专题05 非连续性文本阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

专题05 非连续性文本阅读 （23-24九年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】美育与德育密切相关。 中外许多思想家、美学家都注意发掘审美中的伦理价值。蔡元培提出：“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格。”审美具有引导人们向善的德育功能，美育能帮助人们形成健康的观念、趣味和理想，让人超越个人私利、私欲，培养高尚的人格，提升人生的境界。可见，美育在促进德育发展方面有得天独厚的长处，而德育也可以为美育明确规范和内容，让美育确立正确的方向。 美育与智育相辅相成。有的人可能会认为，美育仅仅局限在艺术教育领域，美育搞得多了会影响智育的开展。这其实是一种认识误区。美育与智育不但不矛盾，还能有效促进智育。这集中体现在美育对创新思维的激发和培养上。创新思维的核心是想象力，而美育是培养人们丰富想象力的有效途径。艺术创作、审美等活动，能极大激发和调动人的想象力和创造力，培养创新思维和创新能力。美育的这一特性，对各专业、行业都有适用性。也就是说，美育能够促进创新思维的培育进而促进智育，而智育则能够提高人们认识和把握事物发展规律的能力，也能促进美育。 美育与体育相互融合。绝大多数体育运动都遵循美学原理，都与美育交叉融合。体育训练可以促进人的身心健康，使人具有发达的肌肉、健美的形体。 因此，体育是实施美育的重要方式之一，而美育则是体育的内在追求和目标之一。绝大多数体育运动，如体操运动、冰上运动、田径运动、水上运动、球类运动等，都具有各自的审美追求，甚至拳击、摔跤、击剑等激烈对抗的运动也不例外。 （选自朱立元《春风化雨以美育人》） 【材料二】美育课程，应该植根于中华文化和人类文化的丰富的土壤，这当然包括艺术，但不限于艺术。所以，我们的美育课程，应该使学生走出教室，走出校园，走向社会，走向博物馆、美术馆、剧场、音乐厅，走向工艺坊，走向名胜古迹，走向创造性心灵和诗意的心灵兴发的现场，走向文明和文化的现场，走向中华文化和人类文化的发生地。让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源。培养我们的学生从小热爱中华文化和人类文化，热爱祖国的山河。培养他们从小感受文明的氛围，触摸文化的脉络，追求文化的创造，珍惜文明的成果，增强他们作为一名中国人的骨气和底气。 （选自顾春芳《美育是心灵的照亮》） 【材料三】心灵美，精神美，本质上是一种爱，对生命的爱，对人生的爱，对父母师长的爱，对花鸟草木的爱，对祖国山河、人类文化、宇宙万物的爱。这种爱，造就了精神的崇高。在全国抗击新冠肺炎疫情斗争中，涌现了一批又一批舍生忘死、奉献牺牲的英雄模范人物，他们体现了伟大的抗疫精神，体现了“人民至上，生命至上”的信念。他们就是“心灵美”的典范。 这种“心灵美”就是大爱之心。 正如屠格涅夫所说，“因为有爱，只因为有爱，生命才能支撑住，才能进行。” 所以，实施美育，不仅仅是教学生学会唱歌，学会画画，欣赏音乐，欣赏美术，首先要培养学生的“心灵美”，使青少年具有一颗美好的、善良的、感恩的、爱的心灵，懂得珍惜生命，珍惜美好的事物，懂得帮助他人，懂得爱父母，爱他人，爱祖国山河，爱天地万物。 （选自叶朗《美育是心灵的教育》） 1．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．美育能够帮助人们端正观念，培养高尚的人格，提升人生的境界。 B．美育与体育相互融合，体育运动都遵循美学原理，都与美育交叉融合。 C．文物和文化艺术遗产可以成为学校进行美育活动的丰厚资源。 D．实施美育包括但不仅仅限于教学生学会唱歌、画画、音乐和美术。 2．请简要分析材料一第二段的论证思路。 3．结合所给材料，说说如何对学生实施美育。 【答案】1．B 2．①第二段先正面提出“美育与智育相辅相成”的观点；②接着摆出“美育仅仅局限在艺术教育领域，美育搞得多了会影响智育的开展”的错误观点；③然后从“美育对创新思维的激发和培养上”的角度，对错误观点进行批驳；④最后指出美育与智育能够互相促进。 3．①发挥美育的综合教育功能，注意其与德育、智育和体育的融合，全面提升学生的人文素养。②美育课程，应该植根于中华文化和人类文化的丰富的土壤，这当然包括艺术，但不限于艺术。③实施美育，首先要培养学生的“心灵美”。 【分析】1．本题考查理解材料内容。 B.“体育运动都遵循美学原理，都与美育交叉融合”过于绝对，与原文不符。材料一第三段原文是“绝大多数体育运动都遵循美学原理，都与美育交叉融合”；故选B。 2．本题考查分析论证思路。 材料一第二段“美育与智育相辅相成”先正面提出观点；“有的人可能会认为，美育仅仅局限在艺术教育领域，美育搞得多了会影响智育的开展”接着摆出错误观点；然后从“美育与智育不但不矛盾，还能有效促进智育。这集中体现在美育对创新思维的激发和培养上”的角度，对错误观点进行批驳；最后“也就是说，美育能够促进创新思维的培育进而促进智育，而智育则能够提高人们认识和把握事物发展规律的能力，也能促进美育”指出美育与智育能够互相促进。 3．本题考查理解与概括。 结合材料一第一段“美育在促进德育发展方面有得天独厚的长处，而德育也可以为美育明确规范和内容，让美育确立正确的方向”，第二段“美育与智育相辅相成”，第三段“美育与体育相互融合”可概括出：发挥美育的综合教育功能，注意其与德育、智育和体育的融合，全面提升学生的人文素养。 结合材料二“美育课程，应该植根于中华文化和人类文化的丰富的土壤，这当然包括艺术，但不限于艺术”可概括出：美育课程，应该植根于中华文化和人类文化的丰富的土壤，这当然包括艺术，但不限于艺术。 结合材料三第二段“所以，实施美育，不仅仅是教学生学会唱歌，学会画画，欣赏音乐，欣赏美术，首先要培养学生的‘心灵美’”可概括出：实施美育，首先要培养学生的“心灵美”。 （23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面文章，请你完成各题任务。 留守乡村的爷爷 ①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。 ②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。 ③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。 ④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥饶啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。 ⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。孩子的爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿棺，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。 ⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢？ ⑦有了小孙女，孩子的爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。 ⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……” ⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。 （摘自《长春日报》，作者 蒋曼） 4．文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。（答出四点即可） 5．第⑨段“不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。”为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？请你简要分析。 6．结合全文，请你谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。 7．爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。 【答案】4．示例：①仔细安排家里地里活计。②从容安排身后事。③在村里小学种下一排香樟树。④栽种一棵香樟树当礼物送给孙女。⑤领着孙女看自家的土地。 5．示例：因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切都是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。（意思对即可） 6．①交代文中的主要人物；②点明文章的主旨。 7．①爷爷把香樟树当作礼物送给孙女，让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在：香樟树，和她一起成长；②爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡、与土地血脉相连；③爷爷的用意是要告诉孙女：故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。 【解析】4．本题考查概括文章内容。要求学生仔细阅读文本，在整体感知文本内容的基础上，找准事件，并用简洁的语句概括即可。文章按顺序依次写了爷爷仔细安排家里地里活计（第④段）；从容安排身后事（第⑤段）；在村里小学种下一排香樟树（第⑥段）；种一棵香樟树当礼物送给孙女（第⑦段）；领着孙女看自家的土地（第⑧段）五件事。 5．本题考查理解句子含义。一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合第⑧段“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”，可以看出爷爷认为故乡的一切都是孩子的，他是希望城居的孙女能感受到他留守乡村，留守在土地边的那种自豪和对土地的眷恋之情，这种情感的是丰富的，所以说是“广袤而丰盈”的。 6．本题考查标题的作用。要求学生掌握标题在小说中的一般作用，主要有：突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；设置悬念；指明文章线索；为塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。然后根据文章主要内容去选择判断即可。根据文本主要写了爷爷仔细安排家里地里活计，从容安排身后事，在村里小学种下一排香樟树，再种一棵香樟树当礼物送给孙女，领着孙女看自家的土地等五件事，表现了爷爷对土地、对故乡的眷恋，以及豁达从容的人生态度分析，“留守乡村的爷爷”交代了本文的主要人物，点明其“留守”的快乐与意义，即点明了文章主旨。 7．本题考查理解文章内容。要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。结合第⑧段“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”分析，可以看出爷爷为女儿种树的目的，不仅是当成一件出生的礼物；更多的是希望用树将城里的孙女与故乡联系到一起，让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在。文中第⑦段也有表述的句子：“这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。”据此整理作答即可。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者进行的一项调查，结果如下：     （选自《中国青年报》2023年11月30日，有删改） 【材料二】 ①就读于浙江某高校的硕士研究生沈江，感到自己明显缺乏独立思考能力。面对一件事时，经常没有自己明确的观点，好像怎么样都行。尤其是在遇到自己亲身经历之外的事情，总是没什么想法，他自嘲自己常常跟着别人的思路“跑了”，缺乏主见。听到谁分析两句，就觉得这观点挺对，自己怎么想不出来？再听第二个人的不同意见，也觉得有道理，但自己就是说不出个一二三来。 ②在学习过程中，沈江感觉自己基本也是被动地接受书本上的内容，缺乏深入独立思考的能力，他提到“有的同学就能提出疑问，并尝试去证实或证伪，在这个过程中加深了对知识点的理解，能够举一反三，产生了更多的学习乐趣”。 ③毕业于北京一所985院校的张晓曾到云南支教一年，教高中历史。在教学中她发现，很多学生在学习中，对知识点不加思考，不关心来龙去脉，不去追本溯源，更不会问“为什么是这样”，觉得背下来就可以。有时她尝试与学生更深入地探讨这些问题，很多同学就说从没有想过。 （选自《中国青年报》2023年11月30日，有删改） 【材料三】 ①学校教育在培养学生的独立思考能力上可以大有作为，而且是最主要的角色。在完成教学要求的前提下，学校应鼓励老师尝试改变以往大部分学生被动接受知识的教学模式，多启发学生去开放式地思考，不要觉得老师讲的都记住就可以取得好成绩。人生的“成绩”有很多维度，独立思考是帮助人们在“人生”这张试卷上取得好成绩的一项重要能力。 ②在北京从事足球解说工作的王坤，在高中时期就培养了很强的独立思考能力。他说，善于独立思考帮助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路。“我的人生轨迹在我真正想明白后，每一步都在朝着我希望的方向前进。我觉得自己现在走的就是最适合自己的路”。 ③在王坤看来，只有先具备独立思考能力才能更好地发展创新思维。如果一味地循规蹈矩，不去试着自己思考问题，就谈不上创新。独立思考带来的创新思维的发展，可以不断激发社会活力，推动社会的不断创新进步。 （选自“澎湃新闻”2023年11月30日，有删改） 【材料四】 ①周如楠在北京一家事业单位工作。他认为，独立思考能力不是一朝一夕就能增强的，需要长期的训练和培养。“独立思考应植根于整个教育体系和过程中。从小学、初中、高中到大学，分为不同阶段去逐步加深学习。大学校园还可以开设相关选修课程。”他觉得，应鼓励高校和社会研究机构去做相关的课题研究，在经费和渠道上给予支持。 ②“我和我身边的一些朋友也知道自己缺乏独立思考能力，想要改变，却不知道从哪里入手，怎么去提高。我特别希望相关媒体能够制作有关提升思考能力的优质节目，让人们能在不枯燥的形式中学会加深思考。”周如楠还希望，媒体能够发挥宣传引导作用，呼吁人们重视独立思考，有自己的态度和主见，这样在面对一些谣言时，不会轻易被带偏。 （选自“澎湃新闻”2023年11月30日，有删改） 8．阅读材料二，概括缺乏独立思考能力的具体表现。 9．培养独立思考能力对个人和社会有怎样的影响？请结合材料三简要回答。 10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．调查显示，超过六成的受访者认为年轻人比较缺乏独立思考能力，他们也认为独立思考能力对个人发展影响比较大。 B．同学们只要就书本上的知识提出疑问，并尝试去证实或证伪，就能加深对知识点的理解，同时产生更多的学习乐趣。 C．学校教育在培养学生独立思考能力上发挥决定性作用，因此，老师在日常教学中应改变教学模式，多启发学生思考。 D．增强独立思考能力是项长期工程，应将独立思考植根于整个教育体系和过程中，媒体也应呼吁人们重视独立思考。 【答案】8．①没有主见，不善于思考与分析。②被动接受书本上的知识。③缺乏提出问题的意识。 9．①有助于个人更好地确立人生目标，在人生道路上取得更好的成绩。②有助于发展创新思维，激发社会活力，推动社会的不断创新进步。 10．D 【解析】8．本题考查内容的概括。 根据材料二第①段“面对一件事时，经常没有自己明确的观点，好像怎么样都行。尤其是在遇到自己亲身经历之外的事情，总是没什么想法，他自嘲自己常常跟着别人的思路‘跑了’，缺乏主见”可知，缺乏独立思考能力表现为没有主见，不善于思考与分析。 根据材料二第②段“在学习过程中，沈江感觉自己基本也是被动地接受书本上的内容，缺乏深入独立思考的能力”可知，缺乏独立思考能力表现为被动接受书本上的知识。 根据材料二第③段“在教学中她发现，很多学生在学习中，对知识点不加思考，不关心来龙去脉，不去追本溯源，更不会问‘为什么是这样’，觉得背下来就可以。有时她尝试与学生更深入地探讨这些问题，很多同学就说从没有想过”可知，缺乏独立思考能力表现为缺乏提出问题的意识。 9．本题考查内容的理解概括。 根据材料三第②段“善于独立思考帮助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路。‘我的人生轨迹在我真正想明白后，每一步都在朝着我希望的方向前进。我觉得自己现在走的就是最适合自己的路’”可知，有助于个人更好地确立人生目标，在人生道路上取得更好的成绩。 根据材料三第③段“如果一味地循规蹈矩，不去试着自己思考问题，就谈不上创新。独立思考带来的创新思维的发展，可以不断激发社会活力，推动社会的不断创新进步”可知，有助于发展创新思维，激发社会活力，推动社会的不断创新进步。 10．本题考查材料内容辨析。 A.根据材料一可知，有64.8%的受访者认为年轻人比较缺乏独立思考能力，有68.5%的受访者认为独立思考能力对个人发展影响比较大，但并不能确定年轻人比较缺乏独立思考能力的受访者是否也认为独立思考能力对个人发展影响比较大，本项“超过六成的受访者认为年轻人比较缺乏独立思考能力，他们也认为独立思考能力对个人发展影响比较大”有误； B.根据材料二第②段“有的同学就能提出疑问，并尝试去证实或证伪，在这个过程中加深了对知识点的理解，能够举一反三，产生了更多的学习乐趣”可知，就书本上的知识提出疑问，并尝试去证实或证伪，可以加深对知识点的理解，产生更多的学习乐趣，但并不是一定会这样，本项“同学们只要就书本上的知识提出疑问，并尝试去证实或证伪，就能加深对知识点的理解，同时产生更多的学习乐趣”有误； C.根据材料三第①段“学校教育在培养学生的独立思考能力上可以大有作为，而且是最主要的角色”可知，学校教育在培养学生的独立思考能力上有重要作用，并不是决定性作用，本项“学校教育在培养学生独立思考能力上发挥决定性作用”有误； 故选D。 （22-23九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康是人的基本权利，也是人生的第一财富。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康。世界卫生组织（WHO）对健康的定义是：健康不仅是没有躯体疾病，而且是生理的、心理的和社会的良好心态。从此可以看出心理健康是健康的三要素之一，追求心理健康是现代文明的标志。 （摘自“搜狗百科词条”） 【材料二】认识自己恰恰是心理健康的重要内容。王尔德曾经说过：“在这个世界上，我希望彻底了解的人只有一个，那就是我自己。”初中阶段是人生的重要时期，需要我们更好地认识自己，去适应这一阶段的要求。 认识自己就是对自己的种种特点、优势、劣势和能力做出恰如其分的判断。 不能做出恰如其分的判断无非有两种情况，一种是自卑（自我评价过低），一种是自负（自我评价过高），这两种情况都令人痛苦。自卑会使自己缺乏信心，做什么事都顾虑重重，畏畏缩缩，缺乏勇气和毅力，聪明才智无法充分发挥。自负的人虽然一时显得神气十足，自信能干，但由于把目标定得不切实际的高，就有很大的失败的可能。加上这种人特别爱面子，经受不了失败的打击，往往在一次或几次失败以后很快就来个180度的大转弯，变得自卑了。 苏东坡有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”即人们对“自我”这个犹如自己手里的东西，往往难以正确认识，从某种意义上讲，认识“自我”比认识客观现实更为困难。因此，“人贵有自知之明”，社会心理学家将这种现象称为“苏东坡效应”。 （选自《浅谈初中生心理健康教育》） 【材料三】彭国球指出，一般而言，心理疾病有轻度和重度之分。轻度心理疾病通常不需要药物治疗，或不首先采用药物治疗，重度心理疾病则必须采用药物治疗。 非药物治疗主要注意四点：第一，休息时间特别重要，尽量养成自然的作息时间。在相对固定的时间起床后，进行一些热身活动。晚上23：30前睡觉，午休20～30分钟左右比较合适，不能超过一个小时；第二，饮食定时定量，注意营养均衡，基本原则是“蔬菜都是宝，主食肉类少，清淡少糖盐，每餐八分饱，零食干鲜果，饮茶水不少”；第三，适当运动，我们的身体受大脑支配，同时身体的活动也会影响大脑。例如，跑步等运动会使大脑产生很多快乐激素，给人带来一种愉悦的感觉；第四，注意人际关系的改善与维护，与周围人搞好关系是心理疾病治疗的一个重要环节。 药物治疗中，一些轻度或中度的心理疾病可以按照医生的建议用中药进行治疗。对于频繁发作的焦虑、抑郁患者，需要服用治疗焦虑或抗抑郁的药物，甚至一部分治疗精神病的药物。在这个过程中，医生会对药物进行把关，不用担心产生药物依赖、药物对大脑产生不良副作用等情况。 需要注意的是，所有治疗抑郁的药物，一般要2～3周左右才起效。患者在用药后的几天或一周之内，可能会有一些不良反应，此时无需担心。随着时间的推移，不良反应减轻或消失，药物疗效显现后病人就会感觉好很多。 （选自“人民网”《出现心理疾病应该如何治疗？》） 11．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态，才符合现代人的健康观。 B．因为自负的人过于自信，经常把目标定得不切实际的高，所以注定会失败。 C．从某种意义上来说，认识“自我”比认识客观现实要更加难。 D．轻度的心理疾病可以用中药进行治疗，对于频繁发作的焦虑、抑郁患者，需要服用治疗焦虑或抗抑郁的药物。 12．【材料二】第一段使用了什么论证方法？有什么作用？ 13．请根据上述三则材料，说说新时代中小学生为什么要重视心理健康。 【答案】11．B 12．使用了道理论证（引用论证），引用王尔德的名言，具体有力地论证了初中生认识自己的重要性，使论证更具有说服力。 13．①心理健康是健康的三要素之一，追求心理健康是现代文明的标志；②心理健康能使青少年正确地认识自己，对自己的种种特点、优势、劣势和能力做出恰如其分的判断；③心理不健康容易引发各种心理疾病，重视心理健康，有利于中小学生的健康成长。 【解析】11．本题考查内容理解。 B.根据【材料二】“自负的人虽然一时显得神气十足，自信能干，但由于把目标定得不切实际的高，就有很大的失败的可能”可知，选项中“所以注定会失败”表述错误； 故选B。 12．本题考查论证方法及作用。 根据“王尔德曾经说过：‘在这个世界上，我希望彻底了解的人只有一个，那就是我自己’”可知，采用道理论证； 根据【材料二】“初中阶段是人生的重要时期，需要我们更好地认识自己，去适应这一阶段的要求”可知，引用王尔德的话，准确有力地论证了初中生认识自己的重要性，提高论证的说服力。 13．本题考查内容理解。 根据【材料一】“从此可以看出心理健康是健康的三要素之一，追求心理健康是现代文明的标志”可概括为：心理健康是健康的三要素之一，追求心理健康是现代文明的标志； 根据【材料二】“认识自己恰恰是心理健康的重要内容”“认识自己就是对自己的种种特点、优势、劣势和能力做出恰如其分的判断”可概括为：心理健康能使青少年正确地认识自己，对自己的种种特点、优势、劣势和能力做出恰如其分的判断； 根据【材料二】“加上这种人特别爱面子，经受不了失败的打击，往往在一次或几次失败以后很快就来个180度的大转弯，变得自卑了”“从某种意义上讲，认识‘自我’比认识客观现实更为困难。因此，‘人贵有自知之明’，社会心理学家将这种现象称为‘苏东坡效应’”可概括为：从某种意义上讲，认识“自我”比认识客观现实更为困难； 根据【材料三】“一般而言，心理疾病有轻度和重度之分。轻度心理疾病通常不需要药物治疗，或不首先采用药物治疗，重度心理疾病则必须采用药物治疗”可概括为：心理不健康容易引发各种心理疾病，重视心理健康，有利于中小学生的健康成长。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】①对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。 ②这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用？学习才有出路。各种听书APP、图书市集等持续“圈粉”，社交网络上一系列学习型小组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨热情。对于青年人来说，读书不仅是获取知识的过程，还是润德端行的重要途径。因此，读书之时，切不可把书读“窄”了，要通过阅读陶冶道德情操，培养创新精神，“善养吾浩然之气”。发扬“挤”和“钻”的精神，让读书成为一种精神追求、一种生活方式，青年人一定能在博览群书、日积月累中成就更好的自己，拥有更广阔、更丰富、更有价值的人生。 （摘编自《人民日报》2023年08月18日） 【材料二】阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 （摘编自《人民日报》2023年04月20日） 【材料三】读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。 （摘编自《人民日报》2023年04月09日） 【材料四】值得反复阅读的书，往往是堪称经典的“大书”。那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论。一本《共产党宣言》，毛泽东同志看了不下一百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓小平同志喻之为“入门老师”。为何这本小册子如此重要？正是因为里面有思想的武器、真理的力量。今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开拓自己的人生视野。 （摘编自《人民日报》2022年06月14日》） 14．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一列举快递小哥和北大保安读书的事例，有力地论证了观点。 B．选一本好书入门，有助于激发青少年的阅读兴趣，唤醒其阅读活力。 C．开展青少年学生读书行动，要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录。 D．今天我们读书，唯有精读、钻研文学经典，方能打牢知识根基，开拓人生视野。 15．在开展青少年读书行动方面，材料二和材料三有哪些相同的看法？请加以概括。 16．读书的意义有哪些？请结合所给材料分条概括。 【答案】14．D 15．①都谈到激发读书兴趣，调动青少年学生读书热情：②都谈到养成读书习惯，由“学一阵”到“学一生”：③都谈到博览群书，提高自我，获得成长。 16．①读书是获取知识、启迪智慧的重要米源；②读书是润德端行、立大志、成大才、担大任的必由之路；③读书能让人享受乐趣、感悟人生、获得成长：④读书有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论，开拓人生视野。 【解析】14．本题考查内容理解。 D.根据材料四“今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开拓自己的人生视野”可知，选项“唯有精读、钻研文学经典，方能打牢知识根基，开拓人生视野”表述错误； 故选D。 15．本题考查内容理解概括。 根据材料二“选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。‘小德川流，大德敦化’，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由‘要我学’到‘我要学’”和材料三“要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长”可知，两则材料都谈到激发读书兴趣，调动青少年学生读书热情； 根据材料二“由‘学一阵’到‘学一生’，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质……”和材料三“而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能……引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向”可知，两则材料都谈到养成读书习惯，由“学一阵”到“学一生”；都谈到博览群书，提高自我，获得成长。 16．本题考查内容理解概括。 根据材料二“阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路”可概括为：读书是获取知识、启迪智慧的重要米源；读书是立大志、成大才、担大任的必由之路； 根据材料三“要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长”可概括为：读书能让人享受乐趣、感悟人生、获得成长； 根据材料四“那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难‘啃’一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论”可概括为：读书有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论，开拓人生视野。 （23-24九年级上·陕西延安·期末）阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 日前，《中国青年报》报社社会调查中心联合“问卷网”，对1180名青年进行了一项调查，调查结果如下： 下列不够健康的生活习惯，你有哪些？你觉得应该从哪些方面加强青少年健康教育？ （选自《中国青年报》2023年7月20日，有删改） 【材料二】 提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。 强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好、更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”，面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长来说十分重要。 （选自《人民日报》2023年9月21日，有删改） 【材料三】 随着互联网和信息技术的快速发展，越来越多的青少年开始使用社交媒体。社交媒体是青少年获取信息、交流沟通和自我表达的信息平台，集学习、休闲、娱乐等功能于一体。在帮助青少年享受生活便利的同时，社交媒体也加剧了青少年的心理健康问题。一方面，青少年通过社交媒体可能会接触到不良信息，产生错误认知，进而引发攀比、自卑等负面心理；网络骚扰、网络暴力等现象也极有可能导致抑郁问题。另一方面，为实现增收目标，很多社交媒体常常会通过循环播放、即时互动等方式提升用户的参与度，导致未成年人沉迷其中。而长时间使用社交媒体，会影响青少年的睡眠质量，分散其注意力，还可能损害其大脑神经发育。 （选自《中国教育报》2023年7月25日，有删改） 【材料四】 劳动和运动对孩子的成长来说无疑是宝贵的。苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。”劳动让人强身健体、正气充盈、精力旺盛，同时促进大脑思考、提升人的灵敏度和感受力。劳动也是一种宝贵的生活体验，孩子可以在劳动中掌握生活技能，培养责任感，劳动带来的成就感和掌控感还可以提升人的自信心。 运动对人身心健康的作用更是毋庸置疑的。运动除了让人身体强健、精力充沛，还可以有效缓解和释放压力，防止和减轻沮丧、抑郁等不良情绪。尤其是对处于生长发育期的精力旺盛的中小学生来说，适当的运动是保障他们身心健康发展的必需品。有的学校为了减少安全问题的发生，要求低年龄段的孩子下课后也不能去户外自由运动和玩耍，有的中学挤占学生的体育课时间，这些都是不尊重孩子身心发展规律的表现，时间长了肯定会对学生的健康产生不利影响。 （选自《中国教育报》2023年9月25日，有删改） 17．阅读材料二，概括影响青少年身心健康的因素。 18．如何促进中小学生身心的健康发展？请结合材料三、材料四简要回答。 19．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（    ） A．调查显示，青年不健康的生活习惯中占比最高的是很少进行体育锻炼，有超过半数的青年建议给予青少年足够的时间、空间进行体育锻炼。 B．广大青年应坚持锻炼，保持良好心态。因为只要有强健的体魄和阳光的心态，青年就能够成长成才，书写更加开阔的人生。 C．社交媒体会引发青少年攀比、自卑等心理。同时，长时间使用社交媒体，会影响青少年的睡眠质量，损害其大脑神经发育。 D．劳动可以促进青少年的健康成长，通过劳动，青少年可以掌握生活技能，培养责任感，获得有益的生活体验，提升自信心。 【答案】17．①过度“宅”、久坐不运动等不健康的生活习惯的养成。②人生路上遇到的挫折、压力等“成长的烦恼”。 18．①引导青少年正确使用社交媒体，自觉维护身心健康。②加强对学生的劳动教育，让学生通过劳动锻炼促进身心健康发展。③引导学生加强体育运动，保障学生身心健康发展。 19．D 【解析】17．本题考查理解材料内容。“过度陷入‘宅’生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康”写过度“宅”、久坐不运动等不健康的生活习惯的养成。“青年人也难免会有‘成长的烦恼’，面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长来说十分重要”写人生路上遇到的挫折、压力等“成长的烦恼”。 18．本题考查理解材料内容。 结合材料三“在帮助青少年享受生活便利的同时，社交媒体也加剧了青少年的心理健康问题”可知，引导青少年正确使用社交媒体，自觉维护身心健康。 结合材料四第一段“劳动让人强身健体、正气充盈、精力旺盛，同时促进大脑思考、提升人的灵敏度和感受力。劳动也是一种宝贵的生活体验，孩子可以在劳动中掌握生活技能，培养责任感，劳动带来的成就感和掌控感还可以提升人的自信心”可知，加强对学生的劳动教育，让学生通过劳动锻炼促进身心健康发展。 结合材料四第二段“运动对人身心健康的作用更是毋庸置疑的。运动除了让人身体强健、精力充沛，还可以有效缓解和释放压力，防止和减轻沮丧、抑郁等不良情绪”可知，引导学生加强体育运动，保障学生身心健康发展。 19．本题考查理解材料内容。 A.结合材料一右图数字“42.4%”可知，“有超过半数的青年建议给予青少年足够的时间、空间进行体育锻炼”错误； B.结合材料二第二段“强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提”可知，“只要有强健的体魄和阳光的心态，青年就能够成长成才，书写更加开阔的人生”太绝对； C.结合材料三“还可能损害其大脑神经发育”可知，“损害其大脑神经发育”太绝对； 故选D。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下文，完成下面小题。 材料一：2020年7月23日12时41分，中国首次火星探测的“天问一号”探测器，在文昌航天发射场发射升空。火箭飞行约2167秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启了火星探测之旅。 “天问一号”是由中国空间技术研究院总研制的探测器，负责执行中国第一次自主火星探测任务。它的名字来源于屈原的长诗《天问》，该诗通篇是屈原关于天地、自然和人世等一切事物现象的发问，表现了诗人强烈的探索精神。 “天问一号”由环绕器、着陆器和巡视器组成，总重量5吨左右。“天问一号”环绕器的主要探测任务是：进入环火轨道后，先开展约三个月的对地观测，特别是对预选着陆区进行详细勘测。之后携带火星车的着陆器将与环绕器分离，利用降落伞和反推火箭在火星表面着陆，巡视器将对火星开展为期90个火星日的巡视探测任务。“祝融号”火星车要完成对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越，从而推动我国空间科学、空间技术、空间应用的全面发展。 （选编自百度网） 材料二：中国国家航天局深空探测总体部部长耿言曾介绍，人类的探火史大致分为三个发展阶段（见下表）。人类迈出探索脚步的国家只有美国、前苏联、俄罗斯、欧洲、中国、日本和印度。迄今，在44次探索任务中，只有20余次完全或者部分实现了目标，能够着陆火星并成功开展探测任务的仅为个位数。其中，美国的四次探索任务分别创造了人类第 一次成功接近火星、绕飞火星轨道、着陆火星、开展火星地面探测的历史。中国是人类历史 上首次一次性完成了“环绕、着陆、巡视探测”三大目标的深空探索的国家。 （选编自《中国新闻周刊》） 阶段 时间 方式与任务 第一阶段 1960～1970年 火星飞越探测，传送火星图片与探测大气参数。 第二阶段 1970～1990年 开展轨道环绕与着陆探测。 第三阶段 1990年代至今 开展着陆巡视探测，寻找火星水存在的证据和生命迹象。 材料三：2021年5月15日7时18分，我国的“天问一号”探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。 中共中央总书记习近平为此致贺电。他在贺电中说，“天问一号”探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹，这是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的大事。你们勇于挑战、追求卓越，使我国在行星探测领域进入世界先进行列，祖国和人民将永远铭记你们的卓越功勋！希望你们再接再厉，精心组织实施好火星巡视科学探测，坚持科技自立自强，精心推进行星探测等航天重大工程，加快建设航天强国，为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展的崇高事业作出新的更大贡献！ （选编自教育部网站） 20．下列对“天问一号”相关内容的解说不正确的一项是（   ） A．“天问一号”是由中国空间技术研究院总研制的火星探测器，它负责执行中国第一次自主火星探测任务。 B．“天问一号”探测器用屈原的《天问》命名，是因为《天问》表达了诗人勇于探索的精神，而中国的火星探测就需要这种精神。 C．“天问一号”由环绕器、着陆器和巡视器组成，它们的功能各异，其中“环绕器”的主要任务是对预选着陆区进行详细勘测和为期90天的火星巡视探测。 D．火星距离地球很远，因此“天问一号”发射后，经过9个多月的飞行，才成功着陆于火星预选着陆区。 21．下列对材料二的内容理解不正确的一项是（   ） A．从表中可以看出，人类的火星探测史兴起于20世纪60年代，主要分为三个阶段，探测任务各有侧重，经历的时间也不相同。 B．从表中可以看出，人类开展火星探测一般分为“飞跃探测、轨道环绕与着陆探测并举以及着陆巡视探测”三种方式。 C．自人类开展火星探索以来，在44次探索任务中约占一半的次数完全或部分地实现了目标，这说明火星探测难度大、成功率不高。 D．美国成功进行了四次火星探索，创造了人类探火史上四个第一；而中国一次就实现了“环绕、着陆、巡视探测”三大目标，这说明中国火星探测水平远高于美国。 22．习近平总书记在贺电中说，“天问一号”着陆火星是“我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的大事”。请结合材料，说说“里程碑意义”具体表现在哪里？ 【答案】20．C 21．D 22．在人类历史上，首次一次性实现了火星环绕、着陆、巡视探测三大目标；成功实现了从地月系到行星际的跨越；在火星上首次留下中国人的印迹；让中国在行星探测领域进入世界先进行列。 【分析】20．考查信息筛选和辨析。阅读材料，进行认真比对筛选。 A.正确。从材料一第二段第一句可知，表述完成一样； B.正确。从材料一第二段第二句可知，表述意思正确； C.有误。阅读材料一第三段，此句表述前2句正确，第3句与原文意思不一致。原文：“环绕器的主要探测任务是：进入环火轨道后，先开展约三个月的对地观测，特别是对预选着陆区进行详细勘测。”“巡视器将对火星开展为期90个火星日的巡视探测任务。”，可知表述不完成（先开展约三个月的对地观测，特别是对预选着陆区进行详细勘测。），且90天（90个火星日）表述不准确。 D.正确。从材料一（2020年7月23日12时41分，中国首次火星探测的“天问一号”探测器，发射升空。）材料三（2021年5月15日7时18分着陆火星取得圆满成功。）可知，经过9个多月的飞行，此句意思正确。 故选C。 21．考查材料的提炼和概括。 D.不正确。美国成功进行了四次火星探索，创造了人类探火史上四个第一；而中国一次就实现了“环绕、着陆、巡视探测”三大目标，这并不能说明中国火星探测水平远高于美国。只能说明我国星际探测征程迈出了重要一步。故选D。 22．考查材料的提炼和概括。“里程碑意义”具体表现有四点。从材料二最后一句话“中国是人类历史上首次一次性完成了“环绕、着陆、巡视探测”三大目标的深空探索的国家。”可以概括出第一点：首次一次性实现了火星环绕、着陆、巡视探测三大目标。从材料三第二段第二句“‘天问一号’探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹”可以概括第二点和第三点，即：成功实现了从地月系到行星际的跨越；在火星上首次留下中国人的印迹。从材料三第二段第三句“你们勇于挑战、追求卓越，使我国在行星探测领域进入世界先进行列”可以概括出第四点：让中国在行星探测领域进入世界先进行列。 （23-24九年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】小说中的孔乙己是酒馆里唯一一个站着喝酒还穿长衫的人。站着喝酒，说明没钱，没地位；穿长衫，代表维护着自己体面的身份，甚至去偷，也不愿意去做他以为的低贱的赚钱的事。如今一些初入社会的年轻人，用“孔乙己文学”来映衬自己当下的处境。 （摘自新浪微博评论） 【材料二】①“孔乙己文学”背后的焦虑，是生活状态一种正常的情绪反应。但自我调侃只是自娱自乐，情绪宣泄，不是洪水猛兽，不必过于大惊小怪，上纲上线，更不要一味地站在高处批判。 ②而“孔乙己的长衫”就是现代青年的学历吗？也未必。 ③学历的价值，只有在创造性的实践活动中，充分发掘自身潜力的情况下才能得以体现。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。长衫是衣服，更是心头枷锁。 ④读书获取学历，可以丰富我们的灵魂，提升我们的能力，扩充我们的格局，让我们以书本知识为起点，看到更广阔的世界，而不是把人分为三六九等，给自己设置条条框框，让学历成为束缚手脚的“长衫”。如______ ⑤而且全社会不会对年轻人的困境袖手旁观。今年的全国两会上，代表委员们为破解年轻人的难题纷纷建言献策。建立公平的就业环境，是解决就业问题的重要一步。全国人大代表刘希娅提出建议，各级政府部门、企事业单位在用人时不唯学历，不拔高学历，不得设置对同等职业教育学历的歧视性门槛。保障包括年轻人在内的劳动者的休息权也刻不容缓。全国政协委员蒋胜男在提案中表示，“996”成为常态不仅对劳动者的身体健康和家庭生活造成了极大的影响，且严重违背了劳动法规的规定。类似的议案还有很多，推动着问题一步步解决。 （摘自“央视网”《正视“孔乙己文学”背后的焦虑》，有删减） 【材料三】①近日，一段“211毕业生从500强裸辞干保洁”的视频在网上走红。据极目新闻报道，当事人小代24岁，毕业于中国地质大学（武汉），曾在一家世界500强公司工作，“24小时工作的状态”很让人焦虑。小代辞职后选择在一个家政公司做保洁。不少网友为小代的选择点赞，有人羡慕她的勇气，也有人称这就是脱下“孔乙己的长衫”。 ②在这份新工作中，小代不仅享受着自己现下的生活，还努力钻研技能。既能够尊重自己的内心，又没有停下奋斗的脚步，这种自己与自己的和解，是多少人的期待。 ③然而，一位业主还是觉得小代的这份工作与她的学历不相匹配。在一些传统的观念中，似乎保洁等是门槛较低的工作，不该让211毕业的大学生来做。而追求考研考公，在大厂工作，才是对父母的回报、对自己努力的肯定。 ④“靠自己的努力去工作有什么丢人的”，就像小代所说，工作的价值在于自我的实现，而不在于公司有多大的标签。一方面，每个人对工作的期许有所不同，年轻人应该有自主选择权，别人无权评判。另一方面，学历并不与工作挂钩，当有这么多的知识储备，有自己的思考之后，应该从三六九等的社会固有偏见中跳出来。此外，小代的选择还显示出一种职业的专业化走向，就像从保洁到“家庭卫生管理师”的变化，反而需要更多的专业知识和能力。 ⑤近年来，越来越多年轻人开始遵从自己的内心，重置价值衡量体系，大方而自信地走自己的路。面对年轻人的新选择，社会不妨正视年轻人的改变和努力，客观看待新选择的价值，相较于站在太空发出的灵魂质问，不妨多一点基于尊重的实际支持。 （摘自《北京晚报》，有删减） 23．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．面对年轻人的就业困境，建立公平的就业环境和保障包括年轻人在内的劳动者的休息权是两个亟需解决的问题。 B．小代对职业的选择说明了看似无门槛的工作也可能有越来越强的专业化程度，看似低端的产业也可能有潜在的无限价值。 C．孔乙己之所以陷入生活的困境，是因为放不下读书人的架子，因此读书才是罪魁祸首。 D．“孔乙己文学”是一种正常的情绪反应，我们要理解它存在的合理性，客观地审视它。 24．根据材料三，为材料二横线处补充一个论据。 25．今年刚从名校毕业的小文没有考上公务员，回家后与妈妈产生了争执，请认真阅读下面他和妈妈的对话，结合材料说说你认同谁的观点？为什么？ 小文：妈，我仔细想过了，做公务员不是我想要的生活。我想开一家宠物店，已经报名学习饲养宠物课程了。这次我要追寻自己想要的人生！ 妈妈：什么？放弃公务员，你甘心吗？苦读多年、名校毕业却跑去开宠物店，意义在哪里？听妈妈的话，还是考公务员实在些。 【答案】23．C 24．[示例]211大学毕业的小代从500强裸辞做保洁，不仅坦然接纳并享受着自己现下的生活，还努力钻研技能。她打破了这份工作与她的学历不相匹配的传统观念，明白工作的价值在于自我的实现，学历助她扩充了格局，而她却没有被所谓的“长衫”捆住手脚。 25．[示例一]我认同小文的观点。公务员工作稳定、体面，是很多人梦寐以求的。但每个人对工作的期许有所不同，小文不喜欢公务员的工作，想开宠物店，还报了课程学习，说明他真的下了决心。而且工作的价值在于自我的实现，不应该与学历的高低挂钩。现在宠物行业专业化水平越来越高，从业者需要更多的专业知识和能力。经营宠物店已经不再是想象中的那般简单、没有意义。因此，小文妈妈应该充分尊重和支持小文的选择。 [示例二]我认同小文妈妈的观点。公务员工作稳定、体面，是很多人梦寐以求的，妈妈让小文考公务员是为他着想。而且公务员的工作是为政府机关服务的，对从业者的综合能力和学历要求较高。经营宠物店没有这样的硬性标准，这就意味着小文的学历发挥不了应有的价值作用，浪费了父母和自己为这份学历多年来的付出和努力。况且刚毕业的小文没有任何从业经验，两个选择之中，还是考公务员更为稳妥些。 【解析】23．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合【材料二】第③段“孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。长衫是衣服，更是心头枷锁”可知，选项“因此读书才是罪魁祸首”表述有误； 故选C。 24．本题考查论据补充。 结合【材料二】第④段“读书获取学历，可以丰富我们的灵魂，提升我们的能力，扩充我们的格局，让我们以书本知识为起点，看到更广阔的世界，而不是把人分为三六九等，给自己设置条条框框，让学历成为束缚手脚的‘长衫’”可知，本段意在论述读书获得学历后对我们的帮助和影响，我们不能让学历束缚个人的发展这一观点。可据此联系【材料三】事例作为论据进行补充。 结合【材料三】①段“当事人小代24岁，毕业于中国地质大学（武汉），曾在一家世界500 强公司工作……小代辞职后选择在一个家政公司做保洁”、②段“在这份新工作中，小代不仅享受着自己现下的生活，还努力钻研技能。既能够尊重自己的内心，又没有停下奋斗的脚步”、④段“一方面，每个人对工作的期许有所不同，年轻人应该有自主选择权，别人无权评判。另一方面，学历并不与工作挂钩，当有这么多的知识储备，有自己的思考之后，应该从三六九等的社会固有偏见中跳出来”等内容可提炼为：毕业于211大学的小代从500强裸辞转行从事保洁工作，她不仅坦然接纳并享受着自己现在的生活，还努力钻研技能。小代敢于打破工作与她的学历不相匹配的传统观念，深刻意识到工作的价值在于自我的实现，学历帮助她扩充了格局，她没有被所谓的“长衫”捆住手脚。 25．本题考查意见建议。选择赞同的观点，结合文章内容阐述理由，合理即可。 示例：我赞同小文的观点。公务员工作固然稳定、体面，也深受许多人的青睐。但每个人的人生追求和事业期许是不同的，小文不喜欢公务员的这一工作，想开一家宠物店，并且已经报名学习饲养宠物课程，说明她是发自内心地喜欢这份职业，职业没有高低贵贱之分，职业也未必非要和学历挂钩，关键在于能否实现自己的价值。再说，当前宠物行业门槛越来越高，对专业知识要求也越来越严格，并非是一般人能胜任的。因此，小文妈妈应该充分尊重和支持小文的选择。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 据1949至2022年的数据显示，我国登陆的台风基本分布在东南沿海地区，下图是根据相关数据所做的统计图。 【材料二】 ①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 ②盛夏时节，我国时会出现严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。据统计，我国沿海地区每年7—9月有59%—76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，这对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。 ③台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；台风过后，海洋表面温度明显下降，海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 【材料三】 ①我国气象学奠基人之一的陶诗言院士曾指出，台风是最强的暴雨天气系统。国内外有记录的暴雨极值都是台风导致的，比如1975年8月出现在我国河南驻马店的中国大陆最大日降水量（1062mm）。造成1100 万人受灾的“758”事件引起了政府部门以及科研机构的高度重视，从那之后的几十余年，我国专家学者对台风暴雨的研究从未间断。 ②在台风所导致的所有不利影响中，有一类是发生在台风主体之外，但是与台风存在密切关系的远距离台风暴雨，该类暴雨是台风通过自身庞大的环流系统，提供或增强了暴雨形成条件中的某几条，虽不是“主谋”，但却是强有力的“推手”。而台风要施展出“隔山打牛”的威力，也需要具备一定的条件。 ③首先，夏季陆地暖，海洋冷。空气遇热上升遇冷下沉，因此陆地气压下降形成低压区，海洋气压上升形成高压区。台风作为一个低压系统，与其东侧的副热带高压系统间存在着的明显气压差，导致风速增强，会形成一条偏南或者偏东的低空急流。这条急流能够将来自洋面上的暖湿空气不断向暴雨区输送，一方面提供了暴雨所需的水汽“弹药”，另一方面使低层增暖，形成大气“下暖上冷”的不稳定结构，帮助了暴雨不稳定能量的聚集。 ④其次，台风庞大的环流系统可以调整盘踞在太平洋上的副热带高压的形势，使得大气环流向有利于暴雨产生的形势调整。最后，根据观测可知，台风在海洋上可以激发出在垂直方向强烈震动、沿水平方向向远距离传播的大气波动。这样的波动向中纬度地区传播，在合适的条件增加原有暴雨的雨势。下，可以激发中纬度地区对流的发展，从而形成大范围的波状传播雨带，继而形成暴雨或者是增加原有暴雨的雨势。 【材料四】 国家气候中心研究显示，2023年我国气候区域性极端强降水、大范围极端高温平均高温日数较常年（1991-2020年）偏多2.3天。热浪、持续性极端骤旱、高影响极端寒潮等事件发生频率增大。近10年（2013-2022年）我国同时复合型气象灾害接踵而来，局地性、突发性、灾难性事件趋多。2023年7月28日，“杜苏芮”以强台风强度正面登陆福建晋江，先后影响东部13个地区，并引发强降水，造成从福部分地区和香港地区遭遇创纪录特大暴雨。建到东北我国东部地区严重灾害损失。同样，受台风“海葵”影响，9月7至8日，我国广东省部分地区和香港地区遭遇创纪录特大暴雨。 （根据相关材料改写） 26．阅读【材料二】，简要归纳台风带来的有利影响。 27．为什么说台风是远距离暴雨强有力的“推手”？请根据【材料三】分点概括。 28．下列对材料有关内容的表述，有误的一项是（   ） A．据1949至2022年的数据显示，在我国登陆的台风基本分布在东南沿海地区，同时台风登陆广东的次数多达201次，约占全国的1/3. B．国内外有记录的暴雨极值，大多是由台风导致的，这告诉我们一个事实：台风是较强的暴雨天气系统。 C．“758”事件是指1975年8月发生在我国河南驻马店的特大暴雨事件，这次事件打破了中国大陆最大日降水量的记录，造成了1100万人受灾。 D．台风“杜苏芮”影响了东部13个地区，造成了严重灾害损失；仅1个多月后，台风“海葵”，使广东省部分地区和香港地区遭遇创纪录特大暴雨。 【答案】26．①带来降水，改善淡水供应和生态环境；②缓解高温酷暑，节约生活用水用电，缓解电力紧张程度；③使水库蓄满水，使水力发电机正常运转，从而节约原煤；④洋面温度下降，海水上翻，将海底浮游生物和营养物质卷上来，鱼饵增多，有利于鱼群生长。 27．①作为低压系统通过低空急流输送暖湿空气；②通过其庞大的环流系统调整副高形势；③作为大气中的强扰动源激发对流。 28．B 【解析】26．本题考查文章内容理解和归纳。 ①根据材料二第②段“盛夏时节，我国时会出现严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。据统计，我国沿海地区每年7—9月有59%—76%的降水是台风带来的”可知，带来降水，改善淡水供应和生态环境； ②根据材料二第③段“台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度”可知，缓解高温酷暑，节约生活用水用电，缓解电力紧张程度； ③根据材料二第③段“另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤”可知，使水库蓄满水，使水力发电机正常运转，从而节约原煤； ④根据材料二第③段“台风过后，海洋表面温度明显下降，海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长”可知，洋面温度下降，海水上翻，将海底浮游生物和营养物质卷上来，鱼饵增多，有利于鱼群生长。 27．本题考查文章内容理解和概括。 ①根据材料三第③段“台风作为一个低压系统，与其东侧的副热带高压系统间存在着的明显气压差，导致风速增强，会形成一条偏南或者偏东的低空急流。这条急流能够将来自洋面上的暖湿空气不断向暴雨区输送”可知，作为低压系统通过低空急流输送暖湿空气； ②根据材料三第④段“其次，台风庞大的环流系统可以调整盘踞在太平洋上的副热带高压的形势，使得大气环流向有利于暴雨产生的形势调整”可知，通过其庞大的环流系统调整副高形势； ③根据材料三第④段“这样的波动向中纬度地区传播，在合适的条件增加原有暴雨的雨势。可以激发中纬度地区对流的发展，从而形成大范围的波状传播雨带，继而形成暴雨或者是增加原有暴雨的雨势”可知，作为大气中的强扰动源激发对流。 28．本题考查文章内容理解和分析。 B.根据材料三第①段“国内外有记录的暴雨极值都是台风导致的”可知，国内外有记录的暴雨极值全都由台风导致的，并不是“大多数”，故本项错误； 故选B。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 夏老师课题组面向中学生开展使用短视频问卷调查，共收回有效问卷13172份。 中学生使用短视频的调查表 获取知识、技能与信息 19.5% 以消遣、追星、社交为主要目的 80.5% 依赖算法推送接收内容 80.1% 互动方式及制作视频使用 APP 5.0% 【材料二】 ①近年来，短视频平台日益渗透至青少年的日常学习生活中。 ②一方面，青少年正面临构建自我认同、寻求社会认可等重要发展任务，渴望更丰富的自我表达以及与同龄人互动的渠道和机会。而短视频的出现恰恰迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。 ③另一方面，短视频也深刻影响着青少年的学习体验。 由于短视频自身的特性，在一定程度上改变了学习资源的生产与传播方式，提升学习者的参与感与主体性，使人们获取信息和教育资源的机会更加均等。 同时，在线互动与视频创作也为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。基于短视频的互动、分享与创造能够激发学生综合运用知识并以丰富的表达形式呈现的潜能，同时在这种非正式学习过程中增强同伴支持与自我效能感。 ——（摘编自《引导青少年合理使用短视频》，2023.11.21《光明日报》） 【材料三】 ①研究发现，青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差。 明知道该去学习了，但总是停不下“刷”视频的手指……而为了更重要、更长远的学习目标“延迟”对欲望的满足，恰恰是对青少年学业表现和终身发展至关重要的能力。 ②短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差。 短视频中包含的“梗”、特效、声效等多模态表达形式，可能使青少年对书面文化产生“疏离感”，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心。此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投喂”，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。 长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进程继而受阻。研究也证实，处在青少年早期的短视频用户越依赖推荐算法，其工作记忆测试表现越不理想。 ③青少年越早开始刷短视频，短视频“刷”得越多，认知能力表现越差，同时学习成绩也更不尽如人意。在电子设备上“分心”多，学习上的投入变少，对学校的学习活动提不起兴趣……这些都可能是短视频“重度用户”所面临的学业困境。 ——（摘编自《引导青少年合理使用短视频》，2023.11.21《光明日报》） 【材料四】 ①如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青少年健康成长？ 专家们提出以下建议。短视频平台推出“未成年模式”，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。 ②有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源，进一步优化网络内容供给，帮助未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素养。 ③提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络，具有重要意义。 完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。 信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。 与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何认识、分辨网络信息，保护个人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供有益引导。 ④青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，父母首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯。 ——（摘编自《汇聚起未成年人网络保护合力》，2023.11.28《人民日报》） 29．根据【材料二】，简要概括短视频对青少年生活与学习的积极意义。 30．网络已成为广大未成年人学习生活的重要空间。根据专家们的建议，青少年应该如何做，才能让数字媒介更好地助力青少年健康成长？ 31．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．问卷调查显示：超过80%的中学生使用短视频的目的是以消遣、追星、社交为主要目的，接收内容缺自主选择。 B．短视频重度用户，会直接影响中学生学业延迟满足能力、认知能力、读写能力和高阶思维能力的发展。 C．短视频的推荐算法能够根据用户的偏好进行“投喂”，使青少年成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。 D．提高网络素养是规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面负面影响的唯一方法。 【答案】29．①短视频满足青少年实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。②提升学习者的参与感与主体性，获取信息和教育资源的机会更加均等。③激发学生读写潜能，增强自我效能感。 30．主动使用“未成年模式”，浏览优质网络资源；不断提升自己的网络素养，培育正确的网络价值观；学习相关课程，提高正确、合理运用网络的能力；养成正确的用网习惯。 31．A 【解析】29．本题考查内容理解和概括。 结合②段中“一方面，青少年正面临构建自我认同、寻求社会认可等重要发展任务，渴望更丰富的自我表达以及与同龄人互动的渠道和机会。而短视频的出现恰恰迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求”可概括为：短视频满足青少年实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求； 结合③段中“另一方面，短视频也深刻影响着青少年的学习体验。 由于短视频自身的特性，在一定程度上改变了学习资源的生产与传播方式，提升学习者的参与感与主体性，使人们获取信息和教育资源的机会更加均等”可概括为：提升学习者的参与感与主体性，获取信息和教育资源的机会更加均等； 结合③段中“同时，在线互动与视频创作也为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。基于短视频的互动、分享与创造能够激发学生综合运用知识并以丰富的表达形式呈现的潜能，同时在这种非正式学习过程中增强同伴支持与自我效能感”可概括为：激发学生读写潜能，增强自我效能感。 30．本题考查内容理解和概括。 结合材料四①段中“短视频平台推出‘未成年模式’，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能”，②段中“有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源，进一步优化网络内容供给，帮助未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素养”可知，主动使用“未成年模式”，浏览优质网络资源； 结合材料四③段中“提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络，具有重要意义。 完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。 信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。 与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何认识、分辨网络信息，保护个人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供有益引导”可知，学习相关课程，提高正确、合理运用网络的能力；不断提升自己的网络素养，培育正确的网络价值观； 结合材料四④段中“加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯”可知，养成正确的用网习惯。 31．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料三②段中“长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少”，③段中“青少年越早开始刷短视频，短视频‘刷’得越多，认知能力表现越差，同时学习成绩也更不尽如人意。在电子设备上‘分心’多，学习上的投入变少，对学校的学习活动提不起兴趣……这些都可能是短视频‘重度用户’所面临的学业困境”可知，选项表述过于绝对； C.有误，结合材料三②段中此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与‘投喂’，青少年便可能逐渐成为信息的‘被动接收者’而非‘主动获取者’”可知，选项表述过于绝对； D.有误，结合材料四内容可知，规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面负面影响的办法有：主动使用“未成年模式”，浏览优质网络资源；不断提升自己的网络素养，培育正确的网络价值观；学习相关课程，提高正确、合理运用网络的能力；养成正确的用网习惯。提高网络素养并不是唯一方法； 故选A。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①挑水接力、双轮车运粮、泡沫板插秧、剥玉米比拼……在某中学的操场上，一系列比赛项目模拟了农作物从播种到丰收的全过程，学生们玩得尽兴，也受教良多。 ②“农耕运动会”之妙，在寓教于乐。有别于传统运动会的体能比拼、速度竞技，它将农耕劳动创造性地融入运动之中，形式新颖且内容硬核。这些运动体验高度还原农耕劳作，让大部分此前“五谷不分”的学生们真切感受到“锄禾日当午”的辛劳。以插秧为例，看着东倒西歪、疏密不一的秧苗，不少同学直呼“太难”。而在同学们比拼之后，学校还邀请专业的农场师傅出马授课，让学生们更深入理解了农耕的基本常识与苦乐酸甜。 ③劳动可贵，学以成人。“流自己的汗，吃自己的饭”，不只关乎技能养成，更涉及价值涵养。今年秋季学期，中小学开始实施《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，传递了“双减”背景下加强劳动教育的鲜明信号。几个月来，许多中小学校都在大力探索劳动教育的多元形式。有的择一片空地种植农作物，引导学生参与耕种，让劳动成为“连接人与自然的过程”；有的要求学生勤做日常家务，从简单的收纳整理到相对复杂的烹饪洗衣，让孩子习得自立自理；别出心裁的“农耕运动会”更生动说明：丰富劳动教育的“打开方式”关键要尊重劳动规律，善于运用巧思，将身边的资源最大限度盘活起来。 ④“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动教育的课堂不局限在学校，更蕴于广阔的生活中，需要教学设计、家长引导和社会氛围共同发力。不可否认，如今不少家长总喜欢包办代劳，以“宠爱”之名“剥夺”着孩子们学习成长的机会，久而久之更形成了不好的社会风气，如今劳动教育的回归是难得契机，孩子们在劳动实践中得以成长。 ⑤劳动教育是所有孩子成长的必修课。“从今天起，关心粮食和蔬菜，喂马劈柴，做饭种菜”；从劳动中培养起的自立精神、探索习惯与合作能力，必会在他们走向社会之时结出丰盛的果实。 【材料二】 图表一 【材料三】下面是部分家长针对劳动教育的相关留言： 留言一：终于进校园了，好事！学校布置的劳动任务比家里要求的容易执行得多。看我家那傻小子再找啥借口偷懒！ 留言二：学业那么重，孩子又小，做啥劳动呀！学校布置的洗碗、炒菜等劳动任务，都由我们大人代劳了，孩子摆拍交张照片就行！ 留言三：真是太卷了！我儿子小学二年级，有一次学校安排他们手工制作火箭模型！哪做得了呢？还不是我帮忙完成的？ 留言四：劳动好啊！我家那小子，都上高三了还整天放不下手机，质检考成绩不能见人。你瞧，我带去工地搬了两天砖，他就知道好歹了！不给我好好读书就流血流汗去！ 留言五：我看到隔壁学校，用劳动课+社团活动，用劳动课+课外活动……很有意思！美煞人了！不像我们学校，照本宣科，太无趣了！ 32．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．大多数学生在下田辛勤劳作之后，都对劳动产生了畏难情绪。 B．【材料一】结尾处作者对学校开展劳动教育的前景持有乐观态度。 C．中小学生对炒菜这一相对复杂劳动技能的掌握情况不尽人意。 D．劳动教育不应局限于校内，校外实践是劳动教育的广阔天地。 33．请简要分析【材料一】的论证思路。 34．同学们发现，当前家校劳动教育仍存在一些问题，请你结合上述材料，提出两条解决办法。 【答案】32．A 33．首先从寓教于乐的“农耕运动会”引出劳动教育的话题，接着阐述为什么要进行劳动教育和怎样开展劳动教育，最后再进一步指出劳动教育的重要性。 34．①丰富劳动课程形式，形成劳动+的课程体系。②开设家长课堂或举办座谈会，增强正确的劳动意识。③布置劳动任务应切合实际，避免增加负担。④补齐劳动课程专业教师缺口。 【解析】32．本题考查内容理解辨析。 A.结合材料一第②段“这些运动体验高度还原农耕劳作，让大部分此前‘五谷不分’的学生们真切感受到‘锄禾日当午’的辛劳。以插秧为例，看着东倒西歪、疏密不一的秧苗，不少同学直呼‘太难’”可知，“都对劳动产生了畏难情绪”的说法过于绝对，不符合实际； 故选A。 33．本题考查论证思路。 结合材料一第①段“挑水接力、观轮车运粮、泡沫板插秧、剥玉米比拼……在某中学的摇场上”、②段“‘农耕运动会’之妙，在寓教于乐，有别于传统运动会的体能比拼、速度竞技挂，它将衣耕劳动创造性地融入运动之中，形式新颖且内容硬核”“这些运动体验高度还原农耕劳作，让大部分此前‘五谷不分’的学生们真初感受到‘锄禾日当午’的辛劳”等内容可知，作者首先以“农耕运动会”引出劳动教育这一话题； 结合③段“劳动可贵，学以成人”、④段“‘需开劳动，不可能有真正的教育。’劳动教育的课堂不局限在学校，更蕴于广阔的生活中，需要教学设计，家长引导和社会氛围共同发力”等内容可知，接着作者论述什么要进行劳动教育和怎样开展劳动教育； 结合⑤段“劳动教育是所有孩子成长的必修课”“从劳动中培养起的自立精神、探索习惯与合作能力，必会在他们走向社会之时结出丰盛的果实”可知，最后作者论述劳动教育的重要性和意义。 34．本题考查材料内容理解概括。 根据材料三“我看到隔壁学校，用劳动课+社团活动，用劳动课+课外活动……很有意思”可概括为：丰富劳动课程形式，形成劳动+的课程体系； 根据材料三“学业那么重，孩子又小，做啥劳动呀！学校布置的洗碗，炒菜等劳动任务。都由我们大人代劳了，孩子摆拍交张照片就行”可概括为：开设家长学校或座谈会，纠偏并增强劳动意识； 根据材料三“真是太卷了！我儿子小学二年级，有一次学校安排他们手工制作火箭模型！哪做得了呢？还不是我帮忙完成的”可概括为：布置劳动任务应切合实际，避免增加负担；根据材料二中的劳动教师缺口的数据，小学阶段15.8万，中学阶段6.3万，高中阶段3.4万，普通本专科6.1万，可概括为：补齐劳动课程专业教师缺口。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 数字技术推动了万物的互联互通，手机点餐、滴滴打车、扫码支付、网上挂号……无处不在的便利，让人们仿佛进入了一个“无码不欢”的时代。然而，在多数人享受数字技术红利的同时，老年人在数字鸿沟面前的处境却日益困窘；有的人因没有智能手机无法扫码而遭到拒载；有高龄老人为激活社保卡，被子女抬到银行柜台前进行人脸识别……在很多地方，数字化“局外人”现象令人颇为感慨。他们中的很多人因为没有智能手机、没有网络经验，越来越难以适应日新月异的技术变革。 事实上，数字鸿沟会带来一系列连锁反应。比如，引发数字贫困。当某个空间或人群在数字信息供给能力、数字信息获取能力、数字信息应用能力上分别或均处于缺乏的状态，即可认为处于数字贫困状态。 数字贫困是知识贫困或信息贫困的重要分支。数字鸿沟造成部分人群处于弱势地位，马太效应则使数字贫困群体进一步出现贫富分化加剧等现象。往大的方面说，数字鸿沟、数字贫困不仅影响信息弱势群体的生存状况，还会加剧一个地区乃至国家的贫富差距。 此外，数字鸿沟会限制人们参与社会活动的权利。特别是，信息弱势群体难以获取和使用数字信息服务，如电子商务、电子政务、网络教育等，从而丧失了为自己争取权利、谋取利益的机会，最终会限制群体能力提升与社会福利分享。 （节选自周向红《如何助“老”跨越数字鸿沟》） 【材料二】 为深入了解老年群体的新媒体使用现状与诉求，北京大学学生黄珍采用问卷式访谈的方法，对西安市65名老年人（男60岁及以上，女55岁及以上）进行了调研。（注：本次调查中，新媒体是指除了卫星电视、报纸、杂志、图书、收音机等各种传统媒体形态以外的所有新媒体，主要包括互联网、手机、平板电脑等；此题为多项选择题，每人最多可选3项。） 使用新媒体者使用困难情况统计 （节选自微信公众号：北京大学社会化媒体研究中心） 【材料三】 分析人士指出，让老年人在数字时代得到更多融入感，需要多方参与，形成社会合力。 新加坡《联合早报》评论称，政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用。 美国加州大学旧金山分校弱势群体研究中心分析师杰西卡·菲尔兹表示，部分老年人表现出对新技术的畏难情绪，适当的培训可以帮助他们消除恐惧、产生兴趣。同时，老年人更有可能成为网络诈骗的受害者，但通过社会部门量身定制的数字扫盲培训，他们可以学会安全浏览互联网。 老龄化趋势的另一面是“银发经济”蓝海，研发适合老年人的数字产品，可以变挑战为机遇。西班牙圣帕布洛大学教授莱奥波尔多·阿瓦德建议，应鼓励企业通过提供创新的数字产品和服务，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务，实现“积极老龄化”。 专家指出，社会和家庭“反哺”是帮助跨越“代际数字鸿沟”的重要方式。子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能，甄别虚假信息，让老年人在智慧社会享受更多数字红利。 此外，跨越数字鸿沟，老年人并非处于被动受助状态。老年人之间的相互交流、相互帮助，是一起跨越数字鸿沟的重要途径。大家要一起行动起来，破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会，正可谓“活到老、学到老”。 （节选自人民网——人民日报，有删改） 35．下列表述与上面三则材料内容相符的一项是（   ） A．数字技术推动形成无处不在的便利，让人们进入了“无码不欢”的时代。 B．老年人在使用新媒体的过程中遇到的最大困难是技术操作困难和看不懂网络用语。 C．“银发经济”指的是以老年人为主体的经济形态，是没有活力的夕阳产业。 D．老年人相互交流、帮助，主动融入智能社会，是跨越数字鸿沟的唯一途径。 36．材料一中“数字鸿沟会带来一系列连锁反应”，请结合材料在下图方框内填写必要信息，补齐“连锁反应图”。 37．助“老”跨越数字鸿沟需要多方参与，形成社会合力，请结合材料三，从不同角度提出具体建议。 【答案】35．B 36．A.数字贫困    B.知识贫困    C.信息贫困 37．①政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用。②社会可开设为老年人量身定做的数字扫盲课程。③企业研发适合老年人的数字产品，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务。④子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能。⑤老年人也要破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会。 【解析】35．本题考查文章内容的理解。 A.根据材料一第一段“无处不在的便利，让人们仿佛进入了一个‘无码不欢’的时代”可知A项“让人们进入了‘无码不欢’的时代”说法绝对； C.根据材料三第四段“老龄化趋势的另一面是‘银发经济’蓝海，研发适合老年人的数字产品，可以变挑战为机遇”可知C项“是没有活力的夕阳产业”说法错误； D.根据材料三最后一段“跨越数字鸿沟，老年人并非处于被动受助状态。老年人之间的相互交流、相互帮助，是一起跨越数字鸿沟的重要途径”可知D项“是跨越数字鸿沟的唯一途径”说法绝对； 故选B。 36．本题考查信息的筛选与概括。 根据材料一第三段“事实上，数字鸿沟会带来一系列连锁反应。比如，引发数字贫困”可知A处填写“数字贫困”； 根据材料一第四段“数字贫困是知识贫困或信息贫困的重要分支”可知BC分别填写“知识贫困”“信息贫困”。 37．本题考查信息的筛选与概括。 根据材料三第二段“政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用”可得出建议一； 根据材料三第三段“部分老年人表现出对新技术的畏难情绪，适当的培训可以帮助他们消除恐惧、产生兴趣。同时，老年人更有可能成为网络诈骗的受害者，但通过社会部门量身定制的数字扫盲培训，他们可以学会安全浏览互联网”可得出建议二：社会可开设为老年人量身定做的数字扫盲课程； 根据材料三第四段“应鼓励企业通过提供创新的数字产品和服务，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务”可得出建议三：企业研发适合老年人的数字产品，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务。 根据材料三第五段“子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能，甄别虚假信息，让老年人在智慧社会享受更多数字红利”可得出建议四：子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能。 根据材料三第六段“大家要一起行动起来，破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会”可得出建议五：老年人也要破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下文，完成下面小题。 青少年情绪管理 材料一 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 材料二 ①谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论。 ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 ③以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。 （数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》） 材料三 ①万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 38．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（    ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。 39．结合材料一，谈谈青少年在加强情绪管理上可以怎么做。 40．请从材料二的图表信息中，简要概括你得出的主要结论。 41．材料一和材料三都谈到了对青少年情绪管理的建议，请简单说说内容上各侧重什么。 材料一侧重： 材料三侧重： 【答案】38．C 39．（1）学会站在他人立场上看待问题；（2）要严于律己、宽以待人；（3）学会和同伴交流沟通；（4）主动进行白我批评；（5）随情境的变化适当地调节自己的情绪。 40．（1）青少年产生负面情绪的原因有很多。（2）大部分青少年会因成绩下降，学业不顺利或人际交往中产生矛盾冲突而出现负面情绪。（3）极少部分青少年很少有情绪低落的时候。 41． 材料一侧重：从个人方面学会控制自己的情绪 材料三侧重：从学校和家庭方面注重青少年的情绪管理 【解析】38．本题考查信息的筛选和辨析。 C.有误，根据材料二②段“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，“男生的内敛的负面情绪也多于女生”理解错误； 故选C。 39．本题考查信息的提取和概括。 由材料一④段“青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决”可归纳：学会站在他人立场上看待问题；由“同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通”可归纳：要严于律己、宽以待人，学会和同伴交流沟通，主动进行白我批评；由“如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态”可归纳：随情境的变化适当地调节自己的情绪。 据此回答即可。 40．本题考查图文转换。 阅读图表可知：青少年负面情绪产生的原因有很多，其中43.72%因为不当交往受挫；45.73%因为被老师批评；73.87%因为成绩下降学业不顺利；32.66%因为对周围环境不适；40.20%达不到父母期望；73.37%因为人际交往中产生矛盾冲突；22.11%因为担任学生干部过程不顺利；53.78%因为与父母的观念的差异与分歧；28.14%因为参加校内活动不顺利；1%因为其他。只有12.06%的人很少情绪低落。 据此得出结论，例如：接近一半的同学会因为被老师批评情绪低落；超过一半的同学因为与父母的观念的差异与分歧情绪低落；不当交往受挫而情绪低落的同学也很多。 据此回答即可。 41．本题考查内容的理解和分析。 由材料一①段“情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程”，③段“针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法……”可知，材料一主要通过有关情绪失控的典型案例，引入针对青少年不擅长管理情绪的情况，谈谈少年在加强情绪管理上可以怎么做； 由材料三“学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育”，“父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展”可知，材料三主要通过万文昌、许青云来说青少年情绪管理和情绪表达离不开学校和家庭的正确引导。 据此回答即可。 42．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 《儿童青少年网络社交指数报告》表明，儿童青少年移动设备使用及网络社交模式具有以下特征： 1.社交软件成为儿童、青少年与朋友交流最喜欢的媒介，面对面交流仍不可或缺。 数据显示，当前儿童、青少年和朋友交流时喜欢的方式中，最主要媒介是社交软件，如微信、QQ等。相比之下，青少年喜欢通过社交软件与同伴交流的比例高于儿童，男孩喜欢通过社交软件进行同伴沟通的比例高于女孩。 2.家长在管理孩子移动设备使用方面，较注重方式方法，能够尊重孩子隐私。 调查显示，家长在管理孩子使用移动设备的行为中，采用建议使用对孩子有好处的网站或应用、限制使用移动设备这两种方式的比例较高，而家长检查孩子信息、检查孩子添加了哪些朋友或联系人，监控孩子的位置等方式的比例较低。由此来看，中国家长尽管对儿童和青少年使用移动设备较为担心，且采用各种行为，但还是注重方式方法，能够尊重孩子的隐私，以建议和限制方式为主。另有调查发现，56.5%的家长表示有孩子使用移动设备的“家规”（规则、规定等）。 【材料二】 以下图片来自Mob研究院联合TT语音发布（2021年网生代线上社交行为洞察报告） 【材料三】 ①《国内中学生网络交友情况调查报告》显示，37.8%的中学生有网友。中学生在网上最热衷与网友交流的话题主要是日常生活、情感和人生体验等方面，有3.6%的中学生期望从网友那里得到“情感上的依恋和支持”，也有中学生期望从网友那里得到物质帮助。 ②在有网友的人中，有34.5%的人受到网友的观点、看法以及与网友聊天内容的影响，而且会经常想起与网友聊天的内容，其中有5%的人对与网友交往产生重度依赖，影响到日常的情绪体验与作息时间，而有超过半数学生的生活基本不受与网友交往的影响。 ③对于网友对自己现实生活的影响，中学生也直言不讳。有40.9%的中学生认为网友对他们现实中的学习和生活有“极大的负面影响”或者“有点负面影响”。“你上完网后，你会想在网上的事情。在你的脑海里存在很长的时间，这自然影响你的学习。”“我还有很多同学沉迷在网络中。我感觉到他们变了很多。网络控制不好会影响一个人，或者影响你的想法。他们为了上网会选择逃晚自习，去上通宵，然后白天回来上课，看着他们精神萎靡。在课堂上睡了一天后，又有精神聊他们在网上的事情。”28.1%的同学认为网恋有点负面影响，真正认为有“促进学习与成长”的比例不过6.0%。“我遇到不懂的问题时会问网友，比如说，开学初的时候，老师让我们写宣誓词，我自己不知道怎么写，就上网问他们，结果他们给了我很多建议……”有三成左右的中学生对这个问题的态度不明确。只有9.8%认为网友的帮助比现实中的朋友大，绝大多数的中学生认为是没有什么帮助的。 (1)下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．青少年喜欢通过社交软件与同伴交流比例高于儿童，男孩喜欢通过社交软件进行同伴沟通的比例高于女孩。 B．家长在管理孩子移动设备使用方面，以建议和限制方式为主。 C．日常生活、情感和人生体验等话题成为中学生网上交流的主要话题。 D．网络交流控制不好会影响一个人，但不影响他的想法。 (2)观察材料二图片中的信息，写出你的探究结果（至少写出两点）。 (3)小明同学平时很少与同学交往，但在网上交了不少朋友，请结合上述材料，对他在网上交友的行为提几点建议。 【答案】(1)D (2)示例：①根据第一个图表可得出结论：“网生代”线上娱乐的第一大爱好是网络游戏，而用于移动阅读的日均时长相对较长。②根据第二个图表可得出结论：“兴趣社交，寻求同好”成为“网生代”线上社交的最大需求。③根据第三个表格可得结论：“网生代”线上社交倾向于寻求有共同兴趣爱好的陌生人。 (3)示例：小明，网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。在网上与陌生人交友，一定要有自我保护意识，避免上当受骗。把网友转化为现实中的朋友，更需谨慎。在网上交友要遵守相关的法律法规，不能为了从网友那里得到物质上的帮助而采用不法手段。要积极在现实中交友，多与身边的朋友交流沟通。 【详解】（1）本题考查内容理解和辨析。 D．有误，根据材料三第③段“网络控制不好会影响一个人，或者影响你的想法”可知，网络交流如果控制不好，不仅会影响一个人的行为，也有可能影响他的想法。因此，选项D中的“但不影响他的想法”与原文不符； 故选D。 （2）本题考查从表格中得出结论。 根据材料二第一个表格可知，网络游戏在网生代线上娱乐中所占比例（78.9%）最高，日均时长（128.8分钟）排名第二，可得结论：游戏是“网生代”的第一大爱好。网生代在移动阅读上日均时长（137.7分钟）在所有网上娱乐项目中排第一位，可得结论：“网生代”在移动阅读上日均时长相对较长。根据材料二第二个表格可知，在所有网生代线上社交需求中，“兴趣社交，寻求同好”占比（84.1%）最多，排名第一，可得结论：“兴趣社交，寻求同好”成为“网生代”线上社交的最大需求。根据材料二第三个表格可知，在网生代线上伙伴倾向中，“有共同兴趣爱好的陌生人”占比（41.6%）最多，排名第一，可得结论：“网生代”线上社交倾向于寻求共同兴趣爱好的陌生人。 （3）本题考查筛选信息和提出建议。 根据材料三第③段“有40.9％的中学生认为网友对他们现实中的学习和生活有‘极大的负面影响’或者‘有点负面影响’”可提出建议：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。根据材料二中第三个表格可知，大部分中学生倾向于在网上与有共同兴趣爱好的陌生人交友，据此可提出建议：在网上与陌生人交友，一定要有自我保护意识，避免上当受骗。把网友转化为现实中的朋友，更需谨慎。根据材料三第①段“也有中学生期望从网友那里得到物质上的帮助”可提出建议：在网上交友要遵守相关的法律法规，不能为了从网友那里得到物质上的帮助而采用不法的手段。根据材料三第③段“只有9.8％认为网友的帮助比现实中的朋友大，绝大多数的中学生认为是没有什么帮助的”可知，大多数中学生还是认为现实中的朋友给予自己的帮助更大，可提出建议：要学会在现实中交友。 （23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】首先，敬业精神是社会存在和发展的基础。古代社会的特点是自给自足，每一个人都生产自己需要的几乎一切产品；现代社会生产的实质，是每一个人都向别人提供自己的产品的同时，在别人那里取得自己所需要的一切。也就是说，古代社会如果不敬业的话，还只是影响到自己；而现代社会如果不敬业的话，则会影响到整个社会。例如，如果种苹果的人不敬业，非但他们自己不能得到足够的收入来支撑体面的生活，而且社会也将得不到足够的苹果供应。如果敬业精神在一个社会里普遍低落的话，那么这个社会的运转就会遇到困难，面临衰退甚至灭亡。如果敬业精神在一个社会里普遍高扬的话，那么这个社会的生产就会以极大的速度进步，相应地其它方面也会高速发展。 其次，敬业精神也是良好社会风气的前提。敬业会使人形成严谨认真、有条不紊、明达事理而又坚毅顽强的性格特质。一个社会中的多数公民都敬业的时候，多数公民在性格上便会形成类似的优秀品质；当多数公民的性格都成熟起来之后，与优良性格以及以此性格为基础的良好生活方式相适应的淳朴的社会风气便是自然而然的结果了。更进一步的是，如果这种社会风气能够长久的加以保持的话，就能够影响到更为稳定的民族性格。 【材料二】敬业的人会对自己从事的职业具有献身精神，将自己的一生与其联系起来，在事业发展中实现人生价值；会拥有强烈的责任感，明确认识到自己承担的特定职责，忠实履行职责，勤勤恳恳工作，任劳任怨付出。这样，工作就会由外在的强制和被动转化为内在的自觉和主动。正如美国黑人领袖马丁·路德·金所说：“如果一个人是清洁工，那么他就应该像米开朗基罗绘画，像贝多芬谱曲，像莎士比亚写诗那样，以同样的心情打扫街道。他的工作如此出色，以至于天空和大地的居民都会对他注目赞美：‘瞧，这儿有一位伟大的清洁工，他的活儿干得真是无与伦比！’”工作岗位没有高低之分，没有贵贱之别。每一项工作都值得我们去做，值得我们用心去做。只要我们勤勤恳恳、尽职尽责、精益求精，都会做出不平凡的成绩。 【材料三】对本职工作的热爱，体现着敬业精神，这是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明，“专心致志，以事其业”，才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。 业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。唯拼搏者不凡，唯实干者出彩，唯奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤勉奋斗谱写最美壮歌。 43．下列对材料相关内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．现代社会如果普遍拥有敬业精神，那这个社会的生产就会快速发展。 B．一个社会中，如果大多数人都不敬业，那么就不会形成淳朴的社会风气。 C．即使是清洁工的工作，也值得我们勤勤恳恳、尽职尽责、精益求精去做好。 D．只要“专心致志，以事其业”，就能取得事业的成功，获得自己想要的财富。 44．【材料二】中画横线的部分运用了哪种论证方法，有什么作用？ 45．怎样才能做到敬业？请根据【材料二】和【材料三】简要说明。 【答案】43．D 44．引用论证，【材料二】引用马丁·路德·金的话，证明了“敬业的人会对自己从事的职业具有献身精神”的观点。 45．①要忠于职守，即对自己从事的职业具有献身精神，拥有强烈的责任感，任劳任怨付出。②要热爱本职工作，干一行爱一行，把本职工作做到极致。③要立足本职岗位勤勉工作，用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。 【解析】43．本题考查信息的筛选与辨析。 D.根据材料三首段中的“‘专心致志，以事其业’，才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想”可知，本项“只要‘专心致志，以事其业’，就能取得事业的成功，获得自己想要的财富”有误。 故选D。 44．本题考查论证方法。 引用美国黑人领袖马丁·路德·金的话，这是引用论证。结合【材料二】首句“敬业的人会对自己从事的职业具有献身精神，将自己的一生与其联系起来，在事业发展中实现人生价值”可知，此处引用名言，证明敬业的人会对自己从事的职业具有献身精神的观点，增强了文章的说服力。 45．本题考查信息的提炼与概括。 结合材料二中“敬业的人会对自己从事的职业具有献身精神”“会拥有强烈的责任感，明确认识到自己承担的特定职责，忠实履行职责，勤勤恳恳工作，任劳任怨付出”可概括为忠于职守，即对自己从事的职业具有献身精神，拥有强烈的责任感，任劳任怨付出。 结合材料三中“敬业，首在爱业”“他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做到极致”可概括为爱业，即热爱本职工作，干一行爱一行，把本职工作做到极致。 结合材料三中“敬业，要在勤业。业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作”“都需要用奋斗铸就‘最美’，以拼搏实现理想”可概括为勤业，即立足本职岗位勤勉工作，用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。 （23-24九年级上·陕西安康·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】工作压力大，作息不规律，大脑长期处于“亚健康”状态，久而久之也会增加患脑病的几率。 3个标准，判断脑健康。动态平衡。即脑部完整，且外部刺激与脑的反应过程和结果之间有相对一致性并维持动态平衡状态。脑部血液充足。大脑是人体内需要血液很多的器官，其需要的血量是全身血液供应总量的20%。脑部血液充足是保持脑部功能完整和保护大脑健康的前提，也是防止脑部疾病产生的关键。功能完备，没有明显的脑疾病。即具有年龄相当的整合功能、精神和认知功能，且无影响大脑正常功能的显性脑疾病。 （摘编自《易疲劳、记性差松山医院：警惕大脑“亚健康”状态》，2023.9.14“人民网”） 【材料二】躯体运动如何影响脑功能呢？ 存在于所有哺乳动物大脑内的一个特殊结构——海马皮层，海马皮层即为负责管理记忆功能的大脑结构。大脑内海马皮层的体积越大，则记忆水平越好，反之则记忆越差。运动特异性地激活了海马皮层内的神经干细胞，新生神经元的增加导致海马皮层体积增加，同时由于新生神经元的增加，加强了海马的记忆功能。 此外，运动还能够直接促进大脑合成和释放5-羟色胺、多巴胺和内啡肽，这些化学物质是机体产生“欣快感”的来源。我们常常感觉运动后会出现一种十分愉悦及满足的精神状态，这是由于有氧运动耗尽了肌糖原，使脑内分泌了内啡肽带来的欣快感。躯体运动通过刺激肌肉分泌肌细胞因子，随血液到达大脑，使大脑分泌神经营养因子和内啡肽等，增强大脑功能，提高认知和学习记忆能力。 （摘编自《运动与脑健康》，2023.8.28“新华网”） 【材料三】哪些食物可增强大脑功能？ 1鱼类。鱼类是形成促进情绪的神经递质如血清素和多巴胺所需的蛋白质的优质来源，也是维生素B12的重要来源。 2鸡蛋。鸡蛋中含有蛋白质，维生素B12，胆碱等成分。胆碱作为乙酰胆碱的前体，在记忆和学习中发挥重要作用，足够的乙酰胆碱对于记忆力的提高以及随着年龄的增长需要的敏捷和专注的思维至关重要。 3浆果。各种浆果如蓝莓，草莓，覆盆子和黑莓，富含维生素C、维生素E、黄酮类化合物等，该类成分作为有效的抗氧化剂，可以保护脑细胞免受氧化损伤。 4深色蔬菜。羽衣甘蓝、蒲公英嫩叶、芥菜、新鲜欧芹、菠菜、莴苣等，这些都是叶黄素含量比较高的天然食物。 5坚果类。核桃是ALA（α-亚麻酸）的最佳食物来源之一，研究发现，吃核桃可以改善反应时间，有益于学习和记忆。 6海洋蔬菜。海洋蔬菜富含碘等矿物元素，有些也是维生素B12的良好来源，对大脑和神经健康至关重要。 7黑巧克力。巧克力是色氨酸的重要来源，色氨酸是血清素（5-羟色胺）的前体氨基酸，可促进大脑可塑性，帮助延长脑细胞寿命。巧克力中的黄酮类化合物可刺激大脑的血液流动，帮助改善记忆，提高注意力和解决问题的能力。 （摘编自《如何通过饮食保护大脑》，2023.9.20“新华网”） 【材料四】紧张、劳累、睡不好觉，都可能会头痛。可以试试这几招，让大脑放松，做自己健康的第一责任人。 在凉爽安静的房间休息。偏头痛来袭，我们可以在凉爽、微暗且安静的房间中休息，冰敷头部或颈部也有一些帮助。用药方面，在偏头痛发作早期服用止痛药物效果较好，但要注意不过度依赖止痛药。如果1个月服用超过10次，就可能带来药物过度使用性头痛。按摩头部或颈部肌群。紧张性头痛发生时，该怎么办？首先是吃好睡好，缓解压力，其次可以进行头部或颈部肌群的按摩。非处方止痛药有一定的缓解作用，但也要注意不能过量使用。饮食规律，避免刺激性食物。日常生活中的预防也非常重要。饮食规律，吃一些软质食物，避免刺激性食物。对症治疗原发病。其实很多疾病都会导致头痛，常见的包括高血压、鼻窦炎、中耳炎等。相对于原发性头痛，这类头痛只要对症治疗原发病，都能有效缓解。 （摘编自《这几招，让大脑放松》，2023.10.12“光明网”） 1．根据【材料一】，说说判断脑健康有哪几个标准。 2．在平常紧张的学习中，我们可以采取哪些措施让大脑放松？请根据【材料四】简要概括。 3．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．海洋蔬菜富含维生素C和维生素B12，多吃这类蔬菜可以保护脑细胞免受氧化损伤。 B．大脑是人体内需要血液最多的器官，防止脑部疾病产生的关键就是保证脑部血液充足。 C．紧张性头痛发生时，我们要吃好睡好，减缓自身压力，还可以冰敷头部或颈部。 D．有氧运动耗尽了肌糖原，使脑内分泌了内啡肽带来的欣快感，所以我们在运动后会十分愉悦。 【答案】1．三个标准：（1）动态平衡。即脑部完整，且外部刺激与脑的反应过程和结果之间有相对一致性并维持动态平衡状态。（2）脑部血液充足。（3）功能完备，没有明显的脑疾病。 2．（1）在凉爽安静的房间休息。（2）按摩头部或颈部肌群。（3）饮食规律，避免刺激性食物。（4）对症治疗原发病。 3．D 【解析】1．本题考查信息的提取和概括。 （1）动态平衡，即“脑部完整，且外部刺激与脑的反应过程和结果之间有相对一致性并维持动态平衡状态。”这意味着大脑在面对外界刺激时，能够做出恰当的反应，并且这些反应与结果之间具有一致性，保持一种动态平衡的状态。 （2）脑部血液充足，因为“大脑是人体内需要血液很多的器官，其需要的血量是全身血液供应总量的20%。”大脑的健康和功能依赖充足的血液供应，只有脑部血液充足，才能保持脑部功能的完整和健康。 （3）功能完备，没有明显的脑疾病，即“具有年龄相当的整合功能、精神和认知功能，且无影响大脑正常功能的显性脑疾病。”这意味着大脑应具备与年龄相匹配的整合功能、精神和认知功能，且无明显的脑疾病影响大脑的正常功能。 2．本题考查信息的提取和概括。 （1）在凉爽安静的房间休息：原文提到，“偏头痛来袭，我们可以在凉爽、微暗且安静的房间中休息”，这说明在紧张的学习间隙，选择一个适宜的环境休息，有助于大脑从紧张状态中解脱出来，得到放松。 （2）按摩头部或颈部肌群：原文指出，“紧张性头痛发生时……其次可以进行头部或颈部肌群的按摩”。通过物理按摩的方式，可以缓解颈部和头部的肌肉紧张，从而减轻大脑的疲劳感。 （3）饮食规律，避免刺激性食物：原文强调，“饮食规律，吃一些软质食物，避免刺激性食物”。保持合理的饮食习惯，不仅可以为大脑提供充足的营养，还可以避免因食物刺激而引发的头痛。 （4）对症治疗原发病：原文提到，“其实很多疾病都会导致头痛，……这类头痛只要对症治疗原发病，都能有效缓解”。这意味着，如果头痛是由其他疾病如高血压、鼻窦炎等引起的，及时诊断和治疗这些疾病，是缓解头痛、放松大脑的关键。 综上所述，通过在凉爽安静的环境中休息、按摩头部或颈部肌群、保持规律的饮食以及对症治疗原发病，我们可以有效地让紧张学习中的大脑得到放松和恢复。 3．本题考查文章内容的理解和辨析。 A.有误，根据材料三“各种浆果如蓝莓，草莓，覆盆子和黑莓，富含维生素C、维生素E、黄酮类化合物等，该类成分作为有效的抗氧化剂，可以保护脑细胞免受氧化损伤”“海洋蔬菜富含碘等矿物元素，有些也是维生素B12的良好来源，对大脑和神经健康至关重要”可知，把“海洋蔬菜”和“浆果”的属性和作用混淆在一起； B.有误，根据材料一“大脑是人体内需要血液很多的器官，其需要的血量是全身血液供应总量的20%”可知，选项中“最多”表述错误。 C.有误，根据材料三“偏头痛来袭，我们可以在凉爽、微暗且安静的房间中休息，冰敷头部或颈部也有一些帮助”“紧张性头痛发生时，首先是吃好睡好，缓解压力，其次可以进行头部或颈部肌群的按摩。非处方止痛药有一定的缓解作用，但也要注意不能过量使用”可知，“冰敷头部或颈部”是偏头痛的处理方法，不是紧张性头痛的处理方法。 故选D。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到家了就好，用不着费话。重叠可以说是原始歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。 （选自朱自清《经典常谈》，有删改） 【材料二】 【材料三】 ①《中国诗词大会》自开播以来，拥有极高的收视率，这让节目的策划者也始料未及。为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？ ②每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。 ③从“5后”“60后”到“00后”，他们的心中都储存着若干首古典诗词。从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自在……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。 ④北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：“我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。” （摘编自阮直《古典诗词与文化自信》，有删改） 【材料四】 ①2017年5月，微软亚洲互联网工程院的AI“小冰”推出了世界上第一部完全由人工智能创作的诗集《阳光失了玻璃窗》。AI写诗，是文学的灾难还是福音？ ②其实，创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。 ③中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。” ④从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 （摘编自《当AI走入艺术的深巷，谁才是造物主》，有删改） 4．歌谣与最初的写的诗有何不同之处？请根据【材料一】概括。 5．阅读【材料三】，概括古典诗词对于个人的意义。 6．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（    ） A．歌谣是诗的源头，可分为徒歌和乐歌，其中徒歌的节奏比乐歌更规律。 B．该中学超七成的九年级学生对诗歌的态度是“谈不上喜欢或不喜欢”，占比最大。 C．微软亚洲互联网工程院的AI“小冰”推出的《阳光失了玻璃窗》，是世界上的第一部诗集。 D．写诗需要倾注情感，而人的情感机器人无法计算，所以人工智能写的诗既没有漂亮的句子，也不存在隐喻和背后所指。 【答案】4．①节奏要求不同：歌谣主要依靠重叠，诗主要依靠字数均齐、韵脚协调；②传播方式不同：歌谣依靠传唱，诗借助文字记录。 5．①在面对生活的焦躁、困惑时给予平静与慰藉；②能从诗词中得到心灵的滋养。 6．B 【解析】4．本题考查对材料内容的梳理和概况。 ①根据【材料一】“重叠可以说是原始歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐、韵脚的协调，是后来有了文字才发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”可见，节奏不同，歌谣主要依靠“重叠”，诗歌需要“字数均齐、韵脚协调”； ②根据【材料一】“歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。”“有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗”可见，传播方式不同，歌谣依靠传唱，诗借助文字记录。 5．本题考查对材料内容的理解和概括。 ①根据【材料三】第②段“中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉”的内容可知，在面对生活的焦躁、困惑时给予平静与慰藉； ②根据【材料三】第③段“每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养”的内容可知，能从诗词中得到心灵的滋养。 6．本题考查对材料内容的理解和分析。 A.根据【材料一】“徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些”的内容可知，选项“其中徒歌的节奏比乐歌更规律”的表述不正确； C.根据【材料四】第①段“微软亚洲互联网工程院的AI‘小冰’推出了世界上第一部完全由人工智能创作的诗集《阳光失了玻璃窗》”的内容可知，选项“是世界上的第一部诗集”的表述不正确； D.根据【材料四】第③段“但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指”的内容可知，选项“所以人工智能写的诗既没有漂亮的句子”的表述不正确， 故选B。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 美好“止于丰饶处” ①生活中，类似“追求极致、抵达完美”的文章，时常可见。的确，追寻丰盈、止于至善，可以说是不少人的潜在目标和行为准则。但最近看到一句话“止于丰饶处”，意即凡事须有度，当留有余地、适可而止。这种“留余”的理念，值得深思。存续“留余”思维，审慎把握为人处世之度，有助于避免绝对化、片面化、极端化等倾向。 ②进退之间，脚下留有余地。进与退，需要辩证看待。一些看似光芒四射的进击，很容易变成束缚心灵的枷锁；一些看似孤寂无奈的后退，映照的却是“人生看脚下，世事平常心”的豁达。明朝高景逸有言：“临事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。”对个体来说，日常言行中讲一点“留余”，进有度、退有则，就不难实现“静坐常思己过，闲谈莫论人非”，最终抵达“责人之心责己，恕己之心恕人”的精神境界。 ③得失之间，心上留有余闲。唐代诗人李涉在流放期间，与一僧人闲聊后顿悟，一扫麻木悲苦的心境，书写下“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲”的名句。看透得失，才有余闲；心有余闲，才能宽广。一些人之所以感到心累，正在于心中装得太多、太满，以至于负重过载，甚至忘记了初心、迷失了方向。学会“留余”，及时调适人生节奏，美好时光就能更多地驻足停留。 ④取舍之间，身后留有余声。苏轼说，“有所取必有所舍，有所禁必有所宽”。取与舍的辩证法说明，“拥有一切”既不现实也没必要，应该学会有所舍弃。曾国藩笃信“留一分余地，可回转自如。不留余地，则易失之于刚，错而无救”，成为修身齐家的典范。身后有余褒，历史有回响。取舍之道，又何尝不指引着人间正道。 ⑤其实，“人生最不该有风景占尽的念头”。既葆有拼搏奋斗的姿态，也善于以“留余”的视角审视人生，理性对待进与退、得与失、取与舍，我们必定能够拥抱一个更加真实、更为洒脱的自我。 （作者：鲁浩。有删改） 【文本二】 人生要知进退 ①曾国藩曾讲：“人生之善止，可防危境出现。” ②人的一生，都是在环境中不断适应，才能生存，懂得识时务、知进退，才能善其身。 ③庄子在《山木》中讲过一个山木与鸣雁存亡的故事。一棵枝繁叶茂的大树因其不成材而免于被砍伐，一只鹅却因为不会鸣叫被杀而成为下酒菜。他的学生对此感到有些疑惑，到底是积极进取，振翅高飞，展露才能；还是学会隐退，守拙藏愚，以求自保？ ④庄子讲道：“君子，应处木雁之间，当有龙蛇之变。”君子应当处于有才和无才之间，该进则进，当退则退。遇到合适时机，可以像龙一样，飞腾万里，吞云吐雾；环境不允许之时，可以像蛇一样，潜伏于草莽之间，放低姿态，拥抱平凡。人生，唯有在瞬息万变的环境中，明白进退，才能保护自我，茁壮成长。 7．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两个文本的题目都可以看作文章的中心论点，观点明确，清晰简洁。 B．文本一的第②段和文本二的第③段都采用了举例论证的方法。 C．文本一主要从如何把握进退、得失和取舍三个方面论述了善于“留余”让人生更美好。 D．文本一的第④段引用苏轼的话论证了人应该学会取舍，具有权威性和说服力。 8．请简要分析文本一第③段的论证思路。 9．两个文本都有关于“进退”的论述，但目的不同，请结合具体内容简要分析。 【答案】7．B 8．首先提出本段论点“得失之间，心上留余闲”；接着从正面列举唐代诗人李涉流放中与僧人闲聊顿悟的例子举例论证该观点；然后从反面论述一些人心累是因为心中没有余闲，对比论证再次突出本段观点。最后强调要学会“留余”，才能享受人生的美好。 9．文本一对“进退”的论述，强调的是豁达，不把话说满，不把事做绝，证明“进退之间，脚下留余地”这一分论点，从而论证中心论点，美好“止于丰饶处”。文本二用庄子《山木》中的例子阐述了如何把握“进退”，强调的是在多变的环境中善于把握时机，这样才能减少危境，更好地生活 【解析】7．本题考查理解文章内容。 B.有误，文本一的第②段采用了道理论证的方法，没有举例论证； 故选B。 8．本题考查论证思路。 文本一第③段首先提出论点“得失之间，心上留余闲”；然后“唐代诗人李涉在流放期间，与一僧人闲聊后顿悟，一扫麻木悲苦的心境，书写下‘因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲’的名句”，从正面列举了唐代诗人李涉流放中与僧人闲聊顿悟的例子进行举例论证，证明该观点；接着“一些人之所以感到心累，正在于心中装得太多、太满，以至于负重过载，甚至忘记了初心、迷失了方向”又从反面论述一些人心累是因为心中没有余闲，运用对比论证再次突出本段观点。最后一句“学会‘留余’，及时调适人生节奏，美好时光就能更多地驻足停留”强调要学会“留余”，才能享受人生的美好。 9．本题考查理解文章的内容。 文本一开篇点明中心论点“凡事须有度，当留有余地、适可而止”；接着进一步指出“留有余地堪称一种人生智慧”；然后从如何看待进退、得失、取舍三个方面具体论证中心论点；最后作总结，强调中心论点：美好“止于丰饶处”。 文本二首先引用曾国藩的话引出了中心论点“人生要知进退”，然后用庄子《山木》中的例子阐述了如何把握“进退”，强调了在多变的环境中善于把握时机，明白进退，这样才能减少危境，保护自我，茁壮成长，更好地生活。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 如何让我们变得更自信（田媛/文） ①你是否有过这样的经历，当进入一个新环境时就感到很焦虑：要认识新朋友，处理新问题，常常想逃避；别人做起来很轻松的事情，你却内心恐惧，不敢尝试。这些不自信的经历困扰着许多人，也许你有足够的能力，只是缺少勇气不够自信。 ②自信是一种对自己的感觉，是对自己的能力、价值以及人际关系的评价，是一种持久的人格倾向，但也会随环境的变化而改变。自信对我们的心理和行为都会产生影响，缺乏自信的人会感受到更多的负面情绪，会有更多的消极体验，甚至产生逃避心理，妨碍自身的发展。 ③弗洛伊德将人格分为本我、自我和超我三部分，其中超我包括自我理想和良心两部分，而自我理想就是个体对自己行为的理想标准。我们每个人心中都会有一个理想的自我，比如希望自己学习成绩好、颜值高、有很多朋友等，但现实生活并没有那么完美。 ④我们日常生活中的很多不恰当的行为习惯，也会在不经意间消磨掉自己的自信，比如驼背、低头、说话声音小，总认为自己的成功是由外在、不稳定、不可控的运气带来的，失败是因为没能力导致的，这就让人感到无奈、沮丧，对下一次的任务失去信心。 ⑤那么怎样可以变得更加自信？现在就来做一件比较容易的事：自我观察情绪和思维。 ⑥我们或多或少都切身体会过自我怀疑或否定的时刻，回想一次这样的时刻或者你现在正在经历着的不自信的时刻，拿出一张纸和一支笔，赶快记录发生的事件、你的情绪和产生的想法，可以列一个表格，这样就可以清楚地看到我们是怎样看待这件事，以及思维方式是怎样的。将这些写下来再去看时，我们就可以站在旁观者的角度去看自己的想法：是否存在非理性信念、对自己的评价是否真实，或许会发现更加真实的自己。 ⑦所有人的现实自我与理想自我都是有差距的，差距就是不足的地方，可以激励我们不断进步，但如果这个差距让你过于痛苦，就不要频繁地在自己身上找缺点了，要多关注自己的闪光点，比如拿出一张纸写下你喜欢自己的10条理由，或者给自己写一封鼓励的信，说说自己身上有哪些品质是值得赞赏的。 ⑧如果你觉得自己很难与别人进行眼神接触，那就从对着镜子和自己进行眼神接触开始练习吧，尝试用眼神表达情感，比如友善、好奇等。 ⑨有的人可能一开口就暴露出他很紧张，如果再加上表达不清，让别人不理解，就会更加紧张和沮丧，可以在说话之前先打个腹稿，理清自己的思路，按照逻辑组织好自己的观点，想好了再说。在说话的过程中，强调一下你的关键点会让你的内容更加清楚，最重要的是练习，你可以把要说的内容用手机录下来自己听一遍。音量、语气怎么样，是否达到理想的效果。 ⑩在日常生活中，我们的自信是在一定范围内上下波动的，即使偶尔因为一些外在事情产生了自卑情绪也是完全正常的。 文本二： 激扬自信自强的精神力量 ①一个时代的精神风貌，总是在青年身上得到最生动的体现。随着对外开放的大门越开越大，新时代中国青年满怀“可以平视这个世界”的自信，以前所未有的深度和广度认识世界、融入世界，在对外交流合作中展现出理性包容、自信自强的精神风采。中国青年不断增强做中国人的志气、骨气、底气，以朝气蓬勃的青春之姿，折射出这个伟大时代昂扬向上的精神风貌。 ②人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。 10．下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是（   ） A．文本一开篇通过列举生活中不自信的经历，引起读者的情感共鸣，使其产生阅读兴趣。 B．文本一第⑥-⑨段通过讲道理的方式，引导人们自我观察情绪和思维，让自己变得更自信。 C．文本一第⑩段中加点词“在一定范围内”是不能去掉的，它充分体现了语言的准确性、严密性和生动性。 D．文本一第⑤-⑨段和文本二第①段均采用的是总分总的论证结构。 11．你的同桌小文想参加班级演讲比赛，但是他一开口就紧张，预赛时全程不敢与同学们对视。请你结合文本一的内容给他提几点建议，帮他树立自信。 12．两文本都围绕“自信”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 【答案】10．A 11．示例：①准备演讲稿，多多练习，对内容做到熟练；②把演讲内容用手机录下来自己听一遍，看音量、语气是否达到理想的效果，如果不满意，可重复做；③对着镜子和自己进行眼神接触练习，学会用眼神表达情感；④站在旁观者的角度去看自己的想法，多关注自己的闪光点。 12．示例：文本一侧重论述我们要如何让自己变得自信，从不自信的日常现象、自信的定义、如何做三个方面展开论述。文本二侧重论述激扬自信自强的精神力量的重要性，从国家和时代两个层面论述。（意思对即可） 【解析】10．本题考查内容理解辨析。 B.根据第⑦段“比如拿出一张纸写下你喜欢自己的 10 条理由，或者给自己写一封鼓励的信，说说自己身上有哪些品质是值得赞赏的”可知，文本一第⑥-⑨段不止通过讲道理的方式，还有举例子； C.“在一定范围内”体现了语言的准确性、严密性，但是不能体现“生动性”； D.文本一第⑤-⑨段是并列关系，并不是总分总。文本二第①段均采用的是总分结构，也不是总分总； 故选A。 11．本题考查对文本的理解和应用。 针对题干中小文的紧张，是因为不自信。根据第⑥段“我们就可以站在旁观者的角度去看自己的想法：是否存在非理性信念、对自己的评价是否真实，或许会发现更加真实的自己”可知，我们可以站在旁观者的角度去审视自我；根据第⑦段“但如果这个差距让你过于痛苦，就不要频繁地在自己身上找缺点了，要多关注自己的闪光点”，可以提出“多找自己的闪光点”； 根据第⑧段“如果你觉得自己很难与别人进行眼神接触，那就从对着镜子和自己进行眼神接触开始练习吧，尝试用眼神表达情感，比如友善、好奇等”可知，小文可以对着镜子和自己进行眼神接触练习，学会用眼神表达情感；根据第⑨段“可以在说话之前先打个腹稿，理清自己的思路，按照逻辑组织好自己的观点，想好了再说。在说话的过程中，强调一下你的关键点会让你的内容更加清楚，最重要的是练习，你可以把要说的内容用手机录下来自己听一遍。音量、语气怎么样，是否达到理想的效果”可知，在演讲之前可以多加练习，对内容熟练掌握，也可以先用手机录下来，看自己哪一方面还有待提升，如此反复练习。 12．本题考查对文本内容的理解和概括。 文本一共10个自然段。第①段首先从生活中遇到的问题谈起，引出不自信的话题，②—④讨论不自信产生的原因，⑤-⑨段侧重论述我们要如何让自己变得自信，重点讨论让自己变得自信的方法。文本二第①段首先谈新时代中国青年表现出来的的自信自强，第②段“唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”总结强调精神上自信自强的重要性，是从国家和时代两个层面论述的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 非连续性文本阅读 （23-24九年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】美育与德育密切相关。 中外许多思想家、美学家都注意发掘审美中的伦理价值。蔡元培提出：“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格。”审美具有引导人们向善的德育功能，美育能帮助人们形成健康的观念、趣味和理想，让人超越个人私利、私欲，培养高尚的人格，提升人生的境界。可见，美育在促进德育发展方面有得天独厚的长处，而德育也可以为美育明确规范和内容，让美育确立正确的方向。 美育与智育相辅相成。有的人可能会认为，美育仅仅局限在艺术教育领域，美育搞得多了会影响智育的开展。这其实是一种认识误区。美育与智育不但不矛盾，还能有效促进智育。这集中体现在美育对创新思维的激发和培养上。创新思维的核心是想象力，而美育是培养人们丰富想象力的有效途径。艺术创作、审美等活动，能极大激发和调动人的想象力和创造力，培养创新思维和创新能力。美育的这一特性，对各专业、行业都有适用性。也就是说，美育能够促进创新思维的培育进而促进智育，而智育则能够提高人们认识和把握事物发展规律的能力，也能促进美育。 美育与体育相互融合。绝大多数体育运动都遵循美学原理，都与美育交叉融合。体育训练可以促进人的身心健康，使人具有发达的肌肉、健美的形体。 因此，体育是实施美育的重要方式之一，而美育则是体育的内在追求和目标之一。绝大多数体育运动，如体操运动、冰上运动、田径运动、水上运动、球类运动等，都具有各自的审美追求，甚至拳击、摔跤、击剑等激烈对抗的运动也不例外。 （选自朱立元《春风化雨以美育人》） 【材料二】美育课程，应该植根于中华文化和人类文化的丰富的土壤，这当然包括艺术，但不限于艺术。所以，我们的美育课程，应该使学生走出教室，走出校园，走向社会，走向博物馆、美术馆、剧场、音乐厅，走向工艺坊，走向名胜古迹，走向创造性心灵和诗意的心灵兴发的现场，走向文明和文化的现场，走向中华文化和人类文化的发生地。让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源。培养我们的学生从小热爱中华文化和人类文化，热爱祖国的山河。培养他们从小感受文明的氛围，触摸文化的脉络，追求文化的创造，珍惜文明的成果，增强他们作为一名中国人的骨气和底气。 （选自顾春芳《美育是心灵的照亮》） 【材料三】心灵美，精神美，本质上是一种爱，对生命的爱，对人生的爱，对父母师长的爱，对花鸟草木的爱，对祖国山河、人类文化、宇宙万物的爱。这种爱，造就了精神的崇高。在全国抗击新冠肺炎疫情斗争中，涌现了一批又一批舍生忘死、奉献牺牲的英雄模范人物，他们体现了伟大的抗疫精神，体现了“人民至上，生命至上”的信念。他们就是“心灵美”的典范。 这种“心灵美”就是大爱之心。 正如屠格涅夫所说，“因为有爱，只因为有爱，生命才能支撑住，才能进行。” 所以，实施美育，不仅仅是教学生学会唱歌，学会画画，欣赏音乐，欣赏美术，首先要培养学生的“心灵美”，使青少年具有一颗美好的、善良的、感恩的、爱的心灵，懂得珍惜生命，珍惜美好的事物，懂得帮助他人，懂得爱父母，爱他人，爱祖国山河，爱天地万物。 （选自叶朗《美育是心灵的教育》） 1．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．美育能够帮助人们端正观念，培养高尚的人格，提升人生的境界。 B．美育与体育相互融合，体育运动都遵循美学原理，都与美育交叉融合。 C．文物和文化艺术遗产可以成为学校进行美育活动的丰厚资源。 D．实施美育包括但不仅仅限于教学生学会唱歌、画画、音乐和美术。 2．请简要分析材料一第二段的论证思路。 3．结合所给材料，说说如何对学生实施美育。 （23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面文章，请你完成各题任务。 留守乡村的爷爷 ①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。 ②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。 ③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。 ④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥饶啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。 ⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。孩子的爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿棺，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。 ⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢？ ⑦有了小孙女，孩子的爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。 ⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……” ⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。 （摘自《长春日报》，作者 蒋曼） 4．文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。（答出四点即可） 5．第⑨段“不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。”为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？请你简要分析。 6．结合全文，请你谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。 7．爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者进行的一项调查，结果如下：     （选自《中国青年报》2023年11月30日，有删改） 【材料二】 ①就读于浙江某高校的硕士研究生沈江，感到自己明显缺乏独立思考能力。面对一件事时，经常没有自己明确的观点，好像怎么样都行。尤其是在遇到自己亲身经历之外的事情，总是没什么想法，他自嘲自己常常跟着别人的思路“跑了”，缺乏主见。听到谁分析两句，就觉得这观点挺对，自己怎么想不出来？再听第二个人的不同意见，也觉得有道理，但自己就是说不出个一二三来。 ②在学习过程中，沈江感觉自己基本也是被动地接受书本上的内容，缺乏深入独立思考的能力，他提到“有的同学就能提出疑问，并尝试去证实或证伪，在这个过程中加深了对知识点的理解，能够举一反三，产生了更多的学习乐趣”。 ③毕业于北京一所985院校的张晓曾到云南支教一年，教高中历史。在教学中她发现，很多学生在学习中，对知识点不加思考，不关心来龙去脉，不去追本溯源，更不会问“为什么是这样”，觉得背下来就可以。有时她尝试与学生更深入地探讨这些问题，很多同学就说从没有想过。 （选自《中国青年报》2023年11月30日，有删改） 【材料三】 ①学校教育在培养学生的独立思考能力上可以大有作为，而且是最主要的角色。在完成教学要求的前提下，学校应鼓励老师尝试改变以往大部分学生被动接受知识的教学模式，多启发学生去开放式地思考，不要觉得老师讲的都记住就可以取得好成绩。人生的“成绩”有很多维度，独立思考是帮助人们在“人生”这张试卷上取得好成绩的一项重要能力。 ②在北京从事足球解说工作的王坤，在高中时期就培养了很强的独立思考能力。他说，善于独立思考帮助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路。“我的人生轨迹在我真正想明白后，每一步都在朝着我希望的方向前进。我觉得自己现在走的就是最适合自己的路”。 ③在王坤看来，只有先具备独立思考能力才能更好地发展创新思维。如果一味地循规蹈矩，不去试着自己思考问题，就谈不上创新。独立思考带来的创新思维的发展，可以不断激发社会活力，推动社会的不断创新进步。 （选自“澎湃新闻”2023年11月30日，有删改） 【材料四】 ①周如楠在北京一家事业单位工作。他认为，独立思考能力不是一朝一夕就能增强的，需要长期的训练和培养。“独立思考应植根于整个教育体系和过程中。从小学、初中、高中到大学，分为不同阶段去逐步加深学习。大学校园还可以开设相关选修课程。”他觉得，应鼓励高校和社会研究机构去做相关的课题研究，在经费和渠道上给予支持。 ②“我和我身边的一些朋友也知道自己缺乏独立思考能力，想要改变，却不知道从哪里入手，怎么去提高。我特别希望相关媒体能够制作有关提升思考能力的优质节目，让人们能在不枯燥的形式中学会加深思考。”周如楠还希望，媒体能够发挥宣传引导作用，呼吁人们重视独立思考，有自己的态度和主见，这样在面对一些谣言时，不会轻易被带偏。 （选自“澎湃新闻”2023年11月30日，有删改） 8．阅读材料二，概括缺乏独立思考能力的具体表现。 9．培养独立思考能力对个人和社会有怎样的影响？请结合材料三简要回答。 10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．调查显示，超过六成的受访者认为年轻人比较缺乏独立思考能力，他们也认为独立思考能力对个人发展影响比较大。 B．同学们只要就书本上的知识提出疑问，并尝试去证实或证伪，就能加深对知识点的理解，同时产生更多的学习乐趣。 C．学校教育在培养学生独立思考能力上发挥决定性作用，因此，老师在日常教学中应改变教学模式，多启发学生思考。 D．增强独立思考能力是项长期工程，应将独立思考植根于整个教育体系和过程中，媒体也应呼吁人们重视独立思考。 （22-23九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康是人的基本权利，也是人生的第一财富。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康。世界卫生组织（WHO）对健康的定义是：健康不仅是没有躯体疾病，而且是生理的、心理的和社会的良好心态。从此可以看出心理健康是健康的三要素之一，追求心理健康是现代文明的标志。 （摘自“搜狗百科词条”） 【材料二】认识自己恰恰是心理健康的重要内容。王尔德曾经说过：“在这个世界上，我希望彻底了解的人只有一个，那就是我自己。”初中阶段是人生的重要时期，需要我们更好地认识自己，去适应这一阶段的要求。 认识自己就是对自己的种种特点、优势、劣势和能力做出恰如其分的判断。 不能做出恰如其分的判断无非有两种情况，一种是自卑（自我评价过低），一种是自负（自我评价过高），这两种情况都令人痛苦。自卑会使自己缺乏信心，做什么事都顾虑重重，畏畏缩缩，缺乏勇气和毅力，聪明才智无法充分发挥。自负的人虽然一时显得神气十足，自信能干，但由于把目标定得不切实际的高，就有很大的失败的可能。加上这种人特别爱面子，经受不了失败的打击，往往在一次或几次失败以后很快就来个180度的大转弯，变得自卑了。 苏东坡有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”即人们对“自我”这个犹如自己手里的东西，往往难以正确认识，从某种意义上讲，认识“自我”比认识客观现实更为困难。因此，“人贵有自知之明”，社会心理学家将这种现象称为“苏东坡效应”。 （选自《浅谈初中生心理健康教育》） 【材料三】彭国球指出，一般而言，心理疾病有轻度和重度之分。轻度心理疾病通常不需要药物治疗，或不首先采用药物治疗，重度心理疾病则必须采用药物治疗。 非药物治疗主要注意四点：第一，休息时间特别重要，尽量养成自然的作息时间。在相对固定的时间起床后，进行一些热身活动。晚上23：30前睡觉，午休20～30分钟左右比较合适，不能超过一个小时；第二，饮食定时定量，注意营养均衡，基本原则是“蔬菜都是宝，主食肉类少，清淡少糖盐，每餐八分饱，零食干鲜果，饮茶水不少”；第三，适当运动，我们的身体受大脑支配，同时身体的活动也会影响大脑。例如，跑步等运动会使大脑产生很多快乐激素，给人带来一种愉悦的感觉；第四，注意人际关系的改善与维护，与周围人搞好关系是心理疾病治疗的一个重要环节。 药物治疗中，一些轻度或中度的心理疾病可以按照医生的建议用中药进行治疗。对于频繁发作的焦虑、抑郁患者，需要服用治疗焦虑或抗抑郁的药物，甚至一部分治疗精神病的药物。在这个过程中，医生会对药物进行把关，不用担心产生药物依赖、药物对大脑产生不良副作用等情况。 需要注意的是，所有治疗抑郁的药物，一般要2～3周左右才起效。患者在用药后的几天或一周之内，可能会有一些不良反应，此时无需担心。随着时间的推移，不良反应减轻或消失，药物疗效显现后病人就会感觉好很多。 （选自“人民网”《出现心理疾病应该如何治疗？》） 11．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态，才符合现代人的健康观。 B．因为自负的人过于自信，经常把目标定得不切实际的高，所以注定会失败。 C．从某种意义上来说，认识“自我”比认识客观现实要更加难。 D．轻度的心理疾病可以用中药进行治疗，对于频繁发作的焦虑、抑郁患者，需要服用治疗焦虑或抗抑郁的药物。 12．【材料二】第一段使用了什么论证方法？有什么作用？ 13．请根据上述三则材料，说说新时代中小学生为什么要重视心理健康。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】①对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。 ②这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用？学习才有出路。各种听书APP、图书市集等持续“圈粉”，社交网络上一系列学习型小组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨热情。对于青年人来说，读书不仅是获取知识的过程，还是润德端行的重要途径。因此，读书之时，切不可把书读“窄”了，要通过阅读陶冶道德情操，培养创新精神，“善养吾浩然之气”。发扬“挤”和“钻”的精神，让读书成为一种精神追求、一种生活方式，青年人一定能在博览群书、日积月累中成就更好的自己，拥有更广阔、更丰富、更有价值的人生。 （摘编自《人民日报》2023年08月18日） 【材料二】阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 （摘编自《人民日报》2023年04月20日） 【材料三】读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。 （摘编自《人民日报》2023年04月09日） 【材料四】值得反复阅读的书，往往是堪称经典的“大书”。那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论。一本《共产党宣言》，毛泽东同志看了不下一百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓小平同志喻之为“入门老师”。为何这本小册子如此重要？正是因为里面有思想的武器、真理的力量。今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开拓自己的人生视野。 （摘编自《人民日报》2022年06月14日》） 14．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一列举快递小哥和北大保安读书的事例，有力地论证了观点。 B．选一本好书入门，有助于激发青少年的阅读兴趣，唤醒其阅读活力。 C．开展青少年学生读书行动，要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录。 D．今天我们读书，唯有精读、钻研文学经典，方能打牢知识根基，开拓人生视野。 15．在开展青少年读书行动方面，材料二和材料三有哪些相同的看法？请加以概括。 16．读书的意义有哪些？请结合所给材料分条概括。 （23-24九年级上·陕西延安·期末）阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 日前，《中国青年报》报社社会调查中心联合“问卷网”，对1180名青年进行了一项调查，调查结果如下： 下列不够健康的生活习惯，你有哪些？你觉得应该从哪些方面加强青少年健康教育？ （选自《中国青年报》2023年7月20日，有删改） 【材料二】 提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。 强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好、更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”，面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长来说十分重要。 （选自《人民日报》2023年9月21日，有删改） 【材料三】 随着互联网和信息技术的快速发展，越来越多的青少年开始使用社交媒体。社交媒体是青少年获取信息、交流沟通和自我表达的信息平台，集学习、休闲、娱乐等功能于一体。在帮助青少年享受生活便利的同时，社交媒体也加剧了青少年的心理健康问题。一方面，青少年通过社交媒体可能会接触到不良信息，产生错误认知，进而引发攀比、自卑等负面心理；网络骚扰、网络暴力等现象也极有可能导致抑郁问题。另一方面，为实现增收目标，很多社交媒体常常会通过循环播放、即时互动等方式提升用户的参与度，导致未成年人沉迷其中。而长时间使用社交媒体，会影响青少年的睡眠质量，分散其注意力，还可能损害其大脑神经发育。 （选自《中国教育报》2023年7月25日，有删改） 【材料四】 劳动和运动对孩子的成长来说无疑是宝贵的。苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。”劳动让人强身健体、正气充盈、精力旺盛，同时促进大脑思考、提升人的灵敏度和感受力。劳动也是一种宝贵的生活体验，孩子可以在劳动中掌握生活技能，培养责任感，劳动带来的成就感和掌控感还可以提升人的自信心。 运动对人身心健康的作用更是毋庸置疑的。运动除了让人身体强健、精力充沛，还可以有效缓解和释放压力，防止和减轻沮丧、抑郁等不良情绪。尤其是对处于生长发育期的精力旺盛的中小学生来说，适当的运动是保障他们身心健康发展的必需品。有的学校为了减少安全问题的发生，要求低年龄段的孩子下课后也不能去户外自由运动和玩耍，有的中学挤占学生的体育课时间，这些都是不尊重孩子身心发展规律的表现，时间长了肯定会对学生的健康产生不利影响。 （选自《中国教育报》2023年9月25日，有删改） 17．阅读材料二，概括影响青少年身心健康的因素。 18．如何促进中小学生身心的健康发展？请结合材料三、材料四简要回答。 19．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（    ） A．调查显示，青年不健康的生活习惯中占比最高的是很少进行体育锻炼，有超过半数的青年建议给予青少年足够的时间、空间进行体育锻炼。 B．广大青年应坚持锻炼，保持良好心态。因为只要有强健的体魄和阳光的心态，青年就能够成长成才，书写更加开阔的人生。 C．社交媒体会引发青少年攀比、自卑等心理。同时，长时间使用社交媒体，会影响青少年的睡眠质量，损害其大脑神经发育。 D．劳动可以促进青少年的健康成长，通过劳动，青少年可以掌握生活技能，培养责任感，获得有益的生活体验，提升自信心。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）材料一：2020年7月23日12时41分，中国首次火星探测的“天问一号”探测器，在文昌航天发射场发射升空。火箭飞行约2167秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启了火星探测之旅。 “天问一号”是由中国空间技术研究院总研制的探测器，负责执行中国第一次自主火星探测任务。它的名字来源于屈原的长诗《天问》，该诗通篇是屈原关于天地、自然和人世等一切事物现象的发问，表现了诗人强烈的探索精神。 “天问一号”由环绕器、着陆器和巡视器组成，总重量5吨左右。“天问一号”环绕器的主要探测任务是：进入环火轨道后，先开展约三个月的对地观测，特别是对预选着陆区进行详细勘测。之后携带火星车的着陆器将与环绕器分离，利用降落伞和反推火箭在火星表面着陆，巡视器将对火星开展为期90个火星日的巡视探测任务。“祝融号”火星车要完成对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越，从而推动我国空间科学、空间技术、空间应用的全面发展。 （选编自百度网） 材料二：中国国家航天局深空探测总体部部长耿言曾介绍，人类的探火史大致分为三个发展阶段（见下表）。人类迈出探索脚步的国家只有美国、前苏联、俄罗斯、欧洲、中国、日本和印度。迄今，在44次探索任务中，只有20余次完全或者部分实现了目标，能够着陆火星并成功开展探测任务的仅为个位数。其中，美国的四次探索任务分别创造了人类第 一次成功接近火星、绕飞火星轨道、着陆火星、开展火星地面探测的历史。中国是人类历史 上首次一次性完成了“环绕、着陆、巡视探测”三大目标的深空探索的国家。 （选编自《中国新闻周刊》） 阶段 时间 方式与任务 第一阶段 1960～1970年 火星飞越探测，传送火星图片与探测大气参数。 第二阶段 1970～1990年 开展轨道环绕与着陆探测。 第三阶段 1990年代至今 开展着陆巡视探测，寻找火星水存在的证据和生命迹象。 材料三：2021年5月15日7时18分，我国的“天问一号”探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。 中共中央总书记习近平为此致贺电。他在贺电中说，“天问一号”探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹，这是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的大事。你们勇于挑战、追求卓越，使我国在行星探测领域进入世界先进行列，祖国和人民将永远铭记你们的卓越功勋！希望你们再接再厉，精心组织实施好火星巡视科学探测，坚持科技自立自强，精心推进行星探测等航天重大工程，加快建设航天强国，为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展的崇高事业作出新的更大贡献！ （选编自教育部网站） 20．下列对“天问一号”相关内容的解说不正确的一项是（   ） A．“天问一号”是由中国空间技术研究院总研制的火星探测器，它负责执行中国第一次自主火星探测任务。 B．“天问一号”探测器用屈原的《天问》命名，是因为《天问》表达了诗人勇于探索的精神，而中国的火星探测就需要这种精神。 C．“天问一号”由环绕器、着陆器和巡视器组成，它们的功能各异，其中“环绕器”的主要任务是对预选着陆区进行详细勘测和为期90天的火星巡视探测。 D．火星距离地球很远，因此“天问一号”发射后，经过9个多月的飞行，才成功着陆于火星预选着陆区。 21．下列对材料二的内容理解不正确的一项是（   ） A．从表中可以看出，人类的火星探测史兴起于20世纪60年代，主要分为三个阶段，探测任务各有侧重，经历的时间也不相同。 B．从表中可以看出，人类开展火星探测一般分为“飞跃探测、轨道环绕与着陆探测并举以及着陆巡视探测”三种方式。 C．自人类开展火星探索以来，在44次探索任务中约占一半的次数完全或部分地实现了目标，这说明火星探测难度大、成功率不高。 D．美国成功进行了四次火星探索，创造了人类探火史上四个第一；而中国一次就实现了“环绕、着陆、巡视探测”三大目标，这说明中国火星探测水平远高于美国。 22．习近平总书记在贺电中说，“天问一号”着陆火星是“我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的大事”。请结合材料，说说“里程碑意义”具体表现在哪里？ （23-24九年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】小说中的孔乙己是酒馆里唯一一个站着喝酒还穿长衫的人。站着喝酒，说明没钱，没地位；穿长衫，代表维护着自己体面的身份，甚至去偷，也不愿意去做他以为的低贱的赚钱的事。如今一些初入社会的年轻人，用“孔乙己文学”来映衬自己当下的处境。 （摘自新浪微博评论） 【材料二】①“孔乙己文学”背后的焦虑，是生活状态一种正常的情绪反应。但自我调侃只是自娱自乐，情绪宣泄，不是洪水猛兽，不必过于大惊小怪，上纲上线，更不要一味地站在高处批判。 ②而“孔乙己的长衫”就是现代青年的学历吗？也未必。 ③学历的价值，只有在创造性的实践活动中，充分发掘自身潜力的情况下才能得以体现。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。长衫是衣服，更是心头枷锁。 ④读书获取学历，可以丰富我们的灵魂，提升我们的能力，扩充我们的格局，让我们以书本知识为起点，看到更广阔的世界，而不是把人分为三六九等，给自己设置条条框框，让学历成为束缚手脚的“长衫”。如______ ⑤而且全社会不会对年轻人的困境袖手旁观。今年的全国两会上，代表委员们为破解年轻人的难题纷纷建言献策。建立公平的就业环境，是解决就业问题的重要一步。全国人大代表刘希娅提出建议，各级政府部门、企事业单位在用人时不唯学历，不拔高学历，不得设置对同等职业教育学历的歧视性门槛。保障包括年轻人在内的劳动者的休息权也刻不容缓。全国政协委员蒋胜男在提案中表示，“996”成为常态不仅对劳动者的身体健康和家庭生活造成了极大的影响，且严重违背了劳动法规的规定。类似的议案还有很多，推动着问题一步步解决。 （摘自“央视网”《正视“孔乙己文学”背后的焦虑》，有删减） 【材料三】①近日，一段“211毕业生从500强裸辞干保洁”的视频在网上走红。据极目新闻报道，当事人小代24岁，毕业于中国地质大学（武汉），曾在一家世界500强公司工作，“24小时工作的状态”很让人焦虑。小代辞职后选择在一个家政公司做保洁。不少网友为小代的选择点赞，有人羡慕她的勇气，也有人称这就是脱下“孔乙己的长衫”。 ②在这份新工作中，小代不仅享受着自己现下的生活，还努力钻研技能。既能够尊重自己的内心，又没有停下奋斗的脚步，这种自己与自己的和解，是多少人的期待。 ③然而，一位业主还是觉得小代的这份工作与她的学历不相匹配。在一些传统的观念中，似乎保洁等是门槛较低的工作，不该让211毕业的大学生来做。而追求考研考公，在大厂工作，才是对父母的回报、对自己努力的肯定。 ④“靠自己的努力去工作有什么丢人的”，就像小代所说，工作的价值在于自我的实现，而不在于公司有多大的标签。一方面，每个人对工作的期许有所不同，年轻人应该有自主选择权，别人无权评判。另一方面，学历并不与工作挂钩，当有这么多的知识储备，有自己的思考之后，应该从三六九等的社会固有偏见中跳出来。此外，小代的选择还显示出一种职业的专业化走向，就像从保洁到“家庭卫生管理师”的变化，反而需要更多的专业知识和能力。 ⑤近年来，越来越多年轻人开始遵从自己的内心，重置价值衡量体系，大方而自信地走自己的路。面对年轻人的新选择，社会不妨正视年轻人的改变和努力，客观看待新选择的价值，相较于站在太空发出的灵魂质问，不妨多一点基于尊重的实际支持。 （摘自《北京晚报》，有删减） 23．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．面对年轻人的就业困境，建立公平的就业环境和保障包括年轻人在内的劳动者的休息权是两个亟需解决的问题。 B．小代对职业的选择说明了看似无门槛的工作也可能有越来越强的专业化程度，看似低端的产业也可能有潜在的无限价值。 C．孔乙己之所以陷入生活的困境，是因为放不下读书人的架子，因此读书才是罪魁祸首。 D．“孔乙己文学”是一种正常的情绪反应，我们要理解它存在的合理性，客观地审视它。 24．根据材料三，为材料二横线处补充一个论据。 25．今年刚从名校毕业的小文没有考上公务员，回家后与妈妈产生了争执，请认真阅读下面他和妈妈的对话，结合材料说说你认同谁的观点？为什么？ 小文：妈，我仔细想过了，做公务员不是我想要的生活。我想开一家宠物店，已经报名学习饲养宠物课程了。这次我要追寻自己想要的人生！ 妈妈：什么？放弃公务员，你甘心吗？苦读多年、名校毕业却跑去开宠物店，意义在哪里？听妈妈的话，还是考公务员实在些。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 据1949至2022年的数据显示，我国登陆的台风基本分布在东南沿海地区，下图是根据相关数据所做的统计图。 【材料二】 ①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 ②盛夏时节，我国时会出现严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。据统计，我国沿海地区每年7—9月有59%—76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，这对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。 ③台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；台风过后，海洋表面温度明显下降，海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 【材料三】 ①我国气象学奠基人之一的陶诗言院士曾指出，台风是最强的暴雨天气系统。国内外有记录的暴雨极值都是台风导致的，比如1975年8月出现在我国河南驻马店的中国大陆最大日降水量（1062mm）。造成1100 万人受灾的“758”事件引起了政府部门以及科研机构的高度重视，从那之后的几十余年，我国专家学者对台风暴雨的研究从未间断。 ②在台风所导致的所有不利影响中，有一类是发生在台风主体之外，但是与台风存在密切关系的远距离台风暴雨，该类暴雨是台风通过自身庞大的环流系统，提供或增强了暴雨形成条件中的某几条，虽不是“主谋”，但却是强有力的“推手”。而台风要施展出“隔山打牛”的威力，也需要具备一定的条件。 ③首先，夏季陆地暖，海洋冷。空气遇热上升遇冷下沉，因此陆地气压下降形成低压区，海洋气压上升形成高压区。台风作为一个低压系统，与其东侧的副热带高压系统间存在着的明显气压差，导致风速增强，会形成一条偏南或者偏东的低空急流。这条急流能够将来自洋面上的暖湿空气不断向暴雨区输送，一方面提供了暴雨所需的水汽“弹药”，另一方面使低层增暖，形成大气“下暖上冷”的不稳定结构，帮助了暴雨不稳定能量的聚集。 ④其次，台风庞大的环流系统可以调整盘踞在太平洋上的副热带高压的形势，使得大气环流向有利于暴雨产生的形势调整。最后，根据观测可知，台风在海洋上可以激发出在垂直方向强烈震动、沿水平方向向远距离传播的大气波动。这样的波动向中纬度地区传播，在合适的条件增加原有暴雨的雨势。下，可以激发中纬度地区对流的发展，从而形成大范围的波状传播雨带，继而形成暴雨或者是增加原有暴雨的雨势。 【材料四】 国家气候中心研究显示，2023年我国气候区域性极端强降水、大范围极端高温平均高温日数较常年（1991-2020年）偏多2.3天。热浪、持续性极端骤旱、高影响极端寒潮等事件发生频率增大。近10年（2013-2022年）我国同时复合型气象灾害接踵而来，局地性、突发性、灾难性事件趋多。2023年7月28日，“杜苏芮”以强台风强度正面登陆福建晋江，先后影响东部13个地区，并引发强降水，造成从福部分地区和香港地区遭遇创纪录特大暴雨。建到东北我国东部地区严重灾害损失。同样，受台风“海葵”影响，9月7至8日，我国广东省部分地区和香港地区遭遇创纪录特大暴雨。 （根据相关材料改写） 26．阅读【材料二】，简要归纳台风带来的有利影响。 27．为什么说台风是远距离暴雨强有力的“推手”？请根据【材料三】分点概括。 28．下列对材料有关内容的表述，有误的一项是（   ） A．据1949至2022年的数据显示，在我国登陆的台风基本分布在东南沿海地区，同时台风登陆广东的次数多达201次，约占全国的1/3. B．国内外有记录的暴雨极值，大多是由台风导致的，这告诉我们一个事实：台风是较强的暴雨天气系统。 C．“758”事件是指1975年8月发生在我国河南驻马店的特大暴雨事件，这次事件打破了中国大陆最大日降水量的记录，造成了1100万人受灾。 D．台风“杜苏芮”影响了东部13个地区，造成了严重灾害损失；仅1个多月后，台风“海葵”，使广东省部分地区和香港地区遭遇创纪录特大暴雨。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 夏老师课题组面向中学生开展使用短视频问卷调查，共收回有效问卷13172份。 中学生使用短视频的调查表 获取知识、技能与信息 19.5% 以消遣、追星、社交为主要目的 80.5% 依赖算法推送接收内容 80.1% 互动方式及制作视频使用 APP 5.0% 【材料二】 ①近年来，短视频平台日益渗透至青少年的日常学习生活中。 ②一方面，青少年正面临构建自我认同、寻求社会认可等重要发展任务，渴望更丰富的自我表达以及与同龄人互动的渠道和机会。而短视频的出现恰恰迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。 ③另一方面，短视频也深刻影响着青少年的学习体验。 由于短视频自身的特性，在一定程度上改变了学习资源的生产与传播方式，提升学习者的参与感与主体性，使人们获取信息和教育资源的机会更加均等。 同时，在线互动与视频创作也为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。基于短视频的互动、分享与创造能够激发学生综合运用知识并以丰富的表达形式呈现的潜能，同时在这种非正式学习过程中增强同伴支持与自我效能感。 ——（摘编自《引导青少年合理使用短视频》，2023.11.21《光明日报》） 【材料三】 ①研究发现，青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差。 明知道该去学习了，但总是停不下“刷”视频的手指……而为了更重要、更长远的学习目标“延迟”对欲望的满足，恰恰是对青少年学业表现和终身发展至关重要的能力。 ②短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差。 短视频中包含的“梗”、特效、声效等多模态表达形式，可能使青少年对书面文化产生“疏离感”，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心。此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投喂”，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。 长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进程继而受阻。研究也证实，处在青少年早期的短视频用户越依赖推荐算法，其工作记忆测试表现越不理想。 ③青少年越早开始刷短视频，短视频“刷”得越多，认知能力表现越差，同时学习成绩也更不尽如人意。在电子设备上“分心”多，学习上的投入变少，对学校的学习活动提不起兴趣……这些都可能是短视频“重度用户”所面临的学业困境。 ——（摘编自《引导青少年合理使用短视频》，2023.11.21《光明日报》） 【材料四】 ①如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青少年健康成长？ 专家们提出以下建议。短视频平台推出“未成年模式”，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。 ②有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源，进一步优化网络内容供给，帮助未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素养。 ③提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络，具有重要意义。 完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。 信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。 与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何认识、分辨网络信息，保护个人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供有益引导。 ④青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，父母首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯。 ——（摘编自《汇聚起未成年人网络保护合力》，2023.11.28《人民日报》） 29．根据【材料二】，简要概括短视频对青少年生活与学习的积极意义。 30．网络已成为广大未成年人学习生活的重要空间。根据专家们的建议，青少年应该如何做，才能让数字媒介更好地助力青少年健康成长？ 31．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．问卷调查显示：超过80%的中学生使用短视频的目的是以消遣、追星、社交为主要目的，接收内容缺自主选择。 B．短视频重度用户，会直接影响中学生学业延迟满足能力、认知能力、读写能力和高阶思维能力的发展。 C．短视频的推荐算法能够根据用户的偏好进行“投喂”，使青少年成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。 D．提高网络素养是规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面负面影响的唯一方法。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①挑水接力、双轮车运粮、泡沫板插秧、剥玉米比拼……在某中学的操场上，一系列比赛项目模拟了农作物从播种到丰收的全过程，学生们玩得尽兴，也受教良多。 ②“农耕运动会”之妙，在寓教于乐。有别于传统运动会的体能比拼、速度竞技，它将农耕劳动创造性地融入运动之中，形式新颖且内容硬核。这些运动体验高度还原农耕劳作，让大部分此前“五谷不分”的学生们真切感受到“锄禾日当午”的辛劳。以插秧为例，看着东倒西歪、疏密不一的秧苗，不少同学直呼“太难”。而在同学们比拼之后，学校还邀请专业的农场师傅出马授课，让学生们更深入理解了农耕的基本常识与苦乐酸甜。 ③劳动可贵，学以成人。“流自己的汗，吃自己的饭”，不只关乎技能养成，更涉及价值涵养。今年秋季学期，中小学开始实施《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，传递了“双减”背景下加强劳动教育的鲜明信号。几个月来，许多中小学校都在大力探索劳动教育的多元形式。有的择一片空地种植农作物，引导学生参与耕种，让劳动成为“连接人与自然的过程”；有的要求学生勤做日常家务，从简单的收纳整理到相对复杂的烹饪洗衣，让孩子习得自立自理；别出心裁的“农耕运动会”更生动说明：丰富劳动教育的“打开方式”关键要尊重劳动规律，善于运用巧思，将身边的资源最大限度盘活起来。 ④“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动教育的课堂不局限在学校，更蕴于广阔的生活中，需要教学设计、家长引导和社会氛围共同发力。不可否认，如今不少家长总喜欢包办代劳，以“宠爱”之名“剥夺”着孩子们学习成长的机会，久而久之更形成了不好的社会风气，如今劳动教育的回归是难得契机，孩子们在劳动实践中得以成长。 ⑤劳动教育是所有孩子成长的必修课。“从今天起，关心粮食和蔬菜，喂马劈柴，做饭种菜”；从劳动中培养起的自立精神、探索习惯与合作能力，必会在他们走向社会之时结出丰盛的果实。 【材料二】 图表一 【材料三】下面是部分家长针对劳动教育的相关留言： 留言一：终于进校园了，好事！学校布置的劳动任务比家里要求的容易执行得多。看我家那傻小子再找啥借口偷懒！ 留言二：学业那么重，孩子又小，做啥劳动呀！学校布置的洗碗、炒菜等劳动任务，都由我们大人代劳了，孩子摆拍交张照片就行！ 留言三：真是太卷了！我儿子小学二年级，有一次学校安排他们手工制作火箭模型！哪做得了呢？还不是我帮忙完成的？ 留言四：劳动好啊！我家那小子，都上高三了还整天放不下手机，质检考成绩不能见人。你瞧，我带去工地搬了两天砖，他就知道好歹了！不给我好好读书就流血流汗去！ 留言五：我看到隔壁学校，用劳动课+社团活动，用劳动课+课外活动……很有意思！美煞人了！不像我们学校，照本宣科，太无趣了！ 32．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．大多数学生在下田辛勤劳作之后，都对劳动产生了畏难情绪。 B．【材料一】结尾处作者对学校开展劳动教育的前景持有乐观态度。 C．中小学生对炒菜这一相对复杂劳动技能的掌握情况不尽人意。 D．劳动教育不应局限于校内，校外实践是劳动教育的广阔天地。 33．请简要分析【材料一】的论证思路。 34．同学们发现，当前家校劳动教育仍存在一些问题，请你结合上述材料，提出两条解决办法。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 数字技术推动了万物的互联互通，手机点餐、滴滴打车、扫码支付、网上挂号……无处不在的便利，让人们仿佛进入了一个“无码不欢”的时代。然而，在多数人享受数字技术红利的同时，老年人在数字鸿沟面前的处境却日益困窘；有的人因没有智能手机无法扫码而遭到拒载；有高龄老人为激活社保卡，被子女抬到银行柜台前进行人脸识别……在很多地方，数字化“局外人”现象令人颇为感慨。他们中的很多人因为没有智能手机、没有网络经验，越来越难以适应日新月异的技术变革。 事实上，数字鸿沟会带来一系列连锁反应。比如，引发数字贫困。当某个空间或人群在数字信息供给能力、数字信息获取能力、数字信息应用能力上分别或均处于缺乏的状态，即可认为处于数字贫困状态。 数字贫困是知识贫困或信息贫困的重要分支。数字鸿沟造成部分人群处于弱势地位，马太效应则使数字贫困群体进一步出现贫富分化加剧等现象。往大的方面说，数字鸿沟、数字贫困不仅影响信息弱势群体的生存状况，还会加剧一个地区乃至国家的贫富差距。 此外，数字鸿沟会限制人们参与社会活动的权利。特别是，信息弱势群体难以获取和使用数字信息服务，如电子商务、电子政务、网络教育等，从而丧失了为自己争取权利、谋取利益的机会，最终会限制群体能力提升与社会福利分享。 （节选自周向红《如何助“老”跨越数字鸿沟》） 【材料二】 为深入了解老年群体的新媒体使用现状与诉求，北京大学学生黄珍采用问卷式访谈的方法，对西安市65名老年人（男60岁及以上，女55岁及以上）进行了调研。（注：本次调查中，新媒体是指除了卫星电视、报纸、杂志、图书、收音机等各种传统媒体形态以外的所有新媒体，主要包括互联网、手机、平板电脑等；此题为多项选择题，每人最多可选3项。） 使用新媒体者使用困难情况统计 （节选自微信公众号：北京大学社会化媒体研究中心） 【材料三】 分析人士指出，让老年人在数字时代得到更多融入感，需要多方参与，形成社会合力。 新加坡《联合早报》评论称，政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用。 美国加州大学旧金山分校弱势群体研究中心分析师杰西卡·菲尔兹表示，部分老年人表现出对新技术的畏难情绪，适当的培训可以帮助他们消除恐惧、产生兴趣。同时，老年人更有可能成为网络诈骗的受害者，但通过社会部门量身定制的数字扫盲培训，他们可以学会安全浏览互联网。 老龄化趋势的另一面是“银发经济”蓝海，研发适合老年人的数字产品，可以变挑战为机遇。西班牙圣帕布洛大学教授莱奥波尔多·阿瓦德建议，应鼓励企业通过提供创新的数字产品和服务，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务，实现“积极老龄化”。 专家指出，社会和家庭“反哺”是帮助跨越“代际数字鸿沟”的重要方式。子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能，甄别虚假信息，让老年人在智慧社会享受更多数字红利。 此外，跨越数字鸿沟，老年人并非处于被动受助状态。老年人之间的相互交流、相互帮助，是一起跨越数字鸿沟的重要途径。大家要一起行动起来，破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会，正可谓“活到老、学到老”。 （节选自人民网——人民日报，有删改） 35．下列表述与上面三则材料内容相符的一项是（   ） A．数字技术推动形成无处不在的便利，让人们进入了“无码不欢”的时代。 B．老年人在使用新媒体的过程中遇到的最大困难是技术操作困难和看不懂网络用语。 C．“银发经济”指的是以老年人为主体的经济形态，是没有活力的夕阳产业。 D．老年人相互交流、帮助，主动融入智能社会，是跨越数字鸿沟的唯一途径。 36．材料一中“数字鸿沟会带来一系列连锁反应”，请结合材料在下图方框内填写必要信息，补齐“连锁反应图”。 37．助“老”跨越数字鸿沟需要多方参与，形成社会合力，请结合材料三，从不同角度提出具体建议。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下文，完成下面小题。 青少年情绪管理 材料一 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 材料二 ①谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论。 ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 ③以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。 （数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》） 材料三 ①万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 38．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（    ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。 39．结合材料一，谈谈青少年在加强情绪管理上可以怎么做。 40．请从材料二的图表信息中，简要概括你得出的主要结论。 41．材料一和材料三都谈到了对青少年情绪管理的建议，请简单说说内容上各侧重什么。 材料一侧重： 材料三侧重： 42．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 《儿童青少年网络社交指数报告》表明，儿童青少年移动设备使用及网络社交模式具有以下特征： 1.社交软件成为儿童、青少年与朋友交流最喜欢的媒介，面对面交流仍不可或缺。 数据显示，当前儿童、青少年和朋友交流时喜欢的方式中，最主要媒介是社交软件，如微信、QQ等。相比之下，青少年喜欢通过社交软件与同伴交流的比例高于儿童，男孩喜欢通过社交软件进行同伴沟通的比例高于女孩。 2.家长在管理孩子移动设备使用方面，较注重方式方法，能够尊重孩子隐私。 调查显示，家长在管理孩子使用移动设备的行为中，采用建议使用对孩子有好处的网站或应用、限制使用移动设备这两种方式的比例较高，而家长检查孩子信息、检查孩子添加了哪些朋友或联系人，监控孩子的位置等方式的比例较低。由此来看，中国家长尽管对儿童和青少年使用移动设备较为担心，且采用各种行为，但还是注重方式方法，能够尊重孩子的隐私，以建议和限制方式为主。另有调查发现，56.5%的家长表示有孩子使用移动设备的“家规”（规则、规定等）。 【材料二】 以下图片来自Mob研究院联合TT语音发布（2021年网生代线上社交行为洞察报告） 【材料三】 ①《国内中学生网络交友情况调查报告》显示，37.8%的中学生有网友。中学生在网上最热衷与网友交流的话题主要是日常生活、情感和人生体验等方面，有48.6%的中学生期望从网友那里得到“情感上的依恋和支持”，也有中学生期望从网友那里得到物质帮助。 ②在有网友的人中，有34.5%的人受到网友的观点、看法以及与网友聊天内容的影响，而且会经常想起与网友聊天的内容，其中有5%的人对与网友交往产生重度依赖，影响到日常的情绪体验与作息时间，而有超过半数学生的生活基本不受与网友交往的影响。 ③对于网友对自己现实生活的影响，中学生也直言不讳。有40.9%的中学生认为网友对他们现实中的学习和生活有“极大的负面影响”或者“有点负面影响”。“你上完网后，你会想在网上的事情。在你的脑海里存在很长的时间，这自然影响你的学习。”“我还有很多同学沉迷在网络中。我感觉到他们变了很多。网络控制不好会影响一个人，或者影响你的想法。他们为了上网会选择逃晚自习，去上通宵，然后白天回来上课，看着他们精神萎靡。在课堂上睡了一天后，又有精神聊他们在网上的事情。”28.1%的同学认为网恋有点负面影响，真正认为有“促进学习与成长”的比例不过6.0%。“我遇到不懂的问题时会问网友，比如说，开学初的时候，老师让我们写宣誓词，我自己不知道怎么写，就上网问他们，结果他们给了我很多建议……”有三成左右的中学生对这个问题的态度不明确。只有9.8%认为网友的帮助比现实中的朋友大，绝大多数的中学生认为是没有什么帮助的。 (1)下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．青少年喜欢通过社交软件与同伴交流比例高于儿童，男孩喜欢通过社交软件进行同伴沟通的比例高于女孩。 B．家长在管理孩子移动设备使用方面，以建议和限制方式为主。 C．日常生活、情感和人生体验等话题成为中学生网上交流的主要话题。 D．网络交流控制不好会影响一个人，但不影响他的想法。 (2)观察材料二图片中的信息，写出你的探究结果（至少写出两点）。 (3)小明同学平时很少与同学交往，但在网上交了不少朋友，请结合上述材料，对他在网上交友的行为提几点建议。 （23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】首先，敬业精神是社会存在和发展的基础。古代社会的特点是自给自足，每一个人都生产自己需要的几乎一切产品；现代社会生产的实质，是每一个人都向别人提供自己的产品的同时，在别人那里取得自己所需要的一切。也就是说，古代社会如果不敬业的话，还只是影响到自己；而现代社会如果不敬业的话，则会影响到整个社会。例如，如果种苹果的人不敬业，非但他们自己不能得到足够的收入来支撑体面的生活，而且社会也将得不到足够的苹果供应。如果敬业精神在一个社会里普遍低落的话，那么这个社会的运转就会遇到困难，面临衰退甚至灭亡。如果敬业精神在一个社会里普遍高扬的话，那么这个社会的生产就会以极大的速度进步，相应地其它方面也会高速发展。 其次，敬业精神也是良好社会风气的前提。敬业会使人形成严谨认真、有条不紊、明达事理而又坚毅顽强的性格特质。一个社会中的多数公民都敬业的时候，多数公民在性格上便会形成类似的优秀品质；当多数公民的性格都成熟起来之后，与优良性格以及以此性格为基础的良好生活方式相适应的淳朴的社会风气便是自然而然的结果了。更进一步的是，如果这种社会风气能够长久的加以保持的话，就能够影响到更为稳定的民族性格。 【材料二】敬业的人会对自己从事的职业具有献身精神，将自己的一生与其联系起来，在事业发展中实现人生价值；会拥有强烈的责任感，明确认识到自己承担的特定职责，忠实履行职责，勤勤恳恳工作，任劳任怨付出。这样，工作就会由外在的强制和被动转化为内在的自觉和主动。正如美国黑人领袖马丁·路德·金所说：“如果一个人是清洁工，那么他就应该像米开朗基罗绘画，像贝多芬谱曲，像莎士比亚写诗那样，以同样的心情打扫街道。他的工作如此出色，以至于天空和大地的居民都会对他注目赞美：‘瞧，这儿有一位伟大的清洁工，他的活儿干得真是无与伦比！’”工作岗位没有高低之分，没有贵贱之别。每一项工作都值得我们去做，值得我们用心去做。只要我们勤勤恳恳、尽职尽责、精益求精，都会做出不平凡的成绩。 【材料三】对本职工作的热爱，体现着敬业精神，这是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明，“专心致志，以事其业”，才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。 业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。唯拼搏者不凡，唯实干者出彩，唯奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤勉奋斗谱写最美壮歌。 43．下列对材料相关内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．现代社会如果普遍拥有敬业精神，那这个社会的生产就会快速发展。 B．一个社会中，如果大多数人都不敬业，那么就不会形成淳朴的社会风气。 C．即使是清洁工的工作，也值得我们勤勤恳恳、尽职尽责、精益求精去做好。 D．只要“专心致志，以事其业”，就能取得事业的成功，获得自己想要的财富。 44．【材料二】中画横线的部分运用了哪种论证方法，有什么作用？ 45．怎样才能做到敬业？请根据【材料二】和【材料三】简要说明。 （23-24九年级上·陕西安康·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】工作压力大，作息不规律，大脑长期处于“亚健康”状态，久而久之也会增加患脑病的几率。 3个标准，判断脑健康。动态平衡。即脑部完整，且外部刺激与脑的反应过程和结果之间有相对一致性并维持动态平衡状态。脑部血液充足。大脑是人体内需要血液很多的器官，其需要的血量是全身血液供应总量的20%。脑部血液充足是保持脑部功能完整和保护大脑健康的前提，也是防止脑部疾病产生的关键。功能完备，没有明显的脑疾病。即具有年龄相当的整合功能、精神和认知功能，且无影响大脑正常功能的显性脑疾病。 （摘编自《易疲劳、记性差松山医院：警惕大脑“亚健康”状态》，2023.9.14“人民网”） 【材料二】躯体运动如何影响脑功能呢？ 存在于所有哺乳动物大脑内的一个特殊结构——海马皮层，海马皮层即为负责管理记忆功能的大脑结构。大脑内海马皮层的体积越大，则记忆水平越好，反之则记忆越差。运动特异性地激活了海马皮层内的神经干细胞，新生神经元的增加导致海马皮层体积增加，同时由于新生神经元的增加，加强了海马的记忆功能。 此外，运动还能够直接促进大脑合成和释放5-羟色胺、多巴胺和内啡肽，这些化学物质是机体产生“欣快感”的来源。我们常常感觉运动后会出现一种十分愉悦及满足的精神状态，这是由于有氧运动耗尽了肌糖原，使脑内分泌了内啡肽带来的欣快感。躯体运动通过刺激肌肉分泌肌细胞因子，随血液到达大脑，使大脑分泌神经营养因子和内啡肽等，增强大脑功能，提高认知和学习记忆能力。 （摘编自《运动与脑健康》，2023.8.28“新华网”） 【材料三】哪些食物可增强大脑功能？ 1鱼类。鱼类是形成促进情绪的神经递质如血清素和多巴胺所需的蛋白质的优质来源，也是维生素B12的重要来源。 2鸡蛋。鸡蛋中含有蛋白质，维生素B12，胆碱等成分。胆碱作为乙酰胆碱的前体，在记忆和学习中发挥重要作用，足够的乙酰胆碱对于记忆力的提高以及随着年龄的增长需要的敏捷和专注的思维至关重要。 3浆果。各种浆果如蓝莓，草莓，覆盆子和黑莓，富含维生素C、维生素E、黄酮类化合物等，该类成分作为有效的抗氧化剂，可以保护脑细胞免受氧化损伤。 4深色蔬菜。羽衣甘蓝、蒲公英嫩叶、芥菜、新鲜欧芹、菠菜、莴苣等，这些都是叶黄素含量比较高的天然食物。 5坚果类。核桃是ALA（α-亚麻酸）的最佳食物来源之一，研究发现，吃核桃可以改善反应时间，有益于学习和记忆。 6海洋蔬菜。海洋蔬菜富含碘等矿物元素，有些也是维生素B12的良好来源，对大脑和神经健康至关重要。 7黑巧克力。巧克力是色氨酸的重要来源，色氨酸是血清素（5-羟色胺）的前体氨基酸，可促进大脑可塑性，帮助延长脑细胞寿命。巧克力中的黄酮类化合物可刺激大脑的血液流动，帮助改善记忆，提高注意力和解决问题的能力。 （摘编自《如何通过饮食保护大脑》，2023.9.20“新华网”） 【材料四】紧张、劳累、睡不好觉，都可能会头痛。可以试试这几招，让大脑放松，做自己健康的第一责任人。 在凉爽安静的房间休息。偏头痛来袭，我们可以在凉爽、微暗且安静的房间中休息，冰敷头部或颈部也有一些帮助。用药方面，在偏头痛发作早期服用止痛药物效果较好，但要注意不过度依赖止痛药。如果1个月服用超过10次，就可能带来药物过度使用性头痛。按摩头部或颈部肌群。紧张性头痛发生时，该怎么办？首先是吃好睡好，缓解压力，其次可以进行头部或颈部肌群的按摩。非处方止痛药有一定的缓解作用，但也要注意不能过量使用。饮食规律，避免刺激性食物。日常生活中的预防也非常重要。饮食规律，吃一些软质食物，避免刺激性食物。对症治疗原发病。其实很多疾病都会导致头痛，常见的包括高血压、鼻窦炎、中耳炎等。相对于原发性头痛，这类头痛只要对症治疗原发病，都能有效缓解。 （摘编自《这几招，让大脑放松》，2023.10.12“光明网”） 1．根据【材料一】，说说判断脑健康有哪几个标准。 2．在平常紧张的学习中，我们可以采取哪些措施让大脑放松？请根据【材料四】简要概括。 3．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．海洋蔬菜富含维生素C和维生素B12，多吃这类蔬菜可以保护脑细胞免受氧化损伤。 B．大脑是人体内需要血液最多的器官，防止脑部疾病产生的关键就是保证脑部血液充足。 C．紧张性头痛发生时，我们要吃好睡好，减缓自身压力，还可以冰敷头部或颈部。 D．有氧运动耗尽了肌糖原，使脑内分泌了内啡肽带来的欣快感，所以我们在运动后会十分愉悦。 （23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到家了就好，用不着费话。重叠可以说是原始歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。 （选自朱自清《经典常谈》，有删改） 【材料二】 【材料三】 ①《中国诗词大会》自开播以来，拥有极高的收视率，这让节目的策划者也始料未及。为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？ ②每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。 ③从“50后”“60后”到“00后”，他们的心中都储存着若干首古典诗词。从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自在……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。 ④北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：“我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。” （摘编自阮直《古典诗词与文化自信》，有删改） 【材料四】 ①2017年5月，微软亚洲互联网工程院的AI“小冰”推出了世界上第一部完全由人工智能创作的诗集《阳光失了玻璃窗》。AI写诗，是文学的灾难还是福音？ ②其实，创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。 ③中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。” ④从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 （摘编自《当AI走入艺术的深巷，谁才是造物主》，有删改） 4．歌谣与最初的写的诗有何不同之处？请根据【材料一】概括。 5．阅读【材料三】，概括古典诗词对于个人的意义。 6．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（    ） A．歌谣是诗的源头，可分为徒歌和乐歌，其中徒歌的节奏比乐歌更规律。 B．该中学超七成的九年级学生对诗歌的态度是“谈不上喜欢或不喜欢”，占比最大。 C．微软亚洲互联网工程院的AI“小冰”推出的《阳光失了玻璃窗》，是世界上的第一部诗集。 D．写诗需要倾注情感，而人的情感机器人无法计算，所以人工智能写的诗既没有漂亮的句子，也不存在隐喻和背后所指。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 美好“止于丰饶处” ①生活中，类似“追求极致、抵达完美”的文章，时常可见。的确，追寻丰盈、止于至善，可以说是不少人的潜在目标和行为准则。但最近看到一句话“止于丰饶处”，意即凡事须有度，当留有余地、适可而止。这种“留余”的理念，值得深思。存续“留余”思维，审慎把握为人处世之度，有助于避免绝对化、片面化、极端化等倾向。 ②进退之间，脚下留有余地。进与退，需要辩证看待。一些看似光芒四射的进击，很容易变成束缚心灵的枷锁；一些看似孤寂无奈的后退，映照的却是“人生看脚下，世事平常心”的豁达。明朝高景逸有言：“临事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。”对个体来说，日常言行中讲一点“留余”，进有度、退有则，就不难实现“静坐常思己过，闲谈莫论人非”，最终抵达“责人之心责己，恕己之心恕人”的精神境界。 ③得失之间，心上留有余闲。唐代诗人李涉在流放期间，与一僧人闲聊后顿悟，一扫麻木悲苦的心境，书写下“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲”的名句。看透得失，才有余闲；心有余闲，才能宽广。一些人之所以感到心累，正在于心中装得太多、太满，以至于负重过载，甚至忘记了初心、迷失了方向。学会“留余”，及时调适人生节奏，美好时光就能更多地驻足停留。 ④取舍之间，身后留有余声。苏轼说，“有所取必有所舍，有所禁必有所宽”。取与舍的辩证法说明，“拥有一切”既不现实也没必要，应该学会有所舍弃。曾国藩笃信“留一分余地，可回转自如。不留余地，则易失之于刚，错而无救”，成为修身齐家的典范。身后有余褒，历史有回响。取舍之道，又何尝不指引着人间正道。 ⑤其实，“人生最不该有风景占尽的念头”。既葆有拼搏奋斗的姿态，也善于以“留余”的视角审视人生，理性对待进与退、得与失、取与舍，我们必定能够拥抱一个更加真实、更为洒脱的自我。 （作者：鲁浩。有删改） 【文本二】 人生要知进退 ①曾国藩曾讲：“人生之善止，可防危境出现。” ②人的一生，都是在环境中不断适应，才能生存，懂得识时务、知进退，才能善其身。 ③庄子在《山木》中讲过一个山木与鸣雁存亡的故事。一棵枝繁叶茂的大树因其不成材而免于被砍伐，一只鹅却因为不会鸣叫被杀而成为下酒菜。他的学生对此感到有些疑惑，到底是积极进取，振翅高飞，展露才能；还是学会隐退，守拙藏愚，以求自保？ ④庄子讲道：“君子，应处木雁之间，当有龙蛇之变。”君子应当处于有才和无才之间，该进则进，当退则退。遇到合适时机，可以像龙一样，飞腾万里，吞云吐雾；环境不允许之时，可以像蛇一样，潜伏于草莽之间，放低姿态，拥抱平凡。人生，唯有在瞬息万变的环境中，明白进退，才能保护自我，茁壮成长。 7．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两个文本的题目都可以看作文章的中心论点，观点明确，清晰简洁。 B．文本一的第②段和文本二的第③段都采用了举例论证的方法。 C．文本一主要从如何把握进退、得失和取舍三个方面论述了善于“留余”让人生更美好。 D．文本一的第④段引用苏轼的话论证了人应该学会取舍，具有权威性和说服力。 8．请简要分析文本一第③段的论证思路。 9．两个文本都有关于“进退”的论述，但目的不同，请结合具体内容简要分析。 （23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 如何让我们变得更自信（田媛/文） ①你是否有过这样的经历，当进入一个新环境时就感到很焦虑：要认识新朋友，处理新问题，常常想逃避；别人做起来很轻松的事情，你却内心恐惧，不敢尝试。这些不自信的经历困扰着许多人，也许你有足够的能力，只是缺少勇气不够自信。 ②自信是一种对自己的感觉，是对自己的能力、价值以及人际关系的评价，是一种持久的人格倾向，但也会随环境的变化而改变。自信对我们的心理和行为都会产生影响，缺乏自信的人会感受到更多的负面情绪，会有更多的消极体验，甚至产生逃避心理，妨碍自身的发展。 ③弗洛伊德将人格分为本我、自我和超我三部分，其中超我包括自我理想和良心两部分，而自我理想就是个体对自己行为的理想标准。我们每个人心中都会有一个理想的自我，比如希望自己学习成绩好、颜值高、有很多朋友等，但现实生活并没有那么完美。 ④我们日常生活中的很多不恰当的行为习惯，也会在不经意间消磨掉自己的自信，比如驼背、低头、说话声音小，总认为自己的成功是由外在、不稳定、不可控的运气带来的，失败是因为没能力导致的，这就让人感到无奈、沮丧，对下一次的任务失去信心。 ⑤那么怎样可以变得更加自信？现在就来做一件比较容易的事：自我观察情绪和思维。 ⑥我们或多或少都切身体会过自我怀疑或否定的时刻，回想一次这样的时刻或者你现在正在经历着的不自信的时刻，拿出一张纸和一支笔，赶快记录发生的事件、你的情绪和产生的想法，可以列一个表格，这样就可以清楚地看到我们是怎样看待这件事，以及思维方式是怎样的。将这些写下来再去看时，我们就可以站在旁观者的角度去看自己的想法：是否存在非理性信念、对自己的评价是否真实，或许会发现更加真实的自己。 ⑦所有人的现实自我与理想自我都是有差距的，差距就是不足的地方，可以激励我们不断进步，但如果这个差距让你过于痛苦，就不要频繁地在自己身上找缺点了，要多关注自己的闪光点，比如拿出一张纸写下你喜欢自己的10条理由，或者给自己写一封鼓励的信，说说自己身上有哪些品质是值得赞赏的。 ⑧如果你觉得自己很难与别人进行眼神接触，那就从对着镜子和自己进行眼神接触开始练习吧，尝试用眼神表达情感，比如友善、好奇等。 ⑨有的人可能一开口就暴露出他很紧张，如果再加上表达不清，让别人不理解，就会更加紧张和沮丧，可以在说话之前先打个腹稿，理清自己的思路，按照逻辑组织好自己的观点，想好了再说。在说话的过程中，强调一下你的关键点会让你的内容更加清楚，最重要的是练习，你可以把要说的内容用手机录下来自己听一遍。音量、语气怎么样，是否达到理想的效果。 ⑩在日常生活中，我们的自信是在一定范围内上下波动的，即使偶尔因为一些外在事情产生了自卑情绪也是完全正常的。 文本二： 激扬自信自强的精神力量 ①一个时代的精神风貌，总是在青年身上得到最生动的体现。随着对外开放的大门越开越大，新时代中国青年满怀“可以平视这个世界”的自信，以前所未有的深度和广度认识世界、融入世界，在对外交流合作中展现出理性包容、自信自强的精神风采。中国青年不断增强做中国人的志气、骨气、底气，以朝气蓬勃的青春之姿，折射出这个伟大时代昂扬向上的精神风貌。 ②人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。 10．下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是（   ） A．文本一开篇通过列举生活中不自信的经历，引起读者的情感共鸣，使其产生阅读兴趣。 B．文本一第⑥-⑨段通过讲道理的方式，引导人们自我观察情绪和思维，让自己变得更自信。 C．文本一第⑩段中加点词“在一定范围内”是不能去掉的，它充分体现了语言的准确性、严密性和生动性。 D．文本一第⑤-⑨段和文本二第①段均采用的是总分总的论证结构。 11．你的同桌小文想参加班级演讲比赛，但是他一开口就紧张，预赛时全程不敢与同学们对视。请你结合文本一的内容给他提几点建议，帮他树立自信。 12．两文本都围绕“自信”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$