专题03 名著阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

专题03 名著阅读 一、名著阅读 1．（23-24九年级上·陕西西安·期末）《水浒传》中的宋江是一个复杂的、有多重性格的人物，你怎样评价宋江？请结合相关情节谈谈你的看法。 【答案】示例一：我认为宋江是一个重情重义、不畏权贵的人。晁盖、吴用等人劫了生辰纲后，事情败露。宋江深知生辰纲是不义之财，放走晁盖等人，说明了宋江重情重义，且不贪图个人利益，不畏惧蔡京的权势。 示例二：我认为他虚伪狡诈、心狠手辣。宋江为了逼迫秦明上清风山入伙，居然不择手段，把青州城外数百户百姓的生死不当回事，又害得秦明一家老小送命。为达目的，不择手段，可见他的虚伪和心狠手辣。 【详解】本题考查名著人物形象分析。作答时结合著作中宋江的相关故事情节分析他的人物性格特征即可。 宋江，表字公明，排行第三，原籍为山东郓城县宋家村，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”。因为他面黑身矮，人又唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。 私放晁天王：晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江将军官追捕的消息告诉了晁盖，晁盖等人上了梁山；体现了宋江精于吏道，仗义疏财，扶危济困，胸怀宽广的性格特征； 怒杀阎婆惜：晁盖等人上了梁山之后，遣刘唐送来书信和五十两黄金给宋江作为酬谢。不料，此信落入宋江小妾阎婆惜手中。阎婆惜借此要挟宋江，宋江心性善良，无意杀人，他对阎婆惜先是好言相求，被拒之后怒而杀之；体现了宋江嫉恶如仇，不畏强暴，为人正直，不贪恋女色的性格特征； 浔阳楼题反诗：宋江杀阎婆惜后被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等人。一天，宋江独自来到浔阳楼上喝酒赏景，趁酒兴在墙上题反诗并署名，后被通判黄文炳发现并告知知府，宋江装疯未遂，后被押入大牢；体现了宋江有志向，不满于现状的性格特征； 三打祝家庄：为救时迁宋江攻打祝家庄，但首战失利；二次攻打，王英、秦明等被擒，但林冲活捉了扈三娘。扈家庄求和，答应不助祝家庄；第三次攻打时，得到吴用等人的增援，采用吴用多条计谋，安排孙立做卧底，大破祝家庄，杀死祝家三兄弟；体现了宋江沉着稳重、机智果敢，有一定的组织管理能力和军事才能，求贤若渴、胸怀宽广的性格特征； 宋江的孝道：自从宋江做了押司，就办了与父母亲断绝关系的文书，只怕会牵连到父母，他对父母的一片孝心，不禁让人心生敬佩；还有一次在宋江读完石勇寄的家书后，顿时痛哭流涕，一边骂自己是不孝子，一边哭着向墙上撞，甚至都快哭的昏迷过去，后来又连夜赶回了家中；体现了宋江是一个极尽孝道之人； 极力主张接受朝廷的招安：面对梁山义军越战越勇的形势，朝廷改变策略，派人招降。宋江在忠义与功名之间来回徘徊，因其妥协思想，梁山全体接受招安，改编为宋朝的军队。宋江效忠皇帝、只认忠义二字，这也是他性格中传统保守的一面。宋江形象的矛盾，是时代大背景下造就的产物。 2．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读名著选段，请你回答文段后的问题。 众头领席散，却待上山，只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”李逵哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的。”晁盖便问道：“你如今待要怎地？”李逵道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。”晁盖道：“兄弟说的是。我差几个人同你去，取了上山来，也是十分好事。”宋江便道：“使不得。李家兄弟生性不好，回去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。况且他性如烈火，到路上必有冲撞。他又在江州杀了许多人，那个不认得他是黑旋风？这几时，官司如何不行移文书到那里了，必然原籍追捕。你又形貌凶恶，倘有疏失，路程遥远，如何得知？你且过几时，打听得平静了去取未迟。”李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是个不平心的人。你的爷，便要取上山来快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。”李逵道：“你且说那三件事？”宋江点两个指头，说出这三件事来。……宋江道：“你要去沂州沂水县搬取母亲，第一件，径回，不可吃酒。第二件，因你性急，谁肯和你同去？你只自悄悄地取了娘便来。第三件，你使的那两把板斧，休要带去，路上小心在意，早去早回。”李逵道：“这三件事，有甚么依不得！哥哥放心，我只今日便行，我也不住了。”当下李逵拽扎得爽利，只跨一口腰刀，提条朴刀，带了一锭大银，三五个小银子，吃了几杯酒，唱个大喏，别了众人，便下山来，过金沙滩去了。 （节选自《水浒传》，长江文艺出版社，有删改） (1)文段中李逵为什么放声大哭？ (2)从以上选文中，你读出了李逵怎样的性格特点？ 【答案】(1)李逵看到公孙胜回去看娘，想到自己的娘还在村里受苦，伤心难过得大哭。 (2)①从他一看到别人看望父母，就放声大哭，可以看出他率真；②从他要去接母亲来享福，可以看出他孝顺；③从宋江说他“性如烈火”，不宜和别人一起回去，可以看出他急躁、鲁莽。 【详解】（1）本题考查名著阅读故事情节。 根据“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的”“我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子”可知李逵看到公孙胜回去看娘，想到自己的娘还在村里受苦，伤心难过得大哭。 （2）本题考查名著阅读人物形象。 根据“只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来”“我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子”，可知李逵看到别人看望父母，想到自己的母亲还在村里受苦，就放声大哭。体现了李逵是个率真的人。根据“我要去取他来这里快乐几时也好”，可知他要接母亲来享福，体现了李逵是个孝顺的人。根据“若是教人和他去，亦是不好。况且他性如烈火，到路上必有冲撞”，可知宋江说他“性如烈火”，容易与同伴起冲突，体现了李逵是个急躁、鲁莽的人。 3．（23-24九年级上·陕西西安·期末）《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及其相关的故事情节谈谈你的理解。 ①反抗 ②忠义 ③英雄 【答案】示例①：我选“反抗”。林冲被发配沧州后，仍遭到陆谦等人的暗算，最终只好奋起反抗，在山神庙杀死陆谦等三人后，雪夜上梁山。这体现出梁山好汉们的反抗精神。 示例②：我选“忠义”。林冲被贬沧州途中，鲁达先一直暗中护送，并在野猪林救下林冲，后将其一路送到沧州。这体现出梁山好汉们对朋友的“忠义”。 示例③：我选“英雄”。武松在景阳冈趁着酒醉，赤手空拳打死猛虎，为民除害。这体现出梁山好汉们的英雄本色。 【详解】本题考查赏析名著。围绕主题词，结合小说中的某一人物及其相关的故事情节分析你的理解即可。 示例①：我选“反抗”。武松大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，杀了蒋、张等十几口，蘸血在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”，体现了他光明磊落、敢爱敢恨的反抗精神。 示例②：我选“忠义”。宋江作为《水浒传》中的第一主角，是“忠义”的化身。他仗义疏财、扶危济困，结交天下豪杰，从“义”字出发，他冒着生命危险送信给晁盖，帮助晁盖等人摆脱官府追捕；他牢记忠君报国思想，在坐上梁山第一把交椅后，便把“聚义厅”改为“忠义堂”；接受招安后，他率一众好汉征辽国、平方腊；在明知被朝廷赐毒酒后，他坚持喝下，且仍想保忠义之名，并让李逵一同喝下毒酒。 示例③：我选“英雄”。鲁智深他拳打镇关西，救下金氏父女；大闹野猪林，救下林冲。他嫉恶如仇、行侠仗义，是一个顶天立地的英雄。 4．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）《水浒传》中涌现出许多栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些粗豪，侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请你以林冲和武松为例，结合小说情节简要分析二人之间的共性和个性。 【答案】共性：林冲在柴进府上与洪教头比武，武松赤手空拳打死老虎等情节可以看出二人都武艺高强，有勇有谋。个性：林冲作：为东京八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈忍无可忍的情况下才被逼上梁山；武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，从为兄报仇开始，逐渐走向反抗的道路。 【详解】本题考查对名著中人物性格的分析能力。《水浒传》中的一百多好汉，个性鲜明，但在武艺高强、疾恶如仇等方面有一定的共性。解答时，要结合具体情节进行详细分析性格特征的共性和个性。 示例：鲁智深和李逵。 相同点：讲义气，有反抗精神，骁勇，不贪享荣华富贵，疾恶如仇，不屈不挠，敢爱敢恨。鲁智深因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，大闹野猪林等都可以证实这一点；李逵为了解救宋江和戴宗劫法场大闹江州，欲背着老母上梁山，后因老母被虎吃，李逵怒杀一窝四虎也可以证实。 不同点：鲁智深粗中有细，如三拳打死镇关西逃走时故意说镇关西诈死，一直护送林冲到沧州，足见其粗中有细。李逵为人鲁莽，粗俗，只忠心宋江，草菅人命，如：宋江因为题写反诗被下大狱，在江州即将斩首时刻，被梁山众人所救，其中尤以李逵最为救人心切，挥舞两把大斧，冲入人群，不由分说一通乱砍。 5．（23-24九年级上·陕西西安·期末）《水浒传》外文译名有《强盗与士兵》《四海之内皆兄弟》《在河边发生的故事》等，你认为这些译名中，哪个比较符合作品的精神内涵？说说你的看法。 【答案】示例：我认为《四海之内皆兄弟》比较符合作品的精神内涵。《水浒传》把水泊梁山描绘成一个“八方共域，异性一家”的理想社会。《四海之内皆兄弟》，表明天下一家，不分高低贵贱，“都一般儿哥弟称呼”，同样表达了对平等与人人互爱的理想社会的向往。 【详解】此题考查名著内容理解。 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，描写了一系列梁山英雄反抗压迫、勇于斗争的故事。《四海之内皆兄弟》是美国女作家赛珍珠的译本，她的翻译生动地表现了来自中原各地的梁山好汉们讲究兄弟义气，不分高低贵贱，“都一般儿哥弟称呼”，勇于反抗压迫的雄壮故事，表达了对平等与人人互爱的理想社会的向往，十分贴合原著内容。《强盗与士兵》《在河边发生的故事》在内容上都显得有些片面，而且不够生动形象。据此作答即可。 6．（23-24九年级上·陕西延安·期末）《水浒传》阅读分享会上，老师让同学们从以下三位英雄中选出自己最想结交的人。请做出你的选择并结合人物性格及相关情节简述理由。 宋江   鲁智深  武松 【答案】示例①：我选择宋江。宋江为人仗义，晁盖智取生辰纲一事发后，宋江冒险给他通风报信，帮其顺利逃离。 示例②：我选择鲁智深。鲁智深好打抱不平，他在听闻金氏父女被郑屠欺负后，义助金氏父女银两，护送他们离开，并拳打郑屠。 示例③：我选择武松。武松有恩必报，他被发配孟州，受到施恩照应，后醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林。 【详解】本题考查分析人物形象。示例： 我选择鲁智深。鲁智深见义勇为，嫉恶如仇。鲁智深与林冲结为好友。高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲。林冲被刺配沧州。高衙内暗地里给了押送林冲的公人 些银子，令他们在途中杀掉林冲。行至野猪林，二人正要动手，鲁智深从一旁跳出，将两位公人打了一顿。林冲劝鲁智深饶了他们的性命。原来鲁智深早料到这二人不怀好心， 一路跟踪至此。而后鲁智深一直护送林冲到达沧州。 7．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）《水浒传》中有一个人物，原来是个“浮浪破落户子弟”，只因踢得一脚好球，受到皇帝的赏识，没到半年时间，直抬举他做到殿帅府太尉职事，他把持朝政、无恶不作，这个人是 。《水浒传》的作者是 ，梁山一百单八将中第一个出场的人是 。 【答案】 高俅 施耐庵 史进 【详解】本题考查名著积累。 根据题干中：原来是个“浮浪破落户子弟”，只因踢得一脚好球，受到皇帝的赏识，没到半年时间，就成了殿帅府太尉。这个人是“高俅”。高俅初为苏轼小史，后事枢密都承旨王诜，因为具有很高蹴鞠技术，被端王所赏识。他性情乖巧，善于讨好皇帝，在端王登基后，他很快官至太尉。他仗着皇帝的宠信，私占军营，并将禁军作为私用，不做训练，不顾军纪，致使军政废弛。 《水浒传》为明代小说家施耐庵所著，中国古典四大名著之一。是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 梁山一百单八将中第一个出场的九纹龙史进，出现在第一回“王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村”，原著中表述为“当日因来后槽看马，只见空地上一个后生脱膊着，刺着一身青龙，银盘也似一个面皮，约有十八九岁，拿条棒在那里使”。 8．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松等人最具神采。请找出你最喜欢的一个，为其写一段人物介绍，带动更多的同学阅读这部名著。 【答案】[示例]鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。他原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草，他嫉恶如仇、不畏权势、古道热肠、急人之难、见义勇为、不计得失、侠义无双、除暴安良、性急如火、粗鲁傲慢、粗中有细，真是英雄本色也！ 【详解】本题考查名著人物。介绍人物可从人物的绰号、形象特点、外貌等角度入手。 示例一：林冲，梁山一百零八将之一，原是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称豹子头。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。他安分守己，武艺高强，勇而有谋，委曲求全，救弱济贫，机智果断，谨小慎微。 示例二：宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色，梁山一百零八将之一，排第一位。攻打曾头市晁盖被射死后，宋江坐上第一把交椅，后两胜童贯、三胜高俅。 9．（23-24九年级上·陕西西安·期末）在阅读《艾青诗选》时，有同学发现，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，但这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。你觉得这种忧郁是一种颓废消极的表现吗？请结合下面这首诗简要分析。 我爱这悲哀的国土 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族 ——《北方》节选 【答案】示例：我认为不是。以《北方》为例，这首诗集中表达了艾青对“土地”的感情，这种感情是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也有对土地上的人民顽强抗争的礼赞，传达出极为深厚的爱国之情，诗歌中的忧郁具有凝重、厚重而又大气的风格，诗人所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念，并不是颓废消极的表现。（意对即可） 【详解】本题考查对名著作者情感的理解。 “忧郁”既是艾青诗歌创作的灵魂，也是我们解读其诗歌的关键词。诗人在感受和表现人民苦难时，流露出他固有哀伤、忧郁的情调。这种“土地的忧郁”是爱国与忧患意识的反映，并非颓废消极的表现。 《北方》这首诗用一个个有内在联系的北方图景构成意象，而沙漠风、荒漠的原野、孤单行进的行人、重负的驴子、干涸的河道、失群的大雁等等，描画出色彩暗淡的北方画图，那是“北方的悲哀”，它们一幅幅跳动在读者面前，强烈地震撼着读者的心。这些意象实际上是作者对北国悲哀感觉的图象化，它们用色彩、光线、形体的综合效力使我们仿佛触摸到北方的土地，更使读者感受到作者那颗敏感的心。作者以深沉的笔调，苍凉辽阔的场景写北方，所以诗的意象虽然沉郁，但给人的感受是坚强有力的。这种“忧郁”并非一己的悲苦与感伤，对一个忠于现实，对祖国和人民怀着满腔的挚爱的诗人来说，他的“忧郁”乃是民族的哀感，时代的愤懑。这首诗表达了作者面对伤痕累累的祖国时感到的悲哀和痛苦之情。 10．（23-24九年级上·陕西西安·期末）《儒林外史》的讽刺艺术，突出表现在对人物的刻画上。请以范进或胡屠户为例，分析这一手法的讽刺效果。 【答案】示例1：作者运用夸张手法，描写了范进中举后喜极而疯的画面，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害。 示例2：作者运用对比手法，描写了范进中举前后，老丈人对他的称呼从先前的“癞虾蟆”到“贤婿”的变化，讽刺了老丈人势利的丑恶嘴脸（见风使舵、欺下媚上的社会风气）。 【详解】本题考查名著内容识记及表现手法。“讽刺”指用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评。 范进自二十岁应考，一直考到五十四岁。考过二十余次，总是名落孙山。家中一贫如洗，只剩下一个老母亲，一个妻子，常让其岳父胡屠户辱骂数落，受尽非人生活的折磨。范进不顾丈人胡屠户的百般辱骂、无理责备，瞒着丈人，偷偷地去了城里参加乡试，结果高中举人喜极而疯。众人便找到胡屠户，要他来打他一个嘴巴吓唬范进一番。胡屠户终“局不过众人”，壮着胆子，给了范进一巴掌。一掌打去，范进被打晕了，众人一齐上前，揉心口、捶背心，“舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了”。运用夸张的手法，讽刺当时的士人执着参加科举，一旦获得功名就惊喜若狂；中举对于晚年的范进来说是荣耀之事，挨胡屠户的巴掌是范进的屈辱，但唯有此才能清醒，鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺效果。 示例：运用夸张手法。范进因中举喜极而疯，在挨了老丈人的一个巴掌后才清醒过来，这讽刺了当时士人热衷于科举，一旦功名到手就惊喜若狂。中举是范进的荣耀，但挨胡屠户的巴掌却是受辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺效果。 11．（23-24九年级上·陕西西安·期末）请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。 材料一： 林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖  郓城县月夜走刘唐》） 材料二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 【答案】示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。 示例二：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。 【详解】本题考查名著内容的理解。 开放性试题，结合名著中人物之间的关系，分析材料中“坐”体现出的情谊即可。 阅读材料一可知，其主要讲的是“梁山泊义士尊晁盖”，主要讲了晁盖几人因盗取生辰纲事发而集体上梁山，但白衣秀士王伦因担心自己地位受到威胁，不远接纳。先前有过类似经历的林冲在忍无可忍一怒之下举刀杀死了王伦后，带领晁盖一行回到梁山后。林冲推举晁盖为梁山新的头领，让吴用坐了第二把交椅，公孙胜坐了第三把交椅，而自己只肯坐第四把交椅。材料中的“第一位交椅”是梁山首领的象征，代表着梁山的最大权力与最高地位，林冲和梁山众人甘愿拥新来的晁盖坐上第一位交椅，体现出了他们对晁盖的敬重与拥戴。 阅读材料二可知，材料描写的是大堰河梦境中，自己坐在乳儿的婚席上，接受新人敬拜的场景。结合诗歌背景可知，“大堰河”是诗人的乳母，并非亲生母亲。自古以来，婚宴上的主位都是新人父母的位置，大堰河在梦境中幻想自己“坐”在诗人婚宴的堂上被新娘称呼“婆婆”，表现出她对诗人殷切地爱与期盼，虽不是亲生儿子，却有对待亲生儿子一般的真情。从这个“坐”字也能够看出诗人对大堰河的怀念之情、感激之情。据此总结作答即可。 12．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，回答问题。 萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见A从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手？恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”A正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”A道：“你那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了!” （1）选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文刻画出人物怎样的形象特点？ （2）下列出自《陈涉世家》的语句，与选文中画线句意思最接近的一项是（   ） A．苟富贵，无相忘  B．燕雀安知鸿鹄之志哉 C．等死，死国可乎  D．王侯将相宁有种乎 【答案】（1）李逵；嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、率真无心计、滑稽可爱、蔑视权贵，具有反抗精神。 （2）D 【详解】(1)根据选段中的“从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎”“劈头揪住李虞候便打”等细节和其自称为“黑爹爹”可知A是黑旋风李逵。根据“就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎”可知他脾气火爆。根据“便来揪住陈太尉，拽拳便打”“劈头揪住李虞候便打”可知他嫉恶如仇。根据“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？”可知他头脑简单，率真可爱。居然凭宋江与皇帝一个姓，就认做宋江也可以做皇帝。他对前来下诏的官员毫无敬意，心中恼火，挥拳便打，可见他对于权贵的蔑视。他觉得官员们恼犯了自己，就要把写诏的官员全杀了，可知他具有强烈的反抗精神。 (2)分析画线句可知，李逵认为，皇帝姓宋，宋江也姓宋，那么宋江就可以做皇帝。天下不是一家一姓之天下，皇帝人人可以做得。 A.句意：如果有人富贵了，不要相互忘记彼此。体现的是荣辱与共的思想； B.句意：燕子和麻雀怎么知道天鹅的志向呢？体现了远大的志向与抱负； C.句意：同样是死，为国家而死可以吗？体现了以死报国的决心； D.句意：那些称王侯拜将相的人，天生就是好命、贵种吗？表现了人生而平等，只需有德有才，都可身居高位。蕴含了强烈的反抗精神； 故选D。 13．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读《水浒传》节选，回答后面的问题。 洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，换做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，折了棒，扑地倒了。 （1）古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂________的长篇小说。 （2）从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟？ 【答案】（1）农民起义（2）从洪教头的角度来看，做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈，应该学会谦虚，心胸宽广。从林冲的角度来看，为人要谦逊有礼、忠厚淳朴，但是隐忍要有限度，必要的时候要亮出自己的实力。 【详解】（1）《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。 （2）故事梗概：林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，听到店小二的话，便去投奔。柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了。 感悟一：从洪教头角度看。洪教头对林冲不满的原因是看到柴进对林冲的重视，他非常的嫉妒，怕林冲在这里常住，影响了他的利益，他在这里一直受到众人的奉承，高估了自己的实力，为了柴进的奖赏，一再的对林冲发出了挑战，最终被打败，羞愧而走。从这些情节中看出了洪教头的利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈，故他的失败启示人们做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈，应该学会谦虚，心胸宽广。 感悟二：从林冲角度。面对洪教头的一系列的挑衅和傲慢的态度，林冲最开始是一再的退让，最后在柴进的要求下，答应和洪教头较量一番，较量开始，还是一再退让，自谦认输，后来思量柴进的想法，使出真本领，打败洪教头。看出林冲是一个谦逊有礼、忠厚淳朴、有真本领的人。他的行为启示人们：为人要谦逊有礼、忠厚淳朴，但是隐忍要有限度，必要的时候要亮出自己的实力。 14．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹化弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里，我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。……”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟大恩难报！” （节选自《水浒传》） (1)选文中提到“黄泥冈事发”，结合原著概括“黄泥冈一事”是什么事？ (2)《水浒传》中的英雄好汉几乎人人都有一个极具个性、形象贴切的绰号，如选文中的宋江绰号“呼保义”或“及时雨”，晁盖绰号“托塔天王”等等。请仿照下列示例，另选一个小说中的人物，写出其绰号及绰号所体现的人物形象特点。 示例：宋江——呼保义（及时雨），体现了他心怀忠良、为人仗义、救危济困的特点。 【答案】(1)智取生辰纲 (2)示例一：林冲——豹子头，体现了他豹头环眼、身形矫健的外貌和作为禁军教头武艺高强、勇猛如豹的特点。 示例二：吴用——智多星，体现了他作为军师运筹帷幄、足智多谋的特点。 示例三：鲁智深——花和尚，体现了他僧人的身份和背上的纹身，以及超脱世俗、洒脱不羁的性格特点。 【详解】（1）本题考查名著情节。“黄泥冈事发了”指的是智取生辰纲。杨志带队护送生辰纲，在黄泥岗树林里休息，晁盖等人扮作商人，白胜带着酒上山岗，军汉们想买酒，杨志怀疑酒里有蒙汗药不买，晁盖等人便喝了起来，舀酒时向酒里下药，杨志便想买酒，但白胜不卖，使杨志等人彻底放松警惕，买到酒后，全被麻倒，生辰纲被劫走。 （2）本题考查识记人物形象。 示例：花荣——小李广，体现了能开硬弓，擅长箭术，箭法精准的特点。 15．（23-24九年级上·陕西安康·期末）请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。 礁石 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 【答案】示例：我认为《水浒传》中的武松最符合礁石的形象特点。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。武松面对当时社会中的恶势力，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。 【详解】本题考查对诗歌意象的理解和名著内容、人物形象的识记理解。题目要求从《水浒传》中选择一个最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。这里提到的“礁石”形象特点，源自艾青的诗歌《礁石》。在《礁石》这首诗中，礁石象征着坚韧不拔、无畏挑战、面对困境依然保持微笑的精神。因此，题目的核心在于从《水浒传》中找到一个具有这样特点的人物。 示例：在《水浒传》中，我认为最符合“礁石”形象特点的人物是林冲。林冲原是东京八十万禁军教头，武艺高强，但因遭受权臣的陷害，被迫上了梁山。在梁山上，他历经磨难，却始终坚守自己的信仰和原则。他的经历就像礁石一样，经历了无数的风浪和冲击，却依然屹立不倒，坚韧不拔。他的微笑，就像礁石面对海洋的微笑一样，充满了坚定和自信。因此，林冲是《水浒传》中最符合“礁石”形象特点的人物。 1．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）小语同学向大家介绍了《水浒传》的英译本，其中一个版本的书名为Outlaws of the Marsh（湿地上的逃犯），另一个版本的书名为All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟），你觉得哪个书名更好？请结合你对《水浒传》的阅读体验，简述理由。 【答案】示例一：我认为Outlaws of the Marsh（湿地上的逃犯）更好。因为好汉们是在水泊梁山聚义，这一命名中的“湿地”照应了好汉们聚义的地点。梁山好汉们大多触犯了大宋律法，是被追缉的逃犯，走投无路而聚义梁山。这一命名中的“逃犯”点明了好汉们的身份，也暗示了这部小说“官逼民反”的主题。 示例二：我认为All Men Are Brothers （四海之内皆兄弟）更好。在《水浒传》中，各英雄好汉相貌语言，南北东西虽各有别，心性肝胆、忠诚信义却并无差别。大家不分贵贱高低，都以兄弟之情相助相待。如武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林；鲁智深为解救林冲免遭毒害，大闹野猪林、痛打差役等。这些正是兄弟情深的体现。各路英雄互帮互助，兄弟情深，扶危济困，真可谓“四海之内皆兄弟”。 【详解】本题考查小说译名的赏析。小说的译名，不能单纯从字面来翻译，应注意小说的主题、人物和情节的概括性。 示例：我认为All Men Are Brothers （四海之内皆兄弟）更好。《水浒传》描写了以宋江为首的一百零八名好汉聚义水泊梁山的故事，揭露了封建深社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，揭示了“官逼民反”主题，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为。最能体现《水浒传》的主题的是《四海之内皆兄弟》。梁山好汉来自四面八方，都因社会的黑暗被逼上梁山，如武松为兄报仇，怒杀西门庆，自首后依旧惨遭陷害，不得不血溅鸳鸯楼；鲁智深为救助金氏父女，拳打镇关西后不得不奔走西门，所以谓之“四海之内”。“兄弟”体现了梁山英雄之间的深厚的情谊和义气，所以《四海之内皆兄弟》最能体现《水浒传》的主题。《湿地上的逃犯》，书名太笼统，体现不出梁山好汉之间的情谊，且带有批判讽刺色彩，因此不恰当。 2．（23-24九年级上·陕西西安·期末）《儒林外史》的作者吴敬梓善于将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，请结合下面的选段，分析其讽刺意味。 马二先生步了进去，看见窗棂关着。马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来。旁边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。 又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个问道：“可是苏若兰？”又一个拍手道：“原来是朱淑真！” 马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。” 【答案】①马二先生想通过请仙的方式卜问功名大事，讽刺了他热衷功名，愚昧迷信，迂腐可笑；②马二先生能编撰八股文选本，却连李清照等著名才女是什么人都不知道，讽刺了他痴迷八股，知识贫乏，进而尖锐地讽刺了封建科举制度对读书人的毒害之深。 【详解】本题考查名著情节的赏析。 结合“马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：‘这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问’”可知，马二先生想通过请仙的方式卜问功名大事，讽刺了他热衷功名，愚昧迷信，迂腐可笑； 结合“一个问道：‘可是李清照？’又一个问道：‘可是苏若兰？’又一个拍手道：‘原来是朱淑真！’”“马二先生道：‘这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢’”可知，一个读书人却不知才女李清照、苏若兰、朱淑真，眼里只剩下功名富贵，讽刺了他痴迷八股，知识贫乏，进而尖锐地讽刺了封建科举制度对读书人的毒害之深。 3．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读名著时，我们常常会发现人物形象会表现出反差。请从下列人物中任选一个，仿照示例，并结合原著加以分析。 武松  林冲 【示例】鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，以镇关西诈死为借口顺利脱身，体现他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现了他的粗犷。 【答案】示例一：武松的正义与鲁莽：他为了给兄长武大郎报仇，不惧艰险挺身而出。虽然武大郎并非他的亲兄弟，但他对武大郎的死表现出强烈的愤怒和悲痛，誓要为武大郎讨回公道。在面对强大的对手时，他毫不畏惧，勇往直前，这体现了他的勇气和决心；在与李逵一起行动时，武松经常采取暴力的手段，不顾忌对方的意愿，强行实施自己的计划。 示例二：林冲的忍让与决绝：面对高俅父子的欺凌，他逆来顺受，一味忍让；晁盖等人上山之后，林冲果断杀了王伦，毫不犹豫。 【详解】本题考查人物形象分析。 林冲，绰号“豹子头”，是《水浒传》中的一个重要人物。他原是东京八十万禁军枪棒教头，因妻子被高俅的养子高衙内看上，遭到陷害，被刺配到沧州。后在梁山泊落草，成为梁山一百零八将之一。林冲在梁山泊的职务是马军五虎将第二，梁山大聚义时排名第六，星号为天雄星。林冲生性耿直，武艺高强，爱结交好汉。他原本是统治阶级的一员，过着富裕的生活。然而，由于高衙内的陷害，林冲的命运发生了翻天覆地的变化。他在被陷害刺配沧州途中，幸得结义兄弟鲁智深相救，最终上了梁山。在梁山泊，林冲参与了众多战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。他曾在手戴枷锁、脚锁链子的情况下与鲁智深斗上几十个回合，表现出了他过人的武艺。在梁山的职务中，林冲负责把守正西旱寨。 武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物，在《金瓶梅》中也有登场，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。 示例：林冲的隐忍和勇敢。林冲面对高衙内调戏自己的妻子，面对高俅诬陷自己的行为，都是一味隐忍，一再退让，甚至面对想要杀死自己的两个公差，也请求鲁智深不要杀死他们，再次隐忍，这展现了他性格中软弱、妥协的一面；但是当他在山神庙得知了一切真相，看到对方一定要致自己于死地后，他不再隐忍，而是干脆利落地杀死了陆谦和富安、牢城差拨，在梁山收到王伦的冷待和无声驱赶，关键时刻火并王伦，推举晁盖，这展现了他性格中果敢、干脆的一面。 4．（23-24九年级上·陕西商洛·期末）艾青曾说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”请从下列三个意象中选择一个，并结合《艾青诗选》的具体内容简要谈谈艾青借助这一意象表达了怎样的观念或情感。 土地  太阳  礁石 【答案】示例一：“土地”象征着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，象征着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱及对他们命运的关注与探索，表达着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。正如《我爱这土地》这首诗歌，表达着诗人内心深处永恒的土地情结，表达着诗人至死不渝的爱国情感。 示例二：“太阳”象征着光明、自由等美好的事物，表达着诗人对光明、理想、美好生活的热烈追求。正如《太阳》这首诗歌，表达着诗人对民族解放、独立自由的憧憬与向往，以及对创造美好生活的信心和勇气。 示例三：“礁石”象征着敢于面对一切厄运而顽强不屈的人，象征着坚忍不拔、乐观自信的人，表达着诗人乐观的精神与豁达的胸襟。正如《礁石》中所写的“礁石”，即使经受狂风恶浪吹打，依然昂首挺立，毫无畏惧，决不退缩。 【详解】本题考查名著阅读。本题旨在考查对艾青诗歌中意象的理解与分析能力。题干中提到的“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象”是艾青关于诗歌创作的一个核心观点，强调诗人在创作过程中，通过选取特定的意象来表达其内心的情感和观念。题目要求从“土地”“太阳”“礁石”这三个意象中选择一个，并结合《艾青诗选》的具体内容，分析艾青是如何借助这一意象表达其观念或情感的。 意象一：土地 示例：在艾青的诗歌中，“土地”这一意象承载了丰富的情感与观念。艾青笔下的“土地”不仅是对祖国山河的描绘，更是他内心深处对民族命运、人民生活的关切与反思的载体。他通过“土地”这一意象，表达了对祖国大地深沉的爱，对劳动人民艰苦生活的同情，以及对民族解放、社会进步的渴望。例如，在《北方》一诗中，艾青描绘了北方土地的荒凉与贫瘠，反映了当时社会的动荡与人民的苦难。他借“土地”之口，发出对民族命运的关切之声，呼唤着人民的觉醒与抗争。这种深沉的爱国情怀与忧患意识，正是艾青通过“土地”这一意象所要表达的核心观念。 意象二：太阳 示例：“太阳”在艾青的诗歌中，通常象征着光明、希望与力量。艾青借助这一意象，表达了他对光明未来的向往，对黑暗现实的反抗，以及对人类精神力量的赞美。在《向太阳》一诗中，艾青以饱满的热情歌颂了太阳这一永恒主题，传达出诗人对光明、理想的热切追求。他通过描绘太阳的光辉与力量，鼓励人们在黑暗中找到希望，在困境中坚定信念。这种积极向上的精神风貌，正是艾青通过“太阳”这一意象所要传达的观念。 意象三：礁石 示例：“礁石”在艾青的诗歌中，象征着坚韧不拔、顽强抗争的精神。艾青通过这一意象，表达了他对生活中困难和挑战的勇敢面对，以及对人类不屈不挠精神的赞美。在《礁石》一诗中，艾青以礁石为喻，描绘了它在海浪冲击下依然屹立不倒的形象。他借礁石之坚韧，赞美那些在生活中勇敢面对困难、永不言败的人们。这种乐观向上、积极进取的精神风貌，正是艾青通过“礁石”这一意象所要传达的观念。 5．（23-24九年级上·陕西·期末）名著阅读。 请根据表格信息，回答对应的问题。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 《简·爱》中：“里德太太又补了一句：‘把她拖到红房子里去关起来。’” （1）简·爱被关进红房子的原因是 《童年》中：“我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。” （2）“我”这次被他无情毒打至昏死是因为 关注评价 鲁迅曾说：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” （3）对此评价，请结合简·爱或阿廖沙的相关经历谈谈你的理解。 【答案】 顶撞了偏袒自己儿子并污蔑简·爱撒谎的舅母 “我”把白色桌布染了色 示例1：阿廖沙从小失去了父亲，投奔外祖父却经常遭受外祖父的毒打，这是他悲惨的命运。但他和外祖母相依为命时，又敢于向命运挑战，为了生活，以捡破烂为生。在黑暗和污浊的环境里，他始终保持着对生活的信心，努力向上，体现了百倍的勇气。 示例2：简·爱童年失去双亲，寄住舅母家，受尽舅母和她的儿女们的凌辱责骂，这是她悲惨的命运。但是简爱和表哥动手、顶撞舅母，维护自己的尊严，与罗切斯特的爱情中，敢爱敢恨，不放弃对幸福平等的追逐，最终得到了自己的爱情，体现了百倍的勇气。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《简·爱》中简·爱被关进红房子的相关情节是：简·爱的表哥约翰经常欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一回架，但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简·爱是一个爱说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞她了她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，将简关进了红房子。红房子是简爱舅父去世时的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。对于红房子，年幼的简有着深深的恐惧。 （2）《童年》中阿廖沙被外祖父无情毒打至昏死的相关情节是：一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。 （3）从简·爱和阿廖沙中任选一人，紧扣题干中鲁迅的“用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸”，结合其相关情节分析即可。 示例：我选阿廖沙。阿廖沙三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。这是他悲惨的命运。但他又是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，体现了他百倍的勇气。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 名著阅读 1．（23-24九年级上·陕西西安·期末）《水浒传》中的宋江是一个复杂的、有多重性格的人物，你怎样评价宋江？请结合相关情节谈谈你的看法。 2．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读名著选段，请你回答文段后的问题。 众头领席散，却待上山，只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”李逵哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的。”晁盖便问道：“你如今待要怎地？”李逵道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。”晁盖道：“兄弟说的是。我差几个人同你去，取了上山来，也是十分好事。”宋江便道：“使不得。李家兄弟生性不好，回去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。况且他性如烈火，到路上必有冲撞。他又在江州杀了许多人，那个不认得他是黑旋风？这几时，官司如何不行移文书到那里了，必然原籍追捕。你又形貌凶恶，倘有疏失，路程遥远，如何得知？你且过几时，打听得平静了去取未迟。”李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是个不平心的人。你的爷，便要取上山来快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。”李逵道：“你且说那三件事？”宋江点两个指头，说出这三件事来。……宋江道：“你要去沂州沂水县搬取母亲，第一件，径回，不可吃酒。第二件，因你性急，谁肯和你同去？你只自悄悄地取了娘便来。第三件，你使的那两把板斧，休要带去，路上小心在意，早去早回。”李逵道：“这三件事，有甚么依不得！哥哥放心，我只今日便行，我也不住了。”当下李逵拽扎得爽利，只跨一口腰刀，提条朴刀，带了一锭大银，三五个小银子，吃了几杯酒，唱个大喏，别了众人，便下山来，过金沙滩去了。 （节选自《水浒传》，长江文艺出版社，有删改） (1)文段中李逵为什么放声大哭？ (2)从以上选文中，你读出了李逵怎样的性格特点？ 3．（23-24九年级上·陕西西安·期末）《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及其相关的故事情节谈谈你的理解。 ①反抗 ②忠义 ③英雄 4．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）《水浒传》中涌现出许多栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些粗豪，侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请你以林冲和武松为例，结合小说情节简要分析二人之间的共性和个性。 5．（23-24九年级上·陕西西安·期末）《水浒传》外文译名有《强盗与士兵》《四海之内皆兄弟》《在河边发生的故事》等，你认为这些译名中，哪个比较符合作品的精神内涵？说说你的看法。 6．（23-24九年级上·陕西延安·期末）《水浒传》阅读分享会上，老师让同学们从以下三位英雄中选出自己最想结交的人。请做出你的选择并结合人物性格及相关情节简述理由。 宋江   鲁智深  武松 7．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）《水浒传》中有一个人物，原来是个“浮浪破落户子弟”，只因踢得一脚好球，受到皇帝的赏识，没到半年时间，直抬举他做到殿帅府太尉职事，他把持朝政、无恶不作，这个人是 。《水浒传》的作者是 ，梁山一百单八将中第一个出场的人是 。 8．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松等人最具神采。请找出你最喜欢的一个，为其写一段人物介绍，带动更多的同学阅读这部名著。 9．（23-24九年级上·陕西西安·期末）在阅读《艾青诗选》时，有同学发现，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，但这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。你觉得这种忧郁是一种颓废消极的表现吗？请结合下面这首诗简要分析。 我爱这悲哀的国土 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族 ——《北方》节选 10．（23-24九年级上·陕西西安·期末）《儒林外史》的讽刺艺术，突出表现在对人物的刻画上。请以范进或胡屠户为例，分析这一手法的讽刺效果。 11．（23-24九年级上·陕西西安·期末）请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。 材料一： 林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖  郓城县月夜走刘唐》） 材料二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 12．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，回答问题。 萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见A从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手？恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”A正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”A道：“你那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了!” （1）选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文刻画出人物怎样的形象特点？ （2）下列出自《陈涉世家》的语句，与选文中画线句意思最接近的一项是（   ） A．苟富贵，无相忘  B．燕雀安知鸿鹄之志哉 C．等死，死国可乎  D．王侯将相宁有种乎 13．（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读《水浒传》节选，回答后面的问题。 洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，换做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，折了棒，扑地倒了。 （1）古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂________的长篇小说。 （2）从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟？ 14．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹化弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里，我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。……”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟大恩难报！” （节选自《水浒传》） (1)选文中提到“黄泥冈事发”，结合原著概括“黄泥冈一事”是什么事？ (2)《水浒传》中的英雄好汉几乎人人都有一个极具个性、形象贴切的绰号，如选文中的宋江绰号“呼保义”或“及时雨”，晁盖绰号“托塔天王”等等。请仿照下列示例，另选一个小说中的人物，写出其绰号及绰号所体现的人物形象特点。 示例：宋江——呼保义（及时雨），体现了他心怀忠良、为人仗义、救危济困的特点。 15．（23-24九年级上·陕西安康·期末）请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。 礁石 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 1．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）小语同学向大家介绍了《水浒传》的英译本，其中一个版本的书名为Outlaws of the Marsh（湿地上的逃犯），另一个版本的书名为All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟），你觉得哪个书名更好？请结合你对《水浒传》的阅读体验，简述理由。 2.（23-24九年级上·陕西西安·期末）《儒林外史》的作者吴敬梓善于将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，请结合下面的选段，分析其讽刺意味。 马二先生步了进去，看见窗棂关着。马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来。旁边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。 又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个问道：“可是苏若兰？”又一个拍手道：“原来是朱淑真！” 马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。” 3．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读名著时，我们常常会发现人物形象会表现出反差。请从下列人物中任选一个，仿照示例，并结合原著加以分析。 武松  林冲 【示例】鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，以镇关西诈死为借口顺利脱身，体现他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现了他的粗犷。 4．（23-24九年级上·陕西商洛·期末）艾青曾说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”请从下列三个意象中选择一个，并结合《艾青诗选》的具体内容简要谈谈艾青借助这一意象表达了怎样的观念或情感。 土地  太阳  礁石 5．（23-24九年级上·陕西·期末）名著阅读。 请根据表格信息，回答对应的问题。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 《简·爱》中：“里德太太又补了一句：‘把她拖到红房子里去关起来。’” （1）简·爱被关进红房子的原因是 《童年》中：“我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。” （2）“我”这次被他无情毒打至昏死是因为 关注评价 鲁迅曾说：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” （3）对此评价，请结合简·爱或阿廖沙的相关经历谈谈你的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$