专题09 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

专题09 作文 1．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）按要求写作文。 习惯是一条巨缆，我们每天编结其中一根线，过不了多久它就会变得牢不可断，最终承载起生命的厚重。习惯了坚持，身上就会拥有无穷的动力；习惯了宽容，脚下的路就会变得宽阔；习惯了安静，躁动的心就会沉淀下来；习惯了乐观，就能坦然面对世事无常…… 上面这句话给你怎样的思考？请以“我习惯了 ”为题，写篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】 例文： 我习惯了讲卫生      每个人都有自己的习惯，有的人习惯做事情坚持不懈，有些人习惯宽容他人的，我习惯讲卫生，我是怎么养成这个习惯的呢？那得要从我小时的经历说起。 那是我四年前的一个新学期，我们的新班主任唐老师第一节课就给我们制定了各种的“条条框框”，说什么要做一个养成好习惯的学生，并宣读了关于这一方面的奖惩制度，这可是先发制人哟，我对这一位班主任倒吸了一口冷气，想想今天终于遇到了“铁娘子”了！唉，这真是一张无形的网啊，这么多“条条框框”，叫我个“猴子”怎么能够自由自在的在班级玩耍呢？管他呢，水来土掩，见机行事，我可不能被这“铁娘子”的“阴谋”得逞！   这一天上课铃响了，我一边吃着零食，一边向教室里头跑，刚回到教室，我习惯性的把零食袋丢到了地板上，然后若无其事的回到自己的座位上。“哪个同学又乱扔垃圾呢？这是哪个同学的零食袋？”我一抬起头，发现唐老师正在门口外，指着地面上的垃圾，严肃地对我们说话。当同学们纷纷都说不是自己丢的。“小a，你平时习惯较差，是不是你丢的呢？”老师盯着我的脸说， “不，这绝对不是我丢的。”我故伎重演，用那无辜的表情证明自己的清白。当我想再次狡辩时，却被我的同桌戳穿我的演技，我以为老师会像其他老师那样批评我。没想到她却说：“无论这是谁丢的垃圾，我今天就原谅他，只希望他谨记着要多为班集体着想，为大家创造一个洁净的学习环境。我也希望他能明白老师的一片苦心。”说完，老师便弯下腰把垃圾捡到垃圾桶里头放好。看着老师这么真诚的样子，我心里头真不是滋味。 这一节课老师所讲的内容我一点都听不进去，因为老师说的话一直在我耳边萦绕着，它好像告诉我要做一个诚实的孩子，要做一个讲卫生的孩子，不能欺骗别人。放学后我拖着沉重的步伐回家，一回到家，我就把今天所发生的事一五一十的跟爸爸说，爸爸拍着我的肩膀语重心长地说：“孩子，一个人有坏习惯就要改，要知错能改，老师一定会原谅你的，去学校跟老师道个歉吧！这样你才会心安的。”听了爸爸的一番话，我似懂非懂的点了点头。 下午我来到了老师的办公室，向他认错道歉，并保证自己以后再也不会给集体抹黑。老师真诚的对我说：“知错能改就是一个好孩子，老师期待你的表现，希望你成为一个养成良好习惯的学生。更希望你变成一个讲卫生的好孩子。”听了老师的话，我郑重地点了点头。 从那以后我不再乱丢垃圾了，每天都把自己的东西收拾得干干净净。说来也奇怪，自从我养成了这个好习惯，我觉得自己的生活也变得有条有理，我的朋友也越来越多，我也觉得生活越来越有意思了，就这样，我渐渐地习惯了讲卫生。        是的，习惯是一条巨缆，它最终承载起生命的厚重，希望我们在生活中养成更多的好习惯，它会让你的生活变得丰富多彩。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本次要求以“我习惯了 ”为题，写篇文章。结合题干“习惯是一条巨缆，我们每天编结其中一根线，过不了多久它就会变得牢不可断，最终承载起生命的厚重”，可知习惯是长时期养成的不易改变的行为、倾向、生活方式，是一种相对固定的行为模式，一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。习惯的分类：习惯有好习惯与坏习惯之分，好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。结合材料“习惯了坚持，身上就会拥有无穷的动力；习惯了宽容，脚下的路就会变得宽阔；习惯了安静，躁动的心就会沉淀下来；习惯了乐观，就能坦然面对世事无常”，可知：文章要叙写好习惯对我们的人生的影响，它会让我们拥有无穷的动力，让脚下的路就会变得宽阔，让躁动的心就会沉淀下来，让我们能坦然面对世事无常，表现青少年要养成好习惯的主题。 二、选材构思：本次要求以“我习惯了 ”为题写文章，建议采用记叙文的形式来完成写作。可叙述我养成了什么好习惯，是如何养成的，要将养成习惯的过程叙写完整，最后要对好习惯给你的人生带来什么影响交代清楚，结尾要用议论抒情句子升华主题。行文中可采用对比手法，突出好习惯给我的影响。比如：我习惯了乐观，可以开始叙写自己因某些事心里很难受，导致做许多事情都不如意。在这种悲观的心态笼罩下，生活很阴暗，后来看书知道要乐观看待问题，自己豁然开朗，遇到问题时，告诉自己要乐观一点。后来自己渐渐变得乐观，觉得生活也不如先前那么阴暗了。结尾要点明乐观对你生活的意义所在。 2．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）请以“走在路上”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③字迹清晰美观，卷面整洁。 【答案】例文： 走在路上 生活就像一段旅程，我们永远不知道下一刻将会发生什么，但只要我们走在路上，就能不断前行，不断成长。 小时候，我常常和爷爷一起去散步。那时候的我总是急匆匆地走着，急于到达目的地，但我总是忽略了一路上美丽的风景。爷爷则不然，他总是慢慢地走着，边走边看，时不时地停下脚步，细细品味周围的景色。他说：“走在路上，不仅仅是为了到达目的地，更是一种享受过程的心态。” 随着时间的推移，我渐渐明白了爷爷的话。走在路上，我们不仅会遇到美丽的风景，也会遇到困难和挑战。但是，只要我们保持积极的心态，勇往直前，就能克服一切困难。 记得有一次，我和朋友们一起去爬山。刚开始的时候，我们兴致勃勃，有说有笑地走着。但是随着高度的增加，氧气逐渐稀薄，我们的步伐也变得越来越沉重。有些人开始抱怨，有些人则选择放弃。但是，我们没有放弃。我们互相鼓励着，一路上虽然艰难，但是我们坚信自己能够到达山顶。最终，我们成功地登上了山顶，看到了壮丽的景色。那一刻，我们明白了：走在路上，最重要的是坚持和毅力。 在生活中，我们也会遇到各种各样的挑战和困难。但是，只要我们保持积极的心态，勇往直前，就一定能够克服这些困难。走在路上，我们不仅要欣赏风景，更要学会面对困难和挑战。 走在路上，我们会经历许多事情。但是，只要我们保持积极的心态，勇往直前，就一定能够走得更远、更高。让我们一起走在路上，不断前行、不断成长吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“走在路上”是一个非常广泛的题目，它可以是关于人生旅程、成长过程、追求目标、探索未知等等的题材。在审题时，我们需要明确文章的主题和中心思想，确定文章将要探讨的话题或情感。例如，我们可以从人生的角度出发，探讨“走在路上”的人生哲学，如何面对人生的挑战和困难，如何保持积极的心态和前行的动力等。或者我们可以从个人成长的角度出发，写一篇关于个人成长的文章，描述自己在人生路上的经历和感悟。 2.构思选材。在构思选材时，我们需要考虑文章的结构、层次和表达方式。一般来说，“走在路上”这种类型的文章可以采用记叙文或者议论文的形式。如果采用记叙文的形式，我们可以选择一些典型的经历和故事来表达主题。例如，我们可以写自己在学习、工作、生活中所遇到的困难和挑战，以及如何通过坚持和努力克服这些困难。在选择材料时，我们需要考虑材料的典型性和真实性，使其能够更好地表达主题和情感。如果采用议论文的形式，我们需要明确提出论点，并通过摆事实、讲道理的方式来证明自己的观点。例如，我们可以提出“走在路上需要积极的心态和前行的动力”的观点，并通过一些实例和道理来证明这个观点。在选择材料时，我们需要考虑材料的权威性和相关性，使其能够更好地支持论点。 3．（23-24九年级上·陕西西安·期末）“强”与“坚强”同中有异。“强”，与“弱”相对，突出强壮有力、使用强力；“坚强”，与“软弱”相对，突出不可动摇、坚毅刚强。人们渴望“强”，但如同“植物成长除了需要阳光，也需面对风吹雨打”，成长更需要直面困难的“坚强”。 请你根据你的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，以“坚强”为话题，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 坚强面对生活 一次去街边玩耍，看见一个小孩儿，三四个月左右。红红的脸蛋儿，水灵灵的眼睛，午后的阳光映着他可爱的笑脸，十分逗人喜爱。 因为是第一次，也就没多大印象。 再次去街边玩耍，看见小孩儿的妈妈正用双手托起小孩儿，想让他在自己腿上站起来。那小孩哪儿来那么大的劲儿啊？骨头还是软的呢！但是——小孩儿两只脚使劲儿蹭，他多么想在妈妈的腿上站起来啊！弄得妈妈有些措手不及了，只好将他抱在怀里，喂他奶吃。可那小孩儿的两条小腿还在蹭呀蹭的。 俗话说：一回生二回熟。我对那小孩儿也就有了些美好的印象。 又一次去街边玩耍，看见小孩儿的妈妈重复着与上次相同的动作，那小孩儿似乎也领悟了妈妈的意图，使劲儿蹭呀蹭。快看！小孩儿的一只脚已经顺利地站在了妈妈的腿上，可又像突然踩着了一块香蕉皮似的滑了。唉，真可惜！差一点儿就站起来了！ 那小孩儿似乎不愿服输，又使劲儿蹭。那位妈妈也耐心地重复着极其简单平凡的动作：用力——上托——下放。小孩儿的动作似乎永远那么稚气：乱动——使劲儿蹭——立定——滑倒。一次一次的努力，一次一次的失败，但那小孩儿却乐此不疲，口中咿呀不止。那位妈妈也笑盈盈的，全然不顾汗流满面。 “宝贝，加油，站起来！”“宝贝，加油，站起来！”那位妈妈不断地鼓励着，并依然重复着那极其简单平凡的动作。小孩儿也似乎越练越欢，不住地咯咯笑着，动作也越来越老练了：蹭——微颤——立定——成功！ 小孩儿站在妈妈的腿上笑啊，那位妈妈也高兴地笑啊！温暖的阳光照耀着母子幸福的脸庞，空气中洋溢着温馨和甜蜜的味道！ 我久久地伫立着，不愿离去。小孩儿在妈妈的帮助下终于成功地站了起来，他走好了人生的第一步。但愿他在未来漫长的人生道路上永远坚强、勇敢！ 以后，每当遇到困难和挫折，我的脑海中总会浮现出街边那幅温馨甜蜜、坚强勇敢的图画。我不断地在心里对自己说：“宝贝，加油，站起来！没有跨不过的坎，没有翻不过的山！” 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。以“坚强”为话题，根据你的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理。“坚强”是生活中经常出现的词语，在自己的成长经历中都会遭遇“风雨”，我们都有独家的体验与感悟。一是身处困境、面对困难，还包括压力、重负等撑得住、压不垮，二是有耐力、能持久。第二，要激活自己经历中与困境、困难有关的信息，尤其是要能够锁定是怎样的困境、苦难，将其具体化。比如是学校方面的，还是家庭方面的，抑或是社会方面的？是学习方面的，还是生活方面的，抑或是友谊方面的？是感情方面的，还是心理方面的，抑或是经济方面的？第三，要清楚自己的“韧劲”是如何获得与养成的，或者自己为何会缺少“韧劲”，这样才能获得有利于以后成长的精神与心理等方面的财富。 二、构思选材。第一种思路：写自己凭借韧劲走出困境、取得成功的经历。要写出在什么时间、自己遇到了怎样困难的处境，又是如何通过心理斗争获得精神的力量，振作起来，直面困难，走出困境或最终取得成功的。第二种思路：反思自己在困难面前因缺少韧劲而灰心丧气的经历。同样要写出自己在什么时间、遇到了怎样的困难，自己的心理是怎样产生畏惧的或者经过一系列的斗争最终放弃了努力，从而留下了难以消弭的遗憾与懊悔。强调一点：不管是写正向的经历，还是写反向的经历，都要力求写出“过程感”与“层次感”，要写出相关经历的发生、发展、折转、结局等，尤其要写出自己的思考与感悟，并且要力求写得深刻、独到、有高度。 4．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的征稿启事，完成写作任务。 征稿启事幸福不是虚无缥缈的，幸福没有远在天边，其实，幸福在你的生活中俯拾皆是。一声赞许，一次欢聚，一句问候……这其中也许都会让人感受到幸福。同学们，学会和自己的心灵对话，用自己的慧眼去发现，幸福就会满溢。 征稿主题：幸福 征稿要求：①题目自拟；文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息。④不少于600字。 征稿时间：2024年1月26日 校文学社 2024年1月26日 【答案】例文： 幸福就在身边 对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。 那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。 小腿腓骨骨折，这是医生说的不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了!原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。 妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。 营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。 家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。 那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的!想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。 幸福就是现在，幸福就在身边。这，就是幸福！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“幸福”是使人心情舒畅的境遇和生活，或指生活、境遇等称心如意。结合题干材料“幸福不是虚无缥缈的，幸福没有远在天边，其实，幸福在你的生活中俯拾皆是。一声赞许，一次欢聚，一句问候……这其中也许都会让人感受到幸福”可知，这里体现的是幸福是可感知的，是离我们很近的，幸福就在我们身边。因此这篇文章要写的应是生活中平凡的事情，而这些平凡中的事情可以让人感受到幸福。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。幸福是一个抽象的概念，又是一种具体的感受：它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是睡熟后你嘴角的那一抹微笑，也可能是收获时农民脸上的那滴滴汗水……这些都是“身边”的“幸福”，都可入题。可以写一件事，也可以写几件事。如果写一件事，就要写清楚事情的起因、经过、结果；如果写几件事，可采用小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。 5（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在人生的成长路上，少不了迷惘，然而人生却从不会孤寂，总有一些人、一些事陪伴着我们，给予成长路上的我们以温暖、感动、慰藉、反思……助我们走出迷惘，为我们照亮了人生。 请以“ 照亮人生”为题,写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】参考例文： 让爱照亮人生 感恩，一个简单的词语。却蕴藏着无尽的爱。我们犹如一株株小树，尽情地沐浴着阳光。晃荡的过着岁月的年华。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。而我感恩，那些默默在背后为我遮风挡雨的人…… 每个人的一生，或喜或忧、或笑或哭，人人都“走”得太匆忙……白驹过隙间，忽略了那些内心牵动与留恋的人。等到了尽头，回首过去，才知如此美好……珍惜现在，学会感恩，不要让现在的美好成为未来只可忆，不可回的“美好”。 冬夜，窗外下着鹅毛大雪，寒风肆虐地刮着，耳边只响着寒风的嚎叫声。昏黄的灯光下，我正伏案奋笔疾书，房间里格外冷冷清清。时钟“滴答滴答”一分一秒走动着，我一笔一划地写着那堆积如山的作业，手腕不时传来隐隐酸痛，我甩了甩手腕，站起身来，拿起数学作业，朝妈妈的房间走去。 我蹑手蹑脚地推开门，只见妈妈正在看报纸。不知为何，一切细微的声响都逃不过妈妈的耳朵。“宝贝，作业做好了吗?”妈妈问道。寒风猛烈地刮着，连房内妈妈的影子也那么单薄，好似怕了寒风，还是因为妈妈变瘦了?!我支吾着“我……”，思量着，现在已经10点多了，平日早睡了，可今天还有好多作业……“还没做完吗?”妈妈轻抚着我的头，说：“加油做吧!”“恩，妈妈，数学作业好了。你检查吧。” 不知何时，窗外已是白雪皑皑。雪花似一个个洁白的精灵，轻盈舞动着落下……  房门半掩，微弱的光从房间中射向黑暗的客厅，是那么不起眼却又暖人心田。隐约间，我从门隙间看到了妈妈微曲的背脊，她时不时捶捶自己的背，脸上微微显露出疼痛的神情。 看到这儿，眼眶一下子湿湿的，心如刀割般地疼着。 她的腰为何如此疼痛?她的鬓发为何多了几丝银色的痕迹?她究竟为何而操劳?  我回过神来，泪水似涨潮的海水般，一下子冲出了眼眶，俩条晶莹剔透的瀑布挂于俩旁的俩颊。 感恩，一个繁杂的词语。却蕴含了千万种真挚情感。让我们回忆过去时，不再遗憾。 让爱永驻，学会感恩。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题补题。“ 照亮人生”这个题目审题时先要注意“照亮”的意思，这里的“照亮”不仅是给带来光亮，还有给人的心灵带来希望，让沮丧的心灵振作起来，自信起来，进而改变人生。让人走出迷惘，变得更加明白；走出孤寂，应得更加快乐；走出失败的阴影，变得更加自信。所以，横线处应该填写的是改变人生的人、事、物等，如关爱、成功、信心、勇气、鼓励、梦想等。本文可写成记叙文，重点叙述如何在爱心、勇气等鼓舞下走出困境迎来人生的新的辉煌的。也可写成议论文，说一说为什么爱心、勇气等能照亮自己的人生，它们又是怎样照亮自己的人生的。 二、选材立意。成长过程中让自己自信、振作的事例很多，有来自父母的细心关爱、无私的帮助，有来自老师的谆谆教诲、耐心的说教，还有同学的理解、鼓励和支持。学习上的补缺补差，生活上的细心呵护，做人方面的言传身教，做事方面的悉心教导，这些都是让我们走出孤寂、走出失败、走向成功的因素。以这些作为选材，主题上，表现我们新时代青少年勇敢面对困难和挫折的精神面貌，展示我们细心的观察和理解能力，表达我们的自信和勇敢及对帮助关心自己的的人的感恩之情。 6．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）按要求写作文。 生活中，人们会接触到各种各样的数字。其实，有的数字就只是数字，但是，有的数字不只是数字。 请以“这只是个数字”或“这不只是个数字”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文一： 这只是个数字 记得许久以前，我在网，上看到一个视频，是一群曾经毕业于清华大学的老爷爷老奶奶合唱《少年》，他们脸上的笑绽放成一朵花，盛开在“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变”的歌声里。不知为何，我泪眼婆娑，眼前那垂垂老矣的爷爷奶奶也幻化成一个个意气风发的少年。　　 他们是老了。可我确信，他们还年轻。也正是他们，让我发觉，年龄，仅仅是一个数字。　　 年龄，只是一个数字，它反映的只是你的外表，却不能决定你的心境。童书作家杨红樱如今也年纪不小了，可我每每看到她的近照，总是被惊艳：那双如孩童般澄澈的双眸，令她整个人熠熠生辉。我相信，就算到了一百岁，她也会葆有童心。人的美貌是会随着年龄的增加而消减的，可那一颗赤子之心，就算捂住了眼睛，也会从举手投足间流露出来。　　 年龄，只是一个数字，它限制不了你向上的步伐。孔子被辩日的两小儿驳倒，说明哪怕是孩童也是有智慧有力量的吧，他们也会上下求索，他们也值得尊重。同样，白发苍苍的老人也有求知欲，也会存有一腔热血。我会永远记住，没有所谓的什么年龄该做什么样的事情，只有这个年纪更想去做的事情。所以，二十岁养花遛鸟打太极，七十岁穿裙子写童话也不成问题。　　 年龄只是一个数字，它记录时光对你的洗礼，但什么也代表不了。身为一个故作高深的初中生，虽然别人一下就能戳穿我乳臭未干的真面目，但我可以学，去拼命汲取各类有用的知识，获得超出别人认为我这个年龄段所应该得到的知识。我将来可不要当一个大脑空空、还没小学生懂得多的迂腐老太太。　　 所以，老气横秋的孩子和永葆童心的老人恰恰证明了：年龄仅仅是一个数字。愿十年饮冰热血难凉，鬓毛已衰心境不改，历尽千帆，归来仍是少年! 例文二： 这不只是一个数字 刚进家门，就看到桌子上的蛋糕，今天不是谁的生日啊，这蛋糕？ 熄灭了灯，妈妈在蛋糕上插上了一对数字蜡烛：4和0。40？这是啥意思？ 外公外婆被妈妈拉到了桌前坐下，我找来打火机点燃了蜡烛，烛光摇曳中，妈妈对我说：“今天是我爸我妈结婚40年纪念日。” 我愣了，外公外婆结婚都已经四十年啦？我不由地感慨起来，立刻给他们鼓掌，他俩坐在桌前，脸上洋溢着羞涩而幸福的笑容。 打开灯，准备切蛋糕了，外婆无意间撩开额头的碎发，白发一下子就从黑发间探了出来，再看外公，头发竟也大半花白，平时我居然一点都没注意到。我赶紧接过刀叉帮着他们切蛋糕。 我的记忆中，总有一幅画面：早上，外婆在阳台晾着衣服，外公倚靠在阳台门边上，外婆拉开湿衣服的下摆，将衣架从下穿过，再挂上窗外的晾衣架，整个过程动作流畅，外公双手则双臂环抱在胸前，颇显英俊。二人就这样安闲自适地唠着家常，一丝微风轻拂，偶尔有鸟儿结伴飞过。 忙完家务，他们总会下楼去，或找同伴聊天，或散散步，或欣赏红花绿叶，只为消遣。栀子花开的日子里，每次散步回来，他俩手上总抓着一两朵白色的栀子花，“味道太浓了会惹虫子。”妈妈常说他们，外公却像个老小孩儿似的说：“我就喜欢闻这个味道嘛。”旁边的外婆只笑着，像是被惯着的孩子。 都说时光好似白驹过隙，可是，40年并不是很快，相反，应该是想当的漫长。漫长到泥泞小路变成水泥大路，乡村撤并变成整齐划一新村庄，伟大祖国发生了大变化；还漫长到多了妈妈和我两代人。 可在这一刹那，我又觉得很短，因为我才刚刚意识到外公外婆的感情存在，才刚刚体悟了他们烟火气息的真谛。 吃着甜美的蛋糕，望着他俩互相挖着对方蛋糕上的奶油往自个儿嘴里送，一边打趣着跟对方说：“少吃点甜的。”我笑了。 红尘俗世里，他们那么平凡，然而又无限深情地演绎着属于他们的地老天荒，40年真的不只是一个数字，它是一段珍贵的岁月，更是一对有情人的青春。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。作文题从一段材料中提取出“这只是一个数字”和“这不只是一个数字”，两个题目中任选一个进行写作。“数字”，生活中有很多数字，可以是时间、年龄、分数、金钱等。“只是”带有轻微的转折，可以解读成不同的态度，如：不在乎、忽视、辩证等；“不只是”意思是不仅仅是，隐含问题的双面性，即数字是重要的，但隐藏在数字背后的问题或价值更为重要。我们可以选择一个数字，从生活中选取一件事情，采用以小见大的手法，围绕这个数字，阐述它所包含的深意即可。一方面，分析“只是一个数字”这个命题，题目中的“数字”强调的是简单化、数据化，引导学生看待事物要用一种豁达、开放、包容的心态。另一方面，分析“不只是一个数字”这个命题，“不只是”的意思是多元化、多样化，这里的“数字”更具有多种内涵与寓言，引导学生从表面的数据化向深层的象征内涵思考。这里引导学生观察“数字”这个具体语言现象，从中发现问题并体会语言文字运用规律。总之，这是一个数字化的智能化的时代，关注数字，就是关注时代的发展。生活中的数字无处不在，对时间、年龄、分数等等数据的符号记忆和引发的人生抒写应是题中之义。教材中关于数字的文章也是比比皆是，且不说说明文中数字的准确性的表述，单是古代诗词中的数字就会引发无限遐想，饱含文学意蕴。 第二，思路选材。文章的体裁可是记叙文，也可是议论文。写记叙文时，要围绕数字所代表的寓意或特殊意义来展开，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新。比如，我们的考试分数，它只是一个数字，并不能决定我们的一生。能够决定我们一生的只有我们不断地努力，不断地奋斗。围绕一次考试考了一个不理想的成绩，“我”气馁、伤心之时，在爸爸或妈妈的开导下豁然开朗的故事，从中揭示出一个道理。比如“0”，它不只是一个数字，它还包含了一切从零开始，从头开始的含义；“3”这个数字，可以联想到“初中三年”“三人成众”等。这个题目既可以写成记叙文，也可以写成议论文。只要审题立意的方向对了，发挥的空间很大，可根据自身的优势来选择文体，围绕真实的故事，写下自己的感悟和思考，抒发自己的真情实感。 7．（23-24九年级上·陕西延安·期末）阅读下面的征稿启事，完成写作任务。 征稿启事《西游记》中的孙悟空有七个名号，从第一个“石猴”到最后一个“斗战胜佛”，孙悟空这波澜壮阔的一生，无疑也是昂扬向上的一生，内修自己，外斩妖魔，终获成功。其实我们每一个人，不都是在为自己战斗的“斗战胜佛”吗？ 这段话给了你怎样的启示和感悟？请写出来，并向校文学社投稿吧！征稿主题：为自己战斗征稿要求：①题目自拟；文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 征稿时间：2024年1月11日 校文学社 2024年1月11日 【答案】例文： 成就自我 打开我记忆的相册，一件件往事就像那泛黄的照片，模糊不清，可有一件事却使我难以忘却，因为那一次，我成为自己的勇者。 来到苏州乐园，立刻就会被一座巍然屹立的假山给吸引住，在它的岩壁上有五颜六色用作攀岩的塑料圆盘钉在了岩壁上。挤进人群，站在山脚下仰望，哇，好高呀！人们也在后面议论着：“走，我们不玩这个！”我听了，心中一阵窃喜：哈哈，这正是表现我的好机会。 我想都没想，大摇大摆地走进了活动区，背后又传来一阵讨论声，“这小子行吗？”安全带系上，攀岩正式开始了。我跑到山脚下，脚使劲一蹬，两手轻轻一抓，我的身子一下就像被吊了起来，接着我一只手拽着塑料盘，一只脚踩着塑料块儿，使劲一蹬，整个身子就又上升了一点儿，整个动作就像一只行动敏捷的青蛙，在塑料块与塑料块之间来回穿梭。 经过无数次这样的动作，我早已大汗淋漓，刚想放手，可是再一想那只手也有汗呀，如果手一滑那我不就掉下去了！想着，我又打消了这个念头，无意间，我往下瞧了一瞧，全身的肌肉立刻绷得紧紧的，“哇，太高了。”我禁不住喊了出来，下面的人就像一只只小蚂蚁在爬行，而我却有一种伸手就能碰到天的感觉。我的心里就像有一只无头的小鹿在四处乱撞，焦虑不安，怎么办？我是个男子汉，男子汉就要像鲁宾逊那样不怕困难。算了，我豁出去了。我牙齿紧紧地咬着，又一次向上攀去。 付出总是有回报的。经过不懈努力，我终于登上了顶峰，站在山顶遥望，苏州乐园全景一下子全部映入我的眼帘，使我一下子变得心旷神怡。心里有着说不出的高兴。 当我下来的时候，妈妈轻轻地点了点我的鼻子“你这个小家伙，体形不大，胆量却不小，有两下子。”我也笑了，“那可是必须的，我可是一名当之无愧的勇者。”说着，周围人也投来许多赞许的目光。 那一次，我成为了成为一名勇者，我战胜了困难，更成就了自己。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：抓住题干中“征稿主题：为自己战斗”这一关键句，联系提示语可知，每个人的一生都是走在为自己战斗路上，在学习上努力取得更加优秀的成绩上，在生活上变得更加独立自主，在思想上变得更加勇敢坚强……这些都是我们不断为自己战斗的故事，不难看出，我们为自己战斗的过程实际上就是遇见更优秀的自己的过程。材料中的“不都是在为自己战斗的‘斗战胜佛’吗？”说明我们变优秀的过程就是在为自己而战斗的过程，也是自身获得成长的过程。文章围绕此立意，表现积极向上的主题，重点体现个人的成长与收获。 选材构思：本题适宜习作记叙文。从生活中自己亲身经历的事件中选材，重点刻画出自己“战斗”的过程，表现个人成长。比如可以写自己因家人外出需独自居家的经历，通过描写自己学习做饭、洗衣等家务活动，表现自己自立成长的主题。还可以写自己在进入毕业班以后，通过不断设立学习目标并一步步为之努力，不断实现的过程，表现自己为梦想而战的主题。或者写自己追逐绘画之梦的经历，通过最初时家人的不理解，与自己不断努力取得成绩后家人的认可对比，表现自己在困境中依旧坚持梦想为自己而战的主题。习作时注意在开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。 8．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放，请以“雨露”为题目写一篇文章。 【答案】例文： 雨露 　　花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？如那清晨的雨露般熠熠生辉。 　　在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。 　　记忆的门坎上有一次我刻骨铭心：暑假里的一天，我和母亲在整理房间时，由于我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜子上摔了下来，下巴撞到了桌角的大理石。顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样，脸霎得白了。可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉花，堵住我的伤口，而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会，得知消息，赶快驾车飞驰开往医院。由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实她比我更紧张、更心痛。 　　当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。可谁知，医生却说必须要用针把伤口缝起来。因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。用针缝，想想都很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻凝固了。在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖的手紧紧抓住了我。此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连，我很温暖，很幸福。那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边缘的危险时刻，我感受到了父母给予的温暖。 　　当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。见到父亲，我一头扎进了他的怀抱。或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛，或许从没经历过这样事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着我，粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩子，不要哭了。一切都过去了，不是吗？”是的，一切都过去了，一切都会过去，但对于父母所给的一切，我愿它不要过去，永远保存。 之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，还为我每天清洗伤口，从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理，拆线时，医生说伤口愈合了，而且长得很好。 雨露，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你看到美丽的露珠。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？珍惜这其中温暖的一切，父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。在危险与竞争面前，它们一定是你精神的支柱！让那雨露更加绚烂，在滋润每个人的心田。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“雨露”这个命题，是一个诗意盎然的题目，其比喻义可以理解为“爱”及“感恩”。对于考生而言，在成长的道路上，从家庭，肯定沐浴了父母的养育、亲人的关爱之雨露；从学校，也肯定沐浴了老师、同学及班集体的“雨露”；从社会及国家，也沐浴了党的阳光“雨露”。同时，在成长中也一定付出了许多爱心。题目“导语”中3次出现的“你”，是隐含的写作要求，就是写作的内容，必须是植根于自我的人生体验，不是别人的，否则，就有点离题了。 选材构思：选择要发挥自己所长。比如，从选择文体而言，记叙文、说明文、议论文及散文、小说都可采用。擅长什么文体就应选择什么文体，擅长写记叙文就写记叙文，擅长议论文就写议论文。记叙文可以写自己得到的“关爱”或奉献爱心的感人故事，也可写成颂赞感恩雨露的抒情性散文。要写成议论文，可以表明给予别人“雨露”关爱的必要性，或倡导人与人之间奉献关爱、共享阳光雨露、构建和谐社会的重要性等。 9．（23-24九年级上·山东东营·期中）阅读下面材料，按要求作文。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“行路难，行路难，多歧路，今安在”“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”“走自己的路，让别人去说吧”……这些我们都非常熟悉的关于探索“路”的名言警句，曾经给了我们多少勇气与感动。 我们每天都要走路，有的平坦，有的坎坷，有的通畅，有的曲折……路，有看得见的地上之路，也有看不见的心路。 要求：①以“路”为题目； ②选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；不得抄袭； ③文中不要出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 【答案】范文： 路 前面是一条小路，树叶间参插着冰凉的露珠，虽然清晰可见，却给人某种神秘的空间感，虽然杂乱无章，却分明是一种暗示…… 我站在路口，慢慢展望树林深处的甜蜜。当我纵身于人世间时，我就注定要走那条路，那条有着坎坷有着艰辛有着汗水有着泪迹有着快乐有着忧愁的路。然而，我这样一路走过来，是靠着父爱依着母爱的。小时候，每次吃晚饭，母亲总是跟在我的后面追我哄我——吃一口饭要跑好几条弄堂，那时的我，是快乐的，是幸福的。那条小路上布满了光滑的雨花石，铺满了青翠的小草，我已经想不起这些神秘物种的起源，但它深深的影响着我的神经脉络，我的性格和理想，在我幼小的心灵深处播下了幸福快乐的种子。猛然发现，我脚上微微翘着一根细嫩的杂草，感动的想哭。 入小学时，带着对未来的美好憧憬，认真地完成老师每次布置的回家作业，那时的我，笑过但也哭过，是为了一条小狗而哭，因为他死了；是为了能和静一起出去玩而哭，父母最终还是没有答应。竟然，九岁的我用自己的亲生体验悟出了一条人生至道，和你一起笑过的人你也许过后就忘了，但和你一起笑过的人，你也许永生也忘不了。是的，小学毕业时，我没有做作的哭，俏皮得笑着和静——我小学时最好的朋友分开了，那时，我想，我会一个人活得精彩。 现在，我已经走完了这条小路，这儿并没有我想象中的美丽，哪怕只有一点点的奇妙色彩，转过身，蓦然回首，这14年来，我又是哭又是闹的，可谁会知道，这，都是女孩的天性。成长的岁月从指尖划过，风撩过我的耳朵，直到某年某月的某一天，当我站在十几岁的尾巴上时，心头也许会多一份思索，一份感动，也许回在无形中警戒自己，不能再闹了，也许那时，我才会真正懂得为什么哭和笑的结合是难得的平衡吧…… 这，只是一条小路的尽头，但并不预示着已走完了路，因为我知道，我的季节还没有微凉，它并不是一切一切的终止，它只是一个路障，一个终于能够让我们暂时刹车，暂时休息的路障，应该使自己坚信未来的美好景象，会呈现在我人生路上的最后一个十字路口。 前面又是一条岔道口，向四边无限蔓延着小路。树叶间的空洞感，让我感知到一种星空间的存在…… 路没走完，就别歇下。 【详解】本题考查命题作文。 一.审题与立意。在《汉语成语词典》中，“路”解释为：1.道，往来通行的地方。如，道路，公路等；2.思想或行动的方向、途径。如，思路，出路等。由此可见，“路”有本义和引申义、比喻义之分。所以，在写作时，我们可以写“实路”，如，乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路等；也可以写“虚路”，如，学习之路、人生之路、探索之路、希望之路等；还可以写“实路”或“虚路”外的。 如果写“实路”， 我们可以用记叙文或散文的形式写。如：写校园小路。既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟——从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。 如果写“虚路”，可以写人生之路。人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境。逆境时必须迎难而上，勇于拼搏。 这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写与“路”有关的见闻与启示，如：看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范、不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性、科学性等。 二.文体与思路。本文可以写成记叙文、散文或议论文。 若写成记叙文或散文，首先应抓住关键词“路”，由浅入深，从片面过渡到全面。大家在写见闻、经历、感悟的时候，可能会涉及到“努力”“感动”等内容，这时就需要通过一些细节来刻画。不能光说“我很努力”“我感动极了”，这样会显得非常空泛，记叙文需要的是具体而生动的细节。细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。不要忘记一定要有适当的议论、抒情文字来点题，做到中心突出，画龙点睛。 若写成议论文，可由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序等。态度明确，立场坚定，还可以抒发自己的感想，但一定要结合事例来写，切忌写成四不像文体，空发感想。 10．（23-24九年级上·陕西西安·期末）作文。 2017年诺贝尔文学奖获奖作家、日裔英国小说家石黑一雄曾在作品《无可慰藉》中写过这样一句话：“我认为人的一生中总会有某个时刻，需要坚守自己的决定。一个说‘这就是我，这就是我的选择’的时刻。” 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 坚守自我 你可曾看到山阴道上虽脚步踉跄却仍埋首前行的探索者？你可曾看到汪洋海上虽船身起伏却仍劈波斩浪的航海家？他们虽历尽险阻却仍坚守自我，如同那只看似愚笨却叫人油然生敬的小猫，纵沧海桑田，花落燕归，却不忘自己心中的那盏灯火，让它永恒不灭。 坚守自我是菊花般的清香高远，千金之重，推不倒他心中的坚持；名誉之盛，斩不断他对工作的执着。他是稀土资源研究征途上的开拓者，也是坚守自我的实践者。徐光宪，不为名所负，不为利所撼，是一株静静绽放的菊，置身山谷，幽香却挟带着他的淡泊从容飘向四方极盛之地。 坚守自我是梅花般的坚韧不屈，战火纷飞，割不裂他对华夏五千年文明的挚爱；动乱迭起，消不灭他对考古事业的万丈热情，他是田间考古方法的缔造者，也是坚守自我的典范者，李济，发掘出中国古文明的朵朵奇葩，守卫着如此易碎的秦砖汉瓦，是一朵寒冬傲放的梅，身处烈风凝雪之中，却不屈不倒，落下的瓣瓣馨香都是他不朽的丰碑。 坚守自我是苏子驾扁舟举匏樽凌万顷时的一毫莫取，是鲁迅大笔如椽泼墨倾吐时的笔墨伐挞。清风夜唳之中，坚守自我才能成就一种永恒，才能让圣火长明。 而生活的大潮总将众多的帆席卷吞没，叫人心生遗憾。黄光裕是如此，中国首席的名号，并不让他满足，他转而陷入了更黑暗的深渊，一步步走向牢狱，走向人生的困乏之境，他大概没有看过枚乘院中挺立的大树吧！所以叫金钱奢靡吞噬了他人生中的那盏灯，残灯已无焰，何止影幢幢？当坚守退去，生命只能消隐去它如练的光华，是一缕没有质感的青烟，再没有依靠，悲兮！ 黑夜来临的时候，请执起烛柴，点亮你的心灵之火吧！这火映照着你人生的路途，指引着你人生的方向，让你在浊浪滔天之中坚守内心的一抹素净，请看看凉风中乍开的昙花，她没有万众瞩目，她更没有绚彩斑斓，但她仍极尽柔美而开，释放优雅而败。短暂的生命是她对自我的坚守。 试看旭日，试看月华，他们正见证着我们的人生，请坚守自我，让心中的灯火永恒不灭吧！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料的主旨句是“人的一生中总会有某个时刻，需要坚守自己的决定”，材料的中心词是“坚守”。“坚守”意即坚定的守卫。它与“坚持”意思有别。“坚守”之“守”，强调“不使攻破”；“坚持”之“持”，突出“使继续下去”。审题时切不可将它们混为一谈。“坚守”是一宽泛的字眼，从语法上看可以添加宾语，可以补写出许多现实具体的内容。可多侧面多角度立意。因此，本次作文审意立意贵在做到：进行联想，添加因素，化大为小，化抽象为具体。可在“坚守”后加中心词，在“坚守的内涵”上作文章：必胜的信念、高洁的志趣、人生的准责、精神的家园、道德的底线、内心的宁静、思想的清纯、人间的真情、做人的气节（良知）、人生的梦想、中国传统文化、传统美德（诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约）等等。也可着眼于“坚守的意义”，在其后加“的力量”“的奇迹”。总之，要大处着手，高点定位。选择自己熟悉的有价值有意义的写作内容，赋予“坚守”以客观的现实内容，做到文章内容充实具体。 第二，选材构思。可以写记叙文。可以写自然、社会、人生、书本中的“坚守”。从写作技法上来看，可以采取以小见大的写法。比如，“我”坚守自己一定要刻苦努力的决定；“我”坚守自己一定不能放弃，要充满斗志，冲破云层，实现自己的理想；还可以写对某一为人处世原则的坚守，对某一诺言的坚守等等。也可以写议论文，以“人生需要坚守”“坚守的价值”“坚守初心，方得始终”“坚守的美丽”等为论题，展开具体论述。论据可选用伯夷拒食周粟，饿死首阳山中，坚守了爱国节操；陶渊明辞官归隐，采菊东篱下，坚守了高洁人格；李太白醉酒狂歌，坚守一份狂傲；杜子美茅屋疾呼，坚守一份关怀；文天祥宁死不屈，坚守一份节操；托尔斯泰高龄出走，坚守一份朴素的心灵……构思时，你无论取材何种坚守，笔锋务必指向坚守者的心灵，展示那道无形的底线，渗透进你的感悟与深思，讴歌某种伟大的品格，或者阐发某种深刻的哲理。 11．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面材料，根据要求作文。 这些年，人们的观念发生了革新，“人人皆学、时时可学、处处有学”的终身学习理念深入人心，已成为普通民众满足自身发展需求的重要理念。终身学习从宏观走向微观，影响到每个人的日常生活。随着国家老年大学的成立，学习得以从幼时到暮年一直延续，“我要学习、全民学习、终身学习”的风潮正强劲掀起。 这则材料引发了你怎样的思考？请以“在学习中，我收获了 ”为题，联系生活，写一篇文章。 要求：①先补充题目，然后作文，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600 字。 【答案】例文： 在学习中，我收获了快乐 在学习中收获快乐人们常说：活到老，学到老。不得不承认学习是一辈子的事，在学习的道路上永远没有尽头。尽情地徜徉在学海中，体味学习带来的无限高兴。 人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。 孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的高兴，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能体会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的高兴，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。 我可不是从以上那两类人中的一员。 当我在学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到能灵敏运用为止。这样一来，我不但掌握了学习方法，还扩大了自己的浏览量，从文章中领会了更多生活心得，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。 不过相比之下，从做数学习题中取得的高兴就更多了。 在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学习题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难习题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。尽管解习题的过程很艰苦，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解习题的每个人的最佳奖励。 因为能在学习中享受到史无前例的高兴，所以我才会热爱学习，热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美妙的事物。所以，请继续学习下去吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。在“在学习中，我收获了 ”这个题目中，“学习”首先限定了写故事发生的场景，也就是“我的收获”是在学习过程发生的；“我”限定了写作时的人称，且写作的内容与“我”有关；“收获”本指取得了成熟的农作物，这里比喻有心得、成绩、战果等。补题部分则是补充“我”有了怎样的心得，取得了什么样的成绩或战果等，例如可以填写快乐、知识、自信等。讲述自己在学习过程中的经历，分享难忘的人生体验，表达自己的独特体会与感悟。 二、选材构思。可以写在家庭生活中的“学习收获”，如上学、放学，自己整理房间，自己制定学习计划，自己检查完成每天的作业，自己学会做几道菜……“我”完成了“独立目标”，收获了自信；也可以写在社会实践中的“学习收获”，如在一次过马路时，看到一位老奶奶提着一篮子特别重的袋子，“我”主动上前帮助奶奶提袋子，一件能帮助他人的小事，让“我”收获了助人的快乐……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 12．（23-24九年级上·陕西西安·期末）诗意是什么?不同的人可能有不同的理解和回答。大自然给予人类的诗意是丰富而多彩的，人群中也有诗意，而且更加动人心弦；陷入困境时的一次援手，失败气馁时的一句鼓励……诗意是真诚，是那些善良温暖的眼神；诗意是理解，是将心比心的宽容；诗意是孤独，是寂寥时空里自由的遐想和灵魂的翅膀……诗意无处不在，但并非所有人都能拥有诗意，它需要被寻找。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“寻找诗意”为题，写一篇作文，记录你眼中的“诗意”。 题目二：围绕“诗意伴我成长”为话题，写一篇作文，描述“生活中的诗意”对你的帮助。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校外、地名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 【答案】例文一： 寻找诗意 从某种意义上来说，只要心存美好，世间一切，都是诗意。美好的诗意常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。 记得家门前槐树开花时的美妙景象。 起初，只是淡淡的小点点，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现。阳光倾洒下来，整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静地躺着，朝你微笑。当你和它们对视上时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的诗意！ 美丽的景，让你心旷神怡；可爱的人儿，更会使你欢欣愉快。 起床晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的熟悉的面店，阿婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？”“阿婆早，嗯，上次的面。”经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一大勺汤汁，“小心烫，慢慢吃啊！”我抬头， 着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样用微笑回复。 平平常常的早晨，因为心有诗意而显得格外满足。 回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出来让我摸。这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会对它发脾气。 系上牵引绳，出门遛弯。走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一个小白球在青青的草间蹦上蹦下，我看得入了神。 我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的眼睛，我说：“遇见你，是我的幸运。” 心有诗意，就有了世间最美妙的彼此。 例文二： 让生活充满诗意 帘外雨潺潺，淅淅沥沥的小雨在白茫茫的微微润湿的空气里肆意飘散，从细密的纱网透了过来，竟在桌案上结了一层“霜”。正趴在桌子上小憩的我，只感到一阵寒意。我望着窗外的浓雾，就像是被硬生生地挤在这个世界里，此时的我也算是领会到了什么叫“薄雾浓云愁永昼”。 我能不能像李清照一样热一壶清茶，去品一缕书香？于是乎，我在书架上取下一本书，一股淡淡的香味儿在潮湿的空气中涌了出来，那是一种特殊的气息。手指捻过一张张微微泛着黄晕的纸张，黑色的，密密麻麻的小楷似乎一瞬间活了起来。刹那间，我只觉书香弥漫，阵阵墨韵有如汩汩清泉，涤荡了心中的一切烦躁。一张活灵活现的插图就像是情感的递进，霎时，我确乎感到自己已经在神游。我仿佛看到，浓雾中，一位女子站在朱红的楼阁上，翘首以盼。她是多么希望她的丈夫能够踏马归来，她又多么希望香炉燃尽时能够看到那张熟悉的脸庞呀！ 我仿佛又看到，雾霭蒙蒙的江畔。诸葛孔明如神灵一般，运筹帷幄，决胜千里，六出祁山，北定中原…… 　　此时，我感觉，细雨和浓雾是不该被抱怨的。它们难道不是一张素雅的画布吗？真真切切而又若隐若现，不然，还有什么更好的背景能够如此完美地将浓墨重彩的历史画面再现呢？ 忽地，我的眼前明朗了起来：雾退了。我缓缓地合上书，让它那最后一点淡雅的清香涌进我的鼻腔……如此看来，牵着云雾的衣角，携着书中的情思，确乎是一种雅致啊！ 有人说，生活虽不如自然那般美好，但我们可在读书中涵养情趣、体悟人生，让精神牧场绿草如茵。读书，让生活充满诗意！ 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题。题目中的关键词是“诗意”，意思是“像诗里表达的那样给人以美感的意境”，我们可以把“诗意”理解为“理趣”，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。什么会让我们的生活充满了诗意呢？可以是自然，可以是阅读，可以是家里的绿植，可以是音乐。选择的素材可谓宽广丰富，人、事、物、景皆可入文。 第二，立意。什么是“诗意”？可以理解为宁静、淡雅、平和。立体呈现充满“诗意”的美好境界，形成全文动情的亮点，给人一种如临其境之感，这是立意的重点所在。可以结合自己的学习生活，写出按照“缺少诗意”“发现诗意”“领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，突出补充的内容带给自己生活的变化；还可以把往昔与现在的生活进行对比，在有无诗意的对比之中，表现文章的主旨。 第三，选材。我们可以写“阅读，让生活充满了诗意”，主体部分可采用几个并列段的形式来呈现：阅读诗歌，让生活充满了诗意；阅读小说，让生活充满了诗意；阅读散文，让生活充满了诗意。主体部分每一段都可以从生活中选取一个有代表性的画面或场景，最后一段总结全文，表达自己从阅读带来的诗意生活中获得的心灵享受。 题目二：本题考查话题作文。 一、审题立意。根据引导语中的“大自然给予人类的诗意是丰富而多彩的，人群中也有诗意，而且更加动人心弦；陷入困境时的一次援手，失败气馁时的一句鼓励”可知，生活中的诗意来自于对于生活的热爱，来自于生活中的美好，来自于生活中的真善美。题目中的空白处填写的应是让生活充满诗意的原因或生活中诗意的来源。如：阅读，让生活有诗意；绘画，让生活有诗意；远行，让生活有诗意；奋斗，让生活有诗意；听雨，让生活有诗意等。 二、选材构思。这一题目适合写作记叙文或抒情性散文。从生活中选取事件，表达自己对于生活有诗意的理解与感知。在夏日的午后，打开一本自己心爱的书，在阅读里感受着生活的诗意。周末约上三五好友，一起去游山玩山，在自然中感悟着生活的诗意；独坐阶上，听着淅淅沥沥的雨声，想着那些陈年的往事，从中感受生活的诗意……文章应歌颂生活的美好，赞美人性的本真。 1．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）求学生涯中，生活实践中，艺术创造中，运动赛场上……每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：①文中不能出现真实的人名、班名、校名。②不少于600字 【答案】例文： 我创造了新纪录 开始了！这是属于我的战场。 暖灯光，篮球框，夜风透晚墙，挥汗如雨，球影成双。赛场上，我接住队友传的球，顺势移步转身将球送入框中……正是这天晚上，我知道了超越自己、创造新纪录的意义。 两个月前，学校为了让同学们加强体育锻炼，通知将在下学期开学后举办一场篮球比赛。我既兴奋又顿感压力倍增，我是我们班的篮球投手，没人防守时命中率很高。但只要对手贴身防守，我就大失水准。单一的技术限制我的发挥，也影响了我们队的成绩。 又是一场失败的对抗。我站在萧瑟的寒风里，无奈地叹息。余光瞥见篮球高手阿戴仍供练习过人技巧，我问：“我该如何打破现在的僵局？”他停下手中的篮球，认真地看着我：“你所需要的是更干脆利落的进攻方式，比如上篮。你要像我这样……” 我仿佛看见凛冬散尽星河长明。 我开始关注突破进攻：在场下观察高手们的进攻并开始练习运球：右手用力运球到一定数量，紧接着轮到左手，然后练习变向，我从网络上查找教学视频，模仿大师们的动作从刚开始的脚步凌乱到熟练运用，我投入了大量精力。 漫长的寒假过后，终于迎来了期盼已久的篮球比赛。球场上，依旧是我们那帮队友，但我已不是从前的我了。伴随着观众席上的呐喊声，比赛已经进入决胜阶段，时间所剩无几，我们还落后对手1分，当我接到队友传球后并未急着投篮，而是观察挡在我面前的对手安伺机寻找机会，我开始运球进攻，等到接近的时候，右手运球的同时左脚略微向前刺控，未等他上前，我又迅速将球悬浮向右拉、右脚向前迈以误导他的判断。他的重心向我的右边偏去，我迅速变向，将篮球从右手送到左手重心向左偏，从他身边滑过，突破上篮，随着终场哨声响起，球进了，我们反超对手1分赢得了比赛胜利……观众席上响起了山呼海啸般的掌声，队友们也忍不住赞叹：“这个过人进攻太强了！”这一刻我才知道，我突破的不仅是对手的防守，还是从前的投篮纪录。 清风拂面，江上漾起细细涟漪。残阳如血，一半碧色一半橙红。比赛后我抱着篮球，站在高处放眼远方。江面风平浪静，可我的心却汹涌澎湃。我激动，激动我战胜了自己，超越了自己：我欣喜，欣喜我迎接到了全新的、奋进的自己。战吧，让我在新的起点，创造新的纪录。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我创造了新纪录”，关键词“新纪录”指取得前所未有的好成绩，“我”限制了要以第一人称来写作。“新纪录”可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都是具体的准确的好成绩。“新纪录”也可以取其比喻义，比喻突破旧的而创造出新的。要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。“新纪录”不容易，要有对旧状态的断然醒悟，还要挣开旧状态的努力。文章的立意，可以是通过叙述，反映现实中自己不断取得进步的过程；也可以是想象中的，写自己在未来的运动或科技竞技场上，突破了自我或他人的已有成绩。 第二，构思选材。文体适合写记叙文，以第一人称来写对自己的不断战胜，写成时间推进的片段式记叙文，如成长的过程就是一个不断刷新自我的过程，幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步的过程。如果写想象作文，可写在未来的某个竞技项目上超越了自己，或超越了所有人，创造了新纪录的过程，因情节出新较强，所以应在细节描写和语言表达上下功夫，才能获得高分。 2．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。 请以“这不过是个开场”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文 这不过是个开场 15层楼高的攀岩墙，悬崖绝壁一般矗立在我面前，而作为“特警”，我必须争分夺秒“飞越”过去，因为那一边在等我去“救援”。 我抬起头，望向似乎直达天际的攀岩墙，刚刚跑过来还发热的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心头像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……” 教官叔叔严肃地看着我，我心里明白：开场不利! “我们训练的每一次攀爬，都是一次生命和财产的救援，墙的那边是希望的呼唤，我们必须为希望全力以赴，不可放弃。”教官叔叔深沉的声音在耳边响起，他再次帮我检查了保护器、腰带、保险绳后，拍拍我的肩，鼓励我，“带着希望,启程！” 我硬着头皮套上了护腕，戴上头盔，居然很顺利地攀到三分之一高处，看来并没有想象的那么糟。 正沾沾自喜呢！难关就来了。 我的右脚蹬在一处岩点上，但左脚悬空，而下一处岩点却在右上方。怎么办？右脚支撑太久，打颤了，抓着上方岩点的手也发麻了。呀！右脚又滑了一下，只觉得两眼直冒火星，背心瞬间就浸出了冷汗，眼看就要从峭壁上摔下去。 我的心脏在胸腔里咚咚地跳。 扭头往下一看，地上的人都变得只有巴掌那么大，原来我已经距离地面很远了，再往上看，攀岩墙依旧还耸入云霄…… 绳子开始剧烈摇晃起来，我撞到了旁边的岩石上…… “我听见有人在啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。”呜咽声断断续续，我好怕啊！ 模模糊糊中，我仿佛听到求救者的呼唤，感受到他们充满希冀的目光，如果我都放弃了，他们还会有希望吗? “我能，我也可以！”我冷静下来，给自己打气。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时信心大增。每登高一步，就离希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐惧侵袭全身，我咬牙挺住。我抓好每个指点，踩好每个凸石，就像一只刚刚入道的小壁虎，一步、二步、三步，艰难地向上行进着。近了，近了！每一步都承载着希望，每一米都延伸在启程的路上…… 领奖台上，我接受着总队领导颁授的“少年特警”的臂章，心里有着说不出的高兴。 远处，教官叔叔在给我打着手势，我读懂了他的意思：这，不过是个开场。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。材料是傅雷在傅聪获奖后对他的告诫，他把人生比作马拉松赛跑，告诉傅聪这次获奖“不过是一个光辉的开场”，意在告诉傅聪不要被暂时的胜利冲昏头脑，应当再接再厉，继续在人生的赛道上奔驰。这则材料启示我们，在青春的路上，我们会遇到各种各样的比赛，即使取得了一场比赛的胜利，还会有下场比赛到来，不能因为小小的胜利就得意忘形，停滞不前，而应放下成功的荣耀，继续砥砺前行。材料引导我们思考如何对待人生赛场上的一场场比赛，应当以什么心态面对胜利或者暂时的失败。 第二，立意。注意围绕“这”指代的内容，切不可面面俱到。写作时，要写出“这”指代内容的过程，更要展现出这指代内容的意义和价值。这指代内容带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这指代内容的难忘，以及带给我的感受，突出应当以积极的心态面对胜利或者暂时的失败，胜不骄，败不馁。 第三，选材。文章体裁适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“这”指代内容为主题来展开，例如从具体的一次比赛入手，应当写出对生活中一场场比赛的认识，如应当如何看待生活中的比赛，以什么态度参加这些比赛，结果是胜利时该怎么做，结果是失败时该如何对待。应明确，无论是成功的光环抑或布满荆棘的坎坷,都只是我们走向未来的铺垫，每一个过往的结束都是我们走向新征程的开场。作为青年，应始终以饱满的热情，昂扬的斗志参加“青春路上的比赛”，为追求胜利而拼搏奋斗，这样的人生姿态才是青春该有的姿态。 3．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的文字，完成写作任务。 2022年9月，华为副董事长、CFO孟晚舟回母校贵州都匀一中演讲时说：“人生处处是课堂，人人皆可为吾师，人生处处是考场……”，她勉励青年学子不断学习、实践、思悟，收获属于自己的精彩人生。做有理想、有本领、有担当的时代新人，要在校内校外、有形无形、多姿多彩的“课堂”中修德冶性、启智增慧，成人成才。对此，你有怎样的经历与思考呢？ 请你以“不一样的课堂”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 不一样的课堂 课堂，对于大多数人来说，通常是四壁之内、黑板之前的场景。但对我来说，曾经有一堂课，它的教室是广阔的自然，它的黑板是蔚蓝的天空，而它的教材则是生活中最真实、最深刻的体验。 那是一个晴朗的周末早晨，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在我的脸上。我揉了揉惺忪的睡眼，瞥见窗外明媚的阳光，心中突然涌起一个念头：去郊外走走，感受大自然的美好。 我背上行囊，踏上了通往郊外的小路。沿途的风景让我陶醉，绿树成荫，鸟语花香，大自然的生机盎然让我感受到了生命的力量。不知不觉中，我来到了一个小湖边。湖水清澈见底，波光粼粼，湖边的柳树轻拂着水面，仿佛在诉说着什么。 我坐在湖边的一块大石头上，静静地欣赏着这美丽的景色。突然，一阵急促的划水声打破了宁静，我循声望去，只见一只小鸭子在水中挣扎，它的小身体不停地沉浮，显然是遇到了麻烦。我心头一紧，立刻脱下鞋子，跳进湖中，向那只小鸭子游去。 当我靠近小鸭子时，发现它的翅膀被一根水草缠住了。我小心翼翼地解开水草，将小鸭子抱在怀中，带着它游回了岸边。小鸭子在我怀中挣扎着站了起来，抖了抖身上的水，然后转头看向了我，眼中充满了感激和敬畏。 那一刻，我感受到了从未有过的满足和喜悦。我意识到，我不仅仅是救了一个小小的生命，更是从这场意外中学到了许多宝贵的东西。我学会了关心他人，学会了勇敢和果断，更学会了尊重生命和自然。 我坐在湖边的大石头上，回想着刚刚发生的一切。那一刻，我明白了，生活本身就是一个大课堂，它教会我们如何去爱、如何去成长。这个课堂没有固定的教室和教材，但它却能让我们在实践中学习，在体验中成长。 太阳渐渐升高，阳光洒在我身上，温暖而明亮。我站起身，轻轻拍了拍身上的尘土，踏上了回家的路。我知道，这堂不一样的课已经深深地烙印在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。 从此以后，我更加珍惜每一次与大自然的亲密接触，因为它不仅仅是一次简单的旅行或冒险，更是一次心灵的洗礼和成长的机会。那个阳光明媚的早晨，成为了我人生中一个不一样的课堂，让我学会了如何去爱、如何去成长。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析标题“不一样的课堂”时，首先要明确“课堂”这个词汇的通常含义，即学习知识和技能的地方。然而，题目中的“不一样”提示我们，这个课堂并非传统意义上的学校课堂。因此，我们需要从更广泛的角度来理解“课堂”，它可以是一个具体的环境、一次特殊的经历，甚至是一个抽象的概念。确定写作主题时，我们可以结合自己的生活经历，思考哪些“不一样的课堂”对自己产生了深远的影响。这些“课堂”可能是社会实践、志愿服务、旅行经历、家庭教育等。通过描述这些经历，我们可以探讨它们如何塑造了我们的价值观、增长了我们的见识、提高了我们的能力等。综上所述，写作主题应围绕“不一样的课堂”展开，通过具体的事例来展现这些特殊“课堂”对个人成长的积极作用。 二、选材构思。在选择素材时，可以围绕“不一样的课堂”这一主题，挑选那些具有独特性和深刻影响力的经历。例如，可以选择一次参加社区服务的经历，这次经历不仅教会了你团队合作的重要性，还让你深刻体会到帮助他人的快乐。这样的素材既贴近主题，又具有情感深度。此外，还可以选择一次户外探险的经历，在这次经历中，你学会了如何面对挑战和困难，这些都是课本上无法学到的宝贵经验。这些素材不仅展示了你在不同环境中的学习和成长，也凸显了“不一样的课堂”带给你的独特体验和收获。通过这样的素材选择，能够让读者感受到你的成长和变化，同时也能够传达出“人生处处是课堂”的深刻含义。 4．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）按要求作文。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“行路难，行路难，多歧路，今安在”、“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”、“走自己的路，让别人去说吧”……这些我们都非常熟悉的关于探索“路”的名言警句，曾经给了我们多少勇气与感动。 我们每天都要走路，有的平坦，有的坎坷，有的通畅，有的曲折……路，有看得见的地上之路，也有看不见的心路。请以“路”为话题写一篇不少于600字的作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 选择正确人生路 路是什么？它是宽敞明亮的大道，也是曲折蜿蜒的小路。考试正确答案永远只有一个，不是这个答案就不合格，但人生不一样，人生的答案丰富多彩，你选择哪条路都是正确的。 条条大路通罗马。只要方向明确，从哪一条路走，最终都会到达你心中的罗马。不要被困难所迷惑，它会在你面前呈现出一条条“死胡同”，而在“死胡同”中，总会有几条是正确的。所以，你有时只要换一种思路，通往“罗马”的大门将会向你敞开。 大路是平坦的、宽敞的、明亮的，小路是蜿蜒的、曲折的、富有趣味的。在大路上，你可以昂首挺胸，大步向前，但通往成功的路上不会一帆风顺，有时会有几个不易被人察觉的陷阱，稍有不慎，便跌进深深的，几近无法逃离的陷阱。而小路，虽蜿蜒崎岖，却在行走的过程中亦有壮美的趣味。小路固然难走，但它有一种情趣；小路固然蜿蜒，但你在蜿蜒的过程中会感受到与那平坦大路不一样的“味道”，那是一种清新的感觉，在探索中走向成功。大道是前人修好的，小路需要自己去走，我不喜欢品尝别人的胜利果实，却喜欢独僻蹊径去闯出自己的一条小路。 路有很多种，不同的人走在不同的路上，相同的人同样也走在不同的路上，路的本质是一样的，不同的是你怎样去看它，怎样去对待它。 这就是路，蜿蜒与平坦混合在一起，奇趣与壮美混合在一起，失败与成功混合在一起；这就是路，它不仅是我们脚下踩的路，更是我们人生的路！小道的清新，大路的光明，无不吸引的我们，正确选择自己的路吧！你喜欢小路就去走吧，但请不要一味地向前走，忽略掉小路独有的趣味。喜欢大路就去走吧，但请注意那处处暗藏的陷阱。 选择好正确的路，让自己的人生更加绚丽多彩！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。结合材料可知，“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等。立意方面例如：有了目标，成才之路不会遥远，人生理想就能实现；走上希望之路，就能收获人生的幸福；走对了路子，就不害怕遥远等。 二、选材构思。现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 作文 1．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）按要求写作文。 习惯是一条巨缆，我们每天编结其中一根线，过不了多久它就会变得牢不可断，最终承载起生命的厚重。习惯了坚持，身上就会拥有无穷的动力；习惯了宽容，脚下的路就会变得宽阔；习惯了安静，躁动的心就会沉淀下来；习惯了乐观，就能坦然面对世事无常…… 上面这句话给你怎样的思考？请以“我习惯了 ”为题，写篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 2．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）请以“走在路上”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③字迹清晰美观，卷面整洁。 3．（23-24九年级上·陕西西安·期末）“强”与“坚强”同中有异。“强”，与“弱”相对，突出强壮有力、使用强力；“坚强”，与“软弱”相对，突出不可动摇、坚毅刚强。人们渴望“强”，但如同“植物成长除了需要阳光，也需面对风吹雨打”，成长更需要直面困难的“坚强”。 请你根据你的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，以“坚强”为话题，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 4．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的征稿启事，完成写作任务。 征稿启事幸福不是虚无缥缈的，幸福没有远在天边，其实，幸福在你的生活中俯拾皆是。一声赞许，一次欢聚，一句问候……这其中也许都会让人感受到幸福。同学们，学会和自己的心灵对话，用自己的慧眼去发现，幸福就会满溢。 征稿主题：幸福 征稿要求：①题目自拟；文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息。④不少于600字。 征稿时间：2024年1月26日 校文学社 2024年1月26日 5．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在人生的成长路上，少不了迷惘，然而人生却从不会孤寂，总有一些人、一些事陪伴着我们，给予成长路上的我们以温暖、感动、慰藉、反思……助我们走出迷惘，为我们照亮了人生。 请以“ 照亮人生”为题,写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 6．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）按要求写作文。 生活中，人们会接触到各种各样的数字。其实，有的数字就只是数字，但是，有的数字不只是数字。 请以“这只是个数字”或“这不只是个数字”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 7．（23-24九年级上·陕西延安·期末）阅读下面的征稿启事，完成写作任务。 征稿启事《西游记》中的孙悟空有七个名号，从第一个“石猴”到最后一个“斗战胜佛”，孙悟空这波澜壮阔的一生，无疑也是昂扬向上的一生，内修自己，外斩妖魔，终获成功。其实我们每一个人，不都是在为自己战斗的“斗战胜佛”吗？ 这段话给了你怎样的启示和感悟？请写出来，并向校文学社投稿吧！征稿主题：为自己战斗征稿要求：①题目自拟；文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 征稿时间：2024年1月11日 校文学社 2024年1月11日 8．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放，请以“雨露”为题目写一篇文章。 9．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面材料，按要求作文。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“行路难，行路难，多歧路，今安在”“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”“走自己的路，让别人去说吧”……这些我们都非常熟悉的关于探索“路”的名言警句，曾经给了我们多少勇气与感动。 我们每天都要走路，有的平坦，有的坎坷，有的通畅，有的曲折……路，有看得见的地上之路，也有看不见的心路。 要求：①以“路”为题目； ②选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；不得抄袭； ③文中不要出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 10．（23-24九年级上·陕西西安·期末）作文。 2017年诺贝尔文学奖获奖作家、日裔英国小说家石黑一雄曾在作品《无可慰藉》中写过这样一句话：“我认为人的一生中总会有某个时刻，需要坚守自己的决定。一个说‘这就是我，这就是我的选择’的时刻。” 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 11．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面材料，根据要求作文。 这些年，人们的观念发生了革新，“人人皆学、时时可学、处处有学”的终身学习理念深入人心，已成为普通民众满足自身发展需求的重要理念。终身学习从宏观走向微观，影响到每个人的日常生活。随着国家老年大学的成立，学习得以从幼时到暮年一直延续，“我要学习、全民学习、终身学习”的风潮正强劲掀起。 这则材料引发了你怎样的思考？请以“在学习中，我收获了 ”为题，联系生活，写一篇文章。 要求：①先补充题目，然后作文，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600 字。 12．（23-24九年级上·陕西西安·期末）诗意是什么?不同的人可能有不同的理解和回答。大自然给予人类的诗意是丰富而多彩的，人群中也有诗意，而且更加动人心弦；陷入困境时的一次援手，失败气馁时的一句鼓励……诗意是真诚，是那些善良温暖的眼神；诗意是理解，是将心比心的宽容；诗意是孤独，是寂寥时空里自由的遐想和灵魂的翅膀……诗意无处不在，但并非所有人都能拥有诗意，它需要被寻找。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“寻找诗意”为题，写一篇作文，记录你眼中的“诗意”。 题目二：围绕“诗意伴我成长”为话题，写一篇作文，描述“生活中的诗意”对你的帮助。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校外、地名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 1．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）求学生涯中，生活实践中，艺术创造中，运动赛场上……每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：①文中不能出现真实的人名、班名、校名。②不少于600字 2．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。 请以“这不过是个开场”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 3．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的文字，完成写作任务。 2022年9月，华为副董事长、CFO孟晚舟回母校贵州都匀一中演讲时说：“人生处处是课堂，人人皆可为吾师，人生处处是考场……”，她勉励青年学子不断学习、实践、思悟，收获属于自己的精彩人生。做有理想、有本领、有担当的时代新人，要在校内校外、有形无形、多姿多彩的“课堂”中修德冶性、启智增慧，成人成才。对此，你有怎样的经历与思考呢？ 请你以“不一样的课堂”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 4（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）按要求作文。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“行路难，行路难，多歧路，今安在”、“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”、“走自己的路，让别人去说吧”……这些我们都非常熟悉的关于探索“路”的名言警句，曾经给了我们多少勇气与感动。 我们每天都要走路，有的平坦，有的坎坷，有的通畅，有的曲折……路，有看得见的地上之路，也有看不见的心路。请以“路”为话题写一篇不少于600字的作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$