18慈母情深教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

《慈母情深》教案 教学目标 1. 认识3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 理解课文内容，通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥与善良以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重点 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥与善良以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学难点 深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私与崇高，激发对母亲的感激与热爱之情。 教学准备 多媒体课件、课文朗读音频、相关图片等。 教学过程 一、导入新课 1. 播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引发学生情感共鸣。 2. 提问：同学们，听到这首歌，你们想到了什么？今天，我们就来学习一篇关于母爱的文章——《慈母情深》。 二、初读课文，整体感知 1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读熟课文。 2. 提问：课文主要讲了一件什么事？ 3. 学生交流汇报，教师总结归纳：课文讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。 三、再读课文，深入理解 1. 提问：课文中的母亲给你留下了怎样的印象？学生交流汇报，教师板书关键词语：瘦弱、疲惫、辛劳、无私等。 2. 引导学生从外貌、动作、语言等方面找出描写母亲的句子，深入品析。 （1）外貌描写 句子：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。” 品析：通过“极其瘦弱”的描写，突出了母亲的瘦小与虚弱，让人心生怜悯。 句子：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” 品析：通过反复强调“我的母亲”，以及“疲惫的眼睛”的描写，表现了母亲的辛劳与疲惫，让人感受到母爱的深沉。 （2）动作描写 句子：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……” 品析：通过“立刻”的反复使用，表现了母亲的忙碌与不辞辛劳，让人感受到母爱的无私与伟大。 （3）语言描写 句子：“我挺高兴他爱看书的！” 品析：通过母亲的语言描写，表现了母亲对“我”读书的支持与鼓励，让人感受到母爱的温暖与力量。 3. 提问：课文中有哪些细节让你感受到了慈母情深？学生交流汇报，教师总结归纳： 母亲在震耳欲聋的环境中工作，却依然坚持挣钱养家。 母亲虽然瘦弱疲惫，但面对“我”要钱买书的要求时，却毫不犹豫地拿出了钱。 母亲在忙碌的工作中，依然关心着“我”的成长与未来。 四、品读课文，升华情感 1. 提问：读了这篇课文，你有什么感受或体会？学生交流汇报，教师引导学生从母爱的伟大、无私、深沉等方面谈自己的感受。 2. 播放课文朗读音频，让学生再次感受母爱的伟大与深沉。 3. 提问：你想对课文中的母亲说些什么？学生自由发言，表达自己的感激与祝福。 4. 提问：你想对自己的母亲说些什么？学生自由发言，表达对母亲的感激与爱戴。 五、拓展延伸 1. 提问：在你的生活中，有哪些事情让你感受到了母爱的伟大与深沉？学生交流汇报，分享自己的故事与感受。 2. 提问：你打算怎样回报母亲的养育之恩？学生交流汇报，表达自己的打算与决心。 3. 布置作业：写一篇关于母爱的作文或日记，要求写出自己的真实感受与体会。 六、课堂总结 1. 总结本课的学习内容：我们通过品读课文中的外貌、动作、语言等描写，深入理解了母爱的伟大与深沉。 2. 强调母爱的无私与伟大：母爱是无私的，是伟大的，它不求回报，只愿子女能够健康成长、幸福快乐。 3. 鼓励学生珍惜母爱、回报母爱：同学们，母爱是世界上最伟大的爱之一，我们要珍惜母爱、回报母爱，用自己的实际行动去表达对母亲的感激与爱戴。 七、板书设计 慈母情深 外貌描写：瘦弱、疲惫 动作描写：忙碌、不辞辛劳 语言描写：支持、鼓励 母爱：伟大、无私、深沉 八、教学反思 1. 成功之处： 通过多种形式的朗读和品析，让学生深入理解了课文内容，感受到了母爱的伟大与深沉。 通过引导学生交流自己的感受和体会，让学生更加珍惜母爱、回报母爱。 通过拓展延伸和作业布置，让学生将所学知识应用到实际生活中去，提高了学生的综合素质。 2. 不足之处： 在教学过程中，有些环节的时间安排不够合理，导致部分学生的参与度不够高。 在引导学生理解课文时，有些问题的设计不够巧妙，未能充分激发学生的思维。 3. 改进措施： 在今后的教学中，要更加注重时间安排的合理性，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中来。 在设计问题时，要更加注重问题的巧妙性和启发性，以激发学生的思维和提高学生的学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$