第15课《无言之美》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册

15 无言之美 教材分析 《无言之美》以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,分析了言不必尽意、无声胜有 声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”,最后归纳出自己的观点——说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。这一观点也启示我们,欣赏艺术作品时,不仅要注意有形有象的部分,还要关注其中的“空白”,懂得感受作品的“无言之美”。 核心素养 本文是是一篇自读课文,文章内容较为抽象,涉及的“无言之美’是一个关乎文艺本质的美学问题,不仅适用于图画、音乐雕塑等的创作,更适用于文学作品。 本课的教学意义在于如下几个方面。 (1)掌握相关诗词和名篇的背诵与解读,培养对古代文化的理解能力和鉴赏能力。 (2)提炼要点,梳理论证思路,把握所举实例与作者观点之间的关系,注重对“无言之美”深刻内蕴的探究,培养对文学作品深度思考的能力。 (3)以诗歌为导入,又以诗歌为探究中心,深刻挖掘中国古典文学无言之美的内涵意义。 (4)理解课文蕴含的意义和美感,培养审美能力和情感表达能力,激发艺术创造潜力,提升表达能力和理解能力,积累并传承仇秀的文化艺术经典作品。 教学目标 (1)把握作者的观点,理清文章思路,认识“无言之美”。 (2)