精品解析：福建省泉州市南安市校联考2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024-2025学年福建省泉州市南安市八年级（上）期中 语文试卷 一、积累与运用（23分） 1. 根据要求，完成默写。 （1）晴川历历汉阳树，__________。（《黄鹤楼》） （2） _________，猎马带禽归。（《野望》） （3） _________，志在千里。（《龟虽寿》） （4）攀条折其荣，_________ 。（《庭中有奇树》） （5）《使至塞上》中描写奇特壮美塞外风光的两句诗是：“ _________，_________。” （6）《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：“ _________，_________。” 2. 阅读下面文字，按要求作答。 八闽山海，文旅生辉。10月1日，福建省非物质文化遗产博览苑，一名头戴福州“三条簪”的小女孩，向前来（　　）“江山如此多娇——庆祝新中国成立75周年福建非遗精品展”的市民和游客介绍展厅门前的两①（zūn） 狮子：“‘三条簪’又名‘三把刀’，一把为国，一把为家，一把为己。今天这一（　　）的造型，虽然让我仿佛穿越了时空，但是也吸引了游客的目光。” 福建省非物质文化遗产博览苑开展的活动还有“古厝风起霓②（cháng） ”——福建服饰系列非遗展演暨非遗AI秀、“来福地品福茶”——2024“茶和天下共享非遗”福建会场主题活动、“邮述——国徽与林徽因先生”等主题活动，融实物展出、技艺展示、现场展演、互动体验于一体，助力市民和游客（　　）式感受福建非遗的独特③（mèi） 力。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）依次填入括号中的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 参观 奇特 沉浸 B. 参加 独特 沉迷 C. 参加 奇特 沉迷 D. 参观 独特 沉浸 （3）文中画线句有语病，请修改，但不得改变句子原意 3. 名著阅读交流。 《红星照耀中国》是一部纪实作品，是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。书中不仅记录了作者考察所得的第一手资料，而且深入研究和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。假如你是老师，请用纪实作品阅读方法指导同学们做整本书阅读或者具体情节阅读。 二、阅读（67分） 4. 阅读下面的诗歌，完成问题。 暮江吟① 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓②。 【注】①暮江吟：黄昏时分在江边所作诗。吟，古代诗歌的一种形式。②月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。 （1）“瑟”本义是一种弦乐器，请以此分别引申赏析“瑟瑟谷中风”和本诗中的“瑟瑟”之意。 （2）试结合诗句，赏析“可怜”二字。 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 （甲） 山中与裴秀才迪书（节选） 王维 夜登华子岗，辋（wǎng）水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋①，麦陇朝雊②。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙③者，岂能以此不急之务④相邀？然是中有深趣也。 （乙） 与朱元思书（节选） 吴均 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【注】①青皋（gāo）：青草丛生的水岸边。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。③天机清妙：思想情趣与众不同。④不急之务：闲事，这里指游山玩水。 （1）下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 僮仆静默/多思/曩昔携手/赋诗步仄径/临清流也 B. 僮仆静默/多思/曩昔携手赋诗/步仄径/临清流也 C. 僮仆静默/多思曩昔/携手赋诗/步仄径/临清流也 D. 僮仆静默/多思/曩昔携手赋诗/步仄径/临清流也 （2）根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 草木蔓发 查阅字典法 ①细长能缠绕的茎。②蔓延、滋长。③草本植物，蔓菁。 A （填序号） 倘能从我游乎 课内迁移法 一狼得骨止，一狼仍从。 B 窥谷忘反 成语关联法 管中窥豹 C （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①然是中有深趣也。 ②疏条交映，有时见日。 （4）甲、乙两则材料都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ 6. 阅读下面的文字，完成问题。 不是除了黑就是白 王秋珍 ①母亲最不爱的食物是鱼。 ②父亲要吃鱼，母亲烧好后，要把锅洗了又洗，恨不得把铁锅洗去一层。洗好后，还要把锅烧红，用切得厚厚的生姜或卷成一团的干稻草抹上一遍又一遍。 ③母亲有了我们后，餐桌上的鱼变多了。吃鱼的孩子聪明，这个信念如春芽拱土而出，随着我们的成长，日益茁壮。 ④我从小爱吃鱼，鲫鱼、大头鱼、麦穗鱼，每一种都能吃得津津有味，尤其是红烧带鱼。每次母亲买了带鱼，那腥味就霸道地侵略每个房间的角角落落，当然，也野蛮地入侵母亲的双手、衣服和头发，像只毫不讲理的小野兽。带鱼烧好后，母亲会反复洗手，临睡前，把衣服洗了，把头发洗了。 ⑤不知什么时候起，母亲的头发变薄了。地上到处是母亲的黑发，它们横七竖八，桀骜不驯，宛如叛逆小子出逃。 ⑥那天，昏黄的光线把房间装饰得有些老旧，宛如进入了老电影。这样的背景很适合聊天怀旧。我却有了一个煞风景的发现：母亲烧的红烧带鱼上，有一根头发。我用筷子去挑头发，它恶作剧似的滑来滑去，似乎在挑衅我。我直接伸出左手去拿，头发是逮捕归案了，左手的袖口却沾上了鱼盘里的油，睁着可怕的油汪汪的眼睛，像一把剑扎进了我心脏。 ⑦这衣服是我第一次穿，下午我还要穿着它去参加一个重要会议。此时，仿佛有一根棒子劈向我脑袋，我不由分说就叫起来：“妈，头发！”“头发”后的感叹号俨然一颗炸雷。桌边的芦花大母鸡受了惊吓，扑闪着翅膀往门外逃。 ⑧母亲无路可逃。她走过来，沉默着，把我捏在指间的头发拿走，继续忙碌。我担心母亲没在意，强调说：“有头发的菜，反胃。” ⑨从这以后，我养成了一个习惯，动筷子前总盯着那盘菜，看了又看。 ⑩母亲的头发还是会出现在菜里。我还是每次都叫一声：“头发！”芦花大母鸡镇定地啄着食，我的叫嚷已把它练成了“淡定鸡”。 ⑪有一段时间，我忙得不行。连续几周没有回家。回去时，母亲一见我就说：“以后菜里不会有头发了。”她的语气像个犯错误的孩子。也许，她以为我是生她的气了。 ⑫母亲又下厨房忙开了。 ⑬父亲轻轻地说：“你妈不容易。”这五个字仿佛闸门开启，往事汹涌而来。 ⑭母亲的小儿子在最好的年纪，生病了。母亲背着篮筐，徒步去深山采回一筐筐草药；每天，母亲一遍又一遍地给全身疼痛的儿子按摩；一次又一次地祈祷把她的生命续给儿子。然而，医生的治疗加上母亲日日夜夜的牵挂和祈祷，没有留住那么热情那么善良的生命。 ⑮母亲变得更加沉默了，但依然把厨房当成自己的主阵地，希望她的女儿能吃出幸福的味道。想到这儿，我忍不住起身走向厨房。 ⑯正是六月，厨房像个蒸笼。母亲在一片白白的油烟和红红的火焰里奋战。她的头发比以往厚了黑了。我伸出手摸了一把，它们又油又糙。 ⑰父亲告诉我，母亲戴了假发。假发是个不通风的罩子，每一根都结结实实地绕在底部，不会掉发。没几天，母亲的头皮就热出了红色的疙瘩。但母亲只在睡觉时拿下，她说戴着戴着就会习惯的。 ⑱几周后，我刚下汽车，母亲就向我走来。不知为何，母亲腿一软，倒在地上。她的假发倏地飞了出去，一头白发在风中凌乱出一地的感伤。那是岁月的重担压在母亲头上的雪啊。它们穿过遍布的荆棘，穿过呼啸的风雨，像一道闪电击中了我。 ⑲原来，母亲的头发，不是除了黑就是白。为了让子女过得省心，吃得安心，母亲硬是把自己整成了年轻的模样。那个密不透风的黑色假发，分明是母亲沉默而深沉的爱啊！ （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “母亲最不爱的食物是鱼”第一句话吸引读者的阅读兴趣，引出下文和鱼有关故事的叙述。 B. “我”的母亲是一个普通的家庭妇女，她不爱吃鱼，但为了家人，变得爱烧鱼和爱吃鱼。 C. 第⑭段运用插叙的手法写出了母亲对儿子无私的爱，以及母亲的艰辛与不易，使人物形象更丰满。 D. 第⑱段画线的句字，通过动作、外貌的描写，刻画出母亲的苍老以及“我”对母亲的心疼。 （2）文章多次写“母亲的头发”有什么作用？ （3）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 ①地上到处是母亲的黑发，它们横七竖八，桀骜不驯，宛如叛逆小子出逃。（请从修辞手法的角度赏析句子） ②母亲在一片白白的油烟和红红的火焰里奋战。（请赏析加点词的表达效果） （4）试比较本文和朱德《回忆我母亲》，说说两文在塑造人物形象及主题表达上的异同。 7. 阅读下面的文字，完成问题。 “飞天”凌空（节选） ——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然 樊云芳 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏声敛息的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章将吕伟的跳水动作依次分解为起跳、腾空、入水三个步骤并逐一描写，让读者印象深刻。 B. 文章剪裁上落笔集中，突出一点，定格、聚焦吕伟夺取跳水桂冠的1.7秒，构思巧妙。 C. 文章动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，是以静衬动。 D. 这篇文章虽然没有写整个比赛紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却能得到了充分的体现。 （2）文章写吕伟跳水的动作，为什么还要写全场的反应？ （3）阅读下面的链接材料，完成表格。 【链接材料】 北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芊汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！祝贺全红婵、陈芋汐！祝贺跳水“梦之队”！ 篇目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 本文 ①______ 选取吕伟精彩的跳水动作进行描写。 ②________ 链接材料 ③______ ④________ 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 8. 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： ①北京时间2023年10月26日11时14分，长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，将载有3名航天员的神舟十七号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。中国空间站应用与发展阶段2023年度发射任务完美收官，这也预示着我国载人航天工程发射任务实现30战30捷。这一刻，举国上下都因中国航天创造的非凡成就而振奋、自豪。 （《人民日报》2023年10月27日） 材料二： 飞天梦想再次从这里启航——神舟十七号航天员出征记 ①东风航天城迎来了一年中最美的时节，弱水河畔，载人航天发射塔巍然矗立，仿佛一尊钢铁巨人，环抱着神舟十七号船箭组合体。问天阁前，“再次出征、再夺胜利、再创辉煌”12个大字分外醒目。圆梦园广场上，旌旗招展，人们早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。 ②10月26日8时24分，神舟十七号载人飞行任务航天员乘组出征仪式举行。军乐队奏响《歌唱祖国》的乐曲，汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员迈着稳健的步伐，从问天阁南门走出，他们身着乳白色的航天服，挥手向大家问好。 ③【A】翘首企盼的人群瞬间欢悦起来，他们呼喊着航天员的名字，挥舞着手中的五星红旗，如潮般的掌声接连不断，“向航天员学习、向航天员致敬”的呼声一遍又一遍地响彻整个广场。 ④从神舟五号到神舟十七号，从首次太空飞行到长期驻守空间站，20年间，我国载人航天事业实现了跨越式发展。 ⑤出征前面对媒体记者，汤洪波表示无论是全社会的“航天热”，还是青少年的“航天梦”，都是国家富强、科技进步的重要象征。“想向上生长就要向下扎根，既要仰望星空更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。青年朋友们，为了梦想，为了祖国，加油吧！”他饱含深情的话语，让现场爆发出热烈的掌声，也如鼓点一样激励着每一位有志青年的心。 ⑥时隔2年多，第二次出征太空的汤洪波已经成为神舟十七号任务的指令长。他坚定地走到话筒面前，行举手礼，铿锵有力地报告：“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十七号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员汤洪波。”“航天员唐胜杰。”“航天员江新林。” ⑦“出发！”总指挥长下达了出征命令。 ⑧现场送行的人们挥舞着手中的国旗和鲜花，高举着给航天员加油鼓劲的标语条幅，目送3名航天员登车、向发射场驶进。3名航天员坐在车窗旁，不停地向人们招手致意。 ⑨随后，出征车队抵达发射场。各个参试点位，科技人员严阵以待。 ⑩【B】发射塔架缓缓张开环抱的“双臂”，神舟十七号船箭组合体的身姿雄壮挺拔，倚天而立。浩瀚宇宙正敞开怀抱，准备迎接3名航天员的到来。 ⑪“倒计时30分钟准备！”“15分钟准备！” ⑫“5，4，3，2，1，点火！”11时14分，随着零号指挥员点火指令的下达，长征二号F遥十七运载火箭托举着神舟十七号载人飞船和3名航天员直入苍穹！ （《人民日报》2023年10月27日，有改动） 材料三： 满怀信心 再次出发——神舟十七航天员故事 ①2021年6月17日9时22分，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十二号载人飞船顺利升空，这是空间站阶段首次载人飞行任务。汤洪波的首次太空飞行，亲历了“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻。为了那一刻，他足足准备了11年。 ②仅仅过了两年多，汤洪波将首次作为指令长，带领2名新航天驾驶员执行任务。见面会上记者问他为重返太空家园克服了哪些困难？汤洪波说：“为重返太空家园，我先后完成了身体、心理恢复，同步开展学习训练。我常常提醒自己，身体可以失重但心灵永远不能失重，唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想。” （《光明日报》2023年10月26日，有改动） （1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 和材料一消息通俗朴实的语言风格不同，材料二中通讯的语言更生动活泼，富有文采。 B. 材料二中【A】句通过动作、语言，写出三名航天员出现时人们激动欢跃的心情和热闹的场景。 C. 材料二中【B】句用拟人手法，生动地写出点火发射前神舟十七剑指苍穹的雄姿，给人神圣庄严感受。 D. 航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十七号载人飞船顺利升空，空间站阶段首次载人飞行任务。 （2）材料一和材料二共同报道了什么事件？请给材料一拟个标题。 （3）《人民日报》《光明日报》两家媒体都采访了神舟十七号飞船指令长，请联系两则新闻内容完成下面表格的填写。 材料二 材料三 采访对象 ① 采访问题 ② 为重返太空家园，你克服了哪些困难？ 采用内容 想向上生长就要向下扎根，既要仰望星空更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。青年朋友们，为了梦想，为了祖国，加油吧！ ③ 三、写作（60分） 9. 阅读下面的材料，按要求写作。 《“飞天”凌空》中跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《藤野先生》中藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的高尚品格之美；《答谢中书书》中陶弘景笔下展现的是山水奇异之美……生活中“美”无处不在，只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美。 请以《美就在身边》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年福建省泉州市南安市八年级（上）期中 语文试卷 一、积累与运用（23分） 1. 根据要求，完成默写。 （1）晴川历历汉阳树，__________。（《黄鹤楼》） （2） _________，猎马带禽归。（《野望》） （3） _________，志在千里。（《龟虽寿》） （4）攀条折其荣，_________ 。（《庭中有奇树》） （5）《使至塞上》中描写奇特壮美塞外风光的两句诗是：“ _________，_________。” （6）《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：“ _________，_________。” 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 牧人驱犊返 ③. 老骥伏枥 ④. 将以遗所思 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 夏水襄陵 ⑧. 沿溯阻绝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉洲、骥、遗、襄陵、溯”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 八闽山海，文旅生辉。10月1日，福建省非物质文化遗产博览苑，一名头戴福州“三条簪”的小女孩，向前来（　　）“江山如此多娇——庆祝新中国成立75周年福建非遗精品展”的市民和游客介绍展厅门前的两①（zūn） 狮子：“‘三条簪’又名‘三把刀’，一把为国，一把为家，一把为己。今天这一（　　）的造型，虽然让我仿佛穿越了时空，但是也吸引了游客的目光。” 福建省非物质文化遗产博览苑开展的活动还有“古厝风起霓②（cháng） ”——福建服饰系列非遗展演暨非遗AI秀、“来福地品福茶”——2024“茶和天下共享非遗”福建会场主题活动、“邮述——国徽与林徽因先生”等主题活动，融实物展出、技艺展示、现场展演、互动体验于一体，助力市民和游客（　　）式感受福建非遗的独特③（mèi） 力。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）依次填入括号中的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 参观 奇特 沉浸 B. 参加 独特 沉迷 C. 参加 奇特 沉迷 D. 参观 独特 沉浸 （3）文中画线句有语病，请修改，但不得改变句子原意。 【答案】（1）①尊 ②裳 ③魅力 （2）D （3）不仅让我仿佛穿越了时空，也吸引了游客的目光。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 尊，zūn，量词。 霓裳，ní cháng，以霓所制的衣裳。指仙人所穿的服装。 魅力，mèi lì，很能吸引人的力量。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空：“参观”侧重于实地观看某个场所、展览等，这里市民和游客是去看“江山如此多娇——庆祝新中国成立75周年福建非遗精品展”这个展览，所以用“参观”更合适。“参加”更多指加入某种活动、组织等，例如参加比赛、参加社团，用在此处不恰当。 第二空：“独特”强调独一无二、与众不同，小女孩的造型是一种有特殊意义且与众不同的打扮，“独特”能更好地体现这种意味。“奇特”侧重于奇怪、奇异，更多表示一种超乎寻常让人觉得奇怪的感觉，这里用“奇特”不太合适。 第三空：“沉浸”表示完全处于某种氛围、情境中，是一种积极投入的状态，这里形容市民和游客全身心投入感受福建非遗的魅力，用“沉浸”合适。“沉迷”带有贬义，通常指过度沉溺于不良的事物，如沉迷游戏等，不能用于此处形容感受非遗魅力的积极状态。 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 分析语意可知，“让我仿佛穿越了时空”“吸引了游客的目光”在语义上是递进关系。“虽然……但是”表转折关系，应把“虽然”改为“不仅”，去掉“但是”。 3. 名著阅读交流。 《红星照耀中国》是一部纪实作品，是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。书中不仅记录了作者考察所得的第一手资料，而且深入研究和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。假如你是老师，请用纪实作品阅读方法指导同学们做整本书阅读或者具体情节阅读。 【答案】示例：①首先利用序言、目录迅速获得整体印象。②精读文中精彩片段，体会这些片段描写的妙处。③读完后要思考作者如此写的道理。④写出读后感。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法的掌握。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。阅读纪实作品的重点在于理解作者通过实地观察和采访记录下来的真实材料，并结合历史背景、人物描述和事件分析来形成对作品的全面认知。这种方法不仅有助于更好地体会作品的深意，也培养了批判性思维和独立思考的能力。通过这样的阅读方法，学生们将能够充分理解《红星照耀中国》中所呈现的历史真实和文化内涵。 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 ①利用序言、目录等，获得对作品的整体印象。阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 ②边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，留意对于人物的相关描写。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？ ③选择自己感兴趣的，可以选择精读文中精彩片段，体会这些片段描写的妙处，感受红军精神的内涵。 ④阅读纪实作品，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么话，最终是要从作品中获得启迪，用来指导自己的学习和生活，写成读后感。 二、阅读（67分） 4. 阅读下面的诗歌，完成问题。 暮江吟① 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓②。 【注】①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。②月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。 （1）“瑟”本义是一种弦乐器，请以此分别引申赏析“瑟瑟谷中风”和本诗中的“瑟瑟”之意。 （2）试结合诗句，赏析“可怜”二字。 【答案】（1）“瑟瑟谷中风”的“瑟瑟”形容寒风的声音，为象声词。“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”，碧绿色。 （2）可爱。“初三夜”，正是上弦月，一个比喻“月如弓”，何等传神！大江之滨，草地之上，露水如凝，又是一个比喻“露似真珠”，寻常喻体，却也传达出无限生机，无限情意。“可怜”二字，透露出诗人无限喜悦之情。（若有学生从时间差角度谈理解亦可：由描绘暮江，到赞美月露，“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。） 【解析】 【导语】《暮江吟》以细腻的笔触描绘了傍晚到夜晚江上的美景，展现出诗人对大自然的热爱与赞美。前半部分写夕阳落照中的江水，色彩绚丽；后半部分写新月初升的夜景，清丽雅致。全诗语言清丽流畅，格调清新，寓情于景，表达了诗人轻松愉快的心情，给人以美的享受和心灵的宁静。 【小问1详解】 本题考查词义 “瑟瑟谷中风”出自刘桢的《赠从弟》，意思是山谷间狂风瑟瑟呼啸。瑟瑟：形容寒风的声音，为象声词。此句语言简洁生动，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，突出了青松的刚劲傲骨。 “半江瑟瑟半江红”意思是江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“瑟瑟”原意为碧色珍宝，此处形容未受到残阳照射的江水所呈现的碧绿色。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 “可怜九月初三夜”，是个过渡。可怜，可爱。九月初三，是农历，指进入深秋。意思说：深秋的夜晚多么可爱啊！前两句描写日落时景象，这一句很自然地把时间从日落过渡到夜晚。看似随意写来，实际很重要，让读者明确感到时间在推移，继续观赏后面的画面。“露似真珠月似弓”意思说：露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样。秋天的江边夜色降临，空气湿润，草木上都凝结起露珠，“露似真珠”，写出秋夜特点。九月初三，月亮刚出现，还是月牙儿，弯弯的，所以说像一张弓。“月似弓”，进一步点出月初的秋夜。这句重点写了秋夜露珠和新月，连用两个新颖贴切的比喻，描绘出深秋月夜的迷人景象，透露着作者的欣喜。 诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，给读者展现了一幅绝妙的画卷。由描绘暮江，到赞美月露，这中间似少了一个时间上的衔接，而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”、“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，“可怜”二字蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情和诗人的无限喜悦之情。 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 （甲） 山中与裴秀才迪书（节选） 王维 夜登华子岗，辋（wǎng）水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋①，麦陇朝雊②。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙③者，岂能以此不急之务④相邀？然是中有深趣也。 （乙） 与朱元思书（节选） 吴均 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【注】①青皋（gāo）：青草丛生的水岸边。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。③天机清妙：思想情趣与众不同。④不急之务：闲事，这里指游山玩水。 （1）下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 僮仆静默/多思/曩昔携手/赋诗步仄径/临清流也 B. 僮仆静默/多思/曩昔携手赋诗/步仄径/临清流也 C. 僮仆静默/多思曩昔/携手赋诗/步仄径/临清流也 D. 僮仆静默/多思/曩昔携手赋诗/步仄径/临清流也 （2）根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 草木蔓发 查阅字典法 ①细长能缠绕的茎。②蔓延、滋长。③草本植物，蔓菁。 A （填序号） 倘能从我游乎 课内迁移法 一狼得骨止，一狼仍从。 B 窥谷忘反 成语关联法 管中窥豹 C （3）把文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①然是中有深趣也。 ②疏条交映，有时见日。 （4）甲、乙两则材料都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ 【答案】（1）C （2）A② B跟从，跟随。 C看。 （3）①而这当中有很深的旨趣啊！ ②稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 （4）甲文表现了对山川的热爱和隐逸的情怀，邀请朋友来山中同游，委婉地希望他淡泊名利，回归自然。乙文表达了作者自然美景的喜爱之情，及隐居避世的高洁志趣或对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 【解析】 【导语】王维在《山中与裴秀才迪书》中通过描绘夜登华子岗的自然景象，表达对宁静生活的怀念，并邀请好友共享自然之美。其文字质朴却蕴含丰富，展现出对往昔诗意生活的思索和对友情的渴望。 吴均的《与朱元思书》则通过对山川美景的描绘，表现人生的超脱与惬意。 两篇作品都通过自然景色抒发心灵静谧，表达对清雅生活的向往与人性的思考，反映出古人对山水的哲学性思索。 【小问1详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：跟来的僮仆已入睡，想起很多从前你我携手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。僮仆静默：这里的“僮仆”指的是家中的仆人或侍从，“静默”则形容他们安静无声的状态，句子独立，断开；“多思”表示经常思考或回忆，“曩昔”则指过去的时间或事情，对后面的回忆进行总括。断开；“携手赋诗”这个短语描绘了俩人一起创作诗歌的美好场景，断开；“步仄径”是走在狭窄的小路上，与“携手赋诗”并列，断开；临清流也：“临”表示面对或靠近，“清流”则指清澈的水流，这个短语作为整个句子的结尾，表明地点。据以上分析断句为：僮仆静默/多思曩昔/携手赋诗/步仄径/临清流也。 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言词语的意思。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意和所提示的方法来推断词语意思。 A.句意为：草木蔓延生长。蔓：蔓延。故选②； B.根据“一狼得骨止，一狼仍从”意思是一头狼得到了骨头后就停止下来去吃骨头，另外一头狼仍跟随着自己。可推知“倘能从我游乎”中“从”跟从、跟随的意思。句意：（你）能跟随我一起游玩吗？ C.句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。“管中窥豹”意思是从竹管里看豹，有时也能看见豹身上的一块斑纹。后来常与“可见一斑”连用，比喻可以从观察到的一部分推测全貌。也比喻看不到事物的全貌，只能是片面的了解。由此可知，“窥”是看的意思。 【小问3详解】 本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词意思：然，然而；是，这；趣，旨趣。 （2）重点字词意思：疏条，稀疏的枝条；交映，互相掩映。 【小问4详解】 本题考查内容理解与分析能力。 在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 结合甲文“草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”，这六句凝练地描绘出了一片生机勃勃的景色：白鲦轻快地在水中游动，白鸥展开那矫健的翅膀掠空飞翔，野雉在麦陇中鸣叫，草木染绿了春山，露水滋润了堤岸，表现了对山川的热爱和隐逸的情怀；结合“斯之不远，倘能从我游乎”，可知王维希望裴迪来年春天能够前来，他用想像中的大好春光召唤对方，邀请朋友来山中同游；结合“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也”可知王维委婉地希望朋友淡泊名利，回归自然。 结合乙文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，表现了作者对自然美景的喜爱之情和隐居避世的高洁志趣，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 【点睛】参考译文： 山中与裴秀才迪书（节选） 夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，在树林外忽明忽暗。深巷中寒冷的狗，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐（在那里），跟来的僮仆已入睡，想起很多从前，你我携手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，（你）能跟随我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）来邀请你呢？然而这当中有很深的旨趣啊！ 与朱元思书（节选） 那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；忙于治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 6. 阅读下面的文字，完成问题。 不是除了黑就是白 王秋珍 ①母亲最不爱的食物是鱼。 ②父亲要吃鱼，母亲烧好后，要把锅洗了又洗，恨不得把铁锅洗去一层。洗好后，还要把锅烧红，用切得厚厚的生姜或卷成一团的干稻草抹上一遍又一遍。 ③母亲有了我们后，餐桌上的鱼变多了。吃鱼的孩子聪明，这个信念如春芽拱土而出，随着我们的成长，日益茁壮。 ④我从小爱吃鱼，鲫鱼、大头鱼、麦穗鱼，每一种都能吃得津津有味，尤其是红烧带鱼。每次母亲买了带鱼，那腥味就霸道地侵略每个房间的角角落落，当然，也野蛮地入侵母亲的双手、衣服和头发，像只毫不讲理的小野兽。带鱼烧好后，母亲会反复洗手，临睡前，把衣服洗了，把头发洗了。 ⑤不知什么时候起，母亲的头发变薄了。地上到处是母亲的黑发，它们横七竖八，桀骜不驯，宛如叛逆小子出逃。 ⑥那天，昏黄的光线把房间装饰得有些老旧，宛如进入了老电影。这样的背景很适合聊天怀旧。我却有了一个煞风景的发现：母亲烧的红烧带鱼上，有一根头发。我用筷子去挑头发，它恶作剧似的滑来滑去，似乎在挑衅我。我直接伸出左手去拿，头发是逮捕归案了，左手的袖口却沾上了鱼盘里的油，睁着可怕的油汪汪的眼睛，像一把剑扎进了我心脏。 ⑦这衣服是我第一次穿，下午我还要穿着它去参加一个重要会议。此时，仿佛有一根棒子劈向我脑袋，我不由分说就叫起来：“妈，头发！”“头发”后的感叹号俨然一颗炸雷。桌边的芦花大母鸡受了惊吓，扑闪着翅膀往门外逃。 ⑧母亲无路可逃。她走过来，沉默着，把我捏在指间的头发拿走，继续忙碌。我担心母亲没在意，强调说：“有头发的菜，反胃。” ⑨从这以后，我养成了一个习惯，动筷子前总盯着那盘菜，看了又看。 ⑩母亲的头发还是会出现在菜里。我还是每次都叫一声：“头发！”芦花大母鸡镇定地啄着食，我的叫嚷已把它练成了“淡定鸡”。 ⑪有一段时间，我忙得不行。连续几周没有回家。回去时，母亲一见我就说：“以后菜里不会有头发了。”她的语气像个犯错误的孩子。也许，她以为我是生她的气了。 ⑫母亲又下厨房忙开了。 ⑬父亲轻轻地说：“你妈不容易。”这五个字仿佛闸门开启，往事汹涌而来。 ⑭母亲的小儿子在最好的年纪，生病了。母亲背着篮筐，徒步去深山采回一筐筐草药；每天，母亲一遍又一遍地给全身疼痛的儿子按摩；一次又一次地祈祷把她的生命续给儿子。然而，医生的治疗加上母亲日日夜夜的牵挂和祈祷，没有留住那么热情那么善良的生命。 ⑮母亲变得更加沉默了，但依然把厨房当成自己的主阵地，希望她的女儿能吃出幸福的味道。想到这儿，我忍不住起身走向厨房。 ⑯正是六月，厨房像个蒸笼。母亲在一片白白的油烟和红红的火焰里奋战。她的头发比以往厚了黑了。我伸出手摸了一把，它们又油又糙。 ⑰父亲告诉我，母亲戴了假发。假发是个不通风的罩子，每一根都结结实实地绕在底部，不会掉发。没几天，母亲的头皮就热出了红色的疙瘩。但母亲只在睡觉时拿下，她说戴着戴着就会习惯的。 ⑱几周后，我刚下汽车，母亲就向我走来。不知为何，母亲腿一软，倒在地上。她的假发倏地飞了出去，一头白发在风中凌乱出一地的感伤。那是岁月的重担压在母亲头上的雪啊。它们穿过遍布的荆棘，穿过呼啸的风雨，像一道闪电击中了我。 ⑲原来，母亲的头发，不是除了黑就是白。为了让子女过得省心，吃得安心，母亲硬是把自己整成了年轻的模样。那个密不透风的黑色假发，分明是母亲沉默而深沉的爱啊！ （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “母亲最不爱的食物是鱼”第一句话吸引读者的阅读兴趣，引出下文和鱼有关故事的叙述。 B. “我”的母亲是一个普通的家庭妇女，她不爱吃鱼，但为了家人，变得爱烧鱼和爱吃鱼。 C. 第⑭段运用插叙的手法写出了母亲对儿子无私的爱，以及母亲的艰辛与不易，使人物形象更丰满。 D. 第⑱段画线的句字，通过动作、外貌的描写，刻画出母亲的苍老以及“我”对母亲的心疼。 （2）文章多次写“母亲的头发”有什么作用？ （3）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 ①地上到处是母亲的黑发，它们横七竖八，桀骜不驯，宛如叛逆小子出逃。（请从修辞手法的角度赏析句子） ②母亲在一片白白的油烟和红红的火焰里奋战。（请赏析加点词的表达效果） （4）试比较本文和朱德《回忆我的母亲》，说说两文在塑造人物形象及主题表达上的异同。 【答案】（1）B （2）“母亲的头发”是贯穿全文的线索，象征母亲的操劳与付出，突出表现了母亲对“我”的爱以及她给“我”带来的温暖和感动，同时也表达出“我”对母爱的理解。 （3）①运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出母亲掉头发的严重，表现了母亲的苍老。 ②运用“白白”“红红”两个叠词，写出夏天厨房的闷热环境，表现了母亲做饭的辛劳，表达了母亲对“我”深深的爱。 （4）相同点：均抓住人物本质特征，通过典型事例塑造人物形象。 不同点：本文通过抒情点明中心；《回忆我的母亲》通过议论深化主题。 【解析】 【导语】这篇文章通过以“母亲的头发”为线索，层层深入地展现母亲无私、沉默、深沉的爱。文章细腻地刻画母亲为了孩子的成长，从不喜鱼到烹饪鱼，忍受不喜，为子女遮风挡雨。母亲的头发变化映射岁月和生活的艰辛，那假发象征掩藏的爱与不易。通过平凡生活的细节，反映母爱无言但深沉，感动读者，让人重新思考亲情的真谛。文章结构巧妙，情感真挚动人。 【小问1详解】 本题考查内容理解与分析。 B．根据第③段中的“母亲有了我们后，餐桌上的鱼变多了。吃鱼的孩子聪明，这个信念如春芽拱土而出，随着我们的成长，日益茁壮”可知，文章中提到母亲不爱吃鱼，但她为了孩子能够吃到聪明的食物（因为吃鱼的孩子被认为更聪明），开始学习并烹饪各种鱼类食物。但是，文中并没有提到母亲自己变得爱吃鱼，所以这个理解并不完全准确。故选B。 【小问2详解】 本题考查文章的线索。 根据第④段“每次母亲买了带鱼，那腥味就霸道地侵略房间的角角落落。当然，也野蛮地入侵母亲的双手、衣服和头发”，第⑤段“不知从什么时候起，母亲的头发变薄了”，第⑥段“我却有了一个煞风景的发现：母亲烧的红烧带鱼上，有一根头发”，第⑧段“她走过来，沉默着，把我捏在指间的头发拿走，继续着她的忙碌”，第⑩段“母亲的头发还是会出现在菜里”，第⑱段“她的假发倏地飞了出去，一头白发在风中凌乱出一地的感伤”和结尾“原来，母亲的头发，不是除了黑就是白。那顶密不透风的黑色假发，分明是母亲沉默而结实的爱啊”可知，“母亲的头发”在文中多次出现，故选文以“母亲的头发”为线索，贯穿全文，使文章思路清晰、结构严谨。结合结尾句“那顶密不透风的黑色假发，分明是母亲沉默而结实的爱啊”，可知“母亲的头发”在情感上突出了母亲的辛劳和对家人深沉的爱，塑造了提示了母亲的伟大形象，表达了作者对母亲的理解与珍惜，揭示了文章的主题。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。 （1）本句在第⑤段，写母亲掉发的情况。“地上到处是母亲的黑发，它们横七竖八，桀骜不驯，宛如叛逆小子出逃”运用比喻的修辞方法，把母亲掉在地上的头发比作叛逆小子，形象生动地表现了头发到处是，难以清理的景象，写出了“我”母亲掉发严重的情况。人上了年纪之后，一般来说，头发就会越掉越严重。故本句表现了母亲的苍老。 （2）本句在第⑯段，写母亲在厨房忙碌的情景。“母亲在一片白白的油烟和红红的火焰里奋战”的“白白”与“红红”对比鲜明，“白白”突出了油烟的大，“红红”突出了火焰的旺，这两种视觉感受具体细致地描写了描写了母亲在厨房辛劳的情景，表现了夏天厨房的闷热。结合前一句“正是六月，厨房像个蒸笼”，可知厨房里这么热，母亲还在为家人做饭，所以这个句子突出了母亲对孩子和家人的爱。 【小问4详解】 本题考查比较阅读 在《不是除了黑就是白》这篇文章中，作者通过描述母亲对家庭的无私奉献和对子女的深切关爱，成功地塑造了一个勤劳、坚韧且充满母爱的母亲形象。例如，文中第⑰段中的“父亲告诉我，母亲戴了假发。假发是个不通风的罩子，每一根都结结实实地绕在底部，不会掉发。没几天，母亲的头皮就热出了红色的疙瘩。但母亲只在睡觉时拿下，她说戴着戴着就会习惯的”，提到母亲为了不让子女吃到带有自己头发的菜肴，不惜戴上假发，即使头皮因此热出红疙瘩，也坚持戴着，只为让子女吃得安心。这些细节描写不仅展现了母亲的细心和牺牲精神，也突显了她对家庭的责任感和对子女的深厚情感。朱德在《回忆我的母亲》中，通过对母亲日常生活中的点滴描绘，塑造了一位勤劳、朴实、坚强的母亲形象。文章中提到母亲早起晚睡，辛勤劳动，以及在家庭困难时期表现出的坚韧和乐观态度，这些都是通过具体的事例来展现母亲的性格特点和生活态度。所以两文在塑造人物形象上都是选取典型事件，紧扣人物本质特征来刻画的。这是两文的相同点。 《不是除了黑就是白》更多地采用了抒情的方式，通过细腻的情感描写和深刻的内心独白，点明了文章的中心思想。例如，末段中的“那个密不透风的黑色假发，分明是母亲沉默而深沉的爱啊”，作者通过描述母亲的白发和假发，深刻表达了对母亲无私奉献和深沉母爱的感激之情。这种抒情的表达方式使得读者能够更加直接地感受到作者的情感波动和对母亲的深情厚意。《回忆我的母亲》相比之下，朱德的文章则更多地采用了议论的方式，通过对母亲事迹的回顾和评价，深化了主题。文章中多次提到对母亲的怀念和敬佩之情，并通过议论的方式，强调了母亲对自己成长和人生观形成的重要影响。这种议论的表达方式使得文章的主题更加明确和深刻，同时也增强了文章的说服力和感染力。这是两文的不同点。 7. 阅读下面的文字，完成问题。 “飞天”凌空（节选） ——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然 樊云芳 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏声敛息的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章将吕伟的跳水动作依次分解为起跳、腾空、入水三个步骤并逐一描写，让读者印象深刻。 B. 文章剪裁上落笔集中，突出一点，定格、聚焦吕伟夺取跳水桂冠的1.7秒，构思巧妙。 C. 文章动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，是以静衬动。 D. 这篇文章虽然没有写整个比赛紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却能得到了充分的体现。 （2）文章写吕伟跳水的动作，为什么还要写全场的反应？ （3）阅读下面的链接材料，完成表格。 【链接材料】 北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芊汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！祝贺全红婵、陈芋汐！祝贺跳水“梦之队”！ 篇目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 本文 ①______ 选取吕伟精彩的跳水动作进行描写。 ②________ 链接材料 ③______ ④________ 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 【答案】（1）C （2）①写全场的反应，是为了渲染现场紧张、热烈的气氛，形成新闻报道的现场感；②同时也是侧面描写，通过写观众的反应，衬托出吕伟跳水动作的精彩和这一跳的不同凡响。 （3） ①. 新闻特写； ②. 用特写镜头放大吕伟最典型的、最有表现力的跳水动作，细致入微且现场感强，感染读者； ③. 消息； ④. 直接报道运动员全红婵以优异的成绩夺冠这一事件。 【解析】 【导语】文章以细腻、生动的笔触描绘了跳水运动员吕伟在赛场上夺取桂冠的精彩瞬间。首先，通过对吕伟跳水过程的三部分细致描写，将她的优雅和技艺娴熟展现在读者面前。其次，文章着重描绘了观众和裁判的热烈反应，强调了表演的震撼和吕伟的高超技艺，增添了戏剧性和感染力。此外，文章在结构上简洁且聚焦，通过特写般的描写突出主题，使吕伟的表现更加立体鲜明。 【小问1详解】 本题考查对文章的理解和分手。 C.“以静衬动”这一分析有误。在原文中，“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，这里是用飘浮的白云、飞鸟这些动态的事物来衬托吕伟的沉静自若，是以动衬静，而非以静衬动。 故选C。 【小问2详解】 本题考查情节设置的作用。 首段“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏声敛息的一刹那”，写全场观众一齐翘首而望、屏声敛息，观众凝视屏息等待着吕伟的最后一跳，渲染比赛现场紧张的氛围； 第④段“这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”，写观众的掌声和欢呼声震耳欲聋，通过写现场观众的反应，形成新闻报道的现场感； 通过观众从“翘首而望、屏声敛息”到“整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”的反应，运用侧面描写，衬托出吕伟这最后一跳的动作之精彩与不同凡响。 【小问3详解】 考查文学常识及内容理解与概括。 第一空。本文主要运用描写的表达方式，细致地描绘了全红婵跳水时最后一跳的完美的动作、现场氛围，可见为新闻特写。 第二空。新闻特写是采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人.最富有特征的片段予以放大，从而鲜明的再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。阅读文章，联系第②③④段中对吕伟最后一跳的动作细节描写可知，本文选取吕伟最精彩的最后一跳进行特写，用特写镜头放大最有价值、最富有特征的第四跳，从而鲜明地再现典型场景，感染读者。 第三空。链接材料首段“北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金”，概括了新闻的主要内容，让读者迅速了解全红婵夺冠这件事，可见链接材料是一则消息。消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种体裁。 第四空。联系链接材料第二段“在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分”可知，新闻要素及事件呈现方式为：让读者在知晓“全红婵夺冠”的同时，简要了解“全红婵的夺冠过程”，直接报道运动员全红婵以优异的成绩夺得冠军这一事件。 8. 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： ①北京时间2023年10月26日11时14分，长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，将载有3名航天员的神舟十七号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。中国空间站应用与发展阶段2023年度发射任务完美收官，这也预示着我国载人航天工程发射任务实现30战30捷。这一刻，举国上下都因中国航天创造的非凡成就而振奋、自豪。 （《人民日报》2023年10月27日） 材料二： 飞天梦想再次从这里启航——神舟十七号航天员出征记 ①东风航天城迎来了一年中最美的时节，弱水河畔，载人航天发射塔巍然矗立，仿佛一尊钢铁巨人，环抱着神舟十七号船箭组合体。问天阁前，“再次出征、再夺胜利、再创辉煌”12个大字分外醒目。圆梦园广场上，旌旗招展，人们早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。 ②10月26日8时24分，神舟十七号载人飞行任务航天员乘组出征仪式举行。军乐队奏响《歌唱祖国》的乐曲，汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员迈着稳健的步伐，从问天阁南门走出，他们身着乳白色的航天服，挥手向大家问好。 ③【A】翘首企盼的人群瞬间欢悦起来，他们呼喊着航天员的名字，挥舞着手中的五星红旗，如潮般的掌声接连不断，“向航天员学习、向航天员致敬”的呼声一遍又一遍地响彻整个广场。 ④从神舟五号到神舟十七号，从首次太空飞行到长期驻守空间站，20年间，我国载人航天事业实现了跨越式发展。 ⑤出征前面对媒体记者，汤洪波表示无论是全社会的“航天热”，还是青少年的“航天梦”，都是国家富强、科技进步的重要象征。“想向上生长就要向下扎根，既要仰望星空更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。青年朋友们，为了梦想，为了祖国，加油吧！”他饱含深情的话语，让现场爆发出热烈的掌声，也如鼓点一样激励着每一位有志青年的心。 ⑥时隔2年多，第二次出征太空的汤洪波已经成为神舟十七号任务的指令长。他坚定地走到话筒面前，行举手礼，铿锵有力地报告：“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十七号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员汤洪波。”“航天员唐胜杰。”“航天员江新林。” ⑦“出发！”总指挥长下达了出征命令。 ⑧现场送行的人们挥舞着手中的国旗和鲜花，高举着给航天员加油鼓劲的标语条幅，目送3名航天员登车、向发射场驶进。3名航天员坐在车窗旁，不停地向人们招手致意。 ⑨随后，出征车队抵达发射场。各个参试点位，科技人员严阵以待。 ⑩【B】发射塔架缓缓张开环抱的“双臂”，神舟十七号船箭组合体的身姿雄壮挺拔，倚天而立。浩瀚宇宙正敞开怀抱，准备迎接3名航天员的到来。 ⑪“倒计时30分钟准备！”“15分钟准备！” ⑫“5，4，3，2，1，点火！”11时14分，随着零号指挥员点火指令的下达，长征二号F遥十七运载火箭托举着神舟十七号载人飞船和3名航天员直入苍穹！ （《人民日报》2023年10月27日，有改动） 材料三： 满怀信心 再次出发——神舟十七航天员故事 ①2021年6月17日9时22分，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十二号载人飞船顺利升空，这是空间站阶段首次载人飞行任务。汤洪波的首次太空飞行，亲历了“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻。为了那一刻，他足足准备了11年。 ②仅仅过了两年多，汤洪波将首次作为指令长，带领2名新航天驾驶员执行任务。见面会上记者问他为重返太空家园克服了哪些困难？汤洪波说：“为重返太空家园，我先后完成了身体、心理恢复，同步开展学习训练。我常常提醒自己，身体可以失重但心灵永远不能失重，唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想。” （《光明日报》2023年10月26日，有改动） （1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 和材料一消息通俗朴实的语言风格不同，材料二中通讯的语言更生动活泼，富有文采。 B. 材料二中【A】句通过动作、语言，写出三名航天员出现时人们激动欢跃的心情和热闹的场景。 C. 材料二中【B】句用拟人手法，生动地写出点火发射前神舟十七剑指苍穹的雄姿，给人神圣庄严感受。 D. 航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十七号载人飞船顺利升空，是空间站阶段首次载人飞行任务。 （2）材料一和材料二共同报道了什么事件？请给材料一拟个标题。 （3）《人民日报》《光明日报》两家媒体都采访了神舟十七号飞船指令长，请联系两则新闻内容完成下面表格的填写。 材料二 材料三 采访对象 ① 采访问题 ② 为重返太空家园，你克服了哪些困难？ 采用内容 想向上生长就要向下扎根，既要仰望星空更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。青年朋友们，为了梦想，为了祖国，加油吧！ ③ 【答案】（1）D （2）共同报道事件：神舟十七号载人飞船成功发射 材料一的标题：神舟十七号载人飞船成功发射，中国载人航天工程实现30战30捷 （3）①汤洪波、唐胜杰、江新林 ②你们有什么想对青年朋友们说的？ ③身体、心理恢复，同步开展学习训练 【解析】 【导语】这篇阅读材料报道了神舟十七号飞船发射成功的事件。材料一以新闻报道形式呈现，语言通俗简洁，重点介绍发射时间、地点及重大意义，体现出我国航天事业的自豪感和成就感。材料二通过详实的通讯风格，生动描绘了航天员出征情景，情感充沛，画面感强，细致展现了国人对航天事业的热爱和对航天员的敬意。材料三则通过对航天员汤洪波的采访，强调了其为实现航天梦想付出的努力，表现出航天员的坚韧与使命感。共同突出了航天事业的发展及参与者的不懈奋斗精神。 【小问1详解】 本题考查对材料内容的理解。 D.根据材料三第①段“2021年6月17日9时22分，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十二号载人飞船顺利升空，这是空间站阶段首次载人飞行任务”可知，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波执行空间站阶段首次载人飞行任务时驾乘的是神舟十二号载人飞船，不是神舟十七号载人飞船； 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容理解与概括。 第一问。根据材料一导语“北京时间10月26日11时14分，搭载神州十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，精准送入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”可知，报道的事件是：神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功； 根据材料二新闻题目“飞天梦想再次从这里启航——神舟十七号航天员出征侧记”，可知，本则新闻主要报道的是神舟十七号航天员出征前的场面。可见材料一和材料二都围绕神舟十七号载人飞船的成功发射进行报道。 第二问：要求为材料一拟写新闻标题。材料一新闻的导语“长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，将载有3名航天员的神舟十七号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。中国空间站应用与发展阶段2023年度发射任务完美收官，这也预示着我国载人航天工程发射任务实现30战30捷”，可知，本则新闻报道对象是“神舟十七号载人飞船”，事件是“发射任务取得圆满成功，这标志着我国载人航天工程发射任务实现30战30捷”，故可拟标题为：神舟十七号载人飞船成功发射，中国载人航天工程实现30战30捷。 【小问3详解】 本题考查语言运用。 第一问。根据材料二、三中的“汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员”、材料三中的“汤洪波将首次作为指令长，带领2名新航天驾驶员执行任务”可知，采访对象是“汤洪波、唐胜杰、江新林”三人。 第二问。根据“采用内容”“（青年朋友们）要想向上生长，就要向下扎根，既要仰望星空，更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。为了梦想，为了祖国，加油吧”是对青少年的鼓励和期许，可推知，采访问题是“对于心怀梦想的广大青年，您有什么建议给他们？”或“出征前，您最想和青少年说的话是什么？”等。 第三问。根据“为重返太空家园，你克服了哪些困难”的问题，结合材料三中“为重返太空家园，我先后完成了身体、心理恢复，同步开展学习训练。我常常提醒自己，身体可以失重但心灵永远不能失重，唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想”，可知采用内容为“身体、心理恢复，同步开展学习训练”。 三、写作（60分） 9. 阅读下面的材料，按要求写作。 《“飞天”凌空》中跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《藤野先生》中藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的高尚品格之美；《答谢中书书》中陶弘景笔下展现的是山水奇异之美……生活中“美”无处不在，只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美。 请以《美就在身边》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 美就在身边 美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美好在哪里，对早该注意的美好倒是熟视无睹。 我从小对画画兴趣很大，美术成绩一直不错。上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分。 又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧。老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好……”我拿着铅笔，端详着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花……老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。我又抬起头，更仔细地观察着。呀!我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子——明摆着的。这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。”她向我深深地点了点头，就走开了。我心里一动，迅速拿起笔画了起来。 下课了，我站起来，收我们组的图画本（我是组长)，他们一个个都画很得漂亮。 “成绩出来了！”不知是谁喊了一声，大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品。“听说只有一个5分，不知是谁。”我听着大家的议论突然发现自己的签名。这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位。“把你画的向大家展示一下！”老师对我说。我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚…… 法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。 哦！原来，美就在我身边…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。《美就在身边》明确指出要围绕“美”展开写作。“在身边”强调所写的“美”是存在或发生在自己的身边，为自己亲眼所见、亲身所感，不是遥不可及、虚无缥缈的美。限定了写作范围是身边常见的人、事、物、景所呈现出来的美，最好能去写那些易为别人所忽视的美。从给出的示例材料看，有体育中的美（《“飞天”凌空》中的跳水之美）、人物品格的美（《藤野先生》中的高尚品格）、自然山水的美（《答谢中书书》中的山水之美），这提示我们身边的美可以从多种角度去发现。可以是外在的视觉美感，比如优美的自然风光、精致的艺术品等；也可以是内在的精神之美，像人的善良、勇敢、奉献等品质，所以在审题时要思考从哪些具体方面去诠释身边的美。 第二，立意。注意要写的必须是身边的美，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可以从自己的学习中截取几个有代表性的画面或典型事件，采用几个并列段的形式，采用以小见大的写法，写出真情实感；也可以着重突出身边那些平凡人身上不平凡的美好品质，以小见大，体现人性的光辉，如身边普通人的善良、敬业、孝顺等品质，让大家意识到这些美好品质就在身边，值得去学习和弘扬。 第三，选材。文体要求，虽然“自选文体”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“美就在身边”为主题来展开，比如我们可从日常生活里常见的场景入手，比如邻里之间的相互帮助，小区里志愿者认真服务的身影，这些看似平常却充满温情的小事，都能展现出生活中的美；也可以选择不同的人物群体展现美，像校园里老师对学生的关怀、同学之间的友爱。社会上医护人员救死扶伤的奉献、建筑工人为城市建设挥洒汗水的勤劳等，从多方面体现身边各种各样的美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$