生日快乐变奏曲、祝你快乐（课件）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐四年级上册

第七单元 祝你快乐 第3课时 《生日快乐变奏曲》 《祝你快乐》 人音版四年级上册音乐课件 01 新知导入 02 新知讲解 03 作业布置 04 音频讲稿 目 录 CONTENTS 新知导入 第一部分 PART 01 新知导入 新知讲解 第二部分 PART 02 新知讲解 变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。“变奏”一词，源出拉丁语,原义是变化，意即主题的演变。作曲家可新创主题，也可借用现成曲调。然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。另外，还可以在拍子、速度、调性等方面加以变化而成一段变奏。变奏少则数段。多则数十段。变奏曲可作为独立的作品，也可作为大型作品的一个乐章 变奏曲 新知讲解 《生日快乐变奏曲》是由德国作曲家彼特亨德里克创作的，这首乐曲共有12个不同风格的变奏。 “生日歌”的旋律在乐曲中变奏了几次呢? 新知讲解 聆听原版主题 情绪 ：轻松 快乐 节拍 ：3/4 新知讲解 变奏1 与主题相比，音乐有何变化? 速度变快 清新典雅 莫扎特 新知讲解 变奏2 音区、情绪上有什么变化？ 音区变高 紧张 暗淡 节拍:3/4 贝多芬 新知讲解 变奏3 风格、情绪上有什么变化？ 西班牙探戈风格 热情奔放 节拍:4/4 新知讲解 变奏4 音乐的速度和力度发生了怎样的变化? 速度越来越快，力度越来越强 热烈狂放 节拍:2/4 新知讲解 轻松快乐 紧张暗淡 热情狂放 热情奔放 清新典雅 新知讲解 《祝你快乐》是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。 新知讲解 用笔记录，相同音乐主题用A表示，不同的音乐用B表示， 再不同用C表示，用字母记录下乐曲进行的顺序。 A B A C A 新知讲解 请听《祝你快乐》，乐曲演奏形式是什么？ 吹奏曲 新知讲解 管弦乐 管乐 弦乐 打击乐 吹奏乐 管乐 打击乐 新知讲解 A B A C A 音乐主题A反复出现多次，每一次重复出现之前都会有一个新的旋律出现，我们把这种曲式结构叫做回旋曲式。 新知讲解 主要演奏乐器 A A ’ A” 新知讲解 主题A 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 新知讲解 B C 节奏舒展 富有歌唱性 优美 抒情 课堂总结 我们在多变的《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》中感受了不同风格快乐主题，希望同学们的学习和生活也可以像变奏曲一样多姿多彩，但唯一不变的是我们的主题——快乐！今天的目的地我们终于到达了，希望你用快乐的舞步，快乐的节奏，快乐的旋律……把快乐带到每一个角落，传递给更多的人…… 板书设计 作业布置 第三部分 PART 03 作业布置 等朋友过生日的时候把这首变奏曲播放给朋友听 音频讲稿 第四部分 PART 04 第七单元 祝你快乐 第3课时 《生日快乐变奏曲》 《祝你快乐》 人音版四年级上册音乐课件 unknown Lavf58.29.100 379092.03 143209.42 人音版四年级上册音乐第七单元第3节 《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》教学设计 课题 《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》 单元 7 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 知识与技能：通过对《生日快乐变奏曲》的聆听和分析，了解音乐作品的曲式结构及每个变奏的风格特点，并能根据乐曲段落的变化用不同的动作或情景随音乐表演。从音乐的重复与变化中初步感受乐曲回旋曲式的结构特点。 过程与方法：聆听音乐过程中，通过聆听、对比、模仿、探索等方式进一步发现音乐中所蕴含的节拍、节奏、速度、力度及音乐风格等特点，并为曲式结构的分析服务。 情感态度与价值观：通过聆听弦乐曲《生日快乐变奏曲》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。通过聆听吹奏乐《祝你快乐》，感受音乐传递快乐，表达祝福的主题和热情、欢快的情绪。 重点 通过多种手段聆听并分析《生日快乐变奏曲》的结构；通过聆听感受铜管乐器小号、圆号的音色特点。 难点 感知不同变奏主题的音乐风格；从音乐的重复与变化中初步感受乐曲回旋曲式的结构特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教是播放庆祝生日视频 同学们过生日的时候开心吧？你们都会唱生日歌中？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 《生日快乐变奏曲》 变奏曲：变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。 乐曲欣赏：教师播放乐曲演奏视频并对乐曲进行介绍 《生日快乐变奏曲》是由德国作曲家彼特亨德里克创作的，这首乐曲共有12个不同风格的变奏。 复听乐曲：教师播放乐曲音频并讲解——乐曲由原版主题和选取了有特点的四个变奏组成。 分段欣赏：教师分段播放乐曲音频并讲解： 原版主题 情绪：轻松 快乐 节拍 ：3/4 变奏1 速度变快、清新典雅、节拍:3/4 变奏2 音区变高、紧张 暗淡、节拍:3/4 变奏3 西班牙探戈风格、热情奔放、节拍:4/4 变奏4 速度越来越快，力度越来越强 热烈狂放、节拍:2/4 完整欣赏：教师播放乐曲音频，出示结构图。 学生听老师介绍什么是变奏曲 学生欣赏乐曲演奏视频，听老师介绍乐曲。 “生日歌”的旋律在乐曲中变奏了几次呢? 学生欣赏原版主题和四个变奏音频并回答： 原版主题的情绪和节拍怎样？ 变奏1与主题相比，音乐有何变化? 变奏2音区、情绪上有什么变化？ 变奏3风格、情绪上有什么变化？ 变奏4音乐的速度和力度发生了怎样的变化? 5、学生完整欣赏乐曲结合结构图再次联系变奏的风格和演奏的乐器。 1、积累变奏曲相关知识。 初听乐曲给学生一个完整印象。 再次欣赏，加深主题旋律印象 培养学生理解作曲的能力。 学生哼唱主题，加深印象。 培养学生的音乐感受力。 培养学生的分析理解能力。 感受不同风格的变奏。 培养学生的分析理解能力。 5、完整欣赏结合所学巩固旋律印象。 讲授新课 《祝你快乐》 1、乐曲介绍：教师播放乐曲视频并讲解——《祝你快乐》是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。 2、初听乐曲：教师播放乐曲视频并讲解——乐曲结构为 A B A C A 复听乐曲：教师播放乐曲音频并讲解——乐曲演奏形式为吹奏曲。 回旋曲式：音乐主题A反复出现多次，每一次重复出现之前都会有一个新的旋律出现，我们把这种曲式结构叫做回旋曲式。 教师乐曲的A主题旋律及变奏，乐曲的主要演奏乐器是管乐。 教师弹奏主题A的旋律指导学生哼唱。 教师播放B和C主题旋律音频并讲解——B段的节奏舒展富有歌唱性 C段的情绪是优美抒情。 学生听老师对乐曲进行介绍。 2、学生欣赏乐曲并 用笔记录，相同音乐主题用A表示，不同的音乐用B表示， 再不同用C表示，用字母记录下乐曲进行的顺序。 学生欣赏乐曲音频并思考：乐曲演奏形式是什么？ 学生试着根据乐曲的结构来说一说什么是回族曲式。 5、学生欣赏A主题及A’、A’’，说一说主要的演奏乐器是什么？看歌谱试着哼唱一下主题A旋律。 6、学生欣赏B和C主题说一说节奏特点和情绪是怎样的？ 了解乐曲的特点，为更好的欣赏做准备。 初听乐曲，给学生一个完整印象，并记录乐曲结构。 了解吹奏乐这种形式。 培养学生的分析能力。 让学生能够熟悉主题A的旋律。 6、培养学生的音乐感受力。 课堂小结 我们在多变的《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》中感受了不同风格快乐主题，希望同学们的学习和生活也可以像变奏曲一样多姿多彩，但唯一不变的是我们的主题——快乐！今天的目的地我们终于到达了，希望你用快乐的舞步，快乐的节奏，快乐的旋律……把快乐带到每一个角落，传递给更多的人…… 师生共同总结本课学习的内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$