2024-2025学年上学期高二写作指导：“有用与无用”导写

2024-2025学年上学期河南九师联盟高二语文期中测试作文“有用与无用”导写+素材+范文2篇 【原题呈现】 23。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一: 器而不可用，工不为也。学而无所用，学将何为也? ——程颢、程颐《二程集·粹言·论学篇》 材料二: 2020年湖南留守女孩钟芳蓉以676的高分报考了北京大学考古专业，消息一出，舆论一片哗然，“冷门专业”“学考古没有什么用”“毕业后不好找工作”“家庭经济条件不好就应选择好就业、高回报的专业”等网络声音持续不断;如今时隔四年，钟芳蓉再次出现在网络媒体，引发人们的广泛关注，此时的她已经以第一名的成绩考入了敦煌研究院，未来将主要从事敦煌石窟的考古报告工作，她用自己的行动回应了四年前的争议，找到了“心之所归处"。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题|不要套作，不得抄袭|不得泄露个人信息;不少于800字。 【审题指导】 本道作文题是材料组合式作文。 材料一为北宋思想家“二程”的名言，材料二为当下社会热点话题，审题时应二者兼顾，首先应明确两则材料的核心内涵。 材料一名言的意思为：器物如果不能使用，那么工匠就不需要做出来；学习的内容如果没有用处，那还学习做什么？该则材料强调了“学以致用”的重要性 。 材料二审题的重点在于钟芳蓉面对“考古无用”的争议时用自己的实际行动坚持了下来。该则材料强调了冷门专业未必无用 ，有用无用需要自己去辨识 。 两则材料从核心立意上看是对立的 ，其最佳立意重在引导学生辩证看到“有用”与“无用”的关系。 所谓“有用”，是指事物具有物质层面的价值，能给人带来看得见、摸得着的益处。 所谓“无用”，是指事物不具备这种实用性，起码在当下不能给人带来实惠。 “有用”与“无用”在特定条件下也是可以相互转换的。这与学生刚学习过的选择性必修上册第二单元《〈老子〉四章》与《五石之瓠》中涉及的“有”和“无”的辩证关系相联系 ， 能够引发考生更加深入的思考。 一切从功利的角度出发，还会让人目光短浅、格局受限不管是个体还是社会都很难有长远的发展所以，庄子经过对“有用”和“无用”的思辨，最终得出一个结论：吾将处乎材(有用)与不材(无用)之间可见，正确的人生态度应该是兼顾“有用”与“无用”。 【优质标题】 无用之用，方为大用 有用无用，重在己身 无用之用，亦为大用 做无用之用 成人生大用 视无用之处，窥大用之道 知无用之用，成有用之才 于闲适之间，窥有用价值 以无用之基，筑有用之城 莫因无用遮望眼，岁月沉淀振芳华 “无用”共“无用”，绘人生壮景 有无之用本相生，目光长远方恒立 深耕“无用”之沃土 厚酿“有用”之美味 “有用之用”增才干，“无用之用”盈人生 辨清“无用”真面目 ， 莫让“有用”困己身 “有用”为“无用”奠基 ，“无用”为“有用”添翼 【名句素材】 有之以为利，无之以为用。——老子 人皆知有用之用，而莫知无用之用也。——庄子 只能安定肉体。无用之用，方可安定灵魂。——网络 人皆知有用之用，而莫知无用之用，无用之用，方为大用。——庄子 无望其速成，无诱于势利。——韩愈 如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图 永远努力在你的生活之上保留一片天空。——普鲁斯特《追忆似水年华》 我宁愿失去一个印度，而不愿失去一个莎士比亚。——丘吉尔 我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相处。——乔布斯 吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。——周国平 当中国的文学家、科学家开始做很多“无用”的事时，就离诺贝尔奖不远了。——白岩松 【人物素材】 1.十九世纪法拉第沉潜研究多年发现电磁感应现象时，很多人对他的研究表示不解。甚至有一位夫人公然讥笑他的发明乃无用之物。直到后来西门子根据法拉第的理论发明了自动直流发电机，推动人类社会向前发展一大步时，人们才恍然感慨法拉第躬耕无用领域的高明眼光。 2.二战期间，犹太人遭到疯狂的屠杀，他们除了黑面包，更重要的是在黑暗的地下室通过阅读来获得希望。这看似“无用”的阅读让人们明白在人生的历程中原来有人陪伴，自己不再是在黑暗中的踽踽独行者。 3.文革时，杨绛在牛棚昏暗的烛光下都坚持阅读。别人认为她这样做毫无用处，根本不会改变现状。可杨绛先生在那个黑暗时期，正是通过看似无用的阅读来寻找一种解脱，让自己的精神不萎靡，给自己活下去的勇气，热爱生活，更加从容地面对生活给予的磨难。 4.华为创始人任正非先生，于公司成立之初投入资金进行自主创新研究，只为将来不会受制于人。果不其然，数年后，美国对华进行芯片制约、“麒麟”芯片这一当初的无用之物成了华为与美国高通在贸易战中博弈的“底气之物”。 5.钱学森是一流的科学家，但音乐、书法、绘画、摄影……却与他终身相伴，在艺术上，他还有颇高的造诣。钱学森读的理工科，他认为学业固然重要，但也需放松大脑，劳逸结合。艺术上的修养，让他开拓了科学的创新思维，艺术与科学互相促进，互相渗透，共同启发。 6.“京城第一名家”王世襄，生于名门世家，却沉迷于各种雕虫小技，如放鸽、养蛐、驾鹰、走狗、掼交、烹饪，而且玩出了文化，玩出了趣味。荷兰关于美食的那些美人关注二毛手工菜王子专程向他颁发2003年“克劳斯亲王奖最高荣誉奖”的理由是:如果没有他，一部分中国文化还会被埋没很长一段时间。 7.一种叫青蒿的草在风雨中飘摇，是那么微不足道。但屠呦呦和她的团队却从中提取到青蒿素，“因为发现青蒿素--一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。”这看似无用的一株植物，却在科学家的手中发挥了改变世界的作用。 8.外卖小哥雷海为，是中国诗词大会第三季总冠军。在他一夜成名之后，有网友跟帖说：“这有什么用？”是啊，如果单从功利的角度来看，确实没什么用。然而，正如庄子所言：“无用之用，方为大用。”在每一段风吹雨淋的奔波路上，在每一个孤独的异乡之夜，那一首首穿越千年而来的唐诗宋词，给了雷海为温暖和慰藉，让他能够抖落疲惫、振作精神，穿越风雨、坚定前行，谁又能说诗词于他没有意义? 【优秀范文】 1.以"无用"之时刻准备，书人生之"有用"华章 虞城一高 风的絮语 《二程集》有言明曰:"器而不可用，工不为也。学而无所用，学将何为也?"揆诸材料，程朱理学的光芒慧及古今，北大才女钟芳蓉以报考古学专业之无用，成为国家考古事业奉献之有用。由此看来，"无用与"有用"是辩证的关系，不能简单割裂。庄子说：世人皆知有用之用，而莫知无用之用。吾辈时代有为青年，当以"无用"之时刻准备，书写人生"有用"华章！ 事无绝对，杜绝盲目。物之"无用”，隐含“有用"。 天生万物，物各有奇。我们不能简单归类，盲目绝对地区分“有用”和“无用”。比如地里的一些杂草，对看重庄稼的人来说就是"无用"，但对牛羊来说，就是“美味佳肴”，对药师来说可能就是一味重要草药，所以你能说它"无用"吗?万物各有其用，杜绝盲目摒弃。工厂里废弃的煤渣看似无用，居里夫人却从中提取出镭；不慎加入苏打水的胃药看似无用，彭伯顿却将其改良成可口可乐；一个掺杂了霉菌的细菌培养皿看似无用，弗莱明却从中发现了青霉素。“横看成岭侧成峰”，若从不同的目的出发，便会看到事物不同的价值。 借鉴楷模，坚守奉献。无用之用，方为大用。 老子曾言“有之以为利，无之以为用。”此言得之。无数伟人在成名前无不是以"无用"之姿而默默奉献，在砥砺奋斗中绽放绚丽之花。曾记否，身为航天员备份的邓清明坚守岗位，守住本分，默默准备，蛰伏二十余年终成飞天之梦；曾记否，王继才在孤岛中坚守三十余年，用自己的坚韧与奉献，换来千家万户的平安；曾记否，中国机长刘传健在川航生死攸关之际，凭顽强意志和高超技艺，驾驶客机返航并平稳着陆，这其实源自平时认真练好自己的岗位技能的敬畏之心。他们平时的"无用"其实正为"有用""大用"而时刻准备。无用之用，是为大用。当代青年应学习楷模精神，在坚守奉献中以奋进之姿做国家有用之才。 道阻且长，心系华夏。精心准备，书写华章。 苏格拉底说：“每一个人都是太阳，主要是如何让它发光。"吾辈青年不仅要关注眼下公认的有用之事，也要潜心积淀一些长远的“无用”之举。二者相辅相成，共同为我所用，才能不断进步成长，为社会和国家贡献力量。君不见，感动中国人物徐梦桃，多年的艰苦训练忍受无数伤痛，终在冬奥会上完美一跳，获得冠军；君不见，失聪女孩江梦南，日复一日苦练发声，在无声世界突围，最终考上清华大华博士；君不见，"兵马俑"老师董宇辉面临"双减政策”、企业落寞而勇于转型，靠多年的读书积淀用知识在直播助农卖货中闯出一片天地。作为新时代的青年，耐心蓄积“无用”之功，等待化“无用”为“有用”，实现知识与精神层面的共同成长。 "行到水穷处，坐看云起时。"不能因其有用就一味赞颂，而忽略无用之用；亦不能因无用之用而一味追求，却罔顾现实的用处。吾辈青年应以"无用"奋进之姿而时刻准备，在复兴中国梦征途上勇毅前行，铸就时代人生之辉煌价值！ 2.“有用之学”成就自我 “无用之举”蕴藏大用 一考生 《老子》一书中“有之以为利,无之以为用",古人的有用无用之争,至今影响着我们。应如《二程集》云"学而无所用,学将何为也?"还是如留守女孩钟芳蓉报考"无用"的考古专业?然笔者认为:"有用之学"可成就自我，"无用之举"亦蕴藏大用。 江海横流,岁月成碑。有用之学,物尽其用,让梦想绽放在需要的地方。 百年前中国,生灵涂炭,内忧外患。钱三强生于文学世家,文科成绩名列前矛,而理科成绩却并不突出。可在大学选择专业时,听闻日军轰炸中国城市的消息,义奋填膺,果断弃文从理,在西南联大攻读物理。父亲支持了钱三强勇敢的选择,并激励他刻苦拈钻研,为国效力。怀揣着救国救民的理想,钱三强将"于当时无用的文科"改为救国民水火之中的物理。由无用到有用,他跨越了自己,也跨越了时代的使命。不仅成就了自我，也引领了民族。习近平总书记大力提倡,加强新时代的科学发展之路,更是影响了一批又一批的学子学习科学学习物理,学习"有用之学",以实现科教兴国。民族复兴的历史丰碑上,不能没有有用之学的支撑。 世间美好,星河璀璨。无用之举,奔赴热爱,亦能取得意料之外的成功。 湖南留守女孩钟芳蓉以高分被北京大学考古专业录取,引来网友广泛热议。留守女孩是应该多为家庭着想选择回报大的专业,还是应该依凭自己心中的热爱,去选择"无用之学"?很明显,今天的钟芳蓉给了我们答案，以第一名的成绩考入敦煌研究院,开启了人生新的篇章。三百六十行,行行出状元。哪有什么无用之学?那些都是学业不精之人为自己的失败找的借口。哪怕身处世界最不起眼的角落,你也可以光茫万丈！哪有那么多冷门专业?樊锦诗扎根敦煌,也能谱写青春篇章。哪有那么多无用之举?屠呦呦用青蒿素解决一个个世界难题,狠狠打了鼓欢西药人的脸。大胆去做无用之事吧,让梦想与现实重逢。 "有用之学"成就自我,"无用之举"蕴藏大用。 每种方式都应该被认可。追寻知识的有用,还是梦想的无用?其实不必困窘在此,因为两种方式,两种态度都能被理解,都能走向成功。我们在学校学习知识,掌握技能,是一次有用的奔赴,我们离梦想的距离越来越近。可失聪女孩江梦南,无论怎样奔跑努力,都不可能如我们这般快速地掌握知识,但她依然不停止前进,在看似无用的轨道上,奔向了清华大学。我们可以在跑道上尽情奔跑,可残疾人明知自己如何努力,也比不上健康的我们。但他们依然顽强拼搏,在看似无用的训练中,看似徒劳的努力下,走上了残运会、残奥会,也和正常人一样积极工作，热爱生活。。在学习和生活中，我们不应忽视"有用之学"与"无用之举"任何一方面，因为正是这些看似无用的知识和经历，最终汇聚成我们人生中不可替代的宝贵财富。 探索生命的“有用”,让个人生命在时代进步中得以具象；坚持理想的“无用”,让无用之举绽放出更加绚丽的风景。让有用物尽其用,让无用发挥大用,挑战下一个不可能,奔赴下一场山海！ 学科网（北京）股份有限公司 $$