《赤壁赋》教学课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

赤壁赋 黄州情缘 自题金山画像 苏轼 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 他，真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。 ——余秋雨《苏东坡突围》 情感脉络 乐甚（乐）—愀然（悲）—喜而笑（喜） 1、苏子在游赤壁过程中的情感是如何变化的？ ——乐甚 良辰：壬戌之秋，七月既望 美景：清风，水波，月出于，徘徊 白露，水光， 纵一苇，凌万顷 赏心：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止， 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 乐事:苏子与客泛舟游于赤壁之下；举酒属客； 诵明月之诗，歌窈窕之章 情感脉络 2、第一段作者月下泛舟，乐从何来？ 桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 情感脉络 歌词用的是骚体诗，文字优美，思绪缠绵。前两句是景，后两句是情。在屈原的诗作中，时常出现“圣主贤臣”的理想，美人常代指君王。这里苏轼委婉的表现自己忠君不用失意与惆怅。 3、文章第二段客人的感情从乐到悲，客人为何而悲？ 有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难。 ——《沁园春.孤馆灯青》 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——《江城子.密州出猎》 情感脉络 情感脉络 4、客人悲从何来？你能从第三段找到找到几层悲由？ 对比： 古今人物——曹操，吾与子 比喻： 人生短暂—— 蜉蝣，沧海，粟 理想与现实的矛盾——挟飞仙，抱明月 不可乎骤得 情感脉络 曹操：对酒当歌人生几何 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下 许浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中 杨慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 古往今来，许多文人在面对宇宙和历史时都感受到短暂的悲哀 情感脉络 5、面对客人对宇宙生命的悲观看法，苏轼如何劝慰，最终使得客喜而笑？ 水 月 人 变 不变 逝者如斯 盈虚如彼 生老病死 未尝往也 卒莫消长 代代相承 取 不取 江上清风、山间明月 非吾之所有 自然 名利 情感脉络 5、面对客人对宇宙生命的悲观看法，苏轼如何劝慰，最终使得客喜而笑？ 客悲 人生短暂，功业未竟 主劝 寄情自然，淡泊超脱，不必悲伤 儒 道 纵观本文，我们不难发现，其实主与客的矛盾，实际上是苏轼内心世界中道与儒的矛盾，是退隐与出仕的矛盾，“望美人兮天一方”正是这种矛盾的具象化。全文在这种矛盾的产生与消解中展开，最终在自然中找到归宿。 情感脉络 小结 情感脉络 赤壁美景 主客问答 主客同欢 乐 悲 喜 写景 抒情 议论 合作探究 解东坡 同学们，你们眼中的苏东坡是怎样的呢？ 小结 他穷则独善其身，达则兼济天下。居庙堂之高而不自矜，处江湖之远而不自哀，在自己的人生旅途中，既现实又飘逸，稳重又洒脱，具备了宠辱皆忘，圆融自足的人生魅力。 布置作业 1 课后阅读林语堂《苏东坡传》、余秋雨《苏东坡突围》 2 完成固学案课后练习。 63685.207 宋词-水调歌头（苏轼） 雅坤 Lavf56.18.101 48456.61 $$