些东西，总是源源不断地运到我的家里来，这是父母源源不断的爱。 ⑤父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说：“没事就好，没事就好。”又絮叨着告诉我，母亲夜里做怎样的梦了，又是怎样被吓醒，“你妈一夜未睡，就担心你出事。”父亲说。我扭头看父亲，发现他眼里红丝缠绕，想来父亲一定也一夜未眠。 ⑥我埋怨父亲：“你们在家净瞎想。”父亲搓着手“呵呵”地笑，只是重复一句话：“没事就好，没事就好。”他解开蛇皮袋口的扎绳，双手提起倾倒，各种蔬菜立即欢快地跳出来，青菜绿得饱满，萝卜大而白胖，我抓了一个萝卜，在水龙头下洗了洗，张嘴就咬，父亲说：“我和你妈就知道你喜欢吃。”父亲看我的眼神满足而幸福。 ⑦饭后，我赶写一篇稿子，父亲坐在边上翻我桌上的报刊。他戴了老花镜，一张一张，翻得极慢，一个字一个字地，像寻宝似的，我就笑他，“爸，你找什么呢？”父亲并不抬头，笑着低声嘟囔：“找你写的。” ⑧眼中一热，忙捧了我发的样报给父亲看，一大沓又一大沓，父亲惊喜万分地问：“这都是你写的？”我说是。父亲的眼睛就乐得眯成一条缝，连说：“好，好，我家出人才了。”然后盯着印在报刊上的我的名字，目不转睛地看。看得眼神迷迷离离了，抬首望我，笑道：“还记得你拖着鼻涕的样子呢。” ⑨旧时光一下子回转来，那个时候，我还是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲，风华正茂，吹拉弹唱，无所不会，是村子里公认的“秀才”，那样的父亲，是怀了很大的抱负的，他想过学表演，想过做教师，想过从医，但由于诸多原因，所有的抱负，终是落空。 ⑩随口问一句：“爸，你现在还有理想吗？” ⑪父亲说：“当然有啊。” ⑫我充满好奇地问是什么，我以为父亲会说要砌新房子什么的，老屋已很破旧了，父亲一直想盖一幢新房子。 ⑬但父亲只是笑笑，说：“我的理想就是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女们操一点点心。” ⑭父亲说这些话时语气平淡，一双操劳一生的手，安静地搁在刊有我文章的一叠报上，青筋突兀，如老根盘结。 9. 通读全文，梳理文章的主要情节。 （1）母亲因梦让父亲进城，不安。 （2）____________ （3）____________ （4）父亲说出理想，平淡。 10. 品味语言，回答下面问题。 （1）从词语运用角度，赏析第⑤段中的加点词语。 父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说：“没事就好，没事就好。” （2）从人物描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。 父亲的眼睛就乐得眯成一条缝，连说：“好，好，我家出人才了。”然后盯着印在报刊上的我的名字，目不转睛地看。 11. 文章第①②段写“母亲的梦”，与标题不符，是否可以删去？为什么？ 12. 请结合文章内容，具体分析父亲是一个怎样的人。 13. 结合具体语境，揣摩父亲的“理想”的深刻含义。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没时已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！ 【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 14. 解释下列句中加点词。 （1）人不知而不愠（ ） （2）择其善者而从之（ ） （3）高山仰止（ ） （4）不能去云（ ） 15. 用“/”为下面的句子断句。（断两处） 孔 子 布 衣 传 十 余 世 学 者 宗 之。 16. 把下列句子翻译成现代汉语 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）诸生以时习礼其家。 17. 请结合【甲】【乙】两文，说说学者敬仰孔子的原因。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 18. 古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵《天净沙·秋思》呢？请说明理由。 19. 《天净沙·秋思》和《次北固山下》最后两句都表达了作者的思乡之情，但表现手法有所不同，请简要分析。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，完成写作任务。 只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱。 ——《艾青诗选》 生活在这个世界，我们每天都接受光的普照。“光”可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光，可以是智慧之光……生活中，你遇到了什么光？请以“我遇到了______之光”为题目，结合你的经历、体验或感悟写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体明确（诗歌除外）；③文中不能出现暴露个人信息的人名、地名、校名等；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 试卷类型：A 咸阳市实验中学2024～2025学年第一学期第二次质量检测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（24分） 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①锦簇（ ） ②分qí（ ） ③jué（ ）别 2. 文段中有错别字一个词语是“______”，这个词的正确写法是“______”。 【答案】1. ①. cù ②. 歧 ③. 诀 2. ①. 应合 ②. 应和 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 花团锦簇：huā tuán jǐn cù，像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 分歧：fēn qí，不一致；有差异。 诀别：jué bié，告别；离别（多指不易再见面的）。 【2题详解】 本题考查字形。 应合——应和，yìng hè，应声唱和。 3. 根据情境，填写合适的古诗文句。 古人常将自己情思寄托在景物之中。暮春时节，“（1）______，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪；志南和尚《绝句》“（2）______，吹面不寒杨柳风”是春风暖，也是心欢喜；同样站在水边，曹操写下“（3）______，山岛竦峙”（《观沧海》），大海水势浩荡、汹涌澎湃；而孔子却说“（4）______，（5）______”（《〈论语〉十二章》），由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍贵，怎能不珍惜；“（6）______，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”（《春》），朱自清将对春天这位“自然之友”的赞美抒于文笔；“油蛉在这里低唱，（7）____________。翻开断砖来，（8）______”（《从百草园到三味书屋》），昆虫的声音和砖下的偶遇，蕴藏的是儿时鲁迅在百草园的无限乐趣。 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 沾衣欲湿杏花雨 ③. 水何澹澹 ④. 逝者如斯夫 ⑤. 不舍昼夜 ⑥. 一年之计在于春 ⑦. 蟋蟀们在这里弹琴 ⑧. 有时会遇见蜈蚣 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、啼、澹、斯、昼、蟋蟀、琴、蜈蚣”等字词容易写错。 4. 进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相关任务。 （1）活动前，班委会为鼓励同学们克服胆怯，勇敢上台展示自己，结交新的朋友，在黑板上拟写了一则对联，请你帮忙对出下联。 上联：大胆展示告别旧我：下联：________ （2）活动中，主持人引用了两段材料，请说说你对友谊的理解。 友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐。曰：“子非吾友也！” ——《世说新语·德行》 我的理解：________ （3）活动后，同学们进行了总结和反思，一致认为活动过程中，要注意“听”和“说”，“听”的时候，要有礼貌，要注意力集中，要听清楚主要意思。你认为“说”的时候应该注意些什么呢？至少回答两点。 【答案】（1）示例：勇敢上台结交新友或敞开心扉结交新友 （2）示例一：真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的。示例二：真正的友谊需要志同道合。 （3）示例：①态度要大方；②声音要清晰；③内容要有条理。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。 作答时应注意：字数相等；词性相当；结构相称；节奏相应；平仄相谐；内容相关。可据此作答。 根据“大胆展示告别旧我”的结构：“大胆展示”是动宾短语，“告别旧我”是动宾短语，拟写的下联要与此结构相同。内容上要鼓励同学去展示自我，去介绍自己，去结交朋友。 示例：尽情发挥认识新朋。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解。 “友谊像清晨的露一样纯洁”表明：友谊是纯洁的，不掺杂任何杂质；由“友谊只能用忠实去巩固它”可知，友谊忠实的，不难能欺骗。 由材料二“管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”可知，管宁眼中没有金子，华歆眼中有金子；由“有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看”可知，管宁读书不受外物干扰，华歆容易受诱惑；由“宁割席分坐’”可知，管宁与华歆割席断交”。由以上事例可得出，真正的友谊是需要志同道合的。 【小问3详解】 本题考查意见建议。 围绕“‘说’的时候应该注意些什么”，观点鲜明，语言通畅即可。 如：在“说”的时候，应该注意清晰性、准确性。确保所说内容条理清晰，避免模糊不清或产生歧义。语速要适中，根据听众的理解能力调整语速，确保信息被准确接收。要把握时机，在合适的时机发表观点或提出建议，避免打断他人或造成尴尬。 5. 整本书阅读，在读完名著《朝花夕拾》之后，某班级开展“鲁迅专题探究”活动，完成以下任务。 （1）任务一：鲁迅先生读过的书 在《朝花夕拾》中，鲁迅先生提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《______》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《______》，一本是在矿务学堂如饥似渴阅读的《______》。 （2）任务二：鲁迅先生谈儿童读书 通过阅读下面的选文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢？ 每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 （节选自《二十四孝图》） 【答案】（1） ①. 山海经 ②. 鉴略 ③. 天演论 （2）①图文并茂，符合孩子形象思维特点的书。②印刷精美，充满童趣，能吸引孩子的书。③内容丰富，贴近孩子生活，能够启发孩子追求真善美的书。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容识记。 （1）根据题干“长妈妈为他买”的提示，回顾《阿长与<山海经>》中相关情节——“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”等可知，长妈妈没什么学识，将《山海经》称为“三哼经”；故此处填《山海经》： （2）根据题干“在去看五猖会之前，父亲偏要他背诵”的提示，回顾《五猖会》中相关情节——“‘去拿你的书来。’他慢慢地说”“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》”可知，此处填《鉴略》。 （3）根据题干“在矿路学堂如饥似渴阅读”的提示，回顾《琐记》中相关情节——“ 仍然自己不觉得有什么‘不对’，一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看 《天演论》”，可知此处填《天演论》。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 根据选文“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜”可知，儿童读的书应当是精美的，充满童趣，能吸引孩子的书； 根据选文“我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的‘引导青年的前辈’禁止，呵斥，甚而至于打手心”可知，书本应当文字配插图，符合孩子形象思维特点的书。 根据选文“我的小同学因为专读‘人之初性本善’读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题者‘文星高照’四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性”可知，书本里的文字内容应当接近生活，符合孩子的身心发展规律，让小孩子能看得懂，才能满足“幼稚的爱美的天性”。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】在中学生的学习和生活中，拖延现象屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 6. 阅读【材料一】【材料二】，我们发现拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。请你说说我们应该如何看待这个问题。（看法+理由） 7. 根据【材料二】和【材料三】判断，下列说法正确的一项是（ ） A. “拖延”是一种普遍的心理和行为现象，每个人都会有不同程度的拖延行为。 B. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，都会患上严重的焦虑症、抑郁症。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多或过难等。 D. 拖延症患者无法做困难的、需要意志力维持的事情，因此耽误了学业和工作。 8. 小文深受拖延症困扰，假如你是自律监督师，请根据材料，结合生活实际帮助小文战胜拖延症。 【答案】6. [示例]我认为拖延既有危害，又有其合理性。①危害：拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。②合理性：当面对不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解不良情绪，让你能平静地面对要做的事情；把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。 7. A 8. [示例]①制定分步目标，消除畏难情绪；②训练自控力，学会自律；③学会抵制不良欲望，消除外界干扰；④学会排除不良情绪，减少完成任务的障碍；⑤制定奖励机制，增强自信心。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料探讨了拖延的现象和影响。材料一指出拖延既有危害也可能有合理性，强调时间掌控的重要性。材料二和三进一步分析了拖延症的成因与分类，介绍了拖延对心理健康的消极影响和职业治疗的方式。整体来看，文章对拖延问题进行了全面的分析和解读，引导读者建立正确的时间管理观念，同时提出具体的解决方法，有助于提高自我管理能力。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一“拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为”，材料二第一段“当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”可知，拖延既有其危害，即作为一种心理疾病，可能给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响； 根据材料一“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可知，作为一种自我调节机制，拖延能在某些情况下缓解不良情绪，激发潜能，提高效率。 因此，我们应该辩证地看待拖延问题，既要认识到其潜在的危害，又要看到其在某些情境下的积极作用。 【7题详解】 本题考查材料内容辨析。 B.根据材料二第二段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”可知，“会产生自责情绪和负罪感”“都会患上严重的焦虑症、抑郁症”表述太绝对； C.根据材料二第二段“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为”可知，“任务过多或过难”是外界因素，不是主观因素； D.根据材料三“拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情”可知，选项中“无法做困难的、需要意志力维持的事情”表述错误； 故选A。 【8题详解】 本题考查拓展运用。 针对小文深受拖延症困扰的情况，作为自律监督师，应结合材料三的内容，从以下几个方面帮助小文战胜拖延症； ①根据“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪”可知，我会帮助小文制定分步目标，将大任务分解为小任务，逐步完成，以消除畏难情绪； ②根据“同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星”可知，我会训练小文的自控力，培养自律习惯，提高自我管理能力； ③根据“还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰”可知，我会教会小文如何抵制不良欲望，如减少娱乐诱惑，保持专注，消除外界干扰； ④根据“排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍”可知，我会帮助小文学会排除不良情绪，如通过运动、冥想等方式缓解压力，减少完成任务时的心理障碍； ⑤根据“他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”可知，我会制定奖励机制，如完成任务后给予奖励，增强小文的成就感和自信心，逐步消除拖延症。通过这些措施的综合运用，帮助小文战胜拖延症，提高学习和生活效率。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的理想 丁立梅 ①母亲夜里做了一个梦，一个很不好的梦，是事关我的。 ②半夜里被吓醒，母亲坐在床上再也睡不着，第二天天一亮，就让父亲来看我。 ③父亲辗转坐车过来，我已上班去了，家里自然没人，父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手摸我锁好的大门，没发现异样，心里很是宽慰。 ④我回家时，已是午饭时分，远远就望见父亲坐在院门前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝着我回来的方向傻望，脚边立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打开，我就知道那里面装的是什么，那是母亲在地里面种的东西，青菜啊，大蒜啊，萝卜啊，一年四季里，这些东西，总是源源不断地运到我的家里来，这是父母源源不断的爱。 ⑤父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说：“没事就好，没事就好。”又絮叨着告诉我，母亲夜里做怎样的梦了，又是怎样被吓醒，“你妈一夜未睡，就担心你出事。”父亲说。我扭头看父亲，发现他眼里红丝缠绕，想来父亲一定也一夜未眠。 ⑥我埋怨父亲：“你们在家净瞎想。”父亲搓着手“呵呵”地笑，只是重复一句话：“没事就好，没事就好。”他解开蛇皮袋口的扎绳，双手提起倾倒，各种蔬菜立即欢快地跳出来，青菜绿得饱满，萝卜大而白胖，我抓了一个萝卜，在水龙头下洗了洗，张嘴就咬，父亲说：“我和你妈就知道你喜欢吃。”父亲看我的眼神满足而幸福。 ⑦饭后，我赶写一篇稿子，父亲坐在边上翻我桌上的报刊。他戴了老花镜，一张一张，翻得极慢，一个字一个字地，像寻宝似的，我就笑他，“爸，你找什么呢？”父亲并不抬头，笑着低声嘟囔：“找你写的。” ⑧眼中一热，忙捧了我发的样报给父亲看，一大沓又一大沓，父亲惊喜万分地问：“这都是你写的？”我说是。父亲的眼睛就乐得眯成一条缝，连说：“好，好，我家出人才了。”然后盯着印在报刊上的我的名字，目不转睛地看。看得眼神迷迷离离了，抬首望我，笑道：“还记得你拖着鼻涕的样子呢。” ⑨旧时光一下子回转来，那个时候，我还是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲，风华正茂，吹拉弹唱，无所不会，是村子里公认的“秀才”，那样的父亲，是怀了很大的抱负的，他想过学表演，想过做教师，想过从医，但由于诸多原因，所有的抱负，终是落空。 ⑩随口问一句：“爸，你现在还有理想吗？” ⑪父亲说：“当然有啊。” ⑫我充满好奇地问是什么，我以为父亲会说要砌新房子什么的，老屋已很破旧了，父亲一直想盖一幢新房子。 ⑬但父亲只是笑笑，说：“我的理想就是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女们操一点点心。” ⑭父亲说这些话时语气平淡，一双操劳一生的手，安静地搁在刊有我文章的一叠报上，青筋突兀，如老根盘结。 9. 通读全文，梳理文章的主要情节。 （1）母亲因梦让父亲进城，不安。 （2）____________ （3）____________ （4）父亲说出理想，平淡。 10. 品味语言，回答下面问题。 （1）从词语运用的角度，赏析第⑤段中的加点词语。 父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说：“没事就好，没事就好。” （2）从人物描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。 父亲的眼睛就乐得眯成一条缝，连说：“好，好，我家出人才了。”然后盯着印在报刊上的我的名字，目不转睛地看。 11. 文章第①②段写“母亲的梦”，与标题不符，是否可以删去？为什么？ 12. 请结合文章内容，具体分析父亲是一个怎样的人。 13. 结合具体语境，揣摩父亲的“理想”的深刻含义。 【答案】9. ①. 父亲看到“我”安然无恙，放心 ②. 父亲看“我”的文章，惊喜和骄傲 10. （1）“两遍”从次数上来写父亲对我的关爱，“长长地”这一修饰词的运用，体现了父亲看到“我”安然无恙时的开心，表现了父母对“我”的关爱和挂念。 （2）该句运用语言描写、动作及神态描写，生动形象地写出了父亲看到“我”的文章时的惊喜和骄傲。 11. 不能删去。用“母亲的梦”引出“父亲进城看我”这一故事情节，删去之后，显得突兀；“父亲的理想”是与母亲安度晚年，只有儿女平安了，这理想才能实现，而母亲的梦是有关“我”不平安的，前后呼应，体现了父母对“我”的关爱。 12. ①由“父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手摸我锁好的大门，没发现异样，心里很是宽慰”“一年四季里，这些东西，总是源源不断地运到我的家里来”可知，父亲是一个细心、关爱孩子的人；②由“那个时候，我还是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲，风华正茂，吹拉弹唱，无所不会”“是村里公认的‘秀才’”可知，父亲是个多才多艺的人；③由“他想过学表演，想过做教师，想过从医”“但因诸多原因，所有的抱负，终是落空”可知，父亲是个曾有很大的抱负的人；④由“我的理想就是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女们操一点点心”可知，父亲是个不善言辞的人。 13. [示例]父亲的理想是自食其力，平安度过晚年，不让儿女为自己操心，表现了父母无时无刻不牵挂着子女，表达父母对“我”的深深挚爱之情。 【解析】 【导语】丁立梅的《父亲的理想》通过细腻的描写和真实的情感刻画了一个平凡、朴实、充满父爱的农民父亲形象。文章通过“母亲的梦”的引入，让读者看到父母对子女的牵挂和关心。通过父亲进城的行为、对女儿工作的热切关注及他的＂理想＂，展现了父亲内心的简单愿望——希望自己不成为子女的负担，与妻子安稳度过晚年。文章语言质朴但情感真挚，表现出深沉的亲情之美。 【9题详解】 本题考查概括内容。 第一空：结合第⑤段“父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说：‘没事就好，没事就好。’”可知，父亲看到我后，打量了两遍见我安然无恙，才放心下来。 第二空：结合第⑧段“父亲惊喜万分地问：‘这都是你写的？’我说是。父亲的眼睛就乐得眯成一条缝，连说：‘好，好，我家出人才了。’”可知，看我文章时的惊喜和骄傲。 【10题详解】 本题考查语句赏析的能力。 第一句：结合题干，“两遍”这个词语从次数上强调了父亲对我的仔细观察和关心。他上下打量了我两遍，这不仅仅是为了确认我是否安好，更是体现了他对我深深的关爱。而“长长地”这个修饰词则进一步描绘了父亲在看到我安然无恙后舒口气的情景，他的心情显然是非常放松和开心的。这一细节描写不仅展现了父亲对我身体状况的关心，更突出了他对我深深的挂念和爱护。因此，“两遍”和“长长地”这两个词语的运用，生动地表现了父母对“我”的关爱和挂念。 第二句：结合题干，其中，“好，好，我家出人才了”是语言描写，表现了父亲对“我”文章的认可和骄傲；“眼睛就乐得眯成一条缝”是神态描写，生动地描绘了父亲看到“我”文章时的喜悦之情；“盯着印在报刊上的我的名字，目不转睛地看”则是动作描写，进一步强调了父亲对“我”文章的关注和珍视。因此，这句话通过生动的人物描写，展现了父亲看到“我”文章时的惊喜和骄傲。 【11题详解】 本题考查段落作用。 根据第①段“母亲夜里做了一个梦，一个很不好的梦，是事关我的”，第③段“父亲辗转坐车过来，我已上班去了，家里自然没人，父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手摸我锁好的大门，没发现异样，心里很是宽慰”可知，母亲做了关于我的不好的梦，因此担心，引出下文父亲来城里找我这一情节，进而提到“父亲的理想”，是情节发展的需要。 根据⑬段“但父亲只是笑笑，说：‘我的理想就是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女们操一点点心’”可知，“父亲的理想”是希望安度晚年，实现的前提是儿女平安，母亲的梦与“我”不平安有关。这一段使文章结构更完整，并不是和标题不符，不可以删去。 【12题详解】 本题考查对人物形象的分析。 根据第③段“父亲辗转坐车过来，我已上班去了，家里自然没人，父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手摸我锁好的大门，没发现异样，心里很是宽慰”可知，父亲从锁好的大门知道“我”应该没事，能够看出父亲的细心。 根据第④段“一年四季里，这些东西，总是源源不断地运到我的家里来”，第⑥段“我和你妈就知道你喜欢吃”可知，将种的蔬菜放到蛇皮袋里，运到我家；可见父亲为女儿着想，十分慈爱； 根据第⑨段“那个时候，我还是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲，风华正茂，吹拉弹唱，无所不会一是村里公认的‘秀才’”可知，父亲在艺术和文化方面有才能； 根据第⑨段“他想过学表演，想过做教师，想过从医，但由于诸多原因，所有的抱负，终是落空”可知，父亲年轻时有很多想法，有很大的抱负； 根据第⑬段“我的理想就是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女们操一点点心”可知，父亲不善言辞，说出的理想也平淡。 【13题详解】 本题考查词语的理解。 根据⑬段“但父亲只是笑笑，说：‘我的理想就是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女们操一点点心。’”可知，父亲希望自己能够养活自己，不依赖儿女的供养，这表现了他对生活的独立态度和自尊自强的品质。父亲深知儿女们都有自己的生活和事业，不希望他们因为自己的原因而分心或担忧，这表现了他对儿女的无私关爱和体谅（对儿女的的深深挚爱）。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没时已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！ 【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 14. 解释下列句中加点词。 （1）人不知而不愠（ ） （2）择其善者而从之（ ） （3）高山仰止（ ） （4）不能去云（ ） 15. 用“/”为下面的句子断句。（断两处） 孔 子 布 衣 传 十 余 世 学 者 宗 之。 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）诸生以时习礼其家。 17. 请结合【甲】【乙】两文，说说学者敬仰孔子的原因。 【答案】14. ①. 生气，恼怒 ②. 跟从，学习 ③. 仰望，敬仰 ④. 离开 15. 孔子布衣/传十余世/学者宗之。 16. （1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。 （2）众多的儒生在他家按时操演（练习）礼仪。 17. [示例]因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和大度宽厚的待人胸怀，所以，学者很敬仰他。 【解析】 【导语】孔子在文中被形容为至圣先师，其教学理念强调学思结合和择善从学的态度。《论语》中的言论展示了孔子重视反思、学习和自我修养的重要性，而司马迁在《史记》中则通过个人的钦佩和观察，表达了对孔子的敬仰之情，强调孔子在文化传承中的不朽地位。这表明了即便是历经世代更迭，孔子的思想依然具有强大的影响力和被仰慕的原因，这让后世不断以其为终极榜样。 【14题详解】 本题考查文言实词的理解。 ①句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，发怒； ②句意：选择他好的方面向他学习。从：跟从，学习。 ③句意：巍峨的高山可以仰望。仰：仰望，敬仰。 ④句意：舍不得离开。去：离开。 【15题详解】 本题考查断句。 句意：孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。 “孔子布衣”点明孔子的身份；“传十余世”也体现孔子的学说或思想流传了很长时间；“学者宗之”体现孔子的学说或思想得到了学者们的尊崇和崇拜。 故断为：孔子布衣/传十余世/学者宗之。 【16题详解】 本题考查文言文句子翻译。重点词语： （1）罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆，疑惑。 （2）诸，诸多；时，按时；习，练习；礼，礼仪。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据甲文“学而时习之，不亦说乎”“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，孔子认为学习过的知识要按时复习，学习与思考要相结合；可见孔子讲求良好的学习方法； 根据“人不知而不愠，不亦君子乎”可知，孔子认为不能因别人不了解自己而生气，要做“君子”，可见其待人宽厚； 根据“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，孔子认为要见贤思齐，对照他人的缺点，自己有的话对照改正，随时随地向别人学习；可见孔子虚心学习的精神； 根据乙文“高山仰止，景行行止”“余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂……”可知， 孔子有学识，品德高尚。据此表达即可。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑。” 孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。” 【乙】太史公说：《诗经》上有句话：“巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以循着前进。”我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。我读孔子的书，由推理可以知道他的为人。到了鲁国，看到孔子的祠堂、他的车子、衣服和礼器，许多儒生在他家里按时演习礼仪，我徘徊留恋，舍不得离开。天下的君王以及贤人是很多的，（他们大多是）当时的荣耀，死后就完了。孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。从天子王侯，到全国研究六经的人，都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道德学问最高尚的人了！ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 18. 古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵《天净沙·秋思》呢？请说明理由。 19. 《天净沙·秋思》和《次北固山下》最后两句都表达了作者思乡之情，但表现手法有所不同，请简要分析。 【答案】18. 我会用悲伤低缓的语调朗诵。因为这首诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。 19. 《天净沙·秋思》最后两句直抒胸臆，点明主旨，表达羁旅游子漂泊天涯孤寂愁苦和思乡之情；《次北固山下》最后两句借“雁足传书”的典故，表达了作者的思乡之情。 【解析】 【导语】《天净沙·秋思》以清丽简约的文字描绘出秋日萧瑟景象，表达作者游子的思乡愁情。诗歌中的意象“枯藤”“昏鸦”“瘦马”营造了凄凉的氛围，突显出“断肠人”孤寂无助的心境。《次北固山下》则通过自然景象，如潮水、日出等展现旅途中的思乡之情，以柔和的笔触迂回地表达出对家的渴望，两者都将自然景致与内心感受紧密结合。 【18题详解】 本题考查朗读。 在《天净沙·秋思》中，作者开篇就用“枯藤老树昏鸦”勾勒出一幅衰败、毫无生机的画面。“枯藤”意味着藤蔓已经枯萎，失去了往日的繁茂，“老树”则体现树的苍老、衰弱，“昏鸦”中的“昏”字更是点明时间是黄昏时分，此时的乌鸦归巢，给整个画面增添了一种昏沉、黯淡的氛围。“小桥流水人家”看似是比较温馨的乡村生活场景，然而在这首以游子视角展开的诗歌里，它起到的是一种反衬作用。别人的家是温暖的、有归属感的，而漂泊在外的游子却只能路过，越发衬托出自己的孤独与无依。“古道西风瘦马”继续强化这种孤寂落寞的情境，“古道”是古老而荒凉的道路，“西风”是寒冷萧瑟的秋风，“瘦马”表明马都因为长途跋涉而消瘦，暗示着游子旅途的艰辛与漫长。最后“夕阳西下”点明时间又到了傍晚，一天即将结束，而游子依然漂泊在天涯，更显凄凉。整首诗所描绘的这些景物组合在一起，营造出了一种萧瑟、凄凉、孤寂的整体氛围，所以适合用悲伤的语调去朗诵，才能契合这样的意境。 【19题详解】 本题考查表现手法。 在《天净沙·秋思》中，前面几句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”，作者通过一系列深秋时节典型的萧索、荒凉的意象组合，如枯萎的藤条、衰老的树木、黄昏归巢的乌鸦、孤寂的古道、萧瑟的西风以及疲惫的瘦马等，极力渲染出一种萧瑟凄凉、孤寂落寞的氛围，为情感的抒发做足了铺垫。而最后一句“断肠人在天涯”则是直接将诗人内心那种极度的愁苦、哀伤之情毫无保留地表达了出来。“断肠”一词极具感染力，生动且直白地展现了羁旅游子远离家乡、漂泊在天涯海角时，那种肝肠寸断般的孤寂和对家乡深深的思念，直接点明了整首诗歌的主旨，让读者清晰地感受到作者想要传达的浓厚思乡之愁以及漂泊在外的孤苦心境，这种直接表达内心情感的方式就是直抒胸臆。 《次北固山下》整首诗先是通过对旅途所见的青山、绿水、平潮、悬帆、海日、江春等自然景象的描写，展现出一幅开阔壮丽、充满生机与希望的江上行舟图。像“潮平两岸阔，风正一帆悬”，描绘了潮水涨满，两岸与江水齐平显得十分开阔，顺风行船，船帆高悬的壮观景象；“海日生残夜，江春入旧年”更是蕴含着新旧交替、时序变迁的哲理，给人以积极向上的感觉。但在结尾处“乡书何处达，归雁洛阳边”，作者巧妙地借助了“雁足传书”这一典故来寄托自己的思乡之情。在古代传说中，大雁能够传递书信，当诗人看到天空中北归的大雁时，就自然而然地联想到让大雁帮忙传递自己写给家乡洛阳亲人的书信，借大雁这一意象以及其所关联的传书典故，委婉且含蓄地表达了自己客居他乡、思念家乡的情感，避免了直接倾诉的直白，使思乡之情的表达更具韵味，也让诗歌更加耐人寻味，这种借助典故来抒发情感的方式与《天净沙·秋思》的直抒胸臆形成了鲜明对比。 《天净沙·秋思》采用直抒胸臆方式，直白地将游子的思乡之苦袒露出来；而《次北固山下》则运用“雁足传书”的典故，委婉含蓄地寄托自己的思乡情怀，二者在表现思乡之情时运用了不同的表现手法。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，完成写作任务。 只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱。 ——《艾青诗选》 生活在这个世界，我们每天都接受光的普照。“光”可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光，可以是智慧之光……生活中，你遇到了什么光？请以“我遇到了______之光”为题目，结合你的经历、体验或感悟写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体明确（诗歌除外）；③文中不能出现暴露个人信息的人名、地名、校名等；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 我遇到了希望之光 在漫长的黑夜里，我曾独自徘徊，迷茫而无助，直到那一束希望之光穿透黑暗，洒在我的心田，我的世界从此改变。 那是我学习绘画遇到瓶颈期的时候。我日复一日地坐在画板前，对着白纸发呆，曾经灵动的线条仿佛离我而去，那些色彩也变得黯淡无光。无论我怎么努力，画出来的东西总是差强人意，我开始怀疑自己是否真的有绘画的天赋，是不是应该放弃这个坚持了多年的爱好。 有一天，我像往常一样沮丧地坐在公园的长椅上，望着天空发呆。突然，我看到了一只蝴蝶。那只蝴蝶被困在一张巨大的蜘蛛网上，它拼命地挣扎着，翅膀不停地扑腾。蜘蛛网已经有些破损，但蛛丝仍然紧紧地缠绕着蝴蝶的身体。我心想，这只蝴蝶恐怕是逃不掉了，就像我在绘画的困境中无法挣脱一样。 然而，蝴蝶并没有放弃。它一次次地用力扇动翅膀，每一次挣扎都让蛛丝晃动得更厉害。它的翅膀被蛛丝划破了，身上也沾满了灰尘，但它依旧没有停止。我被这只蝴蝶顽强的意志所打动，忍不住站起来走近它，想要看看它是否能够成功逃脱。 经过无数次的挣扎，蝴蝶终于挣脱了蜘蛛网的束缚。它在我面前翩翩起舞，那残破的翅膀在阳光下闪烁着奇异的光芒。那一刻，我仿佛看到了一束希望之光。这只蝴蝶在面临巨大的困境时都没有放弃，我又有什么理由放弃绘画呢？从那以后，我重新振作起来。每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起那只蝴蝶。我开始更加努力地练习绘画基本功，每天花费大量的时间去观察生活中的细节，练习线条的流畅性和色彩的搭配。我不再害怕犯错，因为每一次错误都是我进步的机会。 在学校的绘画比赛中，我凭借一幅以那只蝴蝶为灵感创作的画作获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下的老师和同学们赞许的目光，我知道，是那只蝴蝶带给我的希望之光，照亮了我前行的道路。那束光让我明白了，无论遇到多大的困难，只要心中充满希望，坚持不懈，就一定能够冲破黑暗，迎来属于自己的曙光。 我依然在绘画的道路上前行，那束希望之光始终在我心中闪耀，它不仅照亮了我绘画的旅程，更给予了我面对生活中各种挑战的勇气和力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题立意。从材料中“这一束光，可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是阅读之光……”，可知我们可以补写为：我遇到了善良的光、我遇到了坚强的光、我遇到了阅读的光……联系诗歌“只只是因为有了光/我们的大千世界/才显得美丽多彩/人间也显得可爱”，可知，“光”是能够使人间变得可爱的，“光”在这里代表的是正向的、积极的事物。故而文章创作中的“光”可以是某个具体的值得我们学习的人物，如：张桂梅校长，钟南山院士，袁隆平院士等，他（她）们无私奉献，成为无数人的光；“光”也可以是书籍带给我们的影响。全文立意，可以从小的角度切入立意，比如面对困难，面对挫折，面对未来，自己遇到了指引自己的光；也可以从大的角度切入立意，比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔即便瘫痪也不忘自己的为人类解放而斗争的理想，成为我们的坚强之光；《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等人成为祖国的希望之光。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，如果自己对初三这一年有话可说，也可选择初三的生活中自己遇到的光，写出自己的真实经历和情感。 第二，选材构思。文体要求，虽然文体不限，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，自己遇到了希望的光；还可以开篇直接通过抒情兼议论的语句点明自己遇到的“光”是什么，直接扣住主题进行表达。接下来描绘自己遇到的光到底是什么？可以是人、事、物，通过具体事件展现“人事物”成为“光”的原因，即“人、事、物”对我们的积极影响，最后篇末再次扣住主题表达“光”对自身的引导（指导）意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$