专题03 古诗文默写-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（湖北专用）

专题03 古 诗 文 默 写 1．（23-24八年级上·湖北咸宁·期末） 古诗文情境默写。 （1）刘祯《赠从弟（其二）》中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是： ，终岁常端正。 （2）李贺的《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度渲染战争场面的惨烈的诗句是：“ ， 。” （3）朱敦儒的《相见欢·金陵城上西楼》中“ ”一句是全词的点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹到已经成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。 （4）山川之美，自然之盛，自古就是文人雅士情感的载体。崔颢登上黄鹤楼，眼前“ ， ”那空明、悠远的景象便触发了诗人的乡愁。 （5）先贤的忠告是一笔财富，正如孟子在《生于忧患，死于安乐》中的谆谆教导：“ ， ，国恒亡。” 【答案】 冰霜正惨凄 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 试倩悲风吹泪过扬州 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 【详解】本题考查名篇背诵。注意：惨凄、燕脂、倩、历历、萋萋、拂士。 2．（23-24八年级上·湖北咸宁·期末） 学校举办诗文大会，请你参加并完成任务。 （1）【飞花令】完善含“山”字的诗文。 ① ，天山共色。（吴均《与朱元思书》） 树树皆秋色， 。（王绩《野望》） 山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） 亭亭山上松， （刘桢《赠从弟》） （2）【诗文接龙】用古诗词原句填空接龙。 微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）→飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）→ ，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）→舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）→去年元夜时，花市灯如昼。（欧阳修《生查子·元夕》）→昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（范大成《四时田园杂兴·其三十一》→家书抵万金。（杜甫《春望》）→金陵城上西楼，倚清秋。 。（周敦儒《相见欢》） 【答案】 风烟俱净 山山唯落晖 瑟瑟谷中风 惊起沙禽掠岸飞 天接云涛连晓雾 万里夕阳垂地大江流 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：唯、晖、瑟、禽、涛、雾、垂。 3．（23-24八年级上·湖北十堰·期末） 联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 在诗文中感受当代人物的“新”风貌，完成下面的名句默写。新闻记者的梦想，是用自己的笔和镜头记录这个伟大时代前进的步伐，记录普通人的追梦故事。我们看到秉持着“（1） ，（2） ，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）的思想的航天员们再一次远征太空，圆梦飞天；看到保卫祖国边疆的哨兵在恶劣的环境中仍能坚守“（3） ？（4） ”[《赠从弟》（其二）]的本心，勇往直前；我们看到“最美奋斗者”杨善洲退休之后践行“（5） ，志在千里”（《龟虽寿》）的心愿，带领民众历尽艰辛，义务植树造林；看到在外漂泊的务工人员在“（6） ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的凄清晚景中，满怀惆怅；我们看到南京大屠杀幸存者艾义英落泪的场景，不禁忆起当年紧张如“（7） ，（8） ”（《雁门太守行》）的战争场面。 【答案】 必先苦其心志 劳其筋骨 岂不罹凝寒 松柏有本性 老骥伏枥 日暮乡关何处是 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：罹、凝、寒、骥、枥、暮、摧、鳞。 4．（23-24八年级上·湖北孝感·期末） 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗文可美心寄情。欧阳修定居颍州，泛舟湖上“微动涟漪，① 。”苏轼夜游承天寺，陶醉于“② ，水中藻、荇交横”的空灵境界。李白辞亲远游，出蜀入楚，以③“ ， ”（《渡荆门送别》）含蓄地抒发了思乡之情。 诗文可言志说理。李贺抒写全体将士的忘身报国之志：④“ ， 。”（《雁门太守行》）李清照感慨自己空有才华却屡遭丧乱：“我报路长嗟日暮，⑤ 。”愚公强调人力是无穷的道理：“⑥ ，而山不加增。” 【答案】 惊起沙禽掠岸飞 庭下如积水空明 仍怜故乡水 万里送行舟 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 学诗谩有惊人句 子子孙孙无穷匮也 【详解】本题考查名篇名句的默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“禽、掠、携、谩、匮”等字的正确书写。 5．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写。 （1）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （2）儒家经典让我们受益匪浅，孟子在《富贵不能淫》中抒发了“ ， ，威武不能屈”的壮志豪情，提醒人们要坚守节操。 （3）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。如一个“望”字就在不同的季节有不同的体现：春草萌发，鸟鸣枝头，白居易望见“几处早莺争暖树， ”；烈日炎炎，白云悠悠，崔颢望见“晴川历历汉阳树， ”；秋日黄昏，暮光萧瑟，王绩望见“树树皆秋色， ”，一切景语皆情语。 【答案】 星河欲转千帆舞 富贵不能淫 贫贱不能移 谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 【详解】本题考查名篇背诵，注意：帆、淫、贱、啄、萋萋、晖。 6．（23-24八年级上·湖北恩施·期末） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3）“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到《三峡》中的： ， 。 （4）在《浣溪沙》中，晏殊既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现，含蓄地抒发自己的人生感慨的句子是： ， 。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 乱花渐欲迷人眼 朝发白帝 暮到江陵 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：萋、鹦鹉洲、渐、陵、奈、落、燕。 7．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写填空。 （1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （2）小明做错了事，爸爸说：“人非生而知之者，孰能无过？只要知错能改，善莫大焉。”用孟子的话说：“ ， 。”（《生于忧患 死于安乐》） （3）“以典入诗，别有意趣”，古诗中用典可以使诗歌言简意赅、辞近旨远，如李贺《雁门太守行》中的“ ， ”，借用典故，表达了守边将士誓死报效君王的决心；王绩《野望》中的“ ， ”，引用典故，追怀古代隐士，表现了诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 【答案】 似曾相识燕归来 人恒过 然后能改 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 相顾无相识 长歌怀采薇 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“燕、恒、意、携、薇”等字的正确书写。 8．（23-24八年级上·湖北孝感·期末） 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗文可美心寄情。陶渊明弃官归隐后，“采菊东篱下，① 。”欧阳修定居颍州，泛舟湖上“微动涟漪，② 。”苏轼夜游承天寺，陶醉于“③ ，水中藻、荇交横”的空灵境界。李白辞亲远游，出蜀入楚，以④“ ， ”（《渡荆门送别》）含蓄地抒发了思乡之情。 诗文可言志说理。李贺抒写全体将士的忘身报国之志：⑤“ ， 。”（《雁门太守行》）李清照感慨自己空有才华却屡遭丧乱：“我报路长嗟日暮，⑥ 。”愚公懂得人力是无穷的道理：“⑦ ，而山不加增。”孟子认为一个人经受磨难的益处是：⑧“ ， 。”（《生于忧患，死于安乐》） 【答案】 悠然见南山 惊起沙禽掠岸飞 庭下如积水空明 仍怜故乡水 万里送行舟 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 学诗谩有惊人句 子子孙孙无穷匮也 （所以）动心忍性 曾益其所不能 【详解】本题考查默写。注意：悠、禽、携、谩、匮。 9．（23-24八年级上·湖北恩施·期末） 诗文名句默写。 阅读战争诗句，倍感和平珍贵。杜牧在《赤壁》中用“① ，铜雀春深锁二乔”表现对战争胜负的感悟；李贺在《雁门太守行》中从听觉和视觉描写战场的悲壮和残酷，“角声满天秋色里，② ”；杜甫在《春望》中表达战乱中人们对家人的思念，“烽火连三月，③ ”；而朱敦儒在《相见欢》中借“风”表达了在战乱中的爱国情怀，“④ ”，也是词的点睛之笔。 能写景寄情，必是妙手。欧阳修《采桑子》乘船饱览西湖，“⑤ ，绿水逶迤”；陶渊明归隐生活惬意可见一斑，偶一抬头，便见南山美景，“⑥ ，飞鸟相与还”。美景自然有鸟儿诗意的栖息，如吴均的笔下，“好鸟相鸣，⑦ ”；如春之西湖，“几处早莺争暖树，⑧ ”。 【答案】 东风不与周郎便 塞上燕脂凝夜紫 家书抵万金 试倩悲风吹泪过扬州 轻舟短棹西湖好 山气日夕佳 嘤嘤成韵 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“燕脂、抵、试倩、短棹、嘤、啄”等字词易写错。 10．（23-24八年级上·湖北荆州·期末） 联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 四季永恒轮转：春来，“芳草长堤，① ”；春去，“无可奈何花落去，② ”；夏至，“兴尽晚回舟，③ ”；秋深，“采菊东篱下，④ ”。 人生天地之间：天降任，必先“⑤ ， ，饿其体肤”；逢离乱，“感时花溅泪，⑥ ”；叹机遇，“⑦ ，铜雀春深锁二乔”；守正道，“富贵不能淫，贫贱不能移，⑧ ”！ 【答案】 隐隐笙歌处处随 似曾相识燕归来 误入藕花深处 悠然见南山 苦其心志 劳其筋骨 恨别鸟惊心 东风不与周郎便 威武不能屈 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：笙歌、藕、筋、郎、屈。 11．（23-24八年级上·湖北咸宁·期末） 古人常在诗文中记录眼前之景，寄托内心之情，表达人生之悟，即绘景、寄情、载道。请回顾学过的古诗文并填空。 绘景：李白《渡荆门送别》用“（1） ， ”描绘了初入楚地时所见的壮丽景象；陶弘景《答谢中书书》中用“夕日欲颓，（2） ”描写了夕阳西下时鱼儿跳出水面的情景。 寄情：杜甫《春望》以“国破山河在，（3） ”抒发忧国伤时之情；晏殊《浣溪沙》于“（4） ， ”的时光流逝中诉说无奈之情。 载道：陶渊明认为只要内心清净，就能不受喧嚣之扰，正如《饮酒（其五）》所说的“问君何能尔？（5） ”；杜牧则用“（6） ， ”（《赤壁》）点明时势造英雄的道理。 【答案】 山随平野尽 江入大荒流 沉鳞竞跃 城春草木深 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 心远地自偏 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【详解】本题考查默写。注意：鳞、竞、铜雀。 12．（23-24八年级上·湖北孝感·期末） 填写古诗文名句。 （1）李白的《渡荆门送别》中“ ， ”两句用游动的视角来描写景物的变化。 （2）白居易《钱塘湖春行》的“ ， ”一联，借禽鸟的活动来传达春天来临的气息，表达了诗人的喜悦之情。 （3）李清照在《渔家傲》中，以“ ， ”发出了纵有满腹才华却毫无用处的慨叹。 （4）《生于忧患，死于安乐》一文中从内外两个方面论证导致亡国的主观因素的句子是：“ ， ， 。” （5）晏殊《浣溪沙》中“ ， ”两句将自然景象与人的感受巧妙结合，以景衬情，引发了词人对年华流逝的感伤。 （6）苏轼在《惠崇春江晚景》中的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”蕴含的哲理与“ ， ”一致。 【答案】 山随平野尽 江入大荒流 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 无何奈何花落去 似曾相识燕归来 操千曲而后晓声 观千剑而后识器 【详解】本题考查默写。注意易错字：荒、莺、暖、啄、暮、谩、拂、燕。 13．（23-24八年级上·湖北黄石·期末） 根据语境及提示，填写古诗文原句。 “一切景语皆情语。”陶渊明的“（1） ，（2） ”（《饮酒（其五）》）用山气、飞鸟表现了返璞归真的情趣；晏殊的“（3） ，（4） ”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）借落花、归燕表现了对人生好景易逝的惋惜和对美好事物再现的欣慰；王维的“（5） ，（6） ”（《使至塞上》）以“征蓬”“归雁”自比，表达了内心的寂寞伤感；吴均的“（7） ，（8） ”（《与朱元思书》）通过船时东时西的航行，感受到的是一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意。 【答案】 山气日夕佳 飞鸟相与还 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 征蓬出汉塞 归雁洛阳边 从流飘荡 任意东西 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“还、燕归来、征蓬、归雁、飘荡”等字词易写错。 14．（23-24八年级上·湖北荆州·期末） 联系学过的古诗文，将下面的文段补充完整。 阅读古诗，要仔细体味其中的情感。①“ ？松柏有本性”寄寓了无限的的期望；“日暮乡关何处是？② ”抒写着对家乡的思念；“征蓬出汉塞，③ ”有着幽微难言的无奈；“中原乱，簪缨散，几时收？④ ”充满着中原沦丧的悲慨。研读古文，我们可以欣赏到祖国山水的壮美。郦道元绘三峡风光：自非亭午夜分，⑤ 。陶弘景写山川之美：夕日欲颓，⑥ 。苏轼夜游承天寺： ⑦ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。吴均描富春江之水：泉水激石，⑧ 。古诗文中这些优美的山水和情感都值得我们仔细咂摸。 【答案】 岂不罹凝寒 烟波江上使人愁 归雁入胡天 试倩悲风吹泪过扬州 不见曦月 沉鳞竞跃 庭下如积水空明 泠泠作响 【详解】本题考查默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“罹、凝、雁、曦、鳞、竞、泠”等字容易写错。 15．（23-24八年级上·湖北恩施·期末） 诗文中的“美”与“情”无处不在。小语准备在班会上分享诗词文里的“美”与“情”，请你帮他补充完整。 览祖国山川湖海之美：跟着王维看“大漠孤烟直，① ”的广阔无限的大漠景象（《使至塞上》）；跟着白居易瞧“② ， ”的早春江南的莺歌燕舞（《钱塘湖春行》）；跟着陶渊明望“③山气日夕佳， ”的傍晚和谐的山间美景（《饮酒•其五》）；跟着崔颢眺“④ ， ”的空明、悠远的江汉美景（《黄鹤楼》）。 品作者内心深处之情：感“⑤感时花溅泪， ”（杜甫《春望》）中诗人面对国家衰亡的无奈与愁绪；析“⑥ ， ”（杜牧《赤壁》）中诗人因怀才不遇而发的愤懑之情；悟“⑦相顾无相识， ”（王绩《野望》）中诗人内心的孤独、怅惘与归隐之情；赏“⑧ ， ”（李贺《雁门太守行》）中戍边将士的爱国热情和誓死报国的决心。 【答案】 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 飞鸟相与还 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 恨别鸟惊心 东风不与周郞便 铜雀春深锁二乔 长歌怀采薇 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查默写。注意：啄、萋、鹦鹉洲、雀、薇、携。 16．（23-24八年级上·湖北鄂州·期末） 请阅读下面的一段话，用古诗文原句填空。 山川河流、花草虫鱼常常成为文人墨客情感的寄托、心意的象征。杜甫在《春望》中，借娱人之物写下“① ，② ”，抒发国都沦陷后的悲痛之情；白居易在《钱塘湖春行》中以动物的变化“③ ，④ ”写出初春的活力，表达自己独享春光的喜悦；曹植在《梁甫吟》中用诗句“⑤ ，⑥ ”对狐狸、兔子进行侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮和边海人们的恐惧、凄楚；陶弘景《答谢中书书》中“晓雾将歇，⑦ ；夕日欲颓，⑧ ”将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命的气息。 【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 柴门何萧条 狐兔翔我宇 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 【详解】本题考查名句默写。作答时要清楚诗句内容，根据给定上下句或题干语境写出准确的诗句。注意不添字、不丢字、不写错字。 本题中“溅、莺、暖、啄、萧、狐、猿、鳞、竞”等字容易写错。 17．（23-24八年级上·湖北黄石·期末） 根据语境及提示，填写古诗文名句。 吟咏古诗文名篇，我们可以感受到古代志士仁人的气度风范。“ ，贫贱不能移，威武不能屈”《孟子》，这是大丈夫坚持正义，守望初心的最强宣言；“报君黄金台上意， ”《雁门太守行》，这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤诚；“中原乱， ，几时收？ ”《相见欢》，这是亡国遗民对收复山河的热切渴望和对旧都难还的满腔悲愤；“ ，铜雀春深锁二乔”《赤壁》，这是爱国文人怀才不遇、壮志难酬抑郁慨叹；“相顾无相识， ”《野望》，这是隐居高士超然物外，思慕先贤的隐逸情怀；“ ， ，盖竹柏影也。”《记承天寺夜游》，这是东坡居士贬谪期间悠闲漫步的闲情逸致。 【答案】 威武不能屈 提携玉龙为君死 簪缨散 试倩悲风吹泪过扬州 东风不与周郎便 长歌怀采薇 庭下如积水空明 水中藻荇交横 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“威武、携、簪、缨、倩、薇、藻荇”等字的写法。 18．（23-24八年级上·湖北十堰·期末） 站在中华传统文化的厚土之上，仰望浩瀚历史的星空，赓续千年的薪火所在。请你根据语境完成下面诗文填空。 泱泱古国，江山多娇：郦道元在《水经注》以“① ，隐天蔽日”描绘三峡群山之巍峨，直插云霄；陶弘景《答谢中书书》中用“夕日欲颓，② ”描写了夕阳西下时鱼儿争先恐后跳出水面的情景；悠悠华夏，人才辈出；虽为女子，李清照却不甘沉默，慷慨高歌：“风休住，③ ！”更有那李贺“报君黄金台上意，④ ”抒发誓死忠心的报国之志；朱敦儒面对国难时悲慨吟咏：“中原乱，簪缨散，几时收？⑤ ”。秉承天道合一思想的中国人，亦多在自然中感悟人生，晏殊面对美景有感于花鸟，发出了“⑥ ，⑦ ”这种对时光易逝人生易老的慨叹。 【答案】 重岩叠嶂 沉鳞竞跃 蓬舟吹取三山去 提携玉龙为君死 试倩悲风吹泪过扬州 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【详解】本题考查默写。注意易错字词：叠嶂、鳞、蓬、提携、奈、燕。 19．（23-24八年级上·湖北随州·期末） 请补写下列句子中的空缺内容。 （1） 。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》） （2）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3） ， ；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （4）“ ， 。”这两句，笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。（王维《使至塞上》） （5）“ ， 。”中国共产党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在战胜风险中壮大，始终有着强烈的忧患意识。（《<孟子>三章》） 【答案】 九万里风鹏正举 欲辨已忘言 老骥伏枥 志在千里 大漠孤烟直 长河落日圆 生于忧患 死于安乐 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“辨、骥、枥、孤、圆”等字词易写错。 20．（23-24八年级上·湖北黄冈·期末） 古诗文名句填写 （1） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （2）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。 （4）《渡荆门送别》中化静为动，写出了诗人过荆门入楚地所见到的壮阔景象，含喜悦开朗、朝气蓬勃活力的语句是： ， 。 （5）王维在《使至塞上》一诗中用“ ， ”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情。 （6）春日乘船游览西湖，欢声笑语惊得鸟儿掠过水面飞起，让人不由得想起欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》的句子： ， 。 （7）《三峡》第一自然段中，从侧面衬托出山势雄浑高耸的句子是： ， 。 （8）当今世界，正值百年未遇之大变局时期。作为一名中学生，要心怀天下，心系未来，在国家危险之时，应该有“只解沙场为国死， （徐锡麟《出塞》）”的雄心壮志。 【答案】 折戟沉沙铁未销 欲辨已忘言 树树皆秋色 山山唯落晖 山随平野尽 江入大荒流 征蓬出汉塞 归雁入胡天 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 自非亭午夜分 不见曦月 何须马革裹尸还 【详解】本题考查默写。注意易错字：戟、销、晖、蓬、涟漪、禽、曦。 21．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写 （1） ，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》） （2）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠近团结，力求上进的白杨树，宛然象征了 ，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（茅盾《白杨礼赞》） （3）诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读崔颢的《黄鹤楼》的“晴川历历汉阳树，① ”，让我们徜徉在林木葱郁的沙洲享受内心的宁静；读一读王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，② ”，让我们在雄奇的边塞风光中放飞浪漫的想象；读一读陶渊明的《饮酒（其五）》“③ ，④ ”，让我们在田园采菊的生活中感受闲适的诗意。 【答案】 天时不如地利 今天在华北平原纵横决荡 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 采菊东篱下 悠然见南山 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：纵、横、荡、萋、鹦鹉、菊、篱、悠。 22．（23-24八年级上·湖北荆州·期末） 根据语境与提示，填写古诗文名句。 诗词之美，不仅在于语言，更在于那跃然字里行间的人生最细腻的情感。王维《使至塞上》中 ①“ ， ”抒写了内心的悲愤、孤寂与落寞；崔颢《黄鹤楼》中②“ ？ ”吟咏了漂泊在外游子的思乡之情；白居易的《钱塘湖春行》中③“ ， ”让我们在西湖的花草中感受到春天的美好与生机；曹植的《梁甫行》④“ ， ”哀叹家园荒芜，狐兔出没，深刻地反映了百姓困苦不堪的悲惨生活。 【答案】 征蓬出汉塞 归雁入胡天 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 柴门何萧条 狐兔翔我宇 【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、汉塞、雁、暮、乡关、渐、蹄、何、萧、狐、兔、翔”等字词容易写错。 23．（23-24八年级上·湖北随州·期末） 根据语境和提示，补写下列句子中的空缺部分。 习近平主席说：“我们要在全社会大力弘扬家国情怀。”那么，何为家？何为国？何为家国情怀呢？家，是一缕散不去的乡愁。它是崔颢“ ？烟波江上使人愁”的思绪，是李白“仍怜故乡水， ” 的慨叹。国，是壮丽秀美的璀璨山河。它是王维所见“大漠孤烟直， ”；是白居易所喜“几处早莺争暖树， ”。而家国情怀，不仅要有经受磨炼的责任担当，如孟子在《生于忧患，死于安乐》所说“ ，必先苦其心志，劳其筋骨”，还要有老当益壮的雄心壮志，如曹操在《龟虽寿》所说“ ，志在千里”。 【答案】 日暮乡关何处是 万里送行舟 长河落日圆 谁家新燕啄春泥 故天将降大任于是人也 老骥伏枥 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“暮、圆、燕、是、枥”等字的正确书写。 24．（23-24八年级上·湖北·期末） 古诗文默写。 （1） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （2） ，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟（其二）》 （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （5）《三峡》中用夸张手法侧面表现出江水一泻千里的气势的句子是： ， 。 （6）“ ， ”，戈壁深处，雄奇壮观的东风着陆场，正张开怀抱静待航天英雄凯旋。（请从《使至塞上》中选择合适的句子作答） 【答案】 月下飞天镜 亭亭山上松 似曾相识燕归来 芳草萋萋鹦鹉洲 虽乘奔御风 不以疾也 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：镜、燕、萋、鹦鹉洲、御、漠、直、落。 25．（23-24八年级上·湖北黄石·期末） 根据提示正确默写古诗文原句。 山川之美，古来共谈。“ ，浅草才能没马蹄”是江南春光的明媚；“ ，长河落日圆”是塞外风光的雄浑；“采菊东篱下， ”是隐逸田园的闲适；“天接云涛连晓雾， ”是海天一色的壮美；“山随平野尽， ”是山水景色的壮阔；“金陵城上西楼，倚清秋。 ”是山河大地的苍凉。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 大漠孤烟直 悠然见南山 星河欲转千帆舞 江入大荒流 万里夕阳垂地大江流 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“渐、漠、悠、帆、荒”等字的正确书写。 26．（23-24八年级上·湖北孝感·期末） 古诗文填写。 （1）冰霜正惨凄， 。（《赠从弟》刘桢） （2） ，万里送行舟。 （《渡荆门送别》李白） （3）东皋薄暮望， 。（《野望》王绩） （4） ，星河欲转千帆舞。（《渔家傲》李清照） （5） ，地利不如人和。《得道多助  失道寡助》 （6）李贺用“ ， ”（《雁门太守行》） 抒发将士誓死报国的忠心。 （7）杜甫用“ ， ” （《春望》） 移情于物，抒发忧国思亲之情。 【答案】 终岁常端正 仍怜故乡水 徙倚欲何依 天接云涛连晓雾 天时不如地利 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 感时花溅泪 恨别鸟惊心 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“徙倚、提携、溅、惊”等字词易写错。 ( 13 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 古 诗 文 默 写 1．（23-24八年级上·湖北咸宁·期末） 古诗文情境默写。 （1）刘祯《赠从弟（其二）》中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是： ，终岁常端正。 （2）李贺的《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度渲染战争场面的惨烈的诗句是：“ ， 。” （3）朱敦儒的《相见欢·金陵城上西楼》中“ ”一句是全词的点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹到已经成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。 （4）山川之美，自然之盛，自古就是文人雅士情感的载体。崔颢登上黄鹤楼，眼前“ ， ”那空明、悠远的景象便触发了诗人的乡愁。 （5）先贤的忠告是一笔财富，正如孟子在《生于忧患，死于安乐》中的谆谆教导：“ ， ，国恒亡。” 2．（23-24八年级上·湖北咸宁·期末） 学校举办诗文大会，请你参加并完成任务。 （1）【飞花令】完善含“山”字的诗文。 ① ，天山共色。（吴均《与朱元思书》） 树树皆秋色， 。（王绩《野望》） 山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） 亭亭山上松， （刘桢《赠从弟》） （2）【诗文接龙】用古诗词原句填空接龙。 微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）→飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）→ ，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）→舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）→去年元夜时，花市灯如昼。（欧阳修《生查子·元夕》）→昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（范大成《四时田园杂兴·其三十一》→家书抵万金。（杜甫《春望》）→金陵城上西楼，倚清秋。 。（周敦儒《相见欢》） 3．（23-24八年级上·湖北十堰·期末） 联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 在诗文中感受当代人物的“新”风貌，完成下面的名句默写。新闻记者的梦想，是用自己的笔和镜头记录这个伟大时代前进的步伐，记录普通人的追梦故事。我们看到秉持着“（1） ，（2） ，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）的思想的航天员们再一次远征太空，圆梦飞天；看到保卫祖国边疆的哨兵在恶劣的环境中仍能坚守“（3） ？（4） ”[《赠从弟》（其二）]的本心，勇往直前；我们看到“最美奋斗者”杨善洲退休之后践行“（5） ，志在千里”（《龟虽寿》）的心愿，带领民众历尽艰辛，义务植树造林；看到在外漂泊的务工人员在“（6） ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的凄清晚景中，满怀惆怅；我们看到南京大屠杀幸存者艾义英落泪的场景，不禁忆起当年紧张如“（7） ，（8） ”（《雁门太守行》）的战争场面。 4．（23-24八年级上·湖北孝感·期末） 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗文可美心寄情。欧阳修定居颍州，泛舟湖上“微动涟漪，① 。”苏轼夜游承天寺，陶醉于“② ，水中藻、荇交横”的空灵境界。李白辞亲远游，出蜀入楚，以③“ ， ”（《渡荆门送别》）含蓄地抒发了思乡之情。 诗文可言志说理。李贺抒写全体将士的忘身报国之志：④“ ， 。”（《雁门太守行》）李清照感慨自己空有才华却屡遭丧乱：“我报路长嗟日暮，⑤ 。”愚公强调人力是无穷的道理：“⑥ ，而山不加增。” 5．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写。 （1）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （2）儒家经典让我们受益匪浅，孟子在《富贵不能淫》中抒发了“ ， ，威武不能屈”的壮志豪情，提醒人们要坚守节操。 （3）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。如一个“望”字就在不同的季节有不同的体现：春草萌发，鸟鸣枝头，白居易望见“几处早莺争暖树， ”；烈日炎炎，白云悠悠，崔颢望见“晴川历历汉阳树， ”；秋日黄昏，暮光萧瑟，王绩望见“树树皆秋色， ”，一切景语皆情语。 6．（23-24八年级上·湖北恩施·期末） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3）“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到《三峡》中的： ， 。 （4）在《浣溪沙》中，晏殊既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现，含蓄地抒发自己的人生感慨的句子是： ， 。 7．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写填空。 （1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （2）小明做错了事，爸爸说：“人非生而知之者，孰能无过？只要知错能改，善莫大焉。”用孟子的话说：“ ， 。”（《生于忧患 死于安乐》） （3）“以典入诗，别有意趣”，古诗中用典可以使诗歌言简意赅、辞近旨远，如李贺《雁门太守行》中的“ ， ”，借用典故，表达了守边将士誓死报效君王的决心；王绩《野望》中的“ ， ”，引用典故，追怀古代隐士，表现了诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 8．（23-24八年级上·湖北孝感·期末） 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗文可美心寄情。陶渊明弃官归隐后，“采菊东篱下，① 。”欧阳修定居颍州，泛舟湖上“微动涟漪，② 。”苏轼夜游承天寺，陶醉于“③ ，水中藻、荇交横”的空灵境界。李白辞亲远游，出蜀入楚，以④“ ， ”（《渡荆门送别》）含蓄地抒发了思乡之情。 诗文可言志说理。李贺抒写全体将士的忘身报国之志：⑤“ ， 。”（《雁门太守行》）李清照感慨自己空有才华却屡遭丧乱：“我报路长嗟日暮，⑥ 。”愚公懂得人力是无穷的道理：“⑦ ，而山不加增。”孟子认为一个人经受磨难的益处是：⑧“ ， 。”（《生于忧患，死于安乐》） 9．（23-24八年级上·湖北恩施·期末） 诗文名句默写。 阅读战争诗句，倍感和平珍贵。杜牧在《赤壁》中用“① ，铜雀春深锁二乔”表现对战争胜负的感悟；李贺在《雁门太守行》中从听觉和视觉描写战场的悲壮和残酷，“角声满天秋色里，② ”；杜甫在《春望》中表达战乱中人们对家人的思念，“烽火连三月，③ ”；而朱敦儒在《相见欢》中借“风”表达了在战乱中的爱国情怀，“④ ”，也是词的点睛之笔。 能写景寄情，必是妙手。欧阳修《采桑子》乘船饱览西湖，“⑤ ，绿水逶迤”；陶渊明归隐生活惬意可见一斑，偶一抬头，便见南山美景，“⑥ ，飞鸟相与还”。美景自然有鸟儿诗意的栖息，如吴均的笔下，“好鸟相鸣，⑦ ”；如春之西湖，“几处早莺争暖树，⑧ ”。 10．（23-24八年级上·湖北荆州·期末） 联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 四季永恒轮转：春来，“芳草长堤，① ”；春去，“无可奈何花落去，② ”；夏至，“兴尽晚回舟，③ ”；秋深，“采菊东篱下，④ ”。 人生天地之间：天降任，必先“⑤ ， ，饿其体肤”；逢离乱，“感时花溅泪，⑥ ”；叹机遇，“⑦ ，铜雀春深锁二乔”；守正道，“富贵不能淫，贫贱不能移，⑧ ”！ 11．（23-24八年级上·湖北咸宁·期末） 古人常在诗文中记录眼前之景，寄托内心之情，表达人生之悟，即绘景、寄情、载道。请回顾学过的古诗文并填空。 绘景：李白《渡荆门送别》用“（1） ， ”描绘了初入楚地时所见的壮丽景象；陶弘景《答谢中书书》中用“夕日欲颓，（2） ”描写了夕阳西下时鱼儿跳出水面的情景。 寄情：杜甫《春望》以“国破山河在，（3） ”抒发忧国伤时之情；晏殊《浣溪沙》于“（4） ， ”的时光流逝中诉说无奈之情。 载道：陶渊明认为只要内心清净，就能不受喧嚣之扰，正如《饮酒（其五）》所说的“问君何能尔？（5） ”；杜牧则用“（6） ， ”（《赤壁》）点明时势造英雄的道理。 12．（23-24八年级上·湖北孝感·期末） 填写古诗文名句。 （1）李白的《渡荆门送别》中“ ， ”两句用游动的视角来描写景物的变化。 （2）白居易《钱塘湖春行》的“ ， ”一联，借禽鸟的活动来传达春天来临的气息，表达了诗人的喜悦之情。 （3）李清照在《渔家傲》中，以“ ， ”发出了纵有满腹才华却毫无用处的慨叹。 （4）《生于忧患，死于安乐》一文中从内外两个方面论证导致亡国的主观因素的句子是：“ ， ， 。” （5）晏殊《浣溪沙》中“ ， ”两句将自然景象与人的感受巧妙结合，以景衬情，引发了词人对年华流逝的感伤。 （6）苏轼在《惠崇春江晚景》中的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”蕴含的哲理与“ ， ”一致。 13．（23-24八年级上·湖北黄石·期末） 根据语境及提示，填写古诗文原句。 “一切景语皆情语。”陶渊明的“（1） ，（2） ”（《饮酒（其五）》）用山气、飞鸟表现了返璞归真的情趣；晏殊的“（3） ，（4） ”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）借落花、归燕表现了对人生好景易逝的惋惜和对美好事物再现的欣慰；王维的“（5） ，（6） ”（《使至塞上》）以“征蓬”“归雁”自比，表达了内心的寂寞伤感；吴均的“（7） ，（8） ”（《与朱元思书》）通过船时东时西的航行，感受到的是一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意。 14．（23-24八年级上·湖北荆州·期末） 联系学过的古诗文，将下面的文段补充完整。 阅读古诗，要仔细体味其中的情感。①“ ？松柏有本性”寄寓了无限的的期望；“日暮乡关何处是？② ”抒写着对家乡的思念；“征蓬出汉塞，③ ”有着幽微难言的无奈；“中原乱，簪缨散，几时收？④ ”充满着中原沦丧的悲慨。研读古文，我们可以欣赏到祖国山水的壮美。郦道元绘三峡风光：自非亭午夜分，⑤ 。陶弘景写山川之美：夕日欲颓，⑥ 。苏轼夜游承天寺： ⑦ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。吴均描富春江之水：泉水激石，⑧ 。古诗文中这些优美的山水和情感都值得我们仔细咂摸。 15．（23-24八年级上·湖北恩施·期末） 诗文中的“美”与“情”无处不在。小语准备在班会上分享诗词文里的“美”与“情”，请你帮他补充完整。 览祖国山川湖海之美：跟着王维看“大漠孤烟直，① ”的广阔无限的大漠景象（《使至塞上》）；跟着白居易瞧“② ， ”的早春江南的莺歌燕舞（《钱塘湖春行》）；跟着陶渊明望“③山气日夕佳， ”的傍晚和谐的山间美景（《饮酒•其五》）；跟着崔颢眺“④ ， ”的空明、悠远的江汉美景（《黄鹤楼》）。 品作者内心深处之情：感“⑤感时花溅泪， ”（杜甫《春望》）中诗人面对国家衰亡的无奈与愁绪；析“⑥ ， ”（杜牧《赤壁》）中诗人因怀才不遇而发的愤懑之情；悟“⑦相顾无相识， ”（王绩《野望》）中诗人内心的孤独、怅惘与归隐之情；赏“⑧ ， ”（李贺《雁门太守行》）中戍边将士的爱国热情和誓死报国的决心。 16．（23-24八年级上·湖北鄂州·期末） 请阅读下面的一段话，用古诗文原句填空。 山川河流、花草虫鱼常常成为文人墨客情感的寄托、心意的象征。杜甫在《春望》中，借娱人之物写下“① ，② ”，抒发国都沦陷后的悲痛之情；白居易在《钱塘湖春行》中以动物的变化“③ ，④ ”写出初春的活力，表达自己独享春光的喜悦；曹植在《梁甫吟》中用诗句“⑤ ，⑥ ”对狐狸、兔子进行侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮和边海人们的恐惧、凄楚；陶弘景《答谢中书书》中“晓雾将歇，⑦ ；夕日欲颓，⑧ ”将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命的气息。 17．（23-24八年级上·湖北黄石·期末） 根据语境及提示，填写古诗文名句。 吟咏古诗文名篇，我们可以感受到古代志士仁人的气度风范。“ ，贫贱不能移，威武不能屈”《孟子》，这是大丈夫坚持正义，守望初心的最强宣言；“报君黄金台上意， ”《雁门太守行》，这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤诚；“中原乱， ，几时收？ ”《相见欢》，这是亡国遗民对收复山河的热切渴望和对旧都难还的满腔悲愤；“ ，铜雀春深锁二乔”《赤壁》，这是爱国文人怀才不遇、壮志难酬抑郁慨叹；“相顾无相识， ”《野望》，这是隐居高士超然物外，思慕先贤的隐逸情怀；“ ， ，盖竹柏影也。”《记承天寺夜游》，这是东坡居士贬谪期间悠闲漫步的闲情逸致。 18．（23-24八年级上·湖北十堰·期末） 站在中华传统文化的厚土之上，仰望浩瀚历史的星空，赓续千年的薪火所在。请你根据语境完成下面诗文填空。 泱泱古国，江山多娇：郦道元在《水经注》以“① ，隐天蔽日”描绘三峡群山之巍峨，直插云霄；陶弘景《答谢中书书》中用“夕日欲颓，② ”描写了夕阳西下时鱼儿争先恐后跳出水面的情景；悠悠华夏，人才辈出；虽为女子，李清照却不甘沉默，慷慨高歌：“风休住，③ ！”更有那李贺“报君黄金台上意，④ ”抒发誓死忠心的报国之志；朱敦儒面对国难时悲慨吟咏：“中原乱，簪缨散，几时收？⑤ ”。秉承天道合一思想的中国人，亦多在自然中感悟人生，晏殊面对美景有感于花鸟，发出了“⑥ ，⑦ ”这种对时光易逝人生易老的慨叹。 19．（23-24八年级上·湖北随州·期末） 请补写下列句子中的空缺内容。 （1） 。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》） （2）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3） ， ；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （4）“ ， 。”这两句，笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。（王维《使至塞上》） （5）“ ， 。”中国共产党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在战胜风险中壮大，始终有着强烈的忧患意识。（《<孟子>三章》） 20．（23-24八年级上·湖北黄冈·期末） 古诗文名句填写 （1） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （2）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。 （4）《渡荆门送别》中化静为动，写出了诗人过荆门入楚地所见到的壮阔景象，含喜悦开朗、朝气蓬勃活力的语句是： ， 。 （5）王维在《使至塞上》一诗中用“ ， ”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情。 （6）春日乘船游览西湖，欢声笑语惊得鸟儿掠过水面飞起，让人不由得想起欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》的句子： ， 。 （7）《三峡》第一自然段中，从侧面衬托出山势雄浑高耸的句子是： ， 。 （8）当今世界，正值百年未遇之大变局时期。作为一名中学生，要心怀天下，心系未来，在国家危险之时，应该有“只解沙场为国死， （徐锡麟《出塞》）”的雄心壮志。 21．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写 （1） ，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》） （2）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠近团结，力求上进的白杨树，宛然象征了 ，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（茅盾《白杨礼赞》） （3）诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读崔颢的《黄鹤楼》的“晴川历历汉阳树，① ”，让我们徜徉在林木葱郁的沙洲享受内心的宁静；读一读王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，② ”，让我们在雄奇的边塞风光中放飞浪漫的想象；读一读陶渊明的《饮酒（其五）》“③ ，④ ”，让我们在田园采菊的生活中感受闲适的诗意。 22．（23-24八年级上·湖北荆州·期末） 根据语境与提示，填写古诗文名句。 诗词之美，不仅在于语言，更在于那跃然字里行间的人生最细腻的情感。王维《使至塞上》中 ①“ ， ”抒写了内心的悲愤、孤寂与落寞；崔颢《黄鹤楼》中②“ ？ ”吟咏了漂泊在外游子的思乡之情；白居易的《钱塘湖春行》中③“ ， ”让我们在西湖的花草中感受到春天的美好与生机；曹植的《梁甫行》④“ ， ”哀叹家园荒芜，狐兔出没，深刻地反映了百姓困苦不堪的悲惨生活。 23．（23-24八年级上·湖北随州·期末） 根据语境和提示，补写下列句子中的空缺部分。 习近平主席说：“我们要在全社会大力弘扬家国情怀。”那么，何为家？何为国？何为家国情怀呢？家，是一缕散不去的乡愁。它是崔颢“ ？烟波江上使人愁”的思绪，是李白“仍怜故乡水， ” 的慨叹。国，是壮丽秀美的璀璨山河。它是王维所见“大漠孤烟直， ”；是白居易所喜“几处早莺争暖树， ”。而家国情怀，不仅要有经受磨炼的责任担当，如孟子在《生于忧患，死于安乐》所说“ ，必先苦其心志，劳其筋骨”，还要有老当益壮的雄心壮志，如曹操在《龟虽寿》所说“ ，志在千里”。 24．（23-24八年级上·湖北·期末） 古诗文默写。 （1） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （2） ，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟（其二）》 （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （5）《三峡》中用夸张手法侧面表现出江水一泻千里的气势的句子是： ， 。 （6）“ ， ”，戈壁深处，雄奇壮观的东风着陆场，正张开怀抱静待航天英雄凯旋。（请从《使至塞上》中选择合适的句子作答） 25．（23-24八年级上·湖北黄石·期末） 根据提示正确默写古诗文原句。 山川之美，古来共谈。“ ，浅草才能没马蹄”是江南春光的明媚；“ ，长河落日圆”是塞外风光的雄浑；“采菊东篱下， ”是隐逸田园的闲适；“天接云涛连晓雾， ”是海天一色的壮美；“山随平野尽， ”是山水景色的壮阔；“金陵城上西楼，倚清秋。 ”是山河大地的苍凉。 26．（23-24八年级上·湖北孝感·期末） 古诗文填写。 （1）冰霜正惨凄， 。（《赠从弟》刘桢） （2） ，万里送行舟。 （《渡荆门送别》李白） （3）东皋薄暮望， 。（《野望》王绩） （4） ，星河欲转千帆舞。（《渔家傲》李清照） （5） ，地利不如人和。《得道多助  失道寡助》 （6）李贺用“ ， ”（《雁门太守行》） 抒发将士誓死报国的忠心。 （7）杜甫用“ ， ” （《春望》） 移情于物，抒发忧国思亲之情。 ( 13 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$