专题08 古诗词鉴赏-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

专题08 古诗词鉴赏 （23-24九年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 丑奴儿・书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 1．词中用了两个“欲说还休”，有何妙处？ 2．这首词写出了词人不同阶段的人生感受，请结合诗文作简要分析。 （23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题任务。 池鹤① 白居易 高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。 低头乍恐丹砂②落，晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 【注释】①此诗作于诗人江州司马任上，当时作者正是放浪山水、“吏隐”时期。池鹤即指丹顶鹤、仙鹤之属。②丹砂：又名朱砂，一种红色的矿物染料。 3．这首诗诗人着重表现鹤的美，但为什么又要写群鸡、鸬鹚、鹦鹉等禽鸟？请你简要分析。 4．“临风一唳思何事？怅望青田云水遥。”表现了诗人什么样的思想感情？请你简要概括分析。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．请简析首联中“凄凉地”“弃置身”两词的妙处。 6．本诗前两联和后两联的情感基调有何不同？请简要分析。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 7．对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。 8．这首词揭示了一个怎样的人生哲理？ （23-24九年级上·陕西延安·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．请简析“行路难，行路难，多歧路，今安在”一句的表达效果。 10．李白的诗歌充满浪漫主义色彩。请结合诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”谈谈你的理解。 11．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面一首古诗，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“ ”和“ ”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。 （2）全诗表达了诗人怎样的情感？ （23-24九年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 12．诗歌颈联运用“对写法”，“ ”一词拟想对方因思念自己而容颜憔悴，“ ”一词想象对方孤身伴月的凄凉之境，情感更显婉曲蕴藉。 13．园园同学不明白古人为什么要把“无形之思”比作有形之“丝”，请你结合“春蚕到死丝方尽”向他解释一下。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 14．请结合全词的内容，说说你对“沙场秋点兵”一句中“秋”字的理解。 15．这首词从题目中可知是一首“壮词”，但却以一句“可怜白发生”的慨叹为尾，这样的安排是否矛盾？ 请结合整首词写一写你的看法。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 〔宋〕范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 16．请赏析“闭”的表达效果。 17．下阕表达了怎样的思想感情？ （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 18．“沙场秋点兵”一句中哪个字用得好？说说你的理解。 19．本词表达了词人怎样的思想情感？ （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 唐 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．作者开篇即充分展现浪漫主义的创作风格，请结合诗句内容分析。 2．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？ （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面一首词，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．用典是古诗文中常见的一种表现手法，本诗哪一联属于用典，请简要分析其作用。 4．白居易《最赠刘二十八君》诗的中间两联写道：“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，这里透出对刘禹锡遭遇的什么情绪？刘禹锡在和诗中借比喻表现的是什么精神？ 5．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的诗歌，完成问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 (1)诗歌首联从 、 的角度写边塞凄凉景象，渲染悲凉的气氛。诗中“寄书长不达，况乃未休兵”联与诗人所作《春望》中的“ ， ”两句有异曲同工之妙。 (2)“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们所称道。请你从抒情手法的角度加以赏析。 （23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 6．“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”表达了词人怎样的情感？ 7．这首词充满浪漫主义色彩，请结合词句简要分析其写作特点。 （23-24九年级上·陕西安康·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 8．“寄书长不达”中的“长”字有怎样的表达效果？请简要分析。 9．王国维说“一切景语皆情语”，如果要以这首诗为基础画一幅思乡图，诗中的哪个意象应该为绘画重点？请根据诗歌内容简要回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08古诗词鉴赏 （23-24九年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 丑奴儿・书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 1．词中用了两个“欲说还休”，有何妙处？ 2．这首词写出了词人不同阶段的人生感受，请结合诗文作简要分析。 【答案】1．作者连用两个“欲说还休”，采用叠句形式，充分表现了词人“愁”的深沉巨大，写尽了人生的无奈。 2．这首词以“登高说愁”为议题，写出了少年与成年时的两种人生感受：少年时代不谙世事，喜欢登高，没有愁苦却为写新词勉强“说愁”；成年以后历尽世事艰难，有了满腔愁苦却无从诉说。 【解析】1．本题考查诗句赏析。   结合“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”可知，词句的意思是现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊。词中的两个“欲说还休”，前一个紧承上句，表现了过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则紧连下文，表现忧国伤时之愁，写当时投降派把持朝政的情况下的愁绪，两句叠用，强调愁苦之深重。 2．本题考查赏析诗词主旨。 词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。词的下片，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地。作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。 （23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题任务。 池鹤① 白居易 高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。 低头乍恐丹砂②落，晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 【注释】①此诗作于诗人江州司马任上，当时作者正是放浪山水、“吏隐”时期。池鹤即指丹顶鹤、仙鹤之属。②丹砂：又名朱砂，一种红色的矿物染料。 3．这首诗诗人着重表现鹤的美，但为什么又要写群鸡、鸬鹚、鹦鹉等禽鸟？请你简要分析。 4．“临风一唳思何事？怅望青田云水遥。”表现了诗人什么样的思想感情？请你简要概括分析。 【答案】3．写群鸡、鸬鹚、鹦鹉等禽鸟是为了反衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿。（意思对即可） 4．这两句诗表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，表达了诗人对归隐生活的向往。（意思对即可） 【解析】3．本题考查学生对诗歌内容的理解。 通读全诗可知，“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇”二句的意思是：转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌鹦鹉的叫声太谄媚。这是运用对比反衬的手法来突出仙鹤与众不同的高洁志向。 4．本题主要考查对作者思想感情的理解。 “临风一唳思何事？怅望青田云水遥”意思是：对风鸣唳想的究竟是什么呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。表面上写的是仙鹤，实际上写的得自己，仙鹤想要回归青田云水之间，作者想要归隐田园。表现出诗人对对田园生活向往而不可得的惆怅与无奈。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．请简析首联中“凄凉地”“弃置身”两词的妙处。 6．本诗前两联和后两联的情感基调有何不同？请简要分析。 【答案】5．“凄凉地”“弃置身”两词具有浓郁的感情色彩，可以让读者在了解和同情诗人长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人压抑已久的愤激心情。 6．诗歌前两联写诗人的贬谪生活及被贬归来的感触，感情低沉愤懑；后两联表现出诗人豁达的胸襟和重新投入生活的意愿，感情高昂乐观。 【解析】5．本题考查词句赏析。 首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意为：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。“凄凉地”有双关义。既指诗人被贬之地“巴山楚水”荒凉偏僻。联系作者被贬的写作背景可知，“凄凉”还表现了作者因为被贬而产生的心酸抑郁之情。“弃置”有被抛弃、被闲置的意思。这是诗人自指，自己被朝廷抛弃、放弃、闲置，贬到荒凉之地。因此“凄凉地”“弃置身”饱含着诗人无罪被贬的愤懑和长期谪居的困苦。 6．本题考查理解诗歌的感情基调。 诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情，感情低沉愤懑；颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志，感情高昂乐观。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 7．对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。 8．这首词揭示了一个怎样的人生哲理？ 【答案】7．“少年”与“而今”；“不识愁”与“识尽愁”。 8．历经岁月的打磨，饱尝生活的忧患，才真正懂得人生的苦乐。 【解析】7．本题考查表现手法。 结合“少年不识愁滋味”“而今识尽愁滋味”可知，作者运用对比手法，将“少年”与“而今”，“不识愁”与“识尽愁”对比，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉。作者告诉我们，只有经历过磨难和挫折，才能理解生活的内涵。 8．本题考查启示道理。 此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片道出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，揭示只有历经岁月的打磨，饱尝生活的忧患，才真正懂得人生的苦乐这一人生哲理。 （23-24九年级上·陕西延安·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．请简析“行路难，行路难，多歧路，今安在”一句的表达效果。 10．李白的诗歌充满浪漫主义色彩。请结合诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”谈谈你的理解。 【答案】9．运用三言短句，节奏短促，强调了世路的艰难，展现出诗人内心无穷的迷惘、忧虑和焦灼不安。 10．诗人运用丰富奇特的想象，思绪飞到“黄河”“太行”，想象一派艰险的景象，并由此联想到人生道路上的艰难险阻，寓含无限的无奈与悲愤，充满浪漫主义色彩。 【解析】9．本题考查对诗句的赏析。“行路难！行路难！多歧路，今安在？”一句中运用了短句，简洁有力；“行路难！行路难！”运用了反复的修辞手法，吕尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？表现了作者面对前途时的迷茫和对歧路难于选择的痛苦。 10．本题考查诗句赏析。浪漫笔法主要表现在夸张的运用和奇特的想象上。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。这两句诗紧承前句中的“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有夸张与比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。从中可以看出作者仕途的艰难。 11．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面一首古诗，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“ ”和“ ”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。 （2）全诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】（1）“凄凉地”“弃置身”。 （2）全诗主要表达了诗人忧伤中更显乐观豁达的情怀。 【详解】（1）分析考查分析概括能力。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。依据句中的“凄凉地”“弃置身”这两个词语可知，写出诗人长期谪居的痛苦经历，让读者感觉到诗人抑制已久的愤激心情。 （2）本题考查分析作者主要思想感情的能力。“沉舟侧翻千帆过，病树前头万木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。依据句意可知，诗人以“沉舟”“病树”自喻，纵使感到悲伤、惆怅也认识到需要振作，用达观的态度面对过往，甚至劝解白居易不用再为自己的贬谪之苦感到悲痛，因为沉入大海的船只旁边仍有千千万万的帆船经过，枯萎的树木前面仍有数不尽的林木正繁茂生长。此联两句表现出诗人豁达开阔的胸襟。 （23-24九年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 12．诗歌颈联运用“对写法”，“ ”一词拟想对方因思念自己而容颜憔悴，“ ”一词想象对方孤身伴月的凄凉之境，情感更显婉曲蕴藉。 13．园园同学不明白古人为什么要把“无形之思”比作有形之“丝”，请你结合“春蚕到死丝方尽”向他解释一下。 【答案】12． 云鬓改 月光寒 13．[示例]“春蚕到死丝方尽”中的“丝”与“思”谐音，比喻人眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝一样绵绵不尽，从蚕吐丝到“死”方止推移到人的感情至死不渝。诗句的意思是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。 【解析】12．本题考查理解诗意。 “晓镜但愁云鬓改”意思是女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。“夜吟应觉月光寒”意思是对方晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。可见“云鬓改”一词拟想对方因思念自己而容颜憔悴，“月光寒”一词想象对方孤身伴月的凄凉之境，情感更显婉曲蕴藉。 13．本题考查诗句赏析。 春蚕到死丝方尽：春蚕直到死时，缠绵的丝儿才吐完。“春蚕到死丝方尽”中春蚕吐丝的“丝”与相思的“思”谐音，属于双关的手法；春蚕吐丝，丝尽而死。作者把人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。这样“相思有了具体的形体，其情感能够被更清晰地感受。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 14．请结合全词的内容，说说你对“沙场秋点兵”一句中“秋”字的理解。 15．这首词从题目中可知是一首“壮词”，但却以一句“可怜白发生”的慨叹为尾，这样的安排是否矛盾？ 请结合整首词写一写你的看法。 【答案】14．“秋”字既点明了季节，同时也为战士们出征增添了悲凉肃杀的气氛。 15．不矛盾。词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现。当梦醒回到现实，他看到自己鬓边新生的白发，不由发出壮志难酬的慨叹。（意对即可） 【解析】14．本题考查诗歌炼字。 “沙场秋点兵”意思是秋天在战场上阅兵。“秋”字既是写实，又是渲染意境。首先秋点兵点明季节，给人一种真实的感觉。其次中国自古就是“悲秋”，所以一个“秋“字染出了战场悲凉肃杀的氛围，暗示了作者不得志，前途暗淡的感觉，为全词奠定了一种悲的基调。 15．本题考查对句意及作者情感的理解。作答时要结合全诗加以理解。 首先回答不矛盾。本词大部分是写作者的军旅生活和收复失地的愿望，洋溢着豪壮、悲壮的气氛。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”描述军营之中，分麾下炙、听塞外声、沙场点兵等极雄豪、壮美的行事，隐含词人仍企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌、建功立业的壮志豪情；“马作的卢飞快，弓如霹房弦惊”形象生动地描绘了紧张激烈的战斗场面；“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了作者强烈的爱国激情和雄心壮志；“可怜白发生”一方面表明前面所描述的年轻时的经历现在只是一种回忆；另一方面说明词人已年近半百，两鬓染霜，理想难以实现，充满了壮志末酬的抑郁、悲愤之情。词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，而这种场景皆在“梦回”之时。于是在结句笔锋急转，“可怜白发生”，梦醒后“可怜”这声哀叹，朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现，鬓边的白发与报国无门的徒然，极为沉痛，发自于前九句的酣畅淋漓之后，表达了雄志未酬而年纪已老的境况，抒发了壮志难酬的悲愤之情。据此分析作答即可。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 〔宋〕范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 16．请赏析“闭”的表达效果。 17．下阕表达了怎样的思想感情？ 【答案】16．“长烟落日孤城闭”中的“闭”，孤城坚闭，透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形，反映出宋朝守军力量的薄弱；也和“长烟落日”的空旷形成对比，衬托出塞外的荒凉与寂寥，从而引发思乡之情。 17．表达了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。 【解析】16．本题考查词句的理解和赏析。 首先，“长烟落日”的描述突出了塞下的空旷和雄浑，它不仅展示了边疆的广阔，还通过“落日”表达了一种时间的流逝和日落的宁静美感。这种景象给人一种壮丽、雄浑的感觉，让人感受到边疆的荒凉和寂寥。其次，“孤城闭”三字则通过“闭”字传达了边关城门的关闭，守卫的紧张感。它暗示了边疆战事紧张，防守任务重大，与“长烟落日”所表现的宁静形成了鲜明的对比。这种对比进一步突出了边疆的荒凉和寂寥，同时也反映了边疆战士的警觉和戒备状态。因此，“长烟落日孤城闭”这一句中的“长烟落日”和“孤城闭”两个部分相互衬托，既突出了塞外的空旷和雄浑，也展示了边疆战事的紧张和防守的重要性，从而深刻地表现了边疆战士的艰辛和孤独。 示例：“长烟落日孤城闭”中的“闭”字，表现了边关城门的沉重关闭，突显了守边将士的警觉和戒备，与上文的“边声”、“连角起”相呼应，营造出一种严阵以待、时刻警惕的氛围。同时，“孤城”也表现了边疆的荒凉和寂寥，与“长烟落日”的景象相融合，勾勒出一幅雄浑壮阔而又孤寂苍凉的边塞图景。 17．本题考查情感的理解与分析。下阕中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的大意是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。“浊酒一杯”隐含了将士们不灭思乡之情；“归无计”是说长期戍边而破敌无功，还不能作回家的打算。从中可以看出诗人的爱国激情，乡思之情构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 18．“沙场秋点兵”一句中哪个字用得好？说说你的理解。 19．本词表达了词人怎样的思想情感？ 【答案】18．示例：“秋”字用得好，既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 19．表达了词人的爱国激情和雄心壮志，抒发了词人壮志难酬的抑郁、愤懑之情。 【解析】18．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “沙场秋点兵”一句中“秋”字用得好。秋，秋天；点兵是检阅军队。一句中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。秋天容易让人想起荒凉，凄清的感觉，当秋和沙场搭配起来，无疑为这片沙场增添了几分悲凉，也暗示出作者即将参加一场战争。另外，秋也是冷的象征，表现了主战者的冷静和坚定。 示例：“点”字用得好，写出了出征将士的豪迈气概，场面宏大，将军神采奕奕，意气昂扬。“点兵”意为检阅军队，交代了指挥权的归属，也预示着激战之前，将军部署兵力、给养员准备物资，展现了一种大战在即的紧张、热烈的气氛。 19．本题考查内容理解和情感主旨把握。 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”以及“沙场秋点兵”等句子，描绘出词人对军旅生活的向往和对国家的深深忧虑，显示出他浓烈的爱国情感和雄心壮志。他渴望在战场上英勇杀敌，为国家建功立业。“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”则表达出词人对壮志难酬的深深抑郁和愤懑。他虽然有着高尚的志向和才华，但却无法得到应有的实现和认可，只能眼睁睁地看着自己的白发渐生，这种无奈和悲愤深深地烙印在他的心头。因此，这首词既表达了词人的豪情壮志，又抒发了他对现实的不满和悲愤，展现了他复杂而深沉的情感世界。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 唐 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．作者开篇即充分展现浪漫主义的创作风格，请结合诗句内容分析。 2．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？ 【答案】1．以夸张手法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，描绘了宴会隆重且丰盛的场面，以乐写哀，反衬作者失望郁闷的情绪，体现了浪漫主义的色彩。 2．示例：在处于困境或遭遇挫折（或奋起直追梦想）时。因为这句话可以用来激励自己或别人战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。 【分析】1．本题考查赏析创作风格。 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意为：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。用“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”等词语，夸张地写出了宴席规格之高，营造出一种欢乐的宴饮气氛，和下面诗人的“停杯投箸”“拔剑四顾”形成强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦，表现出诗人极大的郁闷之情。体现了浪漫主义色彩。 2．本题考查对重点诗句的理解和对诗歌主旨的掌握。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”是指尽管前路困难重重，但仍将相信自己的理想抱负总有实现的一天，所以人们常在身处逆境、苦闷时自我安慰或鼓励他人时引用它。因为突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量，特别有鼓舞力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪；径直挂起白色的船帆横渡茫茫大海！表达的是诗人对人生前途乐观豪迈的气概，所以在遇到逆境自我鼓励时可以引用。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面一首词，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．用典是古诗文中常见的一种表现手法，本诗哪一联属于用典，请简要分析其作用。 4．白居易《最赠刘二十八君》诗的中间两联写道：“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，这里透出对刘禹锡遭遇的什么情绪？刘禹锡在和诗中借比喻表现的是什么精神？ 【答案】3．颔联（第二联）。运用两个典故，一是“闻笛赋”，借以感慨自己在外多年，回到故地物是人非。一是“烂柯人”，借以暗示自己贬谪时间长久，世态变迁，回归之后一切生疏而生怅惘之情。（大意符合即可） 4．透出对刘禹锡遭遇的同情、愤懑不平的情绪。刘禹锡在和诗中却表现出刚健昂扬、乐观向上的进取精神。（大意符合即可） 【解析】3．考查对诗歌内容和表现手法的理解。用典，意思是用事，是一种写作手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。 颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。此联中，作者运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人时隔多年回乡后，对故友的思念，“到乡”句表达了世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 4．考查对诗歌内容的理解和诗人情感的把握。解答时，结合具体诗句，来进行分析。 第一问，白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这样两句，意思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华。表达出诗人对刘禹锡被贬谪遭遇的同情和不平； 第二问，刘诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。表达出诗人并不消极气馁，抖擞振奋，积极进取的精神。 5．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的诗歌，完成问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 (1)诗歌首联从 、 的角度写边塞凄凉景象，渲染悲凉的气氛。诗中“寄书长不达，况乃未休兵”联与诗人所作《春望》中的“ ， ”两句有异曲同工之妙。 (2)“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们所称道。请你从抒情手法的角度加以赏析。 【答案】(1) 视觉 听觉 烽火连三月 家书抵万金 (2)这两句诗运用融情于景（或情景交融、寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法。“露从今夜白，月是故乡明”既写景，也点明时令，更融入了感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本来到处是明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和分析。 根据“戍鼓断人行，边秋一雁声”可知，诗歌首联从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，渲染了悲凉的气氛。再根据“寄书长不达，况乃未休兵”与《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”可知，两联诗有异曲同工之妙，都抒发了诗人对家乡亲人的思念之情，同时也表达了诗人对战争的无奈和愤慨。在战乱频繁、家书难达的困境下，诗人对亲人的安危和家乡的安宁充满了深深的忧虑和期盼。这种情感在两句诗中得到了充分的体现，使读者能够深刻感受到诗人的内心世界和情感表达。 （2）本题考查诗歌表现手法赏析。 根据“露从今夜白，月是故乡明”这两句诗可知，诗人运用了融情于景的抒情手法。诗人并没有直接述说自己的思乡之情，而是通过描绘夜晚的露水开始变白、月亮在故乡显得更明亮这样的自然景物，将自己的思乡情感融入其中，使得情感更为含蓄而深沉。同时，通过“月是故乡明”这样的句子，也可以明显感受到诗人对故乡的深深眷恋和思念。进一步根据诗句中的对比手法可知，诗人通过对比“今夜”与“故乡”的月亮，突出了自己对故乡的特殊情感。尽管月亮无处不在，但诗人偏偏觉得故乡的月亮最为明亮，这种对比强化了他的思乡之情，使得诗句的情感表达更为鲜明、强烈。 （23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 6．“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”表达了词人怎样的情感？ 7．这首词充满浪漫主义色彩，请结合词句简要分析其写作特点。 【答案】6．通过描写自己的言行，表达了词人因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，更表达了词人怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。 7．[示例一]比喻新颖奇特。本词开篇便以“飞镜又重磨”喻月亮，用秋影金波写月色，十分新奇，形象生动，画面极具动感。 [示例二]想象神奇大胆。词人想象自己飞赴月宫，要斫去桂树，让更多清光照满人间，想象大胆夸张，极富浪漫主义气息。 【解析】6．本题考查对诗文内容的理解和作者情感的把握。 “把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？”意思是：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月亮有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。 7．本题考查对诗歌表现手法的理解和作用分析。关于诗歌具有浪漫主义色彩的分析，我们一般从语言运用修辞的比喻夸张角度、丰富的想象角度、抒情的浓烈、事例的超现实角度作答，本题选一个即可。注意结合本诗句，不能偏废。 示例一：“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，意思是中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空。词人以“飞镜又重磨”来比喻月亮，用秋影金波来形容月色，比喻新奇独特，生动形象，使画面极具动态感，充满了浪漫主义色彩。 示例二：“把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？”意思是：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。词人运用有关月亮的神话传说，以浪漫的想象，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。抒发了自己空有豪情壮志，却怀才不遇的悲苦之情。 （23-24九年级上·陕西安康·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 8．“寄书长不达”中的“长”字有怎样的表达效果？请简要分析。 9．王国维说“一切景语皆情语”，如果要以这首诗为基础画一幅思乡图，诗中的哪个意象应该为绘画重点？请根据诗歌内容简要回答。 【答案】8．“长”是一直、总是，表明时间长久，表现作者内心的惆怅和焦虑，以及对亲人的深切挂念。 9．我认为诗歌中的“月”应该作为绘画重点。诗中的“戍鼓”“雁”都是月夜的背景，作者先描述了浓重悲凉的秋景图作为背景，来引出月，通过眼前月和故乡月的对比来写思乡之情，故而应该重点描绘“月”这个意象。 【解析】8．本题考查诗歌关键词的赏析。 “寄书长不达，况乃未休兵”意为寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。“长”的字面意思“一直，老是”，在诗句中既指寄家书的路途长，还指战争时间长。表面上看起来是在抱怨寄回家的书信老是不能送到，实则是因为与家人音信不通，而对家人的思念担忧。而这一切都是由于战场旷日持久的战乱造成的。一个“长”字写出了亲人流离失所，书信经常不能够寄到；也写出了战事频繁，战争时间长，亲人生死难料，含蓄蕴藉地表达了诗人对家乡亲人的思念和担忧以及对和平的向往之情。 9．本题考查诗歌意象及主旨。 这首诗首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。这就是“月夜”的背景，渲染了冷落、沉寂、悲凉的气氛，烘托了诗人凄凉的心情，突出诗人深切的思乡之情。所以应重点描绘“月”这一意象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$