第22课《皇帝的新装》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

《皇帝的新装》教学设计 一、教学目标 (一)知识与能力目标 1. 积累 “炫耀、称职、愚蠢、滑稽、陛下、爵士、头衔、勋章、骇人听闻、随声附和” 等词语,理解其含义并能正确运用。 2. 有感情地朗读课文,理清故事情节,能够用简洁的语言概括故事的主要内容和关键情节发展。 3. 学习通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来塑造人物形象的方法,提高人物分析和文学鉴赏能力。 (二)过程与方法目标 1. 通过默读、小组讨论、角色扮演等多种方式,深入探究人物的性格特点和心理活动,培养学生自主学习和合作探究的能力。 2. 引导学生思考故事背后的寓意和社会现象,培养学生的批判性思维和对现实生活的观察力。 (三)情感态度与价值观目标 1. 体会故事中对虚伪、愚蠢、自欺欺人等不良品质的批判,培养学生真诚、正直、实事求是的价值观。 2. 引导学生认识到在社会生活中要保持清醒的头脑,不随波逐流,勇于说出真话,培养学生的社会责任感。 二、教学重难点 (一)教学重点 1. 梳理故事情节,理解骗子行骗的手段以及皇帝和大臣们上当受骗的原因。 2. 分析皇帝、骗子、大臣、小孩等主要人物的形象特点,通过文中的细节描写深入剖析人物的内心世界。 (二)教学难点 1. 深入理解作品的主题和寓意,引导学生思考故事在现代社会中的启示和警示意义,如对虚荣、从众心理的反思等。 2. 帮助学生理解童话这种文学体裁的特点,包括丰富的想象、夸张的手法以及对现实的影射,培养学生对童话的鉴赏能力。 三、教学方法 1. 情境教学法:创设与童话相关的情境,如展示皇宫的图片、播放轻柔的宫廷音乐等,帮助学生更好