专题10 记叙文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（湖北专用）

专题10 记叙文阅读 （23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 阅读短文，回答问题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在 黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感?我就曾经有过这样的感受。 ②那时我已读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一 次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成 绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜 的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试 时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找我 借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。" ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规 规矩矩。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有…… ” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像 一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公 道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但 如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。” ⑥不知为什么,我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不 该这么窝囊的，我没做错什么,应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有…… ” ⑦ 这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩!” ⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在地背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇…… ⑩我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想，要是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看公过地的试卷? ⑪唉，怎么办?怎么办?我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱 ⑫突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨!相信奶奶， 一觉醒来是早晨! ⑬ 奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，非给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑮一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。 ⑯ 那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑰ 第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师主讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑱到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分!不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉状又是九十九分 ⑲寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得梁深亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，故学摸底考试时，我……我确实是误会你了。 ” ⑳“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ㉑“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。” ㉒“别别，过去的事就让它过去好了。嗯， 一觉醒来是早晨。” ㉓初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨!于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜 绝境，柳暗花明又一村。 1．根据文章内容，在横线上将情节补充完整。 考试满分，师生怀疑 → 成绩滑坡，奶奶鼓励 → → 2．文中插叙了什么内容?有什么作用? 3．结合语境，品味文中加点词语的表达效果 那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 4．请按要求赏析下面的句子。 （1）我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花(从修辞的角度赏析句子) （2）她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹搅，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我 ……我确实是误会你了。”(从描写方法的角度赏析句子) 5．你怎样理解“一觉醒来是早晨”这句话的含义? 【答案】 1．发奋学习，再得满分 菜场偶遇 班长道歉 2．插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文"我"的改变做铺垫。 3．"咀嚼"本意是用牙齿磨碎食物，这里指"我"反复品味奶奶的那句话。"酣然入睡"，是说"我"睡得香甜，这是"咀嚼"的结果，表明"我"理解了奶奶那句话的深刻哲理，放下了心中的包袱。 4．（1）用了比喻的手法，表现出作者当时的委屈，紧张和不满。 （2）本句运用了动作、神态、语言描写，生动形象地写出了乐嘉秋向"我"道歉时的样子，表现出她的惭愧和勇于承认错误的真诚。 5．（示例）人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上的包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会过去，明天更加美好。 【解析】 1．本题考查文章内容的梳理。注意仿照概括示例，用两个四字词语概括。 解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。 第①空：根据第⑰⑱段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿”“到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会”“我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分”可以概括为：努力学习，又得满分。 第②空：根据第⑲段“寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来”“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了”可以概括为：菜场偶遇，班长道歉。 2．本题考查对插叙的理解和分析能力。 插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托的作用；②使文章脉络清晰；③推动情节发展，更好的突出人物的性格；④丰富文章内容，使情节更加完整；⑤让文章结构富有变化，避免平铺直叙；⑥使结构紧凑。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析插叙的作用。 文章第⑭段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”，回忆了奶奶大半辈子的不幸遭遇和艰苦人生，属于插叙；正是因为奶奶有这样不行的遭遇和坎坷的人生，所以才有奶奶饱经风霜的豁达与睿智，才有奶奶对我说的那句“一觉醒来是早晨”这句富有哲理的话，正是因为有了这句话，我才能烦恼、痛苦中走出来，发奋学习，再得满分，据此理解和分析从内容和结构两方面概括插叙的作用即可。 3．本题考查对词句的理解。 根据第⑯段“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡”可知，“咀嚼”，本意是用牙齿磨碎食物； 根据第⑫段“突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：‘好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！’”可知，“咀嚼”，这里指“我”在期中考试，数学成绩急速滑坡，被误会，陷入困境，不知如何是好时，反复品味奶奶的话。 结合第⑰段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师主讲课，把巨大的精神包袱卸下来”、“掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿”，可知“酣然入睡”，一方面指“我”睡得香甜，另一方面表明“我”理解了奶奶那句话的深刻哲理，放下了心中的包袱。 4．本题考查对词句的理解赏析。 第（1）小题。根据划线句第④段“我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：‘我没有……我没有……’”可知，运用比喻的修辞手法，把“我”涨得通红的脸比作“快要枯死的鸡冠花”；根据第③段“就在这时，乐嘉秋站起来说：‘秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。’”可知，生动形象地写出“我”被误会作弊时的委屈，不敢辩解的怯懦。 第（2）小题。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。 要求从描写的角度赏析句子，“她却主动跑过来打招呼”是动作描写，“她的脸红得像盛开的夹竹桃”是神态描写，“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了”是语言描写；结合文第③段“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩”可知，之前乐嘉秋冤枉我偷看她的答案才得到一百分，这次考试我独自一人坐在讲台边上考试，考了一百分，乐嘉秋认识到自己冤枉了我，这次在菜市场见到我时，就主动跑过来向我道歉，承认自己的错误，这里描写的就是乐嘉秋向我道歉时的语言、动作、神态；表现了乐嘉道歉的诚恳，诚意满满，表现了她知错就改，敢于承认错误的美好品质。据此分析概括答题即可。 5．本题考查赏析句子内涵的能力。 解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题进行研读和探究。 根据第⑭段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”可知，“一觉醒来是早晨”是奶奶给我说的，这句话激励着奶奶度过艰难的人生，也激励着我放下思想包袱，从烦恼和痛苦中走出来，重新取得优异的成就，也激励我在以后的生活中战胜困难，走出绝境。这句话不仅给作者以启示，也给我们以启示，因为我们每个人都会遇到困难和作者，在遇到困难和挫折的时候，要向文中的奶奶学习，学习她那种乐观、坦然面对困境的人生态度，这样才能迎接美好的明天。 示例：人生之路往往不是一帆风顺的，难免会遇到阻碍，困境面前不要一蹶不振，要敢于面对，重拾信心，因为希望就在前方，迎接我们的会是美好的未来。 （23-24七年级上·湖北咸宁·期末） 一粒米，七斤二两力气 ①“一粒米，七斤二两力气。”每当说到爱惜粮食，我就会想起家乡这句俗语。七斤二两力气，到底是多少，还真说不明白。其实，春种、夏耘、秋收、冬藏，一粒米吃到嘴，要花费多少力气，是难以秤称斗量的。 ②小时候日子清贫，很少吃到纯米饭，多是米和大麦混合在一起做的杂粮饭，有时还会加上各种菜蔬。那个时候，若是有一小碗米饭端到面前，自然知道要珍惜。狼吞虎咽之中，如有几个米粒掉在桌上，母亲的声音便在耳畔响起：“拾到嘴里啊。一粒米，七斤二两力气哩！”小小的一碗米饭，培养了我对大米最初的感情。 ③我对稻米的认识和感情，_________等到稍长大点了，便开始帮着大人做栽菜、点豆、晒粮食等小活计，但会做收麦、栽秧等活计，才算是真本事。水稻乃家乡苏北里下河平原主产，在从种到收大约四个半月的时间里，农人要不歇地劳作，其间，以栽秧、割稻最为忙碌辛苦。 ④栽秧一般要先在田埂间用绳子拉起一道道平行线。栽秧人立于自己那一行中间，一手抓秧，一手分栽，齐齐整整。我参加栽秧劳动，就是从拉秧绳起步的。秧绳拉好了，就跟在大人后面运送秧把，把小秧苗一扎一扎地运到等待栽秧的水田里。 ⑤如此历练一番之后，大人才允许我直接栽秧去练练手。这一练手，才发现有多难。大人眼一扫，便说栽得太浅了。原来栽秧不仅要讲究齐整，深浅的把握也有学问。栽秧时水宜浅，秧好栽；一片地栽好了，就赶紧上水，新栽的秧苗大半截身子有水护着，就不怕被曝晒了。栽秧的深浅把握，全靠农人一双手的千锤百炼。 ⑥看自己栽得歪歪扭扭，深一棵浅一棵，再听大人一番指点，慢慢地我也领会到不少门道。其实高手栽秧，根本不需要秧绳。但见栽秧人双脚从容后退，双臂左右腾挪。一趟栽完，栽秧人爬上田埂，见白水茫茫，一片秧田纵横成行。这时栽秧人喝口水，或是抽袋烟，得片刻空闲，觉浑身松快。 ⑦栽秧的本事虽只学了皮毛，但我对栽秧的感受却很深刻。收麦栽秧季，学校放了农忙假。农历四月中下旬，早晚温差大。中午身子在阳光下晒着，是热的；双脚在泥里插着，却是凉的。还有那蚊叮虫咬，以及水田里嗜血的蚂蟥。站在水田里，我明白了一个道理，真正干起农活来，往往浑身是汗水，甚至还有伤痕。 ⑧看到我的窘相，大人说，出了力，流了汗，才知稻米香，一粒米，七斤二两力气哩。我问，现在已经用了多少力气了？大人笑言，还早着呢！恐怕二斤七两力气还没到呢。灌溉、施肥、除虫、薅草、收割、脱粒、扬场、晾晒，直到颗粒归仓，你看还有多少事情在等着？听大人们这么一说，我不禁红了脸。我吃的这点苦根本不算什么，种田人要弯多少次腰，流多少回汗，才能吃到那一粒米！ ⑨那年，正是栽秧时节，我在连日劳作中迎来了自己的十八岁生日。这是我参加过的持续时间最长也最为密集的一次栽秧劳动。这些劳动算是我的成人礼。在这一季栽秧中，我更真切地体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗的真谛。 ⑩自从离乡求学，栽秧这些农活我就很少参与了。后来工作从教之后，更是远离了乡村，但我的心田里一直风吹稻浪。现在农业科技越来越发达，农人们不用再像以前那般辛苦，但是每一粒粮食里依然饱含着汗水和心血。每当在课堂上谈论到爱惜粮食的话题，我依然愿意将自己曾经参与的劳动和受过的教育说给学生们听，孩子们听得眼神亮晶晶的。 ⑪“一粒米，七斤二两力气。”这句家乡俗语，只平平述说，看似浅易，却道理深刻，直抵人心。 （选自《人民日报》2022年08月13日8版） 6．阅读全文，请用自己的话简要概括“我”对稻米的认识和感情变化。 时间 认识和感情变化 小时候 ① 稍长大点 ② 十八岁生日 ③ 走上工作岗位 ④ 7．结合选文的语言特点，在第③段横线上填写一个句子，最合适的一项是（   ） A．更多是在劳动中建立起来的。 B．难道不是在劳动中建立起来的吗？ C．没有劳动就建立不起来。 D．肯定更多是在劳动中建立起来的。 8．想象第⑧段划线语句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。 灌溉、施肥、除虫、薅草、收割、脱粒、扬场、晾晒，直到颗粒归仓，你看还有多少事情在等着？ 9．选文用“一粒米，七斤二两力气”做标题，有什么好处？ 10．文中的作者在劳动中获得了很多，如今劳动教育也在各学校中落实。请你谈谈自己对青少年参与劳动的认识。 【答案】 6．①在母亲的教诲下，第一次知道“一粒米，七斤二两力气”这句俗语。②在劳动中对这句俗语有了进一步的认识和理解。③在连日劳作中深切地体会到每一粒米中都饱含着辛勤汗水。④认为每一粒粮食里饱含汗水和心血，愿意将自己参与过的劳动讲给学生听。（意近即可） 7．A 8．这一连串的动词，有一种紧张、热烈的语言节奏，突出了农活的繁忙和农民劳作的紧张、辛苦，暗示一粒米的来之不易。（意对即可） 9．用家乡的这句俗语作题目，一方面这句话起到全文叙事线索和情感线索的作用，另一方面，这句俗语也起到设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用。 10．示例：我认为青少年参与劳动是很有必要的。小到我们的家庭大到整个社会，每个人都需要劳动，这样才能获得价值，青少年正处在三观的形成阶段，树立正确的劳动观念和劳动态度，有利于青少年的健康成长，同时作为青少年的我们，也应该积极参与劳动、热爱劳动，培养健全的人格。 【解析】 6．本题考查内容理解概括。 第一空，结合选文第②段“小时候日子清贫，很少吃到纯米饭，多是米和大麦混合在一起做的杂粮饭，有时还会加上各种菜蔬。最难的时候，不见粮，全是菜，其中以山芋最常见。这样的情况下，若是有一小碗米饭端到面前，自然知道要珍惜。狼吞虎咽之中，如有几个米粒掉在桌上，母亲的声音便在耳畔响起：‘拾到嘴里啊。一粒米，七斤二两力气哩！’小小的一碗米饭，培养了我对大米最初的感情”概括可得：在母亲的教诲下，第一次知道了“一粒米，七斤二两力气”这句俗语； 第二空，结合选文第③段“我对稻米的认识和感情，更多是在劳动中建立起来的。等到稍长大点了，便开始帮着大人栽菜、点豆、晒粮食。不过这些都是小活计，会做收麦、栽秧等活计，才算是真本事”概括可得：在劳动中对那句俗语有了进一步的认识和理解； 第三空，结合选文第⑨段“那年，正是栽秧时节，我在连日劳作中迎来了自己的十八岁生日。这是我参加过的持续时间最长也最为密集的一次栽秧劳动。这些劳动算是我的成人礼。在这一季栽秧中，我更真切地体会到了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’这两句诗的真谛”概括可得：在连日劳作中深切地体会到每一粒米中都饱含着辛勤汗水； 第四空，结合选文第⑩段“但是每一粒粮食里依然饱含着汗水和心血。于我而言，每当在课堂上谈论到爱惜粮食的话题，我依然愿意将自己曾经参与的劳动和受过的教育说给学生们听，孩子们听得眼神亮晶晶的”概括可得：认为每一粒粮食里依然饱含着汗水和心血，也愿意将自己参与过的劳动讲给学生听。 7．本题考查内容理解和句子衔接。 A.“更多是在劳动中建立起来的”这句话既直接又简洁，符合选文整体的语言特点。它表达了对稻米认识和感情主要来源于劳动这一观点，没有过多的修饰和复杂的句式，与选文朴实、直白的叙述风格相吻合。 B.“难道不是在劳动中建立起来的吗？”虽然表达了一个反问句，但在整篇选文的语境中显得过于突兀，不符合选文的语言风格。 C.“没有劳动就建立不起来”虽然意思相近，但语气较为绝对，且略显生硬，与选文的温和、平和的叙述风格不符。 D.“肯定更多是在劳动中建立起来的”虽然也表达了相同的观点，但“肯定”一词过于肯定，与选文平实的语言风格不符。 故选A。 8．本题考查词语的赏析。 第⑧段划线语句描绘的情景是一系列田间劳作的场景，从灌溉到晾晒，每个步骤都细致入微地展现了农人们辛勤耕作的画面。其中，加点词语“灌溉、施肥、除虫、薅草、收割、脱粒、扬场、晾晒”是对这些劳作步骤的精确描述，它们共同构成了一幅完整的农耕图。这些词语不仅准确地传达了农活的繁重和琐碎，还通过连续的动作流程，展现了农人们一年四季、周而复始的辛勤劳作。这些词语的表达效果在于，它们以具体的动作和流程，生动形象地描绘了农活的艰辛和不易，让读者能够深刻感受到农人们的辛勤付出和粮食来之不易。同时，这些词语也传达了作者对农人们的深深敬意和对粮食的珍视之情，让读者更加明白“一粒米，七斤二两力气”这句俗语的深刻内涵。 9．本题考查标题作用。阅读文章可知，作者通过回忆自己的成长经历和家乡农活的体验，深情地阐述了“一粒米，七斤二两力气”这句俗语的深刻内涵。文章从儿时吃杂粮饭时的珍惜，到稍长大后参与栽秧等农活的历练，再到成年后依然铭记农活的辛劳和粮食的珍贵，生动地描绘了农人们辛勤劳作的全过程。作者通过描写农活的各个环节，如灌溉、施肥、除虫、薅草、收割、脱粒、扬场、晾晒等，强调了粮食的来之不易，同时也表达了对农人们的敬意和对粮食的珍视。文章结尾强调，虽然现代农业科技发达，但每一粒粮食依然饱含着汗水和心血，呼吁人们要珍惜粮食，不忘农人的辛勤付出。 结合①段中“‘一粒米，七斤二两力气。’每当说到爱惜粮食，我就会想起家乡这句俗语。七斤二两力气，到底是多少，还真说不明白。其实，春种、夏耘、秋收、冬藏，一粒米吃到嘴，要花费多少力气，是难以秤称斗量的”，②段中“狼吞虎咽之中，如有几个米粒掉在桌上，母亲的声音便在耳畔响起：‘拾到嘴里啊。一粒米，七斤二两力气哩！’小小的一碗米饭，培养了我对大米最初的感情”，⑧段中“看到我的窘相，大人说，出了力，流了汗，才知稻米香，一粒米，七斤二两力气哩”，⑪段中“‘一粒米，七斤二两力气。’这句家乡俗语，只平平述说，看似浅易，却道理深刻，直抵人心”可知，首先，这个标题直接点明了文章的主题，即粮食的来之不易和农人的辛勤付出。它简洁而有力地传达了文章的核心思想，同时是全文叙事线索和情感线索； 结合⑪段中“‘一粒米，七斤二两力气。’这句家乡俗语，只平平述说，看似浅易，却道理深刻，直抵人心”可知，这个标题引用家乡俗语，富有悬念和吸引力。通过“一粒米”与“七斤二两力气”的对比，引发了读者的好奇心，使读者想要进一步了解这背后的故事和深层含义。这种悬念的设置有助于激发读者的阅读兴趣，引导他们深入阅读文章。 10．本题考查主观表达。谈谈自己对青少年参与劳动的认识，合理即可。 示例：我认为青少年很有必要参与劳动。劳动是人存在的基本方式，人们用劳动创造出了绚丽多彩的服饰、风味各异的美食、雄伟壮丽的建筑、智能优质的交通交流工具，这些物质之美都是由劳动创造的；同时人们靠劳动养育自己、完善自己、成就自己，在劳动中体会到了快乐和成就感。作为青少年的我们，通过大扫除、植树等活动，不仅锻炼了自己的身体，美化了校园，给同学们的学习生活创造了美好的环境，而且还增长了知识，学会了如何与老师、同学沟通合作，增强合作意识。 （23-24七年级上·湖北孝感·期末） 阅读《不速之客》，完成各题。 不速之客 ①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。 ②当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人”。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。 ③村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现在河滩边，父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。 ④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ⑤母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑥父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑦见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑧那天晚上，下起了雨。__________父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不能再养猫了。 ⑨第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。 ⑩父亲心头一酸，（ ）出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 （作者：盛慧，选自《读者》，有删改） 11．阅读文章，梳理父亲的心理变化，将内容补充完整。 白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心；白猫生下四只小猫，父亲① ；白猫出门觅食，父亲狠心丢猫；母猫苦苦寻子，父亲② ；母猫寻回小猫，父亲感动心酸。 12．父亲心头一酸，（A．走；B．退）出粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。） 13．文章第③段画横线部分采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 14．文中第⑧段空缺处原有一处环境描写，你认为下面两项中哪一个更合适，结合文章内容阐述理由。 A．雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起。 B．小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物。 15．文章结尾戛然而止，你觉得父亲有没有继续收养白猫一家呢？请你结合原文进行分析。 【答案】 11． 内心非常纠结 无动于衷 12．B，“退”比“走”更能体现父亲当时心情。母猫的举动触动了父亲的内心，父亲为之震撼，这使他联想到自己的母亲，对拆散母猫和小猫有了愧疚之感。（意近即可） 13．插叙。补充交代了父亲养黄猫的经历，解释父亲对小猫的出生没有喜悦并感到纠结的原因，为下文写父亲送走小猫作了铺垫（推动后文父亲送走小猫的情节发展）。 14．A句体现了雨下的大，为体现父亲的内疚心理作铺垫，同时也体现了母猫找到小猫的不易。 B句描绘的雨势较小而有诗意，不符合文章内容的情景。 15．示例一∶会继续收养。因为文中母猫执着地寻找孩子，不惧艰难地最终找到孩子，它对孩子的爱深深感动了父亲，让父亲走出了过去的阴影。所以父亲会继续收养母猫。 示例二∶不会继续收养。因为过去父亲养过的一只猫最终悲惨的死去，后来父亲也不愿意帮助母猫寻找小猫，说明父亲受到的打击很大，所以不会再养猫了。 【分析】 11．本题考查情节梳理与概括。 第一空，根据题干“白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心”和“白猫生下四只小猫”的提示，结合选文第③段“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可概括父亲的心理变化为：内心非常纠结； 第二空，根据题干“白猫出门觅食，父亲狠心丢猫”和“母猫苦苦寻子”的提示，结合选文第⑥段“任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛”，第⑦段“见父亲无动于衷”可概括父亲的心理变化为：无动于衷。 12．本题考查词语选用。 根据第⑩段“父亲心头一酸”“掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”，结合第①段“它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心”可知，父亲本就善良；第⑨段看到母猫“眼神疲惫而又欣慰”和听到“轻轻地‘喵’了一声”使父亲内心震撼，想起了“逝去多年的母亲”，对于丢弃小猫，有意拆散他们母子的行为感到内疚和羞愧。“走”是人或鸟兽的脚交互向前移动，不具感情色彩；“退”是退出，是身体朝前，脚步往后移动，能体现父亲不想再打扰母猫一家的心理。因此“退”字更能表现父亲的内心世界。故选B。 13．本题考查记叙顺序及作用。 根据前句“家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，画线句是父亲的回忆，所以是插叙。这个句段补充交代了父亲最后一次养了一只黄猫，黄猫走失，惨死在河滩边的事情。联系前句“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，此处插叙，解释了父亲对于小猫们的出生并不开心的原因；联系后一段中父亲偷偷把刚生下来的小猫送走的情节可知，父亲不想让悲剧重演，所以才会送走小猫。故此处插叙补充了父亲不想收养猫的原因，推动后文父亲送走小猫的情节发展。 14．本题考查环境描写。 A句“雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起”体现了雨下得大，结合“父亲有些内疚，无法入睡”可知，大雨为体现父亲的内疚心理作铺垫，结合“昨天夜里，它竟找到了它们，又把它们一只一只地叼了回来”可知，大雨突出了母猫找到小猫的不易。 B句“小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物”则描绘的雨势较小而有诗意，不符合文章内容的情景。 15．本题考查文章内容理解。 本题答案不唯一，如果选择会继续收养，可根据父亲本就善良的性格、被母猫的母爱所感动分析作答；如果选择不会收养，可根据父亲曾经因养猫而伤心分析作答，解释合理即可。 示例一：会继续收养。文章结尾提到父亲“想起逝去多年的母亲”，他被母猫对孩子深深的爱所感动，所以父亲会继续收养母猫。 示例二：不会收养。根据文章第③段“他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，父亲曾经因为养猫内心受到过伤害，他不会再养猫。 （23-24七年级上·湖北黄石·期末） 阅读《一天，一只碗写出了一首歌……》选文，回答小题。 一天，一只碗写出了一首歌…… ①在世界的某个角落，有一只碗写出了一首歌。 ②那天傍晚，女主人把碗洗干净，不知怎的，忘了把它放回到橱柜里。碗被落在了窗台边。它望着窗外的天际，像有一只看不见的掸子一点点拂去了碎云和尘埃，天空越发通透起来，星星发出清亮的光芒。天边一层层地过渡到淡蓝、湖蓝、靛蓝——就像女主人最喜欢的那些青花瓷的颜色。然后，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。 ③碗沐浴着月光，不知道从什么地方传来的，它听见了一段轻灵的旋律。碗感应着这段旋律，一点点地修饰它、完善它。最后，当天快亮的时候，它才猛地惊醒过来，自己居然写出了一首歌！ ④这是月光送给它的礼物。 ⑤碗的心里感慨万千，可它没有嘴，没法把这首歌唱出来，得有人敲一敲它才行，至少要碰出点声响来。可谁会无缘无故去敲一只碗呢？何况还是一只没有任何图案，再普通不过的白瓷碗。 ⑥不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机：被邻居家的孩子举过头顶，当飞碟来玩；让家里九十高龄的老奶奶拿在手里，从卧室到厨房抖了一路；男主人洗碗时手滑了一次，幸好洗碗池的水够深；除夕夜被满桌子的菜挤到了饭桌边缘，半个碗身都露在了外边，摇摇欲坠；刚盛上滚烫的粥就被小主人拿在手里，烫得她一缩手，碗磕在了桌角。最后一次磕碰在碗身上留下一道浅浅的裂痕，毕竟它是一只有些年岁的碗了，不过碗觉得问题不大。 ⑦可是一年又一年，始终没有人来敲一敲它。后来，小主人长大了，在另一个城市有了自己的家，她要把全家人接过去。女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站。 ⑧在废品收购站的日子，碗过上了风餐露宿、日晒雨淋的生活，可尽管如此，它仍然时刻注意爱惜自己的身体。 ⑨碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处——如果它变成了一个脏兮兮的碗，更不会有人敲它了。 ⑩每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。它重温每一段旋律，把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初，期待着当有一天它被人们发现时，能演奏出最完美的声音。 ⑪日子一天天过去，碗没有等来一个敲它的人，却听说一个坏消息：收购站的老板要把这些碗“处理”掉了。那就糟了，碗想，那会大大提高它被摔碎的可能。不行，要赶在被“处理”掉之前离开这里。 ⑫碗拿定主意，它一天天试着倾斜身体，侧着碗沿立起来。最后在风的帮助下，它成功了，像个轮子似的滚动着跑出了废品收购站。 ⑬碗万分小心地赶着路，留神不被碎石子磕到。可让它没想到的是，一双脚主动走到它面前，拦下了它的路。“这碗真有意思，像在逃跑似的。”是一个邋遢的流浪汉，他拿起碗，带走了。 ⑭让碗感到欣慰的是，流浪汉背着一把吉他。既然是懂音乐的人，有没有可能会敲一只碗呢？准确地说，带走碗的是一个街头艺人，他在街头演奏吉他，让欣赏他音乐的人自愿付些钱给他。 ⑮一个深夜，街头艺人完成了演出，在公园的长椅上坐下歇息。 ⑯那是一个晴朗天气的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空。街头艺人的手碰到了口袋里的碗，不知怎么的，他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲。 ⑰出人意料的是，他这一敲就完全停不下来——他听见一串轻灵的音符源源不断地从碗里涌了出来，像最清冽的泉水，像最甘美的微风。这是真正属于月光的旋律，在漫长的岁月里经过日夜打磨，已趋近无懈可击。 ⑱可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗“刺啦”一声碎了。 ⑲不过，碗已经不再有遗憾了。它知道，街头艺人已经记下了这段旋律，他会把它写的歌演奏给更多的人听。 （选自《儿童文学》有删改） 16．下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．这是一篇童话，故事是虚构的，但是它植根于现实，洋溢着浓郁的社会气息，给人以智慧的启迪 B．文章第⑤段是碗心理的描写，主要是为了突出它内心对自己平凡外表的自卑 C．第⑫段中“像个轮子似的滚动着”这个比喻句抓住了碗的特点，生动写出了碗逃跑的姿态。 D．文章最后一段与第⑥段第一句话照应，表明碗终于实现了梦想，碎了也不感到遗憾。 17．文中这只碗写出了一首歌之后又有哪些经历？请根据提示完成下列表格。 文中标志性的语句 在女主人家的二十年 ① 日子一天天过去 ② 内容概括 碗十分爱惜自己的身体，躲过了五次大危机，只留下一道浅浅的裂痕 ③ 碗得知要被“处理”每天试着倾斜身体，最后在风的帮助下逃跑，遇到了街头艺人 ④ 18．文中第②段和第⑯段两次描写月亮，有什么作用？请任选一处，结合文中内容简要分析。 19．这篇文章意蕴丰富，你从中读出了什么？请结合文章内容，写出两点感悟。 【答案】 16．B 17．在废品收购站的日子里 一个深夜 碗借助雨水冲洗自己，每晚练习旋律，让自己的歌更完美。 碗在流浪汉的敲击下唱出了内心的歌，虽然碎了，但从此无憾。 18．示例一：第②段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮；②表明是月亮触动碗的心灵，让它感受到月夜的美好，有了创作的灵感（为后文写碗创作出心中的歌做铺垫/推动情节发展，是月亮让碗有了创作的冲动，启发它写出了心中的歌）；③表现了夜的清幽宁静，烘托出碗内心对美好梦想的渴望和追求；④以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。 示例二：第⑯段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮；②渲染清幽宁静的氛围，与前文相呼应，为街头艺人因感受到月夜的美好而敲击出碗心中的歌做铺垫；③与第②段相呼应，暗示着碗的心愿终将达成；④环境的美好与街头艺人内心的感受和碗心中经过无数次打磨而趋近完美的旋律相互映衬，表现碗的理想终于实现的美好；⑤以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。 19．①就算是一个极平凡的人，也要有梦想，坚持不懈完成它，实现自己的价值。文中的碗为了能让人们听到内心的歌，时刻不忘自己的追求，不断打磨心中的旋律，最终达成了心愿。②珍视梦想，爱惜自己，无论遇到什么艰难险阻都要想办法克服它。文中碗为实现梦想，努力躲过各种危机，倍加爱惜自己，最终等来了实现梦想的机会。③在人的成长过程中机遇很重要。碗被落在厨房窗台，感受到月光的美好，才有了心中的旋律；碗一直等待着有人敲击它，逃亡过程中偶遇街头艺人，才终于有机会唱出心中的歌。④梦想会让平凡的人生变得有价值，让生命变得有意义。碗本来是平常的，但拥有梦想之后，它就发现了生命的意义，它的一生，连同它的破碎因此而变得不同寻常。⑤无论身处何种境遇，都要保持对美的敏感、追求与珍视。碗敏锐地感受到了月夜的美好，感受到生命与梦想的美好，并穷其一生努力保持外在和内在的美好，让心中的歌趋向完美，让自己的生命价值得到升华。⑥美具有强大的感染力和陶冶人心的力量。月夜的清幽之美唤醒了碗的生命意识，激发了它对美好梦想的追求；让邋遢的流浪艺人有了敲击碗的渴望，让碗心中的歌得以在月夜唱响。（答对2点即可） 【解析】 16．考查对文章内容的正确理解。 B.错误。结合第⑥段“不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体”这是写碗心中有梦想，下定决心要“保护好这首歌直到它被更多人听见才行”，于是更加坚强，勇敢，要“更加爱惜自己的身体”，由此可见第⑤段描写碗的心理活动，并不是突出它内心对自己平凡外表的自卑。 故选B。 17．考查对故事情节的梳理概括。首先通读短文，了解主要内容和段落层次，找到关键语句，根据记叙文六要素概括主要内容，答题模式：人物+事情的起因、经过、结果。从表格提示内容可知，第一行“文中标志性语句”都是表示时间的句子，故这篇文章是按照时间顺序记叙，按照表示时间的句子划分层次，概括内容。 第②到⑥为第一层，下写在女主人家的二十年里，碗十分爱惜自己的身体，躲过了五次危机，只留下一道浅浅的裂痕。 第⑦到⑩段为第二层，由“女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站”可知第①空：碗在废品收购站的日子；由“碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处”“每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。”可知，第③空概括为：碗借助雨水冲洗自己，每晚练习旋律，让自己的歌更完美。 第⑪到⑭段为第三层，“日子一天天过去，”，碗得知要被“处理”，每天试着倾斜身体，最后在风的帮助下逃跑，遇到了街头艺人。 第⑮到⑲段为第四层，由“一个深夜”“他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲”“可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗‘刺啦’一声碎了”“不过，碗已经不再有遗憾了。”可知，第②空：一个深夜；第④空概括为：碗在流浪汉的敲击下唱出了内心的歌，虽然碎了，但从此无憾。 18．考查文中物象的理解。解答此题首先要找到描写月亮的句子，介绍上下文及文章主要内容理解分析。第②段“然后，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉”，第⑯段“那是一个晴朗天气的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空”，选好赏析角度，可以从修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。 如：第②段描写月亮的这句话运用比喻的修辞手法，写出了月的清澈透亮，触动碗的心灵，让它有了创作的灵感，在结构上为下文故事情节的发展做铺垫。第⑯段描写月亮的那句话在结构上与第②段互相照应，烘托了环境的清幽，为街头艺人感受到月夜的美好，敲击出碗心中的歌做铺垫；在内容上表达了碗的理想终于实现的美好。 19．考查对文章主旨的理解和感悟。解答此的方法有：第一，分析文章的题目；第二，分析文章的主要内容。理解文章的脉络层次，疏通故事情节，概括主要内容，进一步思考作者赞扬了什么，批评了什么，说明了什么道理，或抒发了什么感情。第三，分析文章的开头和结尾；第四，分析文章中的议论和抒情部分；第五，找到文章具有表现力的关键语句理解。本文主要记叙了碗在月光下心生创作欲望，想谱写一首自己的歌，他的命运几经波折，最后在接头艺人的敲击下实现了自己的理想，最后碎了，但已无遗憾。文章富有表现力的语句第⑥段段“一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机”第⑩段“每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌”第⑱段“可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗‘刺啦’一声碎了。”第⑲段“不过，碗已经不再有遗憾了”，根据这些内容理解寓意即可。答案不唯一，言之有理即可。 示例：文中的碗为了能让人们听到内心的歌，时刻不忘自己的追求，不断打磨心中的旋律，最终达成了心愿，启示我们只要心中有理想，信心坚定，无论遇到多少艰难坎坷，心愿终将实现。 示例：文中碗为实现梦想，努力躲过各种危机，倍加爱惜自己，最终等来了实现梦想的机会。启示我们每一个人都要有梦想，坚持不懈追求梦想，即便遇到困难，也不放弃，最终梦想才能达成。 示例：文中碗为实现梦想一路遇到各种风险，最终梦想实现，虽然碗碎了了，但碗却没有遗憾。这告诉我们追求梦想的道路不会是一帆风顺的，只要我们用心，全力以赴，就不会有遗憾。 （23-24七年级上·湖北宜昌·期末） 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》。那是班 里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，等等等等，一辈子也忘不掉啊。 ③记得那次从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱感，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛里晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地（   ）出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说，活该！我恼恨与疼痛交加，鸣呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说，只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。 ⑥不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。 ⑦读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。 （选自《莫言散文》有删改） 20．通读全文，请仿照示例将作者童年时借阅四本书遭遇到的系列故事补充完整。 ①我为了读《封神演义》给同学家拉磨       ② ③我为了读《破晓记》到猪圈被马蜂蜇       ④ 21．阅读第①段，请说说童年时看“闲书”成为我最大乐趣的原因。 22．请从下面三个词语中选择最合适的一个填入第③段括号处，并简要说说你的理由。 A．跑    B．蹿    C．跳 23．请你从修辞的角度赏析第④段画横线句子的表达效果。 24．阅读如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。此时此刻，读罢此文的你一定有许多感慨。请你编辑一条80字左右的短信发给作家莫言，说说你的感悟和体会。 【答案】 20．我为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂羊 我为了看《钢铁是怎样炼成的》站门槛上头发被烧焦 21．因为当时文化环境淡薄凋敝。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。 22．B因为这个动词写出了“我”奔跑、跃行的情形，刻画出了看《青春之歌》耽误喂羊母亲宽容以待后，“我”高兴幸福的心理，从而进一步表现了“我”对读书的迷恋。而“跳”“跑”没有这种表达效果 23．这个句子运用了比喻的修辞手法，“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，“像一只喝水的鹅”这两个比喻形象地写出了我被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度。 24．示例：莫言爷爷，您好！读了您的《童年读书》，我感慨良多。您小时候那么那么贫穷，却迷恋着读书；我们现在条件这么优越，却不爱读书。以后我要像您一样用功读书，用知识充实自己。 【解析】 20．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“记得那次从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱感，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛里晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打”可概括为：我为了看《青春之歌》被虫咬还耽误了喂羊； 第二空，结合⑥段中“不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道”可概括为：我为了看《钢铁是怎样炼成的》站门槛上头发被烧焦。 21．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏“可知，因为当时文化环境淡薄凋敝。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。所以“童年时看“闲书”成为我最大的乐趣”。 22．本题考词语赏析。 结合③段中“记得那次从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱感，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛里晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地（     ）出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福”的内容可知，最适合填入第③段括号处的词语是“蹿”。理由如下：“蹿”字有快速而轻盈的含义，符合“我”在偷读完《青春之歌》后，因为怕母亲责骂而急切想要逃离现场的心情。同时，“蹿”字也带有一定的紧张感和急切感，与“我”当时的心情相吻合。而“跑”字虽然也表示动作，但缺乏“蹿”字所包含的轻盈和急切感；“跳”字则更多表示一种跳跃的动作，与“我”当时的心情并不完全吻合。因此，选择“蹿”字最能准确表达“我”当时的心情和动作。故选B。 23．本题考查句子赏析。 “他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后”，这里运用了比喻的修辞手法，将“我”对看书的渴望比作铁屑被磁铁吸引的情景，形象生动地展现了“我”无法抗拒书的吸引力，即使只能偷偷地看也义无反顾的心理状态。“先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅”，这里再次运用比喻手法，将“我”伸长脖子看书的形象比作一只喝水的鹅，生动形象地描绘了“我”为了能看清书上的内容，不惜伸长脖子的滑稽情态。这句话通过比喻修辞手法，生动形象地描绘了“我”对读书的痴迷和渴望，使读者能够深刻感受到作者对读书的热爱和执着。 24．本题考查内容理解和感悟启示。本文主要讲述了莫言童年时期对读书的痴迷和热爱。在那个文化环境相对匮乏的年代，莫言通过借阅、交换甚至以劳动换取阅读权的方式，阅读了大量的书籍，包括神魔小说、革命文学等。他描述了自己为了读书所付出的努力和遭遇的困难，如忍受饥饿、蚊虫叮咬、被家人责骂等，但这些都无法阻挡他对阅读的渴望。通过这些故事，展现了莫言对知识的追求和对文学的热爱，也体现了阅读对他人生成长的重要影响。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，言之有理即可。 示例：莫言先生您好，读罢您笔下的童年读书故事，我深感阅读对童年的滋养与启迪。在您的文字中，我看到了对知识的渴望，对文化的珍视。阅读不仅丰富了我的内心世界，更指引我前行。谢谢您，让我更珍惜阅读的时光。 25．（23-24七年级上·湖北恩施·期末） 阅读下列文章，完成后面小题。 老舍的脚步声 徐立新 ①在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一共近40名。当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力去接济盲人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情。 ②每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛，想要尽自己的所能，帮帮这些可怜的人。但他也深知授人以（yú）甲_____不如授人以（yú）乙_____的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活计。 ③于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团写歌，编排适合他们演奏表演的曲目。 ④等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬……而对于那些没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋。 ⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了。因为有了稳定收入，很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子里，盲人庙也从此被废弃。他的心情欣慰了许多。 ⑥这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一天，从未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。 ⑦他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声脚步声名叫“大善”。 (1)阅读第②段，按拼音将甲乙两处汉字补充完整，并区分这两个词义。 (2)理清全文脉络，将①﹣④补充完整。并分析写作特点，将⑤⑥两空补充完整。 (3)可否用“老舍的脚步”为题，代替“老舍的脚步声”，为什么？ 【答案】 (1)甲：鱼，这里比喻能得以生存的食物。 乙：渔，指的是足以谋生的活计。 (2)①组织盲人们培训和演出 ②为盲人找工作 ③生活状况都有了巨变 ④感到欣慰 ⑤照应 ⑥灯照亮 (3)不能。理由：本文记叙了老舍努力奔走从根本上解决了盲人们的生存问题和盲人们根据老舍的脚步声为他点灯照亮两件事，表现了老舍的“大善”之心，赞美了真心换真情的美好风尚。“老舍的脚步声”比“老舍的脚步”更能概括文章的主要内容，突出文章的主旨；另外，也更加新颖生动，更能激发读者的阅读兴趣。 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和词语含义。 “授人以yú”的“yú”应写作“鱼”；“不如授人以yú”的“yú”应写作“渔”。“授人以鱼不如授人以渔”的意思是送给人鱼，不如教会别人捕鱼的技术。结合语境“简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活计”可知，这里的“鱼”指的是能得以生存的食物，“渔”指的是足以谋生的活计。 （2）本题考查内容理解与概括。 根据第③段“把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导”，第④段“他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬”可以概括出老舍的作为：组织盲人们培训和演出。 第④段“通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的‘面子’和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋”对应了老舍的作为：为盲人找工作。 第⑤段“很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子里”对应了盲人们的处境：生活状况都有了巨变。 根据第⑤段的“他的心情欣慰了许多”可以概括出老舍的感受：感到欣慰。 根据第①段“在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一共近40名。当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力去接济盲人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情”、第②段“每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛，想要尽自己的所能，帮帮这些可怜的人”和第⑦段“他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声脚步声名叫‘大善’”可知，在写法上，文章前后照应。 根据提示“两件事”和“不停奔走”，结合关键句“这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一天，从未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声”可知，答案为：点灯照亮。 （3）本题考查标题的作用。 文章第⑦段“盲人们听出的那一声脚步声名叫‘大善’”，根据第②段“但他也深知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活计”，第③段“开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导”，第④段“把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里”可知：老舍不辞辛苦，努力奔走，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，使盲人们的生活状况都有了很大的改变，而他自己却不求回报，对弱者同情、关爱、帮助，表现了老舍的“大善”之心。据此可知，“老舍的脚步声”这个标题既概括了老舍不辞辛苦，努力奔走，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，使盲人们的生活状况都有了很大的改变一事，表现了老舍的“大善”之心；也概括了盲人根据老舍的脚步声为他点灯照亮一事，揭示了本文表现善良美德的影响和传承的主旨。“老舍的脚步”则只能概括老舍为盲人的生活积极奔走一事，不能概括盲人根据老舍的脚步声为他点灯照亮一事。另外，“老舍的脚步声”比“老舍的脚步”更加新颖生动，更能激发读者的阅读兴趣。 （23-24七年级上·湖北孝感·期末） 你是不是手很疼 ①第一次干农活，是16岁那年。之前上学，很少正式干过田里的活，虽然勇气挺大，可心里还是很没底。 ②一上场，面对无边无际的谷田，我在手心里吐口唾沫，紧握镰刀就冲上去。紧赶慢赶，咬牙坚持，终于在没有被落后多远的情况下，结束了一天的劳动。当时心里极为兴奋，几乎是跑回家，向家里人炫耀战绩。家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：“现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！”那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼。 ③我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事。书中的一篇文章里，一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手，历经艰难夺得冠军时，别人都纷纷打电话祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？” ④也许，只有最疼爱你的人，才不会注意你的荣誉和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻背后那颗孤寂的心。 ⑤那年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。在补习班里，起初还满怀斗志，可时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟。一天课间，我叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。 ⑥情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。校长走到我身边问怎么不去出操？我说肚子疼。校长看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是学校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉连连点头。这时，操场上的学生们都涌进来。校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室，手疼得钻心，心里也很忐忑。一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰。校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛，甚于手上的痛。 ⑦最后校长和我说：“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落。可是你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志！”我的眼中忽然蓄满了泪水。 ⑧正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。我知道，我生命中的两次被问及手疼，一次是：我懂得了______，另一次是：我懂得了______。哪次都是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。 （作者：包利民，原文有删改） 26．读完选文，请在第⑧段横线上填上恰当的内容（每空限填5个字）。 一次是： ，另一次是： 。 27．第⑤段中加点的“懈怠”在文中是指 。“我”懈怠的原因是 。 28．结合语境，以第一人称的方式描写出第⑥段画线句中“我”“心痛”的心理活动（50字以上）。 29．《现代汉语词典》对“疼”的释义是：①因病、伤、刺激等引起的痛的感觉。②关心；疼爱。请结合文章内容，联系实际，谈一谈你对本文中“手疼”的理解。 【答案】 26．母亲的关爱 校长的苦心 27． “我”学习不认真，松懈懒散了； 受周围同学的不良影响 28．示例：到底还是被他看到了！把手烫成这个样子，算是我咎由自取，还是他的惩罚？可是他明明该批评我，现在却在给我包扎伤口。我本来是个优秀生，现在怎么堕落成这么颓废的样子！我好后悔！ 29．“手疼”不仅是一种触觉，更是一种感受，它包含了人间的关心，还有心灵上的启迪，使人在疼痛中成长起来。 【解析】 26．本题考查内容理解概括。 结合第②段“家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：‘现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！’那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼”、④段“他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻背后那颗孤寂的心”等内容可知，生命中第一次“手疼”指“我”懂得了母亲的关爱； 结合⑦段“我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落。可是你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志”等内容可知，生命中第二次“手疼”指“我”懂得了校长的苦心。 27．本题考查词语理解及内容分析。 “懈怠”本义是松懈懒惰，结合第⑤段“在补习班里，起初还满怀斗志，可时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟”可知，“懈怠”在文中是指“我”学习不认真，松懈懒散了；“我”懈怠的原因是受周围同学的不良影响。 28．本题考查心理描写。 结合选文第⑦段“最后校长和我说：‘我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落。可是你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志！’”可知，“我”此时的心情是羞愧、悔恨的； 示例：抽烟还是被他看到了，他看到了却没有第一时间拆穿我，反倒是和我聊天鼓励我。把手烫成这个样子，算是我咎由自取，还是他的惩罚？如果是惩罚那为什么要给我包扎伤口呢？我明明是个好学生的，怎么成了现在这个样子？我真的做错了吧，我一定要改正。 29．本题考查标题理解。 结合②段“家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：‘现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！’那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼”、⑥段“一进门，校长说：‘手很疼吧？快把手张开！’右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰”等内容可知，“手疼”既指干农活手握镰刀磨出水泡的疼和被烟烫伤的疼，同样也指作者内心对母爱和校长关怀的理解和感受，作者在“手疼”中成长，在“手疼”中感受成长的意义。 （23-24七年级上·湖北孝感·期末） 不速之客 ①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。 ②当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人”。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。 ③村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现在河滩边，父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。 ④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ⑤母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑥父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑦见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑧那天晚上，下起了雨。________父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不能再养猫了。 ⑨第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。 ⑩父亲心头一酸，（A．走 B．退）出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 （作者：盛慧，选自《读者》，有删改） 30．阅读文章，梳理父亲的心理变化，将内容补充完整。 白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心；白猫生下四只小猫，父亲 ；白猫出门觅食，父亲狠心丢猫；母猫苦苦寻子，父亲 ；母猫寻回小猫，父亲 。 31．请根据要求赏析下面的句子。 （1）母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。（从描写角度赏析） （2）父亲心头一酸，（ A．走  B．退）出粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。） 32．文章第③段画线部分采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 33．文中第⑧段空缺处原有一处环境描写，你认为下面两项中哪一个更合适，结合文章内容阐述理由。 A雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起。 B小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物。 34．文章结尾戛然而止，你觉得父亲有没有继续收养白猫一家呢？请你结合原文进行分析。 【答案】 30．内心（非常）纠结 无动于衷 感动忆母（或“心头一酸”“感动心酸”等） 31．（1）动作描写，“冲”“找”“叫唤”等一系列动词，写出了母猫寻找孩子的急切，体现了母猫对孩子的爱。（2）B项，“退”比“走”更能体现父亲当时心情。母猫的举动触动了父亲的内心，父亲为之震撼，这使他联想到自己的母亲，对拆散母猫和小猫有了愧疚之感。（意对即可） 32．插叙。补充交代了父亲养黄猫的经历，解释父亲对小猫的出生没有喜悦并感到纠结的原因，为下文写父亲送走小猫作了铺垫（推动后文父亲送走小猫的情节发展）。 33．A句体现了雨下的大，为体现父亲的内疚心理作铺垫，同时也体现了母猫找到小猫的不易。；B句描绘的雨势较小而有诗意，不符合文章内容的情景。 34．示例一：会继续收养。因为文中母猫执着地寻找孩子，不惧艰难地最终找到孩子，它对孩子的爱深深感动了父亲，让父亲走出了过去的阴影。所以父亲会继续收养母猫。 示例二：不会继续收养。因为过去父亲养过的一只猫最终悲惨地死去，后来父亲也不愿意帮助母猫寻找小猫，说明父亲受到的打击很大，所以不会再养猫了。 【解析】30．本题考查情节梳理与概括。 第一空。根据题干“白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心”和“白猫生下四只小猫”的提示，找到选文③段“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”，可概括父亲的心理变化为：内心非常纠结； 第二空。根据题干“白猫出门觅食，父亲狠心丢猫”和“母猫苦苦寻子”的提示，找到选文⑥段“任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛”，可概括父亲的心理变化为：无动于衷； 第三空。根据题干“母猫寻回小猫”的提示，找到第⑩段“父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”，可概括父亲的心理变化为：心头一酸，或“感动忆母”“感动心酸”等。 31．本题考查词句赏析。 （1）要求从描写的角度赏析。“冲”“找”“叫唤”都为动词，作者通过动作描写，生动形象地写出了白猫急切寻找孩子的心情，写出了母猫对孩子的爱，体现出母猫深切的母爱。 （2）本题考查词语选用。根据⑨段“父亲心头一酸”“掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”，结合①段“它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心”可知，父亲本就善良，此处看到母猫“眼神疲惫而又欣慰”和听到“轻轻地‘喵’了一声”，使父亲内心震撼，想起了“逝去多年的母亲”，对子丢弃小猫，有意拆散他们母子的行为感到羞愧。“走”，人或鸟兽的脚交互向前移动。没有感情色彩。“退”，退出。身体超前，脚步往后移动，能体现父亲不想再打扰母猫一家。因此“退”字更能表现父亲的内心世界。故选B。 32．本题考查记叙顺序。 根据前句“家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，画线句是父亲的回忆，所以是插叙。 这个句段补充交代了父亲最后一次养了一只黄猫，黄猫走失，惨死在河滩边的事情。联系前句“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，此处插叙，解释了父亲对于小猫们的逗乐不开心的原因。联系后一段中父亲偷偷把刚生下来的小猫送走的情节可知，父亲不想让悲剧重演，所以才会送走小猫。故此处插叙推动后文父亲送走小猫的情节发展。 33．本题考查描写。 A句“雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起”体现了雨下的大，结合“父亲有些内疚，无法入睡”可知，为体现父亲的内疚心理作铺垫，结合“昨天夜里，它竟找到了它们，又把它们一只一只地叼了回来”可知，突出了母猫找到小猫的不易。而B句“小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物”则描绘的雨势较小而有诗意，不符合文章内容的情景。 34．本题考查文章内容理解。 本题答案不唯一，解释合理即可。 示例一：会继续收养。文章结尾提到父亲“想起逝去多年的母亲”，他被母猫对孩子深深的爱所感动，所以父亲会继续收养母猫。 示例二：不会收养。根据文章第③段“他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，父亲曾经因为养猫内心受到过伤害，他不会再养猫。 （23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我的一位国文老师（节选） 梁实秋 ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 ②先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ③我的学校上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开玩笑。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 ④有一堂是作文，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，吸溜一下鼻涕，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 ⑤但是从这一次起，徐先生算是认识我了。他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我居然成为一个受益最多的学生了。 ⑥徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。 ⑦徐先生讲国文之前，先要介绍作者。介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却是真的。 ⑧徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 ⑨徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转该接的地方，硬接。文章便显得朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难自难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！诸如此的心得，他传授我不少，我至今受用。 ⑩我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 35．请结合文本，说说②③④段为什么要刻画国文老师凶的形象？ 36．请从修辞手法的角度，赏析第⑧段画线句。 37．下列对文段的分析，不恰当的一项是（   ） A．本文借写国文老师的几件事，表达了对先生的怀念和敬慕之情。 B．徐先生自己编选教材，既选古文也选时文，体现了他的中庸之道。 C．一直“未能与先生一通音讯”，且先生已不在人世，所以作者会感到怅惘。 D．本文在描写徐先生时极尽调侃，语言轻松幽默，体现了梁实秋散文的风格。 38．本文第⑦段和链接材料都突出了先生朗诵时的什么特点？请推荐一种适合同学们在国文晨读时的诵读方式。 【链接材料】 只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 【答案】 35．②③④段刻画国文老师凶的形象是运用了欲扬先抑的写作手法，徐老师相貌古怪凶狠，上课老是骂人，尤其是作文课骂了“我”一个钟头，这些是“抑”，后文写徐老师编新旧兼收的教材，朗朗上口的朗读，大勾大抹批改作文，这些是“扬”；为后文进一步写他开通、独特的教学方法做铺垫；使用先抑后扬的手法，使徐老师的形象立体真实，十分鲜活。 36．运用比喻修辞，把作文中多余的话，无关紧要的情节比喻为“虚泡囊肿”；把删改后的精华内容比喻为“筋骨”，表现了徐老师才华素养和教学水平之高，对学生认真负责，表达其对老师的感激，敬慕之情。 37．B 38．专注投入的特点；方式：角色表演读。 【解析】 35．本题考查内容理解和概括。 根据第②段“先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是‘徐老虎’，因为他凶。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶”可知，国文老师的绰号“徐老虎”，并通过描述他难得的笑容和狞笑的样子，突出了他凶的形象。这为后文对他的教学方法和影响的正面描写形成了鲜明的对比。 根据第③段“徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧”可知，徐老师凶的原因，暗示了他在面对学生不积极的学习态度时采取的一种应对策略。这也为后文揭示他严格要求学生、认真负责的教学态度埋下了伏笔。 根据第④段“老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：‘题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……’滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然”可知，徐老师在课堂上的凶相，通过他的语言和行为，让读者感受到了他的严厉和威严。然而，这种凶的形象在后文中被逐渐消解，取而代之的是一位教学有方、关爱学生的老师形象。这种先抑后扬的手法，使得徐老师的形象更加立体和真实。 36．本题考查修辞手法的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑧段画线句“他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨”可知，这里运用了比喻的修辞手法。作者将作文中多余的话和无关紧要的情节比喻为“虚泡囊肿”，形象地表达了这些内容的空洞和无价值；而将删改后的精华内容比喻为“筋骨”，突出了其重要性和支撑作用。通过这种比喻，作者生动地展现了徐老师批改作文的精准和有力，表现了徐老师才华素养和教学水平之高。同时，这也体现了徐老师对学生的认真负责，因为他能够准确地识别出学生作文中的不足之处，并给出有针对性的批改建议。因为徐老师的批改不仅帮助作者提高了写作水平，更让作者感受到了老师的关爱和用心。这种感激和敬慕之情也贯穿了整篇文章，使读者能够更加深刻地理解作者对徐老师的怀念和敬意。 37．本题考查内容理解和辨析。 B.有误。根据第⑥段“徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。……这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样”可知，徐先生选教材的行为，更多的是体现了他希望学生能够通过学习不同类型的文章，全面提升自己的语文素养。而并不能直接体现他的“中庸之道”； 故选B。 38．本题考查朗读特点概括及拓展运用。 根据本文第⑦段“他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫”以及链接材料“只有他还大声朗读着，我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可知，两段文字都突出了先生朗诵时专注投入的特点。 推荐同学们在国文晨读时采用角色表演读的方式。这种方式可以帮助同学们更加深入地理解文本中的角色和情感，通过扮演不同的角色，同学们可以更加生动地表达文本中的语言，增强诵读的趣味性和互动性。同时，角色表演读也可以帮助同学们提高口语表达能力和自信心，培养他们对文学作品的鉴赏能力和阅读兴趣。 （23-24七年级上·湖北孝感·期末） 阅读短文，完成各题。 少年走过的路 周恒祥 ①少年走在乡间小路上。此时已经是晚上八点半，刚下晚自习。从学校到家里，有八里多路。这段路，必须步行，因为家里买不起自行车。要经过一条小河，河中间一个小桥，桥的两边，是密密麻麻的芦苇荡，过了芦苇荡，有几座孤坟，白天尚可，夜晚经过，满是恐惧。 ②月亮升起来了，少年快步走着，月光洒在地上，也把少年单薄的身影印在地上，显得那么渺小、孤单。村里的孩子考上中学的有三个人，那两个因为有亲戚在镇上，就住在亲戚家了，只有他，在镇里无亲无故，学校只有初三才会提供住宿。少年来到了芦苇荡，清风吹过，芦苇发出窸窸声，少年的身上，冷汗“嗖”的一下在后背上钻出来，少年差点害怕地叫出了声。少年走在芦苇荡的小径上，发出“嚓嚓”的脚步声，总觉得后面有人跟着。为了壮胆，他大声地唱起歌来，少年唱得声嘶力竭，想把胸腔里的勇敢喊出来。 ③少年记得，父亲告诉他，走夜路的时候，人的两个肩头上，有两盏灯，只要不回头，即使八级风吹来，那灯也吹不灭。少年一直向前走去，向着家的方向，在往家的小路上，孤单地走着。 ④后来，家里买了一辆二手自行车，少年在周末便会骑车回家。那一天，骑到半途，下起了瓢泼大雨。少年想躲一下雨，可是，路边全部是庄稼，无处可躲。天空突然划过一道闪电，紧接着是一声炸雷，少年吓得扔掉自行车，迅速趴在地上。少年在物理课上学过，铁能传导电流，而自行车，全身都是铁呀。炸雷过后，少年赶紧起来继续骑行。丧魂落魄的小小少年，到了家里，全身湿透，胆怯的心，还噗噗跳动。 ⑤雷雨天的夜路，惊心动魄。 ⑥那一次，少年跟父亲去卖干草。镇里收干草，说是送往种马场喂马的。少年利用暑假，每天早晨起来制草。草晒干了，装了满满一平车。父亲担着车，少年在后面推着车。为何要跟着父亲呢？卖了干草得了钱，父亲总会给他买一支冰棍吧？就是为了这小小的期待，少年走了一路，被汗浸湿的衣服紧贴着后背，但是他默不作声。卖草很顺利，一车草，十几块钱，父亲激动地把钱一卷，装进了口条，就和他回家。经过冷饮店门口，少年以为父亲会给自己买一支冰棍，毕竟这一车草都是少年割的。没想到，父亲的脚步都没有放慢一下。少年怏怏不乐。回到家里，父亲被母亲一顿责备：“孩子跟你跑了一路，怎么就不给他买一支冰棍呢？这些草，都是他每天起早踩着露水去割的呀！”此时，少年的委屈从内心深处喷涌而出：一个来回，二十多里的路，几乎是小跑着才跟上父亲的脚步啊，父亲为何不知道疼爱自己的孩子呢？那是一条充满了委屈的路。 ⑦那个少年，就是我。 ⑧少年时代走过的路，有多少能铭记在心的经历，也就是那么几回。正是那些刻骨铭心的经历，锻炼了心智，培养了胆识，增强了承受能力。少年的一颗心，从此开始向往着远方。 39．文章叙述了少年三次走路的经历，请你依次概括。 时间 路上的情况 情感 第一次 刚上中学 ① 令人恐惧 第二次 ② 雷电交加，瓢泼大雨 ③ 第三次 跟父亲卖干草时 暑天，汗湿衣服。 来回步行二十多里 充满委屈 40．第②段画线句子描写生动，用词精妙，请你结合具体词句，分析其妙处。 41．第⑥段加点词“默不作声”体现了“我”当时怎样的心理？ 42．文中的“少年”是一个怎样的孩子？请你结合文章内容分析作答。 43．文章前面一直用第三人称他（ “少年”），直到结尾处才点明“那个少年，就是我”。你觉得这样安排叙述视角有什么妙处？ 【答案】 39．月光惨白，芦苇窸窣 初三周末骑车回家时 惊心动魄 40．示例一：使用“钻”等动词，生动形象地写出了少年在听到芦苇发出声音时，身体快速反应的不适和紧张状态。表现了走夜路的少年内心的恐慌和不安。示例二：用拟人的手法，生动形象地写出了芦苇发出的声音神秘、可怕而不可捉摸，表现了走在芦苇荡那段夜路时，少年内心的恐慌和害怕。 41．“默不作声”体现了少年当时的期待，既期待父亲能给自己买一支冰棍；又期待父亲能够发现自己辛苦的付出。“默不作声”还体现了少年当时的懂事，尽管千辛万苦，但也不向父亲抱怨。 42．成绩优秀：他是村里考上镇中学的三个孩子之一。勇敢：他唱着歌战胜恐惧，通过月光惨白的芦苇荡。机智：他遭遇雷电时迅速做出判断。勤劳：暑假里，他每天早晨去割草。坚忍：他跟着父亲来回步行二十多里路卖自己割下并晾晒的干草，虽没有得到期望中的冰棍，却不哭不闹。 43．第三人称视角给读者一定的距离感，有利于全面展现“少年”的形象；而结尾处点出“那个少年，就是我”，视角转换，一方面出人意料，使文意曲折；另一方面便于下文发表议论，点明主旨。 【解析】 39．本题考查文章内容的概括。 空一：据第②段“月亮升起来了，少年快步走着，月光洒在地上，也把少年单薄的身影印在地上，显得那么渺小、孤单……少年来到了芦苇荡，清风吹过，芦苇发出窸窸声……”及题干“刚上初中”“令人恐惧”等信息可知，此时路上的情况是：月光惨白，芦苇窸窣； 空二、空三：据第②段“学校只有初三才会提供住宿”、第④段“后来，家里买了一辆二手自行车，少年在周末便会骑车回家。那一天，骑到半途，下起了瓢泼大雨……丧魂落魄的小小少年，到了家里，全身湿透，胆怯的心，还噗噗跳动”及第⑤段“雷雨天的夜路，惊心动魄”可等描述及题干信息“雷电交加，瓢泼大雨”可知，此时时间为“初三周末回家路上”“我”的情感是“惊心动魄”。 40．本题考查关键句子赏析。 第②段划线句子“少年来到了芦苇荡，清风吹过，芦苇发出窸窸声，少年的身上，冷汗‘嗖’的一下在后背上钻出来，少年差点害怕地叫出了声”可知，“清风吹过，芦苇发出窸窸窣窣的声音”运用了环境描写（景物描写），营造出一种阴森或恐怖的氛围，烘托出“我”内心的恐惧之情。“钻”字生动形象地写出了“我”因为极度害怕而身体快速反应的不适和紧张状态。本题可从环境描写、字词赏析等角度选择一个方面回答，也可两个方面同时作答。 41．本题考查文章内容理解。 根据第⑥段“卖了干草得了钱，父亲总会给他买一支冰棍吧？就是为了这小小的期待，少年走了一路”的描述可知，可能他希望父亲看到他的努力，理解他的心思，主动给他卖冰棍，奖励他的努力。因此，“默不作声”体现了少年当时的期待，既期待父亲能给自己买一支冰棍；又期待父亲能够发现自己辛苦的付出；据第⑥段“一车草，十几块钱，父亲激动地把钱一卷，装进了口条”中父亲的表现，也可能他看到父亲激动地把钱一卷，装进口袋，知道父亲很珍爱这些钱，舍不得花掉一分，他就更不好意思提出要求了。“默不作声”还体现了少年当时的懂事，尽管千辛万苦，但也不向父亲抱怨。 42．本题考查人物形象。 由文章第②段“村里的孩子考上中学的有三个人……”可知，村里考上中学的有三个人，少年就是其中之一，可见他成绩优秀； 由第②段“……少年差点害怕地叫出了声。……为了壮胆，他大声地唱起歌来，少年唱得声嘶力竭，想把胸腔里的勇敢喊出来”及第③段“少年一直向前走去，向着家的方向，在往家的小路上，孤单地走着”可知，夜晚过芦苇荡害怕，唱着歌壮胆，可见他勇敢； 由第④段“天空突然划过一道闪电，紧接着是一声炸雷，少年吓得扔掉自行车，迅速趴在地上。少年在物理课上学过，铁能传导电流，而自行车，全身都是铁呀……”可知，下雨天遇到遇雷电时能迅速做出正确的反应，可见他聪明机智； 由第⑥段“少年利用暑假，每天早晨起来制草。草晒干了，装了满满一平车……一车草，十几块钱”可知，少年暑假每天早晨去割草补贴家用，可见他勤劳能干； 由第⑥段“少年以为父亲会给自己买一支冰棍，毕竟这一车草都是少年割的。没想到，父亲的脚步都没有放慢一下……一个来回，二十多里的路，几乎是小跑着才跟上父亲的脚步啊……”可知，他跟着父亲来回步行二十多里路卖自己割下并晾晒的干草，虽没有得到期望中的冰棍，却不哭不闹，可见他坚忍懂事。 43．本题考查人称妙处。 文章前面一直用第三人称他，给读者一定的距离感，有利于全面展现“少年”的形象，让读者更加深入地了解少年的故事，感受他的喜怒哀乐。这种方式能够有效地调动读者的情感，使他们更加投入地关注故事的发展；用第三人称可以让读者更加清楚地了解少年的经历和心路历程，这种客观性有助于增强故事的真实感；在文章结尾处点明那个少年就是“我”，一方面出人意料，使文意曲折，另一方面便于下文发表议论，突出文章主题，让读者更加深刻地理解了作者想要表达的思想和情感；这种突如其来的转折，使故事更加引人入胜，让读者回味无穷，更加深入地思考人生和成长的意义。 （23-24七年级上·湖北恩施·期末） 阅读下面一篇散文，回答问题 飘着乡愁的小路（门秀峰） ①夏日午后，漫步在休闲绿道上。天空竟毫无征兆地下起了小雨，细瘦的雨声敲打着树叶。小路两边开满淡紫的马兰花，摇曳生姿，衬托着清新碧绿的叶子。树木被雨水冲洗得越发葱茏，鲜亮滴翠。空气中氤氲着花的芳香，几只鸟儿在雨幕中的枝头上婉转鸣唱，扑棱棱飞去又飞回来。我不由想起了故乡那条小路。 ②我的家在宁夏平原中部的一个小乡村。老屋子后面不远处有一条小路，路两旁杂草丛生，有茂密的野薄荷和艾草。把薄荷晒干揉碎撒在发好的面上用来蒸花卷，有一股清幽的芳香。小路从村子的深处一路经过村庄、田野、湖泊、河流蜿蜒向远方而去。这是村子通向外面世界的唯一一条路，古老而沧劲。从我蹒跚学步，到出外求学，经过的都是这条弥漫着黄尘的小路。它像血液一样在我身体里汩汩流淌，在生命的流年里生生不息。 ③那是初秋的一天，一大早天空就下起蒙蒙细雨。那天是我外出上学的日子，母亲送我走在村子的小路上，眼里泪光盈盈。我的心里既欢喜又不舍，一路走一路回头望，房屋村舍笼罩在淡紫色的雨雾中。雨滴拍打着稻叶唰唰响，我的眼泪混和着雨水从面颊汹涌流下。那天的雨啊，整整下了一天。我的心被雨水洇的沉重，撑着的花布伞上清亮的雨水一串串滚落而下，却没能冲淡我的愁思。 ④毕业后，我在家乡镇上的中学当了一名老师。那也是一个秋天，秋天的雨似乎格外的多了一些。每周星期天的晚自习都是我的辅导时间，我站在门口心急如焚。下午三四点钟的时候，雨下累了，渐渐停了下来，天空也亮堂起来。但院子里积满了水，走一步脚会深深陷在泥泞中。父亲找了两张塑料布，一块他裹在身上，一块让我披上。父亲戴上草帽，穿上雨靴，然后把我的自行车扛在肩上，送我去学校。父亲一歪一滑地走在被雨水泡得稀烂的泥浆里，我踩在父亲的脚印上，跟在后面走。我让父亲放下车子，我慢慢推着走，父亲说去迟了的学生会站在教室外面。 ⑤由于工作忙，我把儿子送回家让父母照看。周末从学校赶回家，远远看见身材瘦小的母亲领着年幼的儿子站在村子小路口。一岁多的儿子摇晃着身子扎着小手，嘴里咿咿呀呀喊叫着扑过来。白发拂在母亲布满皱纹的面颊上，我的双眼被泪水模糊。 ⑥故乡的小路啊，就这样永远的镶嵌进我生命中记忆的长河里。 44．请用简洁的语言概括第③④⑤段中叙述的小事。 45．再读第①②⑥段划线句，请从内容或结构上说说各自的作用。 46．说说你对第④段划线句的理解。 47．全文抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】 44．第③段，写初秋上学的日子，我走在秋雨迷蒙的小路上，满心不舍。第④段，写毕业后当了老师，大雨后父亲送我去学校给学生辅导。第⑤段，写周末回家看望儿子，看到儿子和年迈的母亲后，我泪流满面。 45．第①段，从休闲绿道写起，引出本文写故乡的那条小路，点题；第②段，运用多种表达方式总写那条小路像血液一样在身体里经年不息，照应开头，点明乡愁的浓烈；第⑥段，强调乡愁之浓，再次点题，前后照应，结构严谨。 46．我的行为，强调了我对父亲的关心和疼爱；父亲的话，强调了做教师的要做好学生的表率，体现了父亲的为人和对孩子的教育责任。 47．对故乡小路的怀念，对故乡美食、美景、亲人的怀念，对父母的感激之情。 【解析】 44．本题考查文章内容概括。 结合第③段中“那是初秋的一天，一大早天空就下起蒙蒙细雨。那天是我外出上学的日子，母亲送我走在村子的小路上，眼里泪光盈盈。我的心里既欢喜又不舍”，可概括为：初秋上学的日子，我走在秋雨迷蒙的小路上，满心不舍。 结合第④段“毕业后，我在家乡镇上的中学当了一名老师”“父亲戴上草帽，穿上雨靴，然后把我的自行车扛在肩上，送我去学校”，可概括为：毕业后当了老师，大雨后父亲送我去学校给学生辅导。 结合第⑤段“周末从学校赶回家，远远看见身材瘦小的母亲领着年幼的儿子站在村子小路口”“我的双眼被泪水模糊”，可概括为：周末回家看望儿子，看到儿子和年迈的母亲后，我泪流满面。 45．本题考查句子作用。 第①段，“我不由想起了故乡那条小路”，由开头的“夏日午后，漫步在休闲绿道上”写起，“我不由想起了故乡那条小路”引出本文写故乡的那条小路，画线句起到了点题的作用。 第②段，写了村子里那条小路，“从我蹒跚学步，到出外求学，经过的都是这条弥漫着黄尘的小路。它像血液一样在我身体里汩汩流淌，在生命的流年里生生不息”运用记叙和抒情，“那条小路像血液一样在我身体里”是比喻的修辞手法，表达了“我”对故乡小路的赞美与怀念，照应了题目“飘着乡愁的小路”和开头第一段，点明了乡愁的浓烈。 第⑥段，“故乡的小路啊，就这样永远的镶嵌进我生命中记忆的长河里”总结全文，故乡小路已融入“我”的生命记忆，化为永久的乡愁，再次点题，照应题目和开头，使文章结构严谨，首尾圆合。 46．本题考查句子理解。 第④段，写雨后父亲送我去学校给学生辅导。“父亲戴上草帽，穿上雨靴，然后把我的自行车扛在肩上，送我去学校。父亲一歪一滑地走在被雨水泡得稀烂的泥浆里，我踩在父亲的脚印上，跟在后面走”，道路湿滑，无法骑自行车，父亲扛车送我。“我让父亲放下车子，我慢慢推着走，父亲说去迟了的学生会站在教室外面”，这个句子是父子之间的对话。“我”的话，体现了父亲的关心和疼爱；父亲的话，强调了教师要做好学生的表率，体现了父亲对“我”的工作的支持，以及对学生的尽责。 47．本题考查分析作者思想感情。 结合第①段“我不由想起了故乡那条小路”、②段“从我蹒跚学步，到出外求学，经过的都是这条弥漫着黄尘的小路。它像血液一样在我身体里汩汩流淌，在生命的流年里生生不息”、⑥段“故乡的小路啊，就这样永远的镶嵌进我生命中记忆的长河里”可知，表达了作者对故乡小路的怀念之情； 结合②段“把薄荷晒干揉碎撒在发好的面上用来蒸花卷，有一股清幽的芳香”、③段“房屋村舍笼罩在淡紫色的雨雾中。雨滴拍打着稻叶唰唰响”、⑤段“白发拂在母亲布满皱纹的面颊上，我的双眼被泪水模糊”，可知表达了作者对故乡美食、美景、亲人的怀念之情和对父母的感激之情。 （23-24七年级上·湖北鄂州·期末） 阅读短文，完成下面小题。 外婆的美学 ①外婆的针线活做得好，周围的人都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。 ②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许会很伤心。 ④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚、庄重。 ⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，比如春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。 ⑥除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑦外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就出现在地手中。读过中学的舅舅说，你外婆的手艺是从天上学来的。 ⑧那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。” ⑨枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。 ⑩直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我一针一线临摹着外婆留给我的这件文物。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。 （选自2019年8月29日《新华日报》，有删改） 48．请根据提示，在下面的横线上填写适当的内容。 外婆① ，追求好看的美学；外婆② ，追求搭配的美学；外婆绣花，追求③ 的美学。 49．第⑥段在文中起什么作用？请从内容、情感、结构三个方面作答。 50．请从描写的角度，结合原文和加点的词语赏析下面的句子。 鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。 51．最后一段表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 48．做衣服 打补丁 大自然 49．在内容上，写外婆不仅会缝衣服还会绣花绣各种图案；在情感上，流露出我对外婆心灵手巧的赞叹；在结构上，承上启下，承接上文外婆做衣服的描述，引起下文外婆绣花的叙写。 50．“流着”“生着”“游着”化静为动，突出了外婆鞋垫上的绣品逼真精致，富有艺术的美感，既表现了外婆的心灵手巧和对自然美的追求，也表达了“我”对外婆美好寄予的赞美。 51．表达了作者对鞋垫的珍惜，对外婆的怀念，对外婆追求美学的赞美，以及立志继承并发扬外婆传统手艺的豪情。 【解析】 48．本题考查情节的梳理概括。 ①：根据第②段“外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看”，第③段“外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情”可知，外婆做衣服，认为做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个“样式”。做衣的过程，始终用心体会布的心情，心里充满激情和期望，才能做出好衣服，这些都是写外婆做衣时的习惯。可概括为“外婆做衣服”； ②：根据第⑤段“另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配者每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品”，第⑥段“除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案”可知，外婆为我们补衣时，会把补丁做成了好看的图案，其他东西上也有外婆缝制的图案，可概括为“外婆打补丁”； ③：根据第⑦段“外婆的‘艺术灵感’来自她的内心，也来自大自然”可知，外婆绣花的灵感来自于大自然，可概括为：大自然的美学。 49．本题考查段落的作用。 内容上：第⑥段“除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案”，写外婆不仅会缝衣服还会绣花绣各种图案。 结构上：承接第⑤段“另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品”写外婆为我们补衣时，会把补丁做成了好看的图案，同时引出下文第⑦段“外婆的‘艺术灵感’来自她的内心，也来自大自然”写外婆绣花的灵感来源。 情感上：联系第⑤段“旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品”可知，外婆将补丁缝制成好看的图案，表达了作者对外婆心灵手巧的赞美。 50．本题考查句子赏析。 划线句“鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿”中，“绣着”“流着”“生着”均为动词，化静为动，将外婆在鞋垫上绣的图案转化成动态的景象，突出了外婆鞋垫上的绣品逼真精致。联系第⑦段“外婆的‘艺术灵感’来自她的内心，也来自大自然”可知，表现了外婆的心灵手巧和对自然美的追求，表达了作者对外婆的赞美。 51．本题考查文章情感的分析。 第⑩段“直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫”写作者仍保留着外婆绣的鞋垫，表达了作者对鞋垫的珍惜，对外婆的怀念； 第⑩段“我一针一线临摹着外婆留给我的这件文物”写作者亲自动手“复制”这件文物，是想让外婆身上追求美学的美德不失传，表示将继承并发扬外婆传统手艺； 第⑩段“泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待”，再次展现外婆送“我”绣的鞋垫上逼真精致的图案，表达作者对外婆追求美学的赞美。 （23-24七年级上·湖北随州·期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 阳光落地生根 孙道荣 ①我跟爷爷说，我想捉一点阳光，留到晚上，照亮我的夜晚。爷爷笑着说：“那你捉捉看。”我就捉。用手去抓，去握，去扑，去掬，去兜，去捧……我能想到的办法都用上了，阳光就在我的手心。不信，我展开双手，你就能看到，它们就在我的掌心，亮晃晃的，暖乎乎的。可是，只要我回到屋里，只要我松开双手，它们就逃走了，溜到了屋外，比穿堂的西北风跑得还快。我又拿出爷爷的网兜，像爷爷捕鱼那样，用力撒出去，网住了一地的阳光，还漏出网眼，星星点点，很好看的样子，我拖着网兜回到了家里，打开，一无所有，阳光都变成小鱼，从网眼钻出去逃走了。 ②爷爷点点头：“娃，你仔细找找，到处都有落地生根的阳光。” ③果然，很快我就找到了。我是在我的被窝里找到的。那天，阳光特别好，奶奶将我们的棉被都拿到了阳光底下晒。我看见阳光落在被子上，亮晃晃的，暖乎乎的，但它们是怎么钻进去的，又是怎么藏起来的，我没有看见，只是到了晚上，我钻进被窝里，感觉棉被比以前轻了，松软了，暖和了，还带着淡淡的香味。奶奶说，那是阳光的味道呢。我喜欢这样的味道，我喜欢在我家棉被上生根的阳光，像棉被一样包裹我，像白天的阳光一样照亮并温暖我。那一晚，我睡得踏实而香甜。 ④我在我家屋前的狗尾巴草上也找到了阳光。阳光让它生出了新的嫩芽，又从它的嫩芽钻进去，进了它的茎，它的根，狗尾巴草的根有多长多深，阳光就能扎进去多长多深。你看看，南墙根的草之所以比北墙根的草又茂又盛，就是因为落在上面的阳光，都落地生根了。 ⑤更多的阳光，在我们家的菜园子里落地生根。我奶奶只是撒了一把菜籽，将阳光吸引过来，用不了几天，原本光秃秃的菜地里，就冒出了无数的嫩芽，它们是伸向天空的小手，接住阳光。但这一点点阳光是不够的，它们就努力让自己的叶子变得更宽更大，这样才能接住更多的阳光，就像我们村里娃最多的人家，要盖最大的房子一样。太阳天天都会升起来的，也会天天来到我们家的菜地，来了一批，就住下一批，直到阳光多得挤不下了，它们就爆裂，开出一朵朵花，如果你分不清它们是茄子，还是西红柿，是辣椒，还是黄瓜，没关系，你就跟我们村的大头一样，喊它阳光花，所有的花都是阳光花。阳光自己知道，它住在了茄子的枝叶上，就让它结出茄子；如果是住在西红柿家，就让它结出红红的圆圆的西红柿。 ⑥落地生根的阳光，从来不会出错。它落在水稻田里，就让水稻抽穗、灌浆，让阳光变成一粒粒稻米；它落在西瓜田里，就结出一个个瓜纽，一粒瓜纽里，住进阳光越多，它就越大，越圆，越甜，等到夏天，阳光最炽烈的时候，你打开一只西瓜，它的瓜瓤，就像天上的太阳一样，又红又沙又甜；落在棉花地里的阳光最调皮，它让棉花先开一次花，然后结果，再让那些果子炸开，爆出另一朵白花来。那朵白花爆得越猛越热烈，到了冬天，它就越暖和。你明白棉花为什么那么暖和了吧，是藏在里面的阳光开了两次花呢。 ⑦小时候，我一直以为，只有照在我家菜地和庄稼地，以及照在我们村的阳光，才落地生根，让我们村总是郁郁葱葱，生机盎然。长大了，我走出了山村，去过很多地方，这才发现，阳光照到哪儿，它都会落地生根，你看到的万物，都是阳光的化身。 52．文章中哪些地方和文题相照应。请找出三处，写在下面的横线上。 ① ② ③ 53．语言赏析。 （1）请想象下面句子描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 用手去抓，去握，去扑，去掬，去兜，去捧…… （2）体会下面这个句中修辞手法的表达效果。 我拖着网兜回到了家里，打开，一无所有，阳光都变成小鱼，从网眼钻出去逃走了 54．在“我”眼中，阳光有怎样的特点？你可以参考这样的句式来表达：阳光是调皮的，“我”明明抓住了它，一进屋它就溜走了。 55．请仿照第⑥段划线的句子再续写一句话。 【答案】 52． 娃，你仔细找找，到处都有落地生根的阳光。 我喜欢在我家棉被上生根的阳光。 你看看，南墙根的草之所以比北墙根的草又茂又盛，就是因为落在上面的阳光，都落地生根了。（④更多的阳光，在我们家的菜园子里落地生根。⑤落地生根的阳光，从来不会出错。⑥阳光照到哪儿，它都会落地生根，你看到的万物，都是阳光的化身。） 53．（1）连用几个不同的动词生动传神地写出“我”努力捉阳光的样子，富有童真童趣。 （2）此句运用了比喻和拟人的修辞手法，将阳光比喻为小鱼从渔网中溜走了，用儿童的语气写出“我”对没有捉到阳光的理解，生动有趣。 54．阳光是温暖的，它住在我的被窝里包裹着我。 阳光是神奇的，它可以让棉花开两次花。（写一句即可） 55．它落在我们的操场上，让我们快乐健壮，让阳光变成一串串响脆的笑声。 【解析】 52．本题考查文章内容的理解和概括。题干要求找出和文题相照应的内容，题目为“阳光落地生根”，关键词是“阳光”和“落地生根”，细读文章，进行筛选提炼即可。 结合第②段“爷爷点点头：‘娃，你仔细找找，到处都有落地生根的阳光。’”可概括为：娃，你仔细找找，到处都有落地生根的阳光。 结合第③段“我喜欢这样的味道，我喜欢在我家棉被上生根的阳光，像棉被一样包裹我，像白天的阳光一样照亮并温暖我”可概括为：我喜欢在我家棉被上生根的阳光。 结合第④段“阳光让它生出了新的嫩芽，又从它的嫩芽钻进去，进了它的茎，它的根，狗尾巴草的根有多长多深，阳光就能扎进去多长多深。你看看，南墙根的草之所以比北墙根的草又茂又盛，就是因为落在上面的阳光，都落地生根了”可概括为：你看看，南墙根的草之所以比北墙根的草又茂又盛，就是因为落在上面的阳光，都落地生根了。 结合第⑤段“更多的阳光，在我们家的菜园子里落地生根。我奶奶只是撒了一把菜籽，将阳光吸引过来，用不了几天，原本光秃秃的菜地里，就冒出了无数的嫩芽，它们是伸向天空的小手，接住阳光”可概括为：更多的阳光，在我们家的菜园子里落地生根。 结合第⑥段“落地生根的阳光，从来不会出错。它落在水稻田里，就让水稻抽穗、灌浆，让阳光变成一粒粒稻米；它落在西瓜田里，就结出一个个瓜纽，一粒瓜纽里，住进阳光越多，它就越大，越圆，越甜”可概括为：落地生根的阳光，从来不会出错。 结合第⑦段“长大了，我走出了山村，去过很多地方，这才发现，阳光照到哪儿，它都会落地生根，你看到的万物，都是阳光的化身”可概括为：阳光照到哪儿，它都会落地生根，你看到的万物，都是阳光的化身。 53．本题考查词句的理解和赏析。 （1）题干要求赏析加点语句的表达效果。结合第①段“用手去抓，去握，去扑，去，去兜，去捧”中的“抓”“握”“扑”“掬”“兜”“捧”可知，运用了一系列的动词，结合第①段开头“我跟爷爷说，我想捉一点阳光，留到晚上，照亮我的夜晚”可知，这是“我”在努力捉太阳的模样，可将“我”急切捉住太阳的心情，表现出小孩子的天真可爱。 （2）题干要求从修辞手法的角度赏析。结合第①段画波浪线句子“我拖着网兜回到了家里，打开，一无所有，阳光都变成小鱼，从网眼钻出去逃走了”可知，将“阳光”比作“小鱼”，运用了比喻的修辞手法，“逃”则赋予了阳光以人的情态和动作，也运用了拟人的修辞，“我”异想天开，想要像捕鱼一样捕捉太阳，可是却不能如愿，“我”认为阳光是溜走了，可见童年的“我”的天真，语言读来生动有趣。 54．本题考查文章内容的理解和概括。注意仿照示例，开放性试题，言之有理即可。 示例：阳光是慷慨的，它让万物都得到生长，世间变得充满生机了。 55．本题考查仿写句子。仿写有三个要求：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，手法相同。 结合画线句“它落在水稻田里，就让水稻抽穗、灌浆，让阳光变成一粒粒稻米”可知，句式是“它落在……，就让……，阳光变成……”，注意用上比喻的修辞手法。 示例：它落在花园里，就让花儿萌发、生长，让阳光变成一朵朵鲜艳的花朵。 ( 47 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 记叙文阅读 （23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 阅读短文，回答问题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在 黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感?我就曾经有过这样的感受。 ②那时我已读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一 次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成 绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜 的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试 时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找我 借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。" ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规 规矩矩。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有…… ” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像 一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公 道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但 如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。” ⑥不知为什么,我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不 该这么窝囊的，我没做错什么,应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有…… ” ⑦ 这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩!” ⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在地背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇…… ⑩我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想，要是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看公过地的试卷? ⑪唉，怎么办?怎么办?我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱 ⑫突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨!相信奶奶， 一觉醒来是早晨! ⑬ 奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，非给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑮一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。 ⑯ 那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑰ 第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师主讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑱到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分!不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉状又是九十九分 ⑲寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得梁深亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，故学摸底考试时，我……我确实是误会你了。 ” ⑳“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ㉑“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。” ㉒“别别，过去的事就让它过去好了。嗯， 一觉醒来是早晨。” ㉓初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨!于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜 绝境，柳暗花明又一村。 1．根据文章内容，在横线上将情节补充完整。 考试满分，师生怀疑 → 成绩滑坡，奶奶鼓励 → → 2．文中插叙了什么内容?有什么作用? 3．结合语境，品味文中加点词语的表达效果 那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 4．请按要求赏析下面的句子。 （1）我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花(从修辞的角度赏析句子) （2）她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹搅，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我 ……我确实是误会你了。”(从描写方法的角度赏析句子) 5．你怎样理解“一觉醒来是早晨”这句话的含义? （23-24七年级上·湖北咸宁·期末） 一粒米，七斤二两力气 ①“一粒米，七斤二两力气。”每当说到爱惜粮食，我就会想起家乡这句俗语。七斤二两力气，到底是多少，还真说不明白。其实，春种、夏耘、秋收、冬藏，一粒米吃到嘴，要花费多少力气，是难以秤称斗量的。 ②小时候日子清贫，很少吃到纯米饭，多是米和大麦混合在一起做的杂粮饭，有时还会加上各种菜蔬。那个时候，若是有一小碗米饭端到面前，自然知道要珍惜。狼吞虎咽之中，如有几个米粒掉在桌上，母亲的声音便在耳畔响起：“拾到嘴里啊。一粒米，七斤二两力气哩！”小小的一碗米饭，培养了我对大米最初的感情。 ③我对稻米的认识和感情，_________等到稍长大点了，便开始帮着大人做栽菜、点豆、晒粮食等小活计，但会做收麦、栽秧等活计，才算是真本事。水稻乃家乡苏北里下河平原主产，在从种到收大约四个半月的时间里，农人要不歇地劳作，其间，以栽秧、割稻最为忙碌辛苦。 ④栽秧一般要先在田埂间用绳子拉起一道道平行线。栽秧人立于自己那一行中间，一手抓秧，一手分栽，齐齐整整。我参加栽秧劳动，就是从拉秧绳起步的。秧绳拉好了，就跟在大人后面运送秧把，把小秧苗一扎一扎地运到等待栽秧的水田里。 ⑤如此历练一番之后，大人才允许我直接栽秧去练练手。这一练手，才发现有多难。大人眼一扫，便说栽得太浅了。原来栽秧不仅要讲究齐整，深浅的把握也有学问。栽秧时水宜浅，秧好栽；一片地栽好了，就赶紧上水，新栽的秧苗大半截身子有水护着，就不怕被曝晒了。栽秧的深浅把握，全靠农人一双手的千锤百炼。 ⑥看自己栽得歪歪扭扭，深一棵浅一棵，再听大人一番指点，慢慢地我也领会到不少门道。其实高手栽秧，根本不需要秧绳。但见栽秧人双脚从容后退，双臂左右腾挪。一趟栽完，栽秧人爬上田埂，见白水茫茫，一片秧田纵横成行。这时栽秧人喝口水，或是抽袋烟，得片刻空闲，觉浑身松快。 ⑦栽秧的本事虽只学了皮毛，但我对栽秧的感受却很深刻。收麦栽秧季，学校放了农忙假。农历四月中下旬，早晚温差大。中午身子在阳光下晒着，是热的；双脚在泥里插着，却是凉的。还有那蚊叮虫咬，以及水田里嗜血的蚂蟥。站在水田里，我明白了一个道理，真正干起农活来，往往浑身是汗水，甚至还有伤痕。 ⑧看到我的窘相，大人说，出了力，流了汗，才知稻米香，一粒米，七斤二两力气哩。我问，现在已经用了多少力气了？大人笑言，还早着呢！恐怕二斤七两力气还没到呢。灌溉、施肥、除虫、薅草、收割、脱粒、扬场、晾晒，直到颗粒归仓，你看还有多少事情在等着？听大人们这么一说，我不禁红了脸。我吃的这点苦根本不算什么，种田人要弯多少次腰，流多少回汗，才能吃到那一粒米！ ⑨那年，正是栽秧时节，我在连日劳作中迎来了自己的十八岁生日。这是我参加过的持续时间最长也最为密集的一次栽秧劳动。这些劳动算是我的成人礼。在这一季栽秧中，我更真切地体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗的真谛。 ⑩自从离乡求学，栽秧这些农活我就很少参与了。后来工作从教之后，更是远离了乡村，但我的心田里一直风吹稻浪。现在农业科技越来越发达，农人们不用再像以前那般辛苦，但是每一粒粮食里依然饱含着汗水和心血。每当在课堂上谈论到爱惜粮食的话题，我依然愿意将自己曾经参与的劳动和受过的教育说给学生们听，孩子们听得眼神亮晶晶的。 ⑪“一粒米，七斤二两力气。”这句家乡俗语，只平平述说，看似浅易，却道理深刻，直抵人心。 （选自《人民日报》2022年08月13日8版） 6．阅读全文，请用自己的话简要概括“我”对稻米的认识和感情变化。 时间 认识和感情变化 小时候 ① 稍长大点 ② 十八岁生日 ③ 走上工作岗位 ④ 7．结合选文的语言特点，在第③段横线上填写一个句子，最合适的一项是（   ） A．更多是在劳动中建立起来的。 B．难道不是在劳动中建立起来的吗？ C．没有劳动就建立不起来。 D．肯定更多是在劳动中建立起来的。 8．想象第⑧段划线语句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。 灌溉、施肥、除虫、薅草、收割、脱粒、扬场、晾晒，直到颗粒归仓，你看还有多少事情在等着？ 9．选文用“一粒米，七斤二两力气”做标题，有什么好处？ 10．文中的作者在劳动中获得了很多，如今劳动教育也在各学校中落实。请你谈谈自己对青少年参与劳动的认识。 （23-24七年级上·湖北孝感·期末） 阅读《不速之客》，完成各题。 不速之客 ①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。 ②当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人”。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。 ③村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现在河滩边，父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。 ④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ⑤母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑥父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑦见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑧那天晚上，下起了雨。__________父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不能再养猫了。 ⑨第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。 ⑩父亲心头一酸，（ ）出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 （作者：盛慧，选自《读者》，有删改） 11．阅读文章，梳理父亲的心理变化，将内容补充完整。 白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心；白猫生下四只小猫，父亲① ；白猫出门觅食，父亲狠心丢猫；母猫苦苦寻子，父亲② ；母猫寻回小猫，父亲感动心酸。 12．父亲心头一酸，（A．走；B．退）出粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。） 13．文章第③段画横线部分采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 14．文中第⑧段空缺处原有一处环境描写，你认为下面两项中哪一个更合适，结合文章内容阐述理由。 A．雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起。 B．小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物。 15．文章结尾戛然而止，你觉得父亲有没有继续收养白猫一家呢？请你结合原文进行分析。 （23-24七年级上·湖北黄石·期末） 阅读《一天，一只碗写出了一首歌……》选文，回答小题。 一天，一只碗写出了一首歌…… ①在世界的某个角落，有一只碗写出了一首歌。 ②那天傍晚，女主人把碗洗干净，不知怎的，忘了把它放回到橱柜里。碗被落在了窗台边。它望着窗外的天际，像有一只看不见的掸子一点点拂去了碎云和尘埃，天空越发通透起来，星星发出清亮的光芒。天边一层层地过渡到淡蓝、湖蓝、靛蓝——就像女主人最喜欢的那些青花瓷的颜色。然后，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。 ③碗沐浴着月光，不知道从什么地方传来的，它听见了一段轻灵的旋律。碗感应着这段旋律，一点点地修饰它、完善它。最后，当天快亮的时候，它才猛地惊醒过来，自己居然写出了一首歌！ ④这是月光送给它的礼物。 ⑤碗的心里感慨万千，可它没有嘴，没法把这首歌唱出来，得有人敲一敲它才行，至少要碰出点声响来。可谁会无缘无故去敲一只碗呢？何况还是一只没有任何图案，再普通不过的白瓷碗。 ⑥不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机：被邻居家的孩子举过头顶，当飞碟来玩；让家里九十高龄的老奶奶拿在手里，从卧室到厨房抖了一路；男主人洗碗时手滑了一次，幸好洗碗池的水够深；除夕夜被满桌子的菜挤到了饭桌边缘，半个碗身都露在了外边，摇摇欲坠；刚盛上滚烫的粥就被小主人拿在手里，烫得她一缩手，碗磕在了桌角。最后一次磕碰在碗身上留下一道浅浅的裂痕，毕竟它是一只有些年岁的碗了，不过碗觉得问题不大。 ⑦可是一年又一年，始终没有人来敲一敲它。后来，小主人长大了，在另一个城市有了自己的家，她要把全家人接过去。女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站。 ⑧在废品收购站的日子，碗过上了风餐露宿、日晒雨淋的生活，可尽管如此，它仍然时刻注意爱惜自己的身体。 ⑨碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处——如果它变成了一个脏兮兮的碗，更不会有人敲它了。 ⑩每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。它重温每一段旋律，把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初，期待着当有一天它被人们发现时，能演奏出最完美的声音。 ⑪日子一天天过去，碗没有等来一个敲它的人，却听说一个坏消息：收购站的老板要把这些碗“处理”掉了。那就糟了，碗想，那会大大提高它被摔碎的可能。不行，要赶在被“处理”掉之前离开这里。 ⑫碗拿定主意，它一天天试着倾斜身体，侧着碗沿立起来。最后在风的帮助下，它成功了，像个轮子似的滚动着跑出了废品收购站。 ⑬碗万分小心地赶着路，留神不被碎石子磕到。可让它没想到的是，一双脚主动走到它面前，拦下了它的路。“这碗真有意思，像在逃跑似的。”是一个邋遢的流浪汉，他拿起碗，带走了。 ⑭让碗感到欣慰的是，流浪汉背着一把吉他。既然是懂音乐的人，有没有可能会敲一只碗呢？准确地说，带走碗的是一个街头艺人，他在街头演奏吉他，让欣赏他音乐的人自愿付些钱给他。 ⑮一个深夜，街头艺人完成了演出，在公园的长椅上坐下歇息。 ⑯那是一个晴朗天气的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空。街头艺人的手碰到了口袋里的碗，不知怎么的，他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲。 ⑰出人意料的是，他这一敲就完全停不下来——他听见一串轻灵的音符源源不断地从碗里涌了出来，像最清冽的泉水，像最甘美的微风。这是真正属于月光的旋律，在漫长的岁月里经过日夜打磨，已趋近无懈可击。 ⑱可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗“刺啦”一声碎了。 ⑲不过，碗已经不再有遗憾了。它知道，街头艺人已经记下了这段旋律，他会把它写的歌演奏给更多的人听。 （选自《儿童文学》有删改） 16．下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．这是一篇童话，故事是虚构的，但是它植根于现实，洋溢着浓郁的社会气息，给人以智慧的启迪 B．文章第⑤段是碗心理的描写，主要是为了突出它内心对自己平凡外表的自卑 C．第⑫段中“像个轮子似的滚动着”这个比喻句抓住了碗的特点，生动写出了碗逃跑的姿态。 D．文章最后一段与第⑥段第一句话照应，表明碗终于实现了梦想，碎了也不感到遗憾。 17．文中这只碗写出了一首歌之后又有哪些经历？请根据提示完成下列表格。 文中标志性的语句 在女主人家的二十年 ① 日子一天天过去 ② 内容概括 碗十分爱惜自己的身体，躲过了五次大危机，只留下一道浅浅的裂痕 ③ 碗得知要被“处理”每天试着倾斜身体，最后在风的帮助下逃跑，遇到了街头艺人 ④ 18．文中第②段和第⑯段两次描写月亮，有什么作用？请任选一处，结合文中内容简要分析。 19．这篇文章意蕴丰富，你从中读出了什么？请结合文章内容，写出两点感悟。 （23-24七年级上·湖北宜昌·期末） 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》。那是班 里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，等等等等，一辈子也忘不掉啊。 ③记得那次从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱感，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛里晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地（   ）出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说，活该！我恼恨与疼痛交加，鸣呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说，只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。 ⑥不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。 ⑦读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。 （选自《莫言散文》有删改） 20．通读全文，请仿照示例将作者童年时借阅四本书遭遇到的系列故事补充完整。 ①我为了读《封神演义》给同学家拉磨       ② ③我为了读《破晓记》到猪圈被马蜂蜇       ④ 21．阅读第①段，请说说童年时看“闲书”成为我最大乐趣的原因。 22．请从下面三个词语中选择最合适的一个填入第③段括号处，并简要说说你的理由。 A．跑    B．蹿    C．跳 23．请你从修辞的角度赏析第④段画横线句子的表达效果。 24．阅读如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。此时此刻，读罢此文的你一定有许多感慨。请你编辑一条80字左右的短信发给作家莫言，说说你的感悟和体会。 25．（23-24七年级上·湖北恩施·期末） 阅读下列文章，完成后面小题。 老舍的脚步声 徐立新 ①在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一共近40名。当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力去接济盲人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情。 ②每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛，想要尽自己的所能，帮帮这些可怜的人。但他也深知授人以（yú）甲_____不如授人以（yú）乙_____的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活计。 ③于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团写歌，编排适合他们演奏表演的曲目。 ④等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬……而对于那些没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋。 ⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了。因为有了稳定收入，很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子里，盲人庙也从此被废弃。他的心情欣慰了许多。 ⑥这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一天，从未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。 ⑦他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声脚步声名叫“大善”。 (1)阅读第②段，按拼音将甲乙两处汉字补充完整，并区分这两个词义。 (2)理清全文脉络，将①﹣④补充完整。并分析写作特点，将⑤⑥两空补充完整。 (3)可否用“老舍的脚步”为题，代替“老舍的脚步声”，为什么？ （23-24七年级上·湖北孝感·期末） 你是不是手很疼 ①第一次干农活，是16岁那年。之前上学，很少正式干过田里的活，虽然勇气挺大，可心里还是很没底。 ②一上场，面对无边无际的谷田，我在手心里吐口唾沫，紧握镰刀就冲上去。紧赶慢赶，咬牙坚持，终于在没有被落后多远的情况下，结束了一天的劳动。当时心里极为兴奋，几乎是跑回家，向家里人炫耀战绩。家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：“现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！”那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼。 ③我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事。书中的一篇文章里，一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手，历经艰难夺得冠军时，别人都纷纷打电话祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？” ④也许，只有最疼爱你的人，才不会注意你的荣誉和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻背后那颗孤寂的心。 ⑤那年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。在补习班里，起初还满怀斗志，可时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟。一天课间，我叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。 ⑥情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。校长走到我身边问怎么不去出操？我说肚子疼。校长看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是学校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉连连点头。这时，操场上的学生们都涌进来。校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室，手疼得钻心，心里也很忐忑。一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰。校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛，甚于手上的痛。 ⑦最后校长和我说：“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落。可是你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志！”我的眼中忽然蓄满了泪水。 ⑧正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。我知道，我生命中的两次被问及手疼，一次是：我懂得了______，另一次是：我懂得了______。哪次都是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。 （作者：包利民，原文有删改） 26．读完选文，请在第⑧段横线上填上恰当的内容（每空限填5个字）。 一次是： ，另一次是： 。 27．第⑤段中加点的“懈怠”在文中是指 。“我”懈怠的原因是 。 28．结合语境，以第一人称的方式描写出第⑥段画线句中“我”“心痛”的心理活动（50字以上）。 29．《现代汉语词典》对“疼”的释义是：①因病、伤、刺激等引起的痛的感觉。②关心；疼爱。请结合文章内容，联系实际，谈一谈你对本文中“手疼”的理解。 （23-24七年级上·湖北孝感·期末） 不速之客 ①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。 ②当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人”。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。 ③村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现在河滩边，父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。 ④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ⑤母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑥父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑦见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑧那天晚上，下起了雨。________父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不能再养猫了。 ⑨第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。 ⑩父亲心头一酸，（A．走 B．退）出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 （作者：盛慧，选自《读者》，有删改） 30．阅读文章，梳理父亲的心理变化，将内容补充完整。 白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心；白猫生下四只小猫，父亲 ；白猫出门觅食，父亲狠心丢猫；母猫苦苦寻子，父亲 ；母猫寻回小猫，父亲 。 31．请根据要求赏析下面的句子。 （1）母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。（从描写角度赏析） （2）父亲心头一酸，（ A．走  B．退）出粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。） 32．文章第③段画线部分采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 33．文中第⑧段空缺处原有一处环境描写，你认为下面两项中哪一个更合适，结合文章内容阐述理由。 A雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起。 B小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物。 34．文章结尾戛然而止，你觉得父亲有没有继续收养白猫一家呢？请你结合原文进行分析。 （23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我的一位国文老师（节选） 梁实秋 ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 ②先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ③我的学校上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开玩笑。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 ④有一堂是作文，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，吸溜一下鼻涕，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 ⑤但是从这一次起，徐先生算是认识我了。他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我居然成为一个受益最多的学生了。 ⑥徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。 ⑦徐先生讲国文之前，先要介绍作者。介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却是真的。 ⑧徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 ⑨徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转该接的地方，硬接。文章便显得朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难自难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！诸如此的心得，他传授我不少，我至今受用。 ⑩我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 35．请结合文本，说说②③④段为什么要刻画国文老师凶的形象？ 36．请从修辞手法的角度，赏析第⑧段画线句。 37．下列对文段的分析，不恰当的一项是（   ） A．本文借写国文老师的几件事，表达了对先生的怀念和敬慕之情。 B．徐先生自己编选教材，既选古文也选时文，体现了他的中庸之道。 C．一直“未能与先生一通音讯”，且先生已不在人世，所以作者会感到怅惘。 D．本文在描写徐先生时极尽调侃，语言轻松幽默，体现了梁实秋散文的风格。 38．本文第⑦段和链接材料都突出了先生朗诵时的什么特点？请推荐一种适合同学们在国文晨读时的诵读方式。 【链接材料】 只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （23-24七年级上·湖北孝感·期末） 阅读短文，完成各题。 少年走过的路 周恒祥 ①少年走在乡间小路上。此时已经是晚上八点半，刚下晚自习。从学校到家里，有八里多路。这段路，必须步行，因为家里买不起自行车。要经过一条小河，河中间一个小桥，桥的两边，是密密麻麻的芦苇荡，过了芦苇荡，有几座孤坟，白天尚可，夜晚经过，满是恐惧。 ②月亮升起来了，少年快步走着，月光洒在地上，也把少年单薄的身影印在地上，显得那么渺小、孤单。村里的孩子考上中学的有三个人，那两个因为有亲戚在镇上，就住在亲戚家了，只有他，在镇里无亲无故，学校只有初三才会提供住宿。少年来到了芦苇荡，清风吹过，芦苇发出窸窸声，少年的身上，冷汗“嗖”的一下在后背上钻出来，少年差点害怕地叫出了声。少年走在芦苇荡的小径上，发出“嚓嚓”的脚步声，总觉得后面有人跟着。为了壮胆，他大声地唱起歌来，少年唱得声嘶力竭，想把胸腔里的勇敢喊出来。 ③少年记得，父亲告诉他，走夜路的时候，人的两个肩头上，有两盏灯，只要不回头，即使八级风吹来，那灯也吹不灭。少年一直向前走去，向着家的方向，在往家的小路上，孤单地走着。 ④后来，家里买了一辆二手自行车，少年在周末便会骑车回家。那一天，骑到半途，下起了瓢泼大雨。少年想躲一下雨，可是，路边全部是庄稼，无处可躲。天空突然划过一道闪电，紧接着是一声炸雷，少年吓得扔掉自行车，迅速趴在地上。少年在物理课上学过，铁能传导电流，而自行车，全身都是铁呀。炸雷过后，少年赶紧起来继续骑行。丧魂落魄的小小少年，到了家里，全身湿透，胆怯的心，还噗噗跳动。 ⑤雷雨天的夜路，惊心动魄。 ⑥那一次，少年跟父亲去卖干草。镇里收干草，说是送往种马场喂马的。少年利用暑假，每天早晨起来制草。草晒干了，装了满满一平车。父亲担着车，少年在后面推着车。为何要跟着父亲呢？卖了干草得了钱，父亲总会给他买一支冰棍吧？就是为了这小小的期待，少年走了一路，被汗浸湿的衣服紧贴着后背，但是他默不作声。卖草很顺利，一车草，十几块钱，父亲激动地把钱一卷，装进了口条，就和他回家。经过冷饮店门口，少年以为父亲会给自己买一支冰棍，毕竟这一车草都是少年割的。没想到，父亲的脚步都没有放慢一下。少年怏怏不乐。回到家里，父亲被母亲一顿责备：“孩子跟你跑了一路，怎么就不给他买一支冰棍呢？这些草，都是他每天起早踩着露水去割的呀！”此时，少年的委屈从内心深处喷涌而出：一个来回，二十多里的路，几乎是小跑着才跟上父亲的脚步啊，父亲为何不知道疼爱自己的孩子呢？那是一条充满了委屈的路。 ⑦那个少年，就是我。 ⑧少年时代走过的路，有多少能铭记在心的经历，也就是那么几回。正是那些刻骨铭心的经历，锻炼了心智，培养了胆识，增强了承受能力。少年的一颗心，从此开始向往着远方。 39．文章叙述了少年三次走路的经历，请你依次概括。 时间 路上的情况 情感 第一次 刚上中学 ① 令人恐惧 第二次 ② 雷电交加，瓢泼大雨 ③ 第三次 跟父亲卖干草时 暑天，汗湿衣服。 来回步行二十多里 充满委屈 40．第②段画线句子描写生动，用词精妙，请你结合具体词句，分析其妙处。 41．第⑥段加点词“默不作声”体现了“我”当时怎样的心理？ 42．文中的“少年”是一个怎样的孩子？请你结合文章内容分析作答。 43．文章前面一直用第三人称他（ “少年”），直到结尾处才点明“那个少年，就是我”。你觉得这样安排叙述视角有什么妙处？ （23-24七年级上·湖北恩施·期末） 阅读下面一篇散文，回答问题 飘着乡愁的小路（门秀峰） ①夏日午后，漫步在休闲绿道上。天空竟毫无征兆地下起了小雨，细瘦的雨声敲打着树叶。小路两边开满淡紫的马兰花，摇曳生姿，衬托着清新碧绿的叶子。树木被雨水冲洗得越发葱茏，鲜亮滴翠。空气中氤氲着花的芳香，几只鸟儿在雨幕中的枝头上婉转鸣唱，扑棱棱飞去又飞回来。我不由想起了故乡那条小路。 ②我的家在宁夏平原中部的一个小乡村。老屋子后面不远处有一条小路，路两旁杂草丛生，有茂密的野薄荷和艾草。把薄荷晒干揉碎撒在发好的面上用来蒸花卷，有一股清幽的芳香。小路从村子的深处一路经过村庄、田野、湖泊、河流蜿蜒向远方而去。这是村子通向外面世界的唯一一条路，古老而沧劲。从我蹒跚学步，到出外求学，经过的都是这条弥漫着黄尘的小路。它像血液一样在我身体里汩汩流淌，在生命的流年里生生不息。 ③那是初秋的一天，一大早天空就下起蒙蒙细雨。那天是我外出上学的日子，母亲送我走在村子的小路上，眼里泪光盈盈。我的心里既欢喜又不舍，一路走一路回头望，房屋村舍笼罩在淡紫色的雨雾中。雨滴拍打着稻叶唰唰响，我的眼泪混和着雨水从面颊汹涌流下。那天的雨啊，整整下了一天。我的心被雨水洇的沉重，撑着的花布伞上清亮的雨水一串串滚落而下，却没能冲淡我的愁思。 ④毕业后，我在家乡镇上的中学当了一名老师。那也是一个秋天，秋天的雨似乎格外的多了一些。每周星期天的晚自习都是我的辅导时间，我站在门口心急如焚。下午三四点钟的时候，雨下累了，渐渐停了下来，天空也亮堂起来。但院子里积满了水，走一步脚会深深陷在泥泞中。父亲找了两张塑料布，一块他裹在身上，一块让我披上。父亲戴上草帽，穿上雨靴，然后把我的自行车扛在肩上，送我去学校。父亲一歪一滑地走在被雨水泡得稀烂的泥浆里，我踩在父亲的脚印上，跟在后面走。我让父亲放下车子，我慢慢推着走，父亲说去迟了的学生会站在教室外面。 ⑤由于工作忙，我把儿子送回家让父母照看。周末从学校赶回家，远远看见身材瘦小的母亲领着年幼的儿子站在村子小路口。一岁多的儿子摇晃着身子扎着小手，嘴里咿咿呀呀喊叫着扑过来。白发拂在母亲布满皱纹的面颊上，我的双眼被泪水模糊。 ⑥故乡的小路啊，就这样永远的镶嵌进我生命中记忆的长河里。 44．请用简洁的语言概括第③④⑤段中叙述的小事。 45．再读第①②⑥段划线句，请从内容或结构上说说各自的作用。 46．说说你对第④段划线句的理解。 47．全文抒发了作者怎样的思想感情？ （23-24七年级上·湖北鄂州·期末） 阅读短文，完成下面小题。 外婆的美学 ①外婆的针线活做得好，周围的人都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。 ②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许会很伤心。 ④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚、庄重。 ⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，比如春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。 ⑥除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑦外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就出现在地手中。读过中学的舅舅说，你外婆的手艺是从天上学来的。 ⑧那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。” ⑨枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。 ⑩直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我一针一线临摹着外婆留给我的这件文物。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。 （选自2019年8月29日《新华日报》，有删改） 48．请根据提示，在下面的横线上填写适当的内容。 外婆① ，追求好看的美学；外婆② ，追求搭配的美学；外婆绣花，追求③ 的美学。 49．第⑥段在文中起什么作用？请从内容、情感、结构三个方面作答。 50．请从描写的角度，结合原文和加点的词语赏析下面的句子。 鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。 51．最后一段表达了作者怎样的思想感情？ （23-24七年级上·湖北随州·期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 阳光落地生根 孙道荣 ①我跟爷爷说，我想捉一点阳光，留到晚上，照亮我的夜晚。爷爷笑着说：“那你捉捉看。”我就捉。用手去抓，去握，去扑，去掬，去兜，去捧……我能想到的办法都用上了，阳光就在我的手心。不信，我展开双手，你就能看到，它们就在我的掌心，亮晃晃的，暖乎乎的。可是，只要我回到屋里，只要我松开双手，它们就逃走了，溜到了屋外，比穿堂的西北风跑得还快。我又拿出爷爷的网兜，像爷爷捕鱼那样，用力撒出去，网住了一地的阳光，还漏出网眼，星星点点，很好看的样子，我拖着网兜回到了家里，打开，一无所有，阳光都变成小鱼，从网眼钻出去逃走了。 ②爷爷点点头：“娃，你仔细找找，到处都有落地生根的阳光。” ③果然，很快我就找到了。我是在我的被窝里找到的。那天，阳光特别好，奶奶将我们的棉被都拿到了阳光底下晒。我看见阳光落在被子上，亮晃晃的，暖乎乎的，但它们是怎么钻进去的，又是怎么藏起来的，我没有看见，只是到了晚上，我钻进被窝里，感觉棉被比以前轻了，松软了，暖和了，还带着淡淡的香味。奶奶说，那是阳光的味道呢。我喜欢这样的味道，我喜欢在我家棉被上生根的阳光，像棉被一样包裹我，像白天的阳光一样照亮并温暖我。那一晚，我睡得踏实而香甜。 ④我在我家屋前的狗尾巴草上也找到了阳光。阳光让它生出了新的嫩芽，又从它的嫩芽钻进去，进了它的茎，它的根，狗尾巴草的根有多长多深，阳光就能扎进去多长多深。你看看，南墙根的草之所以比北墙根的草又茂又盛，就是因为落在上面的阳光，都落地生根了。 ⑤更多的阳光，在我们家的菜园子里落地生根。我奶奶只是撒了一把菜籽，将阳光吸引过来，用不了几天，原本光秃秃的菜地里，就冒出了无数的嫩芽，它们是伸向天空的小手，接住阳光。但这一点点阳光是不够的，它们就努力让自己的叶子变得更宽更大，这样才能接住更多的阳光，就像我们村里娃最多的人家，要盖最大的房子一样。太阳天天都会升起来的，也会天天来到我们家的菜地，来了一批，就住下一批，直到阳光多得挤不下了，它们就爆裂，开出一朵朵花，如果你分不清它们是茄子，还是西红柿，是辣椒，还是黄瓜，没关系，你就跟我们村的大头一样，喊它阳光花，所有的花都是阳光花。阳光自己知道，它住在了茄子的枝叶上，就让它结出茄子；如果是住在西红柿家，就让它结出红红的圆圆的西红柿。 ⑥落地生根的阳光，从来不会出错。它落在水稻田里，就让水稻抽穗、灌浆，让阳光变成一粒粒稻米；它落在西瓜田里，就结出一个个瓜纽，一粒瓜纽里，住进阳光越多，它就越大，越圆，越甜，等到夏天，阳光最炽烈的时候，你打开一只西瓜，它的瓜瓤，就像天上的太阳一样，又红又沙又甜；落在棉花地里的阳光最调皮，它让棉花先开一次花，然后结果，再让那些果子炸开，爆出另一朵白花来。那朵白花爆得越猛越热烈，到了冬天，它就越暖和。你明白棉花为什么那么暖和了吧，是藏在里面的阳光开了两次花呢。 ⑦小时候，我一直以为，只有照在我家菜地和庄稼地，以及照在我们村的阳光，才落地生根，让我们村总是郁郁葱葱，生机盎然。长大了，我走出了山村，去过很多地方，这才发现，阳光照到哪儿，它都会落地生根，你看到的万物，都是阳光的化身。 52．文章中哪些地方和文题相照应。请找出三处，写在下面的横线上。 ① ② ③ 53．语言赏析。 （1）请想象下面句子描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 用手去抓，去握，去扑，去掬，去兜，去捧…… （2）体会下面这个句中修辞手法的表达效果。 我拖着网兜回到了家里，打开，一无所有，阳光都变成小鱼，从网眼钻出去逃走了 54．在“我”眼中，阳光有怎样的特点？你可以参考这样的句式来表达：阳光是调皮的，“我”明明抓住了它，一进屋它就溜走了。 55．请仿照第⑥段划线的句子再续写一句话。 ( 47 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$