福建省泉州市鲤城区福建省泉州第五中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

泉州五中2024-2025学年第一学期期中考试卷 高一语文 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名和原班级填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面文字，完成1~5题。 材料一： 村里的土鸡蛋，山核桃换了新装，摇身一变成了精美文创：白云之下，古朴的民居、 淳朴的老乡、现代的民宿构成了一幅精美的画卷。 走进河南省洛阳市来川县潭头镇拨云岭村，村容村锐干净整洁，登山步道婉蜒曲折， 一桂性古朴民居和崭新的民宿散落在山岭之间，仿佛世外桃源一般的存在。 从大学生村官到驻村第一书记，0多年来，王玉栋用一腔热血和昂扬斗志，推动群众 增收致富，在乡村振兴的舞台上发出耀眼光芒。 “拨云岭村要发展，仅靠种植传统农作物，致富的路子将会越走越窄。我们必须转变 观念，走上多元化产业发展之路。”王玉栋翻转著爬满老茧的双手，伸出又黑又粗的食指 指点着那幢幢数落在山岭间的高端民宿集群及熙来镶往的游客说， 他还在拨云岭村努力打造非公党建之家，设置丰富多样的主题党日套餐，满足不同非 公党组织需求，成为非公党建开展组织生活的主阵地，通过“党建十民宿”“党建十旅游” “党建十”等模式，引领带动村集体经济发展和农民增收。 该村自然资源条件得天独厚，山川秀美，空气清新，被誉为“天然氧吧”，各类山采 及珍责中药材丰富，同时藤偏工艺与竹偏工艺远近闻名。拔云岭村依托这些资源，注册成 立首家集体公司融泰商贸，通过“公司十合作社十基地十农户”的模式，丰富拨云岭产品 内容，扩大拨云岭品牌影响力。目前，拨云岭村已开发云物文创产品11个，云礼农产品9 种，村集体公司累计销售顿达300余万元，带动醉众户均增收3000元，村集体增收20万 元。 (摘编自中青报记者潘志贤通讯员葛慧君《一个青年先锋的乡村振兴实践》) 材料二： 2019年8月下旬和11月上旬，调研组对甘南州精准脱黄与乡村振兴战略实施情况开 展了两次调研工作，先后深入甘南州7县1市，对精准税黄、乡村振兴、特色村寨、乡村 旅游示范点、旅游专业村、旅游扶贫村以及农牧业发展等情况进行了调研。调研组以召开 小型座谈会、重点访谈、个别访谈、非结构式访谈等方式，听取了各方面的意见和建议。 调研了解到，夏河县依托达宗湖、白石崖溶洞、桑科草原、拉卜楞寺、甘加八角城遗 址等自然人文资源，以绿色堀起推进乡村振兴，按照“围绕一个核心、打造六大景区·拉 开一条长线、覆盖十个乡镇、串起十个名村、美化一带一廊、建设三大基地，编排一台大 戏，提升建造两城、配套五大设施”为思路，加快推进乡村旅游发展，建成28个旅游专 业村，累计扶持建办自驾游营地，帐篷营地、农（牧）家乐等276家，其中星级农（牧） 家乐192家，全县旅游从业人数达到4000多人。卓尼县有出名的羊肚菌、蕨麻、蕨莱等 土特产，有九巅峡、大峪沟、藏王故里、洮观之乡等自然人文资源。该县主打牌是绘就辛 福美好新家园，以“三变”改革为突破口，大力打造农家乐和乡村景点，全面推进乡村体 验游、观光游、深度游，全县已速成旅游专业村12个，发展农家乐130户，带动488户 贫困家庭增收致富。近年来建成“红色博塔村”“田园力赛村”“神秋江车村”“传奇尼 巴村”“神泉若龙村”“多彩西尼沟村”等一批生态体验型、民俗文化型、特色产业型生 态文明小康村。 (摘编自马亚美杨勇《甘南藏族自治州精准脱贫与乡村振兴调查报告》) 材料三： 访谈法是指调查员同调查对象接触，通过有目的的谈话收集资科的方法。根据调查员 同调查对象的接触方式，访谈可分为直接访谈和间接访谈。前者是面对面的访谈，后者则 是借助某种通信工具进行的访谈。 访谈有结构性访谈和非结构性访谈之分。结构性访谈是按照事先制定的调查提钢进行， 在调查中对问题的解释和说明也是标准的。非结构性访谈没有事先制定较详细的提钢，只 有访谈题目或它所涉及的几个方面。调查员只就调查的主题提一些笼统的问题，求得调查 对象的回答，甚至有些问题是在访谈中形成的，访谈随着情况的发展深入下去。非结构性 访谈适用于事先对调查主题知之不多，或希望深入了解调查对象的情况。相比而言，这样 的访谈得到的资科比较具体、细致、全面，花费的时间也比较多。 (摘自王思斌《访淡法》) 1.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一和材料二都反映了乡村振兴不能单纯依靠种植传统农作物，必须转变观念， 走多元化产业发展之路。 B.材料一和材料二都反映出乡村振兴应因地制宜，充分依托当地自然资源条件与人文 资源特色打造品牌亮点。 C.材料一报道了青年先锋王玉栋致力乡村振兴的感人事迹，他通过积极发展高端民宿 集群使村集体增收20万元。 D。材料二中夏河县与卓尼县都注重打造旅游专业村，大力发展农家乐，走绿色乡村 旅游之路，取得突出成效。 2 2.下列对材料一的写作特色分析，不正确的一项是(3分) A.这篇通讯通过有典型意义的事件表现人物的优秀品质，如写王玉栋注册成立首家 集体公司融泰商贸，凸现其创新开拓精神。 B.这篇通讯描写王玉栋“翻转着爬满老茧的双手，伸出又黑又粗的食指”，这一细节 刻画使人物形象更丰满、内容更真切感人。 C.这篇通讯用“在乡村振兴的舞台上发出耀限光芒”这句颇有诗意的话，对王玉栋给 予高度评价，鲜明地表达了作者观点。 D,这篇通讯通过一系列具体数据充分说明拨云岭村多元化产业发展取得的显著成效， 意在突出王玉栋强烈敏锐的商业意识。 3.根据材料二和材料三的内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.材料二中对甘南州精准脱贫与乡村振兴战略的调研，运用了材料三介绍的访谈方法。 B.材料二介绍了夏河县乡村旅游发展的思路及发展情况，说明调研具体、细致、全面。 C,构性访谈与非结构性访谈各有其特点，在调研过程中可以根据调查需要进行选用。 D.与间接访谈相比，直接访谈更能了解调查对象，访谈会更深入，获取的资料更丰富。 4.材料一中第1段有哪些作用？联系全文简要分析。(4分) 5,根据材料一和材料三，从结构性与非结构性访谈两方面，设计关于王玉栋乡村振兴实 践的访谈提纲。(6分) (二)现代文阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 旅逢风尘 彭荆风 天还没亮，地处云贵高原的某汽车小站就已经人声宣哗，很热闹了。 我们来坐的那辆长途客车，昨晚已约定在今天七点钟开车，现在还只有六点，车厢里 就坐满了人。 七点还差一刻，天就亮了。驾驶员试了试制车，问道：“人都到齐了？” “齐了，开车吧！”好几个声音像合唱队似的，不约而同地叫了起来。 “这里还有一个同志没有来呢！”坐在最后一排的一个老大妈说道。 驾收员不满意地扫了那几个说“齐了”的人一眼，大声说道：“旅客们，请再查对一 下人数，不要丢下了人！” 一会儿，一个拖着两根长料子的年轻姑娘，提着一个小包匆忙地赶来了。她刚上车， 刚才说“齐了”的那几个人又像合唱队似的同声喊了起来：“同志，你快点好不好？大伙 都在等你一个人呢！” “是吗？”她颗腆地抬起手腕，看了看表。“我没就误嘛！现在七点还差五分呢！” 3 那几个合唱队员的嘴被堵住了，只有一个穿着件青灰色夹克的人，还在好强地咕农着： “你早来一点，还不是可以早一点开车。” 姑娘那略带病容的美丽脸庞上露出了一片红奉，地却宽容地没有理会。 当地低声说了句：“对不起。”要我从座位上站起来给地让路时，我这才注意地看了 她一眼：她上身穿着一件褪了色的黄军衣，下身却穿的是一条蓝布裤子，看来不久前，她 是在部队中工作的呢！ 在旅途上，部队同志相见时，会立即引起一种战友相见的亲切感情，我立即给她让了 路。地看了看我购前的那几个纪念章，明白了我也是部队上的。 车开了，这条路上山高路险，车子颇簸得比较厉害。我回头看了看那位姑圾，地那咯 带病容的脸庞显得更加苍白了，两道眉毛也几乎皱在了一起。看来，地是个身体很弱的人， 她正在肇车呢」 这天，我们车子到达那个中逢歌宿的山城时，已经是黄昏了。车门一开，那个穿青灰 色夹克的人，首先和他那一伙人像一阵旋风似的拥出了，受了他们的影响，我也手忙脚乱 地跟着挤出了车门，去寻找旅馆。 旅社的确很难找，等我费尽力气找到一个过夜的床铺时，天已经完全黑了…我逼见 那位姑娘提着那沉重的小提包，缓慢地拖着疲倦的步子走过来。我问道：“找到旅馆了么？” “没有。我最后下车，到处都被先来的人住满了。幸好那边很远的地方有家老乡愿意 留我过夜。不然，真是又要在街头上露营呢！” 我感到有些不安，一到地方，我们只顾自己忙着抢旅馆去了，却忘记了在车上还有一 个身体弱、正在零车的女同志。作为对同志的关怀，我们做得很不好啊！ 第二天早上，到七点钟时人们都已经自动在车厢里坐得整整齐齐的了，只有那个姑娘 还没有来。 这可引起了那个穿青灰色夹克的人的话题，他嘲弄地说道：“女同志麻，总有些罗唆 事情，起了床，还要核辩子呀！还要擦粉呀！地在把自己打粉得漂漂亮亮的，可没想到有 这么多人在等候地一个人…州 七点十分又过了，才看到那位姑娘头发蓬松地匆忙跑了过来。一看到全车人那不耐烦 的脸色，地就知道是自己迟到了，像犯了罪似的低下头，走进车厢里来。 她迅速在自己的座位上坐了下来，喘着气解释道：“就是那讨厌的背心难穿，二三十 个扣子，一个扣子要扣好几分钟。” 穿青灰色夹克的人，仍然不肯放松：“那是什么漂亮背心？不穿也可以嘛！” 中午，我们的车子在山脚下的一条小河边停了下来，旅客们也都下了车休息。 那位姑娘一个人坐在一棵柳树下。在汽车上颊鼓了这一上午，地的脸色更苍白了。我 走过去问道：“你原来是××部队的么？” 地这一路上都是沉默赛言的，这时也许是由于兴奋了，话也就像打开闸门的流水滔滔 不绝地涌了出来。地告诉我：在抗美援朝刚开始的时候，地就参加志愿军到了朝鲜，最后 一次战斗是在上甘岭打的。有天晚上，前沿打得很激烈，她背着一颗四十多斤的炮弹，在 徒嘴湿滑的山坡上爬行着，快要接近阵地时，一颗子弹打进了肩膀，地一阵香迷，当时就 连人和炮弹一同摔下了山沟里 坐在我们周围的人越来越多了，也许是旅途寂寞谁都想听故事，但我却看到他们的脸 上都显出了一种惊讶的神色，谁能想到：这个外锐文静的姑娘，却是个前在地火纷飞的战 场上出生入死的人呢！ “伤口都治好了么？”我问道。 地低垂下眼睛，忧郁地说道：“肩膀上的伤口是好了，背脊骨却还要穿着矫形背心长 期疗养。我的一个哥哥在云南边僵工作，那边气候好，他来信要我到他那里去。这次就是 去我哥哥那里。” 哦！我明白了，我完全明白了。可是我们却不了解她的痛苦，有些人还冷酷地讽刺物 弄她。这些人真不像个新社会的公民。我抬起头向周國看了看，那些“合唱队员”们也坐 在离我们不远的一棵柳树下听着我们谈话呢！奇怪，这时候他们都失去了平常那种高谈阔 论、潮笑一切的“气概”，脸上都是白一块、红一块的似乎有什么事使他们不安，那个穿 青灰色夹克的人嘴唇一动一动地想说什么，却又没有说出来。 傍晚，汽车又到了一个中途歌宿的小站。当我们正茫然地在街头上排徊时，那个穿青 灰色夹克的人已快步从一家旅馆里奔了出来，对着她说道：“同志，你是不是还没有找到 旅馆？我们已为你订好了一个房间。” “为我？”地的眼睛睁得大大的，感到很突然。怎么也想不到这些人会关心起地来。 那些“合唱队员”们一窝棒地拥上来，接过她的手提包，拥着地就往旅馆里走去。 第二天早上，要开车的时候我才想起来应该设法为地换一个座位，出乎我的意外，她 已安然在第一排的窗户边坐好了，那个穿青灰色夹克的人正坐在地原来的座位上呢！看见 我，他向我笑了笑，我也亲切地向他笑了笑。 汽车又在那平坦的公路上飞驰着，朝霞刚洒满天边，公路旁的草丛和树梢上还桂着一 颗颗晶莹的露珠，秧田里那嫩绿的秧苗已长得很高了，绿菌菌的就像一块块新织的绒毯铺 在那广阔的田野里。这时，有人伏在车窗上轻声哼起了一支歌，歌词是叙说人们在幸福的 生活里，怀念起那些为他们战斗过的英雄们…（有副改） 6。下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.驾驶员开车前先试了试刹车，并要求车上的旅客查对一下人数，可见这是一位工 作很负责任的司机。 B.年轻姑娘因为上车比别人迟而被同车人指责，她没有解释，可见她心地善良、心胸 开阔。 5 C,当发现姑娘找不到旅馆只能寄宿在很远的老乡家里时，我们同车人都为此感到十分 愧疚而自责。 D,穿青灰色夹克的人尽管表面上是一个自私爱发牢骚的人，但其实也是一个明白事 理、知错能改的人。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说用“合唱队员”来称呼车上的部分旅客，生动地刻画了这些人吵闹不休的样 子，意在讽刺他们自私的行为。 B.小说善于运用悬念，前部分写姑娘每次上车总比别人迟，先引出读者的好奇与疑惑， 后文再揭晓原因。 C,穿青灰色夹克的人一开始的“嘲讽”与后来的主动找旅舍和换座，形成强烈的反差， 说明“我”对姑娘的关心感动了他。 D.小说以一支歌的歌词内容作结尾，意味深长，深化了小说的主题，讴歌了为人民 而战斗的英雄们。 8.小说以“我”作为叙事视角有什么作用？请结合文本作简要分析。(4分) 9.同为战争题材，这篇小说与茹志鸭的《百合花》在写法上有相似之处，请简要分析。 (6分) 二、古代诗文阅读(41分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 公子为人，仁而下士，当是时，诸候以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。魏安 楚王二十年，秦昭王进兵国邯郸。平原君使者冠益相属于魏，让魏公子日：“今邯部旦墓 隆秦而魏教不至安在公子能急人之围也且公子纵轻胜独不怜公子姊邪？”公子患之，数请 魏王，及宾客辨士说王万端。魏王畏秦，终不听公子。公子自度终不能得之于王，计不独 生而令赵亡，乃请宾客，的车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生， 具告所以欲死秦军状。侯生屏人间语曰：“赢闻晋都之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出 入王卧内，力能窃之。赢佣如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇， 莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，微进如姬。如姬之欲为公子死无所题 未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋邮军，北救赵而西却秦，此 五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。公子与侯生决，侯生曰：“臣 宜从，老不能。请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自到，以送公子。”公子遂行。至 军，侯生采北乡自到。矫魏王令代晋鄙。公子递将晋都军。勒兵，下令军中曰：“父子俱 在军中，父归。兄弟俱在军中，兄归。独子无兄弟，归养。”得进兵八万人，进兵击秦军。 秦军解去，逆散邯郸，存赵。 (节选自《史记·魏公子列传》) 6 材料二： 论者以窃符为信陵君之罪，余以为此术足以罪信陵也。窃魏之符以纤魏之患借一 国之师以分六国之灾，夫美不可者？然则信陵果无罪乎？曰：又不然也。余所诛者，信陵 君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。平原君以婚烟激信陵，而信俊亦自以婚烟之故， 欲急救赵，是信陵知有婚姻，不知有王也。其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳。 非为赵也，为一平原君耳。使祸不在越，而在他国，则虽撒魏之障，撒六国之障，信陵亦 必不救。使赵无平原，而平原亦非信陵之烟戚，虽赵亡，信陵亦必不救。则是赵王与社稷 之轻重，不能当一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一烟戚之用。 (节选自唐顺之《信陵君救赵论》) 【注】魏公子即信陵君，名魏无忌，魏昭王少子，魏安整王的异母弟，战国时期魏国著名 的军事家。与平原君赵胜、孟尝君田文、春申君黄歇合称为“战国四公子”。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写下相应位置的序号，每答对 -·处给一分，超过三处不给分。(3分) 今邯郸旦暮降秦A而魏救不至B安在C公子D能急人之困也E且公子纵轻F胜G 独不怜公子姊邪？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“独不怜公子姊”中的“独”和“计不独生”中的“独”意思不同。 B.“让魏公子”中“让”，谦让的意思：“约车骑百余乘”中“约”，大约的意思。 C.“未足以罪信陵”中“罪”，归罪的意思，名词活用为动词，与《永遇乐·京口北 固亭怀古》“廉颜老矣，尚能饭否”的“饭”的用法相同。 D.“非为六国也”中“为”，与《琵琶行》中的“因为长句”中的“为”用法和意 思都不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一是传记，作者对人物的描写可谓生动传神，比如对侯生语言的描写，对信 陵君的侧面烘托等：而材料二是议论文，以逻辑论辩见长。 B.信陵君谦逊地对待士人，吸引来众多门客，这是各诸侯国十多年不敢施加武力攻打 魏国的原因之一。 C,信陵君估计无法说服魏王出兵，便决计前往赴死，但却遭到了侯生等众多门客的极 力反对，于是就有了“窃符”之策谋。 D,信陵君能成功救赵，得益于侯生丰富的经验和谋略，得益于如姬的知恩图报，也 与其仁爱、精选士兵等有关。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)】 (1)如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。(4分) (2)窃魏之符以舒魏之患，借一国之师以分六国之灾，夫奚不可者？(4分) 14.对于“信陵君窃符救赵”一事，司马迁和唐顺之的态度不尽相同，请分别概括他们对 信陵君的评价。(3分) 1 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面诗歌，完成15-16题。 听蜀僧清弹琴 李白 蜀僧抱绿绮⊙，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 [注释]①绿绮：古代著名的琴。②流水：《列子·汤问》，伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯 牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，蛾峨兮若泰山！”志在流水，钟子期日：“洋洋 兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.首联写这位乐师来自峨眉山，一个“下”字写出了乐师的气派。 B.领联“一挥手”是蜀僧起手拨动琴弦的动作，显得潇洒而道劲。 C.“霜钟”二字点明时令，琴音终止后，余音袅袅，与钟声相呼应。 D.这首五律语言富丽、典雅，对仗工整，用典巧妙，而又不着痕迹。 16.古代描写音乐的诗歌值得玩味。这首诗在音乐描写方面和《琵琶行》有哪些相同之处？ 请结合两首诗简要分析。(6分) (三)名篇名句默写+课内检测（本题共4小题，14分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分，每空1分) (1)中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗 词中最常见的颜色之一，如曹操《短歌行》中的“ (2)“景无情不发，情无景不生”。《登高》中“ ”写木叶摇落之景， 表现出杜甫悲凉心境：《声声慢》中“一”写落花堆积之状，寄托 了李清照难解的愁绪。 (3)《琵琶行》中写琵琶女年轻时即使打拍子将银钗敲碎，饮酒弄脏衣服也不在意， 借以表现她年轻时欢乐奢华生活的两句是“ 。 (4)《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清 的句子是“ (5)《芣营》一诗中，“采采芣营， 采采芣苔，”是对收工时 满载而归的叙写。 18.对下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是(2分) A暖暧远人村 暖暖：迷蒙隐约的样子 B.低眉信手续续弹 信：随意。 C.书生意气，挥斥方道 斥：斥责 D.唤渠朝餐歇半霎 渠：他 19.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(2分) A.多情应笑我 B.凄凄惨惨戚戚 C.人生几何 D.失向来之烟霞 20.下列关于课文内容的相关表述，错误的一项是(2分) A.古体诗分为四言、五言、七言和杂言，曹操的《短歌行》是四言，陶渊明的《归园 田居（其一）》是五言，李白的《梦游天姥吟留别》为杂言。 B.《登高》首联领起全篇。诗人围绕變州的特定环境，用“风急”二字带动全联，视线 由下而上又由上而下，动静结合中寓静于动。 C. 《琵琶行》“子出官二年”中的“出官”指的是京宫被派往外地，即从中央政府调 至地方任职，通常与被贬谪有关。 D.《念奴娇·赤壁怀古》在豪放中蕴含着一种旷达的情怀，而《永遇乐·京口北固亭 怀古》则更多地体现了一种忧国忧民的责任感和使命感。 三、·语言文字运用(12分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，5分) 阅读下面的文字，完成18-19题。 相对于世俗生活而言，诗是圣洁而温蜿的。一旦命运将人们抛进阴森暗淡的沟整中， 也许只有诗才能带领人们走出秩小阴沉的天地，引导人们步入骄子阵营和强者行列。对梦 想的坚持和对希望的期许，正是诗的力量和诗的（)。诗，坚定地挺立在时代前沿， 矗立在生活高地，观测和记录着社会的风霜雨雪，审视和铭刻着时代的阴睛圆缺。诗，坚 殷地守护和捍卫着人类良知和社会正义，当其他社会行为都()之时，诗可能就是良 知堡全里的最后一名士兵，就是正义阵地上最顽强的一名战士。正是因为有了诗的存在， 世界才变得更加人性化、更富人情味，人才能成为更加使健全更加自由的人！在物欲() 的今天，唯有诗才能抵御人心的吟变与冷漠，才能抗拒精神的异化与堕落，也唯有诗能够 愈合工业文明引发的心理清荡，使生命始终处于一种强健状态。换言之，①只有一个民族 ②诗意邀扬诗线饱满。③才更加富有④创新精神和表现活力。 21,依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分) A.功效 销声匿迹 沸反盈天 B.成效 偃旗息鼓 甚嚣尘上 C.功效 偃旗息鼓 甚器尘上 D.成效 销声匿迹 沸反盈天 22.文中画横线的句子有两处语病，请标出序号并修改。(2分) 9 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成2021题。 我遇见过一位在张北一带研究语言的朋友。我问他说在这一带的语言中有没有受蒙古 话的影响。他摇了摇头，不但①一，其他方面也很少。他接着说：“村子里几百年来 老是这几个姓，我从墓碑上去重构每家的家谱，清清是楚的，一直到现在还是那些人。乡 村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代地下去，一②一。”一这结论自然应当加 以条件的，但是大体上说，这是乡土社会的特性之一。我们很可以相信，以农为生的人， 世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡：即使 像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是搬乎其徽的。 当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地 上只要几代的繁殖，人口就到了饱和，点：过制的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地 可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的 生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各样的运命下被淘汰了， 或是“发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命 在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事：我在那里也 看见过找不着地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路莞尸体。 (节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》) 23.下列各句中的引号，和文中加点词“孤魂”的引号作用相同的一项是(3分) A.“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 B.后者则需要摆脱消费社会的功利诱惑，不要为一时的“利”与“名”而迷失自我。 C.有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发 扬国光”。 24,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过10个字。(4分) 四、写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。琴孩为什么 断了呢？我强弹了一个它不能承受的音节，因此琴弦断了。（泰戈尔） 材料二： 一切重压与负把，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着。（米兰·昆德拉） 学校文学社拟出一期社刊，其中“大家谈”栏目本期讨论主题为“承受”。栏目主编 向你约稿，请你结合上面两则材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息：不少于800字， 10