专题09 非连续文本与说明文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（湖北专用）

专题09 非连续文本与说明文阅读 （23-24七年级上·湖北宜昌·期末） 阅读材料，回答问题。 【材料一】 碎片化阅读的美丽与忧愁 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示“忧愁”。碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：任何人都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿，要做到这一点，有效的方法是深度阅读。 【材料二】 第二十次我国成年国民各类出版物阅读调查量结果（单位：本/期（份）） 年份 纸质图书阅读量 电子书阅读量 报纸阅读量 期刊阅读量 2021 4.76 3.30 15.13 1.90 2022 4.78 3.33 14.76 1.88 【材料三】 民营实体书店现状 （媒体信息）4月20日，左岸书店店主发微博宣布：左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和市民说再见。民营书店从诗意地栖居到在夹缝中艰难地生存，书店文化逐渐衰弱。英国诗人多恩说：一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。 1． 请根据【材料一】内容说说碎片化阅读的“忧愁”是什么。 2． 细读【材料二】，请用简洁的语言写出你从表中数据中获得的信息。 3． 阅读上述材料，请你推断民营实体书店衰弱的原因（任答两点）。 4．为深化全民阅读活动，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，为响应这一方案的实施，学校准备举办“校园读书节”，请你用简洁的文字帮助拟一个“校园读书节”活动主题（15字以内）。 （23-24七年级上·湖北荆州·期末） 阅读下面的文字，完成后面的任务。 （一） 10月5日，一则新闻迅速冲上了热榜，引发关注。青年小胡在一天时间内打卡杭州7个热门景点，总共行进三万多步，最终导致膝关节半月板损伤，无法走路。有网友留言：再也不敢“特种兵式旅游”了。“特种兵式旅游”指的是在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有时间紧，花费少，游览景点多的特点。笔者认为，它并非适合所有人，旅游出行应根据自己的身体素质和旅游的目的选择适合个人节奏的旅游方式。 （二） 记者：“特种兵式旅游”为何爆火？ 马世军（浙江大学管理学院“百人计划”研究员)：经历了疫情三年的相对封闭，不少太学生的出行计划都被搁置了。如今 “终于放开了，赶紧出去玩”的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅游的渴望和急迫感成为了“特种兵式旅游”迅速发酵的推手。其次，“特种兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒体平台的宣传和放大效益。“挑战24小时狂吃”“主打的就是一个极限”各类极具吸引力的标题，为这类短视频和帖子带来上亿的播放量，也引发了中国各地大学生的效仿。最后，“特种兵式旅游”反映出当代年轻人对于旅游消费“性价比”的渴望与追求。很多大学生可能会选择通宵火车或者红眼航班，以降低旅游成本。 5．读报要善于概括。请用一句话概括材料二的内容。 6．读报要学会比较。请说说以上两则材料的异同。 （22-23七年级上·湖北·期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 别让手机成为“孤独的手雷” ①“我在看你，你却在看手机”“你介不介意把你手机粘在我额头上，这样我就当你在看着我说话得了”，微信朋友圈里，一篇反思生活被手机主宰的文章，让很多人心有感触。 ②行色匆匆的社会里，相聚本已不易而短暂，却常常穿插一幕幕“低头”的场景。同学相约，隔桌相望，很多人却习惯在线沟通；朋友聚首，大家都拿起手机，忙着拍照、分享、点赞；亲人团圆，任父母坐在旁边，发微信、刷微博却成了最重要的事。于是，有人感叹，一部部原本有声有色的生活“电影”，却在上映时成了相对无言的“默剧”。有人则感慨，世界上最遥远的距离是面对面，你却在玩手机。 ③“仿佛，能听到一种叫作‘孤独’的草木，在周围生长的声音”。低头之际，指尖的喧哗，替换了现实生活中的嘘寒问暖和温情问候，遗留给他们的就只剩下了孤独。 ④其实，孤独的又何止是亲朋父母，更包括玩手机的自己。正如一句歌词所说的：“孤单，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤单。”当很多人带着“演示焦虑”对网络上的自己进行打扮，在广阔无垠的移动互联网络中晒出自己最为看重的一面，那些飘在空中的代码和程序已然开始占据生活、影响情绪。而这，照见的正是个人内心的孤寂和落寞。有人说：“当信息所代表的和人的连接，可以暂时地屏蔽内心的孤独感，人就会对这种连接上瘾。” ⑤手机正成为一种“孤独的手雷”，折射出现代人的心灵正处于孤岛之中。 ⑥尽管时代的车轮在不断向前，但人们对于真实情感的沟通需求，却从未改变。从最初的呼叫转移，到语音、视频对话，技术发展所带来的即时化、可听化、可视化交流，本是要让人与人之间的联系更加密切，让感情的交流更加便捷。何以人们在先进的技术面前，反而离亲密更远、离孤独更近了呢？“低头族”埋首手机，正是“孤岛”上的人在信息的海洋中追索情感信号。然而，问题在于，线上的“键对健”，在经过了层层抢饰和精心布置之后，所要表达的情往往盖上了面纱，真实的想法反而被深埋心中。最终，感情的沟通成了一种奢望。 ⑦键对键，永远无法替代面对面。 ⑧为了进行“数码排毒”，在巴西一个酒吧，设计者甚至推出了一款名为“离线酒杯”的产品，酒杯的底部只有一侧有脚，其余部分需要用手机垫着，杯子才不会倾倒。设计者希望借此让人们回归真实的交流。面对面的真情沟通，才是医治孤独最好的良药。没有这种沟通，通信技术再发达便捷，人与人之间的情感也如建沙舟之上，出现“手机多忙碌，心就多孤独”的尴尬。有了这种沟通为基础，先进的技术就会让交流更密切，让心与心贴得更近。 ⑨让技术联通心灵，别让手机成为“孤独的手雷”。 7．下面有关“手机正成为一种‘孤独的手雷’”的表述，不正确的一项是（   ） A．本应该有声有色的不易相聚因人们沉浸于手机世界而变得相对无言。 B．嘘寒问暖和温情问候被指尖的喧哗代替，亲朋父母感受到的只有孤独。 C．人们对手机上瘾，是因为可以解决内心的孤独。 D．内心孤寂和落寞，于是很多人带着“演示焦虑”在互联网中晒出自己最看重的一面，以产生和人的链接。 8．下面有关“手机与人们的情感沟通”的理解，不符合原文意思的一项是（   ） A．手机的先进技术一直在致力于促进人与人之间的联系和感情交流。 B．为了在信息的海洋中追索情感信号，“孤岛”中的“低头族”埋首手机。 C．手机让人们离亲密更远，离孤独更近了。 D．只要面对面的沟通，就能医治孤独，手机的新技术只会起到反作用。 9．请联系上下文，谈谈为什么“键对键，永远无法替代面对面”。 （23-24七年级上·湖北武汉·期末） 阅读下面选文，完成下面小题。 材料一： ①《论语》中说“学而时习之，不亦说乎？”先贤有云“至乐莫如读书”。元人翁森曾作诗《四时读书乐》——“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”，这是春季读书之乐；“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，这是夏季读书之乐；“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，这是秋季读书之乐；“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”，这是冬季读书封之乐。 ②书中世界异常丰富，只要开眷便能有所收获。正如杨绛所言：“钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，就好比开了心窍，乐以忘言。”这种“为所欲为”的自由岂一个“乐”字了得！ ③在书中，我们很容易交到朋友，只要推门进去，就会有不少朋友蜂拥而来，对你微笑，对你敞开心扉。难怪南宋诗人尤表说：“饥读之以当肉，寒读之以当表，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读之以当金石琴瑟也。” 材料二： ①鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。 ②跳读也可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。如《西游记》中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸张的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。 ③“礼记之功，必不可少；如不礼记，则无穷妙堵，皆如雨珠落大海矣！”这个形象的比喻告诉我们，做笔记是读书的重要环节。青年时期的毛泽东很推崇徐特立老师“不动笔墨不读书”的学习方法，养成了读书必做笔记的好习惯。毛泽东的读书笔记一般分为三类，一类是课堂随记，一类是文章摘录，还有一类就是课后自学的笔记。动笔墨主要表现为毛泽东在读书时常常在书页上圈圈点点、勾勾画画，留下自己的心得或评论。 10．下列关于“读书之乐”的理解，不正确的一项是（    ） A．“学而时习之，不亦说乎？”告诉我们按时温习所学知识能获得快乐。 B．《四时读书乐》旨在告诉人们：四个季节读书学习所获得的感受不同。 C．杨绛认为读书时沉浸于书中丰富的世界，便能获得读书的快乐。 D．读书学习能让你在书中找到快乐，也可以让你交到很多“朋友”。 11．下列对“读书方法”的表述，不正确的一项是（    ） A．陶渊明提出的“不求甚解”的读书方法是：只求知道大概，不求理解内容。 B．若是碰到疑问一时无法解决或是可以略而不读的地方可以采用“跳读”方法。 C．毛泽东喜欢用“不动笔墨不读书”的读书方法，常常将心得或评论写下来。 D．“札记之功，必不可少”一句告诉我们读书做笔记是一种重要的读书方法。 （23-24七年级上·湖北咸宁·期末） “绿色”浅层地温能 ①你听说过“浅层地温能”吗？它是隐藏在地表以下一定深度（一般不小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。 ②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量特别丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°～42°的很多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。 ③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响微小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。 ④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟识“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般状况下具有必须的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供应室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。 ⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。 12．从文章说明内容看，浅层地温能有哪几方面的特点？请简要列举。 13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章标题“‘绿色’浅层地温能”既点明了说明对象，又突出了浅层地温能的一大优点。 B．地球可以称得上是一个巨大的热库，其内部的总热能是地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍。 C．文章第④段划线句运用了列数字和作比较的说明方法，科学而准确地突出了热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量这一优势。 D．本文按逻辑顺序依次介绍了浅层地温能的来源、优点、利用的原理及对未来前景的展望等内容，条理清晰，主次分明。 14．阅读下面材料，结合文章相关内容，解决问题。 材料：据报道，上海世博会的世博轴安装的空调系统与众不同，它在世博轴桩基下面埋藏了700千米长的塑料管道，这些管道是“热泵”的一部分。（注：世博轴是中国2010年上海世博会主入口和主轴线，地下地上各两层，为半敞开式建筑。全长约1000米，宽约110米，是世博园区内最大的单体项目。） 问题：世博轴安装的空调系统是如何利用浅层地温能的？ 【答案】 （23-24七年级上·湖北荆州·期末） 阅读材料，回答问题。 材料一：中国经济网1月21日讯（记者郭跃）今日，国家发展改革委等七部门共同印发《促进绿色消费实施方案》的通知。《方案》提出，应大力发展绿色交通消费。 具体来看，《方案》要求，大力推广新能源汽车，逐步取消各地新能源车辆购买限制，推动落实免限行、路权等支持政策，加强充换电、新型储能、加氢等配套基础设施建设，积极推进车船用LNG发展。 同时，《方案》要求，应充分发挥价格机制作用，包括大力推进公共机构消费绿色转型。推动国家机关、事业单位、团体组织类公共机构率先采购使用新能源汽车，新建和既有停车场配备电动汽车充电设施或预留充电设施安装条件。 此外，《方案》还提出，需加大金融支持力度，包括鼓励开发新能源汽车保险产品等。 材料二：12月3日凌晨3：30，在北京跑网约车的张雷（化名）准时驱车到小区最近的公共充电站，找准空闲充电桩开始充电。最近寒潮突袭北京，最低气温降至—10°C。夜色寒风之下，张雷在充电的车里瑟瑟发抖。 “这几天北京降温，车辆续航里程明显下滑，至少每天需要充一次电。”张雷对时代财经说道，他在北京跑网约车，每天行驶里程接近300公里。由于没有私人充电桩，只能早起抢占公共充电桩。“后半夜公共充电桩充电费用较低，但是充电的时候没法开空调（制热），只能在车里苦等。” （摘编自“时代财经”，2022年12月5日，有删改） 15．材料一向我们传达的主要内容是什么？ 16．结合材料二说说推广新能源车要解决什么问题。 （22-23七年级上·湖北省直辖县级单位·期末） 【文本一】 糖石榴红 张金凤 ①在北方，冬日里常吃的糖葫芦，对我来说其实是新词，因为在我家乡并不这样叫。 ②鲜红的山楂果穿在竹签上经热糖浆一蘸，北京人叫它冰糖葫芦；有的地方管它叫糖球，比如青岛；据说天津人叫它糖墩儿，听起来挺可爱的。这些叫法都离不开一个“糖”字，我的家乡山东胶州西南一带管它叫糖石榴。 ③冰糖葫芦、糖球、糖墩儿、糖石榴，它们的原材料都以山楂为主。清末《燕京岁时记》记载：“冰糖壶卢乃用竹签，贯以葡萄、山药豆、海棠果、山里红等物，蘸以冰糖，甜脆而凉。”可见竹签所穿食物，种类并非单一，但山楂果穿的糖葫芦仍是主流。 ④“石榴”是我家乡人对山楂果的称呼。山楂品类多样，有的酸度小、个头大、皮鲜红，瓤呈白色，卖山楂的总是掰开几个摆在筐沿上，让人看见内里的优质。这类山楂称为面石榴，吃起来软。最好的糖石榴就是用面石榴穿成的。另一类山楂被称为铁石榴，瓤是淡淡的绿色，果肉薄且发硬发酸，不如面石榴受欢迎。还有一种更小的山楂果叫山里红，只有大拇指肚一般大。近些年，城里糖炒山里红卖得很火，红润润的小山楂果，裹着一层雪白的糖皮，红白相间，煞是好看，简直是“琉璃世界白雪红梅”。 ⑤糖石榴是老家冬日的一抹风景。过去乡下的冬天，村庄的颜色是单调的，灰色的屋瓦顶，灰色的草垛，灰色的树杈，连飞过的喜鹊和麻雀都是暗色调的。当一簇鲜艳的红在灰色调的乡村间移动，再伴随一声“糖石榴来”的吆喝，村庄顷刻活了起来。一个穿黑棉袄的大叔，扛着根木杆，木杆顶上绑着麦秸草做的草把子，草把子周身插满了一串串红艳艳的山楂串儿。腊月的年集，正月的庙会，庄户戏台底下，哪里有热闹，哪里就有糖石榴的草把子出现。 ⑥糖石榴是冬天特有的稀罕事物，是孩子们梦寐以求的小食，能吃上糖石榴就是过节。瓦蓝天空下，草把上插着裹着金光糖胶的山楂果，那糖裹的外衣晶莹剔透，反射着从太阳那里借来的光亮，晃得小孩子们心驰神往，口水都要流出来了。 ⑦正月里，孩子们得了些压岁钱，第一件事就是买整串糖石榴过瘾，他们一个一个地慢慢吃，先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地“撸”到口里细品。孩子们吃得津津有味，大人们看了也欢喜。 ⑧糖石榴是冬天的事物，裹着脆糖的山楂果可温暖漫长的寒冬。赶年集的时候，我总是喜欢在蘸糖石榴的摊位前驻足观赏。一口平底锅里倒进去雪白的白糖，慢火熬着，熬成了糖浆，那冒着气泡的糖浆渐变成淡黄色。等糖浆呈琥珀色的时候，就把穿好的山楂串平放到糖浆里，手捻动竹签一周，山楂上便沾满了糖浆。取出山楂串放在台子上，糖浆在西北风里很快变硬，变得明晃晃、亮澄澄。我想，此刻那蘸糖石榴的人，内心也一定是甜的。 （选自《人民日报》，有删改） 【文本二】 ___________ 肖于 ①我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼时的岁月里，我爸应该很辛苦。只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有气力。据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片土地。 ②粗粝、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子，拿到手里，连咬了两三个，真硌牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张沟沟壑壑、满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了。 ③我妈发现后竟没有批评我，而是默默的把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂酱处于半冻不冻的状态，不会坏了味道，也能随时挖出来吃。 ④东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了几头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱。 ⑤入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯在家。我妈一咬牙，骑着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很快就沉下来。 ⑥我妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟我妈走。我妈骑会儿自行车，再推着自行车走一会儿。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。暮色很深，带着冬季里冰冷的浓雾。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站。 ⑦天冷，我妈是热的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子，心里是热的。 ⑧那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力——过更好的日子的努力。 ⑨城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始领退休金，退休金每年都在增长。现在回到我父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里，等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还有暮色中我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ （选自《读者》，有删改） 17．两位作者笔下的糖石榴、冰糖葫芦有哪些共同点？请简要概括。 18．阅读【文本二】第②—⑨段，梳理爸妈为让日子变得“甜一点”做了哪些努力。 19．按要求品析语言。 （1）他们一个一个地慢慢吃，先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地“撸”到口里细品。（选自【文本一】）（从描写的角度） （2）这堆山楂如一张张沟沟壑壑、满是皱纹的脸。（选自【文本二】）（从修辞的角度） （3）我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。（选自【文本二】）（品析加点词的表达效果） 20．两文的结尾都有丰富的内涵，试结合选文，分别谈谈你的理解。 （1）我想，此刻那蘸糖石榴的人，内心也一定是甜的。（【文本一】） （2）仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！（【文本二】） 21．请效仿【文本一】的标题给【文本二】补拟标题。 22．两文在内容和表达的情感上有何不同？ 23．（22-23七年级上·湖北黄石·期中） 阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 ①中国网2月5日讯。经过精心策划和全力创作，中央电视台《中国诗词大会》节目已经完成录制，并将于今年2月12日（大年初五）登录央视综合频道（CCTV﹣1）黄金档。 ②《中国诗词大会》是继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，为弘扬中华优秀传统文化，让古代经典诗词深深印在国民大众的脑子里，成为“中华民族文化基因”，由央视教科频道推出的一档大型文化类演播室益智竞赛节目。 （摘自《中国诗词大会》新闻通稿） 【材料二】 大学者王国维认为在诗词创作的过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境“两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。 【材料三】 ①南北朝时期，古体诗在南朝的上层社会中逐渐走向浮华空洞，过分讲求音韵规则与辞藻的华丽，内容却沦为歌舞宴饮乃至淫秽恶俗。南朝的诗虽然有其弊端，却在诗词的格律、布局等方面给了唐代文人很多启发。 ②唐代诗人在五、七言诗的基础上，吸收了南朝诗歌崇尚骈偶、讲求音律的习惯，从而创造了篇章、句式、对偶、音律都有相关限定的格律诗。从唐诗发展史来看，唐诗可以分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。各个时期的社会风貌不同，其诗歌的气象自然也不同。我们把唐诗看作中国古代诗歌发展的巅峰，也不全是因为唐诗有着完备的格律体系，更是因为唐诗开阔的眼界、丰富的意境，以及真切的情感。唐诗散发着由内而外的美，感动着无数的读者。 ③词，在唐代就已经产生，经过五代的锤炼，至宋代而达到巅峰，故而有“宋词”的说法。词最初产生于民间，中唐之后引起文人的注意，经过五代到宋，发展成文坛上一种受到普遍喜爱的体裁，并产生了大量优秀的作家作品。宋代开国以来，词的创作经过数十年的沉寂，至中期晏殊、欧阳修一代人方走向繁荣。词产生于歌舞酒宴之间，其内容情感不被当时的道德观念所接受。于是就有文人试图将词加以“雅化”。苏轼开创豪放词就是对词进行雅化的一种努力。 ④词最初是音乐文学。苏轼开创的豪放词，突破了音律的限制，成为一种不能演唱的词。这是词脱离音乐，走向纯粹文学的开始。对此，李清照非常不以为然，认为苏轼的词不过是长短不一的诗，背离了词的音乐性。而北宋灭亡，衣冠南渡，又遗失了大量的乐谱，使得北宋留下的词很多都无法演唱，加剧了词与音乐的剥离。 （摘编自解村的《走进古典诗词写作》） (1)根据材料一的内容，下列理解准确的一项是（   ） A．《中国诗词大会》节目已完成了录制。 B．《中国诗词大会》是一档娱乐竞赛节目。 C．《中国诗词大会》不会登录央视黄金档。 D．央视教科频道将推出《中国诗词大会》节目。 (2)根据材料二的内容，下列理解准确的一项是（   ） A．“大漠孤烟直，长河落日圆”属于“写境”。 B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”属于“写境”。 C．“海内存知己，天涯若比邻”属于“写境”。 D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于“写境”。 (3)根据材料三的内容，下列理解准确的一项是（   ） A．完备的格律体系让唐诗成为中国古代诗歌的巅峰。 B．古体诗在南北朝之前浮华空洞，对音韵辞藻有着严格的要求，但是内容却低俗不堪。 C．苏轼将词加以“雅化”，让词从音乐文学完全成为纯粹文学。 D．李清照并不赞成让词脱离音乐性的做法。 (4)阅读材料，回答问题。 材料《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。 针对材料中某些人的质疑，说说你的观点。（至少说出两点） （23-24七年级上·湖北鄂州·期末） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。 材料二 为了加强劳动教育，各地中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见表1），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中__________。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。 表1“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 数学 不规则图形面积 计算种植园各区域的面积 统筹安排不同作物的种植区域 物理 测量 测量种植园的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件 生物学 植物分类植株的生长 了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种制作植物标识牌 授粉、剪枝、间苗、除草 语文 应用文写作 撰写种植日志编辑种植园宣传稿 总结种植经验宣传种植知识 材料三 2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。 全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 24．下列说法，不符合以上三则材料文意的一项是（   ） A．劳动有综合育人功能，可以以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。 B．“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。 C．劳动课程内容分日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类共设置十个任务群。 D．整理与收纳、家用器具使用与维护、公益劳动与志愿服务是日常生活劳动。 25．请根据材料二中表1的信息，在材料二中的横线处补写一句话。 26．从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：① ，② ，③ ，④在校园文化建设中强化劳动文化。（每空限15字以内） （23-24七年级上·湖北黄石·期末） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。 ②为什么儿童喜欢动漫呢？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。 ③儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。 ④随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。 ⑤可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。 （根据相关材料改写） 27．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（   ） A．儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验方式。 B．儿童不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。 C．青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。 D．青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。 28．第②③段有三处画线的文字。这类文字在文中起到什么作用？ 29．请简要概括青少年喜欢动漫的原因。 （23-24七年级上·湖北黄石·期末） 阅读短文， 完成题目。 古人的名、字、号 ①名，是在社会上使用的个人的符号。自称用名，称人以字。“字”往往是“名”的解释和补充，是和“名”相表里的，所以又叫“表字”。 ②古人“名”和“字”的关系有意义相同的，如：东汉创制地动仪的张衡字平子，“击鼓骂曹”的文学家祢衡字正平，他们名、字中的“衡”就是“平”；宋代诗人秦观字少游，陆游字务观，他们名、字中的“观”和“游”也是同义。 ③“名”和“字”有意义相辅的，如：东汉“举案齐眉”的文学家梁鸿字伯鸾，“鸿”、“鸾”都是为人称道的两种飞禽；唐代诗人白居易字乐天，因“乐天”故能“居易”；宋代作家晁补之字无咎（“咎”是过错），因能“补”过才能“无咎”。 ④“名”和“字”有意义相反的，如：宋代理学家朱熹字元晦，元代书画家赵孟頫字子昂。他们“名”、“字”中的“熹”与“晦”、“頫（俯）”与“昂”都是反义。 ⑤古人的“名”“字”往往取自古书典，如：曹操字孟德，《荀子》有“夫是之谓德操”句。唐代文学家陆羽（著有《茶经》，后世尊为“茶圣”）字鸿渐，是取自《周易》“鸿渐于陆，其羽可用为仪”。 ⑥古人的“名”“字”还常用来表示在家族中的行辈。先秦时，常在名、姓前加伯（孟）、仲、叔、季表兄弟长幼，如伯夷、叔齐，伯是兄，叔是弟；孔丘字仲尼，“仲”就是老二。汉代以后逐渐在“名”或“字”中用同样的字或偏旁表同辈关系，如宋代文学家苏轼、苏辙兄弟共用偏旁“车”表同辈。 ⑦除了名、字，有些古人还有号。“号”是一种固定的别名，又称别号。封建社会的中上层人物（特别是文人）往往以住地和志趣等为自己取号（包括斋名、室名等）。如唐代李白的青莲居士、杜甫的少陵野老、宋代苏轼的东坡居士、明代唐寅的六如居士、清代郑燮的板桥等，都是后人熟知的；有些别号的使用率甚至超过本名（如苏东坡、郑板桥等）。别号是使用者本人起的，不像姓名可能受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。别号中常见的“居士”“山人”之类就是为了表示使用者鄙视利禄的志趣。有以号明志的，如宋周敦颐称濂川先生，明归有光称震川先生，王夫之称船山先生等。还有在死后由门人、后人上的尊号（“私谥”），如晋代陶潜的靖节等。谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称。如宋包拯称包孝肃，岳飞称岳武穆，清纪昀称纪文达等。另外还有“绰号”，这大都是他人所取而得到公认的别号，是对人的刻画和形容。如《水浒》里梁山上一百零八人个个都有绰号，大都准确地描摹了人物性格、特长或生理特点，这些绰号作为姓名的代称，更是人们所熟知的。 ⑧除了上述的字、号之外，历史上常常用来代替个人姓名的还有地名、官爵名和室名（或斋名、轩名）。如东汉孔融称为孔北海，唐代韩愈称为韩昌黎，柳宗元称为柳河东或柳柳州，宋代苏辙称为苏栾城等。以地名称人在封建时代是表尊敬，叫做称“地望”。东汉发出“穷当益坚、老当益壮”豪言的马援称马伏波（曾任伏波将军），投笔从戒的班超称班定远（曾封定远侯），三国嵇康称嵇中散（曾任中散大夫），唐代杜甫称杜工部、杜拾遗（曾任工部员外郎、左拾遗）等。这些命名是取自官衔。还有取自室名或轩名的，如王夫之号姜斋、辛弃疾的号稼轩（姜斋、稼轩都是室名）：北宋诗人苏舜钦，流寓苏州，筑沧浪亭，自号沧浪翁，取自亭轩名。 30．下列对“古人的名字”的理解不正确的一项是（   ）   A．古人对名字的使用有一定的讲究，一般来说，称自己时用名，称呼对方时，用对方的字。 B．古人的名和字往往是有关系的，可相同，可相辅，可相反。 C．古人的名字有时会来自典籍，如曹操和陆羽的名和字。 D．古人名字须表示家族中的行辈，苏轼、苏辙俩兄弟的名字就是如此。 31．下列对“古人的号”的理解不正确的一项是（   ）   A．古人的号可分为别号、谥号、绰号，虽说是别人取的，但是固定，为人熟知，有些号的影响甚至超过了姓名。 B．古人的号不受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。 C．谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称，不是人人死后都能有这样的称呼。 D．绰号一般反映了人物的性格、特长或生理特点，是对人的形容和刻画。 32．下列对文章的理解不符合文意的一项是（   ）   A．古人还会用地名、官爵名、室名等代替人的姓名，如唐代韩愈称为韩昌黎，昌黎是地名，这样称人是表示尊敬。 B．古人的名、字、号反应了古人的礼教文化。 C．无论是名、字还是号，都要得到家庭、社会的认可、熟知才有效。 D．古人的名、字、号有助于我们了解人物的家族、经历和志趣，进而了解人物。 33．我们在教材中接触了不少古代的诗人和作家，你能准确的写出他们的名、字、号吗？   （1）唐代浪漫主义诗人，诗仙李白，字 ，号青莲居士。 （2）唐代现实主义诗人，诗圣杜甫，字 ，号少陵野老，世人称之杜工部、杜拾遗。 （3）南宋爱国诗人陆游，字务观，号 。 （4）蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称 。 （23-24七年级上·湖北·期末） 阅读下面的文字，完成各题。 谁染枫林醉 ①唐代诗人杜牧的《山行》以形象、明快、洗练的语言，勾勒出层林尽染、枫叶流丹的画面，并吟诵出“霜叶红于二月花”的千古绝唱。 ②为什么晚秋的枫叶会变得满山锦绣、遍地彩霞呢？宋人杨万里有诗云：“小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。”说是枫叶在一夜间偷饮了“天酒”而“醉”成了红色。这虽然为枫林红叶增添了几分神秘和浪漫，但并没有道出枫叶变红的确切道理。 ③到底“谁染枫林醉”呢？现代科学认为，植物叶片的颜色取决于其中所含的色素物质，如叶绿素、叶黄素、花青素、胡萝卜素等等。这些色素物质往往会随着植物成熟期的不同和环境条件的改变而发生变化，从而呈现出各自具有鲜明特征的颜色。叶片中含有较多叶绿素时就会呈现绿色，含有较多叶黄素时就会呈现黄色，而含有较多的花青素时则会呈现紫、蓝、红等不同的颜色。这是因为花青素是一种水溶性植物色素，独特的化学结构使其颜色多变。花青素的基本结构母核是花色基元。由于其中的氧原子是4价的，所以它和它的衍生物具有碱的性质，即能够与酸性物质作用生成盐；而花青素又是花色基元的羟基取代衍生物，因而，它又具有酸的性质，即能与碱性物质作用生成盐。花青素的这种结构特点决定了它具有随介质pH值改变而改变结构并从而改变颜色的可能性。试验证明，花青素在酸性介质中呈现其表征的红色。而枫树的叶片细胞液呈现酸性，春夏季节由于枫叶中一般只含有叶绿素而不含有花青素，所以此时的枫林还是郁郁葱葱的绿色，可到了深秋季节，由于气温骤降，光照减少，使得叶片内光合作用制造的淀粉不能完全适合叶片，这样就造成叶细胞内糖分的积累，从而促进了花青素的形成。由于枫叶细胞液的酸性环境，花青素呈现红色也就是顺理成章的事了。 ④“霜叶红于二月花”体现了“枫林红叶”外在美和内在美的统一。如果你一旦置身于枫林之中，一定会为祖国的大好河山所陶醉，并为“霜叶”抗严寒傲霜雪的生机和力量而感动。 （选自《语文报》，有删改） 34．花青素是一种水溶性植物色素，独特的化学结构使其颜色多变，其结构特点是什么？（不超过50字） 35．大自然是一位神奇的魔术师，她用植物颜色的变化，把人间的四季装饰得绚丽缤纷。认真读文章，简述植物呈现出万紫千红的景象的主要原因是什么？ ( 31 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 非连续文本与说明文阅读 （23-24七年级上·湖北宜昌·期末） 阅读材料，回答问题。 【材料一】 碎片化阅读的美丽与忧愁 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示“忧愁”。碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：任何人都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿，要做到这一点，有效的方法是深度阅读。 【材料二】 第二十次我国成年国民各类出版物阅读调查量结果（单位：本/期（份）） 年份 纸质图书阅读量 电子书阅读量 报纸阅读量 期刊阅读量 2021 4.76 3.30 15.13 1.90 2022 4.78 3.33 14.76 1.88 【材料三】 民营实体书店现状 （媒体信息）4月20日，左岸书店店主发微博宣布：左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和市民说再见。民营书店从诗意地栖居到在夹缝中艰难地生存，书店文化逐渐衰弱。英国诗人多恩说：一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。 1． 请根据【材料一】内容说说碎片化阅读的“忧愁”是什么。 2． 细读【材料二】，请用简洁的语言写出你从表中数据中获得的信息。 3． 阅读上述材料，请你推断民营实体书店衰弱的原因（任答两点）。 4．为深化全民阅读活动，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，为响应这一方案的实施，学校准备举办“校园读书节”，请你用简洁的文字帮助拟一个“校园读书节”活动主题（15字以内）。 【答案】 1．①知识来源的随意性和不可靠性大   ②容易形成思维惰性。 2．2022年我国成年国民人均纸质图书和电子书阅读量均较上年有所提升，报纸期刊的人均阅读量均较上年有所下降。 3．①人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加。②碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷。③碎片化阅读的阅读成本更低。④我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大。⑤民营书店入不敷出。⑥网络书店对实体书店造成冲击。 4．开放性题。参考示例：①点燃阅读激情，共建书香校园。 ②读书成就梦想，知识照亮人生。 ③沐浴书香，与书为友，快乐成长。 【解析】 1．本题考查概括材料关键信息的能力。 由材料一“知识来源的随意性和不可靠性”可知，碎片化阅读的“内容来源太随意，也不够可靠。“人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶”则说明碎片化阅读“容易让人形成惰性思维”。 2．本题考查图文转换。根据“2021年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，人均电子书阅读量则为3.30本；2022年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.78本，人均电子书阅读量为3.33本”可以看出：2022年我国成年国民人均纸质图书和电子书阅读量均较上年有所提升；由“报纸阅读量，2021年15.13，2022年14.76”“期刊阅读量，2021年1.90，2022年1.88”可知，报纸期刊的人均阅读量均较上年有所下降。 3．本题考查材料内容的提取概括能力。 通过材料一中“无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取”可知人们的阅读方式发生了很大变化；“无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低”可知碎片化阅读更方便快捷，成本也更低； 根据材料二图表中数据可知人们我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大。 根据材料三中“近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱”可知民营书店纷纷倒闭，究其原因经营的入不敷出，及其他阅读方式的冲击；按题干要求，根据这些概括出两点即可。 4．本题考查拟写活动主图语。要切合“校园读书节”的主题，可以适当采用修辞手法。注意标语的字数不宜过多。言简意赅，表达清晰。 示例1：让书香伴随花香，让名家走进心灵。 示例2：感受文字之美，尽享读书之乐。 （23-24七年级上·湖北荆州·期末） 阅读下面的文字，完成后面的任务。 （一） 10月5日，一则新闻迅速冲上了热榜，引发关注。青年小胡在一天时间内打卡杭州7个热门景点，总共行进三万多步，最终导致膝关节半月板损伤，无法走路。有网友留言：再也不敢“特种兵式旅游”了。“特种兵式旅游”指的是在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有时间紧，花费少，游览景点多的特点。笔者认为，它并非适合所有人，旅游出行应根据自己的身体素质和旅游的目的选择适合个人节奏的旅游方式。 （二） 记者：“特种兵式旅游”为何爆火？ 马世军（浙江大学管理学院“百人计划”研究员)：经历了疫情三年的相对封闭，不少太学生的出行计划都被搁置了。如今 “终于放开了，赶紧出去玩”的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅游的渴望和急迫感成为了“特种兵式旅游”迅速发酵的推手。其次，“特种兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒体平台的宣传和放大效益。“挑战24小时狂吃”“主打的就是一个极限”各类极具吸引力的标题，为这类短视频和帖子带来上亿的播放量，也引发了中国各地大学生的效仿。最后，“特种兵式旅游”反映出当代年轻人对于旅游消费“性价比”的渴望与追求。很多大学生可能会选择通宵火车或者红眼航班，以降低旅游成本。 5．读报要善于概括。请用一句话概括材料二的内容。 6．读报要学会比较。请说说以上两则材料的异同。 【答案】 5．旅游的急迫感、平台宣传、“性价比”的渴望是“特种兵式旅游”火爆的原因。 6．示例：同：两则报道都在讲述“特种兵式旅游”。异：材料（一）从“特种兵式旅游”带来的缺点入手，讲述“特种兵式旅游”并非适合所有人；材料（二）主要讲述“特种兵式旅游”火爆的原因。 【解析】 5．本题考查概括材料内容。 根据材料（二）“‘特种兵式旅游’为何爆火？”可知，材料（二）主要讲述的是“特种兵式旅游”火爆的原因，根据“经历了疫情三年的相对封闭，不少太学生的出行计划都被搁置了。如今‘终于放开了，赶紧出去玩’的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅游的渴望和急迫感成为了‘特种兵式旅游’迅速发酵的推手”可知，原因之一是疫情之后旅游的紧迫感；根据“其次‘特种兵式旅游’爆火的一大原因是依托于社交媒体平台的宣传和放大效益。‘挑战24小时狂吃’‘主打的就是一个极限’各类极具吸引力的标题，为这类短视频和帖子带来上亿的播放量，也引发了中国各地大学生的效仿”可知，原因之二是平台宣传；根据“最后，‘特种兵式旅游’反映出当代年轻人对于旅游消费‘性价比’的渴望与追求。很多大学生可能会选择通宵火车或者红眼航班，以降低旅游成本”可知，原因之三是更具有“性价比”。总结为：旅游的急迫感、平台宣传、“性价比”的渴望是“特种兵式旅游”火爆的原因。 6．本题考查比较阅读。 同：根据材料（一）“‘特种兵式旅游’指的是在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有时间紧，花费少，游览景点多的特点”和材料（二）“‘特种兵式旅游’为何爆火？”可知，两篇材料讲的都是“特种兵式旅游”。 异：根据材料（一）“笔者认为，它并非适合所有人，旅游出行应根据自己的身体素质和旅游的目的选择适合个人节奏的旅游方式”可知，讲述“特种兵式旅游”并非适合所有人，要结合自身进行选择。根据材料（二）“‘特种兵式旅游’为何爆火？”可知，主要讲述了“特种兵式旅游”火爆的原因。 （22-23七年级上·湖北·期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 别让手机成为“孤独的手雷” ①“我在看你，你却在看手机”“你介不介意把你手机粘在我额头上，这样我就当你在看着我说话得了”，微信朋友圈里，一篇反思生活被手机主宰的文章，让很多人心有感触。 ②行色匆匆的社会里，相聚本已不易而短暂，却常常穿插一幕幕“低头”的场景。同学相约，隔桌相望，很多人却习惯在线沟通；朋友聚首，大家都拿起手机，忙着拍照、分享、点赞；亲人团圆，任父母坐在旁边，发微信、刷微博却成了最重要的事。于是，有人感叹，一部部原本有声有色的生活“电影”，却在上映时成了相对无言的“默剧”。有人则感慨，世界上最遥远的距离是面对面，你却在玩手机。 ③“仿佛，能听到一种叫作‘孤独’的草木，在周围生长的声音”。低头之际，指尖的喧哗，替换了现实生活中的嘘寒问暖和温情问候，遗留给他们的就只剩下了孤独。 ④其实，孤独的又何止是亲朋父母，更包括玩手机的自己。正如一句歌词所说的：“孤单，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤单。”当很多人带着“演示焦虑”对网络上的自己进行打扮，在广阔无垠的移动互联网络中晒出自己最为看重的一面，那些飘在空中的代码和程序已然开始占据生活、影响情绪。而这，照见的正是个人内心的孤寂和落寞。有人说：“当信息所代表的和人的连接，可以暂时地屏蔽内心的孤独感，人就会对这种连接上瘾。” ⑤手机正成为一种“孤独的手雷”，折射出现代人的心灵正处于孤岛之中。 ⑥尽管时代的车轮在不断向前，但人们对于真实情感的沟通需求，却从未改变。从最初的呼叫转移，到语音、视频对话，技术发展所带来的即时化、可听化、可视化交流，本是要让人与人之间的联系更加密切，让感情的交流更加便捷。何以人们在先进的技术面前，反而离亲密更远、离孤独更近了呢？“低头族”埋首手机，正是“孤岛”上的人在信息的海洋中追索情感信号。然而，问题在于，线上的“键对健”，在经过了层层抢饰和精心布置之后，所要表达的情往往盖上了面纱，真实的想法反而被深埋心中。最终，感情的沟通成了一种奢望。 ⑦键对键，永远无法替代面对面。 ⑧为了进行“数码排毒”，在巴西一个酒吧，设计者甚至推出了一款名为“离线酒杯”的产品，酒杯的底部只有一侧有脚，其余部分需要用手机垫着，杯子才不会倾倒。设计者希望借此让人们回归真实的交流。面对面的真情沟通，才是医治孤独最好的良药。没有这种沟通，通信技术再发达便捷，人与人之间的情感也如建沙舟之上，出现“手机多忙碌，心就多孤独”的尴尬。有了这种沟通为基础，先进的技术就会让交流更密切，让心与心贴得更近。 ⑨让技术联通心灵，别让手机成为“孤独的手雷”。 7．下面有关“手机正成为一种‘孤独的手雷’”的表述，不正确的一项是（   ） A．本应该有声有色的不易相聚因人们沉浸于手机世界而变得相对无言。 B．嘘寒问暖和温情问候被指尖的喧哗代替，亲朋父母感受到的只有孤独。 C．人们对手机上瘾，是因为可以解决内心的孤独。 D．内心孤寂和落寞，于是很多人带着“演示焦虑”在互联网中晒出自己最看重的一面，以产生和人的链接。 8．下面有关“手机与人们的情感沟通”的理解，不符合原文意思的一项是（   ） A．手机的先进技术一直在致力于促进人与人之间的联系和感情交流。 B．为了在信息的海洋中追索情感信号，“孤岛”中的“低头族”埋首手机。 C．手机让人们离亲密更远，离孤独更近了。 D．只要面对面的沟通，就能医治孤独，手机的新技术只会起到反作用。 9．请联系上下文，谈谈为什么“键对键，永远无法替代面对面”。 【答案】 7．C 8．D 9．线上的“键对键”交流，感情是经过了掩饰的，没有表达出真正内心的感情，无法做到面对面地真正的感情交流，所以“键对键”永远不能替代“面对面”。（“键对键”只能暂时地屏蔽孤独，“面对面”才是医治孤独的良药。） 【导语】这篇文章探讨了现代社会中手机对人际关系的负面影响。文章通过具体场景描写和社会现象分析，揭示了人们被手机所主宰，导致亲情、友情等情感联系的疏远。标题“别让手机成为‘孤独的手雷’”形象地表明手机在联通我们信息的同时，也在隔绝我们心灵。通过引用歌词和设计实例，作者呼吁人们回归面对面交流，以恢复和维护真实情感。文章脉络清晰，论证充分，引发读者的深思和共鸣。 7．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合④段“在广阔无垠的移动互联网络中晒出自己最为看重的一面，那些飘在空中的代码和程序已然开始占据生活、影响情绪。而这，照见的正是个人内心的孤寂和落寞。有人说：‘当信息所代表的和人的连接，可以暂时地屏蔽内心的孤独感，人就会对这种连接上瘾’”可知，人们在移动互联网络中晒出看重的一面，代码和程序占据生活、影响情绪，照见个人内心孤寂和落寞，而信息与人的连接可暂时屏蔽孤独感，使人对这种连接上瘾。并非“可以解决内心的孤独”； 故选C。 8．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合⑧段“面对面的真情沟通，才是医治孤独最好的良药。没有这种沟通，通信技术再发达便捷，人与人之间的情感也如建沙舟之上，出现‘手机多忙碌，心就多孤独’的尴尬。有了这种沟通为基础，先进的技术就会让交流更密切，让心与心贴得更近”可知，面对面的真情沟通是医治孤独的良药，没有它通信技术再发达人与人的情感也如沙上建舟，有了它先进技术能让交流更密切、心贴得更近。选项表述有误； 故选D。 9．本题考查内容理解。 结合⑥段“然而，问题在于，线上的‘键对健’，在经过了层层抢饰和精心布置之后，所要表达的情往往盖上了面纱，真实的想法反而被深埋心中。最终，感情的沟通成了一种奢望”、⑧段“面对面的真情沟通，才是医治孤独最好的良药”可知，线上“键对键”的交流因层层修饰和精心布置使得真实想法被深埋，感情沟通成为奢望，而面对面的真情沟通才是医治孤独的最好良药。据此可得：线上的“键对键”交流，感情是经过了掩饰的，没有表达出真正内心的感情，无法做到面对面地真正的感情交流，“面对面”才是医治孤独的良药。 （23-24七年级上·湖北武汉·期末） 阅读下面选文，完成下面小题。 材料一： ①《论语》中说“学而时习之，不亦说乎？”先贤有云“至乐莫如读书”。元人翁森曾作诗《四时读书乐》——“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”，这是春季读书之乐；“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，这是夏季读书之乐；“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，这是秋季读书之乐；“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”，这是冬季读书封之乐。 ②书中世界异常丰富，只要开眷便能有所收获。正如杨绛所言：“钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，就好比开了心窍，乐以忘言。”这种“为所欲为”的自由岂一个“乐”字了得！ ③在书中，我们很容易交到朋友，只要推门进去，就会有不少朋友蜂拥而来，对你微笑，对你敞开心扉。难怪南宋诗人尤表说：“饥读之以当肉，寒读之以当表，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读之以当金石琴瑟也。” 材料二： ①鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。 ②跳读也可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。如《西游记》中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸张的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。 ③“礼记之功，必不可少；如不礼记，则无穷妙堵，皆如雨珠落大海矣！”这个形象的比喻告诉我们，做笔记是读书的重要环节。青年时期的毛泽东很推崇徐特立老师“不动笔墨不读书”的学习方法，养成了读书必做笔记的好习惯。毛泽东的读书笔记一般分为三类，一类是课堂随记，一类是文章摘录，还有一类就是课后自学的笔记。动笔墨主要表现为毛泽东在读书时常常在书页上圈圈点点、勾勾画画，留下自己的心得或评论。 10．下列关于“读书之乐”的理解，不正确的一项是（    ） A．“学而时习之，不亦说乎？”告诉我们按时温习所学知识能获得快乐。 B．《四时读书乐》旨在告诉人们：四个季节读书学习所获得的感受不同。 C．杨绛认为读书时沉浸于书中丰富的世界，便能获得读书的快乐。 D．读书学习能让你在书中找到快乐，也可以让你交到很多“朋友”。 11．下列对“读书方法”的表述，不正确的一项是（    ） A．陶渊明提出的“不求甚解”的读书方法是：只求知道大概，不求理解内容。 B．若是碰到疑问一时无法解决或是可以略而不读的地方可以采用“跳读”方法。 C．毛泽东喜欢用“不动笔墨不读书”的读书方法，常常将心得或评论写下来。 D．“札记之功，必不可少”一句告诉我们读书做笔记是一种重要的读书方法。 【答案】 10．B 11．A 【解析】 10．本题考查理解材料内容。 B.有误。元人翁森所作诗《四时读书乐》旨在告诉人们：读书是一件乐事。 故选B。 11．本题考查理解分析材料内容。 A.理解有误。陶渊明有言：“好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食。”这里的不求甚解，不是不理解，不是一个贬义词，而是一种读书方法。这种方法是浏览文章，不在一字一句上过分下功夫，而是要追求理解其中的大意。如在阅读文言文的时候，要进行大量的阅读，用不求甚解的方法，大量阅读，培养语感，只要能够抓取主要的意思就可以，慢慢的就能积累课外文言文中的实词，这种理解是由大量的阅读所累积起来的。 故选A。 （23-24七年级上·湖北咸宁·期末） “绿色”浅层地温能 ①你听说过“浅层地温能”吗？它是隐藏在地表以下一定深度（一般不小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。 ②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量特别丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°～42°的很多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。 ③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响微小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。 ④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟识“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般状况下具有必须的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供应室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。 ⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。 12．从文章说明内容看，浅层地温能有哪几方面的特点？请简要列举。 13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章标题“‘绿色’浅层地温能”既点明了说明对象，又突出了浅层地温能的一大优点。 B．地球可以称得上是一个巨大的热库，其内部的总热能是地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍。 C．文章第④段划线句运用了列数字和作比较的说明方法，科学而准确地突出了热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量这一优势。 D．本文按逻辑顺序依次介绍了浅层地温能的来源、优点、利用的原理及对未来前景的展望等内容，条理清晰，主次分明。 14．阅读下面材料，结合文章相关内容，解决问题。 材料：据报道，上海世博会的世博轴安装的空调系统与众不同，它在世博轴桩基下面埋藏了700千米长的塑料管道，这些管道是“热泵”的一部分。（注：世博轴是中国2010年上海世博会主入口和主轴线，地下地上各两层，为半敞开式建筑。全长约1000米，宽约110米，是世博园区内最大的单体项目。） 问题：世博轴安装的空调系统是如何利用浅层地温能的？ 【答案】 12．①资源量丰富；②可就近利用，成本低；③清洁无污染；④可循环利用。 13．B 14．①世博轴安装的空调系统利用了“热泵”原理；②使用热泵传递浅层地温能，实现冬暖夏凉的效果；③通过管道中的水传递热能，储存热量。（意近即可） 【解析】 12．本题考查概括文章信息。 根据第②段“我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富”可知，“浅层地温能”资源量丰富； 根据第③段“浅层地温能是一种清洁无污染的能源”“由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用”“与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本”可知，“浅层地温能”清洁无污染；可就近利用，成本低； 根据第④段“可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用”可知，“浅层地温能”可循环利用。 13．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合②段中“我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量特别丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍”可知，选项表述过于绝对； 故选B。 14．本题考查提取文章信息。 根据题干材料“它在世博轴桩基下面埋藏了700千米长的塑料管道。这些管道是‘热泵’的一部分”可知，世博轴桩基下面埋藏的管道是“热泵”的一部分； 根据第④段“我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能‘抽’出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能‘取’出来，排放到地下储存起来”可知，使用“热泵”传递浅层地温能，可实现冬暖夏凉的效果； 根据第④段“无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量”可知，通过管道中的水传递热能，储存热量。综上就是世博轴安装的空调系统利用浅层地温能的原理。 （23-24七年级上·湖北荆州·期末） 阅读材料，回答问题。 材料一：中国经济网1月21日讯（记者郭跃）今日，国家发展改革委等七部门共同印发《促进绿色消费实施方案》的通知。《方案》提出，应大力发展绿色交通消费。 具体来看，《方案》要求，大力推广新能源汽车，逐步取消各地新能源车辆购买限制，推动落实免限行、路权等支持政策，加强充换电、新型储能、加氢等配套基础设施建设，积极推进车船用LNG发展。 同时，《方案》要求，应充分发挥价格机制作用，包括大力推进公共机构消费绿色转型。推动国家机关、事业单位、团体组织类公共机构率先采购使用新能源汽车，新建和既有停车场配备电动汽车充电设施或预留充电设施安装条件。 此外，《方案》还提出，需加大金融支持力度，包括鼓励开发新能源汽车保险产品等。 材料二：12月3日凌晨3：30，在北京跑网约车的张雷（化名）准时驱车到小区最近的公共充电站，找准空闲充电桩开始充电。最近寒潮突袭北京，最低气温降至—10°C。夜色寒风之下，张雷在充电的车里瑟瑟发抖。 “这几天北京降温，车辆续航里程明显下滑，至少每天需要充一次电。”张雷对时代财经说道，他在北京跑网约车，每天行驶里程接近300公里。由于没有私人充电桩，只能早起抢占公共充电桩。“后半夜公共充电桩充电费用较低，但是充电的时候没法开空调（制热），只能在车里苦等。” （摘编自“时代财经”，2022年12月5日，有删改） 15．材料一向我们传达的主要内容是什么？ 16．结合材料二说说推广新能源车要解决什么问题。 【答案】 15．国家多部门鼓励大力发展绿色交通消费 16．一是解决充电桩的问题，要让老百姓可以随时随地充电；二是解决续航里程的问题，保证新能源车不管在什么气候条件下都有足够续航能力；三是解决空调的问题，让空调可以随时打开，保证冬暖夏凉。 【解析】 15．本题考查材料内容概括。 材料一是一则新闻，导语“今日，国家发展改革委等七部门共同印发《促进绿色消费实施方案》的通知。《方案》提出，应大力发展绿色交通消费”概括了新闻的主要内容，可据此提炼为“国家多部门鼓励大力发展绿色交通消费”作为答案。 16．本题考查材料阅读运用。 结合材料二“在北京跑网约车的张雷（化名）准时驱车到小区最近的公共充电站，找准空闲充电桩开始充电”“由于没有私人充电桩，只能早起抢占公共充电桩”，可概括为：一是解决充电桩的问题，要让老百姓可以随时随地充电； 结合材料二“这几天北京降温，车辆续航里程明显下滑，至少每天需要充一次电”，可概括为：二是解决续航里程的问题，保证新能源车不管在什么气候条件下都有足够续航能力； 结合材料二“夜色寒风之下，张雷在充电的车里瑟瑟发抖”“充电的时候没法开空调（制热），只能在车里苦等”，可概括为：三是解决空调的问题，让空调可以随时打开，保证冬暖夏凉。 （22-23七年级上·湖北省直辖县级单位·期末） 【文本一】 糖石榴红 张金凤 ①在北方，冬日里常吃的糖葫芦，对我来说其实是新词，因为在我家乡并不这样叫。 ②鲜红的山楂果穿在竹签上经热糖浆一蘸，北京人叫它冰糖葫芦；有的地方管它叫糖球，比如青岛；据说天津人叫它糖墩儿，听起来挺可爱的。这些叫法都离不开一个“糖”字，我的家乡山东胶州西南一带管它叫糖石榴。 ③冰糖葫芦、糖球、糖墩儿、糖石榴，它们的原材料都以山楂为主。清末《燕京岁时记》记载：“冰糖壶卢乃用竹签，贯以葡萄、山药豆、海棠果、山里红等物，蘸以冰糖，甜脆而凉。”可见竹签所穿食物，种类并非单一，但山楂果穿的糖葫芦仍是主流。 ④“石榴”是我家乡人对山楂果的称呼。山楂品类多样，有的酸度小、个头大、皮鲜红，瓤呈白色，卖山楂的总是掰开几个摆在筐沿上，让人看见内里的优质。这类山楂称为面石榴，吃起来软。最好的糖石榴就是用面石榴穿成的。另一类山楂被称为铁石榴，瓤是淡淡的绿色，果肉薄且发硬发酸，不如面石榴受欢迎。还有一种更小的山楂果叫山里红，只有大拇指肚一般大。近些年，城里糖炒山里红卖得很火，红润润的小山楂果，裹着一层雪白的糖皮，红白相间，煞是好看，简直是“琉璃世界白雪红梅”。 ⑤糖石榴是老家冬日的一抹风景。过去乡下的冬天，村庄的颜色是单调的，灰色的屋瓦顶，灰色的草垛，灰色的树杈，连飞过的喜鹊和麻雀都是暗色调的。当一簇鲜艳的红在灰色调的乡村间移动，再伴随一声“糖石榴来”的吆喝，村庄顷刻活了起来。一个穿黑棉袄的大叔，扛着根木杆，木杆顶上绑着麦秸草做的草把子，草把子周身插满了一串串红艳艳的山楂串儿。腊月的年集，正月的庙会，庄户戏台底下，哪里有热闹，哪里就有糖石榴的草把子出现。 ⑥糖石榴是冬天特有的稀罕事物，是孩子们梦寐以求的小食，能吃上糖石榴就是过节。瓦蓝天空下，草把上插着裹着金光糖胶的山楂果，那糖裹的外衣晶莹剔透，反射着从太阳那里借来的光亮，晃得小孩子们心驰神往，口水都要流出来了。 ⑦正月里，孩子们得了些压岁钱，第一件事就是买整串糖石榴过瘾，他们一个一个地慢慢吃，先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地“撸”到口里细品。孩子们吃得津津有味，大人们看了也欢喜。 ⑧糖石榴是冬天的事物，裹着脆糖的山楂果可温暖漫长的寒冬。赶年集的时候，我总是喜欢在蘸糖石榴的摊位前驻足观赏。一口平底锅里倒进去雪白的白糖，慢火熬着，熬成了糖浆，那冒着气泡的糖浆渐变成淡黄色。等糖浆呈琥珀色的时候，就把穿好的山楂串平放到糖浆里，手捻动竹签一周，山楂上便沾满了糖浆。取出山楂串放在台子上，糖浆在西北风里很快变硬，变得明晃晃、亮澄澄。我想，此刻那蘸糖石榴的人，内心也一定是甜的。 （选自《人民日报》，有删改） 【文本二】 ___________ 肖于 ①我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼时的岁月里，我爸应该很辛苦。只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有气力。据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片土地。 ②粗粝、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子，拿到手里，连咬了两三个，真硌牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张沟沟壑壑、满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了。 ③我妈发现后竟没有批评我，而是默默的把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂酱处于半冻不冻的状态，不会坏了味道，也能随时挖出来吃。 ④东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了几头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱。 ⑤入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯在家。我妈一咬牙，骑着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很快就沉下来。 ⑥我妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟我妈走。我妈骑会儿自行车，再推着自行车走一会儿。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。暮色很深，带着冬季里冰冷的浓雾。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站。 ⑦天冷，我妈是热的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子，心里是热的。 ⑧那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力——过更好的日子的努力。 ⑨城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始领退休金，退休金每年都在增长。现在回到我父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里，等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还有暮色中我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ （选自《读者》，有删改） 17．两位作者笔下的糖石榴、冰糖葫芦有哪些共同点？请简要概括。 18．阅读【文本二】第②—⑨段，梳理爸妈为让日子变得“甜一点”做了哪些努力。 19．按要求品析语言。 （1）他们一个一个地慢慢吃，先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地“撸”到口里细品。（选自【文本一】）（从描写的角度） （2）这堆山楂如一张张沟沟壑壑、满是皱纹的脸。（选自【文本二】）（从修辞的角度） （3）我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。（选自【文本二】）（品析加点词的表达效果） 20．两文的结尾都有丰富的内涵，试结合选文，分别谈谈你的理解。 （1）我想，此刻那蘸糖石榴的人，内心也一定是甜的。（【文本一】） （2）仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！（【文本二】） 21．请效仿【文本一】的标题给【文本二】补拟标题。 22．两文在内容和表达的情感上有何不同？ 【答案】 17．材质相同，味道都很甜，都是冬季特有的美味，熬制的时候都要放糖。（答出三点即可） 18．①妈妈将孩子们不喜欢的苦山楂熬制成山楂酱；②没农活可做的冬天，父母养奶牛赚钱；③父母不息劳作，干过多种营生；④满足孩子们的小愿望，让他们吃一串喜欢的冰糖葫芦。 19．（1）动作描写，生动形象地写出孩子吃糖石榴时的津津有味、如饥似渴，表现了孩子们对糖石榴的喜爱。 （2）运用了比喻修辞，把“山楂”比作“沟沟壑壑的脸”，生动形象地写出了这堆苦山楂难看的外形，以及因山楂味道难吃 “我”讨厌、嫌弃它的心理。 （3）“定”是定住、移动不了的意思，写出了“我们”当时对糖葫芦的强烈渴望。 20．（1）“糖石榴”明晃晃、亮澄澄的色泽令人喜欢，糖石榴的美味可以抵御漫长寒冬，看着糖石榴，心里就觉得甜。作者以自己的心思揣摩蘸糖石榴人的心思，表达出作者对家乡美食的喜爱，对家乡的思念，对童年生活的无比怀念。 （2）首先，山楂本来具有甜味儿；其次，山楂背后蕴含着浓浓的母爱和亲情；再者，山楂里还蕴含着父母为儿女过上美好生活而不懈奋斗的精神，蕴含着只要努力奋斗，就能过上好日子的道理，所以说“那些山楂自始至终都是甜的”。 21．酸山楂甜 22．内容上：文本一着重写了糖石榴的称呼由来、原材料、色彩、味道、制作方法等，而文本二则侧重写冰糖葫芦引起的童年生活的回忆；文本一抒发了作者对故乡美食的喜爱、对故乡的思念，文本二则侧重抒发对父母的思念和感恩。 【解析】 17．本题考查内容理解概括。 结合【文本一】第③段“冰糖葫芦、糖球、糖墩儿、糖石榴，它们的原材料都以山楂为主”“冰糖壶卢乃用竹签，贯以葡萄、山药豆、海棠果、山里红等物，蘸以冰糖，甜脆而凉”和【文本二】第⑨段“他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里，等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还有暮色中我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的”等内容可知，两位作者笔下的糖石榴、冰糖葫芦材质相同，味道都很甜； 结合【文本一】⑧段“糖石榴是冬天的事物，裹着脆糖的山楂果可温暖漫长的寒冬。赶年集的时候，我总是喜欢在蘸糖石榴的摊位前驻足观赏。一口平底锅里倒进去雪白的白糖，慢火熬着，熬成了糖浆，那冒着气泡的糖浆渐变成淡黄色”、【文本二】⑥段“带着冬季里冰冷的浓雾。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站”等内容可知，两位作者笔下的糖石榴、冰糖葫芦都是冬季特有的美味，熬制的时候都要放糖。 18．本题考查内容理解概括。 根据③段“我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜”可概括为：妈妈将孩子们不喜欢的苦山楂熬制成山楂酱； 根据④段“东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了几头奶牛，按我妈的话说：‘家里又多了一个人上班。’奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱”可概括为：没农活可做的冬天，父母养奶牛赚钱； 根据⑧段“那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气”可概括为：父母不息劳作，干过多种营生； 根据⑥段“路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦”可概括为：满足孩子们的小愿望，让他们吃一串喜欢的冰糖葫芦。 19．本题考查句子赏析。 （1）“他们一个一个地慢慢吃，先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地‘撸’到口里细品”中的“吃”“舔”“撸”等动词可知，运用了动作描写；结合“一个一个地”“慢慢”“细细”“一个一个地”“细品”可知，生动形象地写出孩子吃糖石榴时的津津有味，如醉如痴；蕴含着孩子们对糖石榴的喜爱之情。 （2）由“如一张张沟沟壑壑、满是皱纹的脸”可知运用比喻修辞，把“山楂”比喻成“一张张沟沟壑壑、满是皱纹的脸”，生动形象地写出了山楂在我印象中外形的难看，味道的难吃以及从我心底里的厌恶之情。 （3）“定”的意思是“固定”，在这里是指我们的眼神都定在了糖葫芦上，写出了我们对于糖葫芦的渴望，同时也表现出我们对于糖葫芦的喜爱之情。 20．本题考查句子理解。 （1）根据【文本一】⑤段“糖石榴是老家冬日的一抹风景”⑥段“糖石榴是冬天特有的稀罕事物，是孩子们梦寐以求的小食，能吃上糖石榴就是过节。瓦蓝天空下，草把上插着裹着金光糖胶的山楂果，那糖裹的外衣晶莹剔透，反射着从太阳那里借来的光亮，晃得小孩子们心驰神往，口水都要流出来了”⑧段“糖石榴是冬天的事物，裹着脆糖的山楂果可温暖漫长的寒冬”可知，“糖石榴”晶莹剔透令人喜欢，它的美味可以抵御漫长寒冬，看着糖石榴，心里就觉得甜；是老家冬日的一抹风景，为单调的村庄添上了色彩； 根据【文本一】⑦段“第一件事就是买整串糖石榴过瘾，他们一个一个地慢慢吃，先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地“撸”到口里细品。孩子们吃得津津有味，大人们看了也欢喜”⑧段“我想，此刻那蘸糖石榴的人，内心也一定是甜的”可知，正式冬天出现的“糖石榴”，让孩子们、村庄有了活力，有了温度，所以才能温暖漫长的寒冬，蕴含了作者对家乡美食的喜爱、对故乡的怀念以及对童年生活的怀念。 （2）根据【文本二】③段“我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜”可知，山楂只要是熬制成酱就可以变甜； 根据【文本二】③段“就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点”可知，那些山楂还蕴含着一个只要努力就可以将日子过得美好甜蜜的道理； 根据【文本二】⑥段“母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站”可知，那些山楂的甜味还可以指母女之间的亲情和父母对子女的爱； 根据【文本二】⑨段“还有暮色中我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦”可知，那些山楂的甜味还可以指对于美好生活的期盼。 21．本题考查拟写标题。 根据【文本二】②段“对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子，拿到手里，连咬了两三个，真硌牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张沟沟壑壑、满是皱纹的脸”⑨段“仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！”可概括为：酸山楂甜。 22．本题考查对比阅读。 结合【文本一】第②段“鲜红的山楂果穿在竹签上经热糖浆一蘸，北京人叫它冰糖葫芦；有的地方管它叫糖球，比如青岛；据说天津人叫它糖墩儿，听起来挺可爱的。这些叫法都离不开一个“糖”字，我的家乡山东胶州西南一带管它叫糖石榴”、③段“冰糖葫芦、糖球、糖墩儿、糖石榴，它们的原材料都以山楂为主”、④段“山楂品类多样，有的酸度小、个头大、皮鲜红，瓤呈白色，卖山楂的总是掰开几个摆在筐沿上，让人看见内里的优质。这类山楂称为面石榴，吃起来软。最好的糖石榴就是用面石榴穿成的。另一类山楂被称为铁石榴，瓤是淡淡的绿色，果肉薄且发硬发酸，不如面石榴受欢迎。还有一种更小的山楂果叫山里红，只有大拇指肚一般大”等内容可知，【文本一】重点描写了糖石榴的称呼由来、原材料、色彩、味道、制作方法等，结合【文本一】第⑧段“取出山楂串放在台子上，糖浆在西北风里很快变硬，变得明晃晃、亮澄澄。我想，此刻那蘸糖石榴的人，内心也一定是甜的”可知，作者借描写家乡的糖石榴，表现出对家乡美食的喜爱和赞美，以及对家乡的怀念之情； 结合【文本二】③段“那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子”、⑤段“那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯在家。我妈一咬牙，骑着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很快就沉下来”、⑧段“那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气”等内容可知，【文本二】作者通过描写冰糖葫芦引发对童年生活的回忆，抒发了对父母的思念和感恩，以及对美好童年生活的怀念。 23．（22-23七年级上·湖北黄石·期中） 阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 ①中国网2月5日讯。经过精心策划和全力创作，中央电视台《中国诗词大会》节目已经完成录制，并将于今年2月12日（大年初五）登录央视综合频道（CCTV﹣1）黄金档。 ②《中国诗词大会》是继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，为弘扬中华优秀传统文化，让古代经典诗词深深印在国民大众的脑子里，成为“中华民族文化基因”，由央视教科频道推出的一档大型文化类演播室益智竞赛节目。 （摘自《中国诗词大会》新闻通稿） 【材料二】 大学者王国维认为在诗词创作的过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境“两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。 【材料三】 ①南北朝时期，古体诗在南朝的上层社会中逐渐走向浮华空洞，过分讲求音韵规则与辞藻的华丽，内容却沦为歌舞宴饮乃至淫秽恶俗。南朝的诗虽然有其弊端，却在诗词的格律、布局等方面给了唐代文人很多启发。 ②唐代诗人在五、七言诗的基础上，吸收了南朝诗歌崇尚骈偶、讲求音律的习惯，从而创造了篇章、句式、对偶、音律都有相关限定的格律诗。从唐诗发展史来看，唐诗可以分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。各个时期的社会风貌不同，其诗歌的气象自然也不同。我们把唐诗看作中国古代诗歌发展的巅峰，也不全是因为唐诗有着完备的格律体系，更是因为唐诗开阔的眼界、丰富的意境，以及真切的情感。唐诗散发着由内而外的美，感动着无数的读者。 ③词，在唐代就已经产生，经过五代的锤炼，至宋代而达到巅峰，故而有“宋词”的说法。词最初产生于民间，中唐之后引起文人的注意，经过五代到宋，发展成文坛上一种受到普遍喜爱的体裁，并产生了大量优秀的作家作品。宋代开国以来，词的创作经过数十年的沉寂，至中期晏殊、欧阳修一代人方走向繁荣。词产生于歌舞酒宴之间，其内容情感不被当时的道德观念所接受。于是就有文人试图将词加以“雅化”。苏轼开创豪放词就是对词进行雅化的一种努力。 ④词最初是音乐文学。苏轼开创的豪放词，突破了音律的限制，成为一种不能演唱的词。这是词脱离音乐，走向纯粹文学的开始。对此，李清照非常不以为然，认为苏轼的词不过是长短不一的诗，背离了词的音乐性。而北宋灭亡，衣冠南渡，又遗失了大量的乐谱，使得北宋留下的词很多都无法演唱，加剧了词与音乐的剥离。 （摘编自解村的《走进古典诗词写作》） (1)根据材料一的内容，下列理解准确的一项是（   ） A．《中国诗词大会》节目已完成了录制。 B．《中国诗词大会》是一档娱乐竞赛节目。 C．《中国诗词大会》不会登录央视黄金档。 D．央视教科频道将推出《中国诗词大会》节目。 (2)根据材料二的内容，下列理解准确的一项是（   ） A．“大漠孤烟直，长河落日圆”属于“写境”。 B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”属于“写境”。 C．“海内存知己，天涯若比邻”属于“写境”。 D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于“写境”。 (3)根据材料三的内容，下列理解准确的一项是（   ） A．完备的格律体系让唐诗成为中国古代诗歌的巅峰。 B．古体诗在南北朝之前浮华空洞，对音韵辞藻有着严格的要求，但是内容却低俗不堪。 C．苏轼将词加以“雅化”，让词从音乐文学完全成为纯粹文学。 D．李清照并不赞成让词脱离音乐性的做法。 (4)阅读材料，回答问题。 材料《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。 针对材料中某些人的质疑，说说你的观点。（至少说出两点） 【答案】 (1)A (2)A (3)D (4)示例：背诵古诗词可以提高语言文字的表达能力；背诵古诗词可以扩大学生知识面，增强学生的感悟能力。 【详解】 （1）本题考查理解文章内容。 B.“是一档娱乐竞赛节目”错误，由原文“由央视教科频道推出的一档大型文化类演播室益智竞赛节目”可知，《中国诗词大会》是文化类演播室益智竞赛节目； C.“《中国诗词大会》不会登录央视黄金档”错误，由原文“将于今年2月12日（大年初五）登录央视综合频道（CCTV﹣1）黄金档”可知； D.“央视教科频道将推出《中国诗词大会》节目”错误，由原文“由央视教科频道推出的一档大型文化类演播室益智竞赛节目”可知，该节目已经推出，并不是“将推出”； 故选A。 （2）本题考查理解文章内容。 A.“大漠孤烟直，长河落日圆”是描写塞外的景象：在浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟直上；在横穿西北的黄河头，天边一轮又圆又大的落日。这是“写实之境”，属于“写境”； B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”指的是大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；诗人自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。此句含“虚拟之境”，属于“造境”； C.“海内存知己，天涯若比邻”，指的是四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近。此句为“虚拟之境”，属于“造境”； D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”指的是仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。此句为“虚拟之境”，属于“造境”； 故选A。 （3）本题考查理解文章内容。 A.“完备的格律体系让唐诗成为中国古代诗歌的巅峰”错误，由原文第②段“把唐诗看作中国古代诗歌发展的巅峰，也不全是因为唐诗有着完备的格律体系，更是因为唐诗开阔的眼界、丰富的意境，以及真切的情感”可知，“完备的格律体系”只是其中一方面原因；。 B.“古体诗在南北朝之前浮华空洞”表述错误，由原文第①段“南北朝时期，古体诗在南朝的上层社会中逐渐走向浮华空洞”可知，是“南北朝时期”； C.“让词从音乐文学完全成为纯粹文学”表述错误，原文第④段“苏轼开创的豪放词，突破了音律的限制，成为一种不能演唱的词。这是词脱离音乐，走向纯粹文学的开始”表明，苏轼将词加以“雅化”，只是让词从音乐文学走向纯粹文学的开始； 故选D。 （4）本题考查谈看法。根据题干要求联系生活实际思考，要提出明确的观点，并表明理由。答案不唯一，言之有理即可。 示例：背诵古诗词可以提高鉴赏古诗词的能力，有助于阅读理解；背诵古诗词可以开阔视野，丰富知识储备，提高审美能力。 （23-24七年级上·湖北鄂州·期末） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。 材料二 为了加强劳动教育，各地中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见表1），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中__________。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。 表1“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 数学 不规则图形面积 计算种植园各区域的面积 统筹安排不同作物的种植区域 物理 测量 测量种植园的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件 生物学 植物分类植株的生长 了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种制作植物标识牌 授粉、剪枝、间苗、除草 语文 应用文写作 撰写种植日志编辑种植园宣传稿 总结种植经验宣传种植知识 材料三 2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。 全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 24．下列说法，不符合以上三则材料文意的一项是（   ） A．劳动有综合育人功能，可以以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。 B．“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。 C．劳动课程内容分日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类共设置十个任务群。 D．整理与收纳、家用器具使用与维护、公益劳动与志愿服务是日常生活劳动。 25．请根据材料二中表1的信息，在材料二中的横线处补写一句话。 26．从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：① ，② ，③ ，④在校园文化建设中强化劳动文化。（每空限15字以内） 【答案】 24．D 25．利用学科专业知识解决种植实践问题。 26．积极开展课外校外劳动实践活动 探索学科专业有机渗透劳动教育 开设独立的劳动必修课程 【解析】 24．本题考查筛选信息。 D．根据材料三中的“服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群”可知，公益劳动与志愿服务是服务性劳动。 故选D。 25．本题考查对内容的理解与概括。 由材料二“北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育”可知，这则材料强调的是如何将学科知识和劳动教育相结合，所以学习方案制定的目的既要强化学科知识，又要进行劳动实践。针对题干已经指出“种植实践”这一方面，补充的内容侧重学科知识即可。 示例：引导学生在种植实践中深化学科知识。 26．本题考查筛选信息。 根据材料一中“北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展”可知，劳动教育途径之一为“积极开展课外校外劳动实践活动”； 根据材料二中“学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径”可知，劳动教育途径之二为“学科专业有机渗透劳动教育”； 根据材料三中“开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径”可知，劳动教育途径之三为“开设独立的劳动必修课程”。 （23-24七年级上·湖北黄石·期末） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。 ②为什么儿童喜欢动漫呢？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。 ③儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。 ④随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。 ⑤可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。 （根据相关材料改写） 27．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（   ） A．儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验方式。 B．儿童不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。 C．青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。 D．青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。 28．第②③段有三处画线的文字。这类文字在文中起到什么作用？ 29．请简要概括青少年喜欢动漫的原因。 【答案】 27．D 28．这类文字标明后面的阐释是科学研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而增强文章说服力。 29．①青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。②青少年能够通过观看动漫来减缓压力。③青少年能从动漫中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，得到自我意识的强化。 【解析】 27．本题考查文章内容的理解。 A.根据第②段“动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式”可知，本项中“儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象”表述有误； B.根据第③段“其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色”可知，本项中“儿童不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色”有误； C.根据第④段“少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界”可知，本项中“青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验”有误； 故选D。 28．本题考查语句的作用。 根据第②段“为什么儿童喜欢动漫呢？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系”可知，经科学家研究得到了动漫与儿童之间有联系的研究成果，表明文章所阐述的内容具有一定的科学依据； 根据第③段“实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同”可知，展现真实的实验结果强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而增强文章说服力。 29．本题考查文章内容的概括。 根据第②段“动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣”，第④段“这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求”可知，动漫能引起儿童的情感共鸣，满足儿童时期的情感需求，青少年虽慢慢长大但习惯了从动漫中获得情感、娱乐的需求； 根据第④段“对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉”可知，成长过程中会有许多压力和痛苦，理想的动漫世界能够让青少年通过观看动漫来减缓压力； 根据第④段“大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功”可知，动漫作品将主人公设定与普通人相近的状态，拉近了与青少年之间的距离，让他们更容易代入自我，动漫主人公拥有积极向上的态度，也能感染青少年，使他们能从动漫中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，得到自我意识的强化。 （23-24七年级上·湖北黄石·期末） 阅读短文， 完成题目。 古人的名、字、号 ①名，是在社会上使用的个人的符号。自称用名，称人以字。“字”往往是“名”的解释和补充，是和“名”相表里的，所以又叫“表字”。 ②古人“名”和“字”的关系有意义相同的，如：东汉创制地动仪的张衡字平子，“击鼓骂曹”的文学家祢衡字正平，他们名、字中的“衡”就是“平”；宋代诗人秦观字少游，陆游字务观，他们名、字中的“观”和“游”也是同义。 ③“名”和“字”有意义相辅的，如：东汉“举案齐眉”的文学家梁鸿字伯鸾，“鸿”、“鸾”都是为人称道的两种飞禽；唐代诗人白居易字乐天，因“乐天”故能“居易”；宋代作家晁补之字无咎（“咎”是过错），因能“补”过才能“无咎”。 ④“名”和“字”有意义相反的，如：宋代理学家朱熹字元晦，元代书画家赵孟頫字子昂。他们“名”、“字”中的“熹”与“晦”、“頫（俯）”与“昂”都是反义。 ⑤古人的“名”“字”往往取自古书典，如：曹操字孟德，《荀子》有“夫是之谓德操”句。唐代文学家陆羽（著有《茶经》，后世尊为“茶圣”）字鸿渐，是取自《周易》“鸿渐于陆，其羽可用为仪”。 ⑥古人的“名”“字”还常用来表示在家族中的行辈。先秦时，常在名、姓前加伯（孟）、仲、叔、季表兄弟长幼，如伯夷、叔齐，伯是兄，叔是弟；孔丘字仲尼，“仲”就是老二。汉代以后逐渐在“名”或“字”中用同样的字或偏旁表同辈关系，如宋代文学家苏轼、苏辙兄弟共用偏旁“车”表同辈。 ⑦除了名、字，有些古人还有号。“号”是一种固定的别名，又称别号。封建社会的中上层人物（特别是文人）往往以住地和志趣等为自己取号（包括斋名、室名等）。如唐代李白的青莲居士、杜甫的少陵野老、宋代苏轼的东坡居士、明代唐寅的六如居士、清代郑燮的板桥等，都是后人熟知的；有些别号的使用率甚至超过本名（如苏东坡、郑板桥等）。别号是使用者本人起的，不像姓名可能受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。别号中常见的“居士”“山人”之类就是为了表示使用者鄙视利禄的志趣。有以号明志的，如宋周敦颐称濂川先生，明归有光称震川先生，王夫之称船山先生等。还有在死后由门人、后人上的尊号（“私谥”），如晋代陶潜的靖节等。谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称。如宋包拯称包孝肃，岳飞称岳武穆，清纪昀称纪文达等。另外还有“绰号”，这大都是他人所取而得到公认的别号，是对人的刻画和形容。如《水浒》里梁山上一百零八人个个都有绰号，大都准确地描摹了人物性格、特长或生理特点，这些绰号作为姓名的代称，更是人们所熟知的。 ⑧除了上述的字、号之外，历史上常常用来代替个人姓名的还有地名、官爵名和室名（或斋名、轩名）。如东汉孔融称为孔北海，唐代韩愈称为韩昌黎，柳宗元称为柳河东或柳柳州，宋代苏辙称为苏栾城等。以地名称人在封建时代是表尊敬，叫做称“地望”。东汉发出“穷当益坚、老当益壮”豪言的马援称马伏波（曾任伏波将军），投笔从戒的班超称班定远（曾封定远侯），三国嵇康称嵇中散（曾任中散大夫），唐代杜甫称杜工部、杜拾遗（曾任工部员外郎、左拾遗）等。这些命名是取自官衔。还有取自室名或轩名的，如王夫之号姜斋、辛弃疾的号稼轩（姜斋、稼轩都是室名）：北宋诗人苏舜钦，流寓苏州，筑沧浪亭，自号沧浪翁，取自亭轩名。 30．下列对“古人的名字”的理解不正确的一项是（   ）   A．古人对名字的使用有一定的讲究，一般来说，称自己时用名，称呼对方时，用对方的字。 B．古人的名和字往往是有关系的，可相同，可相辅，可相反。 C．古人的名字有时会来自典籍，如曹操和陆羽的名和字。 D．古人名字须表示家族中的行辈，苏轼、苏辙俩兄弟的名字就是如此。 31．下列对“古人的号”的理解不正确的一项是（   ）   A．古人的号可分为别号、谥号、绰号，虽说是别人取的，但是固定，为人熟知，有些号的影响甚至超过了姓名。 B．古人的号不受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。 C．谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称，不是人人死后都能有这样的称呼。 D．绰号一般反映了人物的性格、特长或生理特点，是对人的形容和刻画。 32．下列对文章的理解不符合文意的一项是（   ）   A．古人还会用地名、官爵名、室名等代替人的姓名，如唐代韩愈称为韩昌黎，昌黎是地名，这样称人是表示尊敬。 B．古人的名、字、号反应了古人的礼教文化。 C．无论是名、字还是号，都要得到家庭、社会的认可、熟知才有效。 D．古人的名、字、号有助于我们了解人物的家族、经历和志趣，进而了解人物。 33．我们在教材中接触了不少古代的诗人和作家，你能准确的写出他们的名、字、号吗？   （1）唐代浪漫主义诗人，诗仙李白，字 ，号青莲居士。 （2）唐代现实主义诗人，诗圣杜甫，字 ，号少陵野老，世人称之杜工部、杜拾遗。 （3）南宋爱国诗人陆游，字务观，号 。 （4）蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称 。 【答案】 30．D 31．A 32．C 33．太白 子美 放翁 聊斋先生 【解析】 30．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合⑥段中“古人的‘名’‘字’还常用来表示在家族中的行辈”可知，选项表述过于绝对； 故选D。 31．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合⑦段中“别号是使用者本人起的，不像姓名可能受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操”可知，别号是使用者本人起的； 故选A。 32．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，由第⑦段“别号是使用者本人起的，不像姓名可能受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操”可知，“号”不一定要家人认可； 故选C。 33．本题考查文学文化常识。 （1）李白，字太白，号青莲居士。 （2）杜甫，字子美，自号少陵野老。 （3）陆游，字务观，号放翁。 （4）蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。 （23-24七年级上·湖北·期末） 阅读下面的文字，完成各题。 谁染枫林醉 ①唐代诗人杜牧的《山行》以形象、明快、洗练的语言，勾勒出层林尽染、枫叶流丹的画面，并吟诵出“霜叶红于二月花”的千古绝唱。 ②为什么晚秋的枫叶会变得满山锦绣、遍地彩霞呢？宋人杨万里有诗云：“小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。”说是枫叶在一夜间偷饮了“天酒”而“醉”成了红色。这虽然为枫林红叶增添了几分神秘和浪漫，但并没有道出枫叶变红的确切道理。 ③到底“谁染枫林醉”呢？现代科学认为，植物叶片的颜色取决于其中所含的色素物质，如叶绿素、叶黄素、花青素、胡萝卜素等等。这些色素物质往往会随着植物成熟期的不同和环境条件的改变而发生变化，从而呈现出各自具有鲜明特征的颜色。叶片中含有较多叶绿素时就会呈现绿色，含有较多叶黄素时就会呈现黄色，而含有较多的花青素时则会呈现紫、蓝、红等不同的颜色。这是因为花青素是一种水溶性植物色素，独特的化学结构使其颜色多变。花青素的基本结构母核是花色基元。由于其中的氧原子是4价的，所以它和它的衍生物具有碱的性质，即能够与酸性物质作用生成盐；而花青素又是花色基元的羟基取代衍生物，因而，它又具有酸的性质，即能与碱性物质作用生成盐。花青素的这种结构特点决定了它具有随介质pH值改变而改变结构并从而改变颜色的可能性。试验证明，花青素在酸性介质中呈现其表征的红色。而枫树的叶片细胞液呈现酸性，春夏季节由于枫叶中一般只含有叶绿素而不含有花青素，所以此时的枫林还是郁郁葱葱的绿色，可到了深秋季节，由于气温骤降，光照减少，使得叶片内光合作用制造的淀粉不能完全适合叶片，这样就造成叶细胞内糖分的积累，从而促进了花青素的形成。由于枫叶细胞液的酸性环境，花青素呈现红色也就是顺理成章的事了。 ④“霜叶红于二月花”体现了“枫林红叶”外在美和内在美的统一。如果你一旦置身于枫林之中，一定会为祖国的大好河山所陶醉，并为“霜叶”抗严寒傲霜雪的生机和力量而感动。 （选自《语文报》，有删改） 34．花青素是一种水溶性植物色素，独特的化学结构使其颜色多变，其结构特点是什么？（不超过50字） 35．大自然是一位神奇的魔术师，她用植物颜色的变化，把人间的四季装饰得绚丽缤纷。认真读文章，简述植物呈现出万紫千红的景象的主要原因是什么？ 【答案】 34．花青素既具有碱的性质，能与酸性物质作用生成盐，又具有酸的性质，能与碱性物质作用生成盐。（意思正确即可） 35．大自然中的植物之所以呈现出万紫千红的景象，主要取决于植物叶片所含的色素物质。（意思正确即可） 【解析】 34．本题考查内容理解概括。 结合③段“由于其中的氧原子是4价的，所以它和它的衍生物具有碱的性质，即能够与酸性物质作用生成盐；而花青素又是花色基元的羟基取代衍生物，因而，它又具有酸的性质，即能与碱性物质作用生成盐”概括可得：花青素既具有碱的性质，能与酸性物质作用生成盐，又具有酸的性质，能与碱性物质作用生成盐。 35．本题考查内容理解概括。 结合③段“到底‘谁染枫林醉’呢？现代科学认为，植物叶片的颜色取决于其中所含的色素物质，如叶绿素、叶黄素、花青素、胡萝卜素等等。这些色素物质往往会随着植物成熟期的不同和环境条件的改变而发生变化，从而呈现出各自具有鲜明特征的颜色”概括可知，大自然中的植物之所以呈现出万紫千红的景象，主要取决于植物叶片所含的色素物质。 ( 31 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$