3.10 秦末农民大起义 课件-- 2024-2025学年统编版七年级历史上册

复习导入 学习朝代的三要素包括： 一、建立 二、巩固 三、灭亡 建立起我国历史第一个统一的多民族的封建国家。 统一文字 统一货币，统一度量衡 派蒙恬北击匈奴；修长城。 创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 政治： 文化： 经济： 交通： 军事： ？ 统一车轨和道路宽度；开凿灵渠 以秦朝为例 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 学习目标 通过阅读教材，知道秦朝的暴政主要表现。 通过阅读秦末起义形势图，掌握识读历史地图的方法，并能结合地图和教材，简单叙述陈胜、吴广起义过程。 通过小组讨论如何评价秦始皇，掌握正确评价历史人物的方法，通过教师引导，理解人民群众在历史进程中发挥着重要的作用。 1 2 3 一、天下苦秦 ——秦的暴政 课中探究一 提问：阅读课本第58-59页，归纳秦朝暴政有哪些具体表现？（5点） 徭役：中国古代政府强迫平民从事的无偿劳动， 包括力役、杂役。17岁开始服徭役，到60岁才能免除。 兵役：秦朝时，规定17岁-60岁男子必须服兵役两年。 1.沉重的赋税 2.繁重的徭役、兵役 3.严苛的法律、残酷的刑罚 4.焚书坑儒 5.秦二世更残暴 名词解释 二、天下反秦 ——陈胜、吴广起义 天下苦秦，秦的暴政 提问：阅读教材P59页，说说陈胜、吴广为什么要起义？ 遇上大雨，误期要被处死。 秦朝的法律： 严苛 陈胜吴广起义的根本原因： 秦朝的暴政 阅读课本第59-60页，根据地图简单叙述陈胜、吴广起义过程。 课中探究二 读图四步走： 1.看图名 2.看图例 3.看图注 4.将图信息与课文内容对照 秦末起义形势图 天下反秦，陈胜吴广起义 余部加入其他反秦队伍继续战斗 主力向西进攻，直逼咸阳 秦二世调集大军反击，起义军失败 农民 农民 农民 大泽乡起义，举起反抗的大旗 攻占陈县，陈胜称王，建立张楚政权 广大人民群众推动历史发展 提问：陈胜吴广起义的地位？ 中国历史上第一次农民大起义！ 秦末起义形势图 革命首创精神 天下反秦，陈胜吴广起义 《陈胜、吴广起义》 请两位同学模仿陈胜、吴广角色把材料中的这段话说出来 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 敢于反抗压迫的精神。 其他同学齐声回应：“斩木为兵，揭竿为旗”“伐无道，诛暴秦”。 材料体现了陈胜、吴广的什么精神？ 三、天下亡秦 ——秦朝灭亡 BC221 BC209 BC207 BC206 BC202 秦朝建立 陈胜吴广起义 秦朝灭亡 楚汉之争 思考：分析秦朝的灭亡给后世的启示是什么？ 体察民情，爱惜民力。 得民心者得天下，失民心者失天下！ 秦朝 陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮的并没有平息， 谁领导的军队在斗争中逐渐壮大？ 西汉建立 大一统 天下亡秦，秦朝的灭亡 项羽、刘邦起义 巨鹿之战 以少胜多 提问：1.阅读61页相关史事指出，歼灭秦军主力是哪一战役？ 30万秦军 vs 项羽率2万人 2.这一战役有什么特点？ 论是非功过：评价秦始皇 课中探究三 论是非功过：评价秦始皇 第一步：亮观点。 （举例）观点：秦始皇是千古一帝。 第二步：史论结合。 （举例）选择的史实：灭六国 论述:秦始皇灭六国，统一全国，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建 立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家 第三步：得结论。综上所述或由此可见...... (举例）综上所述，秦始皇是千古一帝，他为我国统一多民族国家的建立和发展作出了不可磨灭的贡献。 1.要把历史人物放在其当时所处的时代背景中。 2.一分为二，要对人物的功和过进行全面分析。 3.史论结合，以历史事实为依据，得出结论 课堂小结 启示： 。 中考真题演练 1.（2024山东商河期中)据《史记》记载,秦朝人民摇手触禁,动辄陷刑。一人犯法,罪及三族,一家犯法,邻里连坐。导致“刑者相半于道,而死人日成积于市”。这反映出秦朝( ) A.赋税沉重 B.战争频繁 C.徭役繁重 D.法律严苛 【D】 【D】 2.2024山东德州五中期中)秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继,传至 万代。但秦朝二世而亡,秦朝速亡的根本原因是（ ) A.焚书坑儒 B.陈胜、吴广起义 C.赋税沉重 D.秦的暴政 $$