《赤壁赋》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

温故：念奴娇·赤壁怀古 学生齐背 温故知新 我从赤壁知苏轼 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书画家。 宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。1080年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠” 。 今人看苏子 他是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持已见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。 ——林语堂 如果还不够了解苏子 我们来看看苏子一生的轨迹图 问汝平身功业 黄州惠州儋州 东京（开封） 黄州 常州 惠州 儋州 “假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。” ——方方《喜欢苏东坡》 中国当代作家 今人看苏子 最浪漫的诗人 最豪放的词家 最超脱的文人 最潇洒的过客 最具人格魅力的大师 一、朗读提醒： 　 这篇课文体裁为文赋，既保留了传统赋体的特质与情韵，又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。宜于诵读，极富声韵之美。诵读时，要特别注意文章中的押韵和形式中的对偶句。 　先请同学们听示范朗读，对照以下押韵字和换韵情况，自己跟着低声吟诵。 　　第一段 间，天，然，仙 　　第二段 桨，光，方;　慕，诉，缕，妇 　　第三段 稀，飞，诗;昌，苍，郎;东，空，雄;鹿，属，栗;穷，终，风 　　第四段 往，长; 瞬，尽; 主，取;月，色，竭，适 　　第五段 酌，藉，白 新知任务：《赤壁赋》听朗读，正字音，品感情 朗读奖励 咱就饱饱眼福 赤壁赋 快速回答：何为赋？ 补充：赋的发展 赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》、庾信的《哀江南赋》等 铺采擒文，体物写志 朗诵成文 全文的感情是如何变化的？文章可以分为几个部分？ 段落 大意 情感 第一部分 （1） 月下泛舟 乐 第二部分 （2-3） 吊古伤今 悲 第三部分 （4-5） 阐述哲理 乐 赤壁的景色如何？找出描写赤壁景色的句子。 清风徐来，水波不兴 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 白露横江，水光接天 万顷之茫然 赤壁此时的景色具有怎样的特点？主人公有怎样的心情？哪些词句最能直接表达泛舟秋江的心情？ 景色的特点：清幽朦胧。 心情：愉悦（乐） 诵明月之诗，歌窈窕之章 纵一苇之所如 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 诗人在欣赏月夜美景中情不自已，朗诵起诗词来。为什么苏轼在船中朗诵“明月之诗”里的“窈窕之章”?　 《诗经·陈风·月出》　　 月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮。劳心悄兮。　 　月出皓兮，佼人懰兮，舒忧受兮。劳心慅兮。　　 月出照兮，佼人燎兮，舒夭绍兮。劳心惨兮。　　 注释： 皎：皎洁光明。 佼(jiǎo)：姣之借。 佼人：美人。 僚：美丽。　　 舒：舒缓轻盈的样子。　窈纠(jiǎo)：形容女子的体态窈窕的样子。　　 劳心：思念。懰(liǔ)：音刘，妩媚。　　慅(sāo)：音骚，心神不安。　　 燎：此形容女子光彩照人。　　夭绍：形容女子风姿绰绝。　　 深度思考 第一段景物描写胜似仙境，请同学们试描述一下月夜秋景图，并思考有何作用?　　　　 总结：月夜秋景图：苏子泛舟赤壁之下，上面是一轮皓月，下面是万顷碧水，月光如烟雾般笼罩着江面，清风徐徐吹拂着，一叶扁舟如一片苇叶，轻浮在水面，任意左右东西。景象澄沏，又似朦胧，如梦境一般。　　 作用：苏轼这寥寥几笔，描述出了秋夜赤壁的美丽、静谧以及与客人夜游的逸兴。突出了月出前的“清风”、“水波”和月出后的“白露”、“水光”，既烘托了游人自由愉悦的心绪，又为后文对“水”、“月 ”的变与不变的议论作了铺垫。 明确： 时间上：七月即望，正好是七月十六日，月圆之夜，吟明月之诗为了召唤月亮出现，而月亮似乎听到苏子的呼唤声：“少焉，月出于东山之上”，一轮明月冉冉升起了。 内容上：《月出》诗写出了在明亮月光下美人的娇好容貌和幽闲体态，引起感情上爱慕和烦闷不安。这与下文的扣舷而歌的内容是有联系的，所以吟此诗也有引出下文作者自歌“望美人”的作用 。 找出文中描写箫声的句子，说一说用了怎样的手法。 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞 幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 手法：夸张、想象、比喻。化抽象为具体，把箫声的悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。 悲 体悟感情（主客问答） 客为何而悲？作者是怎样表现这种悲的？ 英雄不在 理想与现实的矛盾 人生短暂 悲 对 比 英雄安在 吾辈渔樵 天广地阔 自身渺小 长江无穷 人生短暂 吊古伤今 “客”其实就是另一个苏轼。他的悲从何而来？ 苏子是怎样回答的？表现了怎样的思想？ 水 月 人 变 逝者如斯 盈虚者如彼 生老病死 不变 未尝往也 卒莫消长 代代相承 积极进取，直面人生 听任天命，随遇而安 穷则独善其身 达则兼济天下 思想境界： 《赤壁赋》配乐朗读，品感情 面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。 “乐”的部分要读得轻松愉悦; “悲”的部分要读得悲凉激昂; “喜”的部分要读得旷达洒脱。 从苏轼的其他作品看苏轼 提示 80953.555 Lavf57.62.100 316731.66 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) 63685.207 42657.727 $$