11《反对党八股（节选）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《烧纸钱的由来》 《互联网文案写作方法》 这两篇文章光看标题你想看吗？ 导 《焚烧的纸钱，祖宗收到了吗》 《月薪3000和月薪30000写文案的差别》 标题党——吸引阅读兴趣 但是现如今各大平台的标题却越来越妖魔化 《一位妙龄女子整容三次均失败，最后被乱棍打死》 三打白骨精 导 《顽皮小孩虐杀珍稀动物惨遭报复，命丧黄泉》 哪吒闹海 《快看！一猛男不顾劝告，酒后PK猛兽》 《铸成大错的逃亡爱妻》 武松打虎 嫦娥奔月 来自伟人的凝视 《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。当时抗日战争处于最艰难的相持阶段，根据地的生存尚且艰难，但是中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力来讨论文风问题，其原因何在？ 今天就让我们一起学习毛主席的这篇经典文章《反对党八股》，感受一下伟人的思想。 反对党八股（节选） 壹 了解党八股背后的思想根源，明白这篇文章的针对性和现实意义； 贰 理清文章的行文思路，学习本文先破后立的论证方法； 叁 了解不良文风的表现和危害，树立正确的文风。 学习目标 第一章 补充材料 了解背景 6 写作背景 遵义会议以来，中国共产党的总路线是正确的，工作上取得了很大成绩。但是，王明的错误路线却没有从思想上彻底肃清，同时，新党员大多出身于农民和小资产阶级，把非无产阶级思想带进党内来，干扰了无产阶级革命路线的贯彻。 时值1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段。党内的主观主义学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，中国共产党以延安为中心,在全党范围内开展一次大规模的整风运动,史称“延安整风运动”。   整风运动内容是“整顿三风”，即： 主观 主义 反对主观主义以整顿学风 宗派主义 反对宗派主义以整顿党风 党八股 反对党八股以整顿文风 毛泽东同志作了三个动员报告： 整顿学风 《改造我们的学习》 整顿党风 《整顿党的作风》 整顿文风 《反对党八股》 时代背景 何为“八股文”？ 八股文是明、清两代科举考试制度所规定的一种形式死板的文体，每篇文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。 这种文章，立论、发挥全以儒家“四书”为根据，内容空泛，形式死板，束缚人的思想。 何为“党八股” 党八股 党八股即指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词属于，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为“党八股”。 第二章 理清节选部分的论证思路 11 议论文的最基本结构 一般是提出论点 引论：提出问题 论据证明论点的过程 指明方向 结论：解决问题 本论：分析问题 为什么？ 怎么办？ 是什么？ 12 学习任务一：整体感知 梳理全文论证基本结构，可以划分为几个层次? 13 1 梳理全文基本结构： 第一部分 引论：指出党八股有八大罪状。 提出问题 2-9 第二部分 本论：列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正和克服的方法。 分析问题 10 第三部分 结论：中心论点必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列林主义文风。 解决问题 14 学习任务二：重点突破 以“破立结合”为观察角度，分别梳理2-8段的论述过程，书上批注。 15 罪状 表现 危害 根源 克服办法 空话连篇 言之无物 装腔作势 借以吓人 无的放矢 不看对象 语言无味 象个瘪三 甲已丙丁 开中药铺 不负责任 到处害人 流毒全党 妨害革命 传播出去 祸国殃民 像懒婆娘的裹脚布又臭又长 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精 生怕人家驳，装样子恐吓辱骂 妨害真理 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 讲科学讲真理实事求是 故意写人们看不懂的 起不到作用见不到成效 不要老百姓看 调查研究分析宣传对象 没一点生动活泼的语言，学生腔 文章没人看 没和人民群众接触过，语言不丰富 下苦功夫学习语言 按照事物的外部标志分类，罗列现象 不用脑筋想问题，不去思考本质 形式主义的方法 观察、提出、分析、解决问题 不研究不准备不修改 下笔千言，离题万里，到处害人 责任心不足 改正责任心薄弱的坏习惯 意义自明，无需多说 害党害国 坚决反对 坚决反对 害党害国 破 立 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 认真负责，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 作者认为“马克思列宁主义的文风”应该什么样子？ 反对 空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象 语言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 提倡 破 立 17 纵观本论部分，分析论证结构类型是哪种？ 空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象 语言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民 内容空洞 动机不纯 目的不明 语言乏味 形式主义 责任心不足 危害后果 思想内容 文章形式 表现 根源 危害 由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 层进式 18 第三章 精读学习 论证方法 19 学习论证方法 精读第2段， 分析论证过程 01 借助对句意、关联词观察，分析句子之间的具体关系。把内容关联性强的划分在一起，从而明晰本段的论述过程。 02 勾画出能直接表明作者观点、态度的语句，在此基础上，归纳整合。 20 第2段论证过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 比喻论证：懒婆娘的裹脚布，又长又臭。 举例论证：斯大林发表演说；《资本论》 对比论证：斯大林演说与老爷写文章 引用论证：到什么山上唱什么歌； 看菜吃饭，量体裁衣 空话连篇，言之无物---内容空洞 文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。 写得短些，写得精粹些。 我们应当禁绝一切空话。 “看情形办理”——按照需求、内容决定长度。 21 独立完成其余五条“罪状”论述过程的梳理。 ① 勾画关联词，借助关联词和句子内容，在原文划分层次。 ② 勾画出能直接表明作者观点的语句。 ③借助层次划分、提示性语言，准确提炼原文内容，完成表格。 22 第3段论述过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 引用论证：辱骂和恐吓决不是战斗 举例论证：“残酷斗争”“无情打击” 装腔作势，借以吓人---动机不纯 主观主义和宗派主义的表现，装样子吓人，妨害真理，损害同志。 解决问题，要分析对象。面对自己的同志，要用严肃的战斗的科学态度，依靠马克思主义的真理写文章、表达自己的观点。 第4段论述过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析（根源、表现、危害） 解决之道 举例论证：“工人”二字的写法 假设论证：如果不懂彼此 引用论证：对牛弹琴 无的放矢，不看对象---目的不明 写作、宣传不看对象，自以为对方能懂，没有用群众懂得的语言，就达不到目的，起不到效果。 对自己的宣传对象要调查、研究、分析。 第5段论述过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 比喻论证：语言像瘪三，难看 举例论证：军事指挥员 语言无味，像个瘪三---缺少文采 演讲和文章中，总是几个名词、一套“学生腔”，宣传乏味，不受群众喜欢。 从人民群众中学习生动活泼的语言；从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西；从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家，都需要学习语言。 第6段论证过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 比喻论证：将充满符号的文章说成中药铺 甲乙丙丁，开中药铺----形式主义 按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。 应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。 第7段论述过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 引用论证：下笔千言，离题千里 比喻论证：洗脸照镜子 不负责任，到处害人---责任心不足 以上五条罪状一方面由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足。写文章、做演说是专为影响人的，随随便便的态度，是轻重倒置。 以负责的态度写文章、做演说，预先研究、准备，写好之后多看几遍。 阅读最后一段，提炼出全文的观点 抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。 本文分析了党八股的八大罪状，深刻揭露了它的实质，指出党八股是为主观主义、宗派主义服务的工具，号召我们彻底抛弃党八股这种腐朽文风，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风。 主题归纳 本文不但说理严谨、周密，而且语言也生动活泼，请摘录相关语句，具体说明生动活泼这一特点。 “懒婆娘的裹脚，又长又臭” “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” 歇后语 谚语 “装腔作势”“无的放矢” “对牛弹琴”“莫名其妙” “津津有味”“祸国殃民” 成语 “得胜回朝” “文人学士” “下笔千言，离题万里” “瘪三”“蹩脚” 文言词语 方言词语 作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂。 学习本文语言特色 30 总结语言特征 1、本文的语言充满了理趣和谐趣（深邃性和幽默感），充分展现了作者的志气和意气，构成独特的风格，被一些评论家称为“毛氏文体”。 2、本文特殊感染力还在于，将理论语言与生活化的、通俗化的口语相结合，因为口语的明快性，有利于听众现场迅速反应。 学习任务三：写作实践，运用“破立结合”的论证方式写作一段议论性的文字。 在网上，我们常看到这样一类文章，它们的标题往往是《快看！没想到竟然会是这样》《这段视频让人震惊了，中国居然有这么明白的人！》《爱国人士请注意！央视点名……》《今天是*月*日，时态紧急，再忙也要看看！》…… 而这类标题下的文章常常只是介绍一个朴素的道理，一个最近发生的事件。你认为这类标题暴露出网络传播中的什么问题？请你写几段文字，以“破立结合”的方式，表达自己的观点。   达标 优秀 说明 论证思路 完成“破立结合”的论述过程。破：分析问题的根源、危害。立：针对“根源、危害”提出具体的解决建议。 能准确概括要批驳的问题；能深刻或多角度分析问题的根源、危害。 优秀级同样需要实现“达标”要求。 论证方法 准确运用一种论证方法 准确运用至少两种论证方法 论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证 语言表达 准确使用关联词，整体表达准确流畅。 在准确流畅的基础上，语言表达有特色。 语言特色，如：深刻、生动、幽默。 写作量规 随着互联网技术的快速发展，受众阅读习惯的改变，当今互联网阅读内容形成了短小精悍、标题精彩的特点。为了吸引点击率、追求阅读量吸引受众获得盈利，“标题党”应运而生。 标题党使新闻编辑原则失真。（问题）/为了迎合读者需求，通俗化、信息量丰富且指向单一的标题开始出现。网络新闻大多以点击量为判断标准，于是产生了部分网络新闻从业者在编辑过程中会淡化真实性、客观性等基本编辑原则的现象，通过无中生有等手段，故意夸大或捏造新闻事实。（根源）/“标题党”对原本新闻事实进行肆意的篡改，严重背弃了新闻理论和社会道德，损害媒体公信力，挑战和考验着整个社会的道德标准，也使受众对新闻事件产生了错误的价值判断。（危害）/针对此状况，网络媒体应该调整编辑方针，遵循“信、达、雅”原则。“信”即为准确、不歪曲、不随意增减内容。“达”即在之前的基础之上发挥媒介形态特色及风格，不拘泥于原文形式的同时将内容或观点阐释清楚。“雅”是指在“信”和“达”的基础上进行创作，适用到新闻媒体，尤其是网络新闻媒体上，则应有一个广义意义上的延伸。（明确观点） 拒绝标题党，给真相上把锁 标题党导致受众阅读习惯低幼化。（问题）/移动互联网快速、便捷和巨大的存储容量加速了新闻生产过程，这与受众日益提高的阅读速度和大量的阅读需求相互呼应，产生了指向明确、用词生动、短小精悍的文章，出现了碎片化阅读趋势。（根源）/“标题党”对文章内容的放大和简化更易辅助读者进行观点预设。单一化的观点阅读会对读者反思的过程产生消极影响，减弱其对新闻真实性的基本辨识能力。（危害）/在面对海量新闻的“轰炸”时，网络用户应该提高自己辨别新闻的能力，提高媒介素养，对富有争议的新闻要以审慎、理性的态度应对，形成理性判断思考的能力。（明确观点） $$