专题04 古诗文名篇名句默写-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（湖北专用）

专题04 古诗文名篇名句默写 1．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写。 （1）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）历代先贤哲人留下了数不胜数珍惜时间的名言警句，如《子罕》中的：子在川上曰：“ ， 。” （3）家园何在？中国人在文学与哲学里，执念于斯，长久叩问。你听，“乡书何处达？“A． （王湾《次北固山下》）”，家园在空间的尽头；你听，“B． ，一夜征人尽望乡（李益《夜上受降城闻笛》）”，家园在思念的远方；你听，“C． ，应傍战场开（岑参《行军九日思长安故园》）”，家是乡恋的寄托；你再听，“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，D． （朱自清《春》）”……无论是具体的故乡或是抽象的精神寄托，我们每一个人的心中都有一个家园。 【答案】 落花时节又逢君 逝者如斯夫 不舍昼夜 归雁洛阳边 不知何处吹芦管 遥怜故园菊 烘托出一片安静而和平的夜 【详解】本题考查默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“逢、昼、雁、芦、遥”等字容易写错。 2．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写。 （1）中国古典诗歌源远流长，浩如烟海。诗里有“潮平两岸阔， ”(王湾《次北固山下》)  的恢弘阔大；有“ ，一夜征人尽望乡”(李益《夜上受降城闻笛》)的苍凉远；有“晴空一鹤排云上， ”(刘禹锡《秋词》其一)的豁达豪迈；有“ ，山入潼关不解平”(谭嗣同《潼关》)的桀骜不驯；有“ ，却话巴山夜雨时” (李商隐《夜雨寄北》)的欢乐憧憬……让我们走进古典诗歌，含英咀华，陶冶情操吧！ （2）诸葛亮在《诫子书》中以“非淡泊无以明志， ”强调安贫乐道、内心澄澈方能实现远大抱负。 （3） ，定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》) 【答案】 风正一帆悬 不知何处吹芦管 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 何当共剪西窗烛 非宁静无以致远 我想那缥缈的空中 【详解】 本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“悬、芦管、碧霄、嫌束、剪、窗、缥缈”等字词容易写错。 3．（23-24七年级上·湖北咸宁·期末） 古诗文情境默写。 （1）马致远《天净沙·秋思》中“ ，小桥流水人家”两句，开篇就以六个意象描绘了一幅萧瑟肃杀的乡村秋郊夕照图，渲染了一种凄清悲凉的气氛。 （2）《陈太丘与友期行》中元方对友人有理有据回击的句子是：日中不至，则是无信； ， 。 （3）刘禹锡《秋词（其一）》中，“ ”一句明确指出自古以来人们每逢到了秋天就感叹寂寞萧索。 （4）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国感情的是： ， 。 （5）孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”借“菊”这个意象表达对恬静闲适的田园生活的喜爱之情；而岑参的《行军九日思长安故园》中“ ， ”两句则以“菊”表达思乡的惆怅和忧国忧民的情怀。 【答案】 枯藤老树昏鸦 对子骂父 则是无礼 自古逢秋悲寂寥 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 遥怜故园菊 应傍战场开 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：藤、鸦、逢、寂寥、夜、阑、卧、遥、菊、傍。 4．（23-24七年级上·湖北孝感·期末） 古诗文默写。 “马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。陆游《十一月四日风雨大作》中“① ， ”将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心；谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城，② ”用声音烘托，显出孤城的寂寥与辽远。龚自珍《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，③ ”写出了清朝统治下到处一片死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。 “诗言情”，杜甫在《江南逢李龟年》中用“④ ， ”发出了个人与时代的悲叹；李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向三峡，⑤ ”寄托对友人依依惜别之情；李商隐在《夜雨寄北》中用⑥“ ， ”抒发自己思念亲人、渴望团聚之情。 【答案】 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 秋风吹散马蹄声 万马齐喑究可哀 正是江南好风景 落花时节又逢君 思君不见下渝州 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。 作答本题时应注意易错字词“阑、卧、散、蹄、喑、究、哀、逢、渝州、剪、窗、烛”的正确书写。 5．（23-24七年级上·湖北黄石·期末） 古诗词情境默写。 徜徉于古诗文的海洋，我们在“（1） ，（2） ”（《秋词》其一）中感受到刘禹锡虽遭贬谪却愈挫愈奋的豪壮情怀；在“（3） ，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）中看到杜甫对过往岁月的美好回忆；在“（4） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中读出李商隐想象中的回家团聚时的快乐；在孔子的“（5） ，思而不学则殆”（《论语>十二章》）中明白了学习要思辨结合；在诸葛亮的“淫慢则不能励精，（6） ”（《诫子书》）中懂得了做事要清除杂念，宁静专一；在谭嗣同“（7） ，（8） ”（《潼关》）的诗句中吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【答案】 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 岐王宅里寻常见 何当共剪西窗烛 学而不思则罔 险躁则不能治性 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：鹤、碧霄、岐、烛、罔、躁、嫌、潼。 6．（23-24七年级上·湖北宜昌·期末） 根据提示完成古诗文默写。 中华文化博大精深，古往今来许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习态度，留下“择其善者而从之 ，① ”的教诲；子夏总结“求仁”的途径，留下“② ，切问而近思”的修养方法；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，③ ”的教诲；王湾总结时序更替的经验，留下“④ ，江春入旧年”的教诲；李白听闻友人被贬，将愁心寄与明月，留下“我寄愁心与明月，⑤ ”的劝慰；陆游闲居孤村，借助风雨梦境，抒发“夜阑卧听风吹雨，⑥ ”的报国之志；谭嗣同十多岁就表现出渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气，途经潼关时欣然提笔写下“⑦ ，⑧ ”的诗句。 【答案】 其不善者而改之 博学而笃志 我言秋日胜春朝 海日生残夜 随君直到夜郎西 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“笃志、生、夜郎、嫌、潼关”。 7．（23-24七年级上·湖北恩施·期末） 联系学过的诗文，将下面文段补充完整。 ㅤㅤ汉语是世界上最优美的语言，它多姿，如朱自清笔下“看，① ，密密地斜织着……”它典雅，如王湾《次北固山下》“潮平两岸阔，② ”；它联想新奇，如郭沫若笔下“不信，请看那朵流星，③ ”；它气势如虹，如曹操《观沧海》“日月之行，若出其中；④ ，⑤ ”。它可化实为虚，让李商隐在巴蜀羁旅中，想象到回家团聚，共话今宵情景，“⑥ ，却话巴山夜雨时”；它可让陆游在风雨梦境之中，依然燃烧着满腔报国之志“⑦ ，⑧ ”…… 【答案】 像牛毛，像花针，像细丝 风正一帆悬 是他们提着灯笼在走 星汉灿烂 若出其里 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“悬”“笼”“窗”“阑”的写法。 8．（23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·期末） 古诗默写 多愁易感的古人总能被生活中一景一物所触动，从而妙笔生花。李商隐的“君问归期未有期，① ”是悲秋，杜甫的“正是江南好风景，② ”是伤春；“③ ，④ ”是李白的离愁，“⑤ ？⑥ ”是王湾排遣不了的乡愁。然而，他们的笔下又何止是愁和悲呢？“晴空一鹤排云上，⑦ ”是刘禹锡愈挫愈奋的豪壮情怀；“⑧ ，尚思为国戍轮台”是衰老的陆游为国戍边的热望……（请从相关诗人和诗作中选择合适句子作答） 【答案】 巴山夜雨涨秋池 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 便引诗情到碧霄 僵卧孤村不自哀 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“涨、逢、郎、雁、霄、僵、哀”等字要正确书写。 9．（23-24七年级上·湖北孝感·期末） 联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 诵读古代优秀诗文，可以滋润和净化我们的心灵。曹操登山观海：“① ，洪波涌起。”李白遥寄祝福：  “② ，随君直到夜郎西。”刘禹锡的豪壮情怀：“晴空一鹤排云上，③ 。”马致远身在旅途：“④ ，小桥流水人家。”孔子盛赞颜回：“⑤ ，回也不改其乐。”杜甫逢友感叹：“⑥ ，落花时节又逢君。”李益月夜闻笛：“⑦ ，一夜征人尽望乡。”李商隐共话今宵：“何当共剪西窗烛，⑧ 。”多读这些诗文，让文化营养融进我们的血脉，凝聚成强大的精神力量。 【答案】 秋风萧瑟 我寄愁心与明月 便引诗情到碧霄 枯藤老树昏鸦 人不堪其忧 正是江南好风景 不知何处吹芦管 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“萧瑟、碧霄、藤、堪”等字词容易写错。 10．（23-24七年级上·湖北恩施·期末） 古诗文默写。 时间都去哪儿了？它在孔子“ ①，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）的喟叹中；它在李商隐“ ②，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的孤寂相思中；它在王湾“海日生残夜， ③”（《次北固山下》）的新旧交替的感悟中；它在杜甫“ ④，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）的美好回忆中。 走，让我们共赏山川之美去。随曹操登临碣石山，感受“水何澹澹， ⑤”（《观沧海》）的波澜壮阔、山石高耸；随谭嗣同途经潼关，感受潼关“ ⑥，秋风吹散马蹄声”（《潼关》）的高峻挺拔、孤寂辽远；随王湾行舟江上，感受长江“ ⑦，风正一帆悬”（《次北固山下》）的开阔宏大、波平浪静；随李白舟行峨眉，感受“夜发清溪向三峡， ⑧”（《峨眉山月歌》）的空间速转、舟行迅疾。 【答案】 逝者如斯夫 何当共剪西窗烛 江春入旧年 岐王宅里寻常见 山岛竦峙 终古高云簇此城 潮平两岸阔 思君不见下渝州 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“逝、烛、岐、竦峙、簇、渝州”等字词的正确书写。 11．（23-24七年级上·湖北孝感·期末） 根据提示填写古诗文名句，完成各题。 （1）夜发清溪向三峡， 。（李白《坡眉山月歌》） （2） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （3）《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。 （4）转眼间，七年级上学期就要过去了，让人不禁感慨时间如流水一般逝去，就像《论语》中孔子的感叹“ ， ”。 （5）《诫子书》中诸葛亮殷殷告诫儿子，放纵轻薄的危害是：“ ，险躁则不能治性”。 （6）已到人生暮年的陆游内心仍燃烧着报国的热情，半夜听着窗外肆虐的风雨，他梦到的依然是铁骑踏冰的战场，不禁吟诵出：“ ， 。”（陆游《十一月四日风雨大作》） （7）爱国主义是中华民族最深厚的民族情感，也是古诗词中一个永恒的主题，请你写出表现爱国主题的连续两句诗： ， 。 【答案】 思君不见下渝州 终古高云簇此城 海日生残夜 江春入旧年 逝者如斯夫 不舍昼夜 淫慢则不能励精 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 示例：黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“渝、州、簇、生、入、昼、淫、阑”等字要正确书写。表现爱国主题的诗句很多，示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 12．（23-24七年级上·湖北咸宁·期末） 学校举办诗文大会，请你参加并完成任务。 （1）【飞花令】填写含“月”字的诗句。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》 回乐烽前沙似雪， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《张继《枫桥夜泊》） （2）【诗文接龙】用古诗文原句填空接龙。 至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）——③ ，以观沧海。（曹操《观沧海》）——④ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）——⑤ ，意与日去，遂成枯落。（诸葛亮《诫子书》落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）——⑥ ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） （3）【画中有诗】 在下面三幅画中任选一幅题写诗句 我选 （此空不计分）图，题写诗句： 【答案】 峨眉山月半轮秋 受降城外月如霜 东临碣石 海日生残夜 年与时驰 君问归期未有期 示例：A.正是江南好风景，落花时节又逢君。/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。/杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。B.潮平两岸阔，风正一帆悬。/万水千山路，孤舟几月程。/乡泪客中尽，孤帆天际看。C.遥怜故园菊，应傍战场开。/待到重阳日，还来就菊花。/采菊东篱下，悠然见南山。 【详解】 （1）（2）考查名句名篇默写。 易错字：峨眉、降、碣、生、驰。 （3）本题考查对诗句理解和对画面的分析。 A.画面上是垂柳、江、船、山，所以我们可以联想到“正是江南好风景，落花时节又逢君；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；/杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 B.画面上的主要内容是山、水、船，所以联想到诗句：潮平两岸阔，风正一帆悬；万水千山路，孤舟几月程；乡泪客中尽，孤帆天际看。 C画面的主要内容是远山、篱笆、菊花，我们可以联想到诗句：遥怜故园菊，应傍战场开；待到重阳日，还来就菊花；采菊东篱下，悠然见南山。 13．（23-24七年级上·湖北黄石·期末） 根据语境及提示，填写古诗文原句。 小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中引用的古诗文。 小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“（1） ，（2） ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），对现实愤慨，对老友深刻忧虑；我也想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“（3） ，（4） ”（《秋词》），爱秋不悲秋，气势不凡。 小宁：我想与富有智慧的孔子交朋友，“（5） ，（6） ”（《论语》），学思结合，透彻治学；还想与诸葛亮交朋友，“（7） ，（8） ”（《诫子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 学而不思则罔 思而不学则殆 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“夜郎、鹤、碧霄、罔、殆”。 14．（23-24七年级上·湖北鄂州·期末） 请用古诗文原句填空。 古代诗文以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。“人不知而不愠，不亦君子乎”，给予我们修身养性的指引；“① ，非宁静无以致远”，洗涤我们淫慢险躁的心府；“我寄愁心与明月，② ”，给予我们真挚友情的滋养；“③ ，江春入旧年”，点燃我们对生活真理的思考；“晴空一鹤排云上，④ ”，激发我们顽强奋斗的精神；“僵卧孤村不自哀，⑤ ”，给予我们爱国热忱的浸染；“⑥ ，却话巴山夜雨时”，引发我们对至爱亲情的珍视。 【答案】 非淡泊无以明志 随君直到夜郎西 海日生残夜 便引诗情到碧霄 尚思为国戍轮台 何当共剪西窗烛 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：泊、随、郎、生、霄、戍、烛。 15．（23-24七年级上·湖北黄冈·期末） 古诗文名句填写 古代诗文以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵。 （1）“ ，不亦君子乎”，《论语》给予我们修身养性的指引； （2）“僵卧孤村不自哀， ”，给予我们爱国热忱的浸染； （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”诗句使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，给予我们友情的滋润； （4）“ ， ”（填写王湾《次北固山下》中的诗句），引发我们对新旧交替的自然理趣的思考； （5）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是“ ， ”，它引发我们对至爱亲情的珍视； （6）《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句“ ， ”，让我们强烈感受到诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。 古代的有些诗人还是伟大的政治家，他们通常会“以诗言志”，抒发自己的壮志豪情。 （7）曹操在《观沧海》里引吭高歌，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负的诗句是“ ， ； ， 。” （8）伟大领袖毛主席17岁那年写下了《七绝·呈父亲》，其中“孩儿立志出乡关， ”表达了他一心向学、志在四方的决心。 【答案】 人不知而不愠 尚思为国戍轮台 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 学不成名誓不还 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“愠、戍、愁、随、窗、嫌、誓”等字词容易写错。 16．（23-24七年级上·湖北荆州·期末） 古诗文默写。 诗歌中有“月”的美妙。“① ，随君直到夜郎西”，表现了诗人对友人的关切和同情；“② ，影入平羌江水流”描绘出青山吐月的优美意境。诗歌中有“风”的萧瑟。“终古高云簇此城，③ ”展现了一个空旷辽远的境界；“小桥流水人家，④ ”抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。诗歌中有“雨”的凄苦。“⑤ ，铁马冰河入梦来”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；“⑥ ，却话巴山夜雨时”虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。诗歌中有“花”的寥落。“正是江南好风景，⑦ ”流露出对国事凋零、人民颠沛流离的感慨；“⑧ ，应傍战场开”寄托了诗人对战乱的痛惜和对人民疾苦的同情。 【答案】 我寄愁心与明月 峨眉山月半轮秋 秋风吹散马蹄声 古道注西风瘦马 夜阑卧听风吹雨 何当共剪西窗烛 落花时节又逢君 遥怜故园菊 【详解】本题考查默写。注意易错字：愁、峨、轮、蹄、阑、窗。 17．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写 （1）春天像健壮的青年， ，他领着我们上前去。（朱自清《春》） （2）如果说“冰雪为伴守关山”是能够亲历边塞的唐人实现家国情怀的血性概括，那么，“夜阑卧听风吹雨， ”则是渴望收复山河而不得的宋人梦魂里澎湃着的一股爱国激情。 （3）朋友相敬，敬于德；朋友相交，交于情。年轻的李白离开故乡外出闯荡，面对一轮明月，他用三个地名的诗句“① ，② ”（《峨眉山月歌》）表达对友人的思念之情；友人王昌龄被贬，路途遥远，前方茫茫，李白听说后，写下“我寄愁心与明月，③ ”传达自己的牵挂之情：而杜甫在江南暮春时节和故人重逢，唱出了“④ ，落花时节又逢君”，既抒发对个人身世的悲哀，也感慨一个繁华时代的落幕。 【答案】 有铁一般的胳膊和腰脚 铁马冰河入梦来 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 随君直到夜郞西 正是江南好风景 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：胳、膊、溪、渝、随。 18．（23-24七年级上·湖北荆州·期末） 古诗文默写填空。 ①子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”（《论语》十二章） ②正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） ③ ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④客路青山外， 。（王湾《次北固山下》） ⑤ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥马致远《天净沙·秋思》的主旨句是： ， 。 【答案】 博学而笃志 切问而近思 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 行舟绿水前 遥怜故园菊 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：笃、落、逢、绿、涯。 19．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 【重拾经典】古诗词名句是我们成长的精神导师。小文吟诵经典诗文，从传统诗文里汲取精神力量。请你帮忙补全。 “读开卷书，行万里路”。徜徉于古诗文的海洋，我们会有精彩的发现： 诗中有景，感受“回乐烽前沙似雪，① ”的凄冷（李益《夜上受降城闻笛》）；诗中有情，传达“何当共剪西窗烛，② ”的思念（李商隐《夜雨寄北》），品味“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，③ ”的凄凉（马致远《天净沙·秋思》），诵读“晴空一鹤排云上，④ ”的豪迈（刘禹锡《秋词（其一）》）”；诗中有志，吟叹“⑤ ，山入潼关不解平”的意气（谭嗣同《潼关》），沉浸“夜阑卧听风吹雨，⑥ ”的志向（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；诗中有理，“⑦ ，江春入旧年”告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的（王湾《次北固山下》）。 【答案】 受降城外月如霜 却话巴山夜雨时 古道西风瘦马 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 铁马冰河入梦来 海日生残夜 【详解】本题考查默写。注意：降、瘦、碧霄、嫌、残。 20．（23-24七年级上·湖北·期末） 古诗文名句默写 （1） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》<其一>） （3） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》<其二>） （4）曹操《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是： ， ； ， 。 （5）当“富贵”与“义”发生冲突时，孔子的态度是“ ， ”。（《论语》十二章） （6）王湾《次北固山下》诗句“ ， ”中蕴含新事物孕育于旧事物中的哲理。 （7）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是： ， 。 【答案】 河流大野犹嫌束 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 不义而富且贵 于我如浮云 海日生残夜 江春入旧年 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 【详解】本题考查名句名篇的默写。需要注意“嫌、霄、阑、生、残、啼、道”等字词的正确书写。 21．（23-24七年级上·湖北·期末） 古诗文积累，填写各题。 （1）诗人以“明月”为意象，表述对友人离别的思念之情的诗句是 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）诗中通过描写时序的暗转与代更，使人感到新生命的强大力量，给人以积极、乐观、向上的鼓舞力量的诗句是 ， 。（王湾《次北固山下》） （3）诗句“ ， ”描述了诗人处于军旅之中，又遭战乱，惆怅，凄凉，难以言表的内心情感。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）现实生活中，当我们不被别人理解甚至误解时，自己应该采取的正确态度是 ， ？（《学而》） （5）春节期间，许多家庭的亲人因各种原因，他们都期盼团圆而不能成行，只能远隔千里守望，借用《夜雨寄北》中诗句“ ， ”表达他们的相思之情。 （6）杜甫的《江南逢李龟年》中抒发作者对时世凋零丧乱、人生颠沛流离的感慨的诗句是 ， 。 （7）《秋词（其一）》隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈勇豪壮情怀的诗句是 ， 。 （8）诗句“ ， ”借写风雨梦境，抒发诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（《十一月四日风雨大作》其二  陆游） 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 强欲登高去 无人送酒来 人不知而不愠 不亦君子乎 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 正是江南好风景 落花时节又逢君 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“君、生、愠、碧霄、阑”等字词容易写错。 22．（23-24七年级上·湖北随州·期末） 根据提示，补写下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中常常会写到“月”。借“月”可绘景，《夜上受降城闻笛》中，①“ ， ”写出了大漠似雪、月华如霜的景致，烘托了凄凉的氛围；借“月”可寄情，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白以丰富的想象写出②“ ， ”佳句，表达了对朋友深切关心。 （2）习总书记说：“新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。”这不禁让我们想起王湾诗中“ ， ”的风顺江阔之景。（《次北固山下》） （3）“ ， ”，学习有三层境界，只有热爱并乐在其中的人才能获得最大成功。（《论语》十二章） 【答案】 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 潮平两岸阔 风正一帆悬 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：烽、降、随、郎、阔、悬。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 古诗文名篇名句默写 1．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写。 （1）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）历代先贤哲人留下了数不胜数珍惜时间的名言警句，如《子罕》中的：子在川上曰：“ ， 。” （3）家园何在？中国人在文学与哲学里，执念于斯，长久叩问。你听，“乡书何处达？“A． （王湾《次北固山下》）”，家园在空间的尽头；你听，“B． ，一夜征人尽望乡（李益《夜上受降城闻笛》）”，家园在思念的远方；你听，“C． ，应傍战场开（岑参《行军九日思长安故园》）”，家是乡恋的寄托；你再听，“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，D． （朱自清《春》）”……无论是具体的故乡或是抽象的精神寄托，我们每一个人的心中都有一个家园。 2．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写。 （1）中国古典诗歌源远流长，浩如烟海。诗里有“潮平两岸阔， ”(王湾《次北固山下》)  的恢弘阔大；有“ ，一夜征人尽望乡”(李益《夜上受降城闻笛》)的苍凉远；有“晴空一鹤排云上， ”(刘禹锡《秋词》其一)的豁达豪迈；有“ ，山入潼关不解平”(谭嗣同《潼关》)的桀骜不驯；有“ ，却话巴山夜雨时” (李商隐《夜雨寄北》)的欢乐憧憬……让我们走进古典诗歌，含英咀华，陶冶情操吧！ （2）诸葛亮在《诫子书》中以“非淡泊无以明志， ”强调安贫乐道、内心澄澈方能实现远大抱负。 （3） ，定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》) 3．（23-24七年级上·湖北咸宁·期末） 古诗文情境默写。 （1）马致远《天净沙·秋思》中“ ，小桥流水人家”两句，开篇就以六个意象描绘了一幅萧瑟肃杀的乡村秋郊夕照图，渲染了一种凄清悲凉的气氛。 （2）《陈太丘与友期行》中元方对友人有理有据回击的句子是：日中不至，则是无信； ， 。 （3）刘禹锡《秋词（其一）》中，“ ”一句明确指出自古以来人们每逢到了秋天就感叹寂寞萧索。 （4）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国感情的是： ， 。 （5）孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”借“菊”这个意象表达对恬静闲适的田园生活的喜爱之情；而岑参的《行军九日思长安故园》中“ ， ”两句则以“菊”表达思乡的惆怅和忧国忧民的情怀。 4．（23-24七年级上·湖北孝感·期末） 古诗文默写。 “马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。陆游《十一月四日风雨大作》中“① ， ”将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心；谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城，② ”用声音烘托，显出孤城的寂寥与辽远。龚自珍《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，③ ”写出了清朝统治下到处一片死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。 “诗言情”，杜甫在《江南逢李龟年》中用“④ ， ”发出了个人与时代的悲叹；李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向三峡，⑤ ”寄托对友人依依惜别之情；李商隐在《夜雨寄北》中用⑥“ ， ”抒发自己思念亲人、渴望团聚之情。 5．（23-24七年级上·湖北黄石·期末） 古诗词情境默写。 徜徉于古诗文的海洋，我们在“（1） ，（2） ”（《秋词》其一）中感受到刘禹锡虽遭贬谪却愈挫愈奋的豪壮情怀；在“（3） ，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）中看到杜甫对过往岁月的美好回忆；在“（4） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中读出李商隐想象中的回家团聚时的快乐；在孔子的“（5） ，思而不学则殆”（《论语>十二章》）中明白了学习要思辨结合；在诸葛亮的“淫慢则不能励精，（6） ”（《诫子书》）中懂得了做事要清除杂念，宁静专一；在谭嗣同“（7） ，（8） ”（《潼关》）的诗句中吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气。 6．（23-24七年级上·湖北宜昌·期末） 根据提示完成古诗文默写。 中华文化博大精深，古往今来许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习态度，留下“择其善者而从之 ，① ”的教诲；子夏总结“求仁”的途径，留下“② ，切问而近思”的修养方法；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，③ ”的教诲；王湾总结时序更替的经验，留下“④ ，江春入旧年”的教诲；李白听闻友人被贬，将愁心寄与明月，留下“我寄愁心与明月，⑤ ”的劝慰；陆游闲居孤村，借助风雨梦境，抒发“夜阑卧听风吹雨，⑥ ”的报国之志；谭嗣同十多岁就表现出渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气，途经潼关时欣然提笔写下“⑦ ，⑧ ”的诗句。 7．（23-24七年级上·湖北恩施·期末） 联系学过的诗文，将下面文段补充完整。 ㅤㅤ汉语是世界上最优美的语言，它多姿，如朱自清笔下“看，① ，密密地斜织着……”它典雅，如王湾《次北固山下》“潮平两岸阔，② ”；它联想新奇，如郭沫若笔下“不信，请看那朵流星，③ ”；它气势如虹，如曹操《观沧海》“日月之行，若出其中；④ ，⑤ ”。它可化实为虚，让李商隐在巴蜀羁旅中，想象到回家团聚，共话今宵情景，“⑥ ，却话巴山夜雨时”；它可让陆游在风雨梦境之中，依然燃烧着满腔报国之志“⑦ ，⑧ ”…… 8．（23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·期末） 古诗默写 多愁易感的古人总能被生活中一景一物所触动，从而妙笔生花。李商隐的“君问归期未有期，① ”是悲秋，杜甫的“正是江南好风景，② ”是伤春；“③ ，④ ”是李白的离愁，“⑤ ？⑥ ”是王湾排遣不了的乡愁。然而，他们的笔下又何止是愁和悲呢？“晴空一鹤排云上，⑦ ”是刘禹锡愈挫愈奋的豪壮情怀；“⑧ ，尚思为国戍轮台”是衰老的陆游为国戍边的热望……（请从相关诗人和诗作中选择合适句子作答） 9．（23-24七年级上·湖北孝感·期末） 联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 诵读古代优秀诗文，可以滋润和净化我们的心灵。曹操登山观海：“① ，洪波涌起。”李白遥寄祝福：  “② ，随君直到夜郎西。”刘禹锡的豪壮情怀：“晴空一鹤排云上，③ 。”马致远身在旅途：“④ ，小桥流水人家。”孔子盛赞颜回：“⑤ ，回也不改其乐。”杜甫逢友感叹：“⑥ ，落花时节又逢君。”李益月夜闻笛：“⑦ ，一夜征人尽望乡。”李商隐共话今宵：“何当共剪西窗烛，⑧ 。”多读这些诗文，让文化营养融进我们的血脉，凝聚成强大的精神力量。 10．（23-24七年级上·湖北恩施·期末） 古诗文默写。 时间都去哪儿了？它在孔子“ ①，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）的喟叹中；它在李商隐“ ②，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的孤寂相思中；它在王湾“海日生残夜， ③”（《次北固山下》）的新旧交替的感悟中；它在杜甫“ ④，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）的美好回忆中。 走，让我们共赏山川之美去。随曹操登临碣石山，感受“水何澹澹， ⑤”（《观沧海》）的波澜壮阔、山石高耸；随谭嗣同途经潼关，感受潼关“ ⑥，秋风吹散马蹄声”（《潼关》）的高峻挺拔、孤寂辽远；随王湾行舟江上，感受长江“ ⑦，风正一帆悬”（《次北固山下》）的开阔宏大、波平浪静；随李白舟行峨眉，感受“夜发清溪向三峡， ⑧”（《峨眉山月歌》）的空间速转、舟行迅疾。 11．（23-24七年级上·湖北孝感·期末） 根据提示填写古诗文名句，完成各题。 （1）夜发清溪向三峡， 。（李白《坡眉山月歌》） （2） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （3）《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。 （4）转眼间，七年级上学期就要过去了，让人不禁感慨时间如流水一般逝去，就像《论语》中孔子的感叹“ ， ”。 （5）《诫子书》中诸葛亮殷殷告诫儿子，放纵轻薄的危害是：“ ，险躁则不能治性”。 （6）已到人生暮年的陆游内心仍燃烧着报国的热情，半夜听着窗外肆虐的风雨，他梦到的依然是铁骑踏冰的战场，不禁吟诵出：“ ， 。”（陆游《十一月四日风雨大作》） （7）爱国主义是中华民族最深厚的民族情感，也是古诗词中一个永恒的主题，请你写出表现爱国主题的连续两句诗： ， 。 12．（23-24七年级上·湖北咸宁·期末） 学校举办诗文大会，请你参加并完成任务。 （1）【飞花令】填写含“月”字的诗句。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》 回乐烽前沙似雪， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《张继《枫桥夜泊》） （2）【诗文接龙】用古诗文原句填空接龙。 至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）——③ ，以观沧海。（曹操《观沧海》）——④ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）——⑤ ，意与日去，遂成枯落。（诸葛亮《诫子书》落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）——⑥ ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） （3）【画中有诗】 在下面三幅画中任选一幅题写诗句 我选 （此空不计分）图，题写诗句： 13．（23-24七年级上·湖北黄石·期末） 根据语境及提示，填写古诗文原句。 小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中引用的古诗文。 小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“（1） ，（2） ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），对现实愤慨，对老友深刻忧虑；我也想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“（3） ，（4） ”（《秋词》），爱秋不悲秋，气势不凡。 小宁：我想与富有智慧的孔子交朋友，“（5） ，（6） ”（《论语》），学思结合，透彻治学；还想与诸葛亮交朋友，“（7） ，（8） ”（《诫子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。 14．（23-24七年级上·湖北鄂州·期末） 请用古诗文原句填空。 古代诗文以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。“人不知而不愠，不亦君子乎”，给予我们修身养性的指引；“① ，非宁静无以致远”，洗涤我们淫慢险躁的心府；“我寄愁心与明月，② ”，给予我们真挚友情的滋养；“③ ，江春入旧年”，点燃我们对生活真理的思考；“晴空一鹤排云上，④ ”，激发我们顽强奋斗的精神；“僵卧孤村不自哀，⑤ ”，给予我们爱国热忱的浸染；“⑥ ，却话巴山夜雨时”，引发我们对至爱亲情的珍视。 15．（23-24七年级上·湖北黄冈·期末） 古诗文名句填写 古代诗文以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵。 （1）“ ，不亦君子乎”，《论语》给予我们修身养性的指引； （2）“僵卧孤村不自哀， ”，给予我们爱国热忱的浸染； （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”诗句使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，给予我们友情的滋润； （4）“ ， ”（填写王湾《次北固山下》中的诗句），引发我们对新旧交替的自然理趣的思考； （5）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是“ ， ”，它引发我们对至爱亲情的珍视； （6）《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句“ ， ”，让我们强烈感受到诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。 古代的有些诗人还是伟大的政治家，他们通常会“以诗言志”，抒发自己的壮志豪情。 （7）曹操在《观沧海》里引吭高歌，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负的诗句是“ ， ； ， 。” （8）伟大领袖毛主席17岁那年写下了《七绝·呈父亲》，其中“孩儿立志出乡关， ”表达了他一心向学、志在四方的决心。 16．（23-24七年级上·湖北荆州·期末） 古诗文默写。 诗歌中有“月”的美妙。“① ，随君直到夜郎西”，表现了诗人对友人的关切和同情；“② ，影入平羌江水流”描绘出青山吐月的优美意境。诗歌中有“风”的萧瑟。“终古高云簇此城，③ ”展现了一个空旷辽远的境界；“小桥流水人家，④ ”抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。诗歌中有“雨”的凄苦。“⑤ ，铁马冰河入梦来”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；“⑥ ，却话巴山夜雨时”虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。诗歌中有“花”的寥落。“正是江南好风景，⑦ ”流露出对国事凋零、人民颠沛流离的感慨；“⑧ ，应傍战场开”寄托了诗人对战乱的痛惜和对人民疾苦的同情。 17．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 诗文默写 （1）春天像健壮的青年， ，他领着我们上前去。（朱自清《春》） （2）如果说“冰雪为伴守关山”是能够亲历边塞的唐人实现家国情怀的血性概括，那么，“夜阑卧听风吹雨， ”则是渴望收复山河而不得的宋人梦魂里澎湃着的一股爱国激情。 （3）朋友相敬，敬于德；朋友相交，交于情。年轻的李白离开故乡外出闯荡，面对一轮明月，他用三个地名的诗句“① ，② ”（《峨眉山月歌》）表达对友人的思念之情；友人王昌龄被贬，路途遥远，前方茫茫，李白听说后，写下“我寄愁心与明月，③ ”传达自己的牵挂之情：而杜甫在江南暮春时节和故人重逢，唱出了“④ ，落花时节又逢君”，既抒发对个人身世的悲哀，也感慨一个繁华时代的落幕。 18．（23-24七年级上·湖北荆州·期末） 古诗文默写填空。 ①子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”（《论语》十二章） ②正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） ③ ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④客路青山外， 。（王湾《次北固山下》） ⑤ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥马致远《天净沙·秋思》的主旨句是： ， 。 19．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末） 【重拾经典】古诗词名句是我们成长的精神导师。小文吟诵经典诗文，从传统诗文里汲取精神力量。请你帮忙补全。 “读开卷书，行万里路”。徜徉于古诗文的海洋，我们会有精彩的发现： 诗中有景，感受“回乐烽前沙似雪，① ”的凄冷（李益《夜上受降城闻笛》）；诗中有情，传达“何当共剪西窗烛，② ”的思念（李商隐《夜雨寄北》），品味“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，③ ”的凄凉（马致远《天净沙·秋思》），诵读“晴空一鹤排云上，④ ”的豪迈（刘禹锡《秋词（其一）》）”；诗中有志，吟叹“⑤ ，山入潼关不解平”的意气（谭嗣同《潼关》），沉浸“夜阑卧听风吹雨，⑥ ”的志向（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；诗中有理，“⑦ ，江春入旧年”告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的（王湾《次北固山下》）。 20．（23-24七年级上·湖北·期末） 古诗文名句默写 （1） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》<其一>） （3） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》<其二>） （4）曹操《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是： ， ； ， 。 （5）当“富贵”与“义”发生冲突时，孔子的态度是“ ， ”。（《论语》十二章） （6）王湾《次北固山下》诗句“ ， ”中蕴含新事物孕育于旧事物中的哲理。 （7）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是： ， 。 21．（23-24七年级上·湖北·期末） 古诗文积累，填写各题。 （1）诗人以“明月”为意象，表述对友人离别的思念之情的诗句是 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）诗中通过描写时序的暗转与代更，使人感到新生命的强大力量，给人以积极、乐观、向上的鼓舞力量的诗句是 ， 。（王湾《次北固山下》） （3）诗句“ ， ”描述了诗人处于军旅之中，又遭战乱，惆怅，凄凉，难以言表的内心情感。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）现实生活中，当我们不被别人理解甚至误解时，自己应该采取的正确态度是 ， ？（《学而》） （5）春节期间，许多家庭的亲人因各种原因，他们都期盼团圆而不能成行，只能远隔千里守望，借用《夜雨寄北》中诗句“ ， ”表达他们的相思之情。 （6）杜甫的《江南逢李龟年》中抒发作者对时世凋零丧乱、人生颠沛流离的感慨的诗句是 ， 。 （7）《秋词（其一）》隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈勇豪壮情怀的诗句是 ， 。 （8）诗句“ ， ”借写风雨梦境，抒发诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（《十一月四日风雨大作》其二  陆游） 22．（23-24七年级上·湖北随州·期末） 根据提示，补写下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中常常会写到“月”。借“月”可绘景，《夜上受降城闻笛》中，①“ ， ”写出了大漠似雪、月华如霜的景致，烘托了凄凉的氛围；借“月”可寄情，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白以丰富的想象写出②“ ， ”佳句，表达了对朋友深切关心。 （2）习总书记说：“新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。”这不禁让我们想起王湾诗中“ ， ”的风顺江阔之景。（《次北固山下》） （3）“ ， ”，学习有三层境界，只有热爱并乐在其中的人才能获得最大成功。（《论语》十二章） ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$